作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

8的組成教案篇一

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ),。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實(shí)物，讓幼兒通過自身的探索,、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來,。

1,、 主動(dòng)參加探索8的組成的操作活動(dòng)

2、 運(yùn)用互補(bǔ),、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法,。

3,、 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

1,、 數(shù)學(xué)王國圖一副,。

2、 大操作材料一套,。

3,、 幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，提供涂色,、劃短線,、蓋點(diǎn)子、看圖分合等不同操作材料,。

1,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成

師：今天老師要請(qǐng)你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩，,，但有要求,，請(qǐng)你們先要回答出門票上的問題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國中去。

幼兒逐個(gè)回答卡片的題目,。

2,、 幼兒在主動(dòng)操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1） 瞧,，數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們打開了,，在數(shù)學(xué)王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動(dòng)腦筋呢,，你們有信心嗎,？看哪個(gè)小朋友闖關(guān)最多。

（2） 老師簡單介紹游戲材料及操作要求,。

（3） 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況,。

（4） 幼兒介紹自己的操作過程。

（5） 引導(dǎo)幼兒通過分析,，比較探索8的最佳分合方法。

3,、 運(yùn)用“找朋友”游戲,，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則。

（1） 交代游戲規(guī)則,。

剛才小朋友在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰明,，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片,，請(qǐng)你們把它貼在身上,，看看自己是幾號(hào)數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友,，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃,。

（2）交換數(shù)字再次游戲。

在角色游戲中開設(shè)銀行,、菜場,、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著,。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果,。活動(dòng)結(jié)束后,，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思,。認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：

1、提供的操作材料豐富且易于操作,。

2,、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間，也不急于告訴他們答案,，而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^對(duì)比,、討論，來發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

3、給幼兒與同伴足夠交流,、解決問題的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法,，大膽去嘗試,。

4、重視區(qū)域活動(dòng),?；顒?dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),，在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒自由操作并做好記錄,。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現(xiàn)以孩子為主,，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué),、樂學(xué),，達(dá)到預(yù)期的目的。

8的組成教案篇二

1,、 利用學(xué)具學(xué)習(xí)８的組成,。

2、 運(yùn)用互補(bǔ),、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法,。

3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

六型學(xué)具每人一套、獎(jiǎng)券,、積木等獎(jiǎng)品,、紅花若干

1、 運(yùn)用“找朋友”游戲復(fù)習(xí)7的組成

師：小朋友,，我問你,，７可以分成３和幾？

生：趙老師,，我告訴你,，７可以分成３和４。

2,、出示紅花,，讓幼兒用學(xué)具擺出 ８的組成。

老師拿來了８朵紅花,，要把它分成兩組,，有幾種分法？

有的幼兒說：“左邊１朵,，右邊７朵 ,。”――用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[

有的幼兒說：“左邊２朵,，右邊６朵 ,。”――用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[

教師總結(jié)：８有７種分法：８能分成１和７,、８能分成２和６,、８能分成３和５、

８能分成４和４,、８能分成５和３,、８能分成６和２、８能分成７和１,。

３,、讓幼兒觀察學(xué)具尋找數(shù)的組成規(guī)律。

讓幼兒觀察學(xué)具,，說出數(shù)的組成規(guī)律,。左邊的數(shù)是１、２,、３,、４、５,、６,、７，右邊的數(shù)是７,、６,、５、４,、３,、２、１,，左邊的數(shù)遞增,，右邊的數(shù)遞減這叫互補(bǔ)規(guī)律；８分成１和７,，８分成７和１,，叫互換規(guī)律。

４,、 領(lǐng)獎(jiǎng)游戲,，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實(shí)際生活中去,。

（1） 交代游戲規(guī)則,。

小朋友真聰明，老師要發(fā)獎(jiǎng)品給你們,。但領(lǐng)獎(jiǎng)品有一個(gè)規(guī)則：請(qǐng)幼兒先在自己的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎(jiǎng)券,，看清獎(jiǎng)券上的數(shù)字是幾,，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品,，但兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)錢要是獎(jiǎng)券上的數(shù)字,，不多 也不少。

（2） 幼兒根據(jù)獎(jiǎng)券自由選擇獎(jiǎng)品,，老師巡回指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒互相交流。

（3） 小結(jié)：今天,，小朋友真動(dòng)腦筋,，又玩了游戲，還領(lǐng)了獎(jiǎng)品,，我們下次再來玩,。

５、放音樂出游戲區(qū),。

在角色游戲中開設(shè)銀行,、菜場、超市,，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”,，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究、交流,，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度、思維等方面,?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高,。

8的組成教案篇三

1,、掌握8的7種分合方法。

2,、運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式,。

作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚,、小桶每人2個(gè),。

通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。

一,、游戲小魚游復(fù)習(xí)7的組成

老師：7條小魚水里游,，1條小魚前面游幾條小魚后面游？

以此形式復(fù)習(xí)7的組成,。

二、幫貓媽媽分魚

1,、教師：貓媽媽吊到了好多魚,，一個(gè)桶裝不下，請(qǐng)小朋友幫忙,，把8條魚裝在2個(gè)桶中,，把你裝魚的方法用筆記錄下來。

2,、幼兒動(dòng)手操作,，裝魚。

3,、教師引導(dǎo)幼兒回答裝魚的方式,，并在黑板上歸納出8的7種分合方法。

4,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

5,、互相檢查記錄情況,。

三、書寫數(shù)字8

8的組成教案篇四

1,、學(xué)習(xí)8的組成,，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式,。

學(xué)習(xí)8的組成

引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7,。

a,、第一、二組,，給圓點(diǎn)涂色,。

數(shù)一數(shù),，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)？（8個(gè)）

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法,，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。

b,、第三,、四組，分雪花片記錄,。

c,、印點(diǎn)子做記錄。

1,、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì),。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù),？8分成兩分有幾種分法,？你們看哪一種分合式是有序的？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣,？左邊的變成2多了1個(gè),，多的這個(gè)1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1,，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)）

請(qǐng)大家把分合式讀一遍,，以后我們都要有序的分合和記錄。

8的組成教案篇五

：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8的組成

1,、學(xué)習(xí)8的組成,，了解8分成兩份有7中不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系(增1減1) 活動(dòng)準(zhǔn)備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片,、片片若干,。

教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數(shù)字7)運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。教師問,，小朋友可集體回答,，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

1,、出示笑臉娃娃,。

教師：瞧，今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準(zhǔn)備了8個(gè)笑臉娃娃準(zhǔn)備送給這兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,，有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

2,、請(qǐng)幼兒說說不同的送法。

教師：這8個(gè)笑臉都要送出去,，分成兩份來送,，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復(fù)。(請(qǐng)幼兒說一說有幾種不同的分法)

3,、請(qǐng)幼兒分片片并記錄分法,。

教師：我還為你們準(zhǔn)備了雪花片，請(qǐng)你們每人拿8個(gè)雪花片分別送給小兔和小烏龜,，看看有幾種送法，不能重復(fù)相同的分法,，分一次記錄一次,，看看誰完成的又快又好，待會(huì)請(qǐng)孩子們來說一說,。

4,、幼兒自主探索8的分法，并進(jìn)行記錄,。

5,、整理記錄，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你記錄的結(jié)果?看看誰的記錄方法好,。(教師選擇幾個(gè)比較典型的記錄方法，重復(fù),、按順序,、無順序。)誰記錄的又對(duì)又好呢?(按順序的)請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù),，下面的一個(gè)數(shù)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的1變成2多了1,，多的這個(gè)1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多得那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù),。)

6,、從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式,。

教師：這7種分法中,，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?教師出示有互換的分合式。

教師小結(jié)：這里記得都是8的組成,，這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7,、2和6、3和5,、4和4,、5和3、6和2,、7和1,。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法,。其中有三組是互換位置,。

1、教師：小朋友我問你,，8可以分成1和幾?或者：,，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對(duì)了火車就能前進(jìn)一步,。

教師：請(qǐng)你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽,。

2、評(píng)價(jià)幼兒游戲結(jié)果,。

3,、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。

8的組成教案篇六

1,、能根據(jù)8的分和方法,，列出相應(yīng)的加法算式。

2,、初步嘗試用3個(gè)數(shù)編2道加法題,。

： 乒乓球8個(gè)，數(shù)字卡片,，計(jì)數(shù)牌

,；游戲－－－碰球 加快速度，可以以開火車形式,。

1,、老師；8有幾種分合,？是哪幾種,？ 2、老師請(qǐng)個(gè)別小朋友說說,，并寫在黑板上,。

1,、提問；根據(jù)8的分合方法,，能列出幾道8的加法題,。

2、請(qǐng)個(gè)別兒童口答,?！?種 7＋1＝8 6＋2＝8。,。,。。,?！?/p>

3 讓孩子門自己寫，并幫助困難兒童,。

4 驗(yàn)證并糾正錯(cuò)誤算式,。

1 拿出8個(gè)乒乓球和兩個(gè)盒子，各放3個(gè)和5個(gè),，要求編兩道加法題,。

2 各放4個(gè)，編2道可以嗎 ,？為什么？ 六 活動(dòng)結(jié)束

8的組成教案篇七

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律,，猜測抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：花片若干,、記錄紙和筆。

2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料 《科學(xué)·可愛的鴨子》,。

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解,。

玩法：先確定一個(gè)數(shù)"7"，教師拍一個(gè)數(shù),，幼兒拍一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7"

接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5,、3和4）,，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成,。

玩法：幼兒兩人一組,，每組都有8個(gè)花片,、記錄紙、筆,。一個(gè)藏,，一個(gè)猜。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里,，出示其中一只手的花片數(shù)量,，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。

猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上,，同時(shí)用推理的方法推出另一組,。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7",，并記錄結(jié)果,，同時(shí)再推出另一組是7和1。

3．師幼分享交流,。

師：8有幾組不同的分法,？

幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1,、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)投放游戲材料,，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲,，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。

8的組成教案篇八

1,、初步探索,、學(xué)習(xí)7、8的組成,，知道7,、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2,、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系,。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,，養(yǎng)成互查的習(xí)慣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

--教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張,，彩色筆一支,。

--學(xué)具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆,；剪下《幼兒用書》（p19、20頁）,，雙色圓片片,；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,，記錄紙,，筆。

1,、快樂圓點(diǎn)怎樣涂,？

--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,，請(qǐng)幼兒觀察并說出總數(shù),，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

--教師：我們來變個(gè)小魔術(shù),，把每排圓圈中的一些變成彩色的,，你想怎樣變。

--請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn),，提醒幼兒按一定的順序涂色,，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈,，第二排涂兩個(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,。

--引導(dǎo)幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法,？鼓勵(lì)幼兒去試一試,，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

2,、小組操作活動(dòng)

--涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,，請(qǐng)你依樣按序給蘋果涂色,，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄,，完成７的分合式,。

--連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),，請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來,。

--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,，記錄總數(shù),，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次,，最后說一說每次分合的結(jié)果。

3,、活動(dòng)

評(píng)價(jià)

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同,？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄,。

8的組成教案篇九

1,、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法,，學(xué)習(xí)按序分合,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

磁性動(dòng)物教具8只,，雪花片人手8片,，粉筆、作業(yè)本,、鉛筆,。

1、今天我們來玩對(duì)數(shù)游戲,，小朋友報(bào)的數(shù)和老師報(bào)的數(shù)合起來是7,。我報(bào)1，引導(dǎo)幼兒說出我報(bào)6,，1和6合起來是7,。

2、依次復(fù)習(xí)7的組成,。

1,、今天天氣真好，小馬和小狗都請(qǐng)小兔去它們家做客,，這可難壞了小兔們,，于是它們決定分開來，一部分小兔去小狗家,，一部分去小馬家,。我們來看看,，有幾只小兔呢？（幼兒回答）幾只去小狗家,，幾只去小馬家呢,？請(qǐng)小朋友來幫助它們分一分，并用分合式記錄下來,，說說分別是幾只,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作,，引導(dǎo)幼兒邊分邊說,，有幾只去了小馬家，有幾只去了小狗家,，并用分合式記錄下來,。提醒幼兒每次分的要不相同。引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)：8分成兩份有幾種分法,？（7）。

3,、找出8分成1和7及7和1的情況,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，再來找找,，還有那些是這種交換情況的,？原來，我們只要將8分到3和5,，就能找出6對(duì)分合式,，因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)之間是可以交換位置的。

4,、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法,，誰會(huì)把這7種分法有順序的寫出來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間遞增,、遞減的關(guān)系,。

1、每個(gè)幼兒分發(fā)8片雪花片,，請(qǐng)你將這8片雪花片分成兩份，每一次分的要不相同,，分一次記錄一次,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒要分成兩份,。糾正幼兒不良書寫姿勢。

小結(jié)幼兒操作情況及上課情況,。