使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇一
大家好!
今天我演講的題目是:揮之不去的幸福。
有人說:你的心在哪里,,你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到不管是快樂還是憂傷,,充實(shí)還是迷茫,,都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前,,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),,是一張十六開的試卷,又是只有倔強(qiáng)的浩楠一個(gè)人沒有做,。我讓他站起來,,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時(shí)都站著,。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課,。”教室里一陣爆笑,,我感覺到了我的失策,,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,,你想個(gè)兩全之策吧,。”他有點(diǎn)不好意思,,坐下去說:“那我還是抄一遍吧,?!蓖瑢W(xué)們又笑了,我順勢說:“你要這么說那我就不要你抄了,,以后作業(yè)要按時(shí)完成,,能做到嗎”他幾乎是喊著說:“我用人格擔(dān)保,一定能,?!边@回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在,,浩楠的作業(yè)交得都很及時(shí),他在一篇日記里就拿這件事對我表示感謝,,我也在他的日記里對他說:“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上,。”
我常常在想,,除了知識(shí)以外,,我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,,看著熙熙攘攘的人群,,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,,那么你們離開校園以后,,將給這個(gè)世界帶來什么呢?你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利?
很多家長很苦惱的對我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對此我也深有同感,在上《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時(shí),,學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛,。那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧,?;谶@樣的思考,我沒有急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時(shí)候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,,我一邊讀,,一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,,教室里安靜極了,,大家都在望著我,這時(shí)我說:"同學(xué)們,,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,。"看著孩子們略帶迷茫的眼神,,我又接著說:“同學(xué)們,我們在這里上課的時(shí)候,,你們的父親也許正在田里勞作,,他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力;也許他正在工地上干活,,想著什么時(shí)候能湊齊你們上學(xué)和生活所用的費(fèi)用;也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ);也許他們不管在干什么,,都在想著你們,,你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰?!闭f到這里,,很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說:“那么我們給我們的父母帶來了什么呢?你們和他們在一起的時(shí)候,,都讓他們感到幸福嗎?現(xiàn)在,,你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了,,很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),,我把阿寶的《老爸老媽》這首歌放得聲音很大,,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:“媽媽,我再也不和你頂嘴了”,,“爸爸,,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí)”,,喊得最多的就是:“爸爸,,媽媽,我愛你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,,我感到自己也在一種前所未有的幸福里,,深深地沉醉了。
也許這是我能夠帶給他們的,,最珍貴的東西,。我不能在他們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,,但可以見證他們生命的每一次拔節(jié),,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生,。
所以我不想做春蠶,,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸,,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;是一個(gè)虔誠的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,。面對充滿挑戰(zhàn)的未來,,我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,,不管將要來臨的是幸福還是苦難,,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,,都成為他們美好未來的肥沃土壤,,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!
我的演講完了,,謝謝大家!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇二
(一),,有方法就有成功,有愛心就有奇跡,,
記得剛接上九五班,,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生很特別,他就是許健偉高高的個(gè)頭兒,,白凈的臉,,一身名牌服裝,一副玩世不恭的模樣,。校領(lǐng)導(dǎo)介紹說曠課逃學(xué),,打架斗毆,對于他來說是家常便飯,,一年期間他曾經(jīng)轉(zhuǎn)了城區(qū)的三所學(xué)校,,面對這樣一個(gè)劣跡斑斑的學(xué)生別說我真有點(diǎn)膽怯,但“不放棄,不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué),,于是在開學(xué)的幾天里,,我認(rèn)真的觀察他,發(fā)現(xiàn)是他進(jìn)教室后最先拿起拖把拖教室,,又是他最先在老師面前拿起了黑板擦,,看到這些我喜在心里,我知道這樣的學(xué)生還有救,。但必須出奇招,,更要付出比其他學(xué)生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條,,
建偉:
我不了解你的過去,,但我了解你的現(xiàn)在,你熱情上進(jìn),,渴望成功,我很喜歡你,,更希望和你成為好朋友,。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里,,上課時(shí)我明顯感覺到他比以往坐的端正了,,聽講的狀態(tài)更好了,下課時(shí)我意外的收住他寫給我的回條,,上面寫道:
老師:
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian,,希望你改正。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條,,我高興極了,,連忙回復(fù)到,
建偉:
知道嗎今天我好高興,,不僅僅因?yàn)槟闵险n認(rèn)真聽講,,更因?yàn)槲页闪四愕呐笥眩窈蟮穆飞衔覀円黄鸺佑停?/p>
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時(shí)間,,當(dāng)天氣有變化時(shí),,我提醒他增減衣服;當(dāng)他偏食時(shí),,我指導(dǎo)他如何搭配飲食,,才能營養(yǎng)全面;當(dāng)他身體不舒服時(shí),,我及時(shí)提醒他喝藥,;當(dāng)他學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí),我給他信心與勇氣;當(dāng)他心情郁悶時(shí),,我傾聽他的心聲,,并及時(shí)進(jìn)行心理溝通疏導(dǎo)。當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí),,我會(huì)送去節(jié)日的祝福,,他的喜怒哀樂時(shí)刻都牽動(dòng)著我的心。 一年以來我寫過多少張紙條我已經(jīng)記不清楚,,但許建偉變了,,由原來逃學(xué)曠課到遵守紀(jì)律,由不愛學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí),,由問題學(xué)生到優(yōu)秀班干,,由雙差生到高中統(tǒng)招生,今年教師節(jié)那天他特意請假來學(xué)??次?,被他擁抱的那一刻,我感覺到我是世界上最幸福的人,。
許建偉的點(diǎn)點(diǎn)變化驗(yàn)證著我的教育觀念和教育方式,,這么多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚,但一路走來我更加明白面對問題學(xué)生,,我們更要有耐心,、有恒心、有愛心,,一個(gè)問題學(xué)生他不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,他的身后有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,挽救一個(gè),,就挽救了多少破碎的夢,!
(二) 有尊重才有魅力,有信任才有動(dòng)力,。
晚上11點(diǎn)半,,一女生家長打來電話,抱歉中壓抑不住她的痛心疾首:她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”,,并且用語“污穢不堪”(家長語)她想明天用信和孩子對質(zhì),,所以征求我的意見。
我安慰家長:“我理解你的心情,,但你現(xiàn)在無法理智處理,,交給我吧。相信我:
1. 信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語”,,事情沒有我們想象得那么嚴(yán)重,。
2. 把信放回書包,,否則我們明天會(huì)非常被動(dòng)”
掛完電話,我就決定,,明天從那個(gè)男生入手,。因?yàn)樾胖蟹从衬猩粍?dòng),另外,,男生最近成績有滑坡現(xiàn)象,。
第二天,我以“考后談話”為由,,“不動(dòng)聲色”地把男生叫到了辦公室,。由成績?nèi)胧郑檎以?,最后由他自己說出了困惑,,(如果他不說,我會(huì)以別的理由給他點(diǎn)明的)我們商量了解決問題的辦法并定下協(xié)議,,以兩周為期限,,結(jié)束他們之間的這種不正常的書信交往。
然后和女生家長溝通,,請他們暫時(shí)保持“不知道”的狀態(tài),,并且最近一段時(shí)間要多關(guān)注孩子的情緒,生活上多加關(guān)心,,周末最好陪孩子出去玩。
到第八天,,男孩子跑來興奮地告訴我:“老師,,我做到了!”
我沒有問,,只是拍了拍他的肩膀,,告訴他,“我為你驕傲,!我會(huì)一直關(guān)注你的,!”
事情就這樣過去了,將近一年的時(shí)間了,,沒有再起波瀾,。
曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩,現(xiàn)在他們的關(guān)系也融洽了很多,。
有些東西是不可以完全“曝光”的,,當(dāng)孩子沒有任何遮掩的時(shí)候,他也就沒有了尊嚴(yán),!沒有了任何懼怕與約束,!
(三),,開辟“寄語”專欄,開啟學(xué)生心扉
記得開學(xué)的第一天,我是這樣迎接學(xué)生的,,在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語:
同學(xué)們,面對初三我知道你們內(nèi)心的復(fù)雜,有對新班級(jí)的猜測,有對新老師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級(jí)就是一個(gè)大家庭,,你們就是這個(gè)家庭中的成員。作為班主任,,我將會(huì)以一顆摯友之心來對待你們,,不管山多高,海多深我會(huì)和你們風(fēng)雨兼程,并肩作戰(zhàn)。
望著學(xué)生眼中閃爍著的光芒,,聽著學(xué)生熱烈的掌聲,,我知道我的學(xué)生也期待著新的集體是一個(gè)有著濃濃親情的班級(jí)。沒過幾天,,學(xué)生之間的拘謹(jǐn)慢慢的消除了,,整個(gè)班級(jí)洋溢著溫馨融洽的氛圍。過了幾天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們拼搏勁頭不足,,于是我在黑板上寫下:
三年寒窗,,就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆,,在金黃的時(shí)光里做一次莊嚴(yán)的誓言:未見黃河心不死,,不到長城非好漢!
同學(xué)們,,縛緊你的鞋帶,,讓我們攜手出發(fā)吧!
很多同學(xué)反映“班主任寄語”是他們?nèi)松猛镜穆窐?biāo),,給他們指引著前進(jìn)的方向,。
(四)表揚(yáng)贊賞,學(xué)生成功的助跑器
馬珩清是一個(gè)經(jīng)常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學(xué)生,,雖然頭腦靈活,,成績中偏上,但是就是不做作業(yè),。每次我都跟他說:“你是一個(gè)聰明的孩子,,學(xué)習(xí)成績好,但是如果能堅(jiān)持每天做作業(yè),,那更是一個(gè)好學(xué)生了,。”每次都說下次會(huì)做作業(yè),,但每次又都落空,。有一次,課代表把作業(yè)情況向我匯報(bào),,說馬珩清的作業(yè)交上來了,。我很納悶:為什么這次作業(yè)做了呢,?當(dāng)我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn),這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的……在課堂上,,我還是表揚(yáng)了他:“今天,,馬珩清的進(jìn)步非常大,作業(yè)按時(shí)上交且做的非常認(rèn)真,。如果他每天都能做到這點(diǎn),,肯定是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一?!闭f完,,他慚愧地低下了頭。從那以后,,他開始做作業(yè),,每一次完成作業(yè),我都會(huì)表揚(yáng)他,。漸漸地,,他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習(xí)慣促“假”成“真”,改變了他的習(xí)慣,,達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的,。
學(xué)會(huì)欣賞我們的學(xué)生吧!只有這樣,,你才會(huì)覺得學(xué)生是那樣可愛,,那樣聰穎,你才會(huì)覺得我們的工作其實(shí)挺充實(shí)的,,挺有內(nèi)容的,!欣賞使你、我,、他變得更美,更有神韻,!學(xué)會(huì)欣賞,,你會(huì)覺得教師生活是流光溢彩的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一顆顆耀眼的星星,!
為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚(yáng),,我利用班會(huì)課時(shí)間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動(dòng),同學(xué)們可以表揚(yáng)身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱,。定期時(shí)間我都會(huì)總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn),,并分發(fā)獎(jiǎng)狀張貼在教室墻背上,每一學(xué)期我都要評出感動(dòng)全班的十大優(yōu)秀同學(xué),,并自掏腰包為他們購買獎(jiǎng)品,,形形色色的贊賞方式,給我?guī)砹艘粋€(gè)有一個(gè)的驚喜,班中形成了比,學(xué),趕,超的濃濃學(xué)風(fēng),每天早晨我沒到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時(shí)間教室沒人輔導(dǎo),同學(xué)們一個(gè)個(gè)伏案疾書,課上專注的目光,課下激烈的爭論,同學(xué)們你監(jiān)督我,我?guī)椭?一團(tuán)和氣,一團(tuán)正氣的班風(fēng)悄然形成. 同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿懷,,學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象,。
(五)關(guān)注學(xué)生個(gè)體,,因材施教
男孩小勇,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不佳,,從小受到父母和老師的呵斥,,慢慢地對自己失去了信心,以致自暴自棄,。
一次上體育課,,我正好從宿辦樓經(jīng)過,發(fā)現(xiàn)他正對著教學(xué)樓里的大鏡子跳舞呢,。
“小勇,,你會(huì)跳舞?”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,?!跋矚g,但跳不好,?!闭f完,小勇低著頭向操場走去,??粗∮碌谋秤埃蚁萑肓顺了?。
當(dāng)天晚上,,我來到小勇家,通過與小勇父親的交談,,得知小勇在兩三歲時(shí)就會(huì)和著音樂扭動(dòng),,長大后就更愛跳舞了。走出小勇家,,我徑直來到了音像店,,精心挑選了兩盤學(xué)跳街舞的 vcd。
“小勇,,這個(gè)給你,,跟著它好好學(xué)?!毙∮聺M腹狐疑地盯著我,。“老師支持你學(xué)跳舞,。我還期待在下次的主題班會(huì)上能看到你精彩的演出,,可得認(rèn)真練啊 ?” 那一刻,,小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽說了這件事,,大為吃驚,,他們十分不解地質(zhì)問我:“他書都讀不好,你還讓他學(xué)跳舞,?”我說:“成才的道路不止一條,,既然他讀不好書,為什么不讓他試著從別的方向發(fā)展呢,?
在我的支持下,,一個(gè)多月后的主題班會(huì)上,小勇第一次站在了教室中央為全班同學(xué)跳舞,,受到了好評,。幾個(gè)月后的國慶慶祝會(huì)上,小勇第一次站在了舞臺(tái)中央為全校師生跳舞,,獲得了成功,。這大大激勵(lì)了他。從此,,他不再萎靡不振,,不再惹是生非,甚至開始把時(shí)間更多地放在學(xué)習(xí)上了,。成功沒有標(biāo)準(zhǔn),,只要在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步 ,他就是成功者,,條條大道通羅馬作為我們教育者不正應(yīng)該這樣做讓每個(gè)孩子找到自我,,獲得成功嗎?
以上這些例子,,說是技巧,,其實(shí)都不是技巧。師生交往也是情感交往,,以誠相待,,以尊重為前提,以愛心為基礎(chǔ)我們就會(huì)得到想象不到的收獲,。
幾年來我被評為三門峽市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,,靈寶市優(yōu)秀班主任,,優(yōu)秀教師,連續(xù)三年被評為靈寶市德育先進(jìn)個(gè)人,,連續(xù)三年被評為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎(jiǎng),,教育教學(xué)方面也取得了可喜得成績,,09年中招考試中,我們班共54人參加考試,,其中22人被重點(diǎn)高中錄取,。在這些成績的面前我收獲最多的是來自學(xué)生的尊重與愛,但成績之代表過去,,在未來的人生征途上,,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,義無返顧的一路走下去,, 春播夏育,秋收冬藏,,時(shí)光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光,我站不了太高,看不到太遠(yuǎn),,但我依舊用我淺薄的知識(shí),,把握著一線教育的手腕,塑造著我心中的夢想,!”
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇三
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常月亮船 的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師從小事做起,從自我做起,,率先垂范……
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)月亮船 前提,,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,,樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,,腿不能曲,,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,,我要珍惜這有限的`時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,,規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常月亮船 的位置,??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
再次,,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過,回看今天,。師者為師亦為范,,學(xué)高為師,德高為范,。走上三尺講臺(tái),,教書育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德培養(yǎng),教育,,更的是——每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委:
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),,教師是人類靈魂的工程師,,教師似紅燭,似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),,想到這些,,確實(shí)很自豪。其實(shí),,也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,,也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財(cái)而躍躍欲試,,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,,凡事回頭看呢,?
張果老,八仙之一,,他的奇特之處是倒騎驢,,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,,我獨(dú)騎驢子,;回顧擔(dān)柴漢,心中較些子,。”看來,,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,,有人步行,,心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師,,我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,,除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要借款,;買車,?想都不敢想??粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,,每日早出晚歸,,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,,今天還在這里工作,,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的
工作,;有多少行業(yè),,雖然拿著高薪,,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們,,雖然工資不高,卻能按時(shí)領(lǐng)??;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適,;享受著每周的“雙休”,,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足??!每天,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,,聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),,每天,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),;每年,,當(dāng)教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時(shí),,我我不是也覺得很幸福嗎,?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。
當(dāng)然,“凡事回頭看”,,并不是停下前進(jìn)的腳步,,不思進(jìn)取,而是在前進(jìn)中把握自己,,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,,據(jù)說還日行千里呢,!
教師,本就是高尚的事業(yè),,讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,,經(jīng)常“回頭看”,,我們會(huì)更快樂,,更充實(shí),。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇五
有一位母親說:孩子的心是塊空地,種啥長啥,;有位詩人說:孩子的心是片晴朗的天空,,云過留影,雁過留聲,。我說,,我是一個(gè)快樂的農(nóng)人,在心靈的田地里耕耘,,“種瓜得瓜,、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯,,使我對這一點(diǎn)堅(jiān)信不移,。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小,我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟,,那就是:孩子的心靈是塊潔凈的圣地,只要播下愛的種子,,就會(huì)結(jié)出報(bào)恩的果實(shí),。
去年開學(xué)初,作為一年級(jí)的班主任,,面對著45張陌生的小臉,,我在想:這是45張白紙,我該如何去描畫,?這是45棵小樹,,我該怎樣去修枝剪杈?我暗暗告訴自己:要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任,,就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子,,讓其生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果!
細(xì)細(xì)品味,,經(jīng)歷的過程便是一種幸福,。沒有掌聲,沒有鮮花,,更沒有此起彼伏的喝彩,。有的只是和孩子們平實(shí)的相處?;赝麃砺?,我發(fā)現(xiàn),,愛,一直都伴在我們左右,。
班上有一個(gè)叫xx的小男孩,,從見面那天起,我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同,。課堂上,,一雙小眼睛總是直直地望著窗外?!皒x,,能告訴我你在看什么嗎?”“看小鳥唄,!”“看見了嗎,?”“沒有?!薄澳鞘且?yàn)樾▲B見你上課不注意聽老師講話,,生氣了,就不出來了,。別讓小鳥生氣,,等下課了,老師和你一起去看好嗎,?”他眨眨眼睛,,看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進(jìn)行了一次緊急疏散演練,,事前我在班上講了相關(guān)的知識(shí),,當(dāng)火險(xiǎn)警報(bào)聲響起時(shí),孩子們都用濕毛巾捂住口鼻,,彎腰跑出了教室,,可xx卻慢慢吞吞,嘴里還嘟嘟囔囔:“沒著火,,還說著火了,,騙人,我最討厭誰騙人了,!”我用心觀察著這個(gè)特殊的孩子,。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁,我為孩子怪異的行為言談而苦惱,。課間,,他從不跟其他小朋友一起玩,還經(jīng)常一個(gè)人揮舞著拳頭,,做著“鎧甲勇士”的各種造型,,在小院子里跑一圈又一圈,,還不停得自言自語。有人問:“xx,,你跟誰玩呢,?”“空氣?!彼麜?huì)突然很生氣地大叫,,不論是在升國旗儀式,還是在大課間隊(duì)伍里,,他說:“討厭的健美操,。”他說:“討厭的太極拳,?!彼f:“討厭的合唱?!敝灰鲎鳂I(yè),,孩子就顯露出非常痛苦的表情,甚至用哭來反抗,。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎,?孩子毫不避諱的回答:“不愛?!蔽液軗?dān)心,一個(gè)7歲的孩子,,竟然有點(diǎn)自閉,,以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個(gè)孩子,,怎么辦,?得趕快想辦法。經(jīng)了解,,孩子在家也不善言談,,常常一個(gè)人玩,爸爸在外地工作,,每月回來一兩次,,父子交流的時(shí)間很少,媽媽也非??鄲?,在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后,我想:我是一名老師,,我也是一位年輕的母親,。愛,,是母親的本能,更是老師的本份,,我雖然不是醫(yī)生,,但我可以用愛去溫暖護(hù)衛(wèi)孩子的心靈。
于是,,我的目光在xx的身上停留的時(shí)間便多了起來,,還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”,把更多的撫摸,、擁抱給了他,,但這在其他孩子看來很榮耀的事,他卻有些排斥,,連正眼也不看我一下,。于是,我找了幾個(gè)懂事的孩子去找他做朋友,,終于有一個(gè)孩子成功了,。只要有一線希望,我就決不放棄,,決不拋棄,。我多次課后找他單獨(dú)輔導(dǎo),經(jīng)常鼓勵(lì),、表揚(yáng)他,。鼓勵(lì)的作用也真夠神奇,漸漸地,,他真的有了轉(zhuǎn)變,。一天剛下數(shù)學(xué)課,xx便到辦公室來:“老師,,下節(jié)是語文課,,你該去教室了?!彪m然他說完便自言自語的走開了,,但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測試,,他竟然在規(guī)定的時(shí)間里做完了全部題目,。更令我高興的是,上周的一次大課間,,xx竟然自覺地?fù)ё×宋?,一雙小手放在我的腰間,小臉蛋揚(yáng)起來用他那清澈如水的雙眸看著我,就那樣看著我,,我激動(dòng)的不知說什么……愛的力量是神奇的,,我堅(jiān)信,總有一天,,我和孩子?jì)寢屢欢〞?huì)看到一個(gè)健康的孩子,,因?yàn)椋覀兌忌钌畹貝壑?/p>
王一卜,,一個(gè)聰明好動(dòng)的小男孩,。上課鈴聲響了,他還在樓道里轉(zhuǎn)悠,;上課時(shí)小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了,,他卻跪在地上,不緊不慢的收拾他的彩筆,;別的小朋友作業(yè)做完了,,他還在玩著橡皮。上課時(shí)他不會(huì)聽講,,愛搞小動(dòng)作,,旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時(shí),,他還爭強(qiáng)好勝,,常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤,所以我決定幫幫他,!先為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,我為王一卜安排了一個(gè)文靜好學(xué)的同桌,周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué),,讓他在平時(shí)多觀察他們的一舉一動(dòng),,而他們也在觀察著他。這樣,,同位兩個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督,,互相提醒,,互相幫助,。我還發(fā)現(xiàn),xx非常樂于助人,,下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè),,為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊(duì)時(shí),,他也會(huì)主動(dòng)的幫老師維持紀(jì)律,。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),我都會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)他,并進(jìn)一步給他提出改進(jìn)要求,。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表揚(yáng)他,,哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,、豎起大拇指的一個(gè)贊許,,拍拍肩膀的激勵(lì),握握手的感激,??伤冀K坐不住,課上著上著,,小腦袋就不見了,。于是,孩子?jì)寢岊I(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查,,結(jié)果為缺鋅引起的多動(dòng),。原來,好動(dòng)并不是孩子的錯(cuò),。經(jīng)過我和家長共同努力,,王一卜好像變了一個(gè)人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說:“你是個(gè)聰明的孩子,,聰明孩子一定可以管住自己的手和腳,,你行嗎?”他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭,。辛勤的汗水,,總會(huì)培育出美麗的花朵。近幾周,,我發(fā)現(xiàn)他真的變了,。那天,他拿了一顆糖來到了辦公室:“老師,,這是托管老師發(fā)的,,我把它送給你?!钡诙煊帜弥鴥蓧K餅干放到了我辦公桌,。我對他說:“老師不吃,你吃吧,!小孩子可是長身體的時(shí)候,。”誰知第三天他又來了,,只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個(gè)剛洗過的圣女果,?!袄蠋煟乙呀?jīng)洗干凈了,,你嘗嘗,。”我接過圣女果,,那上面還有孩子的體溫,,我明白孩子的心思,看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,,我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢,?我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了,。望著他那嬌弱的背影,,我在想:我收下的是一顆回報(bào)的愛心!
愛別人,,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,,緊緊裹住我的心靈。
一年級(jí)是學(xué)生人生的開頭,,是學(xué)習(xí)的開始,,為了使每個(gè)學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)向真,、向善,、向美、向愛的人生品德,,我在平時(shí)還利用早讀時(shí)間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典,,我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接受最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典,,讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶,。每天早晨,我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初,,性本善……”時(shí)我是幸福的,。誦讀古詩文得到了家長的支持,有的說孩子的識(shí)字量增加了,,有的說,,孩子知道孝敬長輩,,讓著小妹妹了,,有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了,有的說鍛煉了孩子的記憶力,很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本,。
圣誕節(jié)前一天,,我站在桌子上,準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西,,不小心一腳踏空,,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一動(dòng)不能動(dòng),,連話都說不出來,,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了,,我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋煟覀儙阏叶蠋熑??!保覐?qiáng)忍著疼痛站起來,,孩子們一擁而上,,不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shí)模糊了,如果您沒有做過老師,,也許很難體會(huì)這份心情,,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸?;貓?bào),。
去年冬天特別冷,我是個(gè)最怕冷的人,,一到冬天手腳冰涼,。記得那次課間,剛下完一場雪,,我不停的搓手,。一個(gè)孩子跑到我的身邊問:“老師,你很冷嗎,?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說,,“老師,我的手很暖和的,,我給你捂捂手吧”還沒等我說話,,我的手已在他的小手中了。突然,,有好幾個(gè)孩子跑過來,,把他們那一雙雙小手伸到我手里,,“老師,我的手也很暖和的,,不信,,你試試?!眲x那間,,一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,,給了我一股暖流,。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了 ,,再也沒有任何言語能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,,許久……
作為一名教師,,一名班主任,我有一份以愛為主題的職業(yè),。他們哭了,、鬧了,我要去哄他們并給他們講道理,;他們痛了,、病了,我要帶他們?nèi)メt(yī)院,、看醫(yī)生,;他們拉了,吐了,,我?guī)退麄兪帐按蚶?;上課與他們遨游知識(shí)海洋,課間一起蹦蹦跳跳做游戲,;手把手地教會(huì)孩子們每一件事,。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通,,從每天的晨會(huì)到每周的“主題班會(huì)”,,從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀(jì)小明星”評選,從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事上,,我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié),,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生,。
一年來,,忙碌著,,奔波著,我辛苦并幸福著,,愛并且被愛著!我愛學(xué)生,,學(xué)生也愛我,。因?yàn)橛辛藧郏馗?,天更藍(lán),;因?yàn)橛辛藧郏ǜG,,草更芳,。而心中的那份愛,將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽,!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!今天,,我演講的題目是《異地紅燭》,。
“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,江河奉獻(xiàn)給海洋,,我拿什么奉獻(xiàn)給你,,秀美的南通,我日夜思念的家鄉(xiāng),?”五山巍峨,,長江回響:他,用滿腔的熱情,,用無私的奉獻(xiàn),,在異地書寫著南通教育新的詩行!“星光奉獻(xiàn)給長夜,,白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,,我拿什么奉獻(xiàn)給你,崛起的淳化,,我眷戀的異鄉(xiāng),?”秦嶺橫亙,黃河歡唱:他,,以真誠的友情,,以智慧的犁鏵,,在這里激蕩夢想,播種希望,。他,,石港小學(xué)沙建國,一位的平凡赴陜支教老師,!
讓時(shí)空定格在20xx年7月2日的晌午,,定格在國家級(jí)貧困縣陜西省淳化縣城關(guān)小學(xué)。
淳樸的陜北老鄉(xiāng)領(lǐng)著孩子,,頂著烈日匯集在學(xué)校里操場,,他們來為一位來自遠(yuǎn)方的客人送行。親切的話語,、殷殷的叮囑,、惜別的淚花使傾斜的古樹為之動(dòng)容,凝結(jié)成這莽莽古原的永恒的記憶,。此時(shí)此刻,,沙建國,這個(gè)在淳化縣城里幾乎家喻戶曉的名字,,就如同熠熠生輝的紅燭,,又一次在山里人心目中閃亮。
城關(guān)小學(xué)寇校長緊緊握著沙老師的手,,久久地,,久久地不舍得松開。他撫摩著沙老師粗糙的手背,,心里涌動(dòng)著多少的歉疚與敬佩?。∷宄赜浀?,因天氣干冷,,沙塵肆虐,沙老師嘴唇開裂,、鼻血直流的情景,;記得因一日三餐,除了辣椒面就是炒土豆,,沙老師加入了陜西“十人九痔”行列時(shí)痛苦而尷尬的神情,;記得由于生活習(xí)慣的差異加上強(qiáng)烈的高原反應(yīng),沙老師那雙皮膚開裂,、剝落的雙手,;記得沙老師因常飲用礦物質(zhì)超標(biāo)的重水而渾身奇癢難耐、坐立不安的背影。他更清楚地記得,,這位來自于魚米之鄉(xiāng)的老師,,得知學(xué)校為了照顧他要給他單獨(dú)開伙食小灶時(shí),,他一口謝絕的堅(jiān)定話語,;記得這位文弱書生面對高原反映而刻喘不止時(shí)的那份堅(jiān)韌與從容;記得沙老師滿面塵土,、汗流浹背地翻越幾十里山路到達(dá)村小時(shí)的那份歡暢與自信……
寇校長深情地環(huán)視校園,,多少感激的情愫一次次在心頭激蕩!校園里的哪一間屋舍,、哪一寸土地,,不曾傾注沙老師的智慧和汗水呀,?夜深人靜,,寒氣襲人,學(xué)校微機(jī)房里燈光依舊,,沙老師正忙得歡暢,。他嫻熟地?cái)[布電線,安裝插座,;他一邊閱讀說明書,,一邊憑著記憶,摸索著把學(xué)校里閑置的16臺(tái)電腦安裝到位,,并互相聯(lián)網(wǎng),,實(shí)現(xiàn)老師和孩子們接觸鼠標(biāo)鍵盤感受現(xiàn)代科技的夢想;教學(xué)樓過道里,,沙老師指導(dǎo)開辟的櫥窗,,記錄著孩子們成長的閃光足跡,孩子們總愛駐足欣賞,;辦公室的報(bào)夾上,,沙建國老師親手編輯校對的《城小短笛》《課改簡報(bào)》《教苑風(fēng)》等油印校報(bào),已經(jīng)成為老師們的最愛,;沙老師幫助建立的科學(xué)管理制度,,已化為全體師生的自覺行動(dòng),帶來了學(xué)校嶄新的面貌,,帶來了一本本鮮紅的榮譽(yù)證書,,帶來了縣城令干群嘖嘖稱贊的辦學(xué)質(zhì)量……這一切歷歷在目,深深地刻在年過半百的寇校長腦海里,??删褪沁@樣的一位好幫手,在并肩戰(zhàn)斗了458天,,結(jié)下了深情厚誼的今天,,怎么能說走就走呢,?
魏大嫂從人群中擠到沙老師面前,把一袋從自家果園里采來的蘋果塞到沙老師的手里,,淚眼婆娑,。她怎么也不會(huì)忘記,是這位來自開放城市的老師,,向她伸出了援助之手,,重續(xù)了孩子的求學(xué)夢。去年秋季,,由于家庭貧困,,拿不出學(xué)費(fèi),魏大嫂準(zhǔn)備讓兒子魏小軍回家種蘋果,??删驮陂_學(xué)的第二天晚上,沙建國老師竟和孩子的班主任走了十多里的山路來家訪了,。由于不熟悉黃土高原山路的特點(diǎn),,半路上,沙老師重重地跌了一跤,,腳脖子被堅(jiān)硬的黃土坷垃硌得鉆心的疼,。當(dāng)沙老師忍住疼痛,一瘸一拐地走到她們家,,魏大嫂激動(dòng)得淚流滿面,,都忘記了給老師們讓座。魏大嫂清楚地記得,,沙老師見他們家三,、四口人擠在窯洞的土坑上,蛇皮袋子裝些草當(dāng)被子時(shí),,兩眼噙滿淚水,,悄悄從袋里掏出二百元錢塞到她的手里,那可是雪中送炭??!魏小軍緊緊拉著沙老師的衣襟,哽咽著,,他怎么也想不到,,自己會(huì)成為這位來自千里之外的支教老師心頭揮不去的牽掛啊,!
其實(shí),,何只是小軍,他的那幫小伙伴有幾個(gè)沒有得到沙老師的資助。寒來暑往,,四個(gè)學(xué)期,,沙老師就搞了四次集中捐助,他把請家人和家鄉(xiāng)同事張羅來的書包文具,、衣物,、書籍整理得熨熨貼帖,分發(fā)給那些貧困的孩子們,。兩年里,,沙老師幾乎把自已所有的支教補(bǔ)貼都捐給那里的貧困孩子,雖然這不足以解決多少實(shí)際問題,,但他覺得,,只要人人都盡力付出一點(diǎn),孩子們的明天就會(huì)離幸福更近一步,。
送君千里終需一別,!沙老師帶著無限的眷戀,辭別了城關(guān)小學(xué),。不,,沙老師沒有離開,!他的精神化作了城關(guān)小學(xué)老師們的工作動(dòng)力,;沙老師辭別了純樸的淳化鄉(xiāng)親,不,,沙老師沒有離開,!他的精神成為山里人心中光芒四射的異地紅燭;沙老師辭別了八百里秦川,,不,,他沒有離開!他帶去的南通教師愛崗敬業(yè)的拼搏精神化作了綿綿山脈中的一座奇峰,。
兩年的時(shí)間很長,,也很短;用一生中不長的時(shí)間做一次無悔的奉獻(xiàn),,沙老師,,他是幸運(yùn)的,也是幸福的,;這就是他,,作為一名普通支教老師的自豪與幸福。兩年來,,沙老師憑著對西部貧困地區(qū)孩子的熱愛之情,,對淳化教育事業(yè)的關(guān)注,熱忱待人,癡心工作,,展示了南通教師的新時(shí)代風(fēng)采,。《咸陽日報(bào)》,、《通州日報(bào)》,、淳化縣電視臺(tái)、通州電視臺(tái)等多家媒體先后報(bào)道了他在淳化縣支教的事跡,;淳化縣教育局,、淳化縣人民政府先后多次授于他“先進(jìn)支教工作者”、“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào),。在20xx年的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,,他作為優(yōu)秀黨員代表受到市委的表彰。今年教師節(jié),,他被表彰為南通市師德標(biāo)兵,,受到市委羅一民書記、市教育局王炎斌局長的親切接見,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師,講到這兒,,我想起了一場同學(xué)聚會(huì)時(shí),,一位詩人獻(xiàn)給啟蒙老師的詩——《紅燭》:你是一支燃燒的紅燭,卻是我心中的太陽,,燭照著我人生的前方,;你是一支搖曳的紅燭,卻給我卑微的靈魂帶來了希望,,引領(lǐng)著我積蓄力量,,走出了迷茫……是呀,,在遙遠(yuǎn)的淳化縣城,,在城關(guān)小學(xué)師生的心中,沙建國老師不就是一支燃燒的紅燭,,他用自己的燭光,,點(diǎn)亮了城關(guān)人的信念與希冀,點(diǎn)亮了城關(guān)孩子的未來與夢想,!他以無私奉獻(xiàn)的精神與樸實(shí)的行動(dòng),,一次次讓“南通教育”的名字在八百里秦川閃亮,譜寫了南通支教事業(yè)的華彩篇章,!
異地紅燭,,光耀秦川,,南通教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神,,將永遠(yuǎn)閃亮在陜北大地,,閃亮在江海平原!
謝謝大家,!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇七
學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,,讓我對教師專業(yè)有了更深的了解,令我感慨萬分,,我在思想上受到了一定的啟發(fā),,感受良多,現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與各位老師交流:
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為:以學(xué)生為本,,以師德為先,,以能力為重,以終身學(xué)習(xí)為典范,。
所謂的以學(xué)生為本,,是指要尊重學(xué)生權(quán)益,以學(xué)生為主體,,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,,提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。回顧這十幾年的教學(xué),,本人一直學(xué)習(xí)新的教育理念,,改變舊的教學(xué)觀念,,把以學(xué)生為本的教學(xué)理念真正運(yùn)用到教學(xué)中,,在教學(xué)中,改變以教師為主體的教學(xué),,不再是教師一言堂,,滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí);而是根據(jù)學(xué)生的具體情況,,采用靈活多樣的方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,,參與小組活動(dòng),,大膽發(fā)表自己的看法,積極參與課堂活動(dòng),,給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),,通過實(shí)踐掌握語言,,從而提高學(xué)生的英語水平。
其次,,以師德為先,,告訴我們要熱愛教育事業(yè),具有職業(yè)理想,,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,,教書育人,自尊自律,,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在教學(xué)工作中,我始終嚴(yán)格要求自己,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛崗敬業(yè),,為人師表,堅(jiān)持以德育為先,,把德育教育滲透在英語課堂教學(xué)中,,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,,例如,,在學(xué)習(xí)交通這一話題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生討論交通問題,,探討解決交通問題的方法,,讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性,讓遵守交通成為學(xué)生自覺的行為,,做一個(gè)高素質(zhì)的公民,。再比如,學(xué)習(xí)偉大科學(xué)家這一話題時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生更多了解霍金,,袁隆平等偉大科學(xué)家的先進(jìn)事跡,號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們努力拼搏,,努力探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì),。還有,,在學(xué)習(xí)體態(tài)語言時(shí),,教給學(xué)生如何與人交流溝通,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),,總之,,在教學(xué)中,充分挖掘教材內(nèi)涵,,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,,培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
第三,,以能力為重,,把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,,突出教書育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生,,遵循學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,,不斷提高專業(yè)能力,。做為一名從事英語教學(xué)的教師,我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),,不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),,還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí),,努力提升自己的教學(xué)理論水平,,還積極配合學(xué)校的工作,進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),,不斷地提升自己的實(shí)踐水平,。在學(xué)中求進(jìn)步,在進(jìn)步中求知識(shí),,是我長期堅(jiān)持的工作原則,。
第四,樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,,做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足新月異的教學(xué)變化,,除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,我利用每次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,加大與教師隊(duì)伍的溝通交流,為開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備,。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆,,教學(xué)教育論文,為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ),。
總之,,通過這次的學(xué)習(xí),我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí),,更大的進(jìn)步,,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信心,我將更加嚴(yán)格的要求自己,,認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,,積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展,,讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>