當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇一
《送東陽(yáng)馬生序》寫(xiě)了作者宋濂青少年時(shí)代求學(xué)的千種辛苦萬(wàn)般困苦,，并拿后來(lái)太學(xué)中的條件與之作比,，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書(shū)；文章都讓人強(qiáng)烈地感到,，我們必須珍惜優(yōu)越的條件,，好好學(xué)習(xí)，然而給予我最大震撼的東西并不是這一點(diǎn)－－是宋濂的執(zhí)著,。
因?yàn)閳?zhí)著,，宋濂可以在“天大寒，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書(shū)來(lái)讀,；可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”；可以遇其叱咄而色愈恭,、不敢出一言以復(fù)??但也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著,，宋濂成為文學(xué)大家,。
執(zhí)著的力量就在于此！它足以使一切不可能成為可能,，使奇跡的產(chǎn)生成為必然,！縱觀人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河，從《資本論》到《相對(duì)論》,，從《蒙娜麗莎》到《命運(yùn)交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”,，哪一項(xiàng)震撼驚寰宇的發(fā)明,，哪一項(xiàng)驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻(xiàn)背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價(jià),。誰(shuí)能說(shuō)他們的成功只是因?yàn)樾疫\(yùn)之神的垂青,，只是一種偶然－－也許，由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造奇跡確實(shí)是一種偶然,，但,，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格，這絕對(duì)是必然,！
現(xiàn)在,，生活在我周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)，包括我自己,，就很缺乏執(zhí)著－－對(duì)知識(shí),，對(duì)友情，對(duì)生活的執(zhí)著,。很多時(shí)候,，我們茫然、厭倦,、冷漠??花般的歲月蒙上了一層灰色,。但愿，但愿大家都能重整心情,，尋回心中那份失落的執(zhí)著,！
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇二
古人云書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟至今我都沒(méi)有真正讀懂勤苦的真實(shí)含義,，我自詡聰明絕頂,，任何老師講的東西，只需稍稍意會(huì)就能學(xué)透,，于是乎對(duì)學(xué)習(xí)很不用心,，幸得遇到了幾位良師，成績(jī)才沒(méi)有下滑,。但當(dāng)讀了《東陽(yáng)馬生序》之后,，我才發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了,。
宋濂，明初著名詩(shī)文家,、政治家,，官之副宰相，年幼家境貧寒,，但勤勉勵(lì)學(xué),，終成一代文豪、政治,。是什么讓這個(gè)窮小子取得如此之成就呢?是勤奮,，是信念，是執(zhí)著,。
是信念,，是勤奮。之所以他會(huì)成功,，是因?yàn)樗麍?jiān)信只有勤奮才有成功的資本,，只有刻苦才有美好的明天!
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇三
我讀了一篇《送東洋馬生序》的，這次給我了很多回憶,，很多想法,。
讀了這篇后，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書(shū)嗎,？能像他一樣挨餓挨凍嗎,？還能像他一樣求師艱難嗎？所有的答案只是一樣的,，一個(gè)字,，是“不”字，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人,。
又回想一下,，我爸爸呢？我媽媽呢,？對(duì),，沒(méi)錯(cuò)！他們?cè)?jīng)介紹過(guò),，他們年輕時(shí),，家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困，連一只布鞋,、草鞋都買(mǎi)不起,，學(xué)校遠(yuǎn)，只能赤腳走去,，應(yīng)有多么痛楚,！但他們不放棄,，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果有一個(gè)這么好的家庭,，他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖,。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇四
讀《送東陽(yáng)馬生序》，我眼前仿佛浮現(xiàn)出寧濂在冰雪天里忍受著刺骨寒風(fēng)抄寫(xiě)書(shū)籍,，在鄉(xiāng)野的小路間奔波尋師,、在深山中若覓住處，以及身穿破絮卻仍自得其樂(lè)的樣貌,。不禁深深感嘆：果然唯有勤與苦,，才能為將來(lái)開(kāi)闊一片天地，造就一位將才,。
宋濂元疑是在貧苦中求學(xué)的一他幼時(shí)家中沒(méi)有書(shū)，成年時(shí)無(wú)法拜師,，無(wú)法有鮮艷明麗的服飾甚至是保暖的衣服,。這一切的辛苦，是我們無(wú)法體會(huì)的,。對(duì)于我們而言,，所謂的“辛苦”是父母教師給予的期望和幾份作業(yè)。我們應(yīng)對(duì)著父母教師般切的期望,，卻把它們想象成無(wú)形且巨大的壓力,，我們應(yīng)對(duì)著書(shū)桌上的作業(yè)，卻把它們想象成無(wú)法跨越的大山,。于是我們仰天長(zhǎng)嘆：“我們很辛苦,！”可這“辛苦”沒(méi)有半點(diǎn)能與宋濂的苦相比，因?yàn)橹辽傥覀兡茏鴮挸髁恋慕淌?，捧著屬于自我的嶄新的?shū)本,，聆聽(tīng)教師的講課。這些,，怕是宋濂幼時(shí)所不能企及的,。
可是宋濂沒(méi)有在苦難中退縮，而是以另一種方式——勤,，去攻克那些苦所帶來(lái)的困難,。沒(méi)有書(shū)箱，他便借他人的來(lái)抄寫(xiě),，沒(méi)有教師,，便四處訪問(wèn)；沒(méi)有衣物,，便默默忍耐寒冷與嘲諷,。尺因他心中有讀書(shū)的愿望與樂(lè)趣,，他便能克服苦難，以勤求知,。
古人云：“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我們應(yīng)當(dāng)向宋濂那樣，把苦難與困難當(dāng)作是到達(dá)彼岸的幫忙者,、墊腳石,，把勤勞當(dāng)作是通往成功的陽(yáng)光大道，以勤為徑,，以苦作舟,，在生活、學(xué)習(xí)中奮力前進(jìn),。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇五
細(xì)讀《送東陽(yáng)馬生》序一文,，感觸頗深。作者年輕時(shí)的艱苦坎坷求學(xué)經(jīng)歷,，讓人十分敬佩!與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中生活安逸,、學(xué)習(xí)條件好的眾多學(xué)子們相比較，我們更應(yīng)自感慚愧,。
《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)文,。作者宋濂先生為了勉勵(lì)太學(xué)學(xué)子珍視良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮學(xué)習(xí)而道出了自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷,。這也是送給我們年輕一代的學(xué)子們最好的贈(zèng)言,。
宋濂先生在當(dāng)時(shí)貧困的處境中，為了求學(xué)受盡了“凍餒之患”“奔走求師之苦”和“借書(shū)抄書(shū)之難”仍然不放棄求學(xué)的機(jī)會(huì),。而當(dāng)今的學(xué)校為每個(gè)學(xué)生搭設(shè)了優(yōu)越的學(xué)知識(shí)平臺(tái),，普遍的學(xué)生卻不以為然，不好好珍惜機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上怕吃苦,，迷戀網(wǎng)吧、游戲廳,，好逸惡勞,，荒廢學(xué)業(yè)。寧濂先生在求學(xué)的生活中“寓逆旅主人,，日再食無(wú)鮮肥滋味之享”而同舍生“衣著華麗,，燁然若神人”，自己則“溫袍敝衣處其間”,，但寧濂先生卻“略無(wú)慕艷意”,。而當(dāng)今的眾多學(xué)子在物質(zhì)生活方面卻講究?jī)r(jià)格、質(zhì)量,、追求潮流,、名牌,，互相攀比，講排場(chǎng),、好面子,、盲目高消費(fèi)，為了滿足個(gè)人的虛榮心而隨意揮霍父母的血汗錢(qián),，根本就不把父母的勞累當(dāng)作一回事,，反而覺(jué)得是理所當(dāng)然的事。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與宋濂先生的求學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,。我們有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件卻不珍惜,，真是身在福中不知福啊。
有句話說(shuō)：“老師的話是‘圣旨’,，教師的行為就是表率”,，可見(jiàn)教師的一言一行對(duì)學(xué)生有著不可忽視的影響力，有著滴水穿石的功效,。而有的學(xué)生卻嗤之以鼻,，不懂得尊重師長(zhǎng)，以為這樣就顯出個(gè)人的威風(fēng),，讓人感到可悲,。相對(duì)宋濂先生“俯身傾身以請(qǐng),，或遇其叱咄,，色愈恭，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)”的尊師態(tài)度,，我們應(yīng)感到慚愧啊。
再看看現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的張九精同學(xué),，他自幼喪母,，家境貧寒，從小便踏上艱辛的勤工儉學(xué)之路,。和命運(yùn)抗?fàn)幰殉蔀樗松械囊坏乐餍?，但?jiān)強(qiáng)的他從沒(méi)抱怨過(guò)，泄氣過(guò),，從不向厄運(yùn)低頭,，不自卑，不自棄,，一邊求學(xué),，一邊贍養(yǎng)患病的父親?？恐鴴U品,、做電器促銷(xiāo),，文具促銷(xiāo)，從事建筑防水工程,，當(dāng)家教等工作來(lái)維持生活,。尤為可貴的是在這種困苦的生活處境下，他仍然熱愛(ài)學(xué)習(xí),，求知若渴,，勤學(xué)苦思，學(xué)業(yè)優(yōu)異,。他在逆境中自立自強(qiáng),，勇于進(jìn)取的堅(jiān)韌品格，面對(duì)困難不低頭,，面對(duì)挫折不放棄的奮斗精神,，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的典型模范。
宋濂先生與張九精同學(xué)的求學(xué)態(tài)度,，吃苦耐勞的品格應(yīng)引起我們大家的沉思,，以他們?yōu)榘駱樱灰獮榱素潏D眼前的利益,，享受生活而荒廢學(xué)業(yè),，應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏,，為鑄造美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇六
今天，我們學(xué)了一篇名叫《送東陽(yáng)馬生序》的古文,，讓我獲益良多,。作者以自己的親身經(jīng)歷為例子，使做為學(xué)生的我感到這似乎不是幾百年前的故事,，而是我的身邊事,，更使我知道求學(xué)路上一路坎坎坷坷，我們應(yīng)不畏艱辛,，勇于探索,，才能業(yè)有所精，德有所成,。
宋濂(1310——1381),，字景濂，號(hào)潛溪,，謚文憲,，浦江(在今浙江義烏縣西北)人，很受朱元璋器重，為明代的“開(kāi)國(guó)文臣之首”,。家境貧寒,，自幼發(fā)奮苦讀，依靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，克服艱難險(xiǎn)阻,，最終戰(zhàn)勝了自我，完善了人生,，用今天的眼光來(lái)審視他當(dāng)時(shí)遇到的困難,，是很難想像的，那么艱苦能克服,，簡(jiǎn)直不可思議,。讀過(guò)他的事跡，對(duì)于今天的我們,，依然能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,。
從文中我們知道，古人因家境貧寒而借書(shū)親手抄寫(xiě),，雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松,，抄完便跑去送還，不敢超過(guò)約定的期限,，終于有機(jī)會(huì)看到各類(lèi)書(shū)籍,。而面對(duì)著父母為我買(mǎi)的一大堆書(shū)，我卻很少細(xì)心地讀過(guò),，真不敢與古人相比,。古人向先生請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥,、呵責(zé)時(shí),，他的態(tài)度變得更加恭順,，禮節(jié)更加周到,，不敢說(shuō)一句話來(lái)辯解，直到先生高興了,，才再次請(qǐng)教,。面對(duì)古人在如此艱難的求學(xué)條件下，對(duì)知識(shí)的渴望與決心,，我羞愧得無(wú)地自容,。古人為了求學(xué)，不畏天氣寒冷,，即使四肢都凍得動(dòng)彈不得,，一日只吃兩餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂,，也沒(méi)有奔走的勞累,，更不必親手抄書(shū)，但仍學(xué)業(yè)不精通,，那只能怪我們用心不專(zhuān)一了,。
但是我們自己，單單是嘴里說(shuō)著,，自己長(zhǎng)大以后要出人頭地,，找一份好工作孝敬父母，可是實(shí)際行動(dòng)呢?天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉下黃金,，一切只能靠我們自己,。不要做說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子!
現(xiàn)在的生活,，雖然每天都好像是忙忙碌碌,，閉上眼睛就是天黑，過(guò)的真的很不充實(shí)啊,。而這一切,，都又起源生活沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，每天都沒(méi)有具體的安排,。宋濂曾言：其業(yè)有不精,，德有不成者，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專(zhuān)耳,，豈他人之過(guò)哉?讀起這些，對(duì)于今天的我們依然具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇七
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，這句高爾基的名言伴隨著我在生命的每一時(shí)刻，宋濂這位古代的偉大文學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)讀書(shū)有更加深刻的體會(huì),。
“余幼時(shí)即嗜。家貧,，無(wú)從致書(shū)以觀,，每假藏書(shū)之家，手自筆錄,，計(jì)日以還,。”讀到這句,，我感覺(jué)隨著高時(shí)代的進(jìn)步,，人們對(duì)于閱讀種類(lèi)的篩選,，也讓人無(wú)從下手、內(nèi)容也更簡(jiǎn)潔輕便,。五花八門(mén)書(shū)籍讓人的精神世界感到無(wú)比空蕩,，但他卻讓我們知道:一個(gè)人如果真正喜愛(ài)一件事物的時(shí)候，無(wú)論物質(zhì)生活多么貧困,，一定會(huì)窮盡力氣去得到對(duì)于自己來(lái)說(shuō)珍貴無(wú)比物質(zhì),，這是一份旁觀者無(wú)法體會(huì)到的。
“書(shū)卷多情似故人,，晨昏憂樂(lè)每相親,。”書(shū)籍對(duì)于他來(lái)說(shuō)是位多情的老朋友,，每日都自己形影相隨,、愁苦與共。他不因生活中簡(jiǎn)陋而同等地對(duì)待精神世界,。相反,，總是以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)豐富內(nèi)心的空閑。對(duì)于他來(lái)說(shuō),，老師的苛求,、同學(xué)之間的攀比、書(shū)籍的得來(lái)不易,，都是人生經(jīng)歷中一種別樣財(cái)富,。在以后的道路中，他比別人擁有更多,、更廣的空間來(lái)追求那一傷獨(dú)屬的寧?kù)o致遠(yuǎn),。
在文章中，他不以“天時(shí)人事日相催,，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”這樣差好的意境來(lái)表達(dá)自己不幸中又擁有的幸福,，卻以“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺”的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)來(lái)描繪自己的求學(xué)之苦,，這又使我聯(lián)想到：當(dāng)今社會(huì)中,，真正有幾個(gè)人擁有那一份獨(dú)享的寧?kù)o――讀書(shū)時(shí)光。在高速度的生活下,，我們忘記了幼時(shí)睡覺(jué)時(shí)媽媽在耳邊輕輕地品讀書(shū)籍時(shí)那份好似與世隔絕的人間仙境,。有時(shí)在繁忙中突然的一愣,，可能我們的腳步將會(huì)放慢,，將會(huì)察覺(jué)那路邊正開(kāi)的燦爛的.野菊花，也會(huì)體會(huì)到身旁人那不經(jīng)意的微笑,，這會(huì)使你的生活多一份歡快,、少一點(diǎn)繁瑣事。
“少年辛苦終身事，沒(méi)向光陰惰寸功,?！笔菍?duì)全文的總況，在這首贈(zèng)序中我也明白了：少年時(shí)期辛苦學(xué)習(xí),，將為一生的事業(yè)扎下根基,，切莫要有絲毫懶惰，不能浪費(fèi)了大好光陰哦,！
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇八
《送東陽(yáng)馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》,。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,，這樣,，我們不難就可以得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專(zhuān)心與否,。
我們從中可以看到宋濂小時(shí)候讀書(shū)的環(huán)境是那么惡劣,，家中無(wú)錢(qián)，向人借書(shū),，寒中抄錄,，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研,，專(zhuān)心求學(xué),。因此，他后來(lái)有名望有地位,，詩(shī)文成就高,。
其實(shí)，學(xué)有所成并不一定要在順境中,、優(yōu)越的社會(huì)年度中,、機(jī)遇中才能達(dá)到的，最重要的還是自己的態(tài)度,。
外國(guó)有這們一則故事：貝多芬小時(shí)候跟外國(guó)的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴,，由于貝多芬對(duì)彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好,，老師看好他,，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的語(yǔ)言跟其老師的有所不同,，導(dǎo)致他聽(tīng)不懂,、理解不了。因此,，貝多芬在那時(shí)起,，在練習(xí)彈琴之余,，還要學(xué)老師的語(yǔ)言，他很認(rèn)真——一天有20小時(shí)他都在學(xué)習(xí),?；侍觳回?fù)有心人，2個(gè)月之后,，他根本把該語(yǔ)言學(xué)到七七八八了,。這樣一來(lái)，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo),，最終在世界上有名的音樂(lè)家,。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇九
宋濂自幼家境不好，沒(méi)有書(shū)可以看,，但他既使是文別人借書(shū)看,，依然做到了遍觀群書(shū)。相較之下我們的條件比他好多,，好上千倍上百倍,，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣,，難道不值得我們深思么,！
環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學(xué)不好的理由。試想一下,，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習(xí)條件好么,，不是也學(xué)的很好？宋濂的學(xué)習(xí)條件不好,，甚至非常的惡劣,，照樣學(xué)的很好。更說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件不是學(xué)習(xí)好壞的借口,、理由,。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒(méi)有用,。
我認(rèn)為只要努力了,，認(rèn)真了便可以學(xué)好！
宋濂的學(xué)習(xí)的那股勁頭也值得我們學(xué)習(xí),，如果我們有他一半的熱情,，就不是現(xiàn)在這點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。
還有一點(diǎn),，在現(xiàn)在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病盲目地追求潮流和名牌,，與別人攀比。而宋濂沒(méi)有注重穿著打扮,。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的,。
古代書(shū)生的信條是“萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書(shū)高”,。為了“金榜題名天下知”,，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書(shū)”了,，寒窗苦讀十年，再去考取功名?，F(xiàn)在已不像古代,，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
宋濂求學(xué)的艱辛,、酸澀并非是我們這個(gè)年代的人所能全部了解的,。
我們考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗,、挫折的時(shí)候,，總是找客觀理由，但我認(rèn)為學(xué)的好與壞都在于自己,，在于有沒(méi)有認(rèn)真,。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者,，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉”,。
學(xué)的好與壞都只是為了自己,，我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！
珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)里奮起直追,，學(xué)出自己的水平！
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十
宋濂自幼家境不好,，沒(méi)有書(shū)可以看,，但他既使是文別人借書(shū)看，依然做到了遍觀群書(shū),。相較之下我們的條件比他好多,，好上千倍上百倍，竟不知珍惜,，竟學(xué)成這樣,，難道不值得我們深思么！
環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學(xué)不好的理由,。試想一下,，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習(xí)條件好么,，不是也學(xué)的很好？宋濂的學(xué)習(xí)條件不好,，甚至非常的惡劣,，照樣學(xué)的很好。更說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件不是學(xué)習(xí)好壞的借口,、理由,。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒(méi)有用,。
我認(rèn)為只要努力了,，認(rèn)真了便可以學(xué)好！
宋濂的學(xué)習(xí)的那股勁頭也值得我們學(xué)習(xí),，如果我們有他一半的熱情,，就不是現(xiàn)在這點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。
還有一點(diǎn),，在現(xiàn)在的.學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌,，與別人攀比。而宋濂沒(méi)有注重穿著打扮,。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的,。
古代書(shū)生的信條是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”,。為了“金榜題名天下知”,，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書(shū),。”了,，十年,，再去考取功名。現(xiàn)在已不像古代,，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的,。
宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的人所能全部了解的,。
我們考試,、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時(shí)候,，總是找客觀理由,，但我認(rèn)為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒(méi)有認(rèn)真。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者,，德有不成者,，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳,，豈他人之過(guò)哉,。”
學(xué)的好與壞都只是為了自己,，我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),！
來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)里奮起直追,，學(xué)出自己的水平！
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十一
《送東陽(yáng)馬生序》講述的是現(xiàn)代的那些為科舉考試而讀書(shū)人,，講述他們的恒心,。他們把四書(shū)五經(jīng)讀了上百遍上千遍，但是他們度不會(huì)感到膩煩,，他們認(rèn)為想要為國(guó)家做貢獻(xiàn),，做這點(diǎn)致力是必須付出的，這是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程,。在宋濂的這篇贈(zèng)序中就向世人展示了一代大文豪艱苦的求學(xué)歷程,。
讀過(guò)這篇文章，我的第一感想就是我太僥幸了,。
從時(shí)間上,，我慶幸我沒(méi)有生在封建社會(huì)，而是生在了二十世紀(jì),，不必被當(dāng)時(shí)的制度所壓著,，我喜愛(ài)我如今的`自由。
從家庭條件和生活上,，我非常地同情他,。他小時(shí)候由于家貧以致于買(mǎi)不起書(shū)，他只好把從他人家借來(lái)的書(shū)抄一遍再還給人家,。即便是在冬天,，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難蜿蜒,，他照舊會(huì)按照商定的時(shí)間抄完后送還給人家,。他怕沒(méi)有名師指點(diǎn)，經(jīng)常跑幾百里路去請(qǐng)教成績(jī),。冬天在深山巨谷中行走,，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破襤褸爛，但他素來(lái)都不艷羨那些身穿綾羅綢緞的人,。
看看咱們?nèi)缃竦臈l件,，你如果想看書(shū)，父母就會(huì)給你買(mǎi),；你如果有成績(jī)不會(huì),，父母就會(huì)給你請(qǐng)家教；你的衣服破了舊了,，就會(huì)給你買(mǎi)新的衣服,。咱們的任何條件都不比他差，但是學(xué)習(xí)卻沒(méi)有他那種用功刻苦的精神,。
咱們的確要好好的反思一下,，是不是咱們的條件太好了，讓咱們只懂得享用,，卻不懂得利用,。咱們總是在叫苦叫累，可是細(xì)心的想一下,，中國(guó)現(xiàn)代時(shí)的人為什么能受得了,，而咱們?nèi)ナ懿涣四兀咳鄙僖环N想要刻苦學(xué)習(xí)的信心而已,。如今的咱們很僥幸,，咱們要懂得身在福中要知福。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十二
今天學(xué)完了送東陽(yáng)馬生序后,，我是對(duì)宋濂年輕時(shí)的求學(xué)毅力深感敬佩,。且不說(shuō)我們學(xué)生中有沒(méi)有人做到，至少我是做不到,。
宋濂求學(xué)路上難又難,，幼時(shí)貧窮潦倒，便向藏書(shū)之家借書(shū),，“手自筆錄”,按期歸還,，哪怕是冬天也不例外。
真的,，我對(duì)冬天時(shí)寫(xiě)字是深有感觸的,，試想，凜冽的寒風(fēng)吹進(jìn)屋內(nèi),，將稚嫩的手割得遍體鱗傷,，凍得通紅，寫(xiě)字是相當(dāng)困難和痛苦的,，而宋濂竟可以憑毅力堅(jiān)持下來(lái),，在下自愧不如啊。
宋濂長(zhǎng)大后，向聲望高的人請(qǐng)教經(jīng)書(shū)上的問(wèn)題,，大師雖未“稍降辭色”,有時(shí)還會(huì)責(zé)罵宋濂他們弟子愚笨,，可他“色愈恭，禮愈至”,不駁一字,。
看至此,，我再次被宋濂的精神折服，換做別人,，被人責(zé)罵,，早就反駁回去了。還在站在那里任別人發(fā)泄怒氣,？在我們看來(lái),，這種人分明就是傻子，但宋濂他可不傻,，要是傻的話,，還會(huì)成為一代名人嗎,？我被他求學(xué)的執(zhí)著所感動(dòng),。
當(dāng)宋濂終于成為碩師的一名弟子時(shí)，從家到學(xué)堂的路也不是那么好走的,。況且,，同舍生是風(fēng)度翩翩，衣裝華麗,，而宋濂卻是一身破衣,，還能做到“略無(wú)慕艷意”,要知道，從古至今,，人們的攀比心理是影響著一代又一代的的兒女,，能做到如此，實(shí)屬難得,。
于是,，宋濂，一位我不怎么熟悉的文人,，在我心里升華到一個(gè)全新的高度,。無(wú)論是寒冬里堅(jiān)持按期歸還的毅力，弱冠時(shí)請(qǐng)教碩師的求學(xué)欲,，被責(zé)罵的忍耐力,，一顆不攀比的淡泊心，都是值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),。更是中華兒女應(yīng)有的品質(zhì),。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十三
最近幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《送東陽(yáng)馬生序》。首先我對(duì)這篇課文的作者宋濂產(chǎn)生憐憫之情,，思之再三開(kāi)始對(duì)他敬佩有加,，敬佩之余頗為感動(dòng)。
第一,、不怕苦,，不怕累的刻苦學(xué)習(xí)精神。幾百年前的宋濂從小家里很窮,，買(mǎi)不起書(shū),。于是，我對(duì)他頓生憐憫之情,，但我知道這不是他的錯(cuò),，他是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。他常常向有書(shū)的人借書(shū),，借到后一字不漏的抄錄下來(lái),，不論是天寒地凍，還是披星戴月他從不懈怠,，并且如期歸還,。他從不叫一句苦，不說(shuō)一句累,。年復(fù)一年,，日復(fù)一日的把附近有書(shū)人家的.書(shū)都借個(gè)遍。
而我們現(xiàn)在有各種各樣的書(shū)籍,，就連一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)一類(lèi)的書(shū)只要用激光儀掃描一下就印成了,，根本不用自己動(dòng)手去抄。進(jìn)入初中后科目開(kāi)展的多了,，學(xué)習(xí)任務(wù)重了點(diǎn),，就有人開(kāi)始牢騷滿腹，怨天尤人,，叫苦叫累,。把家中的書(shū)真的作為“藏書(shū)”束之高閣。我們和宋濂相比,，沒(méi)有任何理由不去好好讀書(shū),。要學(xué)習(xí)他那種不怕苦，不怕累的精神,。
第二,、跋山涉水，拜名師求學(xué)問(wèn)的堅(jiān)忍不拔精神,。宋濂成年后,，為學(xué)得更多知識(shí),，他不辭辛勞，天寒地凍,，他踏著厚厚的積雪,，穿過(guò)深山巨谷，曾跑幾百里之外拜訪名師,。自己的四肢都凍裂了也不知道,，還一直在趕路。想想我們現(xiàn)在,，坐在寬敞明亮的教室里,，享受著冬暖夏涼得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，又有名師陪伴與指導(dǎo)著,，但有時(shí)還心不在焉,，心猿意馬。想到這兒,，心一動(dòng),，快！快,！讓這種惰性見(jiàn)鬼去吧,！立即行動(dòng)，不能讓向老師求教的寶貴機(jī)會(huì)白白的浪費(fèi)掉了,，好好珍惜,，不懂就問(wèn)。
第三,、不虛榮，不浮澡,，見(jiàn)多識(shí)廣,，樂(lè)學(xué)其中的精神。宋濂寄居在旅店時(shí),，每天只吃兩頓飯,，沒(méi)有新鮮肥美滋味的享受，穿著破衣?tīng)€衫,，而他的同學(xué)美食吃遍,，衣著華貴，他卻毫無(wú)羨慕的意思,，心中想到能讀書(shū)就是一件快樂(lè)的事,。他的思想境界達(dá)到如此之高真是難能可貴，令人嘆服,。而我們?nèi)绻轮蝗鐒e人就感到低人一等,，如果吃的不如別人就感到委屈,，忘記了學(xué)習(xí)不如別人時(shí)心中的滋味，想到這兒,，自己就感到慚愧,。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他不虛榮，不浮澡,，見(jiàn)多識(shí)廣,，樂(lè)學(xué)其中的精神。得到的啟示：無(wú)論何時(shí)求學(xué)之路都是艱難坎坷的,，只有不畏艱難,，勇于探索，具有恒心和毅力的人才能學(xué)有所成,。宋濂勤奮學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)故事不但勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的優(yōu)越條件刻苦學(xué)習(xí),，同時(shí)也凈化了我的心靈。關(guān)鍵是擺正心態(tài)樂(lè)學(xué)其中,，定能成功,。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十四
囊螢映雪，東晉祖逖聞雞起舞法劍,，四漢孫敬晝夜苦讀,，以繩系頭懸屋梁，他們這么苦讀勤學(xué)的精神已經(jīng)讓我益慕地不得了,，但是,，今天我學(xué)習(xí)了《送東陽(yáng)馬生序這篇課文我對(duì)宋濂老師的崇敬以及對(duì)他這種求學(xué)的精神真找不到任何詞語(yǔ)來(lái)形容了。
他因?yàn)榧邑?，沒(méi)辦法得到書(shū)來(lái)看,，他實(shí)在愛(ài)讀書(shū)，他就向別人借來(lái)抄寫(xiě),，天大寒,，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸,，弗之怠,，真是皇天不負(fù)有心人啊，終于讓他遍觀群書(shū),，要是我們冬天一到,，早上就特別會(huì)賴床?？偸遣豢善饋?lái),，等到過(guò)了早讀的時(shí)間才起來(lái)，作者成年以后,，又患無(wú)碩師名人與游,，他就跑到百里以外拿著經(jīng)書(shū)去請(qǐng)教老師,，而老師的臉色和語(yǔ)言都未放溫和些，但是作者還是尊重專(zhuān)心的請(qǐng)教老師,，而我們上課時(shí)總是一副若無(wú)其事的樣子,，更別說(shuō)去請(qǐng)教老師了，因?yàn)樽鳂I(yè)勤奮還是有收獲的,，去求學(xué)時(shí),，負(fù)篋曳屣，窮冬烈風(fēng),，大學(xué)深數(shù)尺,，足夫皸裂而不知，到了住宿,，四支僵勁不能動(dòng)彈,，在飯店里每天只能吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美味道可以享受,，跟作者住在一起的同學(xué)們,，個(gè)個(gè)都穿著光彩照人好像仙人一樣，但是作者也沒(méi)有因?yàn)檫@樣就覺(jué)得自己吃的.和穿著不如別人了,，因?yàn)樗宄莵?lái)學(xué)習(xí)的,，要是我們現(xiàn)在啊，只知道用珠寶來(lái)裝飾自己,，卻不知用知識(shí)來(lái)裝飾自己,，我們現(xiàn)在都追求時(shí)尚，愿意以大早起來(lái)打扮自己,，卻不愿意一大早起來(lái)早讀,，作者是這樣刻苦勤奮來(lái)求學(xué)的。
我百感交集,，現(xiàn)在還有多少人如此勤奮學(xué)習(xí),，我們現(xiàn)在的壞境條件變好了，卻不再有那么多人愛(ài)學(xué)習(xí)了,，為什么？我們就不知道感恩和珍惜社會(huì)給我們學(xué)習(xí)壞境創(chuàng)造了一個(gè)這么好的壞境呢,？現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都特別松懈,，想讀就讀，不讀就讀,，比起作者我們真是慚愧?。∥覀儜?yīng)該去學(xué)習(xí)作者那種勤奮好學(xué)的精神,，我們要也他為我們學(xué)習(xí)榜樣,！向他學(xué)習(xí),。
——前幾天，我讀了一篇贈(zèng)序,，是明朝文學(xué)家宋濂贈(zèng)給他的學(xué)生馬生的《送東陽(yáng)馬生序》,，這篇贈(zèng)序通過(guò)介紹作者的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。讀了這篇文章,，我確立了人生的新目標(biāo),，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。
讀了這篇文章,，使我確立了人生的新目標(biāo),。是它讓我知道了路途的坎坷，人生的艱難,，是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,。“窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺……”這就是作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它激勵(lì)我從失敗邁向成功，在不斷地體驗(yàn)挫折與失敗的過(guò)程中完成自己的人生追求,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的?！巴嵘员痪_繡,，腰白玉之環(huán)，左佩刀,，右備容臭,，燁然若神人，余則缊袍敝衣處其間,?！北M管如此，作者還是“略無(wú)慕艷意,?！甭?lián)系到自己來(lái)談，以前我總是與同學(xué)相攀比,，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間和錢(qián)財(cái)?，F(xiàn)在呢？我讀了這篇文章后,，已經(jīng)為自己樹(shù)立了一個(gè)警示牌了：不要把過(guò)多的時(shí)間浪費(fèi)于與別人攀比上,，這與圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十五
導(dǎo)語(yǔ)：《送東陽(yáng)馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉(xiāng),、浙江東陽(yáng)縣青年馬君則的文章,。下面小編為您推《送東陽(yáng)馬生序》讀后感范文,，歡迎閱讀!
我讀完這篇文章后，驚異的是古人與現(xiàn)代的我們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方面的差異,。仔細(xì)思慮起來(lái),，我覺(jué)得我們值得學(xué)習(xí)的除了類(lèi)似于“懸梁刺股”這樣的學(xué)習(xí)方式外，更重要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,。
宋濂家里窮,，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，那時(shí)也沒(méi)有復(fù)印機(jī),，就只能借別人家的書(shū)來(lái)抄,。“抄書(shū)”啊!什么概念!就是為了能看到更多的書(shū),。而現(xiàn)在的我們呢?成千上萬(wàn)的中學(xué)生,，為了玩電腦、打游戲,，書(shū)擺在眼面前都不讀,，更別說(shuō)做些什么讀書(shū)筆記。我覺(jué)得這是一種“時(shí)代病”,。我們這個(gè)時(shí)代,，擺在學(xué)生面前的選擇太多了，而且大多是獨(dú)生子女,，平時(shí)是家里的掌中寶,，根本不懂得什么讀書(shū)苦，得書(shū)艱,，要他們來(lái)學(xué)古人什么“鑿壁偷光”?根本不可能!
古代的學(xué)生子弟想求學(xué),，得千辛萬(wàn)苦、長(zhǎng)途跋涉地去拜師,，到了老師那兒還得看老師的臉色,，老師心情不好，靠邊站去!可看看現(xiàn)在的中學(xué)生,，他們好象把書(shū)本上的“師生平等關(guān)系”理解成了“師生互換關(guān)系”,。也不知道大家記不記得，去年湖南的一所中學(xué)里,，一位老師跪下來(lái)求學(xué)生好好讀書(shū),。這個(gè)舉動(dòng)看似讓人感動(dòng)，但是也從側(cè)面影射出現(xiàn)代中學(xué)生的.待師態(tài)度,。“尊敬師長(zhǎng)”這個(gè)美德是中華民族保留了幾千年的傳統(tǒng),，“天地君師親”,，從這個(gè)順序就看得出,，古時(shí)候，老師是排在爹娘之前的,，比爹娘還重要,，可現(xiàn)在的學(xué)生不是把老師當(dāng)?shù)锪耍前炎约寒?dāng)?shù)锪恕?/p>
我覺(jué)得看一篇文章不能一個(gè)勁兒的說(shuō)空話,，要學(xué)習(xí)!要模仿!更重要的是你要學(xué)會(huì)自省,，學(xué)會(huì)他的態(tài)度。宋廉手都凍僵了,，仍舊在抄書(shū),。你要學(xué)什么?學(xué)毅力!宋廉家窮，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū),，但他好學(xué),，于是就抄書(shū)來(lái)學(xué);學(xué)誠(chéng)信!宋廉借書(shū)從不敢稍稍超過(guò)約定的時(shí)限;學(xué)勤奮!宋廉跑到百里之外求學(xué)，被老師多次責(zé)罵,，也從不灰心,、不抱怨;學(xué)吃苦!宋廉上學(xué)要走山谷雪地、忍饑挨凍,，但他也沒(méi)有放棄過(guò);學(xué)會(huì)滿足!宋廉一句“以中有足樂(lè)者”足矣,，自己從中享受到讀書(shū)的東趣，其他的吃喝玩樂(lè)不值得羨慕;學(xué)為了理想,、為了追求,，去不懈的努力，讓自己心中充滿快樂(lè)!
一種好的學(xué)習(xí)方式只是形式,，一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是讀書(shū)的精髓!
每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。但是,，任何事情都是一分為二的,，人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí)，也極易養(yǎng)成惰性,，尤其是青年學(xué)生,。讀了宋濂的文章——《送東陽(yáng)馬生序》，我對(duì)此感受尤深,。宋濂從小勤奮好學(xué),，家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看,，就常常向藏收的人家借,，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,，硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍然不敢懈怠,、偷懶,。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候，背著書(shū)箱,、拖著鞋子,，走在深山大谷中?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深,，腳,、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書(shū),，最終成為明代的大學(xué)士,。
有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外;對(duì)老師苦口婆心的教誨,，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比,，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x,。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步,，如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的話,，只能歸因于不如宋濂專(zhuān)心和勤奮了。
我曾經(jīng)看過(guò)標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,，印象很深,。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō),，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕。但是,，父母卻讓孩子們過(guò)著清貧的生活,。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪,、冒險(xiǎn),，鍛煉他們的膽量,。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧!
梅花香自苦寒來(lái),。在今天優(yōu)越的生活條件下,，希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志,，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn),。
讀完宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，我有數(shù)不盡的感受想要表達(dá)出來(lái),。
我感動(dòng)于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋濂,，就像人們感動(dòng)于那個(gè)天黑了都不肯回家的孩子一樣。輾轉(zhuǎn)六百多年,，當(dāng)今的社會(huì)條件與大學(xué)士宋濂那時(shí)相比,，真是一個(gè)天上一個(gè)地下?？墒?，當(dāng)今社會(huì)又有哪幾個(gè)杰出的人才能夠與宋濂相提并論呢?這也許就是環(huán)境變化的原因吧!艱苦的環(huán)境可以使人堅(jiān)強(qiáng)，幸福的環(huán)境卻會(huì)使人懶惰,。我曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕,。但是，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的原則,，讓孩子們過(guò)著清貧的生活,。冬天，父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪,、冒險(xiǎn)，鍛煉他們的膽量……我想,，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧!
寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。在如今這樣優(yōu)越的生活條件下,，我更希望學(xué)校,、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，磨煉我們勤奮好學(xué),、不怕吃苦的意志,，使我們?cè)趦?yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十六
《送東陽(yáng)馬生序》的`作者是宋濂，讀了這篇文章,，讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦,。比其他，處于當(dāng)代社會(huì)的我們,，實(shí)在是太幸運(yùn)了,。
宋濂先生在文章中說(shuō)：“家貧，無(wú)從至?xí)杂^,，每假借于藏書(shū)之家,，手自事跡計(jì)日以還。天大寒,，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸，弗之怠?從這里可以看出他青年時(shí)家庭條件之差,，在那么寒冷的天氣下,，也從未放棄學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn),，他是多么地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí),。
往下讀，“余立侍左右,，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉,。故余雖愚,，卒或有所聞?！眲t可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識(shí),，彎下身子、側(cè)著耳朵虛心地向前輩請(qǐng)教,，對(duì)長(zhǎng)輩語(yǔ)氣溫和,、言辭委婉，相當(dāng)?shù)刈鹁础?/p>
送東陽(yáng)馬生序讀后感篇十七
《送東陽(yáng)馬生序》寫(xiě)了作者宋濂青少年時(shí)代求學(xué)的千種辛苦萬(wàn)般困苦,，并拿后來(lái)太學(xué)中的條件與之作比,，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書(shū);文章都讓人強(qiáng)烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件,，好好學(xué)習(xí),，然而給予我震撼的東西并不是這一點(diǎn)--是宋濂的執(zhí)著,。
執(zhí)著的力量就在于此!它足以使一切不可能成為可能，使奇跡的產(chǎn)生成為必然!縱觀人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河,，從《資本論》到《相對(duì)論》,，從《蒙娜麗莎》到《命運(yùn)交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”,，哪一項(xiàng)震撼驚寰宇的發(fā)明,，哪一項(xiàng)驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻(xiàn)背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的'辛勤與代價(jià),。誰(shuí)能說(shuō)他們的成功只是因?yàn)樾疫\(yùn)之神的垂青,，只是一種偶然--也許，由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造奇跡確實(shí)是一種偶然,，但，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格,，這絕對(duì)是必然!
現(xiàn)在,，生活在我周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)，包括我自己,，就很缺乏執(zhí)著--對(duì)知識(shí),，對(duì)友情，對(duì)生活的執(zhí)著,。很多時(shí)候,，我們茫然、厭倦,、冷漠……花般的歲月蒙上了一層灰色,。但愿，但愿大家都能重整心情,，尋回心中那份失落的執(zhí)著!
醒悟吧!愛(ài)慕虛榮的人,，愛(ài)慕虛榮帶來(lái)的只是無(wú)盡的痛苦。像宋濂一樣有豁達(dá)的心境,，以書(shū)為樂(lè),。因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,。
