學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教導主任培訓心得體會感悟篇一

聽了z扁小學z教導主任的《準確定位,、深化內涵、勤政務實,、精細管理》的講座后，我明白了教導主任是在學校領導下,，努力完成上級交給的教育教學任務的一個角色，所以在學校管理中是貫徹落實學校工作決策的協(xié)助者,，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調者,，在實施教育教學目標中，是傳遞決策信息的參謀者,，是組織開展工作的調度者,，是把握方向,、糾偏固本的督導者,。這么多的稱謂,，也就決定了要干這么多的工作，要想當好這一角色,，必須做到以下幾點：

1,、明確自己的職責,。

教導主任作為校長的主要助手，是學校教學工作決策的參謀者和組織的實施者,，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶。學校的教學工作計劃能否順利地組織實施,，教學工作能否保質保量完成，以及完成的成效如何都與教導主任的業(yè)務能力息息相關,。教導主任是校長在教學方面的主要助手，負責學校教育,、教學、教導等方面的管理工作,，大到國家教育方針的落實，小到學生文具使用要求,，多而雜，細而繁,。這就需要我們對自己應做的工作心中有數(shù)，并且條分縷晰,，只有我們明確自己的職責，工作才會有條不紊,，才不會被動,。因此,，我們還要起好以下作用,。

第一、榜樣作用,。

教師心目中，教導主任是教學工作的帶頭人,，教師的工作熱情,、工作態(tài)度,、探索精神等，在很大程度上受教導主任的影響,。要十分注意加強自身的政治、業(yè)務修養(yǎng),，時時處處做教師的榜樣。如檢查教學“六認真”情況,，教導主任須要嚴格要求，一絲不茍,，保證自己的工作有標準性，可仿效性,。如果自己教學馬虎，卻要求教師無懈可擊,，那絕不會得到教師的擁護,。

第二,、服務作用,。

教導主任要從思想上、組織上,、物質上、時間上為教學創(chuàng)造各種有利條件,，做到一切為教學服務,，如教學信息的提供等。要堅持以人為本,，關心教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務進修和考核工作,，為教師個體的主動性、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,，提供良好的環(huán)境和條件，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質服務,。

第三、參謀作用,。

教導主任作為校長領導教學工作的助手,，應為校長提供有關教學工作的各方面情況,，作為校長制訂計劃,、實施決策和領導教學工作的依據(jù)。教導主任還應為執(zhí)行學校工作計劃和校長關于教學工作的指令制定具體的實施方案,。總之,，教導主任要在教學管理中積極出主意、想辦法,、訂措施，充分發(fā)揮好參謀作用,。

2,、要有強烈的責任感,。

教學是學校的核心工作，是學校的“生命線”,，做為主管教學的人,，必須把這一點牢記在心。教學活動會涉及到課上課下,，延伸到校內校外，所以,，教導主任要擴大自己的工作時空，調動一切因素為學校教學服務,，要把學校的“生命”看作自己的生命，努力工作,，無私奉獻，為學校的生存發(fā)展奠定堅實的基礎,。

3、不斷提高自身素質,。

教導主任在教學方面應是某一學科的標兵，是教師們的帶頭人,，是教學的榜樣,。所以,，我們必須不斷學習，加強修養(yǎng),，練好內功，以人格品質,、工作能力、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信,，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學工作的主動權。否則,，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣,。因此，正如李雪梅主任所說：做教導主任就要“做一個安心根植于課堂的主任,；做一個能有效實施教育的主任,；做一個教有特色,，研有專長的主任?！迸υ鰪娖叻N意識：榜樣意識、管理意識,、服務意識、協(xié)調意識,、教研意識、奉獻意識,、創(chuàng)新意識，不斷提升個人素質,，做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者,。

教導主任的角色、作用和地位,，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領導就是服務”，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質和內涵,。服務于學校,，服務于教學,，服務于教師,，服務于學生，唯有這樣,，才能得心應手地開展工作。

教導主任是管理者,，也是教育教學的實施負責人，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去,。只有這樣，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏,。同時，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務能力,。教導主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進行學習,，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導實踐，并根據(jù)學校的實際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考,、判斷和規(guī)劃。

教育科研對教導主任的工作具有理論指導和科學論證作用,。通過教育科研，強迫教導主任自己要加強理論學習，提高自己的理論水平,。通過在教科研實踐中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題，找出問題的癥結,，在研究中得出解決問題的對策，還可以提高教導主任的實踐水平,。教導處工作繁忙，作為教導主任往往會覺得每天都泡在成堆的事務中,，沒有時間搞科研,，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng),，漸漸遠離研究型教師的行列,，這是不可取的,。事實上，教育科研與平時工作并不對立,，而是相互促進，教導主任應該把自己的工作當成科研基地,，思考怎樣從繁瑣的事務中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作,，每天都會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲,。因此，教導主任要帶頭并高度重視和積極參與教育科研活動中,，不斷提高自己的教科研能力,，才能更好地開展教學管理工作,。

現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時，教導主任要積極貫徹執(zhí)行這一教育政策,，走到教改的前列,，勤奮學習，積極探索,，不斷更新自己的教育理念，并通過實踐,，使自己很快成熟起來。還要在學校積極推行課程改革,，積極為教師們搭建教改實驗平臺，引導并鼓勵教師不斷探索教改之路,，讓新理念在傳統(tǒng)教學中生出新枝；幫助教師們轉變教學觀念,，改革教學方式，改進教學方法,，使課堂教學成為師生智慧交流與成長的天堂，真正實現(xiàn)“有效課堂”,。

求實精神和創(chuàng)新能力是教導主任能力素質的重要組成部分。面對任何問題都要堅持實事求是,，對問題的現(xiàn)狀和實質必須做到心中有數(shù)。要善于從紛繁復雜的事物中去偽存真,，抓住問題的關健。隨著教育改革的不斷深化,，為了促進學校的不斷發(fā)展和教學質量的不斷提高，要求教導主任在工作中大膽創(chuàng)新,、開拓思路，不斷提出切合實際的教學措施和管理辦法,。如新課程管理中的選修課的開設，既要尊重學生的選擇,，也要關注學校的實際狀況和師資水平,；學分的認定,，新課程下的成績管理等，都需要教導主任具有創(chuàng)新意識,，不斷研究和解決新問題的意識,。

當前,，由于教師對待遇的不滿,，心浮氣躁,，學校工作壓力很大。不少教師表現(xiàn)出教學工作敷衍,，教研提不起興致，繼續(xù)教育更是抱怨不斷,。作為教導主任，想為學校發(fā)展做點工作,，更要克服浮躁，要根據(jù)學校實際,，提出合適的目標，靜下心來,，為教師的專業(yè)化發(fā)展做“點”工作，為學校的發(fā)展做“點”工作,，我們就問心無愧了。

俗話說：“尺有所短,，寸有所長”每個人都不可能是全才,。有高峰必有深谷,，能力最強的人，往往缺點最明顯,。作為教導主任不能什么事都大包大攬，事必躬親,，對別人橫挑鼻子豎挑眼，一百個不放心,。結果往往是事與愿違，費力不討好,。一個人如果認為自己什么都行，別人什么都不行,，那這個人也就進步到頭了。人要有自信,，但不能盲目的自信,，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見是錯誤的，就要勇于認錯,。教導主任要經(jīng)常反思自己，哪些方面做得不行,，則努力加以改進；哪些方面做得還行,，就繼續(xù)發(fā)揚光大,。

勤學方能進步,。教導主任要保持“活到老,、學到老”的精神狀態(tài),，堅守“學無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外,，不但要加強理論知識的學習，還要加強實踐探究,，不怕苦，不怕累,，積極向上，開拓進取,，與時俱進，提升自身的教育智慧和管理能力,，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。

短短一周的培訓已經(jīng)結束,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教學管理的藝術”,，還是研討“教育科研的有效管理”,，無論是思考“反思教學”，還是關注“導學型課堂”……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,。

總之,，需要我們學習的,、思考的,、探索的,、落實的東西很多很多,，只要我們有堅定的信念和積極的態(tài)度,，勤奮的精神，相信我們會做好這項工作,。堅信：路在腳下,，前方會是一片光明,！

教導主任培訓心得體會感悟篇二

我有幸參加了我縣舉行的中小學教導主任,、學科室主任培訓活動,。開班典禮上,，教育局唐副局長、基教股沈股長,、人事股李股長就這次培訓的意義,、目的分別做了重要講話,，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考,、善于反思、遵守培訓紀律,，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質,。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視,，我想我們也應該不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習,、勤于思考,，并且學以致用,，更好地開展好我們的教學管理工作。這次培訓讓我收獲了很多,，也對自己以后的管理工作有了新的認識。現(xiàn)來談談我通過培訓學習后的幾點體會,。

）

沈股長的講座讓我明確了教導主任的職責,，怎樣才能作好校長的助手，我們需要做到“眼勤”,、“耳勤”、“腦勤”,、“口勤”、“手勤”,，才能當好教導主任,。

唐局長的講座在“如何推進學校新課程改革”這一塊作了細致的分析，找出了學校的不足和存在的困難,，并提出了合理的對策與措施,，讓學校課改能有序地進行。

市級專家宋祖榮針對教育科研的組織與管理進行了精辟的闡述,，他還認真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學管理存在的主要問題，使我們在常規(guī)教學的基本內容,、學校教學及科研計劃的基本內容,、教學設計的基本內容有了明確的認識。

楊慧君老師就怎樣聽課,、評課作了全面細致的分析和指導，讓我們掌握了評價一節(jié)優(yōu)質課的標準,，也讓我們更進一步地明白了開展聽課,、評課的重要性。

聆聽了市級專家陳淼的精講點撥,，感觸很深,，讓我認識到高效課堂的真正含義和重要性,。同時也讓我感受到實施新課改，打造高效課堂是大勢所趨,、迫在眉睫，只有進行課改,，才能真正讓教師快樂地教，讓學生快樂地學,。

在集中培訓學習中聽了五位專家精彩的講座。我認識到了課改的必要性,、急迫性，初步了解了課改的一些內容,。也使我對新課標的要求有了新的認識和體會。我想學生在學習的過程中,，我們老師應給學生充分發(fā)揮的空間，讓學生在教學情境中體驗知識的趣味,，在生活實踐中體會知識的價值。在自主合作中體驗知識的探索,，從而真正享受到知識帶來的快樂。

此次外出培訓學習,，我們通過觀摩了靖州縣太陽坪小學和通道縣一完小的幾節(jié)課改教學以及參觀了兩所學校課改后的校園文化建設，我感受到了課堂改革精神的實質就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望,，實現(xiàn)學生學習的積極性和主動性，也看到了整個校園形成了一種濃厚的學習氛圍,。同時，聆聽了這兩所學校的有關領導就教學常規(guī)管理,、如何開展課改、新課改典型經(jīng)驗所作的報告。通過短短三天時間的學習,，我受益匪淺，感受很多?，F(xiàn)在談談我參加小學組培訓學習的幾點體會：

1、精細化的管理出成績,。無論是靖州縣太陽坪小學，還是通道縣一完小都在全校實施精細化管理,，有效地推行課改,，不斷地促進了教學成績的提高,。兩校在教師中開展崗位練兵，業(yè)務比賽,，超周備課、集體備課,、開展青年教師賽課,、中年教師展示課,；實行記分制，年終與考核掛鉤,；教研組的聽評課，校領導的推門課等教學活動,，不斷促進課改的發(fā)展，從而有力地提升了教學質量,。

2、校園建設處處是文化,。

走近這兩所學校，我們會發(fā)現(xiàn)：靖州縣太陽坪小學“以質量求生存,，以特色求發(fā)展,，以素質為核心”的辦學思想，以“一切為了每一個學生的發(fā)展”為新課改的教育理念,，把學校辦成文化式校園,，無一不是文化的體現(xiàn)。而通道縣一完小在學校的宣傳牌,、走廊、教室的墻等的布置上全都換上他們自己所創(chuàng)的文化,，而不是那些遙不可及的世界名人的警句。教學樓前的“引領教師專業(yè)發(fā)展,，幫助學生自主學習，創(chuàng)造學校一流質量”,，蘇校長的談吐等都集中體現(xiàn)了良好的文化氛圍。

3,、注重學生的養(yǎng)成教育。

走進這兩所學校,，我有一個共同的感覺,，那就是整個校園干凈,、整潔、漂亮,。不僅學校的通道、教室的走廊,、活動室看不到煙頭、唾液,，甚至在一些衛(wèi)生死角如廁所、草坪也看不到隨手扔的垃圾,。他們充分利用國旗下的講話,、宣傳欄,、班團活動、板報等形式,通過不斷地宣傳,、教育,使學生明白養(yǎng)成良好行為習慣的重要性,從而自覺配合學校開展養(yǎng)成教育。如果我們也把“以人為本,，先成人后成才”的辦學理念落到了實處,，我們還會愁學生的養(yǎng)成教育沒有實效嗎,？

4、特色辦學是學校的亮點,。

靖州縣太陽坪小學、通道縣一完小辦學的成功,，不僅文化課教學成績出色，還因為他們有各自的辦學特色,。靖州縣太陽坪小學在班級小組建設上搞得十分出色，他們在課堂上讓各小組學生進行討論,、交流、展示,、點評來完成學生需要學的知識。尤其是通道縣一完小,，不僅在課堂改革上下了功夫，還充分利用大課間活動,，吸引全體師生踴躍參加，搞得有聲有色,。這樣既讓全體師生在快樂、陽光之中得到鍛煉,，又給學校增添了一道亮麗的風景線,。

其實,，在我還未參加此次培訓之前，我也想過用創(chuàng)新的教學模式進行教學,，但總是在思想上有所顧慮，擔心學生不會學習,，擔心學生學不好,，擔心把學生給耽誤了，擔心課時緊,，任務重，沒法完成本學期的教學計劃,。另外，我還擔心學生在課堂上玩大于學,，一堂課下來,，學生沒有掌握該掌握的知識。而通過此次培訓,，讓我恍然大悟，課堂活了,，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學生當之無愧的成了學習的主人,，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知,、渴望解惑的充滿激情的人。

總而言之,，在今后的教學中,，我要結合自身與學校的實際，學其精髓,，把握內涵，深刻領會,，提高課堂效益。在教學中,，我要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學,，并且在課堂上展示自己的學習成果,，互相交流,，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣,，找到自我。并帶動我校的全體老師大膽地,、有條不紊地開展新課改，使我們的課堂真正成為活動的課堂,、自由的課堂、和諧的課堂,、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂,。

以上是我此次學習課堂改革的一點初淺體會，課堂改革讓教師原有的角色發(fā)生變化,，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在課程改革理念的指導下,，激發(fā)自身的活力，在教學中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會不斷成長,，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹課堂改革的理念,，不斷進行教育教學上的創(chuàng)新。我深信,，在上級領導的大力支持和全體師生的共同努力下，我校課堂改革一定會邁上一個新的臺階,！

教導主任培訓心得體會感悟篇三

20xx年9月24日，xx區(qū)教育局舉辦的中小學教導主任后備干部學習班在華南師范大學（原公體樓三樓）進行了為期七天的學習,。我非常感謝校領導給了我這次參與學習與交流的平臺,，雖然我是這次培訓中年齡最小的一個,，但是我仍能堅持認真聽課，虛心向同行請教,，所以這次的學習讓我受益匪淺。

這次培訓的形式非常豐富,，有講座，也有課例,，有參觀,，也有交流,，有活動，也有體驗等,，讓人一點也不覺得乏味，而讓我感觸最深的有三節(jié)課,。第一節(jié)是基礎教育培訓與研究院常務副院長王紅教授給我們上的“破冰之旅，構建學習共同體”,。她的這節(jié)課非常有新意,，一開始就給我們創(chuàng)設了一個情境,，把我們帶入了海洋中的一個最迷人的地方，讓我們幻想著自己也是這次旅行中的一員,。當我們在這個島上玩得盡興時，卻被遺忘在了這個島上,，此時我們該做些什么呢？王教授給了我們十個行為選項,，先讓我們獨立思考排序，再讓我們分小組商量排序,。我們討論得非常激烈，大家都說出了自己的看法,，有的隊員對別人的意見妥協(xié)了，有的隊員卻始終堅持自己的想法,，不肯退讓。就這樣,，時間一分一秒地過去了,，到王教授揭曉答案的時候了，當她把專家的排序一列出來讓我們計算序差值時,，很多人都驚呆了，有的組的隊員自己做的得分比小組的低,，看來這個組里缺少一個統(tǒng)領者、決策者,，當大家各執(zhí)一詞時，就會導致誰也走不出困境。有的組則相反,。這個體驗活動讓我深深地感受到了作為一個領導者,，不但要把“以人為本”放在首位,，還要善于觀察，善于捕捉周圍的環(huán)境,，從而作出明智的決策，這樣才更有利于他的團隊的發(fā)展,。

第二節(jié)課是駱龍衍教授給我們上的“學校教導主任后備干部的心理調適”。他的整節(jié)課都是以活動為主,，讓我們在輕松的學習氛圍中學到了很多的知識。首先,，他讓我們邊唱邊演“兩只老虎”，接著讓我們玩生命平衡的游戲,，這個游戲讓我很頭痛，因為我總是沒有辦法把兩個小珠子放在平衡器的兩端,，看著有些同事都放好了,，我的心更急了,，看來我是屬于那種一直都很努力但是卻一直都沒有成功的人,。最后，他讓我們分小組去拼七巧板,，原本以為這是個非常簡單的游戲，可沒想到我們每個小組拿到了任務書后都只顧著自己拼,，結果取得了史上最低的分數(shù)。當駱老師把游戲規(guī)則再次說明時,，我們才恍然大悟,，原來我們一直都忽視了“領導”的命令，也就是第七小組給我們分配的任務,，因為我們一直都把他們當做是競爭對手?？磥砦覀円院笤诠ぷ髦?，各部門都要根據(jù)上級的指示,，多協(xié)調，多溝通,，這樣才能把工作做好。

第三節(jié)課是戴黍教授給我們上的“決勝未來,，贏在中層——中層干部如何創(chuàng)造性地進行目標管理”。這雖是一節(jié)講座課,，但是卻蘊含了生動的例子,，讓我們對基層管理者的一些“魔鬼定律”有所了解,。其中我印象最深的就是美國密歇根大學社會研究院提出的“牢騷效應”，這個定律告訴我們：善于傾聽和應對牢騷的領導者,，一定比沒有這一雅量和能力的人更成功?；仡櫖F(xiàn)實覺得也很有道理，有哪個下層的工作人員不希望得到領導的理解和關心呢,？每個人在受到困惑時或遇到難題時難免會有這樣或那樣的牢騷，他們需要有人能傾聽他們的心聲,，希望能夠得到別人的理解。如果作為一名領導,，能夠多關心、多理解下屬,，雖然你并不能幫他解決什么問題,，但是只要能聽聽他的“牢騷”，就是對他心里上莫大的幫助,，所以我也覺得一個好的領導者必然也是一個很好的傾聽者。當然還有很多定律,，比如說：“藍斯登原則”、“刺猬理論”,、“雞毛蒜皮定律”等，這些都讓我非常受用,。

其實不僅僅是這三節(jié)課,，這次培訓的每一節(jié)課都讓我獲益良多,。雖然第一階段的培訓已經(jīng)結束了，但我們的步伐并沒有停止,，我們每個人仍會不斷地去學習、去鉆研,、去反思、去工作,，為了xx區(qū)教育的美好明天而奮斗！

教導主任培訓心得體會感悟篇四

20xx年11月1日至11月8日,，北流市小學教導主任培訓班在北流市市區(qū)開班。我作為其中一員,，有幸參加了這次教導主任培訓學習,，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有,、謝章杰,、楊有超、潘冠海,、梁釗華、陳朝新、何薇,、黃健云等。他們當中有博士,、教授、教育局領導和小學特級教師,。課程一共十個專題,。通過他們的精彩講學,，我收獲很多。

首先,，通過培訓，讓我對教導主任的工作有了更進一步的認識,。在學校教學中,，教導主任扮演著重要的角色,。他在執(zhí)行教育方針，宣傳教育思想,，組織教學活動，協(xié)調教師關系,，進行教學研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時教導主任在學校里,，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學的引路人,，是教學管理的行家，還要是教學改革的排頭兵,，更要是陪襯紅花的綠葉,。讓我明白了，作為教導主任,，要明確自己是干什么的,，應該怎么干，增強角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

其次,，通過本次活動，我聆聽了諸位教授,、博士,、前輩,、專家們的講座，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學的五認真》一課,，讓我更懂在教學過程中的認真是多么的重要。也讓我對“教導主任”這四個字有了更進一步的認識,，又教又導。教育質量是立校之本,，提高教育質量是學校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展,，堅持開展,，既要標新立異,，有要因地制宜,，凝聚老師們的智慧開展，才能讓教師們的教學更活,，學生的學習更主動，學校的科研氛圍更濃,，進而提高教學質量，促進教師的專業(yè)成長,。

通過學習，我知道了教師要做一名學習型的老師,，以前并不十分理解什么叫學習型教師，認為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進一步提高自己的專業(yè)水平,。要通過教研活動這個平臺，積累自己的有個性的教學經(jīng)驗,，汲取同事優(yōu)秀的教育教學方法,，對自己的教學多想,，多研究，多反思,，創(chuàng)造出自己獨特的教學風格，這樣,，才能從一個普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師，一名學習型教師,。活到老就學到老,。

我們所學習的每一個專題,，都有聯(lián)系自己實際情況進行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍,、濃郁的科研環(huán)境中的,，要站在了一個更高的層面上,。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學研究之花結教育科研之果》,，能生動地都會了我將如何在學校里開展課題研究。就課題研究而言,，我們小學還真是小學生，雖然我們也在積極的開展同課異構,、一課多磨、集體備課,、上研討課、撰寫教案,、反思和論文等有針對性的研究工作,，也積累了一些課題研究的材料,，也從研究中獲得一定的喜悅，但是通過這次培訓,，讓我看到了我們其實一點也不懂,，我們還真是蹣跚學步的孩子,。而今天，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前,，我們更應該鼓足干勁，加快前進的步伐,，以師為本，以校為本,，堅持走“科研興校”的道路,。

最后三天,，是教導主任到外地進行教育調研,。通過到外地的調研，我們學習到了外面的學校的先進管理經(jīng)驗,。同時也領略了祖國的大好河山。令我更加熱愛自己的工作崗位,，進而更加熱愛我們的祖國,。

總之，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置,，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

教導主任培訓心得體會感悟篇五

20xx年x月16—19日，我有幸參加了全縣首屆小學教導主任培訓活動,。會上，教育局副局長鄧富洲就這次培訓的意義,、目的做了

總結

講話，要求我們在這次培訓中認真學習,、勤于思考、善于反思,、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念,，提高自身素質,。這充分說明了上級

領導對這次培訓工作的高度重視,，我想我們也應該不辜負上級

領導對我們的信任與囑托，認真學習,、勤于思考,，并且學以致用,，更好地開展好我們的教學管理工作,。在這樣的

思想指導下，這次培訓讓我收獲了很多,，也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考,。

（一）,、認真扮演好三種角色

1、當好校長的得力助手,。校長工作涉及各方面,，樣樣都要安排。教導主任專司其職,，專門管教學工作，是校長的得力助手,。

2、當好教學工作的組織管理者,。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路,，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚,，否則你工作就會亂七八糟,。二是有具體的

工作計劃,。計劃每期一制定，計劃要指導

思想明確,，措施恰當?shù)昧?。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查,，因此我們不能訂空頭計劃,，定了計劃我們就必須照辦，要做一個說話算數(shù)的人,。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人,，要有章可依，有章必依,，執(zhí)章必嚴。做任何事情都要將規(guī)定說在前面,，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行,，不能水來便開溝,，說話無定準。

思想的先行者,。要勤學習、善思考,，

思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學

思想影響老師,、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走,，你

思想沒有老師們的

思想先進，那你怎么當老師們教學上的帶頭人,。三是成為學校教學的骨干,。身為教導主任教學上必須以身示范,，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人,，以業(yè)績服人,。

1、提高教育教學管理能力,。管理是門學問,，管理是門藝術。各位教導主任要主動鉆研學問,、學習藝術,，要學習和借鑒先進的管理方法,，要形成自己的管理理念,，在管理中要有民主意識,、法制意識、績效意識,、投入產(chǎn)出意識、資源配臵意識,，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性,。在管理中我們要有競爭意識,，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作,，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾,，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法,，不斷提高管理水平。

2,、提高制度制定落實能力。要根據(jù)上級的要求,，結合學校的實際,，制定工作制度,。在制定制度時要上上下下反反復復討論后,，經(jīng)學校行政會議研究，征得教師同意后再形成管理制度,。制度要具有科學性、合理性,、操作性，制度不能貼在墻上好看,，制度必須用來執(zhí)行。有的學校制度多厚一本,，就是沒有幾個制度在執(zhí)行。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實,，要不怕接觸矛盾，要敢于斗硬執(zhí)行,，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等,。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實,。

3、提高人際關系協(xié)調能力,。管理就是協(xié)調各種關系，處理各種矛盾,，營造和諧,、順暢,、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養(yǎng),。比如理解、寬容,、傾聽、調解,、溝通，學會妥協(xié),，還要堅持組織原則、工作紀律等,。處理一個矛盾,、協(xié)調一個關系,，更多的是靠藝術、靠方法,。作為教導主任必須協(xié)調好上下左右的各種人際關系，必須處理好與

領導的關系,，處理好與教師的關系,，讓人家理解你,、支持你,，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果,。

（三）、切實抓好五項工作

1,、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件,。每個教導主任要牢記課程計劃,，每個年級開什么課程,、每門課應該上多少課時都要心中有數(shù)。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求排齊課程,、排足課時,，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時,，要讓學生學好每一門功課,，要讓學生全面發(fā)展,。

2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學,。抓好常規(guī)教學是保證和提高教學質量的關鍵,。所有小學都必須高度重視常規(guī)教學,，必須將常規(guī)教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學,，要根據(jù)要求制定檢查評比

方案，堅決將教學“六認真”落到實處,。作為一名教導主任不抓常規(guī)教學就是失職，就是對工作的一種不負責任,。

精心策劃，認真組織,，要有明確的目的,，要研究問題,，解決問題。四是開展學術交流活動,，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念,，轉換教師的觀念,。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課,，要學有所獲、學有所帶動,。五是組織開展聽課、評課活動,。教導主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課,，還要組織教師互相聽課,。聽課后要認真評課，以便提高,。六是積極開展教學競賽活動,。每學期都要開展1—3次教學競賽，以賽促學,，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺,，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍,。七是召開經(jīng)驗交流會，通過經(jīng)驗交流互相學習,，互相提高。

5,、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規(guī)檢查,，并做好檢查記載,。二是搞好學生期末監(jiān)測,。期末監(jiān)測各校要嚴格認真進行，并做好試卷保密工作,。三是搞好小學畢業(yè)考試。畢業(yè)考試是對學校教學成績的檢查，學校必須認真組織，在期末監(jiān)測和畢業(yè)考試中違紀的要嚴肅查處,。四是抓好教學工作的

總結,。

總結要肯定成績,，指出不足，鼓勁加油,。

教導主任培訓心得體會感悟篇六

20xx年6月26—29日,，我有幸參加了紅寺堡區(qū)中小學教務主任前往杭州參觀培訓學習活動。這次培訓計劃安排的十分緊湊,，內容豐富,，形式多樣。

教務主任培訓班成員聽了杭州市長青小學校長丁杭櫻的《教務主任如何聽課,、評課、如何備課》、浙江省繼續(xù)教育專家肖遠軍《如何規(guī)劃學校教師專業(yè)發(fā)展》,、杭州市某中學退休教務主任李鐘南《談談教導處工作的“導”》浙江省教育廳教科研副主任張豐《校本研修的實踐嬗變》，杭州市文一路小學校長潘國根《管理從計劃做起》等講座,。還參觀考察了兩所杭州市著名小學。

我通過這次學習,，激活了思想，更新了觀念,，啟發(fā)了思維，享受了體驗,。也對自己以后教務工作有了新的認識,。我簡要地談談我學習后的體會,。

李鐘南主任的講座讓我明確了教務主任的職責，怎樣才能作好校長的助手,，我們需做到“眼勤”、“耳勤”,、“腦勤”、“口勤”,、“手勤”，讓我知道了當好教導主任,，重在一個“導”字 ,。

（一）教務主任要有服務的意識,。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作,。要用心，扎扎實實為教學工作服務,，把教育教學工作當做一種事業(yè)來看待,；其次要有為教師服務的意識。 教師是學校教學工作的主體,。在教學管理過程中,，肯放下架子,，不能把教務主任當做一種“官職”，更不能有領導的姿態(tài)來和教師說話,、處事,，能低下頭，彎下腰,，扎實有效地為教師服務,，幫助青年教師提高自身素質和課堂教學質量,，貢獻自己的智慧和精力。

（二）教務主任要講究管理的策略和方式方法,。作為一名校長指令的執(zhí)行者,，上有校長,，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師,，要與教師直接面對。因此,，講究工作方式方法很重要,。既要注意講究人性化管理,，靈活處理問題，遇到問題時,，多從研究的角度來分析,。對事不對人,，多用善意的眼光來看問題,。又要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教師的認可,，更要有扎實的業(yè)務能力，熟練地教育教學理論知識以及豐富的課堂教學能力,，可謂是“一專多能”,，只有這樣,，學校教務工作就能做到夠得心應手。

（ 一）,、教務主任要做到“三心”

1,、要做好校長的得力助手,，首先要有恒心。要把教務主任工作當成一種事業(yè)來做,，不論是學校的各種計劃、安排,，還是學校的各類瑣事,，都要有耐著性子去做的的恒心,，沒有怨言，沒有牢騷,。

2、要做好教學工作的組織管理者,，就要有愛心,。

教務主任負責學校教學工作的組織和管理，首先心里思路要清晰,。本著用愛心精神決定教學組織管理工作的出路，一個人能靜下心來考慮怎樣抓教學組織管理工作,，沒有做不好的工作,。其次,，在愛心精神的指引下,，制定具體的工作計劃。計劃是為了便于實施,，計劃不是為了應付檢查，負責我們的愛心就付諸東流,，定了計劃我們就必須照辦,，要做一個用愛心說話的人,。三是用人文的愛心去完善教學制度。工作中我們既要用制度管人,，要有章可依,，有章必依，執(zhí)章必嚴,；又要在組織管理中體現(xiàn)人文關懷,。

3、要做好教育教學的帶頭人,，就要有信心。

要做好帶頭人必須對自己有信心,。而且這種信心是建立在勤學習，肯鉆研的基礎上,，信心是來自于教學的內行,，業(yè)務方面的內行,，管理得內行。身

為教務主任教學上必須以身示范,，要深入教學第一線親自抓教學,，要求別人到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人,，以業(yè)績服人,。對自己做教務主任沒有信心，一切工作都是為了應付檢查,，那么你的工作一切都是徒勞的。

不論外面風云如何變化,，外面的世界如何精彩,，能靜下心來一心一意把心思放在教育教學上,，把心思用在學校發(fā)展，學生成才的路子上來,，這才是“教書人”心里的最大的心愿,，最大的回報,。

（二）、提高自身的四個能力

1,、提高教育教學管理能力。小學教務主任,，婆婆媽媽,，什么事都要把心用到,，沒有一套行之有效地管理方法，各種瑣事讓你忙的苦不堪言,，吃力不討好,，牢騷滿腹,。因此管理是門學問，管理是門藝術,。聽了各位專家，名師的講座,，深感自己的落后,，為此,，作為教務主任要主動鉆研學問,、學習藝術，要學習和借鑒先進的管理方法,，要形成自己的管理理念，要將學校教學管理得有條有理,，要通過有效的管理提高教務工作的效率,，激發(fā)老師們的積極性,。同時作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法,，不斷提高管理水平。

2,、提高制度制定落實能力,。農村小學在制定制度時要上上下下反反復復討論后,，經(jīng)學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度,。制度要具有科學性、合理性,、操作性，制度不是給領導檢查看的,，更不是貼在墻上好看，制度必須用來約束教育教學的等方面的行為的,。一個好的學校必定有好制度,，有好的制度約束,，學校教務工作才能有條不紊的進行，各項工作才能得到很好地落實,。

3,、具備組織協(xié)調能力,。教務主任參與管理,，需要有良好的個人修養(yǎng)。

比如理解,、寬容、傾聽,、調解,、溝通,，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則,、工作紀律等,，更多的是靠藝術,、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調好上下左右的各種人際關系,，必須處理好與領導的關系,，處理好與教師的關系,，讓人家理解你、支持你,，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果,。

4,、不斷提高理論學習研究能力?！盁o處沒有知識,，無處不能學習”,。農村小學主要是抓常規(guī)教學，聽課,、評課,，組織備課,，批閱作業(yè)，但也要搞一些研究,。為此教導主任必須善于學習,，與時俱進,，教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識,，還要組織教師學習,，不斷給教師“充電”,。學了要運用，要堅持學以致用,，學用結合，活學活用,，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題,。

這次外出學習，結識到不少優(yōu)秀的教務主任,，他們成為受人尊敬的好主任，聽了他們的講座,，才知道不少教務主任通過鍛煉成為校長,。教務主任是小學的骨干力量，當好農村小學教務主任是一件很有意義的事情,，只要捧著一顆愛心,，能靜下心來,，勇于進取，開拓創(chuàng)新,，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為當?shù)匦W教育的發(fā)展作出積極的貢獻,。在今后的教學管理過程中，盡我一貫勤勤懇懇,，認真踏實,，堅持學習,，不斷進取的職業(yè)操守，想必我一定能盡快成長為一名合格的教務主任,。

教導主任培訓心得體會感悟篇七

三天的教導主任培訓轉眼就結束了,，通過這次教導主任培訓,，使我有了更大的收獲。

幾位專家的講解使我受益匪淺,，懂得在實際工作中該如何做,。我也不斷地 總結這些年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應該做些什么,。有了這些追問,，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的這么多年來我感到非常有意義,，因為我全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,。

一、 首先關注學生的發(fā)展,，對學生負責,。

通過學習教研室主任段云主講的《多元智能理論》和教研室主任方新生主講《新課程背景下,，如何加強和改善教學管理》,，對照自己，我發(fā)現(xiàn)新課程背景下我努力轉變觀念,，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習慣,。只有當學生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到,。科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力,。更重要的是懂得了如何加強和改善教學管理，我想,，教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

二、為教師的發(fā)展作想,，對教師負責

理工中專校長劉振武主講的《教科研的組織與管理》和實驗中學的柯友亮主任主講的《教研組的工作及管理》使我們明白新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質的教師隊伍,，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，在校長的指導下,，精心制定了以人為本的校本教研計劃,，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析,，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關,。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會,，學習的機會,，積累資料的機會,。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置,，及時宣傳，使廣大教師能及時領會,，并能通過校培、自培,、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學,，讓教學受益,，學生受益,。

三,、加強服務意識,，對學校負責,。

幾位教導主任的發(fā)言，讓我知道作為教導主任,，要能正確定位，努力做好校長的助手,。協(xié)調好教導處成員，必須做好以下幾方面的工作：

1,、在校長的指導下，和教科室,、教研組其他成員研討,，制訂好學校的教育教學工作計劃,、青年教師培訓計劃并組織實施,，使學校教育教學工作更有針對性、實效性,，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。

2,、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作,，為學校考評教師提供依據(jù),。

3,、組織,、指導,、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃,，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測,，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作,。

4,、關心全體學生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動,。

5、組織好備課,、聽課、評課工作,，負責指導各科教研組工作,，審查教學計劃,，組織好教研活動。協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難,。具體負責學校各室的管理工作。

6,、協(xié)助遠程教育項目的安裝,，調試和接收人員的培訓,，強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，確保教育設施,、設備在教學中發(fā)揮更大的作用,。

總之,，通過學習使我懂得作為教導主任，在學校負有一定的責任,，在新的形勢下感到有一定的壓力，但是要上下形成合力,，上對校長負責，下對教師和學生服務,，切實落實好自己的職責,。

教導主任培訓心得體會感悟篇八

這次（9月25日--9月28日）我有幸參加了全縣中小學教導主任培訓,。這次培訓節(jié)奏緊湊，內容豐富,，形式多樣,。上級領導對這次培訓工作高度重視,，開班典禮上，教育局陳局長就此次培訓的意義,、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓中認真學習,、勤于思考、善于反思,、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念,，提高自身素質。

這次培訓是我走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓,。我和很多參訓的教導主任一樣,，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習,，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習,、勤于思考,，并且學以致用,，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中,，通過聆聽專家的講座、參觀學習南北二小的教學常規(guī)管理和校本研修工作,，聽了六所中小學的經(jīng)驗介紹等，視野開闊了,，我從中學到了許多可行的做法，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識,、新的思考。

三天的培訓時間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“校本教研”,，還是研討“教學常規(guī)管理”,，無論是思考“教師專業(yè)成長”,，還是關注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當好教導主任,？靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得，我們應該從以下幾個方面著手：

教學理念,、教學模式、教學活動,、教學手段,、教學質量評價等的轉變,，就要求教導主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學生和家長中去聽他們對工作的看法,。2,、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書,。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學研究。4,、潛下心寫。要勤于動筆總結自己的工作心得,，及時反思,，及時應用到新的教學,。

1、明確教學常規(guī)基本要求

備課：腦中有標、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法。

上課：以興趣為動力,，以習慣為目標,，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展。關鍵在于教師要激發(fā)學生思考,、主動學習、學會學習,，形成良好的思維品質。

教學反思：（1）課前反思--做好充分準備,；（2）課中反思--及時調整教學行為；（3）課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學契機,。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內容精選,、量適當,、形式多樣。批改講科學重實效,。

2、堅持有效地聽課與評課

（1）聽課前要充分準備,，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況,、了解教材編排體系和知識內在聯(lián)系及教學內容的重難點,；（2）聽課中翔實記錄,，積極推敲,，要聽看結合,，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。

評課做到從教學目標,、教學內容、教學方式,、教學方法,、教學手段等方面進行指導,，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題,。

努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識,、管理意識、服務意識,、協(xié)調意識,、教研意識,、奉獻意識,、創(chuàng)新意識。

教育需要激情,，需要全身心的投入；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心,，需要堅持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下,，教導主任要心中有愛，肩上有擔,，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者,，引領者。

結合這次培訓和個人工作實際,，本人就教導主工作有四點思考和體會：

一,、當一名優(yōu)秀的人民教師,，不但要把教育教學當成是一項工作來干，更要把它當成是一項造福后代的事業(yè)來干,。堅定的責任心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件。

二,、要教育好學生，或組織好學校的教學工作,，自身必須有過硬的專業(yè)技能,。管理者自身要有表率,、示范的意識和能力，要廣泛聽取意見,，集思廣益。

三,、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié)，只有在總結成功經(jīng)驗的基礎上,，不斷改革創(chuàng)新，積極拓寬工作思路,，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力,。

四,、校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，我將一如繼往地做好本職工作，不斷加強學習,，更新理念，做一名發(fā)展型教師,，緊緊依靠學校的堅強領導和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機制,，銳意進取,，努力拼搏,。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想,、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力,！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設的有用人才而努力工作！

教導主任培訓心得體會感悟篇九

七月,，夏日炎炎,，祁門縣教師進修學校生機盎然，因為十二五教導主任培訓正進行得如火如荼,；九天，十四位專家老師精彩的十八場報告,，分別從教育教學,、校本教研,、常規(guī)管理、師德建設,、心理健康等方面闡述了教導主任的角色定位,、素質發(fā)展與工作職責,。

能成為全程參與學習過程的六十一名學員中的一人,，我感到非常幸運，也深深地感覺到教導主任這個角色的重要,，責任的重大的同時更激發(fā)起我要在這個崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導主任,，除了要有遠大的專業(yè)理想,、 豐富的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能以外，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想,、愛心飛揚。

一,、以生為子，懷揣學生全面發(fā)展之夢,。

“一切為了學生,，為了學生的一切,。”一句話深刻揭露出教育的宗旨,，“以學生為本”是我們教師的職責所在,，也是我們教師的價值所在,。只有學生發(fā)展了，成長了,，我們的教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲,。

1,、關愛學生,。作為教導主任，一定要樹立“學生為本”的意識,，在工作中要加強教師對學生情感態(tài)度的管理，要以學生的人身安全和身心健康作為教育工作的底線,。生活上要關心學生，吃得好不好,，睡得怎么樣,，和同學相處是否融洽……學習上也要關心學生,，課堂內容聽得懂嗎，作業(yè)做得起來嗎……心理上更要關心學生,，在學校你快樂嗎，有什么煩心的事情……

2,、尊重學生。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個相同的學生,，即使雙胞胎也不會完全相同,，因此，學生之間有差異那是很正常的,，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實現(xiàn)真正意義上的因材施教。作為教導主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學中嘗試去給予不同層次學生的不同關注,，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進生吃不了的局面,。

二、以師為友,，懷揣教師專業(yè)成長之夢。

要培養(yǎng)高素質的學生，就必須建設一支高素質的教師隊伍,。要提高教師的專業(yè)素質，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導主任，一定要在端正心態(tài),，擺正位置,，尊重教師的工作付出,，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流，并指導教師學習提高,。

1、師德為先,。教師的一言一行都直接會影響到學生，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗,。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美,，這是不現(xiàn)實的,，也是不可能的。作為教導主任一定要在尊重教師人格的基礎上,，通過談心對話的方式，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進方向，同時率先垂范嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查,。

2,、能力為重,。學生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了，學生才能更好的發(fā)展。作為教導主任,，一定要以教師專業(yè)成長作為教導工作的關鍵點落實到每一項活動（尤其是教育教學、校本教研活動）的安排中去,，做到有計劃,，有目標,，有主題，有過程,，有總結。

三,、以校為家，懷揣學校質量提升之夢,。

學校要發(fā)展，出了要在教師素質提升,，學生能力提高等軟件方面做文章外，還要在學校設施設備等硬件方面下功夫,。作為教導主任,，一定要了解學校發(fā)展的強勢與弱勢,，明確學校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進的策略與辦法,。

1、辦學條件,。目前許多農村中小學在辦學條件上與城鎮(zhèn)中小學的差距還很大，這其實也是轉學現(xiàn)象嚴重的一個原因,。要想提高學校教育教學質量,，根本上的問題就是要在提高教師素質的基礎上改善辦學條件,。多媒體教室有沒有？音體美多功能教室有沒有？自然科學實驗室有沒有,？……其實這些都可以有，但是目前很多學校是真的沒有,！不過我還是始終相信，只要我們學校的辦學條件能快速跟上教育教學需求的話,，我們的教師都能把課堂設計得豐富多彩,，學生也能真正投入課堂,，并把課堂當作學習的樂園的。

2,、工作條件。學校資料建設與完善需要工作條件的提高,，各科室辦公室、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣,，也愿意把自己的全部精力投入到學校建設工作和自己的教育教學工作中來,，自然而然,，老師的話題也會從生活中的日常瑣事回歸到課堂教學中來,，那時教育教學的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒。

3,、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題,，生活條件解決的則是老師住下來的問題。只有老師愿意把家安在學校,，心才會安在學校。因為只有老師住下來,，才會有更多的時間坐下來,，學習需要時間空間，交流需要時間空間,，最好的空間當然是學校，最好的時間那就是學生離校后的那一段時間,。

我從事教導主任工作時間僅僅兩年，但是我堅信只要自己始終懷揣夢想,，讓愛心在校園自由飛揚,，就一定能出色完成教導主任的工作任務,，履行教導主任的工作職責,。

教導主任培訓心得體會感悟篇十

10月24日至10月26日三亞市教師進修學校組織了全市首屆中小學教導主任培訓，在此感謝進修學校給我們搭建了這樣一個平臺,。在開班典禮上進修學校林校長就這次培訓的意義,、目的做了重要講話,，要求我們在本次培訓中認真學習、勤于思考,、善于反思、遵守培訓紀律,，通過這次培訓更新觀念,，提高自身素質,。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視。在培訓的過程中,，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距,；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任,。

此次培訓安排兩天的集中理論學習和一天的參觀考察,。理論學習分別由四川的肖成全老師、揚州市梅嶺中學王力耕校長,、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題,。對于三位專家的理論學習我分別有不同的接觸層面，但對自己都是受益匪淺,。

肖成全老師—一位具有權威的專家,，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭,，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼,。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學和工作中也要小心而且有藝術的處理類似的事情。

—改變不了大環(huán)境,，我們改變小環(huán)境

—改變不了將來,，我們改變現(xiàn)在

—改變不了他人,，我們改變自己

對于肖老師的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢,？ （請使用第一句來解決）

現(xiàn)在的孩子非常調皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢,？（請使用第二句來解決）

想盡方法都沒法讓學生對學習感興趣，成績總提不上去呢,？ （請使用第三句來解決）

其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己,。所以在教育教學工作中我們教師本身要懂得反思,，反思我們自己的教學理念、教學能力,、教學方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決,。

而對于王力耕校長的講座在“深刻反思教學現(xiàn)狀”的部分

—反思我們的認識,，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導致態(tài)度消極,，斗志不旺。

這句話我深有感觸,，我們西島小學坐落在一個海島上,，四面環(huán)海,，交通及不方便，但我們又是一個社區(qū),，學校屬市區(qū)所管?！皩W校教學設備跟不上，而島上學生知識面窄,，見識不廣,，導致學生基礎差,?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學習和理念的更新,，我們教師調整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步。把我們學校這種特殊的地理位置,、環(huán)境和學生基礎差的因素當做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學校發(fā)展往前沖,。在河西區(qū)各類比賽中老師和學生們都取得不小的成績,。

26日早上安排了到市區(qū)先進學校參觀考察的活動,，我們這組安排到三亞市實驗小學參觀考察，在實驗小學的多媒體教室里,，我們組成員聽了本校嚴教導的經(jīng)驗介紹,，聽著穿插在她那別具風格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例,，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動，聽完經(jīng)驗介紹后又觀看了學校的一些資料檔案,，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的，她卻做得游刃有余,，一絲不茍,，不由得讓我由衷地佩服,；同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導主任的我，為什么與她當?shù)慕虒е魅尾罹鄷侨绱说木薮?？她教會了我什么叫做認真、執(zhí)著,。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導主任所闡述的觀點：

1,、優(yōu)秀的教導主任必須是一名優(yōu)秀的教師,；

2、優(yōu)秀的教導主任必須是一名多面手,；

3、優(yōu)秀的教導主任一定是校長的好幫手,；

4、優(yōu)秀的教導主任一定是教學研究和改革者,。

最后我們組教導主任互相討論,，讓我再次感觸到,，有這樣一支教導隊伍，讓我們看到三亞教育燦爛的明天……

通過這次培訓,，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真,、執(zhí)著才能辦好事情,；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向： “以提高教學質量”為目標,，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任,。

二,、我的思考

三天的培訓時間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”,，還是研討“有效教學的策略”,，無論是思考“反思教學現(xiàn)狀”,，還是關注“素質教育和升學率”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考。讓我有點遺憾的是,，在總結會上我們參與論談的時間太短,，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家,、領導共同討論工作中遇到的問題以及如何解決,，希望以后能提供更多的時間培訓學習,。畢竟各學校教導主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓和理論的學習,，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導主任工作中也承受著一定的壓力,?！皬U寢忘餐的工作換來的是什么樣的回報，成績提不上去換來的是什么樣眼神,。。,。,。,。”日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導主任的工作甚至是自己的身心健康,，在此建議是否能給教導主任開設個心理輔導課來減輕心理上的負擔減輕壓力才能肩負起更長遠更重要的教務工作。