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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(大全)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(大全)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 14:44:05
教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(大全)
時(shí)間:2023-04-07 14:44:05     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無從下手嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

今年四月,,我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺,。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),,雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,,以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。通過此次的學(xué)習(xí),我心里非常的感激,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),,同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,,講解耐心透徹,,使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,從茫然到豁然,,同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先,,這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),,使我從觀念上,,從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,,應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,,以音樂的“四個(gè)領(lǐng)域,十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí),,從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次,,通過這次培訓(xùn),,促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,,不是一蹴而就,,而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,在反思中成長(zhǎng)起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來說服課堂,。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生),過去以為以現(xiàn)有的知識(shí),,足以教好小學(xué)生,,聽完宋德銘教授的講授,我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了,。學(xué)無止境,,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,,用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,,在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三:在本次的培訓(xùn)中,李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,,使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂課,要重視教學(xué)過程的精設(shè)計(jì),,能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,,圍繞著本課的目的,設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂審美符合任職規(guī)律,,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng),,積極學(xué)習(xí)參與,,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘,,對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會(huì)斬荊棘,使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí),,開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,成為一名優(yōu)秀的音樂教師,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

暑假期間,,我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語教師培訓(xùn)后,,感觸頗深。我不僅在英語專業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高,,而且在教學(xué)方面有了更大的收獲,,極大地豐富了自己的教法,更新了自己的教學(xué)觀念,,使自己進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,,更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開班儀式上xx局長(zhǎng)做了重要講話,。他指出:

一,、要明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

二,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,。

三,、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

結(jié)合xx局長(zhǎng)的講話,,每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí),。通過這次英語學(xué)習(xí),,使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解,,知道了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,,使我對(duì)英語教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向,。同時(shí),,還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同的角色和不同作用。教師需要理解孩子,,了解孩子的心理特點(diǎn),,不斷改進(jìn)自己,這一點(diǎn)為我在英語課堂管理中指明了一條道路,,在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子,,關(guān)注每個(gè)孩子,了解他們的心理特點(diǎn),,不斷改進(jìn)自己,,不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí),,我還了解到教師教學(xué)行為變化,,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用,,是自己不可忽視的,。教師們介紹的多種英語學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語的渠道,使我大開眼界,,受益匪淺,。

在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),,實(shí)事求是,,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),,走簡(jiǎn)單之路,,返樸歸真,為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。

假期教師培訓(xùn)心得體會(huì)(四)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

非常有幸地參加了中小學(xué)名師班的培訓(xùn),,雖然每一回一起學(xué)習(xí)只是匆匆,,但每一回的感覺很充實(shí)——每一回面對(duì)的是不同風(fēng)格的教授,不同內(nèi)涵的講座,,每一回都能感受到思想火花的激蕩,。讓我清楚地認(rèn)識(shí)到,做一名新時(shí)代的教師真的非常幸福,,進(jìn)而更具體地了解新課改最前沿發(fā)展方向和目標(biāo),,認(rèn)真地反思自己教育教學(xué)中的不足。

平時(shí),,我總覺得工作時(shí)間不夠,,因?yàn)樽鲆幻岊I(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心,、孩子信賴的好教師,,是我一直不懈的追求。通過一期又一期的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)與方向,,也使我深切地感受到,,專家型教師的成長(zhǎng)之路相當(dāng)不容易,他們所付出巨大的努力,,令人欽佩,。他們身上時(shí)時(shí)向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責(zé)任和使命。細(xì)想,,教育的興衰關(guān)系到國(guó)運(yùn)的興衰,,而普通教師成長(zhǎng)卻關(guān)切著一個(gè)又一個(gè)的家庭,影響著一代又一代的孩子,。

每次,,我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿,都是浸泡著他們的淚水與歡笑,,他們的辛勞與快樂,,他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”,、“思考”,、“責(zé)任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”?同時(shí),專家學(xué)者們向我們推薦了很多書籍,,這些書籍不僅開拓了我的視野,,也提高了我的教育修養(yǎng)。教師的作用不僅是注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,,其作用更要體現(xiàn)在教學(xué)批判性上,,在批判中接受合適的教育性,在教育中審視時(shí)代的批判性,,長(zhǎng)期在這樣的教育思想灌注下,,才能更加充分地培訓(xùn)我們的學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

從教二十年,雖然取得過點(diǎn)滴成績(jī),,但面對(duì)著專家學(xué)者們的大家風(fēng)范,,讓我羞愧,更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)科研,、教學(xué)技巧、教育理念等方面仍有著很多不足之處,。通過這一次次的培訓(xùn),使自己能更加仔細(xì)地審視自己,。

1,、教師角色的新認(rèn)識(shí)。

教師除了要有豐富的知識(shí)外,,更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力。在孩子們的眼中,,教師是無尚的人士,,是一切美好事物的代表,所以孩子們特別愿意模仿自己的老師,,因而,,老師的言行對(duì)學(xué)生有著非常直接的影響,所以說,,教師應(yīng)該把自己秀的一面展示給學(xué)生,,要通過自身榜樣無言地教給學(xué)生做人道理,教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力等統(tǒng)一整合上,。

2、真正尊重學(xué)生的個(gè)性,。

教育必須民主化,,教師與學(xué)生都是一方水土上養(yǎng)育的社會(huì)人,所以教師與學(xué)生都是平等的社會(huì)人,。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,,方能改變那些曾經(jīng)不好的壞習(xí)慣,,才會(huì)有可能愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),。任何一位教師都會(huì)過這樣的經(jīng)歷,,那就是常常會(huì)被孩子們的天真,孩子們的爛漫而感化自己,,可以大膽地說,,老師們與學(xué)生必須共同成長(zhǎng),只有共同成長(zhǎng)才會(huì)讓我們的教育有更大的生命力與感召力,。我們老師們應(yīng)該成為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活伙伴,,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),,共同進(jìn)步,。

3、樂于教育,。

以書為伴教師肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任,,所以教師就是文化人。不同的教師就有不同的文化,,每個(gè)文化人就得有自己深厚的文化底蘊(yùn),,豐厚的文化底蘊(yùn)才會(huì)擁有豐富的教學(xué)底蘊(yùn),進(jìn)而才會(huì)有扎實(shí)教學(xué)的底氣,,讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣,。我們文化人應(yīng)該視書為我們終身伴侶。一個(gè)人能從書籍中感染到書的靈魂,,才會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,,才會(huì)用心去感受每一個(gè)幼嫩生命激動(dòng)的心跳。

4,、向同行學(xué)習(xí),,不斷提升自己。

一名好教師,,一定會(huì)把上好每一堂課當(dāng)作一種快樂,,把科研作為一種追求,所以我更應(yīng)把投身科研作為自己的追求,。課堂上力求扎實(shí)生動(dòng),,課后及時(shí)反思,經(jīng)常向同行學(xué)習(xí),,只有如此,,我才有可能吸納別人的精華,才能慢慢地體會(huì)到課堂優(yōu)化的愉悅,,自己的教育教學(xué)能力才會(huì)達(dá)到爐火純青的水平,。

最后,,每一天,我都會(huì)感受到沉甸甸的責(zé)任,,所以我知道每一天的到來,,都是新使命的開始,依然如故,,不求引人注目的成績(jī),,只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今年暑假,,我校組織了為期兩周的教師培訓(xùn),,培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的光華教師;從學(xué)部教育教學(xué)工作思路,、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè),根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),,所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

在培訓(xùn)期間,,叢校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起,,但是已從教幾年的我通過今年的培訓(xùn),,才真真切切意識(shí)到,職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,,是多么重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟囊谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,,也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。

我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》,與我們教師的日常工作息息相關(guān),,集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感,,關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面,。

要想成為一名合格的教師,就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還不夠,,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生最新的文化,,保證教學(xué)質(zhì)量,。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完,這就是件很簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳授的過程中,,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,又能懂得思考,,主動(dòng)學(xué)習(xí),這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生,,研究不同的教學(xué)方法,堅(jiān)持分層教學(xué),,因材施教,,這是非常不容易的,同時(shí)也是我們教師的責(zé)任,。

在培訓(xùn)中,,學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長(zhǎng)》、《師德標(biāo)兵》等報(bào)告,。聽了報(bào)告,,我深有感觸,身為一名老員工,,我親身感受著學(xué)校從小到大,,從當(dāng)初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)學(xué)生,,這發(fā)展過程中的每一小步變化,,無不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出,。學(xué)校發(fā)展的同時(shí),,也為每一位員工尤其是年輕員工,創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間,?;仡欁陨韼啄甑淖兓m然沒有取得什么驕人的成績(jī),,但對(duì)學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺(tái)仍心存感激,。老員工及優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐盛的的精神食糧,使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信心,,堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝煌,,同時(shí)我們也深刻意識(shí)到,在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過程中,我們唯有不斷提高自身能力,,不斷充實(shí)自己,,才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。

十幾天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,,現(xiàn)已蕩然無存,培訓(xùn)中的所有收獲,,將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,但“吾將上下而求索”,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),,素質(zhì)教育討論活動(dòng),,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,展現(xiàn)教師人格魅力

1、熱愛祖國(guó),,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó),,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,,必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,,誨人不倦

熱愛學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為學(xué)生的一生著想,從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,,感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,,“不能正其身,,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,,勤奮好學(xué),,禮貌待人,是教師以身作則,,為人師表的具體,。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,精益求精,。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,,擴(kuò)大視野,,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),,獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,,但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,,還是中外名師,,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。

隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),完善自己,,書寫出燦爛美好的未來,。

假期教師培訓(xùn)心得體會(huì)(五)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

首先,王老師給我們?cè)敿?xì)的講解“什么是以人為本的教育”,,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),,同時(shí),學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程,。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,。

1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。常言道“給人一碗水,,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!

2,、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力,。成績(jī)提高在于課堂,,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我認(rèn)為,,在教學(xué)中,,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探索問題,,才能增強(qiáng)教學(xué)效果,。

啊,總以為教師不會(huì)犯錯(cuò),,可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的,。是啊,教師也是人,,人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢?“人無完人”嘛!其實(shí),,教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,教師每天都在與學(xué)生打交道,,稍有不慎,,就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí),,就需要教師及時(shí)處理,,如果不注意,一件小事也會(huì)釀成一件大事,。因此,,教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,或者教育智慧,,能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情,。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò),但應(yīng)該盡量避免,,否則,,一個(gè)小小的細(xì)節(jié),或者一句意外的話語,,也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,,從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模,,應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣,,真正做到“為人師表”。

教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重,。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的心靈,,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,,才能提高教學(xué)質(zhì)量,,正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,,要“親其師,,才能“信其道”,在愛學(xué)生的前提下,,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,,蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,,但只要稍稍一碰,,就會(huì)變得支離破碎,這是再恰當(dāng)不過的比喻了,。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,,沒有愛就沒有教育,”是啊,,沒有愛的教育只會(huì)是一片空白,,是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此,,我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來,,哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,我們也應(yīng)該平等相待,,甚至付出更多的關(guān)懷,,讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,共同發(fā)展,,營(yíng)造一個(gè)良好,、文明、和諧的班集體,。

除此之外,,在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后,,我總結(jié)了幾點(diǎn)教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則,。

一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作,,有付出,,就有收獲。

二、以勤奮,、敬業(yè)的精神對(duì)待工作,,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個(gè)性化,、有才情的教師,。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),,要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面,。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,,他們對(duì)任何事物都感喜好,上至宇宙太空,,下至海洋生物,,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期待能從老師那里得答案,。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,,精而廣,廣而深,,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界,。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),,不斷開拓,,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,,另一方面又要像海洋一樣,,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

三,、以感恩的心對(duì)待工作,做生活型,、有激情的教師,。

個(gè)人的成功,不是靠個(gè)人的努力和打拼,成功的背后,,又有多少人默默地付出,。學(xué)會(huì)感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,,感恩于我的集體,,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái),。與其抱怨工作勞累,,不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是,,懷著感恩的心對(duì)待工作,,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,,做快樂的人,,用微笑面對(duì)人生。

總之,,這次培訓(xùn)感悟頗多,,一言難盡,對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義,。盡管環(huán)境惡劣,,但我也會(huì)義無反顧地挺過去,一心向善,,教書育人,。國(guó)家有關(guān)部門已明確指出,應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望,。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來,補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,,為我國(guó)20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年8月15日,,我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),,時(shí)間雖短,但對(duì)于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,,我感到非常的榮幸和高興,。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

第一,、在教育理論上,,我們知道一名成功的老師,,是沒有捷徑可尋,必定是靠犧牲,、試錯(cuò)和大量的努力而得來的,。而對(duì)于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài),我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,,而且還必須去區(qū)別什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài),,在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,,因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,而我們必須因材施教。

第二,、在教學(xué)常規(guī)中,,我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求,那就是在備課,、教課,、批改、輔導(dǎo),、考評(píng)與教研的完善,。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),,保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),,如,適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,堅(jiān)持探究式,合作和討論的教學(xué)方式,,重視文,、體、衛(wèi)等工作,,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,,作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組,掌握雙基的能力培養(yǎng),。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),,自己的不足也要去彌補(bǔ),而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段,,而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑,。

第三、“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也”。這句話從知識(shí)傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,,教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),,教師在學(xué)生心中的地位是很高的,,在某種年齡層斷,教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,,所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善,。教師的人格力量是無形的,不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,,也就是量基本的師德。

總之,,在這次學(xué)習(xí)中,,內(nèi)容非常豐富,實(shí)用性強(qiáng),?;厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到了極大的震動(dòng),,既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的沉淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。更有教育觀念的更新!

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