每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
跳繩感言跳繩感言篇一
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跳繩感言
跳繩比賽獲獎感言
跳繩比賽冠軍的獲獎感言
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好! 在風(fēng)和日麗的今天，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言,。也許有些同學(xué)認為我天生就是跳繩的好材料,，獲獎易如反掌。如果大家這樣想,，那么我可以告訴同學(xué)們：“no,，no,，no!”。
時光倒退兩年半,，我那時的跳繩成績十分糟糕,。實不相瞞，我那時三十秒只能跳十幾個,，在班里是倒數(shù)的,。后來媽媽得知外國語學(xué)校的入學(xué)考試，體育要考跳繩,，這個消息讓我沒有了退路,，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩。從那以后,，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K,。可是困難太多了,，有很多次我想到了放棄,。
但每次想要放棄時，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明,，你戰(zhàn)勝了自己!抱著這個信念,，我搏擊著困難，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限,，將成績不斷地提升：二十個,，三十個，四十個,，五十個,，六十個，七十個,，八十個……才會有今天的成績,。
同學(xué)們，其實生活中也是這樣的,。有的人意志不堅強,，學(xué)習(xí)的時候，遇到困難便知難而退,，最后一事無成;而有的人意志非常堅強,，碰到困難就迎難而上,，勇于挑戰(zhàn)自我,，最后成為大器。不光是學(xué)習(xí),，別的事也是這樣,。同學(xué)們,，希望我們都能成為意志堅強的人。天才出于四萬個小時,，意志是成功的源泉,，意志成就一切!謝謝大家!
有些時候，在我們得知對方實力時,，我們也不要妄自菲薄,，努力做好自己的。因為你會有最好狀態(tài),，她會有最差狀態(tài),，這個時候，我們就能戰(zhàn)勝對方,。所以,，無論如何，我們都不能放棄去努力,，盡管希望很渺小,。
參加了就有希望，不去參加,，就什么希望也沒有了,。
跳繩感言（2） |
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在風(fēng)和日麗的今天,，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言,。也許有些同學(xué)認為我天生就是跳繩的好材料，獲獎易如反掌,。如果大家這樣想,，那么我可以告訴同學(xué)們：“no，no,，no!”,。
時光倒退兩年半，我那時的跳繩成績十分糟糕,。實不相瞞,，我那時三十秒只能跳十幾個，在班里是倒數(shù)的,。后來媽媽得知學(xué)校的入學(xué)考試,，體育要考跳繩，這個消息讓我沒有了退路,，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩,。從那以后，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K?？墒抢щy太多了,，有很多次我想到了放棄。但每次想要放棄時,，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明,，你戰(zhàn)勝了自己!抱著這個信念，我搏擊著困難,，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限,，將成績不斷地提升：二十個，三十個,，四十個,，五十個，六十個,，七十個,，八十個……才會有今天的成績。
同學(xué)們,，其實生活中也是這樣的,。有的人意志不堅強，學(xué)習(xí)的時候,，遇到困難便知難而退,，最后一事無成;而有的人意志非常堅強，碰到困難就迎難而上,，勇于挑戰(zhàn)自我,，最后成為大器。不光是學(xué)習(xí),，別的事也是這樣,。同學(xué)們，希望我們都能成為意志堅強的人,。天才出于四萬個小時,，意志是成功的源泉，意志成就一切!
謝謝大家!
跳繩感言（3） |
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尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
在風(fēng)和日麗的今天，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言,。也許有些同學(xué)認為我天生就是跳繩的好材料,，獲獎易如反掌。如果大家這樣想,，那么我可以告訴同學(xué)們：“no,，no,，no！”,。
時光倒退兩年半,，我那時的跳繩成績十分糟糕,。實不相瞞,，我那時三十秒只能跳十幾個，在班里是倒數(shù)的,。后來媽媽得知外國語學(xué)校的入學(xué)考試,，體育要考跳繩，這個消息讓我沒有了退路,，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩,。從那以后，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K,?？墒抢щy太多了，有很多次我想到了放棄,。
但每次想要放棄時,，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊,！你的毅力到哪去了,？你一定要向世界證明，你戰(zhàn)勝了自己,！抱著這個信念,，我搏擊著困難，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限,，將成績不斷地提升：二十個,，三十個，四十個,，五十個,，六十個，七十個,，八十個……才會有今天的成績,。
同學(xué)們，其實生活中也是這樣的,。有的人意志不堅強,，學(xué)習(xí)的時候，遇到困難便知難而退,，最后一事無成,；而有的人意志非常堅強，碰到困難就迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自我,，最后成為大器,。不光是學(xué)習(xí)，別的事也是這樣,。同學(xué)們,，希望我們都能成為意志堅強的人。天才出于四萬個小時,，意志是成功的源泉,，意志成就一切！謝謝大家,！
跳繩感言跳繩感言篇二
學(xué)習(xí)階段：水平四（初中二年級）
學(xué)習(xí)目標：學(xué)會跳繩的技巧,，達到學(xué)以致用；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和體能,。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩,、長繩的各種跳法和技巧。
一,、教學(xué)設(shè)計說明：
隨著課程改革的不斷深入,，現(xiàn)行的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠有機的結(jié)合起來,，課堂教學(xué)一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，課堂氛圍異常活躍,，學(xué)生的積極性和主動性得到了提升,，學(xué)生由“厭學(xué)”到自發(fā)的主動“想學(xué)”，真正達到了既鍛煉身體又娛樂身心的目的,。
基于以上原因,，我在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，堅定以學(xué)生發(fā)展為主,，從提高課堂教學(xué)實效出發(fā),，使學(xué)生真正在寓教于樂中鍛煉身體。本次課我根據(jù)初二學(xué)生的特點,，依據(jù)新課程理念所提出的要求,，采用興趣分組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)。同時啟發(fā)學(xué)生開動腦筋,，積極思維,，努力尋求更多的跳繩方法，盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來,，積極主動地進行練習(xí),，使每一個學(xué)生都能得到鍛煉。
二,、教學(xué)分析
（一）,、教學(xué)內(nèi)容分析：
跳繩，在我國民間流傳歷史悠久,，具有廣泛的群眾基礎(chǔ),。而學(xué)校又是這種運動得以傳承的場所，本課選材的是跳繩,，同時又開發(fā)了器材的使用價值,，把繩作為龍身在準備活動中進行舞龍活動,。舞龍是一項民間藝術(shù),，歷史悠久，也是中華民族藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠,。我們作為龍的傳人,，有責(zé)任把它繼承和發(fā)揚下去。通過特有的音樂,，讓學(xué)生和著音樂翩翩起舞,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國情操,。
跳繩是以跳躍為主的運動,，是發(fā)展跳躍能力的一種練習(xí)方法，經(jīng)常從事這項運動,，對提高人體的彈跳能力,、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久力有促進作用,，使下肢肌肉富有彈性,；同時可以增強內(nèi)臟器官的功能，尤其對促進心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機能產(chǎn)生良好的影響,。通過學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷、積極進取的優(yōu)良品質(zhì),；戰(zhàn)勝自我,，體驗成功的樂趣；讓學(xué)生獲得自尊和自信,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。但跳繩這個教材，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生學(xué)習(xí)一會就會厭煩,，而且忽視了它的社會價值,。我在教學(xué)中，注重跳繩的社會價值的運用,，讓學(xué)生自由跳,、雙人組合跳、多繩一人跳或一繩多人跳等,。由個人到集體,，自由選擇，興趣分組進行教學(xué),，練習(xí)中教師要組織學(xué)生討論,、探究跳繩的技術(shù)方法和應(yīng)用，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生與其他運動項目結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和頑強拼搏精神,，讓學(xué)生學(xué)會跳繩的練習(xí)方法,，提高學(xué)生的跳躍能力。
（二）,、教學(xué)對象分析：
初二學(xué)生愛動,、好玩；爭強好勝,，好奇心強,，不易服輸，對體育運動有著濃厚的興趣,。學(xué)生的集體榮譽感強,，但大多數(shù)學(xué)生都是家中的“大王”，惟我獨尊,。因此在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，乃至于有一些學(xué)生會“不講理”，這就要求教師教育,、開導(dǎo)并化解學(xué)生之間的矛盾,，使學(xué)生由諒解到團結(jié)。這些初二學(xué)生嬌慣,，體能稍差,，堅持運動的毅力不足，需要教師及時鼓勵學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極運動,，勇敢拼搏，在運動中增強自信和自尊,，獲得成功的體驗,，通過探究合作進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽感,。
（三）、課標要求分析： 跳繩是發(fā)展跳躍的練習(xí),，這是新課標身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能目標的要求,，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù),、體驗成功的樂趣,，發(fā)展跳躍能力，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力和自測,、自評的能力,，培養(yǎng)學(xué)生集體注意思想，增進班級的凝聚力,。
三,、
教學(xué)目標1、讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主練習(xí),，靈活運用,。
2,、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和腿部肌肉力量，提高學(xué)生彈跳能力,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。
3、培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏和堅強的意志品質(zhì),，增強學(xué)生的自信心,。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極參與活動,，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)。
四,、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：掌握跳繩的方法
教學(xué)難點：持之以恒,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
五、教學(xué)方法和手段
教法：
1,、講解示范法,；
2、合作探究法,；
3,、激勵評價法；
4,、自主練習(xí)法,；
5,、對比評價法；
6,、分層次教學(xué)法,。
教學(xué)媒體：錄音機、磁帶,。
六,、教學(xué)流程
四列橫隊---分組進行舞龍---自由跳繩分組---分組探討、自主評價----分組練習(xí)自創(chuàng)跳繩方法---分組討論,、評價---學(xué)生集合,、展示才藝----集合做放松活動、小結(jié),。
七,、形成性教學(xué)評價設(shè)計
評價作為一種教學(xué)手段，在教學(xué)過程中隨時進行,，注意多給學(xué)生以激勵性評價和贊揚,，并結(jié)合教學(xué)的重點和難點對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚。
（一）,、知識與技能評價：學(xué)生是否掌握了跳繩基本方法,，跳躍能力提高多少？是否發(fā)展了學(xué)生的腿部力量,？學(xué)生能否自主練習(xí),。
（四）、課程終結(jié)性評價：教師總評,，小結(jié),，學(xué)生互評、自評學(xué)習(xí)情況,。
跳繩感言跳繩感言篇三
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在風(fēng)和日麗的今天，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言,。也許有些同學(xué)認為我天生就是跳繩的好材料,，獲獎易如反掌。如果大家這樣想,，那么我可以告訴同學(xué)們：no,，no，no!,。
時光倒退兩年半,，我那時的.跳繩成績十分糟糕。實不相瞞,，我那時三十秒只能跳十幾個,，在班里是倒數(shù)的,。后來媽媽得知學(xué)校的入學(xué)考試，體育要考跳繩,，這個消息讓我沒有了退路,，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩。從那以后,，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K,。可是困難太多了,，有很多次我想到了放棄,。但每次想要放棄時，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明,，你戰(zhàn)勝了自己!抱著這個信念,，我搏擊著困難，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限,，將成績不斷地提升：二十個,，三十個，四十個,，五十個,，六十個，七十個,，八十個才會有今天的成績,。
同學(xué)們，其實生活中也是這樣的,。有的人意志不堅強，學(xué)習(xí)的時候,，遇到困難便知難而退,，最后一事無成;而有的人意志非常堅強，碰到困難就迎難而上,，勇于挑戰(zhàn)自我,，最后成為大器。不光是學(xué)習(xí),，別的事也是這樣,。同學(xué)們，希望我們都能成為意志堅強的人,。天才出于四萬個小時,，意志是成功的源泉，意志成就一切!
謝謝大家!
跳繩感言跳繩感言篇四
?????? 天氣漸涼,，學(xué)生課間活動多以體育鍛煉為主,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對跳繩產(chǎn)生了興趣,，于是學(xué)校少年宮組織大家跟老師一起學(xué)跳繩。先教他們分解動作,，孩子們認真地看著記著,，那些急性子的孩子們已經(jīng)等不及了，索性來時練習(xí)起來,，他們跳得熱火朝天,。不一會兒，有的學(xué)生跳累了,，就拿著繩子玩起來,，不愿意再學(xué)。
?????? 通過這節(jié)課讓我感受到,，要耐心的觀察學(xué)生,，認識學(xué)生，了解學(xué)生,，使學(xué)生身心都得到發(fā)展,。
跳繩比賽
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!在風(fēng)和日麗的今天,，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言,。也許有些同學(xué)認為我天生就是跳繩的好材料，獲獎易如反掌,。如果大家這樣想,，那么我可以告訴同學(xué)們： no，no,，no!,。
時光倒退兩年半，我那時的跳繩成績十分糟糕,。實不相瞞,，我那時三十秒只能跳十幾個，在班里是倒數(shù)的,。后來媽媽得知外國語學(xué)校的入學(xué)考試,，體育要考跳繩，這個消息讓我沒有了退路,，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩,。從那以后，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K,?？墒抢щy太多了，有很多次我想到了放棄。
但每次想要放棄時,，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明,，你戰(zhàn)勝了自己!抱著這個信念，我搏擊著困難,，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限,，將成績不斷地提升：二十個，三十個,，四十個,，五十個，六十個,，七十個,，八十個 才會有今天的成績。
有些時候,，在我們得知對方實力時,，我們也不要妄自菲薄，努力做好自己的,。因為你會有最好狀態(tài),，她會有最差狀態(tài)，這個時候,，我們就能戰(zhàn)勝對方,。所以，無論如何,，我們都不能放棄去努力,，盡管希望很渺小。
參加了就有希望,，不去參加,，就什么希望也沒有了。
跳繩感言跳繩感言篇五
田成教學(xué)目標：
1．出示跳繩圖,。
(1)師：仔細觀察這幅圖,，你都看到了什么? 預(yù)設(shè)： 4個男生和4個女生；1個戴帽子的,、7個沒戴的；3個穿裙子的,、5個穿褲子的……,。
（二）、新授
1,、根據(jù)你所看到的內(nèi)容,，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?仔細看圖，自己小聲說一說。
6+2＝8 2+6＝8 4+4＝8 1+7＝8 3+5＝8 5+3＝8 0+8＝8 8+0＝8 把上面的加法算式讀一遍,。
1．出示： 7+2＝□ 9-4＝□ 8+□＝□ 5+□＝8 □-4＝5 □＝1+8 2．全班訂正,，針對重點題目進行指導(dǎo)。如：5+□＝8 □-4＝5 □＝1+8(五)練一練(第35頁)1．說一說,，填一填,。看圖說說你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,，然后列式,。全班訂正。2．口算第35頁第2題,。學(xué)生都能算對,。
3．數(shù)學(xué)游戲：湊9的對口令。兩個數(shù)能湊成9的卡片連在一起成為好朋友,。4．數(shù)學(xué)故事：八戒吃瓜,。看圖講故事,，根據(jù)故事情節(jié)列出相對應(yīng)的算式,。
（六）、板書設(shè)計：
跳 繩
跳繩感言跳繩感言篇六
《跳繩》是作曲家丁善德所作的鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》中的一首,。組曲由《郊外去》,、《撲蝴蝶》、《跳繩》,、《捉迷藏》和《節(jié)日舞》五首樂曲組成,，既是兒童生活情景的描寫，同時也反映出當時社會上普遍存在的朝氣,、樂觀,、美好的精神面貌。這組組曲在國內(nèi)外頗有聲譽,。
1,、能準確聽辨別鋼琴音色，并隨鋼琴曲《跳繩》的速度變化,，用動作做出反應(yīng),。
能從情緒上區(qū)分樂段。
跳繩感言跳繩感言篇七
學(xué)習(xí)目標：學(xué)會跳繩的技巧,，達到學(xué)以致用,；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和體能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩,、長繩的各種跳法和技巧,。
一,、指導(dǎo)思想：
本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)理念：
本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字,，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育,，人人都有進步,，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個改變,。
三,、教學(xué)分析
（一）、教學(xué)內(nèi)容分析： 跳繩是以跳躍為主的運動,，是發(fā)展跳躍能力的一種練習(xí)方法,，經(jīng)常從事這項運動，對提高人體的彈跳能力,、協(xié)調(diào)能力,、靈活性及耐久力有促進作用，使下肢肌肉富有彈性,；同時可以增強內(nèi)臟器官的功能,，尤其對促進心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機能產(chǎn)生良好的影響。通過學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷,、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)；戰(zhàn)勝自我,，體驗成功的樂趣,；讓學(xué)生獲得自尊和自信，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。但跳繩這個教材,，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)一會就會厭煩,，而且忽視了它的社會價值,。我在教學(xué)中，注重跳繩的社會價值的運用,，讓學(xué)生自由跳、雙人組合跳、多繩一人跳或一繩多人跳等,。由個人到集體,，自由選擇，興趣分組進行教學(xué),，練習(xí)中教師要組織學(xué)生討論,、探究跳繩的技術(shù)方法和應(yīng)用，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生與其他運動項目結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和頑強拼搏精神,，讓學(xué)生學(xué)會跳繩的練習(xí)方法,，提高學(xué)生的跳躍能力。
（二）,、教學(xué)對象分析：
初二學(xué)生愛動,、好玩；爭強好勝,，好奇心強,，不易服輸，對體育運動有著濃厚的興趣,。學(xué)生的集體榮譽感強,，但大多數(shù)學(xué)生都是家中的“大王”，惟我獨尊,。因此在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，乃至于有一些學(xué)生會“不講理”，這就要求教師教育,、開導(dǎo)并化解學(xué)生之間的矛盾,，使學(xué)生由諒解到團結(jié)。這些初二學(xué)生嬌慣,，體能稍差,，堅持運動的毅力不足，需要教師及時鼓勵學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極運動,，勇敢拼搏，在運動中增強自信和自尊,，獲得成功的體驗,，通過探究合作進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽感。
四,、教學(xué)目標
1,、讓學(xué)生掌握跳繩的基本技術(shù),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主練習(xí)，靈活運用,。
2,、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和腿部肌肉力量，提高學(xué)生彈跳能力,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。
3、培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏和堅強的意志品質(zhì),，增強學(xué)生的自信心,。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極參與活動,，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)。
五,、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：掌握跳繩的方法 教學(xué)難點：持之以恒,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
六、教學(xué)方法和手段
教法：
1,、講解示范法,；
2、合作探究法,；
3,、激勵評價法；
4,、自主練習(xí)法,；
5、對比評價法,；
6,、分層次教學(xué)法。
教學(xué)媒體：錄音機,、磁帶。
七,、教學(xué)流程
四列橫隊---分組進行舞龍---自由跳繩分組---分組探討,、自主評價----分組練習(xí)自創(chuàng)跳繩方法---分組討論、評價---學(xué)生集合,、展示才藝----集合做放松活動,、小結(jié)。
八,、形成性教學(xué)評價設(shè)計 評價作為一種教學(xué)手段,，在教學(xué)過程中隨時進行,，注意多給學(xué)生以激勵性評價和贊揚，并結(jié)合教學(xué)的重點和難點對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚,。
（一）、知識與技能評價：學(xué)生是否掌握了跳繩基本方法,，跳躍能力提高多少,？是否發(fā)展了學(xué)生的腿部力量？學(xué)生能否自主練習(xí),。
（四）、課程終結(jié)性評價：教師總評,，小結(jié),，學(xué)生互評,、自評學(xué)習(xí)情況。
