總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

課堂教學(xué)總結(jié)50字 課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇一

在全市新課改動(dòng)力的引領(lǐng)下,，我校對(duì)各科教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，以教研組為依托,，充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，把新課改的理念貫穿到教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中，以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組,、學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶組員,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨時(shí)隨地指導(dǎo)教學(xué),，使課堂教學(xué)少走彎路，縮短了課改前的陣痛期,。充分利用好周六,、周一集體教研時(shí)間，一起研究,，一起參加校本教研活動(dòng),，實(shí)踐新課改,，體驗(yàn)新課改，探索教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，我們一起構(gòu)建一套在“導(dǎo)練結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式下,，形成生物學(xué)科的特色,，在校領(lǐng)導(dǎo)和我們的共同努力下，課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,。

抓好課堂教學(xué)是課改取得成功的關(guān)鍵,，課改改到深處是課堂，課改的點(diǎn)晴之筆在課堂,，沒(méi)有高效課堂,，一切無(wú)從談起,。教師滿(mǎn)堂課的講，學(xué)生沒(méi)有參與的機(jī)會(huì),，教學(xué)效果差，優(yōu)秀學(xué)生吃不飽,，后進(jìn)生消化不了等，這一現(xiàn)象已成昔日黃花,，現(xiàn)在的課堂主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

第一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,，只有激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)生在觀察,、思考生物現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的本質(zhì)及人與自然相互關(guān)系的過(guò)程中感到興奮和激動(dòng),，使之體會(huì)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的樂(lè)趣和成功的愉快。例如在講述《開(kāi)花和結(jié)果》一節(jié)內(nèi)容時(shí),，課外要求學(xué)生采集和觀察各種花的形態(tài),、結(jié)構(gòu),，課內(nèi)組織學(xué)生先思考再展開(kāi)分組討論,，比較各種花的異同,，通過(guò)學(xué)生自己參與,，興趣盎然，表現(xiàn)得很積極主動(dòng),，課外讓學(xué)生收集有關(guān)花的詩(shī)句、名言,、諺語(yǔ),，幫助植物人工輔助受粉等，我盡最大可能的創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是“發(fā)現(xiàn)者,，研究者,，探尋者”，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。在教學(xué)實(shí)踐中,，堅(jiān)持走課內(nèi)外相結(jié)合之路,，課內(nèi)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，分析,、概括,、深化生物 知識(shí),，并形成較為系統(tǒng)的知識(shí)體系,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，課外重實(shí)踐、重體驗(yàn),，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索問(wèn)題,、解決問(wèn)題，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，讓學(xué)生體驗(yàn)興趣是最好的老師。

第二,，積極誘導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，雙方必須共同參與，相互配合才能獲得成功,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，“教”為“學(xué)”服務(wù),，學(xué)生全身心地參與到教學(xué)活動(dòng)中，才能使課堂中的問(wèn)題成為學(xué)生自身的問(wèn)題,，學(xué)生才會(huì)學(xué)得積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑,。我在課堂中優(yōu)化教學(xué)組織形成，實(shí)行“分組教學(xué),，合作達(dá)標(biāo)”,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力和個(gè)性把他們分成4—8人的小組,，選出組長(zhǎng)，“分組教學(xué),，合作達(dá)標(biāo)”的程序是：①目標(biāo)定向，教師布置可供選擇的適合于小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓各小組自主選擇；②組內(nèi)交流,，以學(xué)生為主體,，先個(gè)體自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，再小組內(nèi)討論交流，教師對(duì)小組學(xué)習(xí)作指導(dǎo)和調(diào)控,；③全班交流,。這一教學(xué)形式有效地糾正教師“獨(dú)占課堂”的不良傾向,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也將產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,。

第三,，注重教學(xué)信息的反饋,。成功的反饋是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力手段,，它能夠使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激起追求更大的成功的欲望和信心,，在課堂中我不斷地從學(xué)生學(xué)習(xí)中取得反饋信息，了解教學(xué)情況,，并相應(yīng)調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容、難易,、進(jìn)度,、方向，使學(xué)生忙而有序,，忙有所獲,，反饋除了要及時(shí),，更要采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，擴(kuò)大反饋范圍和內(nèi)容，爭(zhēng)取“東邊不亮西邊亮”的效果,。在引導(dǎo)學(xué)生積極探索的過(guò)程中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，并及時(shí)給予鼓勵(lì),，這種做法能使學(xué)生創(chuàng)新潛能得到激發(fā)。

第四,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),、有效,。因此,，生物教學(xué)更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生終身受益,，學(xué)生只有掌握了好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)觀察,、會(huì)思考、會(huì)自學(xué),、會(huì)應(yīng)用,，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

總之，課程改革要求在教學(xué)過(guò)程中,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，改革教學(xué)課堂結(jié)構(gòu),，開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。我在新課改理念的引導(dǎo)下，在學(xué)校教學(xué)管理與評(píng)價(jià)下,，我不斷的嘗試，不斷的反思,，不斷的實(shí)踐，我們的課改正健康,、向上的成長(zhǎng)著、發(fā)展著,，但繼續(xù)深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)和不懈的責(zé)任,。在今后的課堂教學(xué)改革中,，我會(huì)潛心探索，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，在生物教學(xué)中獨(dú)具特色，自成風(fēng)景!

課堂教學(xué)總結(jié)50字 課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇二

春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),，泰安長(zhǎng)城中學(xué)迎來(lái)了第一屆家長(zhǎng)進(jìn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),。這次活動(dòng)舉行的目的是為了增強(qiáng)家校溝通,使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活情況,，同時(shí)吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,以更好地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進(jìn)行。這次開(kāi)放活動(dòng)中家長(zhǎng)參與多,、開(kāi)放面廣,、成效突出,。家長(zhǎng)的到來(lái),，給學(xué)校注入了一股活力,，給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞。現(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

為確保各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行,，學(xué)校制定了《家長(zhǎng)進(jìn)課堂教學(xué)開(kāi)放周實(shí)施方案》,，成立了以校長(zhǎng)王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議,，提前印制并向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了邀請(qǐng)函,。相關(guān)部門(mén)和班主任精心布置展板,、條幅,、意見(jiàn)箱等設(shè)施,，組織學(xué)生做好開(kāi)放活動(dòng)的準(zhǔn)備，安排好展示課課表,。準(zhǔn)備工作分工明確、責(zé)任到人,，為教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)的正常進(jìn)行提供了有力保障。

此次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)實(shí)行級(jí)部和班級(jí)責(zé)任制,，為使各項(xiàng)活動(dòng)的正常推進(jìn),，絕大多數(shù)班級(jí)制定了具體的活動(dòng)方案,，如高一19班,、5班,、7班，高二3班、4班,、10班。在他們的方案中,，按照時(shí)間順序，具體安排了報(bào)到簽名,、宿舍參觀、隨堂聽(tīng)課,、班級(jí)文化和課堂改進(jìn)介紹、作業(yè)展覽,、學(xué)校專(zhuān)題片觀看、座談,、填寫(xiě)并上交《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》等活動(dòng)項(xiàng)目,。設(shè)計(jì)方案嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，活動(dòng)流程有條不紊,。

經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備， 4月15日——18日,，xx級(jí)和xx級(jí)32個(gè)班按照規(guī)定先后開(kāi)放語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué)、生物,、政治、歷史,、地理9個(gè)學(xué)科64節(jié)課,，高一家長(zhǎng)參與355人,，高二家長(zhǎng)參與386人。700多位家長(zhǎng)懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進(jìn)校園,、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生們中間。

在活動(dòng)舉辦期間,，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處,、團(tuán)委、安?？啤⑿畔⒅行?、總務(wù)處、財(cái)務(wù)科等部門(mén)加強(qiáng)協(xié)作,，為家長(zhǎng)提供了全方位服務(wù),，使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。各年級(jí)按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，召開(kāi)班主任會(huì)議,，對(duì)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)提出具體要求,。

在王德海副校長(zhǎng)和張萬(wàn)泉副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，廣大教職工廣泛參與其中,，特別是各年級(jí)班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù)，使校園和課堂向家長(zhǎng)全面開(kāi)放,，給他們留下了深刻的印象,。

開(kāi)放周期間的主要活動(dòng)有：課堂聽(tīng)課,、班級(jí)活動(dòng)（包括班級(jí)展示,、主題班會(huì)或文藝活動(dòng)）、參觀展覽（包括參觀校容校貌,、學(xué)生作業(yè)展評(píng)或觀看學(xué)校專(zhuān)題片）,、班級(jí)座談等。

各班高度重視,、認(rèn)真組織,。所有授課教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，以常態(tài)課形式展示,，課堂上采用小組合作探究的課改新模式,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺(tái),。聽(tīng)課之余，各班組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級(jí)風(fēng)貌,，且亮點(diǎn)紛呈,、精彩不斷,。高一4班,、7班,、19班,、11班、14班和高二2班,、5班,、8班、9班尤為突出,。

高一19班將小組合作中的競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)機(jī)制引入到這次活動(dòng)中。對(duì)于在準(zhǔn)備和展示期間做得比較好的小組酌情加分,，班主任張老師還對(duì)按時(shí)到校,、認(rèn)真參與的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)，無(wú)形中對(duì)學(xué)生也加強(qiáng)了教育,?！拔沂切±蠋煛被顒?dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)這個(gè)班的最大亮點(diǎn)，他們抓住開(kāi)放周的有利時(shí)機(jī),，在學(xué)生代表的主持下,，讓各學(xué)科“小老師”上臺(tái)發(fā)言，介紹“小老師”活動(dòng)的宗旨,、進(jìn)展情況以及取得的成效,，使家長(zhǎng)嘖嘖稱(chēng)贊。

高一7班利用這次活動(dòng)舉行了主題班會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)小組晉級(jí)授銜儀式,，讓家長(zhǎng)見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),；通過(guò)“我的班級(jí)我管理”表彰活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起體驗(yàn)成功的喜悅,；通過(guò)“我行我秀”系列展示活動(dòng),，讓家長(zhǎng)全方位了解課堂改進(jìn)情況和學(xué)校、班級(jí)風(fēng)貌,。

課堂教學(xué)總結(jié)50字 課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇三

為了有效推進(jìn)二期課改工作,，促進(jìn)本校教師迅速將先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的改革行為，在教學(xué)改革的實(shí)踐中形成本校新課堂教學(xué)改革的方法,、策略和模式,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排,，特開(kāi)展了新課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、參賽教師

本次教學(xué)評(píng)選活動(dòng)經(jīng)各辦公室老師自愿報(bào)名,，共有十三位老師參加，涉及到一至五年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、體育,、音樂(lè)等學(xué)科,。

二、評(píng)選內(nèi)容

1,、參賽教師上一堂公開(kāi)課,。

2、參賽教師提交公開(kāi)課教案,，教學(xué)反思各一份,。

三、評(píng)選方式

1,、校黨支部,、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處人員組成評(píng)委,，按公開(kāi)課評(píng)價(jià)表打分,，匯總分占得分的70%。

2,、聽(tīng)課教師群體評(píng)價(jià)匯總分占總得分的20%,。

3、參賽教師的公開(kāi)課教案,，教學(xué)反思匯總分占總得分的10%,。

四,、活動(dòng)成果

（一）評(píng)選結(jié)果

本次新課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)四名,，他們是陳紅,、沈琴紅、王建軍,、吳彩虹,。評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)九名，他們是方林仙,、唐文娟,、張偉、常慶華,、張躍峰,、葉軍、周衛(wèi)軍,、顧國(guó)昌,、汪霞萍,。

（二）課改成效

在本次新課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)參賽教師獨(dú)立備課，鉆研教材,，深入挖掘教材的內(nèi)在因素；又通過(guò)辦公室同學(xué)科老師間的同伴互助研究,；在自然狀態(tài)下,，老師們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)模式獲得了真實(shí)的教學(xué)效果,。課后參賽教師還進(jìn)行了教學(xué)的反思,，在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上進(jìn)一步分析了教與學(xué)的全過(guò)程，積累了大量的教學(xué)成功點(diǎn),，也正確感悟了教學(xué)中的一些不足之處,，我們覺(jué)得，活動(dòng)中所留下的經(jīng)驗(yàn)和不足,，為我們學(xué)校教學(xué)工作提供了有價(jià)值的改進(jìn)依據(jù)和行為模式,，為了將成果進(jìn)一步歸類(lèi)細(xì)化，下面從不同學(xué)科的角度作一些情況簡(jiǎn)述,。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面：

1,、能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 ，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,。教師提供給學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì),，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法存在于人們生活之中，數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生的身邊,。良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親近感和學(xué)習(xí)興趣。有效地確定了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式,，減少了機(jī)械重復(fù)操練，遠(yuǎn)離了枯燥乏味的訓(xùn)練模式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

2,、廣泛運(yùn)用了同伴合作學(xué)習(xí)的方式,。如一位學(xué)生出題，其他學(xué)生口答,；一位學(xué)生擺學(xué)具,，另一位學(xué)生寫(xiě)算式；一位學(xué)生提出問(wèn)題,，其他學(xué)生思考解答等,，讓學(xué)生互相傳遞思維信息，互相交流,，互相啟發(fā),，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生智能的同步發(fā)展,，通過(guò)小組間合作競(jìng)賽,，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)施,，展示生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)畫(huà)面，將數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程展現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，從而通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探究和教師指導(dǎo)的方式,，使學(xué)生逐步獲得思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，動(dòng)感的畫(huà)面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，快捷的切換方式又加快了課堂教學(xué)的進(jìn)程,，加大了課堂教學(xué)的密度和容量。

4,、在課堂教學(xué)中,，重視了學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式,，將教師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合于前兩種評(píng)價(jià)過(guò)程之中，形成了全方位的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,，使學(xué)生反饋過(guò)程真實(shí)全面,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效地生成。

體育學(xué)科方面：

1,、教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，教學(xué)過(guò)程中，教師為學(xué)生提供了體育與健身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不管是體育技能的訓(xùn)練和體育游戲的開(kāi)展,，學(xué)生始終融入在健身體驗(yàn)、實(shí)踐探究的氛圍之中,，學(xué)生提高了活動(dòng)能力,，在互動(dòng)中享受快樂(lè)，體驗(yàn)成功,。

2,、運(yùn)用隊(duì)列訓(xùn)練競(jìng)賽、體能競(jìng)賽,，游戲比賽等方式,，培養(yǎng)學(xué)生集中注意力、團(tuán)結(jié)一致和集體榮譽(yù)感等良好的身體素質(zhì)和道德品質(zhì),。

音樂(lè)學(xué)科方面：

1,、教師能針對(duì)教材特點(diǎn)，正確設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)方法,。充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，讓學(xué)生邊唱搖籃曲，邊做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情形，使學(xué)生將內(nèi)心感受與外部行動(dòng)和諧統(tǒng)一于音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏之中,。

2、在教材與學(xué)生基礎(chǔ)之間尋找結(jié)合點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生參與，發(fā)揮潛能,，提高學(xué)生聽(tīng),、唱、演,、創(chuàng)新的能力,，也有機(jī)滲透了母愛(ài)教育,。

語(yǔ)文學(xué)科方面：

1、教師對(duì)教材能深入鉆研,，盡力吃透教材,，對(duì)課文的段落、層次要說(shuō)明的問(wèn)題,，對(duì)課文中修辭手法的作用能正確分析,，講課的條理清晰。

2,、抓住品詞品句的訓(xùn)練方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行深入分析；指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)要留有余地,。對(duì)因果關(guān)系的倒裝句,、對(duì)轉(zhuǎn)折和假設(shè)關(guān)系等重點(diǎn)句子，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上,，理解其含義,，領(lǐng)會(huì)其表達(dá)的作用，知識(shí)的串講,，溫故而知新是教學(xué)中的明顯特色,。

英語(yǔ)學(xué)科方面：

1、重視多媒體課件的運(yùn)用,，課內(nèi)讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，甚至動(dòng)腳,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)交際能力,。

2,、遵循直觀教學(xué)的原則，從直觀的實(shí)物和幾何圖形引出英語(yǔ)單詞,，運(yùn)用小魔術(shù)演變出學(xué)習(xí)的材料,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手剪圖形，創(chuàng)造個(gè)性美等教學(xué)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣,。

3、教學(xué)不單單要關(guān)注學(xué)生對(duì)眼前的知識(shí)掌握情況,，更重要的是著眼于學(xué)生對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展的潛力,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，就是注重了學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)中各種拓展訓(xùn)練,，是值得提倡的一種教學(xué)模式,。

以上只是簡(jiǎn)要地總結(jié)了本次新課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中的一些成功點(diǎn)，活動(dòng)中體現(xiàn)的閃光點(diǎn)還有許多,，由于篇幅所限,，不一一羅列。當(dāng)然,，教學(xué)中也存在了一些不足的地方,，歸納起來(lái)由以下幾點(diǎn)：

1、由于受課堂教學(xué)時(shí)間的控制,，老師們大多怕教學(xué)時(shí)間來(lái)不及,，講解知識(shí)時(shí)顯得較匆忙，對(duì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的深刻性和全面性可能有一定的影響,。

2,、教具種類(lèi)有限，學(xué)具數(shù)量不足,，造成學(xué)生在課堂上參與面不廣,，一部分學(xué)生的動(dòng)手能力得不到提高。

3,、教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)坡度太小,，有時(shí)形成一問(wèn)一答式的狀況，不利于學(xué)生思維能力的提高,。教學(xué)語(yǔ)言要科學(xué),、嚴(yán)密、防止學(xué)生產(chǎn)生誤解,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師的提問(wèn)占據(jù)了主導(dǎo)地位，學(xué)生的提問(wèn)不夠,，更缺乏富有個(gè)性的,，與眾不同的質(zhì)疑問(wèn)難的教學(xué)案例。

4,、在面向全體,、因材施教方面還有很多文章可做。教學(xué)反饋對(duì)象的選擇,，反饋內(nèi)容的分析,，反饋方式的設(shè)計(jì)方面還缺乏深入研究,，往往停留在事物的表面,，從一定程度上影響了教學(xué)效果。

5、一部分教師教學(xué)信息化的技能還較薄弱,，教學(xué)的生動(dòng)性和容量受到一定的影響,，信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究還需加強(qiáng)，真正做到媒體為教學(xué)服務(wù),，不參假,，不作秀，為提高教學(xué)效益發(fā)揮作用,。

五,、活動(dòng)啟示

學(xué)校新課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是活動(dòng)給我們留下了不少的啟示,，我們要對(duì)能積極參與本次活動(dòng)的教師,，有勇氣、有積極向上的工作態(tài)度要特加贊賞,，對(duì)他們善于實(shí)踐,，改革創(chuàng)新的精神要發(fā)揚(yáng)光大。從活動(dòng)中我們體會(huì)到,，在工作中要不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理思路,，讓每位教師明確，提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該從每堂課抓起,，更要關(guān)心培養(yǎng)好每位學(xué)生,。倡導(dǎo)成功教育的課堂，為每一個(gè)學(xué)生充分而又活潑的發(fā)展提供保證,，是向陽(yáng)小學(xué)實(shí)施教學(xué)改革的主要方式和載體,。以后我們還要精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)更多的教師,，參與到聽(tīng)課,、評(píng)課、研討交流過(guò)程中來(lái),，在關(guān)注同伴教學(xué)成果和經(jīng)歷過(guò)程中,，反思自我，不斷改進(jìn),，促進(jìn)每位教師教學(xué)成長(zhǎng),，專(zhuān)業(yè)發(fā)展。