作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇一
1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事的幽默，詼諧,，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,，才會受到別人的歡迎,。
2、樂意學(xué)講故事中的語句,，用語言表達(dá)自己聽故事的感受,。
1、故事圖片五張,；幼兒用書；磁帶以及錄音機(jī),。
2,、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮,、瓜子等）,。
1、出示圖片一以及灰灰先生,，教師邊表演邊講解,，幼兒觀看。
大家好,，我是灰灰先生,，這是我的家。讓我坐下來先吃個香蕉,，（表演隨手將香蕉丟在地上,，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉，我想邀請我的朋友們來玩玩,，打個電話給他們,，表演“打電話”）
問：灰灰先生是什么模樣的？他的家又是怎么樣的,？
2,、幼兒猜測：朋友們會去灰灰家里玩嗎？為什么,？
1,、出示圖片1，講述并提問：大家為什么不喜歡去灰灰先生的家,？灰灰先生用什么辦法,，朋友們才會愿意去？
2,、出示圖片2,，講述并提問：灰灰先生買了一臺什么,？吸塵器吸了什么東西？為什么把灰灰也吸進(jìn)去了,？灰灰先生急得什么說,？（學(xué)一學(xué)）
3、出示圖片3：垃圾車來了,，吸塵器做了一件什么事情,？這時候灰灰先生怎么了？
4,、出示圖片4：這時,，灰灰先生家的誰聽見了？它怎么說,？怎么做,？
5、出示圖片5：灰灰先生的家變得怎么樣了,？灰灰先生怎么樣了,？灰灰先生為什么會變得干干凈凈呢？
1,、幼兒邊聽錄音機(jī)邊看書,，完整理解故事內(nèi)容。
2,、師幼共同幫灰灰改名字,。
我們都要愛清潔，講衛(wèi)生,，這樣才會得到別人的歡迎,。接下來，我們一起做吸塵器,，找找教室里的'垃圾,，一起清理干凈吧！
灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇二
1,、感受故事滑稽,、有趣的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義,。
2,、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。
3,、通過欣賞故事懂得要愛清潔.講衛(wèi)生,。
理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽,、有趣的情節(jié),，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事,。
用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象）,，吸塵器.垃圾車.洗衣機(jī)等玩具。
3,、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》,。
活動指導(dǎo)：
1、出示灰灰先生的臟形象,。
引導(dǎo)語：
①小朋友,，看，灰灰先生到我們活動室來了,，
你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？
②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎,？（因?yàn)樗幌词?不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢,？我們應(yīng)該怎么做？灰灰先生就是因?yàn)闆]有經(jīng)常洗頭.洗澡,，所以身上很臟,。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的,？
2,、逐一出示教育掛圖①?！痘一蚁壬?，引導(dǎo)邊觀察圖
片邊欣賞故事。
（1）出示教育掛圖①
引導(dǎo)語：①我們來看看,，灰灰先生的家是什么樣子的,？
（很臟.很亂……）②臟在哪里？亂在哪里,？③灰灰先生的家里真臟,，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,，怎么辦呢,？誰能幫灰灰先生想想辦法？
（2）出示教育掛圖②,。
引導(dǎo)語：
①小朋友真聰明,，幫灰灰先生想了這么多辦法,。
灰灰先生也想了個辦法，瞧,，這是什么呢,？（出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說"吸塵器"）
②灰灰先生買了一臺吸塵器,，想把屋子里的臟東西都吸走,。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走,！嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進(jìn)去了,。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進(jìn)去了,。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，咦,，灰灰先生呢,？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀,？
④原來灰灰先生太臟了,，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了,。
⑤這下可糟糕了,，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣？會說些什么呢,？你是怎么知道的,？
（3）出示教育掛圖③。
引導(dǎo)語：
①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀,，救命呀",，
誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢,？（洗臟東西）
②我們一起來變成洗衣機(jī),，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈,。
（4）出示教育掛圖④,。
引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看,，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什
么樣子的了,？灰灰先生呢？
3,、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事,。
引導(dǎo)語：這個故事好聽嗎？小朋友想一想也來講一講這
個好聽的故事呢,？這個故事的名字叫《灰灰先生》,，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了,，我們還能叫他灰灰先生嗎,？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢,？
4,、小結(jié)提升。
（1）提問：小朋友,，你們是愛清潔的孩子嗎,？那我們
小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦,？我們吃飯的時候應(yīng)該怎么辦,？……
（2）小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,，
都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭.洗澡，經(jīng)常剪指甲,，做一個干凈先生（小姐）.清爽先生（小姐）,，好嗎？
1,、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈,、講衛(wèi)生。
2,、請幼兒將小塑料袋套在手上,，模仿吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里,。
活動反思：
《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事,。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上,、衣服上大膽說說灰灰先生臟,。灰灰先生搬了新家后不一會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,，因此他的朋友都不愿意來玩,，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們因?yàn)榕d趣很濃,，都情不自禁地和我互動起來,。
這個故事的情節(jié)并不復(fù)雜，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時,，使孩子們感到很有趣,，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣,，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫,，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子?；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變,，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生,，才能受到大家歡迎”的道理,。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦,，盡用干凈的詞語去形容,，如漂亮小孩、干凈先生,、香噴噴等,，可見他們已對此有了理解。
本次活動總體來說還是比較成功,，在整個活動中,，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣,！但是也存在著一些不足,，如上課的過程中我有點(diǎn)著急，當(dāng)孩子回答得不是很完整時,，我應(yīng)當(dāng)要及時提醒引導(dǎo)他們將句子說完整,；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍,、起哄,。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家,，因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了,，以后如果還有機(jī)會的話，我可以再嘗試,。
灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇三
1,、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),，理解詞語“灰灰”,、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。
2,、樂意在實(shí)踐活動中說一說,，做一做，并嘗試用完整的語句來表達(dá),。
3,、通過故事，懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,。
1、故事配套圖片,。
2,、自制的教具：灰灰先生圖片一張。
一,、出示灰灰先生的臟形象
師：小朋友,，看，灰灰先生到我們教室里來了,，你們知道他為什么叫灰灰先生呀,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方,。）
（幼兒回答,，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕?、身上很臟,，都是灰，所以我們叫他灰灰先生,。）
師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀,？（因?yàn)樗幌丛琛⒉幌词帧?/p>
師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀,？我們應(yīng)該怎么做呢,？
（幼兒回答，教師總結(jié)。）
師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭,、洗澡,，所以身上很臟，那我們猜猜看,，灰灰先生的家里會是什么樣子的,？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
二,、逐一出示圖片,，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1,、出示圖1
師：我們來看看,，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟,、很亂……）
師：臟在哪里,？亂在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……,，床上有……）
師：灰灰先生的家里真臟,，小朋友，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎,？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,，怎么辦呢？誰來幫灰灰先生想想辦法,？
2,、出示圖2
師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法,，灰灰先生也想了個辦法,，瞧，這是什么呢,？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）
師：灰灰先生買了一臺吸臟機(jī),，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機(jī),，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧,！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,。（教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動作）
（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西,。）
師：我們來看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了），咦,，灰灰先生呢,？
師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀,？（因?yàn)榛一蚁壬K了）
師：原來灰灰先生太臟了,，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了,。
3,、出示圖3
師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會怎么樣,？會說些什么呢,？（哭了，喊救命,。）（教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動作,。）
師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，嘗試把話說完整,。）
師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候,，誰來了,？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢？（洗臟東西）
師：我們一起來變成洗衣機(jī),，把臟東西都洗干凈吧,！臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,，我們把灰灰先生也來洗一洗吧,！灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈,！
4,、出示圖4
師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看,，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了,？灰灰先生呢,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干干凈凈,、清清爽爽,，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了。
活動目標(biāo)：
1,、感受故事滑稽,、有趣的情節(jié)，理解詞語“灰灰”,、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義,。
2、樂意在實(shí)踐活動中說一說,，做一做,，并嘗試用完整的語句來表達(dá)。
3,、通過故事,，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,。
活動準(zhǔn)備：
1,、故事配套圖片。
2,、自制的教具：灰灰先生圖片一張,。
活動過程：
一、出示灰灰先生的臟形象
師：小朋友,，看,，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上,、身上等臟的地方。）
（幼兒回答,，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕?、身上很臟，都是灰,，所以我們叫他灰灰先生,。）
師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀？（因?yàn)樗幌丛?、不洗手……?/p>
師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀,？我們應(yīng)該怎么做呢？
（幼兒回答,，教師總結(jié),。）
師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭、洗澡,，所以身上很臟,，那我們猜猜看,，灰灰先生的家里會是什么樣子的？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整,。
二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事,。
1,、出示圖1
師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的,？（很臟,、很亂……）
師：臟在哪里？亂在哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……,，床上有……）
師：灰灰先生的家里真臟，小朋友,，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎,？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢,？誰來幫灰灰先生想想辦法,？
2、出示圖2
師：小朋友真聰明,，幫灰灰先生想了這么多的辦法,，灰灰先生也想了個辦法，瞧,，這是什么呢,？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）
師：灰灰先生買了一臺吸臟機(jī)，把屋子里的臟東西都吸走,。我們一起來做吸臟機(jī),，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了，嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。（教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動作）
（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西,。）
師：我們來看看還有哪些臟東西,？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了）,，咦,，灰灰先生呢？
師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的,，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀,？（因?yàn)榛一蚁壬K了）
師：原來灰灰先生太臟了,，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。
3,、出示圖3
師：這下可糟糕了,，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會怎么樣？會說些什么呢,？（哭了,，喊救命。）（教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動作,。）
師：你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整,。）
師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,，這時候，誰來了,？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢,？（洗臟東西）
師：我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧,！臟襪子扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧,！灰灰先生扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈！
4,、出示圖4
師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了,？灰灰先生呢,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干干凈凈、清清爽爽,，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了,、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了,。）
三,、師幼共同講述故事,。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢,？這個故事的名字叫“灰灰先生”,，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了,，我們還能叫他灰灰先生嗎,？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢,？（再次鞏固詞語：干凈,、清爽）
四、結(jié)束活動
師：小朋友,，你們是愛清潔的孩子嗎,？那我們小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦,？我們吃飯的時候應(yīng)該怎么辦,？……
教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭,、洗澡，經(jīng)常剪我們的手指甲,，做一個干凈先生,、清爽先生，好嗎變的干干凈凈,、清清爽爽的了,。）
三、師幼共同講述故事,。
師：這個故事好聽嗎,？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？這個故事的名字叫“灰灰先生”,，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧,！
師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎,？我們要來幫他改個名字了,，叫什么呢？（再次鞏固詞語：干凈,、清爽）
四,、結(jié)束活動
師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦,？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦,？我們吃飯的時候應(yīng)該怎么辦？……
教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,，都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭、洗澡,，經(jīng)常剪我們的手指甲,，做一個干凈先生、清爽先生,，好嗎
灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇四
1,、知道故事名稱,，并理解故事內(nèi)容,。
2、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，才能受到別人的歡迎。
3,、感受故事中的幽默,、詼諧。
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你們認(rèn)識灰灰先生嗎,？難道是灰太狼先生嗎,？那就讓我們一起來聽故事吧！聽完了你們就知道了,。
1,、從開始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”，并提問,。
①師：大家為什么叫他灰灰先生呢,？（灰灰先生，因?yàn)樗麥喩砩舷露际腔遥?/p>
②師：灰灰先生想請朋友來家里玩,，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎,？（不愿意）
③：那灰灰先生會想出什么辦法呢？我們來聽聽看,。
2,、講述故事從“灰灰先生想請朋友來家里玩”到“灰灰先生又氣又急，哭了起來”,，并提問,。
①師：灰灰先生想了一個什么辦法讓朋友來家里玩呢？（買吸臟機(jī)）
②師：那吸臟器洗了哪些東西呢？（蘋果核兒,、糖紙,、巧克力包裝袋）
③師：最后為什么會把灰灰先生也吸了進(jìn)去？（因?yàn)榛一蚁壬埠芘K）
④師：那灰灰先生被被吸進(jìn)去后是怎么向吸臟器請求的呢,？（我不是臟東西,，我是灰灰，請把我放掉）
⑤師：吸臟器有沒有把灰灰先生放掉呢,？（沒有）
⑥師：灰灰先生被倒到垃圾筒里了,，被垃圾車運(yùn)走了，這時候誰回來救他呢,？我們一起來聽一聽,。
3、講述故事從“這時候灰灰先生家的洗衣機(jī)聽見了”到最后,，并提問,。
①師：是誰救了灰灰先生？它是怎么救的,？（洗衣機(jī)八灰灰先生扔進(jìn)自己的嘴里,，不一會兒，就送出來一個干干凈凈的灰灰先生）
②師：最后灰灰先生的家變成什么樣子了,？（屋子亮堂堂,、香噴噴）
③師：灰灰先生變成什么樣子了？（干干凈凈）
④師：最后大家都說：“灰灰先生要改名字啦”,！大家都到灰灰先生家來玩了,。
1、師：小朋友,，最后灰灰先生變的干干凈凈了,，我們一起來幫他改一個名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)
2、師：小朋友要不要當(dāng)灰灰先生??？我們要做一個愛清潔的好孩子。
灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇五
1,、感受故事滑稽,、有趣的情節(jié)，理解詞語“灰灰”“干干凈凈”“清清爽爽”的含義,。
2,、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。
3,、通過欣賞故事懂得要愛清潔,。講衛(wèi)生,。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。
5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
理解故事的主要內(nèi)容,，感受故事滑稽,、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事,。
用完整的語句來講述故事,，理解詞語“灰灰““干干凈凈““清清爽爽“的含義。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),，吸塵器,、垃圾車、洗衣機(jī)等玩具,。
3,、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動,、語言,、灰灰先生》。
幼兒活動操作材料《語言,、灰灰先生》,。
1、出示灰灰先生的臟形象,。
引導(dǎo)語：①小朋友,，看，灰灰先生到我們活動室來了,，
你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因?yàn)樗幌词?。不洗手…?我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)該怎么做?灰灰先生就是因?yàn)闆]有經(jīng)常洗頭。洗澡,，所以身上很臟,。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?
2,、逐一出示教育掛圖①,。《灰灰先生》,，引導(dǎo)邊觀察圖片邊欣賞故事,。
(1)出示教育掛圖①
引導(dǎo)語：①我們來看看,，灰灰先生的家是什么樣子的?
(很臟。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟,，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,，怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想辦法?
(2)出示教育掛圖②。
引導(dǎo)語：①小朋友真聰明,，幫灰灰先生想了這么多辦法,。
灰灰先生也想了個辦法，瞧,，這是什么呢?(出示吸塵器玩具,，引導(dǎo)幼兒說“吸塵器“)②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走,。我們一起來做吸塵器,，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，吸塵器把臟襪子,。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了,。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核,。糖紙,。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的,，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?④原來灰灰先生太臟了,，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了,。⑤這下可糟糕了,，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣?會說些什么呢?你是怎么知道的?
(3)出示教育掛圖③。
引導(dǎo)語：①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀,，救命呀“,，誰來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)②我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈,。
(4)出示教育掛圖④,。
引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?
3,、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事,。
引導(dǎo)語：這個故事好聽嗎?小朋友想一想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了,，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了,，叫什么呢?
4、小結(jié)提升,。
(1)提問：小朋友,，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們
小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時候應(yīng)該怎么辦?……
(2)小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭,。洗澡，經(jīng)常剪指甲,，做一個干凈先生(小姐),。清爽先生(小姐)，好嗎?
1,、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈,、講衛(wèi)生。
2,、請幼兒將小塑料袋套在手上,，模仿吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里,。
《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事,。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上,、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟,?；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫壕桶哑恋男录医o弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來玩,，我在這里加入了一個情景“打電話”,，孩子們因?yàn)榕d趣很濃，都情不自禁地和我互動起來,。
這個故事的情節(jié)并不復(fù)雜,，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時，使孩子們感到很有趣,，課堂氣氛也有了神奇的效果,，使幼兒有了濃厚的興趣,，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子,?；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,，講衛(wèi)生,，才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了,！”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦,，盡用干凈的詞語去形容，如漂亮小孩,、干凈先生,、香噴噴等，可見他們已對此有了理解,。
本次活動總體來說還是比較成功,，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的,，孩子也對活動非常的感興趣,！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點(diǎn)著急,，當(dāng)孩子回答得不是很完整時,，我應(yīng)當(dāng)要及時提醒引導(dǎo)他們將句子說完整；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,，但是幼兒更多的是在玩耍,、起哄。場面也是比較混亂,?；顒游曳此伎梢愿某扇セ一蚁壬遥?yàn)樗呀?jīng)變干凈了,，以后如果還有機(jī)會的話,，我可以再嘗試。
