作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇一

課 題： 計算機(jī)操作系統(tǒng) 授課地點：科教樓錄播室 授課時間：2016年9月 教學(xué)目的：

知識與技能（1）掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)在計算機(jī)中的地位和作用,；

（2）了解計算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展；

（3）了解windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點,。

過程與方法（1）以任務(wù)為驅(qū)動,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與自我探

索能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,；（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,。

情感,、態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強學(xué)生合作精神,。教材分析 教學(xué)重點 掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和了解windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點,。

教學(xué)難點

認(rèn)識windows操作系統(tǒng)的特點。教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動法,、分組協(xié)作法,、自主探究法。教學(xué)課時：一學(xué)時 教學(xué)過程

（一）引入

在前面的學(xué)習(xí)中我們知道,，計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的,，只有計算機(jī)的硬件設(shè)備，是不能直接使用的,，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行,。但是,，面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理,，才能使計算機(jī)正常高效地工作,，這個管理者就是計算機(jī)操作系統(tǒng)。那么,，我們今天一起來認(rèn)識一下計算機(jī)操作系統(tǒng),。

（用課件出示課題：

計算機(jī)操作系統(tǒng)）

（二）新課

1、計算機(jī)操作系統(tǒng)

最初的計算機(jī)是沒有操作系統(tǒng)的,，科學(xué)家是通過各種操作按鈕來控制計算機(jī),，直到后來操作系統(tǒng)的誕生，才使得計算機(jī)普及開來,。其實,，剛才同學(xué)們開機(jī)時出現(xiàn)的畫面就是操作系統(tǒng)windowsxp的開機(jī)畫面，現(xiàn)在呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的是windowsxp的桌面,。

那么，操作系統(tǒng)在計算機(jī)應(yīng)用中到底扮演什么角色呢,？ 操作系統(tǒng)在計算機(jī)中就是管理計算機(jī)的軟硬件資源,，是人與計算機(jī)之間交流的橋梁。

（出示課件讓學(xué)生了解操作系統(tǒng)的任務(wù)：處理器管理,、內(nèi)存管理,、設(shè)備管理、存儲器管理,、應(yīng)用程序接口管理,、用戶界面管理。）

2,、操作系統(tǒng)的發(fā)展

我們剛剛提到的windowsxp,，是現(xiàn)在最常用的、風(fēng)靡全球的windows操作系統(tǒng),，但是最早出現(xiàn)的計算機(jī)操作系統(tǒng)并不是windows操作系統(tǒng),，而是dos（disk operation system）磁盤操作系統(tǒng)，它是1985年到1995年的個人電腦上最主要的操作系統(tǒng),，是對磁盤上的文件進(jìn)行管理,，曾經(jīng)占領(lǐng)了個人電腦操作系統(tǒng)領(lǐng)域的大半壁江山，全球絕大多數(shù)電腦上都能看到它的身影,。

那么dos操作系統(tǒng)到底是什么樣的呢,？

3、探索活動：通過windows操作系統(tǒng)來認(rèn)識dos操作系統(tǒng),。（1）進(jìn)入dos環(huán)境 單擊“開始”——“運行”——“輸入cmd”,，進(jìn)入到dos環(huán)境下,。進(jìn)入dos操作系統(tǒng)后，我們發(fā)現(xiàn)界面不是桌面和圖標(biāo),，而是一個字符界面,。在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機(jī)工作,。

（2）在dos操作系統(tǒng)下向計算機(jī)發(fā)出命令

學(xué)生活動：

①請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵,，觀察執(zhí)行了什么操作；

②敲回車后再輸入date,，然后按回車鍵,，又觀察執(zhí)行了什么操作；

③輸入 exit后,，按回車鍵,，又執(zhí)行了什么操作。

（3）老師小結(jié)

dos操作系統(tǒng)沒有桌面,，采用的是字符界面,，是純文本界面，用戶對電腦的操作是通過鍵盤命令完成,，完成每一項操作都必須鍵入相應(yīng)的命令,，是單任務(wù)系統(tǒng)，它的操作方法和操作界面對于初學(xué)者來說難以掌握,。隨著軟硬件的發(fā)展,，該系統(tǒng)已經(jīng)不是計算機(jī)的主流操作系統(tǒng)，已被windows操作系統(tǒng)代替?，F(xiàn)在的計算機(jī)一開機(jī)就是windows操作系統(tǒng)桌面,，每一項操作基本都是用戶通過鼠標(biāo)操作完成。windows是在dos基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，所以兩個是同根的,，dos——windows3.0——windows95——windows2000——windows2003——windowsxp——windows7到現(xiàn)在的windows8都是一步步發(fā)展起來的，一步步完善,，一般直觀的感覺windows跟dos不同的就是采用圖形化界面,，操作更人性化，使我們更容易更快捷地操縱計算機(jī),。

（依次出示各個操作系統(tǒng)的界面）

4,、windows操作系統(tǒng)的特點

在日常操作中，我們發(fā)現(xiàn)windows具有如下特點：（1）直觀,、高效的圖形用戶界面

windows的用戶界面統(tǒng)

一,、美觀，便于操作者學(xué)習(xí)和使用,，windows所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀,，包括窗口,、菜單、工具條等,，使用者掌握了其中一個就不難學(xué)會其他軟件的基本操作,。（2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境

多任務(wù)：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現(xiàn)在桌面上,。（演示加以說明）多用戶：還可以在同一臺計算機(jī)上為每個用戶保留獨立空間,，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進(jìn)入到自己的設(shè)置環(huán)境中。（舉例加以說明）

（三）知識拓展

1,、windows操作系統(tǒng)的發(fā)展

windows操作系統(tǒng)1985年誕生以來經(jīng)歷了一些什么發(fā)展歷程呢,？請同學(xué)查閱資料將windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程中的不同版本查找出來。

2,、計算機(jī)除了dos和windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢,？

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇二

小學(xué)信息技術(shù)微課程的設(shè)計與應(yīng)用研究

黃 湘

江西省尋烏縣城關(guān)小學(xué)

342200

摘要：在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，其在教學(xué)中的應(yīng)用也不再新鮮,，但是對小學(xué)階段的學(xué)生而言,，微課程的應(yīng)用對于鞏固學(xué)習(xí)信息技術(shù)有很大的幫助，因此信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用在小學(xué)階段的推行也就顯得極為重要,。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù),；微課程；應(yīng)用

對于剛剛接觸信息技術(shù)的小學(xué)生而言,，對簡單的信息技術(shù)的理解不僅有助于學(xué)生接觸到社會發(fā)展的新動態(tài)，而且能夠幫助學(xué)生開闊視野,，而微課程的設(shè)計也是為了幫助學(xué)生全面直觀地了解計算機(jī)的相關(guān)知識,。

一、信息技術(shù)微課程設(shè)計的背景

微課程可以更加直觀的表達(dá)簡單的計算機(jī)知識,。在小學(xué)階段,，由于受到自身學(xué)習(xí)環(huán)境以及認(rèn)知環(huán)境的影響，學(xué)生接觸計算機(jī)一般是通過電子郵件或者社交軟件去獲取相應(yīng)的計算機(jī)知識,，但是當(dāng)前的社會是一個信息碎片化的時代,，幾乎到處都充斥著信息，許多不良的信息如果沒有得到教師的指導(dǎo)很容易影響到學(xué)生,，因此,，該階段學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識首先需要對計算機(jī)有一個基本的了解，然后再去試著操作簡單的計算機(jī),，而微課程的設(shè)計剛好順應(yīng)了該階段學(xué)生對計算機(jī)知識的要求,。比如教師可以通過學(xué)生在該階段對計算機(jī)中搜索引擎以及文字輸入法的應(yīng)用需求設(shè)計相應(yīng)的微課程，比如可以通過一個簡單的ppt或者word對搜索功能進(jìn)行介紹并且現(xiàn)場聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)設(shè)計不僅可以直觀準(zhǔn)確的像學(xué)生展示計算機(jī)技術(shù),，而且對于學(xué)生而言,，通過對微課這種簡單實用的媒介也能系統(tǒng)的認(rèn)識一般搜索界面以及文字輸入的運用,。

二、如何設(shè)計有效的微課程教學(xué) 對于小學(xué)生而言,，掌握計算機(jī)一般是為了體驗信息技術(shù)高度發(fā)展對人們生活方式的改變,。比如當(dāng)前十分流行的外賣平臺就是一個典型的例子，當(dāng)前的移動互聯(lián)網(wǎng)時代是信息計算教學(xué)的重要組成部分,，在微課程的設(shè)計中教師的教學(xué)內(nèi)容可以兼顧移動互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的簡單介紹,，這樣學(xué)生的知識體系也不會局限于傳統(tǒng)的pc端，當(dāng)然信息技術(shù)教學(xué)的微課設(shè)計還需要教師注重對計算機(jī)運算原理以及網(wǎng)絡(luò)連接等計算知識的講解,，因為這些知識內(nèi)容是學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程的最基礎(chǔ)的部分,，同時教學(xué)的方式和載體主要是通過簡短的視頻和多媒體技術(shù)來實現(xiàn)，因此小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用可以重點從這些方面作為突破口,。

總體來看,，小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)需要教師在具體的教學(xué)中將微課程教學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)方法與學(xué)生所要求的內(nèi)容進(jìn)行對照教學(xué)，無論是教學(xué)的載體還是教學(xué)信息交流的方式都需要遵循信息技術(shù)的基礎(chǔ)部分和關(guān)鍵因素,，而微課程的應(yīng)用方向也是將其作為重點去產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)方法,。

參考文獻(xiàn)：

金陵.構(gòu)建中國特色的“微課程教學(xué)法”[j].中國信息技術(shù)教育2013（12）

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇三

小學(xué)信息技術(shù)課教案 主題: 計算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用,。

2,、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用,。

3,、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。

4,、通過介紹國產(chǎn)軟件,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點：

1,、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用,。

2、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程,。 教學(xué)難點：計算機(jī)硬件和軟件的概念,。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一,、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī),，因為它處理信息的能力很強。那么,，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢,？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題,。

二,、自主學(xué)習(xí),，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書p.4-p.7上半部分,，邊看書邊思考： ①計算機(jī)是由哪兩部分組成,？ ②計算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計算機(jī)軟件有哪幾類,？它們各有什么用途,？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2,、指名學(xué)生回答問題①,，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后,，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件,？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件,，像鼠標(biāo),、顯示器、打印機(jī)等,；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言,，它是看不見、摸不著的,，但離開了軟件,，計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件,，就好比人有身體,，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事,，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”,、形成“思想”--這就是軟件,。

4、指名學(xué)生回答問題②,，你有幾種分法,？怎樣分？

從外觀上看,，計算機(jī)由主機(jī),、顯示器、鍵盤,、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成,。從功能上看,，計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器,、輸入設(shè)備,、輸出設(shè)備等。

5,、指名學(xué)生回答問題③,。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：dos,、windows系列,、linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用,。

6,、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7,、像操作系統(tǒng)windows,、辦

公軟件office、圖形處理軟件photoshop等等,，他們把這些軟件的價格賣得很高,，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進(jìn),。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps,、kv3000,、超級解霸等，但數(shù)量還很少,，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā),。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機(jī)的硬件是由中央處理器,、存儲器,、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,，它們協(xié)調(diào)工作,，各顯神通。它們究竟有何神通,，你認(rèn)為誰最重要呢,？

請同學(xué)們再次閱讀“

一、計算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,，你就是中央處理器,、存儲器、輸入設(shè)備,、輸出設(shè)備這四部分中的一個,，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,，讓其他同學(xué)覺得計算機(jī)少了你還真不行,。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇,。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,，來說服其他同學(xué),，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明,。

四,、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機(jī)處理信息的過程,？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機(jī)處理信息過程的異同點,，②人的什么相當(dāng)于計算機(jī)的什么。全課總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們一起探討了什么問題,？把你的收獲告訴你的同桌。

主題: 學(xué)會正確開,、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會開,、關(guān)機(jī)

教學(xué)難點：

1、了解計算機(jī)外設(shè)的開,、關(guān)順序

2,、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一,、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀,？ 對了，是電腦,。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺,，我們讓小朋友把它喊醒,，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好,？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎,？老師再重復(fù)一遍，是第一件事,。

剛才小朋友們說了很多,，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉,，還有的小朋友說疊被子,，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想,，我們早上醒來的第一件事是做什么,？

對了，首先是睜開眼睛,，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服,、洗臉、刷牙等等,。電腦同樣如此,，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí),。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛,。怎么做？

1,、教師示范開顯示器,，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？,，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做,？其實很簡單,，就是接通電源。

2,、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志,，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

左邊的三個燈會同時閃一下,，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了,。比如說畫畫了

3,、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范,。 剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,，它說他累了，我們還是讓他休息吧,，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī),。

4、教師一步一步示范,，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,，那上床后我們會把眼睛閉上,。然后開始休息。電腦同樣如此,。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,，要不然電腦就休息不好,，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺,。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉,。

5,、教師示范關(guān)顯示器,。

（二）、學(xué)生練習(xí)開,、關(guān)電腦

在教師的組織下,，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo),。全課總結(jié)（略）主題: 初識windows 98 教學(xué)目的和要求

1,、學(xué)生初步認(rèn)識windows9

8、桌面和開始菜單,。

2,、學(xué)生掌握啟動和退出windows 98的方法。

3,、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)windows98的濃厚興趣,。

教學(xué)重點：學(xué)生初識windows 98,，掌握啟動和退出windows 98的方法。教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,，特別是雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件,。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們,，通過前一段時間的學(xué)習(xí),，你們對計算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下,。

那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢,？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的windows98，探索其中的奧妙之處,。教師板書課題：初識windows98,。

二,、windows98是什么

1,、你知道怎樣啟動windows98嗎？

教師講解啟動windows98的方法：先顯示器,，后主機(jī),。并請一生復(fù)述。

2,、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源,，觀察windows98啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么,？聽到了什么,？

指名回答，教師說明：計算機(jī)開機(jī)過程中,，我們不要動其他設(shè)備,。

3、學(xué)生討論：windows98是什么,？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢,？

4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：windows98是什么,？它的作用是什么,？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5,、小結(jié)：windows98是美國微軟（microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機(jī)系統(tǒng)軟件,。它的作用是負(fù)責(zé)管理計算機(jī)的硬件,、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。

三,、windows98的啟動

1,、剛才，我們都啟動了windows98,，可以看到顯示器上有什么,？你能給它們分別起個名字嗎？

2,、學(xué)生觀察討論,。

3、小組匯報,，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫windows桌面,，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品,；而桌面上擺放物品就是這種小圖形,，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動,，所以稱其為鼠標(biāo)指針,，簡稱指針；這像個按鈕,，上面還有“開始”兩個字,，叫做“開始”按鈕；windows桌面最下面是一個灰色長條,，它把計算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面,，所以是任務(wù)欄。

4,、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方,。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪,，學(xué)生說出所指物品的名稱,。

四、鼠標(biāo)器的操作

1,、windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的,。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣,？用手握一握鼠標(biāo)器,，怎樣握比較合適呢？

2,、學(xué)生觀察嘗試后,，指名回答,。（教師不作直接評價）

3、他說得對嗎,？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎,？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法,。

4,、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎,？

5、學(xué)生邊匯報,，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu),、握法，鼠標(biāo)的指針含義,，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程,。

6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識,。鼠標(biāo)器怎樣操作呢,？今天，我們請計算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué),。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向,、單擊、雙擊,、右擊,、拖動五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作,。做對了,，計算機(jī)提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作,；做錯了,，計算機(jī)提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊,，再試試!”

7,、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作,，是怎樣操作的,？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié),。

8,、及時練：學(xué)生獨立完成課本第17頁試一試（

1,、2號同學(xué)輪流操作）。

五,、windows98的關(guān)閉

1,、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動windows98，那怎樣關(guān)閉windows98呢,？

2,、請同學(xué)們自學(xué)p.16“

四、windows98的關(guān)閉”第一小節(jié),。 看完書后,，單擊開始按鈕，你看到了什么,？

3,、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報,，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義,。

4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”,。

5,、比一比：哪個小組最先關(guān)閉windows98。等關(guān)機(jī)30秒后,，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機(jī)啟動好windows98,。

6、（在開機(jī)啟動windows98時進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉windows98的,？ 教師小結(jié)：

1,、單擊開始按鈕；

2,、單擊關(guān)閉系統(tǒng),；

3、單擊關(guān)閉計算機(jī),；

4,、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器,。全課總結(jié)

今天,，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲,？

你還想知道什么,？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究windows 98

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇四

小學(xué)信息技術(shù)課教案

第2課 計算機(jī)的組成 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用,。

2,、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件,，了解計算機(jī)軟件的作用。

3,、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程,。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。 教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用,。

2,、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。 教學(xué)難點：計算機(jī)硬件和軟件的概念,。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)及相關(guān)軟件,。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī),，因為它處理信息的能力很強。那么,，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢,？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題,。

二,、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1,、先請同學(xué)們自己看書p.4-p.7上半部分,，邊看書邊思考： ①計算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計算機(jī)硬件是由哪幾部分組成,？

③計算機(jī)軟件有哪幾類,？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況,。

2,、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正,。

學(xué)生答后,，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見,、摸得著的部件,，像鼠標(biāo)、顯示器,、打印機(jī)等,；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言,，它是看不見、摸不著的,，但離開了軟件,，計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件,，就好比人有身體,，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事,，要讓它“活”起來,，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件,。

4,、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法,？怎樣分,？

從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī),、顯示器,、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成,。

從功能上看,，計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器,、輸入設(shè)備,、輸出設(shè)備等。

5,、指名學(xué)生回答問題③,。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：dos,、windows系列,、linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用,。

學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,，像操作系統(tǒng)windows、辦

公軟件office,、圖形處理軟件photoshop等等,，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進(jìn),。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps,、kv3000,、超級解霸等，但數(shù)量還很少,，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā),。、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容,，誰來用自己的話來說一說計算機(jī)處理信息的過程,？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機(jī)處理信息過程的異同點，②人的什么相當(dāng)于計算機(jī)的什么,。

五,、全課總結(jié)

請把你本節(jié)課的收獲告訴你的同桌。

第7課 玩“紙牌”游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機(jī)知識。

2,、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,。增強學(xué)計算機(jī)的興趣。教學(xué)重點：

1,、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法,。

2、掌握紙牌的規(guī)則,。

教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)則,。對策：加強操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件,。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí),。

二,、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),，打開游戲組窗口,。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2,、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時,，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌,，每疊上面有一張翻開的牌,。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,、從ａ開始,、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個目的,，我們就需要移動牌和翻開牌,。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上,。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序,、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上,。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時,，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌,。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上,。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時,，你就可以看到移紙牌成功的表演了,。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的,。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置,。可以將牌移動到另一張牌的下面,，也可以將牌移動到目標(biāo)位上,。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開,。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時,，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌,。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌,。例如：雙擊ａ，就可以使ａ快速移動到目標(biāo)空位上,。

4,、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項,。紙牌游戲重新開始,。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲,，有兩種方法,。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,，退出游戲,。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開,，再選擇“退出”命令,。

三、練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲,，進(jìn)行活動,。

四、小結(jié)：你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎,？

第11課 彩色世界 教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2,、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法,；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等 教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用,。

教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形 涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2,、范圖。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化,。

2,、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

二,、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用,。（1）教學(xué)前景色的操作,。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色,。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色,，再按回車鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作,。

先用鼠標(biāo)點擊一下背景色,，再按回車鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

2、涂色工具的教學(xué),。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色 開文件,。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化 打開文件“房子”,，練習(xí)涂色,。

三、學(xué)生練習(xí),、交流

1,、做練一練（1）

打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試” 2.欣賞學(xué)生作品

四,、全課總結(jié)

第13課 查找文件 教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；

2,、初步認(rèn)識“資源管理器”,；

3、掌握查找文件的一般方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤,。教學(xué)過程

一,、新課導(dǎo)入

同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么,？

有的時候,，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了,，通過學(xué)習(xí)“查找文件”,，你就會自己來找游戲了。

二,、教學(xué)新課

（一）介紹文件和文件夾,。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同,，文件圖標(biāo)也不一樣,，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）

練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件,。

文件名有點像外國人的名字,，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,，“姓”叫“擴(kuò)展名,。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣,。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字,、字母、數(shù)字等構(gòu)成,。（結(jié)合圖介紹）

我們根據(jù)需要,，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中,，可以有文件和文件夾,，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件,。

１,、怎樣打開“我的電腦”？

２,、我們可以打開某個盤,，來查看文件信息。 我們可以根據(jù)需要,，選擇圖標(biāo)的排列順序,。

３,、如果再打開某個文件夾,，就可以查看該文件夾的文件信息,。

練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件,？（２）打開c盤,，文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

１,、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”,。（師示范）

２、它與“我的電腦”窗口有什么不同,？重點介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾,，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

練習(xí)：查看ｄ盤的文件夾和文件,。

觀察：“＋”“—”號分別表示什么,？ 我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習(xí)：文件,。

３,、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”,。 練習(xí)：在d 盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序,，然后打開它。

三,、全課總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇五

小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

第3課

學(xué)會正確開,、關(guān)機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點：

1,、了解計算機(jī)外設(shè)的開,、關(guān)順序

2、正確學(xué)會開,、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們,，在你們面前看到的是什么呀,？對了，是電腦,。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺,，我們讓小朋友把它喊醒,，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二,、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎,？老師再重復(fù)一遍，是第一件事,。

剛才小朋友們說了很多,，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉,，還有的小朋友說疊被子,，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想,，我們早上醒來的第一件事是做什么,？

對了，首先是睜開眼睛,，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服,、洗臉、刷牙等等,。電腦同樣如此,，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí),。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛,。怎么做？

1,、教師示范開顯示器,，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？,，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做,？其實很簡單,，就是接通電源。

2,、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志,，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況.按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,？ 左邊的三個燈會同時閃一下,，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了,。

3、教師先展示幾幅電腦作品,，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范,。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,，它說他累了，我們還是讓他休息吧,，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4,、教師一步一步示范,，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次,。 小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息,。電腦同樣如此,。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好,，他會生氣的,。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺,。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉,。

5、教師示范關(guān)顯示器,。

（二）,、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

三,、鞏固練習(xí)

在教師的組織下,，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo),。

四,、課后小結(jié)

《幻燈片的鏈接》教學(xué)設(shè)計

一、教材,、學(xué)情分析

《幻燈片的鏈接》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第11課的教學(xué)內(nèi)容,。本課屬于“多媒體演示文稿”教學(xué)單元，是在學(xué)生掌握在幻燈片中插入自選圖形,、文本,、圖片等操作，學(xué)會放映幻燈片的基礎(chǔ)上,，來學(xué)習(xí)在幻燈片中插入“超級鏈接”操作,。

小學(xué)五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡觀察,、發(fā)問,、探索,、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn),，如果在教學(xué)過程中不斷地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，他們就會迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花,。于是教者根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動，以主題任務(wù)的形式出現(xiàn)：通過讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游帶大家游覽九寨溝的活動,，完成教學(xué)任務(wù),。星級任務(wù)設(shè)置成三個層次：1．圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁,。2．文本鏈接,，發(fā)送郵件。3．圖片鏈接,，新幻燈片,。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)會為幻燈片中的圖形,、文本,、圖片分別插入網(wǎng)頁、郵件,、幻燈片的超級鏈接,。

能力目標(biāo)：熟練掌握“插入超級鏈接”對話框的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,、表達(dá),、評價的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。

情感目標(biāo)：通過多媒體的欣賞和“插入超級鏈接”的操作,，進(jìn)一步領(lǐng)略九寨溝的神奇,，激發(fā)學(xué)生對大自然和幸福生活的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和良好的操作習(xí)慣,。

三,、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：“插入超級鏈接”對話框的使用,。

教學(xué)難點：體會超級鏈接的思想內(nèi)涵和實際意義,。

四、設(shè)計思路

本課將采用“任務(wù)驅(qū)動,、合作探究”教學(xué)法教學(xué),，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，展示學(xué)習(xí)任務(wù),。然后通過“爭做小導(dǎo)游”、“學(xué)一學(xué)”,、“幫一幫”,、“試一試”、“比一比”,、“讀一讀”,、“說一說”等活動，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合,，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗,。使學(xué)生通過實踐探索,，鞏同操作技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感,。并使學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入自選圖形的方法。

2．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入文本框的方法,。

3．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入圖片的方法,。

六、教學(xué)過程

（一）動畫激趣

揭示課題

教師播放課件“神奇的九寨溝”讓學(xué)生欣賞,。師：欣賞了神奇的九寨溝,，你想說些什么？

（讓學(xué)生說一說自己的感受,。）（九寨溝真美呀,！九寨溝好神奇！）師：說得真好,！你想做一回小導(dǎo)游帶大家去游覽嗎,？（想！）揭題：“神奇的九寨溝”,。（齊讀課題）

（二）任務(wù)驅(qū)動

目標(biāo)分級

1．觀察演示

明確要求（準(zhǔn)備任務(wù) 打開素材）,。出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。師：如何來完成這幅作品呢,？

師：有了我的見面禮,，就能助你一臂之力！

出示學(xué)生素材：未設(shè)置超級鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。師：瞧,！這是老師專門為小導(dǎo)游準(zhǔn)備的介紹九寨溝的電子作品,。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁的這些超級鏈接,。怎樣為第一頁的這些對象加上超級鏈接呢,？這就是我們這堂課要完成的任務(wù)！

課件出示：“芝麻開門 第一關(guān)：圖形鏈接,，瀏覽網(wǎng)頁,，爭做★小導(dǎo)游”。

師：要做小導(dǎo)游,，先要準(zhǔn)備一下,，打開老師給你的素材“神奇的九寨溝”。

出示要求：“準(zhǔn)備任務(wù) 打開素材”,。（教師解說演示）

師：請同學(xué)們跟著老師一起做?。▽W(xué)生跟著大屏幕練習(xí)打開素材）（教師巡視指導(dǎo)）

2．學(xué)習(xí)新知

互幫互助（★任務(wù) 圖形鏈接 瀏覽網(wǎng)頁）出示范例。師：下面看★小導(dǎo)游要完成的任務(wù),！圖形鏈接,，瀏覽網(wǎng)頁！你想學(xué)嗎,？

出示要求：“學(xué)一學(xué) 幫一幫”,。

師：請同學(xué)們跟著老師模擬一遍！（教師解說演示）（學(xué)生跟著屏幕模擬練習(xí)先插入自選圖形,，再設(shè)置超級鏈接,，鏈接到網(wǎng)頁：http://）

師：請同學(xué)們按照這樣的操作順序試一試！（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）

師：第一個完成的同學(xué)請到前面來,！報出自己的姓名?。ㄆ渌瓿傻耐瑢W(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！我們還要評出最佳個人,，看誰幫的同學(xué)最多?。▽W(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳個人）

師：讓我們一起為最佳個人鼓掌！

師：下面我們來“評比★小導(dǎo)游”,。請第一名同學(xué)到前面來演示?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）

師：同學(xué)們是不是這么做的,？我們的★小導(dǎo)游評出來了,，我們來獎他一朵小紅花！（鼓勵一下吧?。煟浩渌瑢W(xué)呢,？你們有沒有做好呀,？

師：祝賀同學(xué)們勝利闖過第一關(guān)，都成為了★小導(dǎo)游,！3．鞏固提高

小組競爭（★★任務(wù) 文本鏈接 發(fā)送郵件）師：想成為★★小導(dǎo)游嗎,？

出示“再接再厲 第二關(guān)：文本鏈接，發(fā)送郵件,，爭做★★小導(dǎo)游”,。出示要求：“試一試 比一比”。

師：有了第一關(guān)的經(jīng)驗,，誰愿意上來試一試（學(xué)生上臺演示）（教師指導(dǎo)補充,，獎勵演示的學(xué)生）師：請同學(xué)們學(xué)著這位同學(xué)自己來試一試！并且小組之間比一比?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）

師：第一個完成的同學(xué)請到前面來,！報出自己的姓名！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助自己小組有困難的同學(xué),！我們要評出最佳小組,，看哪一組最快完成（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳小組)師：下面我們來“評比★★小導(dǎo)游”，請第一名同學(xué)到前面來演示?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評價,、獎勵）

4．自主探索

合作討論（★★★任務(wù) 圖片鏈接 新幻燈片）師：你想為自己鼓掌嗎,？別忙,！老師這兒還有★★★小畫家的任務(wù)，準(zhǔn)備好了嗎,？

出示任務(wù)：“脫穎而出 第三關(guān)：圖片鏈接,，新幻燈片，爭做★★★小導(dǎo)游”

出示要求：“讀一讀 說一說”,。

師：這次,，老師先不請同學(xué)演示，老師要考考同學(xué)們的自學(xué)能力和合作意識,！

出示要求：“學(xué)習(xí)要求”,。

師：先請同學(xué)們打開書本的11課，認(rèn)真地讀一讀第三部分操作步驟,，自學(xué)一下,。（學(xué)生自學(xué)）（教師巡視指導(dǎo)）師：自學(xué)以后請和你的同桌討論一下收獲和疑問，讀懂了什么,、還有哪些不明白?。▽W(xué)生討論）（教師巡視指導(dǎo)）師：討論好了嗎？請誰來匯報一下?。▽W(xué)生回答）

師：說得真好,！老師從書上也學(xué)到了不少東西！我愿意把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與同學(xué)們分享！出示：“經(jīng)驗分享”,。（教師演示,、解說注意點）

師：老師的經(jīng)驗對你們有幫助嗎？下面請同學(xué)們說操作步驟,，老師按同學(xué)們說的來做,。看看能不能完成任務(wù),，好嗎,？（學(xué)生解說，教師演示）出示：“繼續(xù)合作”,。

師：下面請同學(xué)們繼續(xù)合作完成,！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務(wù)?。▽W(xué)生自學(xué)合作）（教師巡視指導(dǎo)）

師：最先完成的一桌同學(xué)請到前面來,，我們要評出最佳搭檔！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

師：我們以最熱烈的掌聲歡迎最佳搭檔上場,！請同學(xué)們認(rèn)真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學(xué)到些什么,？（學(xué)生演示步驟并解說）（教師補充）

師：他們做得對嗎,？我們的★★★小導(dǎo)游評出來了，我們來獎他們每人一朵小紅花?。ü恼疲?/p>

師：你從他們的操作中學(xué)到了什么,？（學(xué)生回答）師：說得真好！老師從他們的操作中也學(xué)到了不少東西,！出示：“經(jīng)驗分享”,。（教師演示、解說）出示：“繼續(xù)合作”,。

師：下面請沒有完成的同學(xué)繼續(xù),！完成好的出來幫助他們！（學(xué)生繼續(xù)合作）（教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們都做好了嗎,？恭喜同學(xué)們?nèi)P(guān)都勝利闖過了,！都成為了

★★小導(dǎo)游！一起給自己鼓鼓掌吧,！

師：誰來回答老師這三關(guān)任務(wù)有什么相同和不同,？（學(xué)生思考，同桌討論,。）（出示總結(jié)板書）

（三）總結(jié)全課

拓展延伸

師：同學(xué)們今天學(xué)得高興嗎,？能不能給自己的表現(xiàn)作一個評價呢,？

出示要求：“自我評價 表現(xiàn)和收獲”。

師：你通過這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲,？學(xué)到了哪些知識和技能,？ 師：你對自己和同學(xué)的表現(xiàn)如何評價？你幫助過哪些同學(xué),？或得到過哪些同學(xué)的幫助,？想說些什么？（學(xué)生談收獲和表現(xiàn)）師：今天同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,，不但做得好,，而且說得好！希望同學(xué)們課后多練習(xí),，掌握更多的電腦技術(shù),，來幫助我們更好地工作和學(xué)習(xí)！

師：最后同學(xué)們想把這個電子作品加上更多的鏈接,，設(shè)計得更合理嗎,？

出示要求：“完善作品 交流分享”。

師：請同學(xué)們完善好自己的電子作品后,！當(dāng)一回小導(dǎo)游,，把神奇的九寨溝介紹給你的同桌和老師好嗎？（播放音樂）

（學(xué)生完善電子作品,，交流與分享,，請老師欣賞）（教師巡視指導(dǎo)）

七、教學(xué)反思

本節(jié)課擬采用情境教學(xué)法,，任務(wù)驅(qū)動,、合作探究教學(xué)法,，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。通過“評比星級小導(dǎo)游”的活動,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探索、大膽展示,、不斷提高,。使學(xué)生既掌握了基本技能,，又增強了整合信息的能力。真正體現(xiàn)了新課程的“以人為本”的精神,。

通過本課的教學(xué)準(zhǔn)備和實踐使我有如下幾點深刻的體會：

1．教學(xué)內(nèi)容不一定只限于課本教材,，可收集各種教學(xué)資源作為教材的補充，甚至可結(jié)合教學(xué)實際情況,，對教材進(jìn)行增刪改動,，做出創(chuàng)造性的處理,，以更好地符合本校學(xué)生的特點；

2．教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點,、難點的確定要切實到位,。要落實：解決重點，突破難點的具體措施,；

3．教學(xué)模式不一定走傳統(tǒng)老路,，也不一定跟著別人趕潮流，要結(jié)合本校的已有設(shè)備條件和學(xué)生的原有知識水平,，摸索出符合本校實際情況有顯著效果和鮮明特色的教學(xué)模式,；

4．教學(xué)方法的選擇要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的精神，要有利于學(xué)生培養(yǎng)能力,、提高素質(zhì),、優(yōu)化品質(zhì)、豐富體驗,，起到實實在在的效果,。

小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案word畫圖工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識word繪圖工具,，基本掌握繪圖工具條的簡單使用,。

2、學(xué)會制作簡單的圖形,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點：了解各種不同的繪圖工具,，及其正確的用法 教學(xué)難點：了解和使用圖形的分組和重組 教學(xué)準(zhǔn)備：已做好的圖形 教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件,。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入,、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容,，使用藝術(shù)字來增強表現(xiàn)效果,。

這節(jié)可我們一起來學(xué)習(xí)另外一個有用的word工具——繪圖（板書）

二、新課

向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個圖形,，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的,。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點（由什么構(gòu)成的）,？線條和色塊,、圖形（板書）。對了,，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方,。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）調(diào)整線條的長短,、粗細(xì)、顏色,。調(diào)整色塊的大小,、顏色、是否遮擋,。調(diào)整圖形的長,、寬、大小,，旋轉(zhuǎn)的方向,。

1、認(rèn)識word的繪圖工具,。（演示）

打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“繪圖”,。再次進(jìn)入就可以看見“繪圖”前面有√。word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條,用鼠標(biāo)指針去探測就會得到它們的名稱：

同學(xué)們可以一邊動用鼠標(biāo)探測,，一邊填寫在書上p31頁上面的方框里,。同桌的相互檢查、訂正,。

學(xué)生完成后,，教師在演示一遍，重點介紹幾個將要用到的工具如：矩形,、橢圓,、油漆桶、線條顏色,、線形,、箭頭樣式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的,，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開使用,，不必使用菜單欄上的選項，這樣非常方便,。

2,、繪制長方形,、標(biāo)上尺寸,。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）再次認(rèn)識長方形的構(gòu)成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： ●畫出長方形,。

●調(diào)整圖形大小,。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“”“”“”及其用途?！裾{(diào)整線條粗細(xì),?！裾{(diào)整線條顏色?！裉畛漕伾?。

●畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形,，同時介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn),；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中做調(diào)整,；這時再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對話框中快速實現(xiàn) ●插入文本框,，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí),。

3,、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）

教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個輪子,；同時又都是斜著放在斜坡上的,；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了。演示圖形組合的方法：

●選定需要組合的多個圖形：點擊繪圖工具條上的“選擇對象”,，再框選需要組合的圖形,。或按住ctrl鍵,，用鼠標(biāo)點擊要組合的圖形,。●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后,，點擊鼠標(biāo)右鍵,，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后,，用鼠標(biāo)點擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”,。

學(xué)生練習(xí)。

4,、學(xué)生自主制作

教師提示：圖形有遮攔的效果,，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了,。學(xué)生練習(xí),。

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇六

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會使用photoshop修改圖片的分辨率 教學(xué)重點和難點：

利用photoshop的“圖像大小”選項修改圖片的分辨率 教學(xué)過程：

一、情景引入

某些時候需要把圖片上傳到網(wǎng)上,，但是卻提示圖片分辨率過大,，怎么辦？ 那么就需要使用軟件修改圖片的分辨率——photoshop

二,、新課教學(xué)

1,、教師演示如何使用photoshop修改圖片的分辨率

2,、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3,、教師巡堂指導(dǎo)

4,、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三,、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題,，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會使用photoshop裁剪圖片 教學(xué)重點和難點：

利用photoshop的“裁切工具”裁剪圖片 教學(xué)過程：

一,、情景引入

某些時候需要把圖片中的某些內(nèi)容裁剪出來,，怎么辦？ 那么就需要使用photoshop的“裁切工具”,。

二,、新課教學(xué)

1、教師演示如何使用photoshop的“裁切工具”裁剪圖片

2,、教師發(fā)布作業(yè),，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4,、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題,，總結(jié)解決方法,。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會使用photoshop去色和讓圖片色彩變得更鮮艷 教學(xué)重點和難點：

利用photoshop去色和調(diào)整色相飽和度 教學(xué)過程：

一、情景引入

某些時候需要把圖片的顏色去掉或者某些圖片的色彩不夠鮮艷,，怎么辦,？ 那么就需要使用photoshop的去色選項和色相飽和度選項。

二,、新課教學(xué)

1,、教師演示如何使用photoshop把圖片去色以及讓圖片色彩變得更加鮮艷

2、教師發(fā)布作業(yè),，學(xué)生當(dāng)堂完成3,、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三,、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法,。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會使用photoshop改變圖片的色彩 教學(xué)重點和難點：

利用photoshop的“通道”技術(shù)改變圖片的色彩 教學(xué)過程：

一,、情景引入

某些時候需要把圖片中的色彩改變?yōu)槠渌伾鯓硬拍芨淖兊米匀?、真實呢?/p>

那么就需要使用photoshop的“通道”技術(shù),。

二、新課教學(xué)

1,、教師演示如何使用photoshop的“通道”技術(shù)改變圖片的色彩

2,、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3,、教師巡堂指導(dǎo)

4,、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三,、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題,，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會使用powerpoint制作一份簡單的演示文稿 教學(xué)重點和難點：

利用文本框為幻燈片添加文字 教學(xué)過程：

一,、情景引入

老師上課時使用課件一般是演示文稿的,，那么如果自己想制作，怎么辦,？ 那么就需要使用powerpoint軟件,。

二、新課教學(xué)

1,、教師演示如何使用powerpoint的“文本框”工具為幻燈片添加文字,。

2、教師發(fā)布作業(yè),，學(xué)生當(dāng)堂完成3,、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三,、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法,。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會為幻燈片添加圖片來裝飾 教學(xué)重點和難點：

如何把圖片插入到幻燈片中,，并調(diào)整大小及位置。教學(xué)過程：

一,、情景引入

幻燈片單單添加文字比較單調(diào),，如何添加圖片來裝飾呢？

二,、新課教學(xué)

1,、教師演示如何通過powerpoint的插入菜單為幻燈片添加圖片。

2,、教師發(fā)布作業(yè),，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三,、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法,。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會為幻燈片添加藝術(shù)字來裝飾 教學(xué)重點和難點：

如何把藝術(shù)字插入到幻燈片中,，并調(diào)整大小及位置。教學(xué)過程：

一,、情景引入

幻燈片添加文字樣式比較單調(diào),，如何添加藝術(shù)字來裝飾幻燈片呢？

二,、新課教學(xué)

1,、教師演示如何通過powerpoint的插入菜單為幻燈片添加藝術(shù)字。

2,、教師發(fā)布作業(yè),，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4,、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題,，總結(jié)解決方法,。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會為幻燈片插入視頻或音樂 教學(xué)重點和難點：

如何把視頻或音樂插入到幻燈片中 教學(xué)過程：

一、情景引入

之前學(xué)習(xí)了為幻燈片添加文字,、圖片及藝術(shù)字,，但是需要添加視頻或音樂的時候，那么怎么辦,？

二,、新課教學(xué)

1、教師演示如何通過powerpoint的插入菜單為幻燈片添加視頻或音樂,，以及插入的視頻或音樂相關(guān)的設(shè)置,。

2、教師發(fā)布作業(yè),，學(xué)生當(dāng)堂完成3,、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三,、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法,。