總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

課堂教學(xué)總結(jié)50字 課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇一

在全市新課改動力的引領(lǐng)下,，我校對各科教師進(jìn)行課改培訓(xùn),，以教研組為依托，充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科組長的引領(lǐng)帶動作用,，把新課改的理念貫穿到教學(xué)每個環(huán)節(jié)中，以校級領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組,、學(xué)科組長結(jié)對幫扶組員,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨時隨地指導(dǎo)教學(xué),，使課堂教學(xué)少走彎路,，縮短了課改前的陣痛期,。充分利用好周六、周一集體教研時間,，一起研究,，一起參加校本教研活動，實(shí)踐新課改,，體驗(yàn)新課改,，探索教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，我們一起構(gòu)建一套在“導(dǎo)練結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式下,，形成生物學(xué)科的特色，在校領(lǐng)導(dǎo)和我們的共同努力下,，課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,。

抓好課堂教學(xué)是課改取得成功的關(guān)鍵，課改改到深處是課堂,，課改的點(diǎn)晴之筆在課堂,，沒有高效課堂，一切無從談起,。教師滿堂課的講,，學(xué)生沒有參與的機(jī)會，教學(xué)效果差,，優(yōu)秀學(xué)生吃不飽,，后進(jìn)生消化不了等,，這一現(xiàn)象已成昔日黃花,，現(xiàn)在的課堂主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,，只有激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)生在觀察、思考生物現(xiàn)象,，認(rèn)識現(xiàn)象的本質(zhì)及人與自然相互關(guān)系的過程中感到興奮和激動,，使之體會到學(xué)習(xí)生物知識的樂趣和成功的愉快。例如在講述《開花和結(jié)果》一節(jié)內(nèi)容時,，課外要求學(xué)生采集和觀察各種花的形態(tài),、結(jié)構(gòu)，課內(nèi)組織學(xué)生先思考再展開分組討論,，比較各種花的異同,，通過學(xué)生自己參與，興趣盎然，表現(xiàn)得很積極主動,，課外讓學(xué)生收集有關(guān)花的詩句,、名言、諺語,，幫助植物人工輔助受粉等,，我盡最大可能的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是“發(fā)現(xiàn)者,，研究者,，探尋者”，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,。在教學(xué)實(shí)踐中,，堅(jiān)持走課內(nèi)外相結(jié)合之路，課內(nèi)學(xué)生感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，分析,、概括、深化生物 知識,，并形成較為系統(tǒng)的知識體系,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，課外重實(shí)踐,、重體驗(yàn),，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,、解決問題,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)興趣是最好的老師,。

第二,，積極誘導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,，雙方必須共同參與,，相互配合才能獲得成功。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，“教”為“學(xué)”服務(wù),，學(xué)生全身心地參與到教學(xué)活動中，才能使課堂中的問題成為學(xué)生自身的問題,，學(xué)生才會學(xué)得積極主動,、生動活潑。我在課堂中優(yōu)化教學(xué)組織形成,，實(shí)行“分組教學(xué),，合作達(dá)標(biāo)”,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力和個性把他們分成4—8人的小組,，選出組長,，“分組教學(xué)，合作達(dá)標(biāo)”的程序是：①目標(biāo)定向,，教師布置可供選擇的適合于小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓各小組自主選擇；②組內(nèi)交流,，以學(xué)生為主體,，先個體自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，再小組內(nèi)討論交流,，教師對小組學(xué)習(xí)作指導(dǎo)和調(diào)控；③全班交流,。這一教學(xué)形式有效地糾正教師“獨(dú)占課堂”的不良傾向,，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，競爭意識也將產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,。

第三,，注重教學(xué)信息的反饋。成功的反饋是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力手段,，它能夠使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，激起追求更大的成功的欲望和信心，在課堂中我不斷地從學(xué)生學(xué)習(xí)中取得反饋信息,，了解教學(xué)情況,，并相應(yīng)調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容、難易,、進(jìn)度,、方向,，使學(xué)生忙而有序,，忙有所獲，反饋除了要及時,，更要采取鼓勵性評價,，擴(kuò)大反饋范圍和內(nèi)容，爭取“東邊不亮西邊亮”的效果,。在引導(dǎo)學(xué)生積極探索的過程中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，并及時給予鼓勵,，這種做法能使學(xué)生創(chuàng)新潛能得到激發(fā),。

第四,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要原因就是學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),、有效,。因此，生物教學(xué)更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生終身受益,，學(xué)生只有掌握了好的學(xué)習(xí)方法，會觀察,、會思考,、會自學(xué)、會應(yīng)用,，才能學(xué)會學(xué)習(xí),。

總之，課程改革要求在教學(xué)過程中,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改革教學(xué)課堂結(jié)構(gòu),，開發(fā)和利用各種課程資源,，改進(jìn)教學(xué)評價等，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動接受學(xué)習(xí)方式向主動探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。我在新課改理念的引導(dǎo)下，在學(xué)校教學(xué)管理與評價下,，我不斷的嘗試,，不斷的反思，不斷的實(shí)踐,，我們的課改正健康,、向上的成長著、發(fā)展著,，但繼續(xù)深化課堂改革,，提高教學(xué)質(zhì)量是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)和不懈的責(zé)任。在今后的課堂教學(xué)改革中,，我會潛心探索,，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在生物教學(xué)中獨(dú)具特色,，自成風(fēng)景!

課堂教學(xué)總結(jié)50字 課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇二

春暖花開的時節(jié),，泰安長城中學(xué)迎來了第一屆家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動,。這次活動舉行的目的是為了增強(qiáng)家校溝通,使家長更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,，同時吸納家長的意見和建議,以更好地推動學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進(jìn)行,。這次開放活動中家長參與多、開放面廣,、成效突出,。家長的到來，給學(xué)校注入了一股活力,，給學(xué)生帶來莫大的鼓舞?，F(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下：

為確保各項(xiàng)活動正常進(jìn)行，學(xué)校制定了《家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周實(shí)施方案》,，成立了以校長王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次召開培訓(xùn)動員會議，提前印制并向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請函,。相關(guān)部門和班主任精心布置展板,、條幅、意見箱等設(shè)施,，組織學(xué)生做好開放活動的準(zhǔn)備,，安排好展示課課表。準(zhǔn)備工作分工明確,、責(zé)任到人,，為教學(xué)開放活動的正常進(jìn)行提供了有力保障。

此次教學(xué)開放周活動實(shí)行級部和班級責(zé)任制,，為使各項(xiàng)活動的正常推進(jìn),，絕大多數(shù)班級制定了具體的活動方案，如高一19班,、5班,、7班，高二3班,、4班,、10班。在他們的方案中,，按照時間順序,，具體安排了報(bào)到簽名、宿舍參觀,、隨堂聽課、班級文化和課堂改進(jìn)介紹,、作業(yè)展覽,、學(xué)校專題片觀看,、座談、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動項(xiàng)目,。設(shè)計(jì)方案嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，活動流程有條不紊。

經(jīng)過精心準(zhǔn)備,， 4月15日——18日,，xx級和xx級32個班按照規(guī)定先后開放語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、政治、歷史,、地理9個學(xué)科64節(jié)課,，高一家長參與355人，高二家長參與386人,。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進(jìn)校園,、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生們中間,。

在活動舉辦期間,，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處,、團(tuán)委,、安保科,、信息中心,、總務(wù)處、財(cái)務(wù)科等部門加強(qiáng)協(xié)作,，為家長提供了全方位服務(wù),，使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。各年級按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，召開班主任會議，對教學(xué)開放周活動提出具體要求,。

在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領(lǐng)下,，廣大教職工廣泛參與其中，特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù),，使校園和課堂向家長全面開放,，給他們留下了深刻的印象,。

開放周期間的主要活動有：課堂聽課、班級活動（包括班級展示,、主題班會或文藝活動）,、參觀展覽（包括參觀校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評或觀看學(xué)校專題片）,、班級座談等,。

各班高度重視、認(rèn)真組織,。所有授課教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，以常態(tài)課形式展示，課堂上采用小組合作探究的課改新模式,，充分調(diào)動了學(xué)生的思維,，給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺。聽課之余,，各班組織了豐富多彩的班級活動,，展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌,，且亮點(diǎn)紛呈,、精彩不斷。高一4班,、7班,、19班、11班,、14班和高二2班,、5班、8班,、9班尤為突出,。

高一19班將小組合作中的競爭、激勵機(jī)制引入到這次活動中,。對于在準(zhǔn)備和展示期間做得比較好的小組酌情加分,，班主任張老師還對按時到校、認(rèn)真參與的家長提出表揚(yáng),，無形中對學(xué)生也加強(qiáng)了教育,。“我是小老師”活動是開學(xué)以來這個班的最大亮點(diǎn),，他們抓住開放周的有利時機(jī),，在學(xué)生代表的主持下，讓各學(xué)科“小老師”上臺發(fā)言，介紹“小老師”活動的宗旨,、進(jìn)展情況以及取得的成效,，使家長嘖嘖稱贊,。

高一7班利用這次活動舉行了主題班會,。通過學(xué)習(xí)小組晉級授銜儀式，讓家長見證學(xué)生的成長,；通過“我的班級我管理”表彰活動,，讓家長與孩子一起體驗(yàn)成功的喜悅；通過“我行我秀”系列展示活動,，讓家長全方位了解課堂改進(jìn)情況和學(xué)校,、班級風(fēng)貌。

課堂教學(xué)總結(jié)50字 課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇三

為了有效推進(jìn)二期課改工作,，促進(jìn)本校教師迅速將先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的改革行為,，在教學(xué)改革的實(shí)踐中形成本校新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排,，特開展了新課堂教學(xué)評選活動,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、參賽教師

本次教學(xué)評選活動經(jīng)各辦公室老師自愿報(bào)名,，共有十三位老師參加,，涉及到一至五年級語文、數(shù)學(xué),、英語,、體育、音樂等學(xué)科,。

二,、評選內(nèi)容

1、參賽教師上一堂公開課,。

2,、參賽教師提交公開課教案，教學(xué)反思各一份,。

三,、評選方式

1、校黨支部,、校長室,、教導(dǎo)處人員組成評委，按公開課評價表打分，匯總分占得分的70%,。

2,、聽課教師群體評價匯總分占總得分的20%。

3,、參賽教師的公開課教案,，教學(xué)反思匯總分占總得分的10%。

四,、活動成果

（一）評選結(jié)果

本次新課堂教學(xué)評選活動,，評出優(yōu)秀獎四名，他們是陳紅,、沈琴紅,、王建軍、吳彩虹,。評出優(yōu)勝獎九名,，他們是方林仙、唐文娟,、張偉,、常慶華、張躍峰,、葉軍,、周衛(wèi)軍、顧國昌,、汪霞萍,。

（二）課改成效

在本次新課堂教學(xué)評選活動中，經(jīng)過參賽教師獨(dú)立備課,，鉆研教材,，深入挖掘教材的內(nèi)在因素；又通過辦公室同學(xué)科老師間的同伴互助研究,；在自然狀態(tài)下,，老師們設(shè)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)模式獲得了真實(shí)的教學(xué)效果,。課后參賽教師還進(jìn)行了教學(xué)的反思,，在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上進(jìn)一步分析了教與學(xué)的全過程,，積累了大量的教學(xué)成功點(diǎn),，也正確感悟了教學(xué)中的一些不足之處，我們覺得,，活動中所留下的經(jīng)驗(yàn)和不足,，為我們學(xué)校教學(xué)工作提供了有價值的改進(jìn)依據(jù)和行為模式,，為了將成果進(jìn)一步歸類細(xì)化，下面從不同學(xué)科的角度作一些情況簡述,。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面：

1,、能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 ,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，展開教學(xué)過程,。教師提供給學(xué)生更多的參與機(jī)會,，體會數(shù)學(xué)思想和方法存在于人們生活之中,，數(shù)學(xué)知識經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生的身邊,。良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)知識的親近感和學(xué)習(xí)興趣,。有效地確定了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，讓學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動探究的學(xué)習(xí)方式，減少了機(jī)械重復(fù)操練,，遠(yuǎn)離了枯燥乏味的訓(xùn)練模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,。

2、廣泛運(yùn)用了同伴合作學(xué)習(xí)的方式,。如一位學(xué)生出題,，其他學(xué)生口答；一位學(xué)生擺學(xué)具,，另一位學(xué)生寫算式,；一位學(xué)生提出問題，其他學(xué)生思考解答等,，讓學(xué)生互相傳遞思維信息,，互相交流，互相啟發(fā),，互相促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生智能的同步發(fā)展，通過小組間合作競賽,，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)施，展示生動形象的數(shù)學(xué)畫面,，將數(shù)學(xué)知識的發(fā)生和發(fā)展過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,，從而通過學(xué)生主動探究和教師指導(dǎo)的方式,，使學(xué)生逐步獲得思考問題和解決問題的能力，動感的畫面,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，快捷的切換方式又加快了課堂教學(xué)的進(jìn)程，加大了課堂教學(xué)的密度和容量,。

4,、在課堂教學(xué)中，重視了學(xué)生自我評價和相互評價的學(xué)習(xí)方式,，將教師評價有機(jī)結(jié)合于前兩種評價過程之中,，形成了全方位的教學(xué)激勵機(jī)制，使學(xué)生反饋過程真實(shí)全面,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效地生成,。

體育學(xué)科方面：

1、教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，教學(xué)過程中,，教師為學(xué)生提供了體育與健身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不管是體育技能的訓(xùn)練和體育游戲的開展,，學(xué)生始終融入在健身體驗(yàn),、實(shí)踐探究的氛圍之中，學(xué)生提高了活動能力,，在互動中享受快樂,，體驗(yàn)成功。

2,、運(yùn)用隊(duì)列訓(xùn)練競賽,、體能競賽，游戲比賽等方式,，培養(yǎng)學(xué)生集中注意力,、團(tuán)結(jié)一致和集體榮譽(yù)感等良好的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)。

音樂學(xué)科方面：

1,、教師能針對教材特點(diǎn),，正確設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)方法。充分運(yùn)用肢體語言,，讓學(xué)生邊唱搖籃曲,，邊做一些簡單的動作,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)媽媽哄孩子睡覺時的情形，使學(xué)生將內(nèi)心感受與外部行動和諧統(tǒng)一于音樂的旋律,、節(jié)奏之中,。

2、在教材與學(xué)生基礎(chǔ)之間尋找結(jié)合點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)實(shí)踐活動,，激勵學(xué)生參與，發(fā)揮潛能,，提高學(xué)生聽,、唱、演,、創(chuàng)新的能力,，也有機(jī)滲透了母愛教育。

語文學(xué)科方面：

1,、教師對教材能深入鉆研,，盡力吃透教材，對課文的段落,、層次要說明的問題，對課文中修辭手法的作用能正確分析,，講課的條理清晰,。

2、抓住品詞品句的訓(xùn)練方法,，引導(dǎo)學(xué)生對課文中關(guān)鍵詞語進(jìn)行深入分析,；指導(dǎo)學(xué)生說話要留有余地。對因果關(guān)系的倒裝句,、對轉(zhuǎn)折和假設(shè)關(guān)系等重點(diǎn)句子,，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，理解其含義,，領(lǐng)會其表達(dá)的作用,，知識的串講，溫故而知新是教學(xué)中的明顯特色,。

英語學(xué)科方面：

1,、重視多媒體課件的運(yùn)用，課內(nèi)讓學(xué)生動腦,、動口,、動手，甚至動腳,，從而調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)生英語聽說能力和口語交際能力,。

2、遵循直觀教學(xué)的原則,，從直觀的實(shí)物和幾何圖形引出英語單詞,，運(yùn)用小魔術(shù)演變出學(xué)習(xí)的材料，創(chuàng)設(shè)動手剪圖形,，創(chuàng)造個性美等教學(xué)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。

3,、教學(xué)不單單要關(guān)注學(xué)生對眼前的知識掌握情況,，更重要的是著眼于學(xué)生對將來學(xué)習(xí)發(fā)展的潛力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo),，就是注重了學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。英語教學(xué)中各種拓展訓(xùn)練，是值得提倡的一種教學(xué)模式,。

以上只是簡要地總結(jié)了本次新課堂教學(xué)評選活動中的一些成功點(diǎn),，活動中體現(xiàn)的閃光點(diǎn)還有許多，由于篇幅所限,，不一一羅列,。當(dāng)然，教學(xué)中也存在了一些不足的地方,，歸納起來由以下幾點(diǎn)：

1,、由于受課堂教學(xué)時間的控制，老師們大多怕教學(xué)時間來不及,，講解知識時顯得較匆忙,，對學(xué)生領(lǐng)會知識的深刻性和全面性可能有一定的影響。

2,、教具種類有限,，學(xué)具數(shù)量不足，造成學(xué)生在課堂上參與面不廣,，一部分學(xué)生的動手能力得不到提高,。

3、教學(xué)提問設(shè)計(jì)坡度太小,，有時形成一問一答式的狀況,，不利于學(xué)生思維能力的提高。教學(xué)語言要科學(xué),、嚴(yán)密,、防止學(xué)生產(chǎn)生誤解。在教學(xué)過程中,，教師的提問占據(jù)了主導(dǎo)地位,，學(xué)生的提問不夠,，更缺乏富有個性的，與眾不同的質(zhì)疑問難的教學(xué)案例,。

4,、在面向全體、因材施教方面還有很多文章可做,。教學(xué)反饋對象的選擇,，反饋內(nèi)容的分析，反饋方式的設(shè)計(jì)方面還缺乏深入研究,，往往停留在事物的表面,，從一定程度上影響了教學(xué)效果。

5,、一部分教師教學(xué)信息化的技能還較薄弱,，教學(xué)的生動性和容量受到一定的影響，信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究還需加強(qiáng),，真正做到媒體為教學(xué)服務(wù),，不參假，不作秀,，為提高教學(xué)效益發(fā)揮作用,。

五、活動啟示

學(xué)校新課堂教學(xué)評選活動雖然結(jié)束了,，但是活動給我們留下了不少的啟示,，我們要對能積極參與本次活動的教師，有勇氣,、有積極向上的工作態(tài)度要特加贊賞，對他們善于實(shí)踐,，改革創(chuàng)新的精神要發(fā)揚(yáng)光大,。從活動中我們體會到，在工作中要不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理思路,，讓每位教師明確,，提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該從每堂課抓起，更要關(guān)心培養(yǎng)好每位學(xué)生,。倡導(dǎo)成功教育的課堂,，為每一個學(xué)生充分而又活潑的發(fā)展提供保證，是向陽小學(xué)實(shí)施教學(xué)改革的主要方式和載體,。以后我們還要精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動,，發(fā)動更多的教師，參與到聽課,、評課,、研討交流過程中來,，在關(guān)注同伴教學(xué)成果和經(jīng)歷過程中，反思自我,，不斷改進(jìn),，促進(jìn)每位教師教學(xué)成長，專業(yè)發(fā)展,。