作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇一

1,、理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默,，詼諧，懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生，才會(huì)受到別人的歡迎,。

2,、樂意學(xué)講故事中的語句,，用語言表達(dá)自己聽故事的感受,。

1、故事圖片五張,；幼兒用書,；磁帶以及錄音機(jī),。

2、（灰灰先生）的形象,，道具（香蕉皮、瓜子等）,。

1,、出示圖片一以及灰灰先生,，教師邊表演邊講解，幼兒觀看,。

大家好，我是灰灰先生,，這是我的家。讓我坐下來先吃個(gè)香蕉,，（表演隨手將香蕉丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉,，我想邀請(qǐng)我的朋友們來玩玩,，打個(gè)電話給他們,，表演“打電話”）

問：灰灰先生是什么模樣的？他的家又是怎么樣的,？

2、幼兒猜測：朋友們會(huì)去灰灰家里玩嗎,？為什么？

1,、出示圖片1，講述并提問：大家為什么不喜歡去灰灰先生的家,？灰灰先生用什么辦法,，朋友們才會(huì)愿意去？

2,、出示圖片2，講述并提問：灰灰先生買了一臺(tái)什么,？吸塵器吸了什么東西,？為什么把灰灰也吸進(jìn)去了,？灰灰先生急得什么說,？（學(xué)一學(xué)）

3、出示圖片3：垃圾車來了,，吸塵器做了一件什么事情？這時(shí)候灰灰先生怎么了,？

4、出示圖片4：這時(shí),，灰灰先生家的誰聽見了,？它怎么說,？怎么做？

5,、出示圖片5：灰灰先生的家變得怎么樣了？灰灰先生怎么樣了,？灰灰先生為什么會(huì)變得干干凈凈呢？

1,、幼兒邊聽錄音機(jī)邊看書，完整理解故事內(nèi)容,。

2、師幼共同幫灰灰改名字,。

我們都要愛清潔,，講衛(wèi)生，這樣才會(huì)得到別人的歡迎,。接下來，我們一起做吸塵器,，找找教室里的'垃圾,，一起清理干凈吧,！

灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇二

1,、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

2,、能邊看圖邊用完整的語句講述故事,。

3,、通過欣賞故事懂得要愛清潔.講衛(wèi)生。

理解故事的主要內(nèi)容,，感受故事滑稽、有趣的情節(jié),，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

用完整的語句來講述故事,，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），吸塵器.垃圾車.洗衣機(jī)等玩具,。

3、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).語言.灰灰先生》.幼兒活動(dòng)操作材料《語言.灰灰先生》,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示灰灰先生的臟形象,。

引導(dǎo)語：

①小朋友，看,，灰灰先生到我們活動(dòng)室來了,，

你們知道他為什么叫灰灰先生嗎,？

②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎,？（因?yàn)樗幌词?不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們應(yīng)該怎么做,？灰灰先生就是因?yàn)闆]有經(jīng)常洗頭.洗澡，所以身上很臟,。請(qǐng)小朋友猜猜看,，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的,？

2、逐一出示教育掛圖①,。《灰灰先生》,，引導(dǎo)邊觀察圖

片邊欣賞故事。

（1）出示教育掛圖①

引導(dǎo)語：①我們來看看,，灰灰先生的家是什么樣子的？

（很臟.很亂……）②臟在哪里,？亂在哪里,？③灰灰先生的家里真臟,，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法,？

（2）出示教育掛圖②。

引導(dǎo)語：

①小朋友真聰明,，幫灰灰先生想了這么多辦法,。

灰灰先生也想了個(gè)辦法,，瞧，這是什么呢,？（出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說"吸塵器"）

②灰灰先生買了一臺(tái)吸塵器,，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器,，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進(jìn)去了,。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，咦,，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀,？

④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西,，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了,。

⑤這下可糟糕了,，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣？會(huì)說些什么呢,？你是怎么知道的？

（3）出示教育掛圖③,。

引導(dǎo)語：

①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀，救命呀",，

誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢,？（洗臟東西）

②我們一起來變成洗衣機(jī),，把臟東西都洗干凈吧,！臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈,。

（4）出示教育掛圖④,。

引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看,，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什

么樣子的了？灰灰先生呢,？

3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

引導(dǎo)語：這個(gè)故事好聽嗎,？小朋友想一想也來講一講這

個(gè)好聽的故事呢？這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》,，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了,，我們還能叫他灰灰先生嗎,？我們要來幫他改個(gè)名字了,，叫什么呢？

4,、小結(jié)提升。

（1）提問：小朋友,，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們

小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦,？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦,？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦,？……

（2）小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，

都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭.洗澡，經(jīng)常剪指甲,，做一個(gè)干凈先生（小姐）.清爽先生（小姐），好嗎,？

1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈,、講衛(wèi)生,。

2,、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上,，模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生,，及時(shí)將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

活動(dòng)反思：

《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事,。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上,、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟,?；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫?huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,，因此他的朋友都不愿意來玩，我在這里加入了一個(gè)情景“打電話”,，孩子們因?yàn)榕d趣很濃，都情不自禁地和我互動(dòng)起來,。

這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí),，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果,，使幼兒有了濃厚的興趣,，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子,?；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理,。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了,！”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦，盡用干凈的詞語去形容,，如漂亮小孩、干凈先生,、香噴噴等，可見他們已對(duì)此有了理解,。

本次活動(dòng)總體來說還是比較成功,，在整個(gè)活動(dòng)中,，我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的，孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣,！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點(diǎn)著急,，當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí)，我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說完整,；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,，但是幼兒更多的是在玩耍,、起哄。場面也是比較混亂,。活動(dòng)我反思可以改成去灰灰先生家,，因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了，以后如果還有機(jī)會(huì)的話,，我可以再嘗試。

灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇三

1,、感受故事滑稽,、有趣的情節(jié),，理解詞語“灰灰”,、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義,。

2、樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說,，做一做,，并嘗試用完整的語句來表達(dá),。

3,、通過故事，懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生。

1,、故事配套圖片。

2,、自制的教具：灰灰先生圖片一張。

一,、出示灰灰先生的臟形象

師：小朋友,，看,，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方,。）

（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕?、身上很臟，都是灰,，所以我們叫他灰灰先生,。）

師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀,？（因?yàn)樗幌丛琛⒉幌词帧?/p>

師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀,？我們應(yīng)該怎么做呢？

（幼兒回答,，教師總結(jié),。）

師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭,、洗澡，所以身上很臟,，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的,？

教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事,。

1,、出示圖1

師：我們來看看,，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟,、很亂……）

師：臟在哪里？亂在哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……，床上有……）

師：灰灰先生的家里真臟,，小朋友,，你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦?？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,，怎么辦呢,？誰來幫灰灰先生想想辦法？

2,、出示圖2

師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法,，灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧,，這是什么呢,？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）

師：灰灰先生買了一臺(tái)吸臟機(jī),，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機(jī),，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,，嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。（教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作）

（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西,。）

師：我們來看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了）,，咦，灰灰先生呢？

師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的,，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀,？（因?yàn)榛一蚁壬K了）

師：原來灰灰先生太臟了,，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

3,、出示圖3

師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣,？會(huì)說些什么呢,？（哭了,，喊救命。）（教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作,。）

師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，嘗試把話說完整。）

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,，這時(shí)候,，誰來了,？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢？（洗臟東西）

師：我們一起來變成洗衣機(jī),，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧,！灰灰先生扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈,！

4、出示圖4

師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了,？灰灰先生呢,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干干凈凈,、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受故事滑稽,、有趣的情節(jié)，理解詞語“灰灰”,、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

2,、樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說,，做一做,，并嘗試用完整的語句來表達(dá)。

3,、通過故事，懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事配套圖片。

2,、自制的教具：灰灰先生圖片一張,。

活動(dòng)過程：

一、出示灰灰先生的臟形象

師：小朋友,，看，灰灰先生到我們教室里來了,，你們知道他為什么叫灰灰先生呀？（教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上,、身上等臟的地方,。）

（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕?、身上很臟，都是灰,，所以我們叫他灰灰先生,。）

師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀,？（因?yàn)樗幌丛琛⒉幌词帧?/p>

師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀,？我們應(yīng)該怎么做呢？

（幼兒回答,，教師總結(jié)。）

師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭,、洗澡,，所以身上很臟,，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的,？

教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

二,、逐一出示圖片,，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

1,、出示圖1

師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的,？（很臟,、很亂……）

師：臟在哪里,？亂在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……,，床上有……）

師：灰灰先生的家里真臟，小朋友,，你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦幔浚ú辉敢猓┐蠹叶疾辉敢獾交一蚁壬依锶プ隹?，怎么辦呢,？誰來幫灰灰先生想想辦法,？

2、出示圖2

師：小朋友真聰明,，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個(gè)辦法,，瞧，這是什么呢,？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）

師：灰灰先生買了一臺(tái)吸臟機(jī),，把屋子里的臟東西都吸走,。我們一起來做吸臟機(jī)，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧,！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。（教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作）

（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西,。）

師：我們來看看還有哪些臟東西,？嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了）,，咦，灰灰先生呢,？

師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀,？（因?yàn)榛一蚁壬K了）

師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

3,、出示圖3

師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣,？會(huì)說些什么呢？（哭了,，喊救命,。）（教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作,。）

師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，嘗試把話說完整。）

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,，這時(shí)候,，誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢,？（洗臟東西）

師：我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧,！臟襪子扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈！

4,、出示圖4

師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看,，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了,？灰灰先生呢,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干干凈凈、清清爽爽,，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈,、清清爽爽的了。）

三,、師幼共同講述故事,。

師：這個(gè)故事好聽嗎,？小朋友想不想也來講一講這個(gè)好聽的故事呢？這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”,，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧！

師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了,，我們還能叫他灰灰先生嗎,？我們要來幫他改個(gè)名字了，叫什么呢,？（再次鞏固詞語：干凈、清爽）

四,、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎,？那我們小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦,？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦,？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？……

教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,，都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭,、洗澡，經(jīng)常剪我們的手指甲,，做一個(gè)干凈先生、清爽先生,，好嗎變的干干凈凈、清清爽爽的了,。）

三、師幼共同講述故事,。

師：這個(gè)故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個(gè)好聽的故事呢,？這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”,，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧,！

師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎,？我們要來幫他改個(gè)名字了,，叫什么呢？（再次鞏固詞語：干凈,、清爽）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友,，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦,？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦,？……

教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,，都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭、洗澡,，經(jīng)常剪我們的手指甲，做一個(gè)干凈先生,、清爽先生,，好嗎

灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇四

1,、知道故事名稱，并理解故事內(nèi)容,。

2、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生，才能受到別人的歡迎,。

3,、感受故事中的幽默,、詼諧。

ppt 故事錄音

你們認(rèn)識(shí)灰灰先生嗎？難道是灰太狼先生嗎,？那就讓我們一起來聽故事吧！聽完了你們就知道了,。

1、從開始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”,，并提問,。

①師：大家為什么叫他灰灰先生呢,？（灰灰先生，因?yàn)樗麥喩砩舷露际腔遥?/p>

②師：灰灰先生想請(qǐng)朋友來家里玩,，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎？（不愿意）

③：那灰灰先生會(huì)想出什么辦法呢,？我們來聽聽看。

2,、講述故事從“灰灰先生想請(qǐng)朋友來家里玩”到“灰灰先生又氣又急,，哭了起來”,，并提問。

①師：灰灰先生想了一個(gè)什么辦法讓朋友來家里玩呢,？（買吸臟機(jī)）

②師：那吸臟器洗了哪些東西呢？（蘋果核兒,、糖紙、巧克力包裝袋）

③師：最后為什么會(huì)把灰灰先生也吸了進(jìn)去,？（因?yàn)榛一蚁壬埠芘K）

④師：那灰灰先生被被吸進(jìn)去后是怎么向吸臟器請(qǐng)求的呢？（我不是臟東西,，我是灰灰，請(qǐng)把我放掉）

⑤師：吸臟器有沒有把灰灰先生放掉呢,？（沒有）

⑥師：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾車運(yùn)走了,，這時(shí)候誰回來救他呢,？我們一起來聽一聽。

3,、講述故事從“這時(shí)候灰灰先生家的洗衣機(jī)聽見了”到最后，并提問,。

①師：是誰救了灰灰先生,？它是怎么救的,？（洗衣機(jī)八灰灰先生扔進(jìn)自己的嘴里，不一會(huì)兒,，就送出來一個(gè)干干凈凈的灰灰先生）

②師：最后灰灰先生的家變成什么樣子了？（屋子亮堂堂,、香噴噴）

③師：灰灰先生變成什么樣子了？（干干凈凈）

④師：最后大家都說：“灰灰先生要改名字啦”,！大家都到灰灰先生家來玩了,。

1,、師：小朋友，最后灰灰先生變的干干凈凈了,，我們一起來幫他改一個(gè)名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)

2,、師：小朋友要不要當(dāng)灰灰先生?。课覀円鲆粋€(gè)愛清潔的好孩子,。

灰灰先生教案小班 灰灰先生反思篇五

1、感受故事滑稽,、有趣的情節(jié),，理解詞語“灰灰”“干干凈凈”“清清爽爽”的含義,。

2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

3,、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛(wèi)生,。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

理解故事的主要內(nèi)容,，感受故事滑稽、有趣的情節(jié),，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

用完整的語句來講述故事,，理解詞語“灰灰““干干凈凈““清清爽爽“的含義,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),，吸塵器、垃圾車,、洗衣機(jī)等玩具,。

3、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),、語言、灰灰先生》。

幼兒活動(dòng)操作材料《語言,、灰灰先生》,。

1、出示灰灰先生的臟形象,。

引導(dǎo)語：①小朋友，看,，灰灰先生到我們活動(dòng)室來了,，

你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因?yàn)樗幌词?。不洗手…?我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)該怎么做?灰灰先生就是因?yàn)闆]有經(jīng)常洗頭,。洗澡,，所以身上很臟。請(qǐng)小朋友猜猜看,，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

2、逐一出示教育掛圖①,。《灰灰先生》,，引導(dǎo)邊觀察圖片邊欣賞故事,。

(1)出示教育掛圖①

引導(dǎo)語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?

(很臟,。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟,，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,，怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想辦法?

(2)出示教育掛圖②。

引導(dǎo)語：①小朋友真聰明,，幫灰灰先生想了這么多辦法。

灰灰先生也想了個(gè)辦法,，瞧,，這是什么呢?(出示吸塵器玩具,，引導(dǎo)幼兒說“吸塵器“)②灰灰先生買了一臺(tái)吸塵器,，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器,，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，吸塵器把臟襪子,。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了,。嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，吸塵器把蘋果核,。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了,。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的,，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?④原來灰灰先生太臟了,，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西,，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了,。⑤這下可糟糕了,，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣?會(huì)說些什么呢?你是怎么知道的?

(3)出示教育掛圖③。

引導(dǎo)語：①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀,，救命呀“,，誰來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)②我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來,，咕嚕咕嚕洗干凈。

(4)出示教育掛圖④,。

引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看,，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?

3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事,。

引導(dǎo)語：這個(gè)故事好聽嗎?小朋友想一想也來講一講這個(gè)好聽的故事呢?這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》,，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個(gè)名字了,，叫什么呢?

4,、小結(jié)提升,。

(1)提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們

小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

(2)小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,，都要愛清潔,，要經(jīng)常洗頭,。洗澡,，經(jīng)常剪指甲，做一個(gè)干凈先生(小姐),。清爽先生(小姐)，好嗎?

1,、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈,、講衛(wèi)生。

2,、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上,，模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生,，及時(shí)將臟東西撿起來投放到垃圾桶里,。

《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象,，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上,、衣服上大膽說說灰灰先生臟,。灰灰先生搬了新家后不一會(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,，因此他的朋友都不愿意來玩,，我在這里加入了一個(gè)情景“打電話”，孩子們因?yàn)榕d趣很濃,，都情不自禁地和我互動(dòng)起來。

這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜,，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí)，使孩子們感到很有趣,，課堂氣氛也有了神奇的效果,，使幼兒有了濃厚的興趣,，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子,?；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變,，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理,。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦,，盡用干凈的詞語去形容,，如漂亮小孩、干凈先生,、香噴噴等,，可見他們已對(duì)此有了理解,。

本次活動(dòng)總體來說還是比較成功,，在整個(gè)活動(dòng)中,，我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的,，孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣！但是也存在著一些不足,，如上課的過程中我有點(diǎn)著急,，當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí),，我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說完整,；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄,。場面也是比較混亂?；顒?dòng)我反思可以改成去灰灰先生家，因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了,，以后如果還有機(jī)會(huì)的話,，我可以再嘗試。