“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

送東陽馬生序讀后感篇一

《送東陽馬生序》這篇文章講述了宋濂為激勵(lì)后生馬君則而現(xiàn)身說法自己年幼時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷與環(huán)境,。

我看到文中的宋濂有很多美好的品質(zhì),，比如尊師重道，即使面對(duì)老師的訓(xùn)斥,，并沒有感到難堪,，而是表現(xiàn)的更加尊重老師，禮節(jié)更加周到,；信守承諾,，借了別人的書，就算是冬天,，硯臺(tái)里的墨汁凍成堅(jiān)冰,，手指不能屈伸，仍不放松,，抄錄完后就趕緊給人家還回去,，不敢稍有越過約定的期限。

在文中我特別注意到一點(diǎn),，他并沒有因?yàn)樽约阂轮婆f而同學(xué)者衣著華麗就感到自己低人一等,。相反，他并不覺得吃穿享受不如別人,，絲毫也沒有表現(xiàn)出羨慕的意思,。我覺得這在現(xiàn)代社會(huì)是很珍貴的品質(zhì)?？旃?jié)奏時(shí)代中,，人人都講究時(shí)尚，要跟隨潮流,，甚至稍有一點(diǎn)落后,，就會(huì)被別人所恥笑。社會(huì)上充斥著攀比的壞風(fēng)氣,，這在學(xué)生之間尤為突出,。所以學(xué)校才會(huì)統(tǒng)一制做校服，從而杜絕了攀比的壞風(fēng)氣,，但是在同學(xué)之間并不能夠徹底杜絕,。有的學(xué)生甚至為了一條小小的發(fā)帶不吃不喝幾天,，只為買到和別人相同的一款,，只為滿足自己的那點(diǎn)虛榮心。甚至在某些同學(xué)眼里,，這居然是一種常態(tài),。長(zhǎng)此以往,，就算有的同學(xué)并不攀比，但當(dāng)自己沒有和他人相同的東西時(shí)心中不免也會(huì)有一種自卑感,，甚至感覺自己低人一等,。循環(huán)反復(fù)，這就成了一種惡性循環(huán),，也形成了社會(huì)上的攀比風(fēng)氣,。

面對(duì)物質(zhì)上的匱乏，宋濂卻沒有覺得自己低人一等,，他更注重的是精神上的追求,，而不是物質(zhì)上的攀比。我覺得現(xiàn)代人更應(yīng)該學(xué)學(xué)古代人淡泊明志,、寧靜致遠(yuǎn)的氣質(zhì)吧,！物質(zhì)的確可以改善我們的生活，但是卻也不是生活的全部,。我們不應(yīng)將目光全部著重于物質(zhì)生活,，還要去追求我們的精神方面的滿足，去做一個(gè)知世俗而不世俗的人吧,！

送東陽馬生序讀后感篇二

經(jīng)受磨難,，也是一種享受。這是我讀完這篇文章的第一感觸,。

艱苦能磨練人的意志,，磨難也是一種享受?；仡櫸覈?guó)歷史,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多名人志士都是在逆境中養(yǎng)成,，堅(jiān)韌不拔的精神和意志,。

而今天我要說的這個(gè)人叫宋謙，盡管他沒有孔子那樣偉大的成就,，但他的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的,、肯定的。

我想,，他之所以取得巨大成就,，與他在艱苦環(huán)境中經(jīng)受的磨難是分不開的。放眼現(xiàn)實(shí),，我們又何嘗能丟掉磨練的精神呢,？正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身?！敝挥薪?jīng)歷了艱難困苦之后,，才能真正樹立起面對(duì)困難的信心?！安唤?jīng)一番冰霜苦,，哪得梅花放清香?！边@是我國(guó)著名表演藝術(shù)家俞振飛老先生在向演員們傳授技藝經(jīng)驗(yàn)時(shí)說的話,，也是他發(fā)自肺腑的感受。的確,，宋謙的一生是一條不平凡的道路,，在這崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水,，付出了艱辛的勞動(dòng),，費(fèi)盡了畢生的心血。他是經(jīng)過一番“冰霜苦”才終得“梅花放清香”??！

“自古英才多磨難”，人的一生幾乎都要經(jīng)受磨難,，幾乎都要經(jīng)過吃苦,，沒有人會(huì)是一帆風(fēng)順的，如果換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，磨難也是人生道路上的一種感受。出色的表現(xiàn),。

送東陽馬生序讀后感篇三

我很是服氣古代的那些為科舉考試而讀書人,，我服氣他們能夠有那么有恒心。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍,，可是他們度不會(huì)感想?yún)拹?，他們以為想要為?guó)家做孝敬，做這點(diǎn)全力是必需付出的,，這是一個(gè)必經(jīng)的歷程,。大概有良多人讀書是為了尋求功名利祿，有人會(huì)以為他們很貪財(cái),，會(huì)蔑視他們,。其拭魅這并不成恥，由于他們能龜搴搡家的糧食，拿國(guó)家的銀子,，都是他們那么勤奮的讀書,，所換來的工錢,。在宋濂的這篇贈(zèng)序中就向眾人展示了一代年夜文豪艱苦的修業(yè)過程,。

讀過這篇文章，我的第一感應(yīng)便是我太榮幸了,。

從時(shí)刻上,，我信用我沒有生在封建社會(huì)，而是生在了二十世紀(jì),，不必被當(dāng)時(shí)的軌制所壓著,，我喜歡我此刻的自由。

從家庭前提和糊口上,，我很是地惻隱他,。他小時(shí)辰由于家貧以至于買不起書，他只好把從別人家借來的書抄一遍再還給人家,?？v然是在冬天，墨汁都結(jié)成了冰,，手指都很難彎曲,，他仍然會(huì)遵照商定的時(shí)刻抄完后清償給人家。他怕沒著名師引導(dǎo),，通俗跑幾百里路去就教題目,。冬天在深山巨咕隊(duì)兇擼皮膚都龜裂了也渾然不知。他老是穿得破襤褸爛,，但他從來都不戀慕那些身穿綾羅綢緞的人,。

看看我們此刻的前提，你要是想看書,，父母就會(huì)給你買,；你要是有題目不會(huì)，父母就會(huì)給你請(qǐng)家教,；你的衣服破了舊了,，就會(huì)給你買新的衣服。我們的任何前提都不比他差,，可是進(jìn)修卻沒有他那種勤奮吃苦的精神,。

作為90后的我們，切實(shí)其實(shí)要好好的反思一下,，是不是我們的前提太好了,，讓我們只分明享受，卻不分明操作。我們老是在叫苦叫累,，然則細(xì)心的想一下,，中國(guó)古代時(shí)的酬報(bào)什么能受得了，而我們?nèi)ナ懿涣四?？貧窶一種想要吃苦進(jìn)修的信心而已,。此刻的我們很榮幸，我們要分明身在福中要知福,。

送東陽馬生序讀后感篇四

宋濂先生小時(shí)家窮,，有句話叫“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”,，今讀《送東陽馬生序》徒生若干感慨,！先生幼時(shí)艱難若此與我等幾乎一致，可他立志求學(xué)之心無從減少一分一毫,，卻日益努力,，鞭策自我，頗有孔夫子所言“朝聞道夕死可矣,！”的氣概,。直至終有成就，成為一代理學(xué)大師,，此間種種奮斗事跡令我輩感佩至深,，此乃世間之大人也！

予自幼貧苦,，自小盼望學(xué)有所成,。今日觀來，至難,！小時(shí)上初中須到家外十幾里地的學(xué)校讀書,，三日一回，母親備好饅頭,，干凈衣服等我拿走,。夏秋之際還好，溫度適宜,，直到秋冬季節(jié),，北風(fēng)怒號(hào)，冰雪益深,，我獨(dú)自一人騎著自行車走在黃河大堤上,，毫無遮擋，徹骨的涼意浸透身體,。有時(shí)車子壞了,，還要扛著車子走,，幼小的肩頭容不下這重量，曾棄車一旁哭號(hào)不止,，無法,，繼續(xù)前行，疲憊不堪,，到學(xué)校時(shí)遲到已久,，老師責(zé)罵，罰站一節(jié)課,，雙腿酸軟,，滿眼淚珠,，委屈至深,，不能訴冤。今日思來亦感觸頗深,，苦日子待在心底很深了,，沒讀到先生這篇文章以前，很少從心底泛上來,，今日如遇摯友,，一吐為快！

與先生相同,，我求得一良師益友,，便是書籍。自高中起,，讀得錢鐘書,、梁實(shí)秋，還有竹林七賢,，便覺得有頓開茅塞之感,。后追求學(xué)業(yè)十幾年直至見日仍一事無成，有愧于父母親友,！

近幾年日讀書漸多,，涉略廣泛，文史哲皆可通讀,，智識(shí)愈多,，見解也深刻起來，與丈夫切磋并給予孩子很多指導(dǎo),，三人同時(shí)進(jìn)步,，家庭里增加了更多討論與辯解之聲，此亦蒸蒸日上,，漸有起色,，深感欣慰！

而立之年，日日三省吾身,，今日雖食飽寢暖,，卻不忘時(shí)時(shí)讀到自己，勿忘初心,，努力前行,，終有一日可厚積而薄發(fā)矣！

送東陽馬生序讀后感篇五

孔子說過：“君子志于道而恥惡衣惡食者,，未足與議也,。”宋濂可謂遵循圣賢之說而身體力行,。這是我讀后的一個(gè)深刻感受,。

宋濂寫這篇文章時(shí)已經(jīng)69歲了。作為一個(gè)德高望重的大儒,，宋濂給一個(gè)同鄉(xiāng)的小青年寫文章,，多說些教訓(xùn)的話誰也不會(huì)認(rèn)為過分。但本文主要不是以教訓(xùn)的口吻寫出,，而是回憶自己求學(xué)時(shí)的艱辛,，從而勉勵(lì)馬生奮發(fā)學(xué)習(xí)。宋濂回憶的內(nèi)容是十分生動(dòng)的,。家貧,，買不起書，只好借,。借書要講信用,，到期必還。于是,，只好抄錄,，容日后細(xì)讀。求師更加艱辛,，須跑百里之遙,，向“先達(dá)”“執(zhí)經(jīng)叩問”。古人講究“師道尊嚴(yán)”,，不像今天提倡“師生是朋友”,。宋濂必須恭恭敬敬小心翼翼地請(qǐng)教老師，甚至連說話的語調(diào),，臉上的表情都要格外注意,。否則，“先達(dá)”認(rèn)為“孺子不可教”,，你就永遠(yuǎn)失去了求教的機(jī)會(huì),。我們不提倡這種師生關(guān)系,，我們認(rèn)為師生間應(yīng)融洽些，談笑風(fēng)生,，未嘗不可,，甚至可以開開玩笑。但應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：作為學(xué)生,，你要想從老師那里學(xué)到更多的東西,，沒有謙虛好學(xué)的態(tài)度是不行的。古今中外,，許多成功者就是以一顆虔誠(chéng)之心打動(dòng)了師長(zhǎng)而盡得其傳,。有的中學(xué)生認(rèn)為今天不需要宋濂這套迂腐之論了，其實(shí)不然,，宋濂講的道理,，今天仍有意義。

我們最受感動(dòng)的是宋濂“袍敝衣處其間,，略無慕艷意,，以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也”這句話了,。人一生中最難忘的是艱難困苦的折磨。宋濂以其名臣重弼的身份回顧少時(shí)求學(xué)艱辛,，其心中必定感慨萬千,。我們佩服宋濂的心態(tài)。人,，生活中常遇到不平衡,，尤其是同學(xué)、同事之間,。別人吃得好,，穿得好，花錢如流水,；而自己節(jié)衣縮食,，囊中羞澀，這種強(qiáng)烈反差對(duì)一個(gè)人的心理考驗(yàn)是十分嚴(yán)峻的,。誰能在這種考驗(yàn)中經(jīng)受得住,，誰就有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。有的人,，把持不住自己,，走向另一條路了。

當(dāng)今的中學(xué)生,，比吃比穿之風(fēng)甚盛,。有的中學(xué)生月消費(fèi)抵得上一個(gè)普通職工的月工資收入,。非名牌不吃，非名牌不穿,。比宋濂的“同舍生”強(qiáng)多了,。在這樣的環(huán)境中，有沒有宋濂式的人物,？有,。他們像宋濂一樣，埋頭學(xué)習(xí),，刻苦勤奮,，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)考入大學(xué)；有的還有所發(fā)明創(chuàng)造,。

文章現(xiàn)身說法,，對(duì)比鮮明，語言樸實(shí),，描述生動(dòng),，毫無矯揉造作之嫌，處處表現(xiàn)出一位長(zhǎng)者的厚道,?！坝嘤讜r(shí)即嗜學(xué)”，既平實(shí)又生動(dòng),，娓娓道來,，如數(shù)家珍，親切感人,?！坝喙实罏閷W(xué)之難以告之”，意蘊(yùn)綿長(zhǎng),，回味不絕,。整篇文章，渾然天成,。

《送東陽馬生序》讀后感讀送東陽馬生序有感讀送東陽馬生序后感送東陽馬生序讀后感300字送東陽馬生序讀后感400字送東陽馬生序讀后感500字送東陽馬生序讀后感600字送東陽馬生序讀后感800字

送東陽馬生序讀后感篇六

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),。在封建社會(huì)，中國(guó)古代科技文化在世界上長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，它的成就代表了全人類在封建時(shí)代所達(dá)到的水平,，是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁。

在“江山代有才人出”的時(shí)期,，明初的文學(xué)家宋濂,，在這篇贈(zèng)序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程，勉勵(lì)后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮,、專心致志地學(xué)習(xí),。

作者以自己的親身經(jīng)歷為例子,，使同為學(xué)生的我感到這似乎幾百年前的故事，而是身邊事,，更使我知道求學(xué)路上一路坎坎坷坷,，我們應(yīng)不畏艱辛，勇于探索,，才能業(yè)有所精,，德有所成。

古人因家境貧寒而借書親手抄寫,，雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松,，抄完便跑去送還，不敢超過約定的期限,，終于有機(jī)會(huì)看到各類書籍,。而面父母為我買的一大堆書，我卻很少細(xì)心地讀過,，真不敢與古人相比,。古人向先生請(qǐng)教問題時(shí)畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥,、呵責(zé)時(shí),，態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到,，不敢說話來辯解,，直到先生高興了，才再次請(qǐng)教,。面對(duì)古人在如此艱難的求學(xué)條件下，對(duì)知識(shí)的渴望與決心,，我羞愧得無地自容,。古人為了求學(xué)，不畏天氣寒冷,，即使四肢都凍得動(dòng)彈不得,，只吃兩餐，穿戴不如他人也全都不在乎,，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂,，也奔走的勞累，更不必親手抄書,，但仍學(xué)業(yè)不精通,，那只能怪我們用心不專一了。

從發(fā)生在古人身上的件“平凡”的事我終于明白勤奮與艱苦是相互聯(lián)系的,，有了主觀的勤奮,，一切艱難困苦都克服,。在我們科技飛速發(fā)展的，我們?nèi)匀磺趭^求學(xué),，這樣才能業(yè)有所精,，德有所成，將來才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

送東陽馬生序讀后感篇七

送東陽馬生序是宋濂給馬生的勸慰之詞,。歷數(shù)了自己的求學(xué)之路上的種種艱辛,，借此激勵(lì)馬生刻苦求學(xué)。宋濂求學(xué)時(shí),，教師的師道尊嚴(yán)讓學(xué)生望而生畏,，只能"伺其欣悅"，才能俯首再請(qǐng)教,。

我們不贊成古時(shí)的師道尊嚴(yán),，因?yàn)樗^多的強(qiáng)調(diào)了尊師，而很多時(shí)候則扼殺了學(xué)生求知的欲望,。像宋朝時(shí)的宋濂年少求知時(shí)那么艱辛去求學(xué),，而老師甚至連學(xué)生提個(gè)疑問也不允許。宋濂只能"俟其欣悅"再畢恭畢敬地去問,。如此的師道尊嚴(yán)又讓多少膽怯的孩子沒能成才,。但是現(xiàn)在班主任仍需要在學(xué)生面前樹立自己的威信，這種威信是以誠(chéng)懇為基石的,，任何的夸大其詞都將成為日后合作不愉快的暗礁,。我接到一個(gè)新的班級(jí)通常是這樣做的：先誠(chéng)懇地介紹自己，我覺得我自己不很輝煌的經(jīng)歷對(duì)于成為學(xué)生的榜樣還是行的,。從上班開始談起,，到函授本科，期間,，我如何苦背,，如何獲得大學(xué)語文、政治,、教育學(xué)的高分,。我如何適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我如何面對(duì)生活的不平等,，我上集市買的東西比別人貴,，僅僅因?yàn)槲业姆窖圆煌鎸?duì)不平等,，我生氣,，但我從不怨天尤人,，自暴自棄，天生我材必有用,。任何人都是這樣的,，既然來到了世間就有生活的權(quán)利。其次,，我展示我"淵博"的知識(shí),，每講到與知識(shí)點(diǎn)相同的地方，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募右詳U(kuò)展,。比如：談到蘇軾,，他是豪放派詞的中堅(jiān)人物是要提到的，附帶把婉約詞的代表人物李清照談一下,。講到蓄勢(shì),，就談寶玉挨打，金釧的投井而死,，王府管家來要琪官,，在父親面前應(yīng)答的不伶俐，都是為后面賈政往死里打?qū)氂裥顒?shì),。還有就是說話要有力度,，說話要算話，布置任務(wù)說什么時(shí)候完工,，到時(shí)就驗(yàn)收,。好的表揚(yáng)，不好的有時(shí)批評(píng),，有時(shí)不吭聲,，很多時(shí)候不吭聲就夠了。對(duì)于逆反期的中學(xué)生他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的不足了,。做到了這些,，在和學(xué)生交往的過程中也要有松有緊，解答疑問面帶微笑耐心解答,，面對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為要雷厲風(fēng)行的處置。樹立威信是組織好課堂紀(jì)律的基石,，在學(xué)生面前沒了威信,，相處時(shí)會(huì)很被動(dòng)，沒了主動(dòng)權(quán),，如何好打贏勝仗,。有了威信，有了紀(jì)律,，學(xué)生學(xué)習(xí)才能進(jìn)入正軌,，我們的教學(xué)活動(dòng)才不是苦行僧的日子,，而是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的活動(dòng)，會(huì)感受到成功感,、幸福感,。

送東陽馬生序讀后感篇八

今天閑了點(diǎn)，工作和生活都在隨意中,，隨便翻書,，讀了幾遍了宋濂的《送東陽馬生序》，頗有感觸,。

文中有一句話：“余則溫袍敝衣處其間,，略無慕艷意，以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。”表現(xiàn)了作者對(duì)學(xué)習(xí)的癡迷,，對(duì)衣著打扮的不在乎,。而我們呢？有些同學(xué)不比學(xué)習(xí),，只比吃,，比穿，看誰打扮的“靚”打扮的“帥”存在明顯的攀比心理,。這樣一來,，學(xué)習(xí)成績(jī)一定有所下降。你可否想過,，衣著只是一個(gè)外表,，而內(nèi)心的美才是最令人著迷的`。我們喜歡美麗,，沒有錯(cuò),，但不要過分追求美麗，只有努力學(xué)習(xí),，才能在內(nèi)心上給自己增加美麗,，有知識(shí)的人是美麗的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者,，學(xué)習(xí)他那以學(xué)為樂的精神,。記住，用珠寶裝飾自己不如用知識(shí)充實(shí)自己,。

同學(xué)們,，看看《送東陽馬生序》，它會(huì)告訴我們什么是美好的，告訴我們要擁有一顆好學(xué)的心,，讓我們一同努力吧,，一同去展望美好未來，為了明天而努力奮斗,！

送東陽馬生序讀后感篇九

每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的現(xiàn)代生活條件下,，過上無憂無慮的幸福生活。但是,，任何事情都是一分為二的,，人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí)，也極易養(yǎng)成惰性,，尤其是青年學(xué)生,。讀了宋濂的文章―――《送東陽馬生序》，我對(duì)此感受尤深,。

宋濂從小勤奮好學(xué),，家里貧窮，沒錢買書來看,，就常常向藏收的人家借,，親手抄錄，和他們約定日期歸還,。在非常冷的冬天里,，硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰，手指凍得沒法屈伸,，他仍然不敢懈怠,、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,，背著書箱、拖著鞋子,，走在深山大谷中,。酷寒的冬天,、凜冽的冷風(fēng),，大雪積了好幾尺深，腳,、皮膚都凍裂而不知道,。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士,。

有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對(duì)老師苦口婆心的教誨,，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情,；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,，我卻不知心存感激……與宋濂相比,，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言,，我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步,，如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的.話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。

我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說,，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕,。但是,，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志,；從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn),，鍛煉他們的膽量,。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧,！

梅花香自苦寒來,。在今天優(yōu)越的生活條件下，希望學(xué)校,、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志,，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn),。

《送東陽馬生序》是一篇臨別贈(zèng)序，是作者宋濂贈(zèng)給同鄉(xiāng)馬君則的,，他用自己的勤學(xué)經(jīng)歷來勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)的,。學(xué)過這篇課文后，我也深受勉勵(lì),。

宋濂家境貧賽,，但愛好讀書,，于是就從藏書之家借來抄，計(jì)算著日子歸還,，無論天氣多么嚴(yán)寒,，他都如期歸還。成年后的他跑到百里的外鄉(xiāng)向當(dāng)?shù)亍跋冗_(dá)叩”,；在求學(xué)的過程中,，時(shí)常頂著寒風(fēng)在雪中行走；住旅店時(shí),，同舍生穿著華麗,，他則用讀書來讓自己快樂。這是何等的艱苦又是何等的勤奮,。

再看看我們當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生,，我們父母整天寸步不離的呵護(hù)，我們就像父母手中的“掌上明珠”捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,。按理說，在這樣的條件下,，我們應(yīng)該更加努力地讀書,。我們不必為“口體之奉”而擔(dān)憂。相反,，我們挑食,，不愛吃的東西不吃；我們攀比,，不流行的衣服不穿,。我們不必患“無碩師名人以游”，反而厭倦讀書,，抱怨讀書苦,，讀書累。(讀后感)我們不必像元貞那般為貧苦而休學(xué),。暫且不說有幾室?guī)讖d的高樓大廈,，就是出租房,，生活在這個(gè)不大而溫暖的房子里,，還不夠滿足嗎,？怎么說也不用“不蔽風(fēng)日”吧。我們更不必因遙遠(yuǎn)的路程而焦燥,，即使家住得離學(xué)校遠(yuǎn),，也只有一趟車的時(shí)間。我們什么都不需要做,，唯一要做的就是努力讀書,。然而,，我們不但沒有努力讀書，反而虛度光陰,，我們將肩上的重?fù)?dān),，父母的期望和自己以后的命運(yùn)都拋到了腦后。

八（3）班張名雅,。

評(píng)語：這是一篇課文讀后感，小作者將當(dāng)今學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和宋濂進(jìn)行了比較,，得出要珍惜機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明,，水到渠成,。無論是寫法還是內(nèi)容都有借鑒意義。

送東陽馬生序讀后感篇十

學(xué)了《送東陽馬生序》這篇文章后,我想了很多,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為”開國(guó)文臣之首”,可誰想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請(qǐng)教老師,為了能學(xué)到知識(shí)他面對(duì)老師的責(zé)罵卻是“禮愈至,色愈恭”,，滿腹經(jīng)論讓他覺的自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識(shí),這是怎樣的一種境界啊!

而后文所說的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,，像一朵溫室之花，不用擔(dān)心衣,，食,，住，行,，照理來說我們比宋廉幸運(yùn)的多了,，我們更應(yīng)該好好讀書，有遠(yuǎn)大的抱負(fù),，但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,，穿，對(duì)于自己的成績(jī)卻不消一顧,，每逢考試都只想多抄幾道題目,，卻不肯自己好好用功，可悲呀!父母養(yǎng)育了我們這么多年,，含辛路苦,，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地,，可是反而弄巧成拙,，這能怪誰，只能怪我們自己,，光口頭說說長(zhǎng)大想要一份好的工作,，能出人頭地，可是做的卻與說的相反,，天上不會(huì)掉下黃金的,，一切只能靠我們自己,。