演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇一
一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求,、促進(jìn),。常聽有的老師說，某某同學(xué)上課真不老實(shí),，剛好幾天又不行了,。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn),。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此,，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),，無論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),，我都在用信心地觀察,，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面,。開學(xué)初,，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì),。當(dāng)他看到我的目光時(shí),，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會(huì)；每次放學(xué),，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣,；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊,，他們哪里遇到了問題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決,，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會(huì),，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了,，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室,，他們也和往常一樣守紀(jì)律,。在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手,。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好,。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤,。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正,。時(shí)間長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法,，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅,。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。
接班后,，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué),，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情,。像這樣的孩子,，不用說學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難,，以后怎么在社會(huì)上立足,？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,，我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解到她性格內(nèi)向、膽小,，在家里會(huì)和家里人交流,，也和附近的小伙伴說話,、玩耍，但是到外面就不行了,。知道了這些,，我覺得慢慢地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的,。因?yàn)樗懶?，我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,，但是我并沒有灰心，只要一有時(shí)間就和她說說話,，哪怕只是我在說,，她在聽。時(shí)間長(zhǎng)了,，她有了一些轉(zhuǎn)變,，當(dāng)我問她一些問題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來回答我,，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我,，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了,，只是還存在著心理上的障礙,。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥,。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo),、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影,。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí),，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答,。如何提高每個(gè)孩子的成績(jī)，是擺在我面前的一個(gè)難題,。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能提高,。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,，讓他們對(duì)自己充滿信心,。同時(shí),，我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，如果掌握得不好,，我不急于講新課,，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好基礎(chǔ),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生,。但是,，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差，成績(jī)還是不太理想,。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課,。考慮到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法,。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非常可愛的小男孩,，活潑開朗,，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差,，語文不認(rèn)識(shí)漢語拼音,，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇,、判斷題得十幾分,，這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上？經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,，很多次我都被他感動(dòng)著：語文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞,，他買來了“一點(diǎn)通”,，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,，可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,，每次回答他都出錯(cuò)，我并沒有批評(píng)他,，總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神,；同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候,，雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但他總是工工整整地寫在本子上,。這樣的孩子怎能放棄呢,？我讓他借來了一年級(jí)的語文書，在別人做作業(yè)時(shí),，我就教他學(xué)漢語拼音,，教他寫一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們做練習(xí)時(shí),，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣,。雖然在單元考試時(shí),，他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是,，他進(jìn)步了,，五年級(jí)的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語拼音,，會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期其中考試中,，我班學(xué)生成績(jī)有了大幅度提高,。數(shù)學(xué)語文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。
在搞好班上工作的同時(shí),，我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),，改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備之仗,。校長(zhǎng)來聽課我也從不反感，這學(xué)期,，校長(zhǎng)一連聽了我六節(jié)數(shù)學(xué)課,，每節(jié)課上他都在后面專注的聽，課下和我認(rèn)真研討,，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,，看怎么處理合適，幾節(jié)課下來,，我受益匪淺,。從教學(xué)理念上，我轉(zhuǎn)變了過去老師講學(xué)生聽的方式,，讓學(xué)生主動(dòng)去探索,，然后老師再針對(duì)問題點(diǎn)撥引導(dǎo),；在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn)，心里踏實(shí)了,，這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個(gè)人的努力外,，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營(yíng)養(yǎng),。作為領(lǐng)導(dǎo)，他們還在不斷的鉆研教材,，不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn),，我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢？在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),，我利用課余時(shí)間學(xué)歷進(jìn)修,，取得了本科畢業(yè)證，同時(shí)又針對(duì)工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記,。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽,，對(duì)我有更大的提高。在前三個(gè)階段的筆試中,，我取得了優(yōu)異的成績(jī),。記得教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比正趕上奧運(yùn)會(huì)，大賽組臨時(shí)決定把現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)改成在家里設(shè)計(jì)用郵箱發(fā)給大賽組,。當(dāng)時(shí)是暑假,，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照顧的時(shí)候,，每天晚上把她哄睡后,，我就拿出課本認(rèn)真研究教材，上網(wǎng)查閱資料,，思考每個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)比較合適,，幾個(gè)晚上的熬夜，我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計(jì),。天道酬勤,，我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示。但是,，我不能放松,，第四階段的講課對(duì)我來說是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限,，經(jīng)驗(yàn)不足,，所以我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料，觀看視頻,，搜集一些課例,，采百家之長(zhǎng),，從中獲得啟發(fā)。最終,，在比賽時(shí),，我的教學(xué)得到評(píng)委的一致好評(píng)。我的努力也得到了家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在優(yōu)秀班集體的評(píng)選活動(dòng)中,，我們班脫穎而出,，我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人，相信我的工作也能夠得到各位評(píng)委的認(rèn)可,！
今后,，我無論在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面，都要不斷的提高自己,，爭(zhēng)取在這個(gè)工作崗位上做得更加出色,！
謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！九月的校園,，金風(fēng)送爽,，丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情,、帶著美好的憧憬,，我們又迎來了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著同學(xué)們歡樂的笑聲,、洋溢著全體師生燦爛的笑容,。借此舉行隆重的新學(xué)期開學(xué)典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言,，心里十分的激動(dòng),，同時(shí)感到萬分慚愧，因?yàn)橛心敲炊嗟陌嘀魅卧谀姆瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的,。我只是一名普通的、平凡的班主任,。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處,，那也是功于有大家的全力支持，更是因?yàn)槲覂e幸擁有了一班聽話的學(xué)生，所以今天在這里淺談下我當(dāng)班主任的一些感受,。
一,、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。
愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”,，我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。
二,、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，人字很簡(jiǎn)單,，但是要做好人難,。
教學(xué)生最起碼要知恩圖報(bào)，要有報(bào)恩之心,，有愛心,，有榮譽(yù)感，明辨是非,。每位學(xué)生都是在一言一行,，一舉一動(dòng)中，從平凡走向卓越人生境界的,。俗話說,，人才，人才,，先成人后成才,。否則教育做為人的工作就不能突顯出來。
三,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、行為習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ),。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀的環(huán)境,，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人,，平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人,，人人為我”這些口號(hào)在班里深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔,，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化,。養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級(jí)樹立了各類典型：勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，帶頭模范,，紀(jì)律標(biāo)兵，優(yōu)秀班干及組織者,。這樣班級(jí)就形成了“比,、趕、超”的局面,。
四,、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧,！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全,，早點(diǎn)回家！放假了,，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出,，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出，還要按時(shí)回家,。
五,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情,，注重激勵(lì)教育,。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表揚(yáng)這一工具,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！边@句話告訴我們,，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
六,、密切配合各科教師,，積極與家長(zhǎng)溝通。
要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教,。各科任課教師和班主任配合的好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時(shí),，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長(zhǎng),，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
七,、班主任工作之余,，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
具體措施有：了解學(xué)生，溝通思想,。讓學(xué)生參與班級(jí),，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺得孤獨(dú),，有主人翁的感覺,，激發(fā)學(xué)生的興趣等。
我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去,，也要做的更好,。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的,！
我的講話完畢,，謝謝大家。
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇三
白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過往了,。往事的每個(gè)片斷不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我很多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步,、長(zhǎng)大就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一（6）班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí),。
有一天,，我往開會(huì)了，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場(chǎng)景,，自得洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對(duì)的`，我錯(cuò)了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。
事后我開始反思：在整個(gè)談話過程中，我明顯感覺到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立,，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。
為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”：實(shí)在他自尊心很強(qiáng)，十分渴看得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同,。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以經(jīng)常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。文章中心
找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)治理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。
多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評(píng)語：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò),。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿足,！你一定不會(huì)讓我失看的,，對(duì)嗎？”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表揚(yáng)的評(píng)語,。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，他的成績(jī)獲得了一個(gè)奔騰性的進(jìn)步,。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展。
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇四
教育,，是用真誠彈撥靈動(dòng)的音符,，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩,，漸變成一道炫麗的彩虹;教育,，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長(zhǎng)的天空,。彈指一揮間,，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了,。多年來,，我始終堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色,，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,，求真知，說真話,，辦真事,，做真人。
正如在教學(xué)上我們要“因人而異,，因材施教”一樣,，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策,?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級(jí)管理的最高境界，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,，它的作用不在于灌輸,，不在于命令，而在于熏陶與浸潤(rùn),，在于體驗(yàn)與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍,。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道,，以文育人,，創(chuàng)新方法，打造特色”,。具體來說就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng),。
思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動(dòng),。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快,、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí),。
當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心,、信心,、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”,、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí),、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向,。為了拓寬教育渠道,，集合教育力量，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請(qǐng)了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”,。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，鍛煉了寫作,、審美,、評(píng)價(jià)的能力。兩年來,，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》,、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表,、獲獎(jiǎng),。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán),，促進(jìn)了全面發(fā)展,。
豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可,。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境,，逐漸形成了自信,、樂學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí),、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體,。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任,、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī),。
面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命,，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,，生命因持守而永恒。今生的我,，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長(zhǎng)的天空,。
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇五
也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶,，從小我就喜歡教師這一職業(yè),，那時(shí)，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭,，在破舊的黑板上寫來寫去,，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專畢業(yè)后,，我真的當(dāng)上了一名教師,。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情,、我的汗水,、我的艱辛、我的快樂譜寫著愛的篇章,。
作為一名優(yōu)秀的教師,，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛,，還要有較高的思想道德素質(zhì),、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的教育方法，而這些都是建立在“愛”的基礎(chǔ)上,，對(duì)工作的愛,，對(duì)學(xué)生的愛。 愛是上好每一節(jié)課我愛我的事業(yè),，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望,。
剛參加工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽,，我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用,。為了能成功地完成這節(jié)課，我提前兩天開始了精心準(zhǔn)備,。
開始上課了,，首先是歌曲欣賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterday once more》, 隨著歌曲的結(jié)束,，學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的,，沒有表現(xiàn)出多么開心和激動(dòng)，我的心沉了下來,。在講完時(shí)間表達(dá)法后,，我開始用小組接力、時(shí)間記憶,、猜想比拼各種游戲來鞏固和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),。接下來是學(xué)生互動(dòng)，記者采訪。無聊的采訪結(jié)束之后,，是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的高潮部分,，看電影完成合作表演，盡管我煞費(fèi)苦心地找到了的士尼動(dòng)畫中十分精彩的片段來吸引學(xué)生,，然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的,。我的課失敗了。
那天晚上,，是個(gè)不眠之夜,，我反復(fù)思考整節(jié)課的設(shè)計(jì)，沒有什么自己不滿意的,，失敗在哪里呢,？第二天到單位，我馬上去請(qǐng)教參加聽課的兩個(gè)老教師,，他們給我指出：首先,，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),，關(guān)鍵我面部表情古板,，講課缺少激情，沒有和學(xué)生互動(dòng),，沒有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去,，學(xué)生們沒被帶動(dòng)起來，所以課堂不活躍,。正在這時(shí),，班干部來找我，他們一臉的歉意,，表示課的失敗是他們沒有配合好,，那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己,，如果教不好課,，對(duì)不起幫助我的老師和愛我的學(xué)生。
從那以后,，不論發(fā)生了什么,，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事，只要走進(jìn)班級(jí),，我就面帶微笑,，熱情飽滿，充滿激情地講課,，站在學(xué)生中間,，用豐富的課堂語言,、肢體語言感染學(xué)生，一顰一笑,，一舉手一投足,，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達(dá)出愛和激情,。
愛是尊重 ,。自當(dāng)班主任以來,，我從沒罵過學(xué)生,，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過,。我上屆學(xué)生王嘉祥,，父母離異，沒有人管,，初中四年,，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對(duì)他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重,，在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師,，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”,，其他同學(xué)笑,，我則表示喜歡這個(gè)稱呼。他和他的家長(zhǎng)對(duì)我是完全信任的,。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,，等冷靜下來很不好意思對(duì)我說：“老師，你咋處理我都行,，你罵我兩句,，打我兩下吧?！?,！
愛是關(guān)懷 ，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道,，董昀曦腰疼,，王藝衛(wèi)好去廁所，楊宇奇鼻子好出血,，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,，比如肝胃氣痛片、瀉立停,，藿香正氣水誰吐在地上我來收,，誰有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院,。
李強(qiáng)性格內(nèi)向，而又很有主意,，上課時(shí)他沒聽懂,，又不主動(dòng)問，課后我就時(shí)常問他還有哪些不明白的,，別的科有哪些沒聽明白的,，鼓勵(lì)他不恥下問。
武志東沒有父親,，家很窮,，初中四年的學(xué)習(xí)用品和資料基本都是我送他的。
愛是責(zé)任 ,， 每屆我的學(xué)生流失率都不超過10％,，不是因?yàn)槲矣龅降亩际呛脤W(xué)生，而是因?yàn)槲也环艞壝總€(gè)學(xué)生,。
于金龍,，農(nóng)村學(xué)生，在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去,，父親多年在外地打工,，他和奶奶住，學(xué)習(xí)上從沒人管,，小考成績(jī)四科200多分,。入學(xué)第二天，他姑姑來對(duì)我說,，把孩子送我班就是讓我看著他別學(xué)壞,，學(xué)習(xí)就不用管了。沒父母的`孩子性格怪異,，排斥他人,，走不進(jìn)心理，很難教育,。我從和他拉關(guān)系上做起,，說老師也是從農(nóng)村出來的 ，對(duì)你期望更大,，一定要給咱農(nóng)村人爭(zhēng)氣啊,。這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚(yáng),，他卻不,，我說“于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯(cuò)，好好學(xué),，肯定能學(xué)好”還沒等我說完他就說：“老師你別說了,，我學(xué)不好,。”“我認(rèn)為你能學(xué)好,，稍微多下點(diǎn)功夫,，不信你試試”“哎呀，你別說了,，能不能學(xué)好我自己還不知道,。”他表現(xiàn)出來的是特別的不自信,。雖然他對(duì)我的表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)出不喜歡,，但我還是抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì)他，時(shí)間長(zhǎng)了,，他多少也有了點(diǎn)自信,。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎(chǔ),，只要肯背。有一次歷史全年組最高分,。不學(xué)歷史了,，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期,，他開始反感,、急躁，各科作業(yè)不做,，什么教育方法都不奏效,。有一天，他從早晨來情緒就不好,，上課趴著睡覺,，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子,，就小心地說：“于金龍,，抬頭看老師?！彼痤^,“看你長(zhǎng)得好看?。 碑?dāng)時(shí)我差點(diǎn)沒氣昏過去,。我鎮(zhèn)定了一下,，為了給自己找臺(tái)階下，強(qiáng)擠著笑說“你們不說老師是警察,、偵探,、破爛王,、心理醫(yī)生、清潔工嗎,，你們還落下一個(gè)——臟水桶,。”那之后,， 我一如既往地教育他,，他再也沒趴過桌子，也漸漸懂事了,，對(duì)家人和老師都很尊敬,，并且開始側(cè)重學(xué)政治，學(xué)得也不錯(cuò)?，F(xiàn)在他上三中了,，他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科,，將來研究歷史,。
一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
在此,，我沒有提到我獲得的榮譽(yù),，因?yàn)槲腋冻龅膼酆偷玫降膼凼俏易畲蟮臉s譽(yù)，是愛,，使我勤耕不輟,！
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇六
擔(dān)任班主任工作至今已有6年，回顧這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感慨萬千,。作為一名平凡而普通的班主任老師,，我沒有驚天動(dòng)地的大事，有的只是一顆真誠的心,。在日復(fù)一日的教學(xué)中,，用我的真誠交換學(xué)生的真心，換取家長(zhǎng)的信任,。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍┬牡煤腕w會(huì),，來與大家共同探討,、交流。
當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)與你交談時(shí),，老師們,，不要吝嗇于你的語言，機(jī)會(huì)就在你的面前,。也許你的關(guān)注會(huì)點(diǎn)亮他的心靈,，而心與心的溝通就在于實(shí)踐。平時(shí)課間我會(huì)和孩子們聊家常,，以此來了解每個(gè)人的生活,，久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)找我談心,。每當(dāng)聽到“顧老師我最近的學(xué)習(xí)情況怎么樣,？”我都會(huì)覺得很欣慰；每當(dāng)聽到“顧老師我?guī)湍愕贡?！”我的心總?huì)涌上一股暖流……我不知道在孩子們的心目中我是處于何等地位,，但我能感受到的是我不再僅僅是他們的老師。愿我的真誠能換來孩子的真心,。
都說教師要持有一顆童心,。讀書時(shí)我并不相信這話，可經(jīng)歷后才知道擁有它是多么的重要,。課間，我時(shí)常會(huì)和他們跳橡皮筋,、踢毽子,，打排球、畫戰(zhàn)斗圖,，大家有說有笑,，偶爾也會(huì)向他們?nèi)鰝€(gè)嬌、耍個(gè)賴,，讓他們對(duì)我有一種親切感,。接下來的日子里，每當(dāng)我加入時(shí)他們的臉上就會(huì)綻放出燦爛的笑容,。蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育,。”生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。
如今科技的快速發(fā)展為我們提供了很多便利,，也為老師與家長(zhǎng)建立了很好的溝通橋梁,。但在合理利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)我又嘗試了傳統(tǒng)的交流方式：書信,。通過上學(xué)期的《爸爸媽媽我想說》和本學(xué)期的《我對(duì)孩子的了解與困惑》，讓我感受到了孩子與父母的另一面,，真是別有一番滋味,。曾經(jīng)不敢說出的恨，不愿訴出的憂,，如今坦然于一切,，我看到了我的真誠所換來的信任。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的.太陽。在今后的教育工作中,，我要繼續(xù)向在坐老師尋求育人的良方,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，用自己的真誠去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛為孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天,。
那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)
了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇七
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
與大家相處的半年里,，我們從陌生到熟悉,，從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解,，在我的心目中,，你們是我的新朋友。每當(dāng)聽到有的家長(zhǎng)朋友叫我沙沙或者沙沙老師時(shí),，我都會(huì)感到非常親切,，感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來,，這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,，雖然我還不是一個(gè)母親，但我愿意像母親一樣對(duì)待每一位孩子,。
在此我還是要感謝你們的理解與支持,，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作、班級(jí)工作的配合,，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心,，課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時(shí),，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開你們的責(zé)任心,，離不開你們的重視,，離不開你們的指導(dǎo)。
看著孩子們的作業(yè),，我不由得就會(huì)想起上學(xué)期學(xué)生的成績(jī),，期末考試時(shí)我們語文有二十一位孩子得了100分，平均分?jǐn)?shù)為98,。5分,，我感覺不是特別理想，我認(rèn)真分析了每位孩子的試卷,，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：閱讀理解能力有待提高,，個(gè)別孩子不理解題意,；識(shí)字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期,，在家長(zhǎng),、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,，我們的孩子在學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣、勞動(dòng),、人文等方面在不斷的進(jìn)步著,，上期的展示會(huì)上，我們也看到了孩子們的變化,。
孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的,。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之,，無則加勉”,。
最后，我想說的是,，您的態(tài)度,，老師的態(tài)度，決定孩子前進(jìn)的速度,，我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì),，所以，我希望我們繼續(xù)攜手,，為孩子撐出一片美好的藍(lán)天,！
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇八
我叫鄧立青，現(xiàn)年34歲,，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,，普通的像一株默默無聞的小草。
自1999年師范畢業(yè)，參加工作以來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個(gè)方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng),，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒,。
第一,，緊抓常規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
我剛開始執(zhí)教的是一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班,，一個(gè)人承擔(dān)所有的課程，也就是包班,，自然也擔(dān)任班主任工作,。一年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律渙散，沒有良好的行為習(xí)慣,。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上,。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,。
根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評(píng),、互評(píng)外,，還在班級(jí)中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子,，時(shí)刻檢查自己和別人,。每日進(jìn)行規(guī)范評(píng)分，每周總結(jié),，得分最高者,，就當(dāng)選
為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神,。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機(jī)，十幾年來,，我所任教的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為校“行為規(guī)范示范班”,。我所任教的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅,。
第二，讓學(xué)生自我管理，自我體驗(yàn),。 我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生“人人有事干,，事事有人干”,，我特別制定出本班的一系列活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生享有明確解決班級(jí)問題的權(quán)力,。在班級(jí)中,，有各科代表的工作要求，有值日組長(zhǎng)的職責(zé),，我采用學(xué)生干部輪換制,，使每個(gè)學(xué)生都能擔(dān)任班干部，都有為班集體服務(wù)的體驗(yàn),。
為了使學(xué)生自己動(dòng)手,，自我管理，我充分利用各種教育機(jī)會(huì),，如晨會(huì),、班會(huì)等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，在新生入學(xué)時(shí),，我召開家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們說明,，進(jìn)行小學(xué)教育對(duì)孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,，對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動(dòng),，而游戲和玩則是輔助性的,。我要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時(shí)常聽取孩子的意見,。在學(xué)校里,，我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我能力的培養(yǎng)，每次班級(jí)開展活動(dòng),，我總要聽取學(xué)生
們的建議,。我在班級(jí)中設(shè)有一個(gè)小信箱，班干部定期拆箱,，集體討論,。這一系列過程，都由學(xué)生親手操辦,，學(xué)生在活動(dòng)中,，展示了自己的才華,，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我,。
第三,，培養(yǎng)班干部，樹立榜樣,。
班干部是班集體的核心,，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此,，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),。
一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信,，這樣同學(xué)才會(huì)信服，班長(zhǎng)鄧培宗,，剛剛開始工作時(shí),，膽子較小，不大敢管事,，我針對(duì)其自身的特點(diǎn),，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績(jī),，爭(zhēng)取每次考試成績(jī)都是優(yōu)秀,。這兩點(diǎn)做到了，威信自然也就有了,。而對(duì)于他在工作中取得的成績(jī),，我總是在班上及時(shí)予以表揚(yáng)，進(jìn)一步提高了他的威信和自信心,。
第四,，精心設(shè)計(jì)，開展集體活動(dòng),。 豐富多彩的`集體活動(dòng),，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我充分利用各種機(jī)會(huì),，精心設(shè)計(jì),，開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育,。
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家都是嬌生慣養(yǎng)，有求必應(yīng),。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病,。針對(duì)這一情況,，我結(jié)合
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)奪小紅花,。同時(shí)，利用班會(huì)向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮的思想,，鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的事,，并對(duì)勞動(dòng)積極的同學(xué)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性,。
幾分耕耘，幾分收獲,，辛勤和汗水換來了累累的碩果,。十幾年來，我憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,，在任勞任怨的無私奉獻(xiàn)之中,，我贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和各位老師的贊譽(yù),。在教學(xué)工作中,，我多次獲縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),，并多次被評(píng)為縣,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在省、市級(jí)刊物上發(fā)表論文,。
面對(duì)成績(jī),，我并不滿足，我深知自己做得還不夠,，今后我將更加努力工作,，為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。
小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好,！
我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟的站在這里,，并不是我有多優(yōu)秀,，而是x中這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。
首先,，我借此機(jī)會(huì),，向一直以來給我關(guān)心,、信任、支持和幫助我的x中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝,！謝謝大家,！
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任,。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求,。在x中工作的五年是我成長(zhǎng)的五年,，快樂的五年。現(xiàn)在我將以最短的時(shí)間,，把我最大的快樂與各位老師分享,。我分享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞唱一闋新歌做班管快樂。
魏書生說過：“工作的狀態(tài)有四種：全心全意,，一心一意,，半心半意，三心二意,?！蔽蚁胛抑辽偈堑诙N狀態(tài)，今天我并不是在這里唱高調(diào),，如果再給我一次擇業(yè)的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)選擇老師，選擇當(dāng)班主任,，因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過程中我是快樂的,、智慧的、享受的,。因?yàn)闊釔?，所以我用心?jīng)營(yíng)。
一個(gè)班級(jí)是要有濃濃的文化氛圍的,。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁,，根據(jù)不同時(shí)期的需要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。例如,，在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望,，在初三中考百日誓師時(shí)，在中考臨近時(shí)寫下激勵(lì)語,。
記得在今年中考的三天里,，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現(xiàn)實(shí),?！钡诙煳野l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒波動(dòng),，我寫下“講究方法保值保量，頑強(qiáng)拼搏不棄不放,?！钡谌鞛榱诉M(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，我寫道“請(qǐng)用最后一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧,！”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞,，思想上更積極了，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了,。
我班的文化氛圍無時(shí)不有，無處不在,，就連班級(jí)公約也鑲上了文化的金邊,。前言是：“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦,，而我就是那弦上的箭,，弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷,，只為把箭射向藍(lán)天,；學(xué)校是河，老師是船,，而我就是那船上的乘客,，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn),，只為把乘客送達(dá)彼岸,。”這樣,，生硬的班級(jí)公約便承載了萬般柔情,！
班主任與家長(zhǎng)并不是對(duì)立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴,。家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的最佳時(shí)機(jī),。每接手一個(gè)班級(jí)，我總是特別用心的開好每一次家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)橹挥性诩议L(zhǎng)會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì)化的平臺(tái),。而家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量,。
每一位家長(zhǎng)一定是滿懷期待而來,，他們期待學(xué)校是值得信任的，他們期待老師是優(yōu)秀的,，他們期待孩子在這里能收到良好教育的,，他們滿懷期待而來,，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢,？
我開家長(zhǎng)會(huì)一般分為四個(gè)板塊,。
第一推介我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這是為學(xué)校樹形象,；第二介紹我的班級(jí)管理,，將班級(jí)管理透明化；第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn),，幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子,，也算是為家長(zhǎng)上好一課；第四給家長(zhǎng)幾點(diǎn)真誠的建議,，為日后順利開展工作打下基礎(chǔ),。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式。
記得去年初三的家長(zhǎng)會(huì)后,，一位家長(zhǎng)激動(dòng)的對(duì)我說：“王老師,，這是我參加家長(zhǎng)會(huì)以來水平最高的一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子交給你們,，我就放心了,！”。
只有用真誠打動(dòng)家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)信任,，家長(zhǎng)才愿意與班主任主動(dòng)溝通。我從家長(zhǎng)那里得到了很多有用的信息,，如學(xué)生的性格愛好,，思想動(dòng)態(tài)，甚至他們的預(yù)謀行為,。這樣便更容易管理班級(jí),，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！
“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生敬佩你,、信任你,、親近你，作為班主任必須真情付出,。擔(dān)任班主任以來,，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事,，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的xx,，有幼稚頑劣屢教不改的xx，有情感冷漠嗜睡如命的xx，還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的xx,，另有xx……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì),。
我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了,！”,。對(duì)于這幫男生，我付出了全部心力,，密切關(guān)注他們的情感變化,。對(duì)他們剛?cè)岵?jì)，疏密有度,，讓他們既敬我三分又懼我三分,。
班上的男生關(guān)系都非常好，如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展,，關(guān)系到整個(gè)班級(jí),。在最后的沖刺階段，他們的情緒波動(dòng)很大,，有積極的，有消極的.甚至有懈怠的,，為了轉(zhuǎn)變他們的思想,，我不僅個(gè)別談話，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就,，而不是相互拆臺(tái),，你們幾個(gè)要是全部考上一中，便可傳為佳話,，如果全部失敗則淪為笑柄,。”這話深深激發(fā)了這幾頭“小?！钡亩分?，在最后的階段里，他們互相幫助,，互相鼓勵(lì),，終于順利邁進(jìn)一中的大門！
“沒有規(guī)矩不成方圓”,，校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),。班級(jí)班規(guī)應(yīng)要言不煩,，可操作性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等，做到公平公正,，才能對(duì)班級(jí)班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用,。
我班的班級(jí)公約是由這幾方面組成的：前言和后語、儀容儀表,、課堂常規(guī),、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日,、行為規(guī)范等組成,。并把班級(jí)公約在家長(zhǎng)會(huì)上公布，這樣不僅贏得了家長(zhǎng)的支持,，執(zhí)行起來就方便多了,。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止，而我班實(shí)屬罕見,。
我班的班級(jí)班規(guī)并不是一成不變的,，根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算,，而是要通過班委會(huì)商討決定,。這樣才能使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)人文化、動(dòng)態(tài)化,、公平化,。
常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒,?？梢姼改笇?duì)孩子的影響很重要，班主任對(duì)學(xué)生的影響更是潛移默化的,。作為班主任,，不僅要以滿腔的熱情對(duì)待學(xué)生，更要用健康積極的思想,，強(qiáng)烈的自信心來感染學(xué)生,。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦。
終日疲憊不堪,，思想很容易走極端,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒使他們輕松快樂積極起來，班主任起著至關(guān)重要的作用,。
記得我班幾個(gè)后進(jìn)生,，他們自己也說在初一初二沒有好好學(xué)，到了初三想學(xué),，但力不從心,。我就鼓勵(lì)他們：只要結(jié)果沒出來,，誰都有贏得機(jī)會(huì)！我當(dāng)初也是后進(jìn)生,，還不是走到了許多人的前面,！有時(shí)我還會(huì)抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃，這樣學(xué)生不僅有知音之感,，也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲憊,。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的,，在與學(xué)生朝夕相處的過程中,，我成長(zhǎng)著，收獲著,。我享受過程中的每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié),，教師節(jié)來臨，一張張賀卡如雪片飛來,，一條條短信似溪水流淌,，為師也何求！
