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跳繩感言20字 跳繩感言簡(jiǎn)短篇一

《跳繩》是作曲家丁善德所作的鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》中的一首。組曲由《郊外去》,、《撲蝴蝶》,、《跳繩》,、《捉迷藏》和《節(jié)日舞》五首樂曲組成，既是兒童生活情景的描寫,，同時(shí)也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上普遍存在的朝氣,、樂觀、美好的精神面貌,。這組組曲在國(guó)內(nèi)外頗有聲譽(yù),。

《跳繩》這是一段活潑而帶有諧謔情趣的小曲,，通過(guò)各種生動(dòng)的形象,，描繪了孩子們?cè)谔K時(shí)的情景。樂曲的節(jié)拍變化頻繁,，煞是有趣,。音調(diào)爽朗、明澈,、跳躍,，作品結(jié)構(gòu)清晰，是典型的帶再現(xiàn)的三部曲式,。旋律多為上下行的級(jí)進(jìn),，音樂形象很柔和可愛?？梢愿杏X到,，孩子不僅跳得高興，而且跳得技巧高明,，跳出好多花樣來(lái),。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短,，以形象思維為主,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的音樂課堂實(shí)踐，以初步形成唱,，聽,，講的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，體驗(yàn)過(guò)音的長(zhǎng)短,，高低，感受過(guò)速度的快慢,，能簡(jiǎn)單描述音樂的情緒,，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)音樂的情緒。教學(xué)目標(biāo)：

1,、能準(zhǔn)確聽辨別鋼琴音色,，并隨鋼琴曲《跳繩》的速度變化,，用動(dòng)作做出反應(yīng)。

2,、能通過(guò)學(xué)習(xí)了解鋼琴曲《跳繩》aba的樂曲結(jié)構(gòu),，并能從情緒上進(jìn)行區(qū)分。 教學(xué)重點(diǎn)：

在聽賞時(shí)要能夠感受音樂活潑跳躍的旋律,，能隨速度的變化用動(dòng)作形象地表現(xiàn)出孩子們跳繩時(shí)的各種姿態(tài)和天真,、活潑、愉快的心情,。教學(xué)難點(diǎn)：

能從情緒上區(qū)分樂段,。

跳繩感言20字 跳繩感言簡(jiǎn)短篇二

《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)跳繩的技巧，達(dá)到學(xué)以致用,；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和體能,。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩、長(zhǎng)繩的各種跳法和技巧,。

一,、指導(dǎo)思想：

本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)理念：

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個(gè)改變,。

三,、教學(xué)分析

（一）、教學(xué)內(nèi)容分析： 跳繩是以跳躍為主的運(yùn)動(dòng),，是發(fā)展跳躍能力的一種練習(xí)方法,，經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高人體的彈跳能力,、協(xié)調(diào)能力,、靈活性及耐久力有促進(jìn)作用，使下肢肌肉富有彈性,；同時(shí)可以增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能,，尤其對(duì)促進(jìn)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能產(chǎn)生良好的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷,、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),；戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂趣,；讓學(xué)生獲得自尊和自信,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但跳繩這個(gè)教材,，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的社會(huì)價(jià)值,。我在教學(xué)中,，注重跳繩的社會(huì)價(jià)值的運(yùn)用,，讓學(xué)生自由跳,、雙人組合跳、多繩一人跳或一繩多人跳等,。由個(gè)人到集體,，自由選擇，興趣分組進(jìn)行教學(xué),，練習(xí)中教師要組織學(xué)生討論,、探究跳繩的技術(shù)方法和應(yīng)用，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和頑強(qiáng)拼搏精神,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩的練習(xí)方法,，提高學(xué)生的跳躍能力。

（二）,、教學(xué)對(duì)象分析：

初二學(xué)生愛動(dòng),、好玩；爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，好奇心強(qiáng),，不易服輸，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,。學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng),，但大多數(shù)學(xué)生都是家中的“大王”，惟我獨(dú)尊,。因此在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象,，乃至于有一些學(xué)生會(huì)“不講理”,，這就要求教師教育、開導(dǎo)并化解學(xué)生之間的矛盾,，使學(xué)生由諒解到團(tuán)結(jié),。這些初二學(xué)生嬌慣，體能稍差,，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的毅力不足,，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng),，勇敢拼搏,，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信和自尊，獲得成功的體驗(yàn),，通過(guò)探究合作進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主練習(xí)，靈活運(yùn)用,。

2,、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和腿部肌肉力量，提高學(xué)生彈跳能力,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)。

五,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳繩的方法 教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

六、教學(xué)方法和手段

教法：

1,、講解示范法,；

2、合作探究法,；

3,、激勵(lì)評(píng)價(jià)法；

4,、自主練習(xí)法,；

5,、對(duì)比評(píng)價(jià)法；

6,、分層次教學(xué)法,。

教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶,。

七,、教學(xué)流程

四列橫隊(duì)---分組進(jìn)行舞龍---自由跳繩分組---分組探討、自主評(píng)價(jià)----分組練習(xí)自創(chuàng)跳繩方法---分組討論,、評(píng)價(jià)---學(xué)生集合,、展示才藝----集合做放松活動(dòng)、小結(jié),。

八,、形成性教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)作為一種教學(xué)手段，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行,，注意多給學(xué)生以激勵(lì)性評(píng)價(jià)和贊揚(yáng),，并結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

（一）,、知識(shí)與技能評(píng)價(jià)：學(xué)生是否掌握了跳繩基本方法,，跳躍能力提高多少,？是否發(fā)展了學(xué)生的腿部力量,？學(xué)生能否自主練習(xí)。

（二）,、過(guò)程和教學(xué)方法評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)是否由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與積極練習(xí),？學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo)情況評(píng)價(jià)？怎樣突破教學(xué)難點(diǎn),？教學(xué)方法能否體現(xiàn)一學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念？

（三）,、情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)中學(xué)生是否出現(xiàn)困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神,，學(xué)生間是否相互鼓勵(lì)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助,，互幫互學(xué)的精神風(fēng)貌,？學(xué)生能否真正自我評(píng)價(jià)或客觀評(píng)價(jià)同學(xué)？教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)表現(xiàn)情況評(píng)價(jià),，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極、主動(dòng)等等,？

（四）,、課程終結(jié)性評(píng)價(jià)：教師總評(píng),，小結(jié)，學(xué)生互評(píng),、自評(píng)學(xué)習(xí)情況,。

跳繩感言20字 跳繩感言簡(jiǎn)短篇三

《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)階段：水平四（初中二年級(jí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)跳繩的技巧，達(dá)到學(xué)以致用,；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和體能,。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩、長(zhǎng)繩的各種跳法和技巧,。

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

隨著課程改革的不斷深入，現(xiàn)行的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，課堂教學(xué)一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂氛圍異?；钴S,，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到了提升，學(xué)生由“厭學(xué)”到自發(fā)的主動(dòng)“想學(xué)”,，真正達(dá)到了既鍛煉身體又娛樂身心的目的,。

基于以上原因，我在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，堅(jiān)定以學(xué)生發(fā)展為主,，從提高課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，使學(xué)生真正在寓教于樂中鍛煉身體,。本次課我根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn),，依據(jù)新課程理念所提出的要求，采用興趣分組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，積極思維，努力尋求更多的跳繩方法,，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,。

二、教學(xué)分析

（一）,、教學(xué)內(nèi)容分析：

跳繩,，在我國(guó)民間流傳歷史悠久，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。而學(xué)校又是這種運(yùn)動(dòng)得以傳承的場(chǎng)所,，本課選材的是跳繩,，同時(shí)又開發(fā)了器材的使用價(jià)值，把繩作為龍身在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行舞龍活動(dòng),。舞龍是一項(xiàng)民間藝術(shù),，歷史悠久，也是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠,。我們作為龍的傳人,，有責(zé)任把它繼承和發(fā)揚(yáng)下去。通過(guò)特有的音樂,，讓學(xué)生和著音樂翩翩起舞,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國(guó)情操,。

跳繩是以跳躍為主的運(yùn)動(dòng),，是發(fā)展跳躍能力的一種練習(xí)方法，經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，對(duì)提高人體的彈跳能力,、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久力有促進(jìn)作用,，使下肢肌肉富有彈性,；同時(shí)可以增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，尤其對(duì)促進(jìn)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能產(chǎn)生良好的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),；戰(zhàn)勝自我,，體驗(yàn)成功的樂趣；讓學(xué)生獲得自尊和自信,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但跳繩這個(gè)教材,，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的社會(huì)價(jià)值,。我在教學(xué)中,，注重跳繩的社會(huì)價(jià)值的運(yùn)用，讓學(xué)生自由跳,、雙人組合跳,、多繩一人跳或一繩多人跳等。由個(gè)人到集體,，自由選擇,，興趣分組進(jìn)行教學(xué),，練習(xí)中教師要組織學(xué)生討論、探究跳繩的技術(shù)方法和應(yīng)用,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和頑強(qiáng)拼搏精神,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩的練習(xí)方法，提高學(xué)生的跳躍能力,。

（二）,、教學(xué)對(duì)象分析：

初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,；爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，好奇心強(qiáng)，不易服輸,，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,。學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但大多數(shù)學(xué)生都是家中的“大王”,，惟我獨(dú)尊,。因此在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，乃至于有一些學(xué)生會(huì)“不講理”,，這就要求教師教育,、開導(dǎo)并化解學(xué)生之間的矛盾，使學(xué)生由諒解到團(tuán)結(jié),。這些初二學(xué)生嬌慣,，體能稍差，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的毅力不足,，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，勇敢拼搏,，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信和自尊,，獲得成功的體驗(yàn)，通過(guò)探究合作進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感,。

（三）,、課標(biāo)要求分析： 跳繩是發(fā)展跳躍的練習(xí)，這是新課標(biāo)身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能目標(biāo)的要求,，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。目的是讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù)、體驗(yàn)成功的樂趣，發(fā)展跳躍能力,，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力和自測(cè),、自評(píng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生集體注意思想,，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主練習(xí)，靈活運(yùn)用,。

2,、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和腿部肌肉力量，提高學(xué)生彈跳能力,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)。

四,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳繩的方法

教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

五、教學(xué)方法和手段

教法：

1,、講解示范法,；

2、合作探究法,；

3,、激勵(lì)評(píng)價(jià)法；

4,、自主練習(xí)法,；

5、對(duì)比評(píng)價(jià)法,；

6、分層次教學(xué)法,。

教學(xué)媒體：錄音機(jī),、磁帶。

六、教學(xué)流程

四列橫隊(duì)---分組進(jìn)行舞龍---自由跳繩分組---分組探討,、自主評(píng)價(jià)----分組練習(xí)自創(chuàng)跳繩方法---分組討論,、評(píng)價(jià)---學(xué)生集合、展示才藝----集合做放松活動(dòng),、小結(jié),。

七、形成性教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)作為一種教學(xué)手段,，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行,，注意多給學(xué)生以激勵(lì)性評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，并結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng),。

（一）,、知識(shí)與技能評(píng)價(jià)：學(xué)生是否掌握了跳繩基本方法,，跳躍能力提高多少,？是否發(fā)展了學(xué)生的腿部力量,？學(xué)生能否自主練習(xí),。

（二）,、過(guò)程和教學(xué)方法評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)是否由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與積極練習(xí),？學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo)情況評(píng)價(jià),？怎樣突破教學(xué)難點(diǎn)？教學(xué)方法能否體現(xiàn)一學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,？

（三）,、情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)中學(xué)生是否出現(xiàn)困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神,，學(xué)生間是否相互鼓勵(lì),，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的精神風(fēng)貌,？學(xué)生能否真正自我評(píng)價(jià)或客觀評(píng)價(jià)同學(xué),？教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)表現(xiàn)情況評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極、主動(dòng)等等？

（四）,、課程終結(jié)性評(píng)價(jià)：教師總評(píng)，小結(jié),，學(xué)生互評(píng),、自評(píng)學(xué)習(xí)情況。

跳繩感言20字 跳繩感言簡(jiǎn)短篇四

《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

田成教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在具體有趣的情境中,，學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法,，并能正確計(jì)算。 2.通過(guò)看圖和涂色等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考,、動(dòng)手實(shí)踐等良好習(xí)慣,。3.能在教師的指導(dǎo)下,，從情境圖中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)加以解決,。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)看圖并能口述出題目中的條件和問題,，根據(jù)加減法的含義能正確列出算式,。教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)創(chuàng)設(shè)情境

1．出示跳繩圖,。

(1)師：仔細(xì)觀察這幅圖,，你都看到了什么? 預(yù)設(shè)： 4個(gè)男生和4個(gè)女生；1個(gè)戴帽子的,、7個(gè)沒戴的；3個(gè)穿裙子的,、5個(gè)穿褲子的……。

（二）、新授

1、根據(jù)你所看到的內(nèi)容,，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?仔細(xì)看圖,，自己小聲說(shuō)一說(shuō),。

2,、指名匯報(bào)。(舉例)預(yù)設(shè)：有2個(gè)同學(xué)掄繩,，6個(gè)同學(xué)跳繩,，一共有幾個(gè)同學(xué)呢? 2+6＝8，6+2＝8…… 學(xué)生說(shuō)教師板書：

6+2＝8 2+6＝8 4+4＝8 1+7＝8 3+5＝8 5+3＝8 0+8＝8 8+0＝8 把上面的加法算式讀一遍,。

(2)你能提出減法問題嗎?試一試,。先在小組內(nèi)小聲說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào),。例如： 1)操場(chǎng)上有8個(gè)同學(xué)在跳繩,，有4個(gè)女同學(xué)，有幾個(gè)男同學(xué)?…… 教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式(三)畫一畫

1．師：現(xiàn)在,，老師想為你們引薦一位新朋友,，你們?cè)敢鈫? 2．出示大象圖。1)這是誰(shuí)?2)出示圖片

師：大象伯伯正在裝修房子,，他想把這九塊瓷磚涂上顏色,，你們看它多辛苦呀，你們?cè)覆辉敢鈳椭笙蟛?如果由你們來(lái)替大象伯伯涂色,，你們想怎么涂呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和一根油畫棒,，自己動(dòng)手畫一畫。同桌兩人一組,，一人涂色,，一人列出算式，針對(duì)同桌涂色的情況,，想一想你都能列出哪些加,、減法算式呢? 3．組織全班交流。(四)試一

1．出示： 7+2＝□ 9-4＝□ 8+□＝□ 5+□＝8 □-4＝5 □＝1+8 2．全班訂正,，針對(duì)重點(diǎn)題目進(jìn)行指導(dǎo),。如：5+□＝8 □-4＝5 □＝1+8(五)練一練(第35頁(yè))1．說(shuō)一說(shuō)，填一填,?？磮D說(shuō)說(shuō)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，然后列式,。全班訂正,。2．口算第35頁(yè)第2題。學(xué)生都能算對(duì),。

3．?dāng)?shù)學(xué)游戲：湊9的對(duì)口令,。兩個(gè)數(shù)能湊成9的卡片連在一起成為好朋友。4．?dāng)?shù)學(xué)故事：八戒吃瓜,?？磮D講故事，根據(jù)故事情節(jié)列出相對(duì)應(yīng)的算式,。

（六）,、板書設(shè)計(jì)：

跳 繩

6+2＝8 2+6＝8 4+4＝8 1+7＝8 7+1＝8 3+5＝8 5+3＝8 0+8＝8 8+0＝8

跳繩感言20字 跳繩感言簡(jiǎn)短篇五

跳繩學(xué)生感言大全

【篇1：跳繩學(xué)生感言大全】

?????? 天氣漸涼，學(xué)生課間活動(dòng)多以體育鍛煉為主,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)跳繩產(chǎn)生了興趣,，于是學(xué)校少年宮組織大家跟老師一起學(xué)跳繩。先教他們分解動(dòng)作,，孩子們認(rèn)真地看著記著,，那些急性子的孩子們已經(jīng)等不及了，索性來(lái)時(shí)練習(xí)起來(lái)，他們跳得熱火朝天,。不一會(huì)兒,，有的學(xué)生跳累了，就拿著繩子玩起來(lái),，不愿意再學(xué),。

?????? 通過(guò)這節(jié)課讓我感受到，要耐心的觀察學(xué)生,，認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生，使學(xué)生身心都得到發(fā)展,。

【篇2：跳繩學(xué)生感言大全】

跳繩比賽

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!在風(fēng)和日麗的今天，我來(lái)發(fā)表我的跳繩比賽獲獎(jiǎng)感言,。也許有些同學(xué)認(rèn)為我天生就是跳繩的好材料,，獲獎(jiǎng)易如反掌。如果大家這樣想,，那么我可以告訴同學(xué)們： no,，no，no!,。

時(shí)光倒退兩年半,，我那時(shí)的跳繩成績(jī)十分糟糕。實(shí)不相瞞,，我那時(shí)三十秒只能跳十幾個(gè)，在班里是倒數(shù)的,。后來(lái)媽媽得知外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的入學(xué)考試,，體育要考跳繩，這個(gè)消息讓我沒有了退路,，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩,。從那以后，我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持跳繩,?？墒抢щy太多了，有很多次我想到了放棄,。

但每次想要放棄時(shí),，總會(huì)有一個(gè)聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明，你戰(zhàn)勝了自己!抱著這個(gè)信念,，我搏擊著困難,，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限，將成績(jī)不斷地提升：二十個(gè)，三十個(gè),，四十個(gè),，五十個(gè)，六十個(gè),，七十個(gè),，八十個(gè) 才會(huì)有今天的成績(jī)。

同學(xué)們,，其實(shí)生活中也是這樣的,。有的人意志不堅(jiān)強(qiáng)，的時(shí)候,，遇到困難便知難而退,，最后一事無(wú)成;而有的人意志非常堅(jiān)強(qiáng)，碰到困難就迎難而上,，勇于挑戰(zhàn)自我,，最后成為大器。不光是學(xué)習(xí),，別的事也是這樣,。同學(xué)們，希望我們都能成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。天才出于四萬(wàn)個(gè)小時(shí),，意志是成功的源泉，意志成就一切!謝謝大家!搞笑的跳繩獲獎(jiǎng)感言

感謝各位同事,，讓我來(lái)參加這個(gè)比賽,，感謝某某同事，借我鞋穿,，因?yàn)檫@次穿了合腳的鞋,，我才會(huì)發(fā)揮的這么好。感謝我的媽媽,，給我生了兩只腳,。(嘔吐中。,。,。)感謝cctv，哦,，沒現(xiàn)場(chǎng)自播呢~~~~~~下面我就這次獲獎(jiǎng)?wù)f一句：

有些時(shí)候,，在我們得知對(duì)方實(shí)力時(shí)，我們也不要妄自菲薄,，努力做好自己的,。因?yàn)槟銜?huì)有最好狀態(tài),，她會(huì)有最差狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候,，我們就能戰(zhàn)勝對(duì)方,。所以，無(wú)論如何,，我們都不能放棄去努力,，盡管希望很渺小。

參加了就有希望,，不去參加,，就什么希望也沒有了。