制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇一
1、學(xué)生分析:
本班學(xué)生活潑好動(dòng),,上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),,追求新鮮。學(xué)生上課興趣較濃,,發(fā)言也積極,,但聽(tīng)得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,喜歡游離課堂,, 做自己的事情,。
2、教材分析:
本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元: 第一單元(第 1—3 課)我生活的地方,; 第二單元(4—7 課)讓家園更美好 第三單元(8—10 課)快樂(lè)的少先隊(duì)員 第四單元(11—12 課)我們?cè)诔砷L(zhǎng)
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信,,日日在提高”的理念為指導(dǎo),加大教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探
索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,,實(shí)施有效教學(xué),。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng),。加強(qiáng)自身建設(shè),搞好校本研修,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的方法,。
2,、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活,,學(xué)習(xí)料理自己的生活,。
3,、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛(ài)之情,,懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼,。
4,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,,知道平凡勞動(dòng)者、家鄉(xiāng)打工族勞動(dòng)的艱辛,,從而激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。
5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài),、偉大,人民英雄的可歌可泣,,自己與祖國(guó)的血脈相連,,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣,。 2、言行一致,,落實(shí)到位,。
1、 通過(guò)表演,,指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題,獲得生活體驗(yàn)和 智慧,。 2,、通過(guò)談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn),。分享交流,,鍛煉觀察能力、 表達(dá)能力,。 3,、通過(guò)各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助 下,,總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
4、在談?wù)撝?,使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
5,、通過(guò)討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué) 會(huì)珍惜時(shí)間,。 6,、通過(guò)合理安排時(shí)間,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),,并探究合理安排時(shí)間 的方法,。 7、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程,,看到自己的成長(zhǎng)比賽,。認(rèn)識(shí)周圍 的人事,學(xué)會(huì)感激,,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中善于學(xué)習(xí),,樂(lè)于思索,,嘗試不同的方 法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),努力走好成長(zhǎng)中的每一步,。
引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),,要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
如何在品生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
教學(xué)進(jìn)度表
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇二
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,,對(duì)音樂(lè)也不例外,,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,,表現(xiàn)非常好,。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,,但是模仿能力比較強(qiáng),,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,,模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。
二年級(jí)上冊(cè)總共10課,,分別是《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》,、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》,其中歌曲有《早上好》,、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂(lè),、多么幸?!贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,、《我的小綿羊》、《小袋鼠》,、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,、《小拜年》,、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),,如:齊唱,、獨(dú)唱等,這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》,、《鳥(niǎo)店》、《百鳥(niǎo)朝鳳》,、《小樂(lè)隊(duì)》,、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》,、《窗花舞》、《晚會(huì)》等,,以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞
1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。
(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音。(木魚(yú),、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化。
2,、音樂(lè)情緒與情感
(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同
3,、音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽(tīng)兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞。
4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。
2,、演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘,、镲,、大鑼,、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3,、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。
(2)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。
(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂(lè)
(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長(zhǎng)短和高低,。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句,、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。
(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。
(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠用線條、色塊,、圖形,,記錄聲音與音樂(lè)。
(2)能夠用人聲,、樂(lè)器或其他音源,,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
1、音樂(lè)與社會(huì)生活
(1)感受生活中的音樂(lè),,樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。
(2)能夠通過(guò)廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),。
2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。
(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。
3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。
(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè)。
1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),,有明確的目標(biāo)給他們
2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)
3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力
4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)
5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
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教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題,,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列,。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,,內(nèi)在聯(lián)系、均衡,、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),。
二年級(jí)的特點(diǎn)是:學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)探究,,熱愛(ài)科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為,。
生活體驗(yàn)式教學(xué)策略:
課前體驗(yàn),,初步感悟----課中體驗(yàn),,深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟,。
問(wèn)題探究式教學(xué)策略:
2.課中深究
(1)匯報(bào)展示,,合作探究
(2)感悟深化,提升認(rèn)識(shí)
(3)生成問(wèn)題,,拓展延伸
3.課后實(shí)踐
課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:
⑴,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),,愿意自己解決,,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活,。
⑵、從兒童的生活出發(fā),,從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴,,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,,體驗(yàn)助人之樂(lè),。
⑶、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,,層層深入,,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn),、研究,、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度,、合作意識(shí),。
⑷、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親,、可敬,、可愛(ài),然后通過(guò)國(guó)旗,、國(guó)歌,、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,貫徹在日常生活中,,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài),、偉大,人民英雄的可歌可泣,,自己與祖國(guó)的血脈相連,,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
⑸,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),,愿意自己解決,,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活,。
從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴,,尊敬和關(guān)心老人,,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂(lè),。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大,,人民英雄的可歌可泣,,自己與祖國(guó)的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
1,、充分尊重學(xué)生的人格,,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍,。
2,、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),,幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅,。
3、與學(xué)生平等對(duì)話,,傾聽(tīng)他們的需要,。
4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷,。
1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā),在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,,全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,,通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,,實(shí)現(xiàn)自我的,主動(dòng)的教育過(guò)程,,將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。
3,、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),,情感得到熏陶,,品德得到發(fā)展,,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4,、創(chuàng)造性地使用教材,,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù),,新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。
周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組
2 相信自己 12 可愛(ài)的祖國(guó)
3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國(guó)旗國(guó)旗真美麗
4 我們手拉手 14 敬禮,,人民英雄
5 爺爺奶奶,你們好 15 我在長(zhǎng)大
6 幫助殘疾病人 16 我在長(zhǎng)大
7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲
8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì)
9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)
10 我也做研究
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇四
1,、 繼續(xù)唱好a,、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一,。
2,、 在換氣記號(hào)處換氣,吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。
3、 以統(tǒng)一的音色,,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤(rùn)的童聲。
4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。
5、 唱好帶復(fù)韻母的字,,做到正確清晰,。
1、 讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜,、線,、間、加線,、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符,,知道它們各休止幾拍,。
2、 視唱部分:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程),。
3、 練耳部分:聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包含大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程),,要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱)。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別,。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音 樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,,及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),,為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。
第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。
另外,,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,,以及聽(tīng)聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,。另一方面,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng) 的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇五
以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),,努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,,落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,,致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”,,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,,提高文化品位,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
我們使用的是人教版新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,,人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,本期開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課《文章寫(xiě)作與修改》,、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,。《文章寫(xiě)作與修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫(xiě)出來(lái)的,,是為高中生提供的語(yǔ)文選修課中的一種,。本書(shū)內(nèi)容共分4章,每章3節(jié),,總共12節(jié),,涉及個(gè)性化寫(xiě)作、材料的使用,、認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問(wèn)題,。為具有寫(xiě)作興趣和特長(zhǎng)的高中生開(kāi)辟的寫(xiě)作新天地,同時(shí)也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間,?!吨袊?guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》這本教材,從高中生實(shí)際水平出發(fā),,對(duì)于詩(shī)歌,,從“以意逆志、知人論世”(探究詩(shī)旨)“置身詩(shī)境,、緣景明情”(把握詩(shī)境)“因聲求氣,、涵詠詩(shī)韻”(體會(huì)聲韻)三方面入手;對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象,、詩(shī)文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂,、氣脈中貫”,切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。
本期本人擔(dān)任高二文科117,、119兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。
本人面臨的兩個(gè)班屬于平行班,,學(xué)生由高一升入高二,,剛剛經(jīng)歷分班,情緒欠穩(wěn)定,,人數(shù)超多,中等生少,,后進(jìn)生多,學(xué)習(xí)興趣欠佳,,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂沉悶,,思維不活躍,,思考問(wèn)題不積極。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情,,培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,提高學(xué)生的道德修養(yǎng),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
3、激發(fā)學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,,養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。
4,、提升學(xué)生對(duì)閱讀量,引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)文言語(yǔ)感,,提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫(xiě)作,在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。
1,、加強(qiáng)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),提高教師自我素養(yǎng),。
2,、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),。
3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,用好《語(yǔ)文讀本》,,每周布置閱讀量,,積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,名句名篇的,。
4,、重視誦讀,改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。
5、跟同事協(xié)作,,集體備課,,資源共享。向同事們學(xué)習(xí),,積極參加學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫(xiě)作與修改》相結(jié)合,,面批,、互評(píng)、自批多種批改方式結(jié)合,切實(shí)提高效率,。
7,、加強(qiáng)電化教學(xué),增加課堂容量,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
1-3周 第一單元課文、表達(dá)交流
4-6周 第二單元課文,、表達(dá)交流
7-8周 第三單元課文,、表達(dá)交流
8-9周 第四單元課文、表達(dá)交流
10-11周復(fù)習(xí),、期中考試
11周以后 選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文》教學(xué)
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇六
從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來(lái)看,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
經(jīng)過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,,有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講,,注意傾聽(tīng)他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教,,會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能獨(dú)立思考問(wèn)題,,按時(shí)完成作業(yè),,書(shū)寫(xiě)工整,讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)正確,。
數(shù)與代數(shù)這部分知識(shí):90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,以及表內(nèi)乘除計(jì)算,,初步理解乘除法的意義,,能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但整體上的估算意識(shí)較薄弱,,同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢,,出錯(cuò)率也比較高。對(duì)于空間與圖形的這一大部分知識(shí)掌握的比較好,而統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí),,學(xué)生已體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,,會(huì)收集數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù),,會(huì)看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,,并對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)具有較濃的興趣。
(一)數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
2、第二單元《混合運(yùn)算》(乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題),。結(jié)合實(shí)際情境,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,,并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,,同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,后加減”及“有括號(hào)的先算括號(hào)里面”的運(yùn)算順序,,并在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,理解運(yùn)算順序,以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用,,并掌握相應(yīng)的運(yùn)算,。
3、第四單元《生活中的大數(shù)》,,感受大數(shù)的實(shí)際意義,,通過(guò)實(shí)際操作和觀察,使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”,、“一萬(wàn)”有多大,,能結(jié)合實(shí)際,對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,會(huì)比較數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
4,、第六單元《加與減(一)》、第八單元《加與減(二)》,。結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí),,并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問(wèn)題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1,、第三單元《方向與路線》,,借助實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路圖,能根據(jù)線路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過(guò)的地方,,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,、第五單元《測(cè)量》,,通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),感受1分米,、1毫米、1千米有多長(zhǎng),,以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,。
3,、第七單元《認(rèn)識(shí)圖形》,通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角,,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
(三)統(tǒng)計(jì)
第九單元《統(tǒng)計(jì)》,,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),,回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),,還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),,通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽(tīng)算,、對(duì)手互考等形式。
2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3,、在課堂教學(xué)中,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,釋疑解難,,在平時(shí)的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高,、拓展。在教學(xué)中,,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題,,掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,,用好各種教學(xué)媒體,,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問(wèn)、善于傾聽(tīng),、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。
7、增加實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇七
新的學(xué)年剛剛開(kāi)始,,為了貫徹黨的教育方針,,做好教育教學(xué)工作,,使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠跨上新的'臺(tái)階,能使孩子們學(xué)到更多更有用的知識(shí),,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和計(jì)劃:
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,, 100以內(nèi)的加法和減法(二),角的初步認(rèn)識(shí),,表內(nèi)乘法(一),,觀察物體(一)從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,表內(nèi)乘法(二),,量一量,,比一比,認(rèn)識(shí)時(shí)間,,數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)和總復(fù)習(xí)等,。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
二年級(jí)(2)班有學(xué)生31人,男生20人,,女生11人,。一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課思想開(kāi)小差,,和同學(xué)說(shuō)話,,作業(yè)不認(rèn)真完成?;局R(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣,,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,。
(一),、知識(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),;初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
(三),、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過(guò)去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺(jué)得扎實(shí),。
8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
周次
日 期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
1
20xx.09.02~09.06
(一),、長(zhǎng)度單位
4
2
20xx.09.09~09.13
(二),、100以內(nèi)的加、減法(二) 1,、兩位數(shù)加一位數(shù) 2,、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
3
20xx.09.16~09.20
2、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
4
20xx.09.23~09.27
3,、連加,、連減和加減混合
4
5
20xx.09.30~10.04
4、整理和復(fù)習(xí) (三),、角的初步認(rèn)識(shí)
3
國(guó)慶放假
6
20xx.10.07~10.11
(四),、表內(nèi)乘法(一) 1、乘法的初步認(rèn)識(shí) 2,、2——6的乘法口訣,;(1)5的乘法口訣
5
7
20xx.10.14~10.18
(2)、2,、3,、4的乘法口訣
4
8
20xx.10.21~10.25
(3)、6的乘法口訣 (4),、復(fù)習(xí)和整理
4
9
20xx.10.28~11.01
(五),、觀察物體
4
10
20xx.11.04~11.08
(六)、表內(nèi)乘法(二) 1,、7的乘法口訣
4
11
20xx.11.11~11.15
1,、7的乘法口訣 2、8的乘法口訣
4
12
20xx.11.18~11.22
3,、9的乘法口訣
4
13
20xx.11.25~11.29
4,、整理和復(fù)習(xí) 5,、量一量,比一比
2
14
20xx.12.02~12.06
(七),、認(rèn)識(shí)時(shí)間
4
15
20xx.12.09~12.13
(八),、數(shù)學(xué)廣角
2
16
20xx.12.16~12.20
(九)、總復(fù)習(xí)(
4
17
20xx.12.23~12.27
組織各單元復(fù)習(xí)
18
13.12.30~14.01.3
組織復(fù)習(xí)迎接考試
19
20xx.01.06~01.10
期末總結(jié)
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇八
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)與測(cè)試,,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,班上優(yōu)生率比一年級(jí)下期提高很多,,但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo),。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫(xiě)話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,。正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心,,樂(lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系
本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2,、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題
應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,,增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí),,要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。
在識(shí)字要求的把握上,,要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),可以是開(kāi)故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)火熱,,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。
第一單元15~17課時(shí)第五單元15~18課時(shí)
第二單元13~15課時(shí)第六單元14~16課時(shí)
第三單元15~18課時(shí)第七單元15~18課時(shí)
第四單元15~18課時(shí)第八單元15~18課時(shí)
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇九
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,已經(jīng)初步的適應(yīng)了教材特點(diǎn),,并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于本班學(xué)生基本來(lái)自本鎮(zhèn)各個(gè)村居,,還有部分是外來(lái)民工子女,,基礎(chǔ)較弱。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生逐步愛(ài)上數(shù)學(xué),。
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)加減法的計(jì)算,,能通過(guò)擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
第五單元“2—5的乘法口訣”,第八單元“2—5的乘法口訣”,。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問(wèn)題。
第七單元“分一分與除法”,,第九單元“除法”,。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 第二單元“購(gòu)物”,。學(xué)生通過(guò)購(gòu)物,,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,通過(guò)購(gòu)物,,認(rèn)識(shí)元,、角、分,,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用,。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);在欣賞與設(shè)計(jì)中,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,。通過(guò)觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測(cè)量”,。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,。通過(guò)測(cè)量活動(dòng),,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。
3.綜合與實(shí)踐:本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
教學(xué)重點(diǎn):
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2.學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問(wèn)題,。
3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題,。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,,創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗(yàn)乘除法的含義,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念,。
2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),,以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
4.在整理與復(fù)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。
5.重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。
6.重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握,。鼓勵(lì)算法多樣化,。