總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)講話 親子共讀活動(dòng)總結(jié)反饋表篇一

開學(xué)初,，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長的大力支持,。

會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人xx主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工（xx媽媽擔(dān)任俱樂部部長，負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本,；xx媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長,，負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用；xx媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場布置,，xx媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)心得）,；然后,，我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，給每個(gè)孩子平均購買了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》,、《母乳是最棒的》,、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最后,，每個(gè)家庭發(fā)放了《一（4）班親子閱讀計(jì)劃書》,，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的收集,。

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì),，每隊(duì)7—8個(gè)成員,。各個(gè)書友隊(duì)推薦一名隊(duì)長，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書,，讀完后與其他書友互換著閱讀,，保證一定的閱讀量。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來,，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上,，另外，每周一節(jié)的語文活動(dòng)課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀,。

由于一年級(jí)不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,，一學(xué)期來,，孩子們讀了非常多的書，xx等家長給孩子購買了大量的書,，有《蘋果樹上的外婆》,、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》,、《轱轆轱轆》,、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《謎語》等,。

孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書,。為了豐富孩子們的課外閱讀,，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本,，讀完再交換,，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本,，讀完后,，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,。本學(xué)期,，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期第九周，我校舉行了家長開放日,，在本課題組長的建議下,，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦,、我知道了親子接力讀、閱讀知識(shí)pk,、小記者采訪,、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課,，孩子們都非常踴躍,，家長們都非常投入。課后,，家長們都非常期待下一次的親子閱讀,。

讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,，指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品”,。政熙、彭旎,、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò),。部分作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊,。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)講話 親子共讀活動(dòng)總結(jié)反饋表篇二

最近,，我們年級(jí)組開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：

為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來,，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書,。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來,，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,。其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼嚕》,、《舒克和貝塔》,、經(jīng)典背誦（三字經(jīng)、弟子規(guī)）,。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證,。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展,。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書,，若不陪,、不“親子共讀”，孩子不愿意,，盡而督促家長們也愛讀書了,。活動(dòng)開展下來,，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”,。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶,、王煜欽,、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,，家長們讀得入神,。一張張 “親子共讀”卡片,，真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的情況。

雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長,，但學(xué)生已有了不少收獲,，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來,，為此,，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈,、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,，另外，我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來,，既鞏固了認(rèn)字,，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,，家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶,。

“親子共讀”活動(dòng)的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高了學(xué)生讀書興趣,，實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活,、閱讀與成長的融合,。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)講話 親子共讀活動(dòng)總結(jié)反饋表篇三

閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流,。閱讀是一種長期的,、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng),。

20xx年10月19日,，我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動(dòng)，取得了一定的成效,，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，同時(shí)也增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

活動(dòng)前期,，老師們積極準(zhǔn)備,，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》,、《舒克和貝塔》等書籍，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀,。

活動(dòng)中,，部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長代表參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)由xx老師和學(xué)生共同主持,。活動(dòng)一開始,，孩子們在家長的陪同下,，一頂頂小帳篷在操場亮起來，就像在秋夜飛舞的螢火蟲,，格外的溫馨和美麗,。每頂帳篷就是一個(gè)小家，讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂,。

隨后讀書分享展示將此次活動(dòng)推向高潮,。二年級(jí)三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動(dòng)的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開了如花的笑顏,，飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象,，從頭到尾高舉著路燈。

而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊xx帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,，熟練的串口,，啪啪響的快板，迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲,。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈,，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而靜靜欣賞,。

二十八個(gè)家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演交流會(huì),。讓我們在輕松、愉悅的氛圍中感受到了讀書給我們帶來的快樂,。

本次活動(dòng)也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松,、愉快、休閑的讀書時(shí)刻,，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長和教師相互之間就孩子的.教育問題進(jìn)行了溝通和交流。

本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問答,，孩子們通過看節(jié)目以及讀書回答主持人提出的問題,，得到了獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

通過這次活動(dòng),，我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：

頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動(dòng)推向了高潮,，郝主任和三年級(jí)年級(jí)組長鄒老師及二年級(jí)年級(jí)組長郝老師為所有獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書香家庭》證書。

會(huì)后部分家長感言,，說這一次的活動(dòng),，再次重溫了他們童年的讀書夢，讓他們再次感受到了書香的魅力“螢火蟲亮起來”親子共讀活動(dòng)的開展,，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí),、閱讀與生活,、閱讀與成長的融合。此次活動(dòng)學(xué)生,、老師以及家長都獲益匪淺,。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹,，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來,！