認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇一

我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏毅力，不能吃苦,，他們學(xué)習(xí)不好,，往往不在自身找原因，卻強(qiáng)調(diào)其他客觀原因,，如家中無人輔導(dǎo),、手頭少書、時(shí)間太緊等,。

宋濂青少年時(shí)是如何學(xué)習(xí)的呢,？“天大寒，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸,，弗之怠。”“嘗趨千里外,，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。”宋濂不顧天寒動手,，堅(jiān)持抄書,。遇到問題，跑到百余里之外,，請教別人。我們今天如果遇到疑難問題,，可以在學(xué)校問老師,，可以參考書，也可以在同學(xué)之間討論,，即使到老師家中去,，總也不至于跑上百里吧！由此可見,，學(xué)習(xí)要靠自己的勤奮,。

還有些同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)條件比別人差，因此就失去了學(xué)習(xí)的自信心,，這是不對的,。我們今天的學(xué)習(xí)條件再差，也無法與宋濂相比呀,！像宋濂那樣勤奮學(xué)習(xí)的例子在古代是不勝枚舉的,，如車觺囊螢、孫康映雪,、匡衡鑿壁偷光……他們都是家境貧寒,，學(xué)習(xí)條件極差，但都靠自己的努力成功了,。我們今天的條件和他們相比,，不知要好多少倍。我們學(xué)習(xí)成績再不好,，誰之過,？正如宋濂所說“其業(yè)有不精，德有不成者,，非天資之卑,，則心不若余之專耳，豈他人之過哉,！”

看來,，搞好學(xué)習(xí)必要靠自己的努力，必要靠勤勞,。高爾基說得好：天才就是勞動,，人的天賦就像火花,，它可以熄滅，也可以燃燒起來,，而逼它燃燒起來的就是勞動再勞動,。”只要我們刻苦學(xué)習(xí),，吸取前人的好經(jīng)驗(yàn),。循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，就一定能夠取得好成績,。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇二

古人云“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，至今我都沒有真正讀懂“勤”,、“苦”的真正含義。我自詡聰明絕頂,，任何老師講的東西,，只需稍稍意會就能學(xué)透，于是乎,，對學(xué)習(xí)很不用心,，幸遇幾位良師，成績才沒有下滑,。但當(dāng)我讀了《送東陽馬生序》之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

宋濂,，明朝著名詩文家,、政治家，官至宰相,。年幼時(shí)家境貧寒,，但勤勉苦學(xué)，終成一代文豪,。是勤奮,、是信念、是執(zhí)著成就了他,。

宋濂“幼時(shí)即嗜學(xué),，”但“家貧，無從致書以觀”,，只得“假借于藏書之家,，手自筆錄”，且“計(jì)日以還”。當(dāng)讀到“天大寒,，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸”，依舊“弗之怠”時(shí),，我被他的勤奮和執(zhí)著而震撼了,。想想自己的境況，較之宋公好上不止百倍,，可面對學(xué)習(xí),，就是惰性十足，怕苦,，下不了決心,。因而學(xué)業(yè)平平，所得知識就十分有限,。

成年后的宋濂外出求學(xué)，那求學(xué)的艱苦,，更是不可想象——老師態(tài)度的嚴(yán)厲,，路途遙遠(yuǎn)，環(huán)境惡劣,，在校生活的粗劣,，都沒有讓他放棄刻苦求學(xué)的念頭。即使在與同舍生天壤之別的條件對比中,，他“略無慕艷意”,，依然執(zhí)著于自己的信念，以“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也”聊以自我安慰,。他憑借著自己的勤苦專一，百折不撓,，開創(chuàng)了自己的美好未來,，實(shí)現(xiàn)了“朝為田舍郎，暮登天子堂”的大轉(zhuǎn)折,。這不正應(yīng)驗(yàn)了“知識改變命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來”嗎？

捧讀在手,，反復(fù)品味,，書中的字字句句，每個(gè)細(xì)節(jié),，無不撞擊著我的心扉,，使我倍感羞愧，無地自容。宋濂能在物質(zhì)條件極度困窘,，無師咨詢的艱苦條件下頑強(qiáng)成才,，身處條件優(yōu)越的今天的我們，是不是該考慮考慮自己的未來呢,？

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇三

讀完宋濂的《送東陽馬生序》,，我有數(shù)不盡的感受想要表達(dá)出來。

宋濂——明初詩文三大家之一,，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué),；天大寒卻弗之怠，從不逾約,；踏深數(shù)尺雪,，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生……

回憶過去,，再想想現(xiàn)在,。我們生活在衣食住行樣樣現(xiàn)代化的社會，在家里是父母手心里的寶,；在學(xué)校里,，還有老師教我們讀書做人……國家和社會也處處為我們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?？墒俏覀兡?？我們曾幾時(shí)坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了外面的世界,；聽著老師苦口婆心的教誨,，卻想著明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們著想,，我們卻從未學(xué)會理解他們……

我感動于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋濂,，就像人們感動于那個(gè)天黑了都不肯回家的孩子一樣。輾六百多年,，當(dāng)今的社會條件與大學(xué)士宋濂那時(shí)相比,，真是一個(gè)天上一個(gè)地下?？墒?，當(dāng)今社會又有哪幾個(gè)杰出的人才能夠與宋濂相提并論呢？這也許就是環(huán)境變化的原因吧,！艱苦的環(huán)境可以使人堅(jiān)強(qiáng),，幸福的環(huán)境卻會使人懶惰。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說,，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國家,，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕。但是,，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的原則,，讓孩子們過著清貧的生活。冬天,，父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪,、冒險(xiǎn),，鍛煉他們的膽量……我想，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧,！

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。在如今這樣優(yōu)越的生活條件下,，我更希望學(xué)校,、家庭乃至整個(gè)社會多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會，磨煉我們勤奮好學(xué),、不怕吃苦的意志,，使我們在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇四

我很是服氣古代的那些為科舉考試而讀書人,，我服氣他們能夠有那么有恒心。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍,，可是他們度不會感想?yún)拹?，他們以為想要為國家做孝敬，做這點(diǎn)全力是必需付出的,，這是一個(gè)必經(jīng)的歷程,。大概有良多人讀書是為了尋求功名利祿，有人會以為他們很貪財(cái),，會蔑視他們,。其拭魅這并不成恥，由于他們能龜搴搡家的糧食,，拿國家的銀子,，都是他們那么勤奮的讀書，所換來的工錢,。在宋濂的這篇贈序中就向眾人展示了一代年夜文豪艱苦的修業(yè)過程,。

讀過這篇文章，我的第一感應(yīng)便是我太榮幸了,。

從時(shí)刻上,，我信用我沒有生在封建社會,，而是生在了二十世紀(jì)，不必被當(dāng)時(shí)的軌制所壓著,，我喜歡我此刻的自由,。

從家庭前提和糊口上，我很是地惻隱他,。他小時(shí)辰由于家貧以至于買不起書,，他只好把從別人家借來的書抄一遍再還給人家?？v然是在冬天,，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難彎曲,，他仍然會遵照商定的時(shí)刻抄完后清償給人家,。他怕沒著名師引導(dǎo)，通俗跑幾百里路去就教題目,。冬天在深山巨咕隊(duì)兇擼皮膚都龜裂了也渾然不知,。他老是穿得破襤褸爛，但他從來都不戀慕那些身穿綾羅綢緞的人,。

看看我們此刻的前提,，你要是想看書，父母就會給你買,；你要是有題目不會,，父母就會給你請家教；你的衣服破了舊了,，就會給你買新的衣服,。我們的任何前提都不比他差，可是進(jìn)修卻沒有他那種勤奮吃苦的精神,。

作為90后的我們,，切實(shí)其實(shí)要好好的反思一下，是不是我們的前提太好了,，讓我們只分明享受,，卻不分明操作。我們老是在叫苦叫累,，然則細(xì)心的想一下,，中國古代時(shí)的酬報(bào)什么能受得了，而我們?nèi)ナ懿涣四?？貧窶一種想要吃苦進(jìn)修的信心而已,。此刻的我們很榮幸，我們要分明身在福中要知福,。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇五

讀書的目的是什么,？很多時(shí)候我們老師（包括家長）對學(xué)生灌輸?shù)氖且环N功利的東西,。為了工作，為了生存,，為了離開農(nóng)村,，為了過上幸福（物質(zhì)上）的生活……

教育應(yīng)該是為學(xué)生的成長奠基，為學(xué)生有質(zhì)量的生命奠基,。讀書能夠帶來很多功利性的東西,，但這并不是讀書的目的和結(jié)果。

在教《送東陽馬生序》中,，宋濂的讀書經(jīng)歷應(yīng)該給我們很好的啟示,。在封建社會，學(xué)而優(yōu)則仕,，在宋濂看來并沒有把讀書當(dāng)作解決自己生存的手段,，他說“以中有足樂而不知口體之奉不若人也”，這“樂”是一種讀書之樂,，是一種精神之樂,，是一種收獲之樂。

宋濂開篇即說“余幼時(shí)即嗜學(xué),，家貧,，無從致書以觀，每假借于藏書之家,，手自筆錄,，即日以還。天大寒,，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸，弗之怠,。錄畢，走送之,，不敢稍逾約,，以是人多以書假余，余因得遍觀群書,?！彼五ナ窃趺醋x書的？借別人的書,，無論天多寒冷,，都要在規(guī)定的期限內(nèi)完成。宋濂從一開始就顯示出了一些成大事者必有的素質(zhì)：好學(xué)上進(jìn),，講信用,，積極主動,，能吃苦，能堅(jiān)持,。

再來看我們的說教,，學(xué)生始終處在重壓如同面臨幾座大山，哪來的愉悅之感,，哪來的讀書之趣,？

作為教育工作者，如果我們不能明白這個(gè)道理,，如果我們還是停留用讀書對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)利誘上,，那么我們的觀念已經(jīng)嚴(yán)重停滯在以后?；A(chǔ)教育課程改革綱要和中長期發(fā)展綱要都要求我們要德育為先,，育人為本。對學(xué)生說實(shí)在的話,，對學(xué)生的精神引導(dǎo),，讓學(xué)生處在正確的價(jià)值觀中去學(xué)習(xí)，不僅對現(xiàn)在,，對將來也是很有必要的,。

應(yīng)試教育已經(jīng)讓教師異化了，讓教育異化了,。

教育只有回歸真實(shí),，教育才是真教育。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇六

中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,。在封建社會,，中國古代科技文化在世界上長期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，它的成就代表了全人類在封建時(shí)代所達(dá)到的水平,，是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁,。

在這個(gè)“江山代有才人出”的時(shí)期，明初的文學(xué)家宋濂,，在他的這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程,，勉勵(lì)后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí),。

作者以自己的親身經(jīng)歷為例子,，使同為學(xué)生的我感到這好像不是幾百年前的故事，而是我的身邊事,，更使我知道求學(xué)路上一路坎挫折坷,，我們應(yīng)不畏艱辛，勇于探索,，才能業(yè)有所精,，德有所成,。

古人因家境貧寒而借書親手抄寫，盡管辛苦卻一點(diǎn)也不放松,，抄完便跑去送還,，不敢超過約定的期限，終于有機(jī)會看到各類書籍,。而面對著父母為我買的一大堆書,，我卻很少細(xì)心地讀過，真不敢與古人相比,。古人向先生請教問題時(shí)畢恭畢敬,，遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時(shí),，他的態(tài)度變得更加恭順,，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解,，直到先生高興了,，才再次請教。面對古人在如此艱難的求學(xué)條件下,，對知識的渴望與決心,，我羞愧得無地自容。古人為了求學(xué),，不畏天氣寒冷,，即使四肢都凍得動彈不得，一日只吃兩餐,，穿戴不如他人也全都不在乎,，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂，也沒有奔走的勞累,，更不必親手抄書,，但是仍學(xué)業(yè)不精通，那只能怪我們用心不專一了,。

從發(fā)生在古人身上的一件件“平凡”的事我終于知道勤奮與艱苦是相互聯(lián)系的,，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服,。在我們科技飛速發(fā)展的今天,，我們?nèi)匀恍枰趭^求學(xué),，這樣才能業(yè)有所精,，德有所成，將來才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力,。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇七

每個(gè)人都羨慕于宋濂的名號,，名垂千古的他不知被多少人所贊嘆,。但是又有幾人能明白那光環(huán)背后的艱辛呢？他曾經(jīng)背著書箱,，拖著耐磨的草鞋,，在呼嘯的寒風(fēng)中求學(xué)的記憶，為了讀書,，只得向別人借書來抄,，在手指凍得僵硬的冬天，只為那油墨之香而不肯放松抄寫,。又為了能做到信守承諾而跑步去還書,，就為能讓別人以后仍借書給自己的時(shí)光，又有誰會來關(guān)注呢,？為了能弄懂書里的知識,，寧愿聽老師的訓(xùn)斥仍“立侍左右”，“色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)”，但他并不放棄,，等老師高興了,，“則又請焉”的精神又會有誰能體會呢？宋濂先生之所以寫這篇序,，就是為了告誡后人學(xué)習(xí)要靠自己努力卻不取決于客觀條件這一道理?。?/p>

對比起宋濂先生的讀書環(huán)境,，吃穿不愁的我們還有什么好抱怨的呢,？每天踏著朝陽去上學(xué)，嘴里咬著新鮮面包,，中午揉揉有些腫脹的手后可以去品嘗美味的午飯,，傍晚踩著夕陽回家，桌上擺著早已做好的晚餐,。晚上寫作業(yè)如果有問題,，旁邊放著一摞工具書自然會幫你，學(xué)習(xí)累了,，柔軟的被子已向你張開了懷抱……

學(xué)習(xí)對于我們已毫無“辛苦”可言,，對比起每天饑一頓飽一頓的宋先生來說，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境不是他幼時(shí)所能享受到的,，但他卻艱辛求學(xué),，勤奮，最后成為了“明初詩文三大家”之一。他十年來所克服的種種困難不是我們所能想象的,，可如今有些同學(xué)卻天天抱怨這抱怨那,，殊不知真正的困難還在后面，有些同學(xué)天天沉溺于電子產(chǎn)品所開創(chuàng)出的虛擬世界不可自拔,，殊不知現(xiàn)實(shí)早已把他拋棄,，有些同學(xué)以為努力了，殊不知?jiǎng)e人早把他甩在了后面……古人的告誡早已被拋棄到了腦后,，殊不知等待他們的將是前方殘酷的現(xiàn)實(shí),。

擁有如此幸福生活的我們，還有什么可抱怨的呢,？

新時(shí)代的命運(yùn)由我們掌控,，那么，我們要從現(xiàn)在做起,，腳踏實(shí)地,，努力刻苦地去學(xué)習(xí)吧。切莫把大好年華丟棄了華麗卻虛幻的夢境里,。只有靠自己力量才能真正獲得成功,。

學(xué)習(xí)《選東陽馬生序》，我受益頗深,！

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇八

今天我們學(xué)了一篇文言文,，叫做《送東陽馬生序》，是明朝文學(xué)家宋濂寫的,。宋濂因?yàn)榭炭嘧x書而中舉,，就任江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng),。

這篇文講的是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。宋濂從小就喜歡讀書，因?yàn)榧依餂]錢,，就只好借書來讀,，用筆抄錄下來。到了成年以后,，宋濂就更加喜歡讀書了,。時(shí)常跑到百里之外的地方，向有學(xué)問的老師請教,，刻苦鉆研,。

當(dāng)宋濂從師求學(xué)時(shí)，背著書箱,，拖著鞋子,，行走在深山巨谷。雖然雪深數(shù)尺，凜冽寒風(fēng),，他依然堅(jiān)持到學(xué)舍去讀書，往往是四肢被凍得不能動彈,。

宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕,，他都還堅(jiān)持讀書，從不放棄,，最后終于有了出息,。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍，都不肯認(rèn)真讀書,，缺少的就是他那種刻苦精神,。我們應(yīng)該更

加努力，刻苦的讀書,，將來才能有出息,，才能為國家效力。

當(dāng)然,，宋濂的學(xué)習(xí)生涯也有很多困難,，天大寒，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸等等,，但他并沒有灰心喪氣，一切為了學(xué)習(xí),。

所以,，他得遍觀群書。

得遍觀群書了,，便開始了他求師之路,，常常跑到百里之外去向知識淵博的人請教,，雖然路途艱辛遙遠(yuǎn),，有時(shí)老師脾氣也不好,，但他還是學(xué)有所獲,。最后幾句他也說了,，以中有足樂者,，不知口體之前不若人也,。因?yàn)閮?nèi)心有足夠快樂的事,，便不覺得吃穿不如人,。生活之苦,，但苦中有樂！

是啊,，古代人都這么好學(xué),，積極樂觀，那我們又何嘗不可呢？人人都會遇上困難,，難能可貴的是遇上困難的以后克服困難的那種勇氣,。有時(shí)我經(jīng)常會遇上不會做的數(shù)學(xué)題，本想空著不做了,，可是想到做出來之后的那種快樂,，我還是會耐心的鉆研下去。

我不知道宋濂說的是真是假,，但是他教育了我,，不知道那馬升序有沒有被教育。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇九

每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,，過上無憂無慮的幸福生活,。但是，任何事情都是一分為二的,，人們在享受優(yōu)越的生活時(shí),，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生,。讀了宋濂的文章———《送東陽馬生序》,，我對此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學(xué),，家里貧窮,，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借,，親手抄錄,，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,，硯臺都結(jié)了堅(jiān)固的冰,，手指凍得法屈伸，他仍然不敢懈怠,、偷懶,。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候，背著書箱,、拖著鞋子,，走在深山大谷中?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深,，腳,、皮膚都凍裂而不知道,。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士,。

時(shí)光過去了600余年,，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,，發(fā)生了不可同日而語的變化,。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑,；我們不需要抄書、不需要長途跋涉,，也沒有寒凍之苦,，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎,？ 有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里,，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨,，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情,；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,，我卻不知心存感激……與宋濂相比,，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言,，我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步,，如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。

我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說,，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國家，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕,。但是,，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志,；從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn),，鍛煉他們的膽量,。我想,，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧！

梅花香自苦寒來,。在今天優(yōu)越的生活條件下,，希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會多給孩子提供鍛煉的機(jī)會,，磨煉其勤奮好學(xué),、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn),。

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇十

宋濂先生小時(shí)家窮,，有句話叫“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”,，今讀《送東陽馬生序》徒生若干感慨,！先生幼時(shí)艱難若此與我等幾乎一致，可他立志求學(xué)之心無從減少一分一毫,，卻日益努力,，鞭策自我，頗有孔夫子所言“朝聞道夕死可矣,！”的氣概,。直至終有成就，成為一代理學(xué)大師,，此間種種奮斗事跡令我輩感佩至深,，此乃世間之大人也！

予自幼貧苦,，自小盼望學(xué)有所成,。今日觀來，至難,！小時(shí)上初中須到家外十幾里地的學(xué)校讀書,，三日一回，母親備好饅頭,，干凈衣服等我拿走,。夏秋之際還好，溫度適宜,，直到秋冬季節(jié),，北風(fēng)怒號，冰雪益深,，我獨(dú)自一人騎著自行車走在黃河大堤上,，毫無遮擋，徹骨的涼意浸透身體,。有時(shí)車子壞了,，還要扛著車子走,，幼小的肩頭容不下這重量，曾棄車一旁哭號不止,，無法,，繼續(xù)前行，疲憊不堪,，到學(xué)校時(shí)遲到已久,，老師責(zé)罵，罰站一節(jié)課,，雙腿酸軟,，滿眼淚珠，委屈至深,，不能訴冤,。今日思來亦感觸頗深，苦日子待在心底很深了,，沒讀到先生這篇文章以前,，很少從心底泛上來,，今日如遇摯友,，一吐為快！

與先生相同,，我求得一良師益友,，便是書籍。自高中起,，讀得錢鐘書,、梁實(shí)秋，還有竹林七賢,，便覺得有頓開茅塞之感,。后追求學(xué)業(yè)十幾年直至見日仍一事無成，有愧于父母親友,！

近幾年日讀書漸多,，涉略廣泛，文史哲皆可通讀,，智識愈多,，見解也深刻起來，與丈夫切磋并給予孩子很多指導(dǎo),，三人同時(shí)進(jìn)步,，家庭里增加了更多討論與辯解之聲，此亦蒸蒸日上,，漸有起色,，深感欣慰,！

而立之年，日日三省吾身,，今日雖食飽寢暖,，卻不忘時(shí)時(shí)讀到自己，勿忘初心,，努力前行,，終有一日可厚積而薄發(fā)矣！

送東陽馬生序讀后感400字 送東陽馬生序讀后感800字篇十一

古人云書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟至今我都沒有真正讀懂勤苦的真實(shí)含義,，我自詡聰明絕頂，任何老師講的東西,，只需稍稍意會就能學(xué)透,，于是乎對學(xué)習(xí)很不用心，幸得遇到了幾位良師,，成績才沒有下滑,。但當(dāng)讀了《東陽馬生序》之后，我才發(fā)覺我錯(cuò)了,。

宋濂,，明初著名詩文家、政治家,，官之副宰相,，年幼家境貧寒，但勤勉勵(lì)學(xué),，終成一代文豪,、政治。是什么讓這個(gè)窮小子取得如此之成就呢?是勤奮,，是信念,，是執(zhí)著。

小時(shí)候,，宋濂就十分好學(xué),，但因家貧，無錢買書,，只得向別人借,，親手抄錄，并在規(guī)定時(shí)限歸還,，在酷冬時(shí)節(jié)也不例外,。試問你不要說在酷冬抄書，就算在初秋時(shí)節(jié)叫你在一定時(shí)間內(nèi)讀完一本書,，恐怕也很困難吧!更何況在寒冬天氣親手抄錄了,，你想想手指僵硬,，寒風(fēng)撲面的情景也應(yīng)該十分心悸吧!到底是什么讓他這么執(zhí)著呢?

成年后的宋濂外出求學(xué)，在求學(xué)途中的艱苦,，校舍生活的簡陋,，老師態(tài)度的惡劣與嚴(yán)厲。在一次次沖擊著宋濂,，假如他向前邁一步,，那迎接他的將是成功，但這一步卻是理智和理性的廝殺,，而向后一步,，同樣，迎接他的只是水月鏡花下的火海,，這一步到底應(yīng)該如何抉擇,，宋濂選擇了前者，到底是什么讓他這么執(zhí)著呢?

是信念,，是勤奮,。之所以他會成功，是因?yàn)樗麍?jiān)信只有勤奮才有成功的資本,，只有刻苦才有美好的明天!

再次讀這篇文章的時(shí)候,，我倍感羞愧，宋濂在物質(zhì)生活短缺,、無師咨詢的艱苦條件下自學(xué)成才,，在優(yōu)越的今天,，我們竟連其千分都比不上,，是否我們該反思呢?