使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇一
大家好!
今天我演講的題目是：揮之不去的幸福。
有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前,，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的浩楠一個(gè)人沒有做,。我讓他站起來,，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著,。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課,。”教室里一陣爆笑,，我感覺到了我的失策,，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,，你想個(gè)兩全之策吧,。”他有點(diǎn)不好意思,，坐下去說：“那我還是抄一遍吧,?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時(shí)完成,，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能,?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在,，浩楠的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿這件事對我表示感謝,，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上,。”
我常常在想,，除了知識(shí)以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人,，那么你們離開校園以后,，將給這個(gè)世界帶來什么呢?你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利?
很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對此我也深有同感，在上《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時(shí),，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛,。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧,?；谶@樣的思考，我沒有急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時(shí)候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀,，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了,，大家都在望著我，這時(shí)我說："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親,。"看著孩子們略帶迷茫的眼神,，我又接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時(shí)候,，你們的父親也許正在田里勞作,，他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力;也許他正在工地上干活,，想著什么時(shí)候能湊齊你們上學(xué)和生活所用的費(fèi)用;也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ);也許他們不管在干什么,，都在想著你們,，你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f到這里,，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢?你們和他們在一起的時(shí)候,，都讓他們感到幸福嗎?現(xiàn)在,，你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰,，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了,，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),，我把阿寶的《老爸老媽》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”,，“爸爸,，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”,，喊得最多的就是：“爸爸,，媽媽，我愛你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有的幸福里,，深深地沉醉了。
也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西,。我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生,。
所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸,，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;是一個(gè)虔誠的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,。面對充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
我的演講完了,，謝謝大家!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇二
（一）,，有方法就有成功，有愛心就有奇跡,，
記得剛接上九五班,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生很特別，他就是許健偉高高的個(gè)頭兒,，白凈的臉,，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣,。校領(lǐng)導(dǎo)介紹說曠課逃學(xué),，打架斗毆，對于他來說是家常便飯,，一年期間他曾經(jīng)轉(zhuǎn)了城區(qū)的三所學(xué)校,，面對這樣一個(gè)劣跡斑斑的學(xué)生別說我真有點(diǎn)膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué),，于是在開學(xué)的幾天里,，我認(rèn)真的觀察他，發(fā)現(xiàn)是他進(jìn)教室后最先拿起拖把拖教室,，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦,，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學(xué)生還有救,。但必須出奇招,，更要付出比其他學(xué)生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條,，
建偉：
我不了解你的過去,，但我了解你的現(xiàn)在，你熱情上進(jìn),，渴望成功，我很喜歡你,，更希望和你成為好朋友,。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里,，上課時(shí)我明顯感覺到他比以往坐的端正了,，聽講的狀態(tài)更好了，下課時(shí)我意外的收住他寫給我的回條,，上面寫道：
老師：
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian,，希望你改正。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條,，我高興極了,，連忙回復(fù)到，
建偉：
知道嗎今天我好高興,，不僅僅因?yàn)槟闵险n認(rèn)真聽講,，更因?yàn)槲页闪四愕呐笥眩窈蟮穆飞衔覀円黄鸺佑停?/p>
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時(shí)間,，當(dāng)天氣有變化時(shí),，我提醒他增減衣服；當(dāng)他偏食時(shí),，我指導(dǎo)他如何搭配飲食,，才能營養(yǎng)全面；當(dāng)他身體不舒服時(shí),，我及時(shí)提醒他喝藥,；當(dāng)他學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，我給他信心與勇氣；當(dāng)他心情郁悶時(shí),，我傾聽他的心聲,，并及時(shí)進(jìn)行心理溝通疏導(dǎo)。當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí),，我會(huì)送去節(jié)日的祝福,，他的喜怒哀樂時(shí)刻都牽動(dòng)著我的心。 一年以來我寫過多少張紙條我已經(jīng)記不清楚,，但許建偉變了,，由原來逃學(xué)曠課到遵守紀(jì)律，由不愛學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí),，由問題學(xué)生到優(yōu)秀班干,，由雙差生到高中統(tǒng)招生，今年教師節(jié)那天他特意請假來學(xué)?？次?，被他擁抱的那一刻，我感覺到我是世界上最幸福的人,。
許建偉的點(diǎn)點(diǎn)變化驗(yàn)證著我的教育觀念和教育方式,，這么多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚，但一路走來我更加明白面對問題學(xué)生,，我們更要有耐心,、有恒心、有愛心,，一個(gè)問題學(xué)生他不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他的身后有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，挽救一個(gè),，就挽救了多少破碎的夢,！
（二） 有尊重才有魅力，有信任才有動(dòng)力,。
晚上11點(diǎn)半,，一女生家長打來電話，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”,，并且用語“污穢不堪”（家長語）她想明天用信和孩子對質(zhì),，所以征求我的意見。
我安慰家長：“我理解你的心情,，但你現(xiàn)在無法理智處理,，交給我吧。相信我：
1． 信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語”,，事情沒有我們想象得那么嚴(yán)重,。
2． 把信放回書包,，否則我們明天會(huì)非常被動(dòng)”
掛完電話，我就決定,，明天從那個(gè)男生入手,。因?yàn)樾胖蟹从衬猩粍?dòng)，另外,，男生最近成績有滑坡現(xiàn)象,。
第二天，我以“考后談話”為由,，“不動(dòng)聲色”地把男生叫到了辦公室,。由成績?nèi)胧郑檎以?，最后由他自己說出了困惑,，（如果他不說，我會(huì)以別的理由給他點(diǎn)明的）我們商量了解決問題的辦法并定下協(xié)議,，以兩周為期限,，結(jié)束他們之間的這種不正常的書信交往。
然后和女生家長溝通,，請他們暫時(shí)保持“不知道”的狀態(tài),，并且最近一段時(shí)間要多關(guān)注孩子的情緒，生活上多加關(guān)心,，周末最好陪孩子出去玩。
到第八天,，男孩子跑來興奮地告訴我：“老師,，我做到了！”
我沒有問,，只是拍了拍他的肩膀,，告訴他，“我為你驕傲,！我會(huì)一直關(guān)注你的,！”
事情就這樣過去了，將近一年的時(shí)間了,，沒有再起波瀾,。
曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩，現(xiàn)在他們的關(guān)系也融洽了很多,。
有些東西是不可以完全“曝光”的,，當(dāng)孩子沒有任何遮掩的時(shí)候，他也就沒有了尊嚴(yán),！沒有了任何懼怕與約束,！
（三）,，開辟“寄語”專欄，開啟學(xué)生心扉
記得開學(xué)的第一天,我是這樣迎接學(xué)生的,，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語:
同學(xué)們,面對初三我知道你們內(nèi)心的復(fù)雜,有對新班級(jí)的猜測,有對新老師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，你們就是這個(gè)家庭中的成員。作為班主任,，我將會(huì)以一顆摯友之心來對待你們,，不管山多高,海多深我會(huì)和你們風(fēng)雨兼程,并肩作戰(zhàn)。
望著學(xué)生眼中閃爍著的光芒,，聽著學(xué)生熱烈的掌聲,，我知道我的學(xué)生也期待著新的集體是一個(gè)有著濃濃親情的班級(jí)。沒過幾天,，學(xué)生之間的拘謹(jǐn)慢慢的消除了,，整個(gè)班級(jí)洋溢著溫馨融洽的氛圍。過了幾天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們拼搏勁頭不足,，于是我在黑板上寫下：
三年寒窗,，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆,，在金黃的時(shí)光里做一次莊嚴(yán)的誓言：未見黃河心不死,，不到長城非好漢！
同學(xué)們,，縛緊你的鞋帶,，讓我們攜手出發(fā)吧！
很多同學(xué)反映“班主任寄語”是他們?nèi)松猛镜穆窐?biāo),，給他們指引著前進(jìn)的方向,。
（四）表揚(yáng)贊賞，學(xué)生成功的助跑器
馬珩清是一個(gè)經(jīng)常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學(xué)生,，雖然頭腦靈活,，成績中偏上，但是就是不做作業(yè),。每次我都跟他說：“你是一個(gè)聰明的孩子,，學(xué)習(xí)成績好，但是如果能堅(jiān)持每天做作業(yè),，那更是一個(gè)好學(xué)生了,。”每次都說下次會(huì)做作業(yè),，但每次又都落空,。有一次，課代表把作業(yè)情況向我匯報(bào),，說馬珩清的作業(yè)交上來了,。我很納悶：為什么這次作業(yè)做了呢,？當(dāng)我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn)，這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的……在課堂上,，我還是表揚(yáng)了他：“今天,，馬珩清的進(jìn)步非常大，作業(yè)按時(shí)上交且做的非常認(rèn)真,。如果他每天都能做到這點(diǎn),，肯定是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一?！闭f完,，他慚愧地低下了頭。從那以后,，他開始做作業(yè),，每一次完成作業(yè)，我都會(huì)表揚(yáng)他,。漸漸地,，他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習(xí)慣促“假”成“真”，改變了他的習(xí)慣,，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的,。
學(xué)會(huì)欣賞我們的學(xué)生吧！只有這樣,，你才會(huì)覺得學(xué)生是那樣可愛,，那樣聰穎，你才會(huì)覺得我們的工作其實(shí)挺充實(shí)的,，挺有內(nèi)容的,！欣賞使你、我,、他變得更美，更有神韻,！學(xué)會(huì)欣賞,，你會(huì)覺得教師生活是流光溢彩的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一顆顆耀眼的星星,！
為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚(yáng),，我利用班會(huì)課時(shí)間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動(dòng)，同學(xué)們可以表揚(yáng)身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱,。定期時(shí)間我都會(huì)總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn),，并分發(fā)獎(jiǎng)狀張貼在教室墻背上，每一學(xué)期我都要評出感動(dòng)全班的十大優(yōu)秀同學(xué),，并自掏腰包為他們購買獎(jiǎng)品,，形形色色的贊賞方式,給我?guī)砹艘粋€(gè)有一個(gè)的驚喜,班中形成了比,學(xué),趕,超的濃濃學(xué)風(fēng),每天早晨我沒到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時(shí)間教室沒人輔導(dǎo),同學(xué)們一個(gè)個(gè)伏案疾書,課上專注的目光,課下激烈的爭論,同學(xué)們你監(jiān)督我,我?guī)椭?一團(tuán)和氣,一團(tuán)正氣的班風(fēng)悄然形成. 同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿懷,，學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象,。
（五）關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，因材施教
男孩小勇，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不佳,，從小受到父母和老師的呵斥,，慢慢地對自己失去了信心，以致自暴自棄,。
一次上體育課,，我正好從宿辦樓經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)他正對著教學(xué)樓里的大鏡子跳舞呢,。
“小勇,，你會(huì)跳舞？”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,?！跋矚g，但跳不好,?！闭f完，小勇低著頭向操場走去,?？粗∮碌谋秤埃蚁萑肓顺了?。
當(dāng)天晚上,，我來到小勇家，通過與小勇父親的交談,，得知小勇在兩三歲時(shí)就會(huì)和著音樂扭動(dòng),，長大后就更愛跳舞了。走出小勇家,，我徑直來到了音像店,，精心挑選了兩盤學(xué)跳街舞的 vcd。
“小勇,，這個(gè)給你,，跟著它好好學(xué)?！毙∮聺M腹狐疑地盯著我,。“老師支持你學(xué)跳舞,。我還期待在下次的主題班會(huì)上能看到你精彩的演出,，可得認(rèn)真練啊 ?” 那一刻,，小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽說了這件事,，大為吃驚,，他們十分不解地質(zhì)問我：“他書都讀不好，你還讓他學(xué)跳舞,？”我說：“成才的道路不止一條,，既然他讀不好書，為什么不讓他試著從別的方向發(fā)展呢,？
在我的支持下,，一個(gè)多月后的主題班會(huì)上，小勇第一次站在了教室中央為全班同學(xué)跳舞,，受到了好評,。幾個(gè)月后的國慶慶祝會(huì)上，小勇第一次站在了舞臺(tái)中央為全校師生跳舞,，獲得了成功,。這大大激勵(lì)了他。從此,，他不再萎靡不振,，不再惹是生非，甚至開始把時(shí)間更多地放在學(xué)習(xí)上了,。成功沒有標(biāo)準(zhǔn),，只要在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步 ，他就是成功者,，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應(yīng)該這樣做讓每個(gè)孩子找到自我,，獲得成功嗎？
以上這些例子,，說是技巧,，其實(shí)都不是技巧。師生交往也是情感交往,，以誠相待,，以尊重為前提，以愛心為基礎(chǔ)我們就會(huì)得到想象不到的收獲,。
幾年來我被評為三門峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師,，靈寶市優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師，連續(xù)三年被評為靈寶市德育先進(jìn)個(gè)人,，連續(xù)三年被評為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎(jiǎng),，教育教學(xué)方面也取得了可喜得成績,，09年中招考試中，我們班共54人參加考試,，其中22人被重點(diǎn)高中錄取,。在這些成績的面前我收獲最多的是來自學(xué)生的尊重與愛，但成績之代表過去,，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，義無返顧的一路走下去,， 春播夏育，秋收冬藏,，時(shí)光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，我站不了太高，看不到太遠(yuǎn),，但我依舊用我淺薄的知識(shí),，把握著一線教育的手腕，塑造著我心中的夢想,！”
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇三
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常月亮船 的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師從小事做起，從自我做起,，率先垂范……
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)月亮船 前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:
首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的`時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常月亮船 的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。
再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德培養(yǎng)，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些,，確實(shí)很自豪。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢,？
張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要借款,；買車,？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的
工作,；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些，我應(yīng)該覺得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。
當(dāng)然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！
教師，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)常“回頭看”,，我們會(huì)更快樂,，更充實(shí),。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇五
有一位母親說：孩子的心是塊空地，種啥長啥,；有位詩人說：孩子的心是片晴朗的天空,，云過留影，雁過留聲,。我說,，我是一個(gè)快樂的農(nóng)人，在心靈的田地里耕耘,，“種瓜得瓜,、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯,，使我對這一點(diǎn)堅(jiān)信不移,。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小，我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟,，那就是：孩子的心靈是塊潔凈的圣地，只要播下愛的種子,，就會(huì)結(jié)出報(bào)恩的果實(shí),。
去年開學(xué)初，作為一年級(jí)的班主任,，面對著45張陌生的小臉,，我在想：這是45張白紙，我該如何去描畫,？這是45棵小樹,，我該怎樣去修枝剪杈？我暗暗告訴自己：要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任,，就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子,，讓其生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果！
細(xì)細(xì)品味,，經(jīng)歷的過程便是一種幸福,。沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,。有的只是和孩子們平實(shí)的相處?；赝麃砺?，我發(fā)現(xiàn),，愛，一直都伴在我們左右,。
班上有一個(gè)叫xx的小男孩,，從見面那天起，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同,。課堂上,，一雙小眼睛總是直直地望著窗外?！皒x,，能告訴我你在看什么嗎？”“看小鳥唄,！”“看見了嗎,？”“沒有?！薄澳鞘且?yàn)樾▲B見你上課不注意聽老師講話,，生氣了，就不出來了,。別讓小鳥生氣,，等下課了，老師和你一起去看好嗎,？”他眨眨眼睛,，看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進(jìn)行了一次緊急疏散演練,，事前我在班上講了相關(guān)的知識(shí),，當(dāng)火險(xiǎn)警報(bào)聲響起時(shí)，孩子們都用濕毛巾捂住口鼻,，彎腰跑出了教室,，可xx卻慢慢吞吞，嘴里還嘟嘟囔囔：“沒著火,，還說著火了,，騙人，我最討厭誰騙人了,！”我用心觀察著這個(gè)特殊的孩子,。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁，我為孩子怪異的行為言談而苦惱,。課間,，他從不跟其他小朋友一起玩，還經(jīng)常一個(gè)人揮舞著拳頭,，做著“鎧甲勇士”的各種造型,，在小院子里跑一圈又一圈,，還不停得自言自語。有人問：“xx,，你跟誰玩呢,？”“空氣?！彼麜?huì)突然很生氣地大叫,，不論是在升國旗儀式，還是在大課間隊(duì)伍里,，他說：“討厭的健美操,。”他說：“討厭的太極拳,?！彼f：“討厭的合唱?！敝灰鲎鳂I(yè),，孩子就顯露出非常痛苦的表情，甚至用哭來反抗,。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎,？孩子毫不避諱的回答：“不愛?！蔽液軗?dān)心，一個(gè)7歲的孩子,，竟然有點(diǎn)自閉,，以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個(gè)孩子,，怎么辦,？得趕快想辦法。經(jīng)了解,，孩子在家也不善言談,，常常一個(gè)人玩，爸爸在外地工作,，每月回來一兩次,，父子交流的時(shí)間很少，媽媽也非?？鄲?，在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后，我想：我是一名老師,，我也是一位年輕的母親,。愛,，是母親的本能，更是老師的本份,，我雖然不是醫(yī)生,，但我可以用愛去溫暖護(hù)衛(wèi)孩子的心靈。
于是,，我的目光在xx的身上停留的時(shí)間便多了起來,，還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”，把更多的撫摸,、擁抱給了他,，但這在其他孩子看來很榮耀的事，他卻有些排斥,，連正眼也不看我一下,。于是，我找了幾個(gè)懂事的孩子去找他做朋友,，終于有一個(gè)孩子成功了,。只要有一線希望，我就決不放棄,，決不拋棄,。我多次課后找他單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵(lì),、表揚(yáng)他,。鼓勵(lì)的作用也真夠神奇，漸漸地,，他真的有了轉(zhuǎn)變,。一天剛下數(shù)學(xué)課，xx便到辦公室來：“老師,，下節(jié)是語文課,，你該去教室了?！彪m然他說完便自言自語的走開了,，但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測試,，他竟然在規(guī)定的時(shí)間里做完了全部題目,。更令我高興的是，上周的一次大課間,，xx竟然自覺地?fù)ё×宋?，一雙小手放在我的腰間，小臉蛋揚(yáng)起來用他那清澈如水的雙眸看著我，就那樣看著我,，我激動(dòng)的不知說什么……愛的力量是神奇的,，我堅(jiān)信，總有一天,，我和孩子?jì)寢屢欢〞?huì)看到一個(gè)健康的孩子,，因?yàn)椋覀兌忌钌畹貝壑?/p>
王一卜,，一個(gè)聰明好動(dòng)的小男孩,。上課鈴聲響了，他還在樓道里轉(zhuǎn)悠,；上課時(shí)小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了,，他卻跪在地上，不緊不慢的收拾他的彩筆,；別的小朋友作業(yè)做完了,，他還在玩著橡皮。上課時(shí)他不會(huì)聽講,，愛搞小動(dòng)作,，旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時(shí),，他還爭強(qiáng)好勝,，常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤，所以我決定幫幫他,！先為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我為王一卜安排了一個(gè)文靜好學(xué)的同桌，周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué),，讓他在平時(shí)多觀察他們的一舉一動(dòng),，而他們也在觀察著他。這樣,，同位兩個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督,，互相提醒,，互相幫助,。我還發(fā)現(xiàn)，xx非常樂于助人,，下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè),，為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊(duì)時(shí),，他也會(huì)主動(dòng)的幫老師維持紀(jì)律,。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，我都會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)他，并進(jìn)一步給他提出改進(jìn)要求,。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表揚(yáng)他,，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,、豎起大拇指的一個(gè)贊許,，拍拍肩膀的激勵(lì)，握握手的感激,?？伤冀K坐不住，課上著上著,，小腦袋就不見了,。于是，孩子?jì)寢岊I(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查,，結(jié)果為缺鋅引起的多動(dòng),。原來，好動(dòng)并不是孩子的錯(cuò),。經(jīng)過我和家長共同努力,，王一卜好像變了一個(gè)人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說：“你是個(gè)聰明的孩子,，聰明孩子一定可以管住自己的手和腳,，你行嗎？”他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭,。辛勤的汗水,，總會(huì)培育出美麗的花朵。近幾周,，我發(fā)現(xiàn)他真的變了,。那天，他拿了一顆糖來到了辦公室：“老師,，這是托管老師發(fā)的,，我把它送給你?！钡诙煊帜弥鴥蓧K餅干放到了我辦公桌,。我對他說：“老師不吃，你吃吧,！小孩子可是長身體的時(shí)候,。”誰知第三天他又來了,，只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個(gè)剛洗過的圣女果,?！袄蠋煟乙呀?jīng)洗干凈了,，你嘗嘗,。”我接過圣女果,，那上面還有孩子的體溫,，我明白孩子的心思，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,，我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢,？我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了,。望著他那嬌弱的背影,，我在想：我收下的是一顆回報(bào)的愛心！
愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我的心靈。
一年級(jí)是學(xué)生人生的開頭,，是學(xué)習(xí)的開始,，為了使每個(gè)學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)向真,、向善,、向美、向愛的人生品德,，我在平時(shí)還利用早讀時(shí)間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典,，我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接受最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典,，讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶,。每天早晨，我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初,，性本善……”時(shí)我是幸福的,。誦讀古詩文得到了家長的支持，有的說孩子的識(shí)字量增加了,，有的說,，孩子知道孝敬長輩,，讓著小妹妹了,，有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了，有的說鍛煉了孩子的記憶力，很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本,。
圣誕節(jié)前一天,，我站在桌子上，準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西,，不小心一腳踏空,，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一動(dòng)不能動(dòng),，連話都說不出來,，孩子們忽地圍了上來,叫著：“老師，老師,，你怎么了!”“老師你哪里摔痛了,，我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋煟覀儙阏叶蠋熑??！保覐?qiáng)忍著疼痛站起來,，孩子們一擁而上,，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shí)模糊了，如果您沒有做過老師,，也許很難體會(huì)這份心情,，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸?；貓?bào),。
去年冬天特別冷，我是個(gè)最怕冷的人,，一到冬天手腳冰涼,。記得那次課間，剛下完一場雪,，我不停的搓手,。一個(gè)孩子跑到我的身邊問：“老師，你很冷嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說,，“老師，我的手很暖和的,，我給你捂捂手吧”還沒等我說話,，我的手已在他的小手中了。突然,，有好幾個(gè)孩子跑過來,，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“老師，我的手也很暖和的,，不信,，你試試?！眲x那間,，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,，給了我一股暖流,。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了 ,，再也沒有任何言語能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,，有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久,，許久……
作為一名教師,，一名班主任，我有一份以愛為主題的職業(yè),。他們哭了,、鬧了，我要去哄他們并給他們講道理,；他們痛了,、病了，我要帶他們?nèi)メt(yī)院,、看醫(yī)生,；他們拉了，吐了,，我?guī)退麄兪帐按蚶?；上課與他們遨游知識(shí)海洋，課間一起蹦蹦跳跳做游戲,；手把手地教會(huì)孩子們每一件事,。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通,，從每天的晨會(huì)到每周的“主題班會(huì)”,，從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀(jì)小明星”評選，從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事上,，我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生,。
一年來,，忙碌著,，奔波著，我辛苦并幸福著,，愛并且被愛著！我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我,。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán),；因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！今天,，我演講的題目是《異地紅燭》,。
“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋,，我拿什么奉獻(xiàn)給你,，秀美的南通，我日夜思念的家鄉(xiāng),？”五山巍峨,，長江回響：他，用滿腔的熱情,，用無私的奉獻(xiàn),，在異地書寫著南通教育新的詩行！“星光奉獻(xiàn)給長夜,，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，我拿什么奉獻(xiàn)給你，崛起的淳化,，我眷戀的異鄉(xiāng),？”秦嶺橫亙，黃河歡唱：他,，以真誠的友情,，以智慧的犁鏵,，在這里激蕩夢想，播種希望,。他,，石港小學(xué)沙建國，一位的平凡赴陜支教老師,！
讓時(shí)空定格在20xx年7月2日的晌午,，定格在國家級(jí)貧困縣陜西省淳化縣城關(guān)小學(xué)。
淳樸的陜北老鄉(xiāng)領(lǐng)著孩子,，頂著烈日匯集在學(xué)校里操場,，他們來為一位來自遠(yuǎn)方的客人送行。親切的話語,、殷殷的叮囑,、惜別的淚花使傾斜的古樹為之動(dòng)容，凝結(jié)成這莽莽古原的永恒的記憶,。此時(shí)此刻,，沙建國，這個(gè)在淳化縣城里幾乎家喻戶曉的名字,，就如同熠熠生輝的紅燭,，又一次在山里人心目中閃亮。
城關(guān)小學(xué)寇校長緊緊握著沙老師的手,，久久地,，久久地不舍得松開。他撫摩著沙老師粗糙的手背,，心里涌動(dòng)著多少的歉疚與敬佩?。∷宄赜浀?，因天氣干冷,，沙塵肆虐，沙老師嘴唇開裂,、鼻血直流的情景,；記得因一日三餐，除了辣椒面就是炒土豆,，沙老師加入了陜西“十人九痔”行列時(shí)痛苦而尷尬的神情,；記得由于生活習(xí)慣的差異加上強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，沙老師那雙皮膚開裂,、剝落的雙手,；記得沙老師因常飲用礦物質(zhì)超標(biāo)的重水而渾身奇癢難耐、坐立不安的背影。他更清楚地記得,，這位來自于魚米之鄉(xiāng)的老師,，得知學(xué)校為了照顧他要給他單獨(dú)開伙食小灶時(shí),，他一口謝絕的堅(jiān)定話語,；記得這位文弱書生面對高原反映而刻喘不止時(shí)的那份堅(jiān)韌與從容；記得沙老師滿面塵土,、汗流浹背地翻越幾十里山路到達(dá)村小時(shí)的那份歡暢與自信……
寇校長深情地環(huán)視校園,，多少感激的情愫一次次在心頭激蕩！校園里的哪一間屋舍,、哪一寸土地,，不曾傾注沙老師的智慧和汗水呀,？夜深人靜,，寒氣襲人，學(xué)校微機(jī)房里燈光依舊,，沙老師正忙得歡暢,。他嫻熟地?cái)[布電線，安裝插座,；他一邊閱讀說明書,，一邊憑著記憶，摸索著把學(xué)校里閑置的16臺(tái)電腦安裝到位,，并互相聯(lián)網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)老師和孩子們接觸鼠標(biāo)鍵盤感受現(xiàn)代科技的夢想；教學(xué)樓過道里,，沙老師指導(dǎo)開辟的櫥窗,，記錄著孩子們成長的閃光足跡，孩子們總愛駐足欣賞,；辦公室的報(bào)夾上,，沙建國老師親手編輯校對的《城小短笛》《課改簡報(bào)》《教苑風(fēng)》等油印校報(bào)，已經(jīng)成為老師們的最愛,；沙老師幫助建立的科學(xué)管理制度,，已化為全體師生的自覺行動(dòng)，帶來了學(xué)校嶄新的面貌,，帶來了一本本鮮紅的榮譽(yù)證書,，帶來了縣城令干群嘖嘖稱贊的辦學(xué)質(zhì)量……這一切歷歷在目，深深地刻在年過半百的寇校長腦海里,?？删褪沁@樣的一位好幫手，在并肩戰(zhàn)斗了458天,，結(jié)下了深情厚誼的今天,，怎么能說走就走呢,？
魏大嫂從人群中擠到沙老師面前，把一袋從自家果園里采來的蘋果塞到沙老師的手里,，淚眼婆娑,。她怎么也不會(huì)忘記，是這位來自開放城市的老師,，向她伸出了援助之手,，重續(xù)了孩子的求學(xué)夢。去年秋季,，由于家庭貧困,，拿不出學(xué)費(fèi)，魏大嫂準(zhǔn)備讓兒子魏小軍回家種蘋果,?？删驮陂_學(xué)的第二天晚上，沙建國老師竟和孩子的班主任走了十多里的山路來家訪了,。由于不熟悉黃土高原山路的特點(diǎn),，半路上，沙老師重重地跌了一跤,，腳脖子被堅(jiān)硬的黃土坷垃硌得鉆心的疼,。當(dāng)沙老師忍住疼痛，一瘸一拐地走到她們家,，魏大嫂激動(dòng)得淚流滿面,，都忘記了給老師們讓座。魏大嫂清楚地記得,，沙老師見他們家三,、四口人擠在窯洞的土坑上，蛇皮袋子裝些草當(dāng)被子時(shí),，兩眼噙滿淚水,，悄悄從袋里掏出二百元錢塞到她的手里，那可是雪中送炭??！魏小軍緊緊拉著沙老師的衣襟，哽咽著,，他怎么也想不到,，自己會(huì)成為這位來自千里之外的支教老師心頭揮不去的牽掛啊,！
其實(shí),，何只是小軍，他的那幫小伙伴有幾個(gè)沒有得到沙老師的資助。寒來暑往,，四個(gè)學(xué)期,，沙老師就搞了四次集中捐助，他把請家人和家鄉(xiāng)同事張羅來的書包文具,、衣物,、書籍整理得熨熨貼帖，分發(fā)給那些貧困的孩子們,。兩年里,，沙老師幾乎把自已所有的支教補(bǔ)貼都捐給那里的貧困孩子，雖然這不足以解決多少實(shí)際問題,，但他覺得,，只要人人都盡力付出一點(diǎn)，孩子們的明天就會(huì)離幸福更近一步,。
送君千里終需一別,！沙老師帶著無限的眷戀，辭別了城關(guān)小學(xué),。不,，沙老師沒有離開,！他的精神化作了城關(guān)小學(xué)老師們的工作動(dòng)力,；沙老師辭別了純樸的淳化鄉(xiāng)親，不,，沙老師沒有離開,！他的精神成為山里人心中光芒四射的異地紅燭；沙老師辭別了八百里秦川,，不,，他沒有離開！他帶去的南通教師愛崗敬業(yè)的拼搏精神化作了綿綿山脈中的一座奇峰,。
兩年的時(shí)間很長,，也很短；用一生中不長的時(shí)間做一次無悔的奉獻(xiàn),，沙老師,，他是幸運(yùn)的，也是幸福的,；這就是他,，作為一名普通支教老師的自豪與幸福。兩年來,，沙老師憑著對西部貧困地區(qū)孩子的熱愛之情,，對淳化教育事業(yè)的關(guān)注，熱忱待人，癡心工作,，展示了南通教師的新時(shí)代風(fēng)采,。《咸陽日報(bào)》,、《通州日報(bào)》,、淳化縣電視臺(tái)、通州電視臺(tái)等多家媒體先后報(bào)道了他在淳化縣支教的事跡,；淳化縣教育局,、淳化縣人民政府先后多次授于他“先進(jìn)支教工作者”、“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào),。在20xx年的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,，他作為優(yōu)秀黨員代表受到市委的表彰。今年教師節(jié),，他被表彰為南通市師德標(biāo)兵,，受到市委羅一民書記、市教育局王炎斌局長的親切接見,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，講到這兒,，我想起了一場同學(xué)聚會(huì)時(shí),，一位詩人獻(xiàn)給啟蒙老師的詩——《紅燭》：你是一支燃燒的紅燭，卻是我心中的太陽,，燭照著我人生的前方,；你是一支搖曳的紅燭，卻給我卑微的靈魂帶來了希望,，引領(lǐng)著我積蓄力量,，走出了迷茫……是呀,，在遙遠(yuǎn)的淳化縣城,，在城關(guān)小學(xué)師生的心中，沙建國老師不就是一支燃燒的紅燭,，他用自己的燭光,，點(diǎn)亮了城關(guān)人的信念與希冀，點(diǎn)亮了城關(guān)孩子的未來與夢想,！他以無私奉獻(xiàn)的精神與樸實(shí)的行動(dòng),，一次次讓“南通教育”的名字在八百里秦川閃亮，譜寫了南通支教事業(yè)的華彩篇章,！
異地紅燭,，光耀秦川,，南通教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神,，將永遠(yuǎn)閃亮在陜北大地,，閃亮在江海平原！
謝謝大家,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇七
學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,，讓我對教師專業(yè)有了更深的了解，令我感慨萬分,，我在思想上受到了一定的啟發(fā),，感受良多，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與各位老師交流：
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為：以學(xué)生為本,，以師德為先,，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范,。
所謂的以學(xué)生為本,，是指要尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。回顧這十幾年的教學(xué),，本人一直學(xué)習(xí)新的教育理念,，改變舊的教學(xué)觀念,，把以學(xué)生為本的教學(xué)理念真正運(yùn)用到教學(xué)中,，在教學(xué)中，改變以教師為主體的教學(xué),，不再是教師一言堂,，滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí);而是根據(jù)學(xué)生的具體情況,，采用靈活多樣的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，參與小組活動(dòng),，大膽發(fā)表自己的看法，積極參與課堂活動(dòng),，給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，通過實(shí)踐掌握語言,，從而提高學(xué)生的英語水平。
其次,，以師德為先,，告訴我們要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人，自尊自律,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛崗敬業(yè),，為人師表，堅(jiān)持以德育為先,，把德育教育滲透在英語課堂教學(xué)中,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，例如,，在學(xué)習(xí)交通這一話題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生討論交通問題,，探討解決交通問題的方法,，讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性，讓遵守交通成為學(xué)生自覺的行為,，做一個(gè)高素質(zhì)的公民,。再比如，學(xué)習(xí)偉大科學(xué)家這一話題時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生更多了解霍金,，袁隆平等偉大科學(xué)家的先進(jìn)事跡，號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們努力拼搏,，努力探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì),。還有,，在學(xué)習(xí)體態(tài)語言時(shí),，教給學(xué)生如何與人交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),，總之,，在教學(xué)中，充分挖掘教材內(nèi)涵,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
第三,，以能力為重,，把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生,，遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。做為一名從事英語教學(xué)的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),，還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí),，努力提升自己的教學(xué)理論水平,，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),，不斷地提升自己的實(shí)踐水平,。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí),，是我長期堅(jiān)持的工作原則,。
第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足新月異的教學(xué)變化,，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我利用每次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，加大與教師隊(duì)伍的溝通交流，為開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備,。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆,，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ),。
總之,，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí),，更大的進(jìn)步,，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展,，讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
