制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇一

1、學(xué)生分析：

本班學(xué)生活潑好動,，上進(jìn)心和求知欲都很強,，追求新鮮,。學(xué)生上課興趣較濃,，發(fā)言也積極，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真,，喜歡游離課堂,， 做自己的事情。

2,、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元: 第一單元（第 1—3 課）我生活的地方,； 第二單元（4—7 課）讓家園更美好 第三單元（8—10 課）快樂的少先隊員 第四單元（11—12 課）我們在成長

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。大力加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探

索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實施有效教學(xué),。深入開展主題化系列教研活動,。加強自身建設(shè)，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生懂得時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,，學(xué)會合理安排時間的方法,。

2、從兒童的生活出發(fā),，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活,，學(xué)習(xí)料理自己的生活。

3,、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,，層層深入，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情,，懂得同學(xué),、朋友之間要建立真正的友誼。

4,、通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，知道平凡勞動者,、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛,，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5,、通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,，人民英雄的可歌可泣,，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

1,、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣,。 2、言行一致,，落實到位,。

1、 通過表演,，指導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題，獲得生活體驗和 智慧,。 2,、通過談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗,。分享交流,，鍛煉觀察能力、 表達(dá)能力,。 3,、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助 下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

4,、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題,。

5,、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂,，學(xué) 會珍惜時間,。 6、通過合理安排時間,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，并探究合理安排時間 的方法。 7,、通過展示自己的成長過程,，看到自己的成長比賽。認(rèn)識周圍 的人事,，學(xué)會感激,，學(xué)會取長補短,，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步,。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí),，樂于思索，嘗試不同的方 法實現(xiàn)探究活動,，努力走好成長中的每一步,。

引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

如何在品生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇二

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。三個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》,、《音樂會》、《生活多快樂》,、《美麗的動物》,、《新年好》，其中歌曲有《早上好》,、《小麻雀》,、《時間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個人在林中》、《多么快樂,、多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》,、《鳥店》,、《百鳥朝鳳》,、《小樂隊》、《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》、《窗花舞》,、《晚會》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音,。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

1、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）

3、充分運用音樂課自身的特點,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點,，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇三

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活,、有序發(fā)展的主題序列,。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系,、均衡,、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。

二年級的特點是：學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會負(fù)責(zé),、學(xué)會探究，熱愛科學(xué),，形成良好的習(xí)慣和行為,。

生活體驗式教學(xué)策略：

課前體驗，初步感悟----課中體驗,，深化感悟---課后踐行,，內(nèi)化感悟。

問題探究式教學(xué)策略：

2．課中深究

（1）匯報展示,，合作探究

（2）感悟深化,，提升認(rèn)識

（3）生成問題，拓展延伸

3．課后實踐

課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

⑴,、通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決,，并相信自己有能力解決,；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活,。

⑵,、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,，尊敬和關(guān)心老人,，同情和幫助殘疾人,，體驗助人之樂。

⑶,、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中,。通過發(fā)現(xiàn),、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、科學(xué)態(tài)度,、合作意識。

⑷,、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親,、可敬、可愛,，然后通過國旗,、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,，貫徹在日常生活中,，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,，崇敬人民英雄,，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛,、偉大，人民英雄的可歌可泣,，自己與祖國的血脈相連,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑸,、通過教學(xué)活動,，從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,，愿意自己解決,，并相信自己有能力解決,；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活,。

從兒童的生活出發(fā),，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人,，同情和幫助殘疾人,，體驗助人之樂。

通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛,、偉大，人民英雄的可歌可泣,，自己與祖國的血脈相連,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

通過教學(xué)活動,，從兒童的生活實際出發(fā),，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

1,、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

2,、尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅,。

3,、與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要,。

4,、尊重學(xué)生的體驗和判斷。

1,、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，全面地,，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),，幫助兒童展開活動。

2,、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的,，主動的教育過程,，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組

2 相信自己 12 可愛的祖國

3 學(xué)習(xí)生活有計劃 13 國旗國旗真美麗

4 我們手拉手 14 敬禮,，人民英雄

5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長大

6 幫助殘疾病人 16 我在長大

7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲

8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會

9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)

10 我也做研究

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇四

1,、 繼續(xù)唱好a,、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2,、 在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲、不聳肩,。

3,、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5,、 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰,。

1,、 讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,，知道它們各休止幾拍,。

2、 視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度,、純四度、純五度旋律音程),。

3,、 練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程),，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音 樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識,。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點,，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二,，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明,、節(jié)奏感強,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外,，每首歌都有律動和舞蹈,。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動 的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇五

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《文章寫作與修改》,、《中國古代詩歌散文欣賞》?！段恼聦懽髋c修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的,，是為高中生提供的語文選修課中的一種。本書內(nèi)容共分4章,，每章3節(jié),，總共12節(jié)，涉及個性化寫作,、材料的使用,、認(rèn)識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地,，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間,。《中國古代詩歌散文欣賞》這本教材,，從高中生實際水平出發(fā),，對于詩歌，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境,、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手,；對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”,，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

本期本人擔(dān)任高二文科117,、119兩個班的語文教學(xué),。

本人面臨的兩個班屬于平行班，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多,，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶，思維不活躍,，思考問題不積極,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識,，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

1、加強書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng),。

2、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強積累,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，用好《語文讀本》,，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的,。

4,、重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感。

5,、跟同事協(xié)作,，集體備課，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評課活動。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合,，面批、互評,、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率。

7,、加強電化教學(xué),，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1-3周 第一單元課文,、表達(dá)交流

4-6周 第二單元課文、表達(dá)交流

7-8周 第三單元課文,、表達(dá)交流

8-9周 第四單元課文,、表達(dá)交流

10-11周復(fù)習(xí)、期中考試

11周以后 選修《中國古代詩歌散文》教學(xué)

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇六

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。

經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教,，會通過獨立思考、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè),，書寫工整，讀書,、寫字姿勢正確,。

數(shù)與代數(shù)這部分知識：90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘除計算,，初步理解乘除法的意義,，能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱,，同時個別學(xué)困生計算速度較慢,，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,，而統(tǒng)計方面的知識,，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數(shù)據(jù),、簡單處理數(shù)據(jù),，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2,、第二單元《混合運算》(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題),。結(jié)合實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,，同時也使學(xué)生體會到要遵循“先乘除，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序,，并在解決問題的過程中,，理解運算順序，以及小括號在運算中的作用,，并掌握相應(yīng)的運算,。

3、第四單元《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,，能運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4,、第六單元《加與減(一)》,、第八單元《加與減(二)》。結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法，并能正確進(jìn)行計算;培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1、第三單元《方向與路線》,，借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向;能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

3、第七單元《認(rèn)識圖形》,，通過生活情境認(rèn)識角,，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案,。

(三)統(tǒng)計

第九單元《統(tǒng)計》，認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

1,、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高,、拓展,。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題，掌握科學(xué),、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

5,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時溝通,，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

7,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇七

新的學(xué)年剛剛開始,，為了貫徹黨的教育方針,，做好教育教學(xué)工作，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠跨上新的'臺階,，能使孩子們學(xué)到更多更有用的知識,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和計劃：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位認(rèn)識長度單位厘米和米， 100以內(nèi)的加法和減法（二）,，角的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法（一），觀察物體（一）從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，表內(nèi)乘法（二）,，量一量，比一比,，認(rèn)識時間,，數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）和總復(fù)習(xí)等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

二年級（2）班有學(xué)生31人，男生20人,，女生11人,。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小朋友上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課思想開小差,，和同學(xué)說話,，作業(yè)不認(rèn)真完成?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,，進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

周次

日 期

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

1

20xx．09.02～09.06

（一）,、長度單位

4

2

20xx．09.09～09.13

（二）、100以內(nèi)的加,、減法（二） 1,、兩位數(shù)加一位數(shù) 2、兩位數(shù)減一位數(shù)

4

3

20xx．09.16～09.20

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)

4

4

20xx．09.23～09.27

3,、連加,、連減和加減混合

4

5

20xx．09.30～10.04

4、整理和復(fù)習(xí) （三）,、角的初步認(rèn)識

3

國慶放假

6

20xx．10.07～10.11

（四）、表內(nèi)乘法（一） 1,、乘法的初步認(rèn)識 2,、2——6的乘法口訣；（1）5的乘法口訣

5

7

20xx．10.14～10.18

（2）,、2,、3、4的乘法口訣

4

8

20xx．10.21～10.25

（3）,、6的乘法口訣 （4）,、復(fù)習(xí)和整理

4

9

20xx．10.28～11.01

（五）、觀察物體

4

10

20xx．11.04～11.08

（六）,、表內(nèi)乘法（二） 1,、7的乘法口訣

4

11

20xx．11.11～11.15

1、7的乘法口訣 2,、8的乘法口訣

4

12

20xx．11.18～11.22

3,、9的乘法口訣

4

13

20xx．11.25～11.29

4、整理和復(fù)習(xí) 5,、量一量,，比一比

2

14

20xx．12.02～12.06

（七）、認(rèn)識時間

4

15

20xx．12.09～12.13

（八）,、數(shù)學(xué)廣角

2

16

20xx．12.16～12.20

（九）,、總復(fù)習(xí)（

4

17

20xx．12.23～12.27

組織各單元復(fù)習(xí)

18

13．12.30～14．01.3

組織復(fù)習(xí)迎接考試

19

20xx．01.06～01.10

期末總結(jié)

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇八

通過上學(xué)期的教學(xué)與測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo),。本期的語文教學(xué)工作的重點為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐能力,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識400個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強識字量。與此同時,，要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上,，要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊琛⒉轮i語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)火熱，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。

第一單元15～17課時第五單元15～18課時

第二單元13～15課時第六單元14～16課時

第三單元15～18課時第七單元15～18課時

第四單元15～18課時第八單元15～18課時

小學(xué)教學(xué)計劃二年級音樂下冊 二年級教學(xué)計劃與總結(jié)篇九

學(xué)生通過一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了教材特點,，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于本班學(xué)生基本來自本鎮(zhèn)各個村居,，還有部分是外來民工子女,，基礎(chǔ)較弱。這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。

1.數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“2—5的乘法口訣”,。在這兩個單的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 第二單元“購物”,。學(xué)生通過購物,，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中,，通過購物,，認(rèn)識元、角,、分，并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用,。

2.圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米,，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

4.在整理與復(fù)習(xí)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。

5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。

6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化,。