使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇一
大家好!
今天我演講的題目是：揮之不去的幸福,。
有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福,。
一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的浩楠一個人沒有做,。我讓他站起來,，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著,。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課,。”教室里一陣爆笑,，我感覺到了我的失策,，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,，你想個兩全之策吧,。”他有點不好意思,，坐下去說：“那我還是抄一遍吧,。”同學(xué)們又笑了,，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保,，一定能,。”這回教室里響起的不僅是笑聲,，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在，浩楠的作業(yè)交得都很及時,，他在一篇日記里就拿這件事對我表示感謝,，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上?！?/p>
我常常在想,，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,，那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人,，那么你們離開校園以后,，將給這個世界帶來什么呢?你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利?
很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對此我也深有同感，在上《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時,，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛,。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧,?；谶@樣的思考，我沒有急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時候,，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀，一邊想著我的父親,。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了，大家都在望著我,，這時我說："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親,。"看著孩子們略帶迷茫的眼神,，我又接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時候,，你們的父親也許正在田里勞作,，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力;也許他正在工地上干活,，想著什么時候能湊齊你們上學(xué)和生活所用的費用;也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補;也許他們不管在干什么,，都在想著你們,，你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰?！闭f到這里,，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢?你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎?現(xiàn)在,，你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了,，很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們,，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把阿寶的《老爸老媽》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”,，“爸爸,，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”,，喊得最多的就是：“爸爸,，媽媽，我愛你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有的幸福里，深深地沉醉了,。
也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的真純與善良;是一個虔誠的神父,，教會他們堅守純潔與高貴,。面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅強而寧靜的立在水邊,，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個園丁,，讓我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
我的演講完了,，謝謝大家!
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇二
（一）,，有方法就有成功，有愛心就有奇跡,，
記得剛接上九五班,，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生很特別，他就是許健偉高高的個頭兒,，白凈的臉,，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣,。校領(lǐng)導(dǎo)介紹說曠課逃學(xué),，打架斗毆，對于他來說是家常便飯,，一年期間他曾經(jīng)轉(zhuǎn)了城區(qū)的三所學(xué)校,，面對這樣一個劣跡斑斑的學(xué)生別說我真有點膽怯，但“不放棄,，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué),，于是在開學(xué)的幾天里，我認(rèn)真的觀察他,，發(fā)現(xiàn)是他進教室后最先拿起拖把拖教室,，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里,，我知道這樣的學(xué)生還有救,。但必須出奇招，更要付出比其他學(xué)生更多的心血和愛心,。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條,，
建偉：
我不了解你的過去，但我了解你的現(xiàn)在,，你熱情上進,，渴望成功，我很喜歡你,，更希望和你成為好朋友,。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里,，上課時我明顯感覺到他比以往坐的端正了,，聽講的狀態(tài)更好了，下課時我意外的收住他寫給我的回條，上面寫道：
老師：
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian,，希望你改正,。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條，我高興極了,，連忙回復(fù)到,，
建偉：
知道嗎今天我好高興，不僅僅因為你上課認(rèn)真聽講,，更因為我成了你的朋友,，今后的路上我們一起加油！
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時間,，當(dāng)天氣有變化時,，我提醒他增減衣服；當(dāng)他偏食時,，我指導(dǎo)他如何搭配飲食,，才能營養(yǎng)全面；當(dāng)他身體不舒服時,，我及時提醒他喝藥；當(dāng)他學(xué)習(xí)遇到挫折時,，我給他信心與勇氣,；當(dāng)他心情郁悶時，我傾聽他的心聲,，并及時進行心理溝通疏導(dǎo),。當(dāng)節(jié)假日來臨時，我會送去節(jié)日的祝福,，他的喜怒哀樂時刻都牽動著我的心,。 一年以來我寫過多少張紙條我已經(jīng)記不清楚，但許建偉變了,，由原來逃學(xué)曠課到遵守紀(jì)律,，由不愛學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)，由問題學(xué)生到優(yōu)秀班干,，由雙差生到高中統(tǒng)招生,，今年教師節(jié)那天他特意請假來學(xué)校看我,，被他擁抱的那一刻,，我感覺到我是世界上最幸福的人。
許建偉的點點變化驗證著我的教育觀念和教育方式,，這么多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚,，但一路走來我更加明白面對問題學(xué)生，我們更要有耐心、有恒心,、有愛心,，一個問題學(xué)生他不是一個獨立的個體，他的身后有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系,，挽救一個,，就挽救了多少破碎的夢！
（二） 有尊重才有魅力,，有信任才有動力,。
晚上11點半，一女生家長打來電話,，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”,，并且用語“污穢不堪”（家長語）她想明天用信和孩子對質(zhì)，所以征求我的意見,。
我安慰家長：“我理解你的心情,，但你現(xiàn)在無法理智處理，交給我吧,。相信我：
1． 信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語”,，事情沒有我們想象得那么嚴(yán)重。
2． 把信放回書包,，否則我們明天會非常被動”
掛完電話,，我就決定，明天從那個男生入手,。因為信中反映男生被動,，另外，男生最近成績有滑坡現(xiàn)象,。
第二天,，我以“考后談話”為由，“不動聲色”地把男生叫到了辦公室,。由成績?nèi)胧?，查找原因，最后由他自己說出了困惑,，（如果他不說,，我會以別的理由給他點明的）我們商量了解決問題的辦法并定下協(xié)議，以兩周為期限,，結(jié)束他們之間的這種不正常的書信交往,。
然后和女生家長溝通，請他們暫時保持“不知道”的狀態(tài),，并且最近一段時間要多關(guān)注孩子的情緒,，生活上多加關(guān)心,，周末最好陪孩子出去玩。
到第八天,，男孩子跑來興奮地告訴我：“老師,，我做到了！”
我沒有問,，只是拍了拍他的肩膀,，告訴他，“我為你驕傲,！我會一直關(guān)注你的,！”
事情就這樣過去了，將近一年的時間了,，沒有再起波瀾,。
曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩，現(xiàn)在他們的關(guān)系也融洽了很多,。
有些東西是不可以完全“曝光”的,，當(dāng)孩子沒有任何遮掩的時候，他也就沒有了尊嚴(yán),！沒有了任何懼怕與約束,！
（三），開辟“寄語”專欄,，開啟學(xué)生心扉
記得開學(xué)的第一天,我是這樣迎接學(xué)生的,，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語:
同學(xué)們,面對初三我知道你們內(nèi)心的復(fù)雜,有對新班級的猜測,有對新老師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級就是一個大家庭，你們就是這個家庭中的成員,。作為班主任，我將會以一顆摯友之心來對待你們,，不管山多高,海多深我會和你們風(fēng)雨兼程,并肩作戰(zhàn),。
望著學(xué)生眼中閃爍著的光芒，聽著學(xué)生熱烈的掌聲,，我知道我的學(xué)生也期待著新的集體是一個有著濃濃親情的班級,。沒過幾天，學(xué)生之間的拘謹(jǐn)慢慢的消除了,，整個班級洋溢著溫馨融洽的氛圍,。過了幾天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們拼搏勁頭不足，于是我在黑板上寫下：
三年寒窗,，就待今日一搏,。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的時光里做一次莊嚴(yán)的誓言：未見黃河心不死,，不到長城非好漢,！
同學(xué)們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發(fā)吧,！
很多同學(xué)反映“班主任寄語”是他們?nèi)松猛镜穆窐?biāo),，給他們指引著前進的方向。
（四）表揚贊賞,，學(xué)生成功的助跑器
馬珩清是一個經(jīng)常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學(xué)生,，雖然頭腦靈活，成績中偏上,，但是就是不做作業(yè),。每次我都跟他說：“你是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績好,，但是如果能堅持每天做作業(yè),，那更是一個好學(xué)生了?！泵看味颊f下次會做作業(yè),，但每次又都落空。有一次,，課代表把作業(yè)情況向我匯報,，說馬珩清的作業(yè)交上來了。我很納悶：為什么這次作業(yè)做了呢,？當(dāng)我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn),，這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的……在課堂上，我還是表揚了他：“今天,，馬珩清的進步非常大,，作業(yè)按時上交且做的非常認(rèn)真。如果他每天都能做到這點,，肯定是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一,。”說完,，他慚愧地低下了頭,。從那以后，他開始做作業(yè),，每一次完成作業(yè),，我都會表揚他。漸漸地,，他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習(xí)慣促“假”成“真”,，改變了他的習(xí)慣，達到了學(xué)生自我教育的目的,。
學(xué)會欣賞我們的學(xué)生吧,！只有這樣,，你才會覺得學(xué)生是那樣可愛，那樣聰穎,，你才會覺得我們的工作其實挺充實的,，挺有內(nèi)容的！欣賞使你,、我,、他變得更美，更有神韻,！學(xué)會欣賞,，你會覺得教師生活是流光溢彩的，因為每個孩子都是一顆顆耀眼的星星,！
為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚,，我利用班會課時間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動，同學(xué)們可以表揚身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱,。定期時間我都會總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn),，并分發(fā)獎狀張貼在教室墻背上，每一學(xué)期我都要評出感動全班的十大優(yōu)秀同學(xué),，并自掏腰包為他們購買獎品,，形形色色的贊賞方式,給我?guī)砹艘粋€有一個的驚喜,班中形成了比,學(xué),趕,超的濃濃學(xué)風(fēng),每天早晨我沒到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時間教室沒人輔導(dǎo),同學(xué)們一個個伏案疾書,課上專注的目光,課下激烈的爭論,同學(xué)們你監(jiān)督我,我?guī)椭?一團和氣,一團正氣的班風(fēng)悄然形成. 同學(xué)們一個個自信滿懷，學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,，百花爭艷的喜人景象,。
（五）關(guān)注學(xué)生個體，因材施教
男孩小勇,，因為學(xué)習(xí)成績不佳,，從小受到父母和老師的呵斥，慢慢地對自己失去了信心,，以致自暴自棄,。
一次上體育課，我正好從宿辦樓經(jīng)過,，發(fā)現(xiàn)他正對著教學(xué)樓里的大鏡子跳舞呢。
“小勇,，你會跳舞,？”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的?！跋矚g,，但跳不好?！闭f完,，小勇低著頭向操場走去,。看著小勇的背影,，我陷入了沉思,。
當(dāng)天晚上，我來到小勇家,，通過與小勇父親的交談,，得知小勇在兩三歲時就會和著音樂扭動，長大后就更愛跳舞了,。走出小勇家,，我徑直來到了音像店，精心挑選了兩盤學(xué)跳街舞的 vcd,。
“小勇,，這個給你，跟著它好好學(xué),?！毙∮聺M腹狐疑地盯著我?！袄蠋熤С帜銓W(xué)跳舞,。我還期待在下次的主題班會上能看到你精彩的演出，可得認(rèn)真練啊 ?” 那一刻,，小勇的臉興奮得通紅,。
幾位任課老師聽說了這件事，大為吃驚,，他們十分不解地質(zhì)問我：“他書都讀不好,，你還讓他學(xué)跳舞？”我說：“成才的道路不止一條,，既然他讀不好書,，為什么不讓他試著從別的方向發(fā)展呢？
在我的支持下,，一個多月后的主題班會上,，小勇第一次站在了教室中央為全班同學(xué)跳舞，受到了好評,。幾個月后的國慶慶祝會上,，小勇第一次站在了舞臺中央為全校師生跳舞，獲得了成功,。這大大激勵了他,。從此，他不再萎靡不振,，不再惹是生非,，甚至開始把時間更多地放在學(xué)習(xí)上了,。成功沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要在原有的基礎(chǔ)上有所進步 ,，他就是成功者,，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應(yīng)該這樣做讓每個孩子找到自我，獲得成功嗎,？
以上這些例子,，說是技巧，其實都不是技巧,。師生交往也是情感交往,，以誠相待，以尊重為前提,，以愛心為基礎(chǔ)我們就會得到想象不到的收獲,。
幾年來我被評為三門峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師,，靈寶市優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師，連續(xù)三年被評為靈寶市德育先進個人,，連續(xù)三年被評為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎,，教育教學(xué)方面也取得了可喜得成績，09年中招考試中,，我們班共54人參加考試,，其中22人被重點高中錄取。在這些成績的面前我收獲最多的是來自學(xué)生的尊重與愛,，但成績之代表過去,，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗,，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，義無返顧的一路走下去， 春播夏育,，秋收冬藏,，時光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，我站不了太高,，看不到太遠,，但我依舊用我淺薄的知識，把握著一線教育的手腕,，塑造著我心中的夢想,！”
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇三
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常月亮船 的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師從小事做起,，從自我做起,，率先垂范……
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個月亮船 前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為:
首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的`時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常月亮船 的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。
史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德培養(yǎng),，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭,，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽,，想到這些，確實很自豪,。其實,，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢,？
張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子?！笨磥?，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴,，有人步行，心里自然多了幾分安慰,。
我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要借款,；買車,？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的
工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時領(lǐng)取,；雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊,！每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然,，“凡事回頭看”,，并不是停下前進的腳步，不思進取,，而是在前進中把握自己,，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢！
教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會更快樂，更充實,。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇五
有一位母親說：孩子的心是塊空地,，種啥長啥；有位詩人說：孩子的心是片晴朗的天空,，云過留影,，雁過留聲。我說,，我是一個快樂的農(nóng)人,，在心靈的田地里耕耘，“種瓜得瓜,、種豆得豆”,。十幾年的教學(xué)生涯，使我對這一點堅信不移,。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小,，我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟，那就是：孩子的心靈是塊潔凈的圣地,，只要播下愛的種子,，就會結(jié)出報恩的果實。
去年開學(xué)初,，作為一年級的班主任,，面對著45張陌生的小臉,，我在想：這是45張白紙，我該如何去描畫,？這是45棵小樹,，我該怎樣去修枝剪杈？我暗暗告訴自己：要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的班主任,，就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子,，讓其生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果！
細細品味,，經(jīng)歷的過程便是一種幸福,。沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,。有的只是和孩子們平實的相處?；赝麃砺?，我發(fā)現(xiàn),，愛,，一直都伴在我們左右。
班上有一個叫xx的小男孩,，從見面那天起,，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同。課堂上,，一雙小眼睛總是直直地望著窗外,。“xx,，能告訴我你在看什么嗎,？”“看小鳥唄！”“看見了嗎,？”“沒有,。”“那是因為小鳥見你上課不注意聽老師講話,，生氣了,，就不出來了。別讓小鳥生氣,，等下課了,，老師和你一起去看好嗎,？”他眨眨眼睛，看也沒看我一眼,。記得上學(xué)期我們進行了一次緊急疏散演練,，事前我在班上講了相關(guān)的知識，當(dāng)火險警報聲響起時,，孩子們都用濕毛巾捂住口鼻,，彎腰跑出了教室，可xx卻慢慢吞吞,，嘴里還嘟嘟囔囔：“沒著火,，還說著火了，騙人,，我最討厭誰騙人了,！”我用心觀察著這個特殊的孩子。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁,，我為孩子怪異的行為言談而苦惱,。課間，他從不跟其他小朋友一起玩,，還經(jīng)常一個人揮舞著拳頭,，做著“鎧甲勇士”的各種造型，在小院子里跑一圈又一圈,，還不停得自言自語,。有人問：“xx，你跟誰玩呢,？”“空氣,。”他會突然很生氣地大叫,，不論是在升國旗儀式,，還是在大課間隊伍里，他說：“討厭的健美操,?！彼f：“討厭的太極拳?！彼f：“討厭的合唱,。”只要做作業(yè),，孩子就顯露出非常痛苦的表情,，甚至用哭來反抗。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎,？孩子毫不避諱的回答：“不愛,?！蔽液軗?dān)心，一個7歲的孩子,，竟然有點自閉,，以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個孩子,，怎么辦,？得趕快想辦法。經(jīng)了解,，孩子在家也不善言談,，常常一個人玩，爸爸在外地工作,，每月回來一兩次,，父子交流的時間很少，媽媽也非?？鄲?，在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后，我想：我是一名老師,，我也是一位年輕的母親,。愛，是母親的本能,，更是老師的本份,，我雖然不是醫(yī)生，但我可以用愛去溫暖護衛(wèi)孩子的心靈,。
于是,，我的目光在xx的身上停留的時間便多了起來,，還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”,，把更多的撫摸、擁抱給了他,，但這在其他孩子看來很榮耀的事,，他卻有些排斥，連正眼也不看我一下,。于是,，我找了幾個懂事的孩子去找他做朋友，終于有一個孩子成功了,。只要有一線希望,，我就決不放棄，決不拋棄,。我多次課后找他單獨輔導(dǎo),，經(jīng)常鼓勵,、表揚他。鼓勵的作用也真夠神奇,，漸漸地,，他真的有了轉(zhuǎn)變。一天剛下數(shù)學(xué)課,，xx便到辦公室來：“老師,，下節(jié)是語文課，你該去教室了,?！彪m然他說完便自言自語的走開了，但我感受到了他對我的關(guān)心,。前一段的一次數(shù)學(xué)測試,，他竟然在規(guī)定的時間里做完了全部題目。更令我高興的是,，上周的一次大課間,，xx竟然自覺地?fù)ё×宋遥浑p小手放在我的腰間,，小臉蛋揚起來用他那清澈如水的雙眸看著我,，就那樣看著我，我激動的不知說什么……愛的力量是神奇的,，我堅信,，總有一天，我和孩子媽媽一定會看到一個健康的孩子,，因為,，我們都深深地愛著他。
王一卜,，一個聰明好動的小男孩,。上課鈴聲響了，他還在樓道里轉(zhuǎn)悠,；上課時小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了,，他卻跪在地上，不緊不慢的收拾他的彩筆,；別的小朋友作業(yè)做完了,，他還在玩著橡皮。上課時他不會聽講,，愛搞小動作,，旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時，他還爭強好勝,，常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤,，所以我決定幫幫他！先為他創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我為王一卜安排了一個文靜好學(xué)的同桌,，周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué)，讓他在平時多觀察他們的一舉一動,，而他們也在觀察著他,。這樣，同位兩個同學(xué)互相監(jiān)督,，互相提醒,，互相幫助。我還發(fā)現(xiàn),，xx非常樂于助人,，下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè)，為同學(xué)們服務(wù),。放學(xué)排路隊時,，他也會主動的幫老師維持紀(jì)律。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時,，我都會及時的鼓勵他,，并進一步給他提出改進要求。只要他有一點點的進步我就表揚他,，哪怕是一個微笑,、一個眼神、豎起大拇指的一個贊許,，拍拍肩膀的激勵,，握握手的感激?？伤冀K坐不住,，課上著上著，小腦袋就不見了,。于是,，孩子媽媽領(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查,，結(jié)果為缺鋅引起的多動,。原來，好動并不是孩子的錯,。經(jīng)過我和家長共同努力,，王一卜好像變了一個人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說：“你是個聰明的孩子,，聰明孩子一定可以管住自己的手和腳,，你行嗎,？”他重重的點點頭。辛勤的汗水,，總會培育出美麗的花朵,。近幾周，我發(fā)現(xiàn)他真的變了,。那天,，他拿了一顆糖來到了辦公室：“老師，這是托管老師發(fā)的,，我把它送給你,。”第二天又拿著兩塊餅干放到了我辦公桌,。我對他說：“老師不吃,，你吃吧！小孩子可是長身體的時候,?！闭l知第三天他又來了，只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個剛洗過的圣女果,?！袄蠋煟乙呀?jīng)洗干凈了,，你嘗嘗,。”我接過圣女果,，那上面還有孩子的體溫,，我明白孩子的心思，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,，我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢,？我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了,。望著他那嬌弱的背影,，我在想：我收下的是一顆回報的愛心！
愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住我的心靈。
一年級是學(xué)生人生的開頭，是學(xué)習(xí)的開始,，為了使每個學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會向真、向善,、向美,、向愛的人生品德，我在平時還利用早讀時間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典,，我想在他們心靈最純凈,、記憶力最好的時候接受最具智慧和價值的經(jīng)典，讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶,。每天早晨,，我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初，性本善……”時我是幸福的,。誦讀古詩文得到了家長的支持,，有的說孩子的識字量增加了，有的說,，孩子知道孝敬長輩,，讓著小妹妹了，有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了,，有的說鍛煉了孩子的記憶力,，很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本。
圣誕節(jié)前一天,，我站在桌子上,，準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空,，磕在了桌子上,，疼痛使我蹲在地上一動不能動，連話都說不出來,，孩子們忽地圍了上來,叫著：“老師,，老師，你怎么了!”“老師你哪里摔痛了,，我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋?，我們帶你找董老師去?！?，我強忍著疼痛站起來，孩子們一擁而上,，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了,，如果您沒有做過老師,，也許很難體會這份心情,，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了,，這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸福回報,。
去年冬天特別冷,，我是個最怕冷的人，一到冬天手腳冰涼,。記得那次課間,，剛下完一場雪，我不停的搓手,。一個孩子跑到我的身邊問：“老師,，你很冷嗎？”我點點頭說,，“老師,，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧”還沒等我說話,，我的手已在他的小手中了,。突然，有好幾個孩子跑過來,，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“老師，我的手也很暖和的,，不信,，你試試?！眲x那間,，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,，給了我一股暖流,。此時此刻，我的眼眶濕潤了 ,，再也沒有任何言語能準(zhǔn)確地表達我當(dāng)時的感受,，有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久,，許久……
作為一名教師,，一名班主任，我有一份以愛為主題的職業(yè),。他們哭了,、鬧了,，我要去哄他們并給他們講道理；他們痛了,、病了,，我要帶他們?nèi)メt(yī)院、看醫(yī)生,；他們拉了,，吐了，我?guī)退麄兪帐按蚶?；上課與他們遨游知識海洋,，課間一起蹦蹦跳跳做游戲；手把手地教會孩子們每一件事,。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通，從每天的晨會到每周的“主題班會”,，從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀(jì)小明星”評選,，從這點點滴滴的每一件小事上，我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生。
一年來,，忙碌著,，奔波著，我辛苦并幸福著,，愛并且被愛著,！我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我,。因為有了愛,，地更闊，天更藍,；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！今天,，我演講的題目是《異地紅燭》。
“長路奉獻給遠方,，江河奉獻給海洋,，我拿什么奉獻給你，秀美的南通,，我日夜思念的家鄉(xiāng),？”五山巍峨,，長江回響：他,，用滿腔的熱情，用無私的奉獻,，在異地書寫著南通教育新的詩行,！“星光奉獻給長夜，白鴿奉獻給藍天,，我拿什么奉獻給你,，崛起的淳化，我眷戀的異鄉(xiāng),？”秦嶺橫亙,，黃河歡唱：他，以真誠的友情,，以智慧的犁鏵,，在這里激蕩夢想，播種希望,。他,，石港小學(xué)沙建國，一位的平凡赴陜支教老師,！
讓時空定格在20xx年7月2日的晌午,，定格在國家級貧困縣陜西省淳化縣城關(guān)小學(xué)。
淳樸的陜北老鄉(xiāng)領(lǐng)著孩子,，頂著烈日匯集在學(xué)校里操場,，他們來為一位來自遠方的客人送行。親切的話語,、殷殷的叮囑,、惜別的淚花使傾斜的古樹為之動容，凝結(jié)成這莽莽古原的永恒的記憶,。此時此刻,，沙建國，這個在淳化縣城里幾乎家喻戶曉的名字,，就如同熠熠生輝的紅燭,，又一次在山里人心目中閃亮,。
城關(guān)小學(xué)寇校長緊緊握著沙老師的手，久久地,，久久地不舍得松開,。他撫摩著沙老師粗糙的手背，心里涌動著多少的歉疚與敬佩??！他清楚地記得，因天氣干冷,，沙塵肆虐,，沙老師嘴唇開裂、鼻血直流的情景,；記得因一日三餐,，除了辣椒面就是炒土豆，沙老師加入了陜西“十人九痔”行列時痛苦而尷尬的神情,；記得由于生活習(xí)慣的差異加上強烈的高原反應(yīng),，沙老師那雙皮膚開裂、剝落的雙手,；記得沙老師因常飲用礦物質(zhì)超標(biāo)的重水而渾身奇癢難耐,、坐立不安的背影。他更清楚地記得,，這位來自于魚米之鄉(xiāng)的老師,，得知學(xué)校為了照顧他要給他單獨開伙食小灶時，他一口謝絕的堅定話語,；記得這位文弱書生面對高原反映而刻喘不止時的那份堅韌與從容,；記得沙老師滿面塵土、汗流浹背地翻越幾十里山路到達村小時的那份歡暢與自信……
寇校長深情地環(huán)視校園,，多少感激的情愫一次次在心頭激蕩,！校園里的哪一間屋舍、哪一寸土地,，不曾傾注沙老師的智慧和汗水呀,？夜深人靜，寒氣襲人,，學(xué)校微機房里燈光依舊,，沙老師正忙得歡暢。他嫻熟地擺布電線,，安裝插座,；他一邊閱讀說明書，一邊憑著記憶,，摸索著把學(xué)校里閑置的16臺電腦安裝到位,，并互相聯(lián)網(wǎng),，實現(xiàn)老師和孩子們接觸鼠標(biāo)鍵盤感受現(xiàn)代科技的夢想；教學(xué)樓過道里,，沙老師指導(dǎo)開辟的櫥窗,，記錄著孩子們成長的閃光足跡，孩子們總愛駐足欣賞,；辦公室的報夾上,，沙建國老師親手編輯校對的《城小短笛》《課改簡報》《教苑風(fēng)》等油印校報，已經(jīng)成為老師們的最愛,；沙老師幫助建立的科學(xué)管理制度,，已化為全體師生的自覺行動，帶來了學(xué)校嶄新的面貌,，帶來了一本本鮮紅的榮譽證書,，帶來了縣城令干群嘖嘖稱贊的辦學(xué)質(zhì)量……這一切歷歷在目,，深深地刻在年過半百的寇校長腦海里,。可就是這樣的一位好幫手,，在并肩戰(zhàn)斗了458天,，結(jié)下了深情厚誼的今天，怎么能說走就走呢,？
魏大嫂從人群中擠到沙老師面前,，把一袋從自家果園里采來的蘋果塞到沙老師的手里，淚眼婆娑,。她怎么也不會忘記,，是這位來自開放城市的老師，向她伸出了援助之手,，重續(xù)了孩子的求學(xué)夢,。去年秋季，由于家庭貧困,，拿不出學(xué)費,，魏大嫂準(zhǔn)備讓兒子魏小軍回家種蘋果?？删驮陂_學(xué)的第二天晚上,，沙建國老師竟和孩子的班主任走了十多里的山路來家訪了。由于不熟悉黃土高原山路的特點,，半路上,，沙老師重重地跌了一跤，腳脖子被堅硬的黃土坷垃硌得鉆心的疼,。當(dāng)沙老師忍住疼痛,，一瘸一拐地走到她們家,，魏大嫂激動得淚流滿面，都忘記了給老師們讓座,。魏大嫂清楚地記得,，沙老師見他們家三、四口人擠在窯洞的土坑上,，蛇皮袋子裝些草當(dāng)被子時,，兩眼噙滿淚水，悄悄從袋里掏出二百元錢塞到她的手里,，那可是雪中送炭?。∥盒≤娋o緊拉著沙老師的衣襟,，哽咽著,，他怎么也想不到，自己會成為這位來自千里之外的支教老師心頭揮不去的牽掛??！
其實，何只是小軍,，他的那幫小伙伴有幾個沒有得到沙老師的資助,。寒來暑往，四個學(xué)期,，沙老師就搞了四次集中捐助,，他把請家人和家鄉(xiāng)同事張羅來的書包文具、衣物,、書籍整理得熨熨貼帖,，分發(fā)給那些貧困的孩子們。兩年里,，沙老師幾乎把自已所有的支教補貼都捐給那里的貧困孩子,，雖然這不足以解決多少實際問題，但他覺得,，只要人人都盡力付出一點,，孩子們的明天就會離幸福更近一步。
送君千里終需一別,！沙老師帶著無限的眷戀,，辭別了城關(guān)小學(xué)。不,，沙老師沒有離開,！他的精神化作了城關(guān)小學(xué)老師們的工作動力；沙老師辭別了純樸的淳化鄉(xiāng)親，不,，沙老師沒有離開,！他的精神成為山里人心中光芒四射的異地紅燭；沙老師辭別了八百里秦川,，不,，他沒有離開！他帶去的南通教師愛崗敬業(yè)的拼搏精神化作了綿綿山脈中的一座奇峰,。
兩年的時間很長,，也很短；用一生中不長的時間做一次無悔的奉獻,，沙老師,，他是幸運的，也是幸福的,；這就是他,，作為一名普通支教老師的自豪與幸福。兩年來,，沙老師憑著對西部貧困地區(qū)孩子的熱愛之情,，對淳化教育事業(yè)的關(guān)注，熱忱待人,，癡心工作,，展示了南通教師的新時代風(fēng)采?！断剃柸請蟆贰ⅰ锻ㄖ萑請蟆?、淳化縣電視臺,、通州電視臺等多家媒體先后報道了他在淳化縣支教的事跡；淳化縣教育局,、淳化縣人民政府先后多次授于他“先進支教工作者”,、“先進教育工作者”稱號。在20xx年的黨員先進性教育活動中,，他作為優(yōu)秀黨員代表受到市委的表彰,。今年教師節(jié)，他被表彰為南通市師德標(biāo)兵,，受到市委羅一民書記,、市教育局王炎斌局長的親切接見。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，講到這兒，我想起了一場同學(xué)聚會時，一位詩人獻給啟蒙老師的詩——《紅燭》：你是一支燃燒的紅燭,，卻是我心中的太陽,，燭照著我人生的前方；你是一支搖曳的紅燭,，卻給我卑微的靈魂帶來了希望,，引領(lǐng)著我積蓄力量，走出了迷?！茄?，在遙遠的淳化縣城，在城關(guān)小學(xué)師生的心中,，沙建國老師不就是一支燃燒的紅燭,，他用自己的燭光，點亮了城關(guān)人的信念與希冀,，點亮了城關(guān)孩子的未來與夢想,！他以無私奉獻的精神與樸實的行動，一次次讓“南通教育”的名字在八百里秦川閃亮,，譜寫了南通支教事業(yè)的華彩篇章,！
異地紅燭，光耀秦川,，南通教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的精神，將永遠閃亮在陜北大地,，閃亮在江海平原,！
謝謝大家！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇七
學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,，讓我對教師專業(yè)有了更深的了解,，令我感慨萬分，我在思想上受到了一定的啟發(fā),，感受良多,，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識和體會與各位老師交流：
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為：以學(xué)生為本，以師德為先,，以能力為重,，以終身學(xué)習(xí)為典范。
所謂的以學(xué)生為本,，是指要尊重學(xué)生權(quán)益,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育,，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?；仡欉@十幾年的教學(xué),，本人一直學(xué)習(xí)新的教育理念，改變舊的教學(xué)觀念,，把以學(xué)生為本的教學(xué)理念真正運用到教學(xué)中,，在教學(xué)中，改變以教師為主體的教學(xué),，不再是教師一言堂,，滿堂灌，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)知識;而是根據(jù)學(xué)生的具體情況,，采用靈活多樣的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考,，參與小組活動,，大膽發(fā)表自己的看法，積極參與課堂活動,，給學(xué)生提供更多的機會,，通過實踐掌握語言，從而提高學(xué)生的英語水平,。
其次,，以師德為先，告訴我們要熱愛教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在教學(xué)工作中,，我始終嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛崗敬業(yè),，為人師表,，堅持以德育為先，把德育教育滲透在英語課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還及時對學(xué)生進行思想道德教育,，例如，在學(xué)習(xí)交通這一話題時,，鼓勵學(xué)生討論交通問題,，探討解決交通問題的方法，讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性,，讓遵守交通成為學(xué)生自覺的行為,，做一個高素質(zhì)的公民。再比如,，學(xué)習(xí)偉大科學(xué)家這一話題時,，鼓勵學(xué)生更多了解霍金，袁隆平等偉大科學(xué)家的先進事跡,，號召學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們努力拼搏，努力探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì),。還有，在學(xué)習(xí)體態(tài)語言時,，教給學(xué)生如何與人交流溝通,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，總之,，在教學(xué)中,，充分挖掘教材內(nèi)涵，對學(xué)生進行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展,。
第三，以能力為重,，把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力;研究學(xué)生,，遵循學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思,、再實踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。做為一名從事英語教學(xué)的教師,，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),，不僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí),，努力提升自己的教學(xué)理論水平，還積極配合學(xué)校的工作,，進行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),，不斷地提升自己的實踐水平。在學(xué)中求進步,，在進步中求知識,，是我長期堅持的工作原則。
第四,，樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進教育理論，了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿足新月異的教學(xué)變化,，除了平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我利用每次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機會，加大與教師隊伍的溝通交流,，為開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備,。平時積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文,，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ),。
總之，通過這次的學(xué)習(xí),，我在思想上有了更多的認(rèn)識,，更大的進步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心,，我將更加嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進步,，促進學(xué)生全面快樂的發(fā)展,，讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
