總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇一

我們常說(shuō)推己及人、將心比心,。教育孩子也用得上這八個(gè)字,。如果作家長(zhǎng)的多想想自己做小孩時(shí)的心情，當(dāng)教師的多想想自己做學(xué)生時(shí)的心情，我們的教育就會(huì)要理性,、本性,、自然的多。

比較而言,，一方面,，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多；另一方面,，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多,。所以，現(xiàn)在作家長(zhǎng)和當(dāng)教師的,，就要在“管”上多花些心思和功夫,。聰明，辨識(shí)能力就相對(duì)要強(qiáng)些,。這就要求作家長(zhǎng)和當(dāng)教師的,，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話,、付真心,。家長(zhǎng)和孩子、教師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實(shí)意的基礎(chǔ)上,，其教育就會(huì)收到事半功倍的效果,。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們：會(huì)打球的教師能吸引一些學(xué)生，會(huì)唱歌的教師能吸引一些學(xué)生,，字寫(xiě)得好的教師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近,，你的教學(xué)就相對(duì)要輕松些，效果肯定就要好些,。所以,，教師不僅要有過(guò)硬的本科知識(shí)，還要有盡可多的愛(ài)好,。

課堂上,，教師問(wèn)：“1＋1=2，對(duì)不對(duì),？”如果學(xué)生異口同聲的回答：“對(duì),！”這不能算好的教學(xué)。如果有學(xué)生問(wèn)：“為什么等于2,？”如果還有學(xué)生在教師舉例后問(wèn)：“父親加母親生出了我,，是不是1＋1=3？”也許正是這類(lèi)幼稚,、荒唐的討論,，才是真正的有效課堂,。

過(guò)去那些一天書(shū)都沒(méi)念的人，到了一定年齡,，生活中的收支賬目也算得清楚,，待人接物、品行操守也不比讀書(shū)的人差多少,，有些人還能粗通文墨,。于是我就想，我們的教學(xué)安排是否有些多余的東西,，無(wú)故耗費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力,。

我是教文科的。我常想,，要是在教會(huì)學(xué)生的拼音和使用工具書(shū)以后,，就按級(jí)別定出一些考核的篇目，讓學(xué)生自己去學(xué),，是否可行,？真希望教育專(zhuān)家和權(quán)威人士做些此類(lèi)的嘗試。

“教師是辛勤的園丁,?！蔽覀兺ǔ＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾雎粤肆硪粚右馑?，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍,。作為一個(gè)好的園丁，既培育鮮花,，也培育樹(shù)苗,，還培育小草；既培育牡丹,、桂花,、菊花等，也培育帶刺的玫瑰,；既培育高且直的棟梁之材,，也培育結(jié)實(shí)彎曲樹(shù)木,。曾聽(tīng)一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的木匠說(shuō),，沒(méi)有沒(méi)用的樹(shù)木，大的做梁,，小的做椽子,，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠,。生活中需要各式各樣的材料,，缺少那樣都不行的,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇二

《家》是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的一首小詩(shī)。它清新,、自然,、樸實(shí)，給人一種溫馨的感覺(jué),。在教學(xué)這篇課文時(shí),，請(qǐng)教了潘老師，在他的指導(dǎo)下,，我對(duì)本課進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì),

在這節(jié)課上,，由多媒體展示出：藍(lán)天白云、泥土種子,、森林小鳥(niǎo),、小河魚(yú)兒等多幅畫(huà)面，使學(xué)生很直觀地感受到它們的親密關(guān)系,。我打開(kāi)音樂(lè),，和著音樂(lè)的節(jié)拍，讓學(xué)生聽(tīng)著錄音機(jī)里傳出的擬揚(yáng)頓挫,、輕柔和諧的解說(shuō),，再讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考走進(jìn)自然美的意境之中。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍(lán)天/是白云的家,，泥土/是種子的家，森林/是小鳥(niǎo)的家,，小河/是魚(yú)兒的家,，我們/是/祖國(guó)的/花朵，祖國(guó)/就是/我們的家,?！痹僮寣W(xué)生跟讀一遍，聲音好美,、好美,，仿佛是領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了詩(shī)文中的“家”里。此時(shí),，題目《家》正在電腦的畫(huà)面上徐徐升起,，同學(xué)們激情涌動(dòng)，朗誦的聲音此起彼伏,，聲聲動(dòng)情,。

在學(xué)生輕聲朗讀之后，我隨機(jī)又展示了藍(lán)天白云的畫(huà)面,，讓學(xué)生想一想,、說(shuō)一說(shuō),，“為什么把藍(lán)天比作白云的家呢？”學(xué)生這時(shí)展開(kāi)想象,，有的回答：“白云只有在藍(lán)天里才會(huì)有溫馨的感覺(jué)”,。有的說(shuō)：“白云只有在藍(lán)天才自由、快樂(lè),?！薄f(shuō)得多好?！罢l(shuí)能讀出感覺(jué)來(lái),？”這時(shí)，學(xué)生早已迫不及待,、躍躍欲試,。同樣的方法，我又讓學(xué)生想像森林和小鳥(niǎo),、小河和魚(yú)兒,、泥土和種子的親密感覺(jué)。這些想象和描述使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,，讀時(shí)感情充溢,。在理解內(nèi)容、品位文字的基礎(chǔ)上,，我又讓學(xué)生繼續(xù)誦讀課文,，去體會(huì)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言,，并把體驗(yàn)到的情感移植到文本之中,，用心靈與文本對(duì)話，用優(yōu)美的聲音把體會(huì)感悟出來(lái),。在誦讀的時(shí)候鼓勵(lì)孩子加上動(dòng)作,，不僅讓孩子興趣大增，也便于學(xué)生記憶詩(shī)歌,。

當(dāng)學(xué)生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時(shí),，我逐次在身上貼上藍(lán)天、森林,、小河,、泥土的圖片，向一個(gè)個(gè)學(xué)生招手,。在我的指導(dǎo)下,，學(xué)生不知不覺(jué)地實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，變成了一朵朵白云,，一只只小鳥(niǎo),、一條條魚(yú)兒、一粒粒種子,，與之相對(duì)應(yīng)的親切溫馨,、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來(lái)。在我的身邊飄浮,、玩耍,、游動(dòng)、靜伏,。文本不再只是一種文字,，而是有形、有聲的體驗(yàn),，學(xué)生也變成了有感情的文本角色,。此時(shí)，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,，已渾然不覺(jué)地經(jīng)歷了兩個(gè)層次的體驗(yàn)：接觸文本,，在字里行間中的體驗(yàn)；超越文本,，在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗(yàn),。

到此，課文已經(jīng)基本講完,，但是我并沒(méi)有打住,，又展示出了另一幅畫(huà)面。我說(shuō)：“自然界里有它們的家,，那我們小朋友的家在哪里呢,？”學(xué)生齊聲誦讀：“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家,?！贝藭r(shí)出示我國(guó)的版圖，告訴學(xué)生我國(guó)的國(guó)土面積,、淮安的地理位置,。之后帶孩子在課件中游覽祖國(guó)的山山水水，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時(shí)我打開(kāi)課件中的一首歌曲：“我們的祖國(guó)是花園,，花園的花兒真鮮艷……”。緊接上培養(yǎng)學(xué)生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文,。

詩(shī)中“祖國(guó)”是一個(gè)抽象的詞，對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，尤其不容易理解,。我讓學(xué)生通過(guò)課外搜集資料,、課上交流匯報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象的“祖國(guó)”化為具體可感的事物,，突破了學(xué)生理解上的難點(diǎn),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究地學(xué)習(xí)的意識(shí),。

課文講解結(jié)束,，為了訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、我出示了熊貓?jiān)诔灾褡?、鯨魚(yú)在海里游,、月亮懸掛在星空的圖片，讓孩子編詩(shī),，課后的作業(yè)是回家仿寫(xiě)一首兒童詩(shī),，并配上相應(yīng)的圖畫(huà)。這些都鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。

在指導(dǎo)孩子背誦的時(shí)候,，先是用帶課文的flash吟誦，之后用別有用心的板書(shū)提醒,，相對(duì)加大了難度,，再用無(wú)課文的動(dòng)畫(huà)提醒,，最后讓孩子閉上眼睛,，帶這動(dòng)作加以演示,。這樣的步驟符合孩子記憶的特點(diǎn),，反復(fù)的強(qiáng)化取得了很好的效果。

在這節(jié)課上,，我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學(xué)生與文本解除對(duì)話,在誦讀,、表演,、對(duì)話中去體驗(yàn),、感悟語(yǔ)言帶給我們的溫馨,。在這種體驗(yàn)中，學(xué)生的性情得到了陶冶,，一堂精心準(zhǔn)備的語(yǔ)文課到此結(jié)束了,。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂(lè)、感動(dòng),，而且是審美的情趣,。讓我感到教學(xué)不是枯燥的，而是有滋有味的,。這首小詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣，讀起來(lái)保持語(yǔ)調(diào)歡快、流暢和幸福,、愉快的感覺(jué),。

教學(xué)時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟詩(shī)中的意味,，發(fā)自內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的撫育的喜愛(ài)之情,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇三

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。十月份來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課2節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了,。由于我是中途接班，所以一些教學(xué)工作沒(méi)有能從頭至尾,，但在尾聲的教學(xué)工作,，我很認(rèn)真的去完成。后期的教學(xué)工作我主要是負(fù)責(zé)拼音，數(shù)學(xué),，寫(xiě)字的教學(xué),。教學(xué)工程中我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，探索各種教學(xué)方法,，大膽的創(chuàng)新,。

拼音：我后期主要負(fù)責(zé)前鼻韻母與后鼻韻母的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)前后鼻韻母的發(fā)音,，認(rèn)清形,，學(xué)習(xí)它們四聲的發(fā)音。懂得與聲母的拼讀,。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié),，復(fù)習(xí)所有的聲母與韻母。教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了直觀教學(xué)法,，利用圖片的展示,，讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽(tīng)辨讀音,，區(qū)分,、學(xué)會(huì)它們的發(fā)音。讓幼兒運(yùn)用嘗試法,，多練習(xí)聲母與韻母的拼讀,。重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力關(guān),，拼音作業(yè)布置要適量,，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在課堂上結(jié)合游戲，讓幼兒能在玩中學(xué),，學(xué)中也能愉快的玩,。保持課堂愉悅的氛圍。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)鐘表,、學(xué)習(xí)等分,、學(xué)習(xí)分類(lèi)等,。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算?？磮D口編應(yīng)用題,。認(rèn)識(shí)錢(qián)幣及錢(qián)幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。數(shù)學(xué)的教學(xué)我主要結(jié)合日常生活,，讓幼兒能很好的認(rèn)識(shí)鐘表,、時(shí)間。認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,，還有錢(qián)幣的兌換等等,。利用一些教學(xué)教具讓幼兒懂得20以內(nèi)的加減計(jì)算。結(jié)合情境圖,，日常生活情景讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題,。

寫(xiě)字：主要練寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字體，讓幼兒懂得給生字注音,，組詞,，讓幼兒能按照筆順筆畫(huà)來(lái)書(shū)寫(xiě)生字。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中一定要強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿,、寫(xiě)姿,、握筆姿勢(shì)，如有不端正的一定要及時(shí)更正孩子,。教師的板書(shū)范寫(xiě)一定要正確規(guī)范。

在這一個(gè)多月的教學(xué)中,，我與孩子相互配合的很好,，感到很滿足，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷進(jìn)取,，刻苦專(zhuān)研,，認(rèn)真地上好每一堂課，讓孩子們能學(xué)到更多的知識(shí),。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇五

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

通過(guò)參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),，我對(duì)自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。首先從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒(méi)有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的新理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺,。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)及參訓(xùn)結(jié)束時(shí)所發(fā)的光盤(pán)中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試,，把所學(xué)知識(shí)化為己有，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。其次,，在教學(xué)工作中，通過(guò)在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn),，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲,，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想,、生物課的意義,、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標(biāo)等,。教授們的講解,、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩,，對(duì)他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和跟崗研修實(shí)踐,，自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因國(guó)培的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。

通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài),，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求,。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的`教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí),，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。6、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來(lái)源的途徑單一,，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇六

本人在xxxx年的五年時(shí)間里,，參加了各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)完成作業(yè),，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。

一,、

思想認(rèn)識(shí)的提高,。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和決心,。

⒈通過(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教師新課標(biāo)”和“小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃”,，等使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力,。

⒉通過(guò)一系列的師德培訓(xùn),，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

⒊通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育

思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力,。

思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)

四,、積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí)，提高

思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。

總之,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)篇七

很快又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，這是我在文船技校就職的第三個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期剛來(lái)比較懵懂的適應(yīng)期,，以及第二個(gè)學(xué)期對(duì)教學(xué),、班主任工作的探索期，第三個(gè)學(xué)期對(duì)所任教的課程已經(jīng)比較熟悉,，各方面的工作做起來(lái)也熟練了很多,。

但還是會(huì)由于各方面的原因，感覺(jué)自己對(duì)工作出現(xiàn)有倦怠的心理,，有時(shí)候上課學(xué)生沒(méi)有好好配合的時(shí)候我的積極性相應(yīng)地也會(huì)低很多,，教學(xué)效果自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)最不好的現(xiàn)象,。技校的學(xué)生本來(lái)就不好學(xué),，假如我還不努力去想一些能吸引學(xué)生注意力，讓他們感興趣的教學(xué)方法,，那情況只會(huì)進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),，教師越教越累，學(xué)生也越學(xué)越厭煩,，最后導(dǎo)致的后果就是學(xué)生都不聽(tīng)課了,。

在有了這一番思考以后，當(dāng)課堂當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較多不聽(tīng)課的時(shí)候,，我就會(huì)停下講課,，跟學(xué)生聊聊天，挖掘他們感興趣的點(diǎn)以及喜歡的話題或者事物,，并記在心上,，在往后的教學(xué)中也逐漸有意無(wú)意地加進(jìn)去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電,，而學(xué)生們都是玩手機(jī)一族,，幾乎每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)移動(dòng)電源，就是我們平常說(shuō)的充電寶,，而電容的特性就是可以儲(chǔ)存電荷以及釋放電荷,，那么在這里我就會(huì)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生講完電容可以充電放電的特性,。

以后,，提問(wèn)他們電容的這一特性跟我們生活當(dāng)中的哪些東西很相似？那有聽(tīng)課的學(xué)生會(huì)回答充電電池，進(jìn)而就回有學(xué)生想到充電寶,，而充電寶里面確實(shí)就是有電容器這一元件,，這就讓學(xué)生們把學(xué)到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個(gè)上限,，不能對(duì)電容不限期不限電量地充下去,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個(gè)場(chǎng)景，電光人在充電過(guò)多,，受不了負(fù)荷的情況下爆炸,，這個(gè)場(chǎng)景在我們的生活中也時(shí)常可以看見(jiàn),，就是手機(jī)電池充太久電也會(huì)爆炸,，我提出這些案例不僅能吸引學(xué)生興趣，把他們的注意力都拉到可唐當(dāng)中來(lái),，更能生動(dòng)形象地教育他們不能讓手機(jī)充電太久,，比如一整個(gè)晚上，更不能邊玩手機(jī)邊充電,，保證自身安全,，那一次課達(dá)到了非常好的教育效果。所以往后的教學(xué)我都會(huì)以這一種教學(xué)方式為主,。

相比上個(gè)學(xué)期這一學(xué)期最大的感受就是學(xué)校學(xué)生活動(dòng)多了很多,，但除了教研活動(dòng)以外，教師可以參加的課外活動(dòng)還是很少的,。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理,，讓全校全體師生都在一個(gè)比較愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、工作,，我建議學(xué)校各部門(mén)可以多開(kāi)展各式各樣的教師活動(dòng)（盡量組織經(jīng)費(fèi)少的,，如果經(jīng)費(fèi)多，各部門(mén)大家一起出力也是可以考慮的）,，增強(qiáng)同事之間的感情,。拉進(jìn)大家的距離，讓我們整個(gè)學(xué)校更加團(tuán)結(jié),，而不是松散的個(gè)體,。相信這樣也會(huì)讓我們員工更有歸屬感。

這是我個(gè)人淺薄的意見(jiàn),，如有不妥當(dāng)指出,，望學(xué)校見(jiàn)諒。