總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)親子共讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1,、豐富班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書,。

2,、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看,。

3,、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀,。

4、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀,。

6,、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。

7,、評(píng)選了班級(jí)書香家庭與閱讀之星,。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦,，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合,。

本次讀書月活動(dòng)的主題是"書香為伴,、快樂成長(zhǎng)，"營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所,，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下,。

1、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高,，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境,。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2,、通過幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看,。

3,、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高,，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,，影響故事的觀賞性,，下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

4、親子閱讀好書推薦較好,，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書,，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒能參與。

5,、親子閱讀,，各位家長(zhǎng)都做得很好，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀,。

6,、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動(dòng)一目了然。

7,、書香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極,、主動(dòng)參與閱讀的激情。

小學(xué)親子共讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

六月,，是溫馨的,！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,，從此,，，“親子閱讀——書香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園,。

一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì),。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書角,，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的收集。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來,，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上,，另外，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀,。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書,。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日,，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩(shī)朗誦、我知道了,、親子接力讀,、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪,、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié),。“小苗剛冒尖尖角”,，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀，母女相約,，白天,，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過去了,，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說的就是書的情節(jié),、書中的人物,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師?！必S富多彩的讀書主題活動(dòng),，能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力,。通過活動(dòng)，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

小學(xué)親子共讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,，營(yíng)造“書香伴我行”的家庭氛圍,，指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家園教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng),。

近日,，xx鎮(zhèn)xx幼兒園開展“與閱讀相約，與快樂相伴”親子閱讀系列活動(dòng),。

該園首先向家長(zhǎng)發(fā)放“倡議書”,，號(hào)召親子共讀，在學(xué)校和家庭掀起讀書的熱潮,。

接下來針對(duì)很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之父母缺少育兒的科學(xué)知識(shí)，該園特開展校園圖書借閱活動(dòng),，讓家長(zhǎng)可以在老師的指導(dǎo)建議下為孩子挑選喜歡的,、適合的讀物。

學(xué)校為了培養(yǎng)孩子愛讀書,、樂讀書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，特別布置了閱讀室及故事墻,，激發(fā)孩子們的讀書興趣。

在親子閱讀活動(dòng)中,，家長(zhǎng)密切配合,，幼兒積極參與，進(jìn)一步豐富了孩子的一日生活,，孩子們?cè)谧杂?、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中，與老師,、父母一起看圖書,、講故事，想說,、敢說,、喜歡說，進(jìn)一步拓展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了師幼感情及親子感情,，在潛移默化中提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)交往能力。

通過開展閱讀活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，豐富知識(shí),，開闊視野,，活躍思維，陶冶情操,，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓讀書成為樂趣。