演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇一

一個孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,，這就需要老師長時間不斷的要求,、促進(jìn)。常聽有的老師說,，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了,。其實(shí)，并不是某一個同學(xué)這樣,，每一個孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時每刻去關(guān)注他們,，在這幾年的教學(xué)中我深有體會。因此,，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下,，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察,，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面,。開學(xué)初，有的孩子會偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動作的機(jī)會。當(dāng)他看到我的目光時,，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會；每次放學(xué),，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣,；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題,，我會隨時幫他解決，也給學(xué)生們隨時提問的機(jī)會,，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,，我在學(xué)校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課,，雖然犧牲了我個人的時間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律,。在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好,。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤,。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下,，我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅,。我班的孫明杰同學(xué)被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部。

接班后,，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通,。如我班的尹瑩瑩同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動她從不參加,，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情,。像這樣的孩子，不用說學(xué)習(xí),，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足,？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,，我立即和她的家長聯(lián)系,，了解到她性格內(nèi)向、膽小,，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話,、玩耍，但是到外面就不行了,。知道了這些，我覺得慢慢地對她進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶?，我在同學(xué)們面前不會強(qiáng)迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心,，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說,，她在聽。時間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變,，當(dāng)我問她一些問題時，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢來回答我,，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,，這些都說明她可以和別人溝通了,，只是還存在著心理上的障礙,。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生,，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo),、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影,。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多,。在我剛接手這個班時，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答,。如何提高每個孩子的成績,，是擺在我面前的一個難題,。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生,，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能提高。我抓住這個優(yōu)點(diǎn)時常鼓勵他們,，讓他們對自己充滿信心。同時，我認(rèn)真分析了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實(shí),。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識前,，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習(xí)一遍，如果掌握得不好,，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練,，讓他們打好基礎(chǔ),。經(jīng)過長時間的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生,。但是,，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差,，成績還是不太理想。我就利用放學(xué)時間為他們補(bǔ)課,。考慮到每個學(xué)生自身情況不同,，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個非?？蓯鄣男∧泻ⅲ顫婇_朗,，懂事聽話,，但學(xué)習(xí)很差,，語文不認(rèn)識漢語拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)他是個做事認(rèn)真的孩子，很多次我都被他感動著：語文課上,，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買來了“一點(diǎn)通”,，在里面尋找自己認(rèn)識的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,，可是畢竟他認(rèn)識的字太少了，每次回答他都出錯,，我并沒有批評他，總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神,；同學(xué)們在書寫生字的時候,，雖然他并不認(rèn)識這個字,，但他總是工工整整地寫在本子上,。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書,，在別人做作業(yè)時，我就教他學(xué)漢語拼音,，教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們做練習(xí)時,，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣,。雖然在單元考試時，他成績?nèi)耘f糟糕,。但是，他進(jìn)步了,，五年級的試題他不會做,，可他學(xué)會漢語拼音,，會一些簡單的計算。功夫不負(fù)有心人,，在本學(xué)期其中考試中，我班學(xué)生成績有了大幅度提高,。數(shù)學(xué)語文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。

在搞好班上工作的同時,，我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識，改進(jìn)教學(xué)方法,。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備之仗。校長來聽課我也從不反感,，這學(xué)期，校長一連聽了我六節(jié)數(shù)學(xué)課,，每節(jié)課上他都在后面專注的聽，課下和我認(rèn)真研討,，對課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，看怎么處理合適,，幾節(jié)課下來,，我受益匪淺。從教學(xué)理念上,，我轉(zhuǎn)變了過去老師講學(xué)生聽的方式，讓學(xué)生主動去探索,，然后老師再針對問題點(diǎn)撥引導(dǎo),；在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn)，心里踏實(shí)了,，這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個人的努力外,，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo),，他們還在不斷的鉆研教材，不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn),，我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢？在搞好課堂教學(xué)的同時,，我利用課余時間學(xué)歷進(jìn)修，取得了本科畢業(yè)證,，同時又針對工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論知識每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記,。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽,，對我有更大的提高。在前三個階段的筆試中,，我取得了優(yōu)異的成績。記得教學(xué)設(shè)計評比正趕上奧運(yùn)會,，大賽組臨時決定把現(xiàn)場設(shè)計改成在家里設(shè)計用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時是暑假,，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照顧的時候,，每天晚上把她哄睡后,，我就拿出課本認(rèn)真研究教材,，上網(wǎng)查閱資料，思考每個環(huán)節(jié)怎么設(shè)計比較合適,，幾個晚上的熬夜，我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計,。天道酬勤，我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示,。但是，我不能放松,，第四階段的講課對我來說是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限,，經(jīng)驗(yàn)不足,，所以我利用課余時間在網(wǎng)上查找資料,，觀看視頻,，搜集一些課例，采百家之長,，從中獲得啟發(fā)。最終,，在比賽時,，我的教學(xué)得到評委的一致好評。我的努力也得到了家長,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，在優(yōu)秀班集體的評選活動中,，我們班脫穎而出,，我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人，相信我的工作也能夠得到各位評委的認(rèn)可,！

今后，我無論在教學(xué)還是在班級管理方面,，都要不斷的提高自己，爭取在這個工作崗位上做得更加出色,！

謝謝大家,！

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！九月的校園,，金風(fēng)送爽，丹桂飄香,。滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬,，我們又迎來了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著同學(xué)們歡樂的笑聲,、洋溢著全體師生燦爛的笑容,。借此舉行隆重的新學(xué)期開學(xué)典禮,，我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言，心里十分的激動,，同時感到萬分慚愧，因?yàn)橛心敲炊嗟陌嘀魅卧谀姆瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的,。我只是一名普通的,、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處,，那也是功于有大家的全力支持，更是因?yàn)槲覂e幸擁有了一班聽話的學(xué)生,，所以今天在這里淺談下我當(dāng)班主任的一些感受。

一,、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。

愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“學(xué)道愛人”,，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子,。

二、要教會學(xué)生學(xué)會做人,，人字很簡單，但是要做好人難,。

教學(xué)生最起碼要知恩圖報，要有報恩之心,，有愛心，有榮譽(yù)感,，明辨是非,。每位學(xué)生都是在一言一行，一舉一動中,，從平凡走向卓越人生境界的。俗話說,，人才，人才,，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來,。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ),。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營造一個清潔干凈美觀的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,，平時特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號在班里深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔,，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化,。養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。使用學(xué)生量化管理,，這樣就為班級樹立了各類典型：勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，帶頭模范,，紀(jì)律標(biāo)兵,，優(yōu)秀班干及組織者,。這樣班級就形成了“比、趕,、超”的局面,。

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時,，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧,！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全，早點(diǎn)回家,！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出,，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,，還要按時回家。

五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)曉之以理,，動之以情，注重激勵教育,。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，利用好表揚(yáng)這一工具,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),?！边@句話告訴我們,，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

六、密切配合各科教師,，積極與家長溝通。

要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。同時，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長，為每個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

七、班主任工作之余,，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

具體措施有：了解學(xué)生,，溝通思想,。讓學(xué)生參與班級，人人有事做,，事事有人做，讓學(xué)生不覺得孤獨(dú),，有主人翁的感覺，激發(fā)學(xué)生的興趣等,。

我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去,，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的！

我的講話完畢,，謝謝大家。

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇三

白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過往了。往事的每個片斷不時沖擊著我的思緒,，留給我很多感動的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步,、長大就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一（6）班時,，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我往開會了，自習(xí)課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景，自得洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說：“老師,，你是對的`，我錯了,，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立,，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”：實(shí)在他自尊心很強(qiáng),，十分渴看得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳,，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以經(jīng)常在課堂上,，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。文章中心

找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)治理班級課間的紀(jì)律,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明，關(guān)心集體,，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯,。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿足,！你一定不會讓我失看的，對嗎,？”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個奔騰性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇四

教育，是用真誠彈撥靈動的音符,，奏響一曲生命樂章;教育,，是用智慧凝聚明亮的色彩,，漸變成一道炫麗的彩虹;教育,，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空,。彈指一揮間,，我已立于講臺二十二載,，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來,，我始終堅持用愛浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色,，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知,，說真話，辦真事,，做真人,。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異,，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異,，因班施策,?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級管理的最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,，它的作用不在于灌輸，不在于命令,，而在于熏陶與浸潤，在于體驗(yàn)與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路,，即“以文載道，以文育人,，創(chuàng)新方法，打造特色”,。具體來說就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤澤學(xué)生的成長,。

思路是良好的開端,，關(guān)鍵還在行動,。為了將班級管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn),，設(shè)計了班徽;并由學(xué)生自主管理,，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度,，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動,?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”,、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心,、責(zé)任心;“班級新聞聯(lián)播”,、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識,、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”,、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向,。為了拓寬教育渠道，集合教育力量,，我們鼓勵學(xué)生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”,。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識,、責(zé)任意識,，鍛煉了寫作、審美,、評價的能力。兩年來,，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報》,、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎,。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,，從而形成良性循環(huán),，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練,，同時也得到了家長們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境,，逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級氛圍,，孩子們的團(tuán)體意識,、感恩意識和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體,、特色班集體,。我個人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表,，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績,。

面對繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動,，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧靜,，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,，生命因持守而永恒。今生的我,，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇五

也許是受父親從教工作的影響,，也許是受上學(xué)時期老師敬業(yè)精神的熏陶,，從小我就喜歡教師這一職業(yè),，那時，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭,，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn),。師專畢業(yè)后，我真的當(dāng)上了一名教師,。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情,、我的汗水,、我的艱辛,、我的快樂譜寫著愛的篇章。

作為一名優(yōu)秀的教師,，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛,，還要有較高的思想道德素質(zhì),、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的教育方法，而這些都是建立在“愛”的基礎(chǔ)上,，對工作的愛，對學(xué)生的愛,。 愛是上好每一節(jié)課我愛我的事業(yè),，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望,。

剛參加工作的時候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽,，我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能成功地完成這節(jié)課,，我提前兩天開始了精心準(zhǔn)備。

開始上課了,，首先是歌曲欣賞，我上學(xué)時學(xué)的《yesterday once more》, 隨著歌曲的結(jié)束,，學(xué)生們一個個懶洋洋的,，沒有表現(xiàn)出多么開心和激動,，我的心沉了下來。在講完時間表達(dá)法后,，我開始用小組接力,、時間記憶、猜想比拼各種游戲來鞏固和運(yùn)用知識點(diǎn),。接下來是學(xué)生互動,，記者采訪,。無聊的采訪結(jié)束之后，是我設(shè)計的本節(jié)課的高潮部分,，看電影完成合作表演,，盡管我煞費(fèi)苦心地找到了的士尼動畫中十分精彩的片段來吸引學(xué)生,，然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了,。

那天晚上，是個不眠之夜,，我反復(fù)思考整節(jié)課的設(shè)計,，沒有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢,？第二天到單位，我馬上去請教參加聽課的兩個老教師,，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力,，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板,，講課缺少激情,，沒有和學(xué)生互動,，沒有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去，學(xué)生們沒被帶動起來,，所以課堂不活躍。正在這時,，班干部來找我，他們一臉的歉意,，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動,。我告訴自己,，如果教不好課,，對不起幫助我的老師和愛我的學(xué)生,。

從那以后,，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事,，只要走進(jìn)班級，我就面帶微笑,，熱情飽滿，充滿激情地講課,，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語言,、肢體語言感染學(xué)生,，一顰一笑,，一舉手一投足,，甚至一個熱切的眼神，都傳達(dá)出愛和激情,。

愛是尊重 ,。自當(dāng)班主任以來,，我從沒罵過學(xué)生，甚至一句侮辱,、傷自尊的話都沒說過。我上屆學(xué)生王嘉祥,，父母離異，沒有人管,，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況,，但我對他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重,，在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師,，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”,，其他同學(xué)笑，我則表示喜歡這個稱呼,。他和他的家長對我是完全信任的。有時候他一時沖動犯了錯誤,，等冷靜下來很不好意思對我說：“老師，你咋處理我都行,，你罵我兩句，打我兩下吧,?！?,！

愛是關(guān)懷 ，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道,，董昀曦腰疼，王藝衛(wèi)好去廁所,，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,，比如肝胃氣痛片、瀉立停,，藿香正氣水誰吐在地上我來收,，誰有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院,。

李強(qiáng)性格內(nèi)向，而又很有主意,，上課時他沒聽懂,，又不主動問,，課后我就時常問他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒聽明白的,，鼓勵他不恥下問。

武志東沒有父親,，家很窮，初中四年的學(xué)習(xí)用品和資料基本都是我送他的,。

愛是責(zé)任 ， 每屆我的學(xué)生流失率都不超過10％,，不是因?yàn)槲矣龅降亩际呛脤W(xué)生,，而是因?yàn)槲也环艞壝總€學(xué)生,。

于金龍，農(nóng)村學(xué)生,，在他幾歲時母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工,，他和奶奶住，學(xué)習(xí)上從沒人管,，小考成績四科200多分,。入學(xué)第二天,，他姑姑來對我說，把孩子送我班就是讓我看著他別學(xué)壞,，學(xué)習(xí)就不用管了。沒父母的`孩子性格怪異,，排斥他人，走不進(jìn)心理，很難教育,。我從和他拉關(guān)系上做起,，說老師也是從農(nóng)村出來的 ,，對你期望更大,，一定要給咱農(nóng)村人爭氣啊。這樣一來他就比較接受我的教育了,。別的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，他卻不,，我說“于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯，好好學(xué),，肯定能學(xué)好”還沒等我說完他就說：“老師你別說了，我學(xué)不好,?！薄拔艺J(rèn)為你能學(xué)好,，稍微多下點(diǎn)功夫，不信你試試”“哎呀,，你別說了，能不能學(xué)好我自己還不知道,。”他表現(xiàn)出來的是特別的不自信,。雖然他對我的表揚(yáng)和鼓勵表現(xiàn)出不喜歡，但我還是抓住一切機(jī)會表揚(yáng)鼓勵他,，時間長了,，他多少也有了點(diǎn)自信,。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎(chǔ)，只要肯背,。有一次歷史全年組最高分,。不學(xué)歷史了,，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期,，他開始反感、急躁,，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效,。有一天，他從早晨來情緒就不好,，上課趴著睡覺,，我怕說他睡覺傷他自尊,，在全班同學(xué)面前丟面子，就小心地說：“于金龍,，抬頭看老師?！彼痤^,“看你長得好看啊,！”當(dāng)時我差點(diǎn)沒氣昏過去,。我鎮(zhèn)定了一下,，為了給自己找臺階下，強(qiáng)擠著笑說“你們不說老師是警察,、偵探,、破爛王,、心理醫(yī)生、清潔工嗎，你們還落下一個——臟水桶,。”那之后,， 我一如既往地教育他，他再也沒趴過桌子,，也漸漸懂事了,，對家人和老師都很尊敬,，并且開始側(cè)重學(xué)政治，學(xué)得也不錯?，F(xiàn)在他上三中了，他告訴我他找了一個歷史班主任,，學(xué)文科，將來研究歷史,。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,。

在此，我沒有提到我獲得的榮譽(yù),，因?yàn)槲腋冻龅膼酆偷玫降膼凼俏易畲蟮臉s譽(yù)，是愛，使我勤耕不輟,！

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇六

擔(dān)任班主任工作至今已有6年，回顧這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感慨萬千,。作為一名平凡而普通的班主任老師,，我沒有驚天動地的大事,，有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,，用我的真誠交換學(xué)生的真心，換取家長的信任,。下面我就簡單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍┬牡煤腕w會，來與大家共同探討,、交流,。

當(dāng)學(xué)生能夠主動與你交談時,，老師們，不要吝嗇于你的語言,，機(jī)會就在你的面前。也許你的關(guān)注會點(diǎn)亮他的心靈,，而心與心的溝通就在于實(shí)踐。平時課間我會和孩子們聊家常,，以此來了解每個人的生活，久而久之,，他們便會主動找我談心,。每當(dāng)聽到“顧老師我最近的學(xué)習(xí)情況怎么樣,？”我都會覺得很欣慰；每當(dāng)聽到“顧老師我?guī)湍愕贡?！”我的心總會涌上一股暖流……我不知道在孩子們的心目中我是處于何等地位,，但我能感受到的是我不再僅僅是他們的老師。愿我的真誠能換來孩子的真心,。

都說教師要持有一顆童心。讀書時我并不相信這話,，可經(jīng)歷后才知道擁有它是多么的重要。課間,，我時常會和他們跳橡皮筋,、踢毽子,，打排球、畫戰(zhàn)斗圖,，大家有說有笑，偶爾也會向他們?nèi)鰝€嬌,、耍個賴,，讓他們對我有一種親切感。接下來的日子里,，每當(dāng)我加入時他們的臉上就會綻放出燦爛的笑容。蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育,。”生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時也教育了自己。

如今科技的快速發(fā)展為我們提供了很多便利,，也為老師與家長建立了很好的溝通橋梁。但在合理利用網(wǎng)絡(luò)的同時我又嘗試了傳統(tǒng)的交流方式：書信,。通過上學(xué)期的《爸爸媽媽我想說》和本學(xué)期的《我對孩子的了解與困惑》，讓我感受到了孩子與父母的另一面,，真是別有一番滋味,。曾經(jīng)不敢說出的恨，不愿訴出的憂,，如今坦然于一切，我看到了我的真誠所換來的信任,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的.太陽,。在今后的教育工作中，我要繼續(xù)向在坐老師尋求育人的良方,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛為孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天,。

那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)

了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇七

尊敬的家長朋友們：

大家下午好,！

與大家相處的半年里，我們從陌生到熟悉,，從彼此之間一無所知到相互了解,、相互理解,，在我的心目中，你們是我的新朋友,。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時,，我都會感到非常親切,，感覺我們就像一家人一樣,。與孩子們相處的半年來，這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,，雖然我還不是一個母親，但我愿意像母親一樣對待每一位孩子,。

在此我還是要感謝你們的理解與支持，感謝你們對我們學(xué)校工作,、班級工作的配合,，感謝你們對孩子的關(guān)心,，課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時,，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開你們的責(zé)任心,，離不開你們的重視，離不開你們的指導(dǎo),。

看著孩子們的作業(yè)，我不由得就會想起上學(xué)期學(xué)生的成績,，期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分,，平均分?jǐn)?shù)為98,。5分，我感覺不是特別理想,，我認(rèn)真分析了每位孩子的試卷，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：閱讀理解能力有待提高,，個別孩子不理解題意,；識字量有待加大與鞏固,。

上學(xué)期，在家長,、學(xué)校,、孩子三方面共同努力下，我們的孩子在學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣、勞動,、人文等方面在不斷的進(jìn)步著,，上期的展示會上,，我們也看到了孩子們的變化。

孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的,。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時,、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之,，無則加勉”。

最后,，我想說的是,，您的態(tài)度，老師的態(tài)度,，決定孩子前進(jìn)的速度,，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊(duì),，所以,，我希望我們繼續(xù)攜手,，為孩子撐出一片美好的藍(lán)天！

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇八

我叫鄧立青,，現(xiàn)年34歲，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,，普通的像一株默默無聞的小草,。

自1999年師范畢業(yè),，參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng),，使我們的班集體,，放射出璀璨的光芒。

第一,，緊抓常規(guī),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我剛開始執(zhí)教的是一年級的一個教學(xué)班，一個人承擔(dān)所有的課程,，也就是包班，自然也擔(dān)任班主任工作,。一年級的學(xué)生紀(jì)律渙散,，沒有良好的行為習(xí)慣,。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范,，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。

根據(jù)學(xué)生的競爭意識,，我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評,、互評外,，還在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子,，時刻檢查自己和別人。每日進(jìn)行規(guī)范評分,，每周總結(jié),，得分最高者,，就當(dāng)選

為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機(jī),，十幾年來,，我所任教的班級每學(xué)期都被評為?！靶袨橐?guī)范示范班”。我所任教的各科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅,。

第二，讓學(xué)生自我管理,，自我體驗(yàn),。 我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生“人人有事干,，事事有人干”,，我特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學(xué)生享有明確解決班級問題的權(quán)力,。在班級中，有各科代表的工作要求,，有值日組長的職責(zé),，我采用學(xué)生干部輪換制,，使每個學(xué)生都能擔(dān)任班干部，都有為班集體服務(wù)的體驗(yàn),。

為了使學(xué)生自己動手，自我管理,，我充分利用各種教育機(jī)會,，如晨會,、班會等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，在新生入學(xué)時,，我召開家長會，與家長取得聯(lián)系,，向他們說明,，進(jìn)行小學(xué)教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,，對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動,，而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干,，并充分尊重和時常聽取孩子的意見,。在學(xué)校里,，我也注意對孩子進(jìn)行自我能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動，我總要聽取學(xué)生

們的建議,。我在班級中設(shè)有一個小信箱，班干部定期拆箱,，集體討論,。這一系列過程,，都由學(xué)生親手操辦，學(xué)生在活動中,，展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我,，鍛煉了自我,。

第三,，培養(yǎng)班干部，樹立榜樣,。

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手,。因此,，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),。

一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信,，這樣同學(xué)才會信服,，班長鄧培宗，剛剛開始工作時,，膽子較小，不大敢管事,，我針對其自身的特點(diǎn),，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績,，爭取每次考試成績都是優(yōu)秀。這兩點(diǎn)做到了,，威信自然也就有了。而對于他在工作中取得的成績,，我總是在班上及時予以表揚(yáng)，進(jìn)一步提高了他的威信和自信心,。

第四,，精心設(shè)計,，開展集體活動。 豐富多彩的`集體活動,，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑,，我充分利用各種機(jī)會,，精心設(shè)計，開展各項(xiàng)活動,，對學(xué)生進(jìn)行集體教育,。

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家都是嬌生慣養(yǎng)，有求必應(yīng),。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病,。針對這一情況,，我結(jié)合

雛鷹爭章活動，發(fā)動學(xué)生爭奪小紅花,。同時,，利用班會向?qū)W生灌輸勞動光榮的思想,，鼓勵學(xué)生做一些力所能及的事,，并對勞動積極的同學(xué)給予表揚(yáng)、鼓勵,，充分調(diào)動學(xué)生勞動的積極性。

幾分耕耘,，幾分收獲,，辛勤和汗水換來了累累的碩果,。十幾年來，我憑借著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,，在任勞任怨的無私奉獻(xiàn)之中，我贏得了學(xué)生,、家長和各位老師的贊譽(yù),。在教學(xué)工作中,，我多次獲縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,，并多次被評為縣,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,，并多次在省、市級刊物上發(fā)表論文,。

面對成績,，我并不滿足,，我深知自己做得還不夠，今后我將更加努力工作,，為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。

小學(xué)班主任演講稿 假如我是班主任演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！

我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟的站在這里,，并不是我有多優(yōu)秀,，而是x中這片沃土讓我不斷成長,。

首先，我借此機(jī)會,，向一直以來給我關(guān)心、信任,、支持和幫助我的x中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家,！

作為一名普通的教師，一個微不足道的班主任,。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長的滿意,、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成長的五年,，快樂的五年。現(xiàn)在我將以最短的時間,，把我最大的快樂與各位老師分享,。我分享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞唱一闋新歌做班管快樂,。

魏書生說過：“工作的狀態(tài)有四種：全心全意，一心一意,，半心半意，三心二意,?！蔽蚁胛抑辽偈堑诙N狀態(tài),，今天我并不是在這里唱高調(diào),，如果再給我一次擇業(yè)的機(jī)會，我依然會選擇老師,，選擇當(dāng)班主任，因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過程中我是快樂的,、智慧的,、享受的,。因?yàn)闊釔郏晕矣眯慕?jīng)營,。

一個班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁,，根據(jù)不同時期的需要營造班級文化氛圍,。例如,，在學(xué)時張貼班訓(xùn)和老師的期望，在初三中考百日誓師時,，在中考臨近時寫下激勵語。

記得在今年中考的三天里,，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠,，把理想變成現(xiàn)實(shí),。”第二天我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒波動,，我寫下“講究方法保值保量，頑強(qiáng)拼搏不棄不放,?！钡谌鞛榱诉M(jìn)一步激勵學(xué)生，我寫道“請用最后一個句號繪就中考的輝煌吧,！”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞，思想上更積極了,，班級凝聚力更強(qiáng)了,。

我班的文化氛圍無時不有，無處不在,，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)樹浩然正氣”后語是：“父親是弓,，母親是弦,，而我就是那弦上的箭,，弓把堅強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷,，只為把箭射向藍(lán)天,；學(xué)校是河,，老師是船，而我就是那船上的乘客,，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn),，只為把乘客送達(dá)彼岸?！边@樣,，生硬的班級公約便承載了萬般柔情,！

班主任與家長并不是對立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴,。家長會是贏得與家長合作的最佳時機(jī),。每接手一個班級,，我總是特別用心的開好每一次家長會，因?yàn)橹挥性诩议L會上老師才真正將自己推向了一個社會化的平臺,。而家長會的質(zhì)量正是家長對學(xué)校、對老師教學(xué)的衡量,。

每一位家長一定是滿懷期待而來,，他們期待學(xué)校是值得信任的,，他們期待老師是優(yōu)秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的,，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人,，怎能不讓他們滿意而歸呢,？

我開家長會一般分為四個板塊,。

第一推介我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這是為學(xué)校樹形象,；第二介紹我的班級管理，將班級管理透明化,；第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn),，幫助家長更好地了解自己的孩子,，也算是為家長上好一課；第四給家長幾點(diǎn)真誠的建議,，為日后順利開展工作打下基礎(chǔ)。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式,。

記得去年初三的家長會后,，一位家長激動的對我說：“王老師,，這是我參加家長會以來水平最高的一次家長會，孩子交給你們,，我就放心了！”,。

只有用真誠打動家長,，取得家長信任,，家長才愿意與班主任主動溝通。我從家長那里得到了很多有用的信息，如學(xué)生的性格愛好,，思想動態(tài)，甚至他們的預(yù)謀行為,。這樣便更容易管理班級,，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！

“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生敬佩你,、信任你、親近你,，作為班主任必須真情付出,。擔(dān)任班主任以來,，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個班的女生都乖巧懂事,，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的xx，有幼稚頑劣屢教不改的xx,，有情感冷漠嗜睡如命的xx,，還有大錯不犯小錯不斷的xx,，另有xx……他們個個特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。

我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何,，六班的興衰靠你們了,！”。對于這幫男生,，我付出了全部心力，密切關(guān)注他們的情感變化,。對他們剛?cè)岵?jì),，疏密有度,，讓他們既敬我三分又懼我三分。

班上的男生關(guān)系都非常好，如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展,，關(guān)系到整個班級。在最后的沖刺階段,，他們的情緒波動很大,，有積極的，有消極的.甚至有懈怠的,，為了轉(zhuǎn)變他們的思想，我不僅個別談話,，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆臺,，你們幾個要是全部考上一中,，便可傳為佳話,，如果全部失敗則淪為笑柄?！边@話深深激發(fā)了這幾頭“小?！钡亩分?，在最后的階段里，他們互相幫助,，互相鼓勵,，終于順利邁進(jìn)一中的大門！

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī),，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),。班級班規(guī)應(yīng)要言不煩,，可操作性強(qiáng)。對學(xué)生德育量化考核時制度勉強(qiáng)人人平等,，做到公平公正,，才能對班級班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。

我班的班級公約是由這幾方面組成的：前言和后語,、儀容儀表,、課堂常規(guī)、作業(yè)要求,、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成,。并把班級公約在家長會上公布,，這樣不僅贏得了家長的支持,，執(zhí)行起來就方便多了。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止,，而我班實(shí)屬罕見。

我班的班級班規(guī)并不是一成不變的,，根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時增改,，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算,，而是要通過班委會商討決定。這樣才能使班級管理實(shí)現(xiàn)人文化,、動態(tài)化、公平化,。

常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒,，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒,。可見父母對孩子的影響很重要,，班主任對學(xué)生的影響更是潛移默化的。作為班主任,，不僅要以滿腔的熱情對待學(xué)生，更要用健康積極的思想,，強(qiáng)烈的自信心來感染學(xué)生,。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦,。

終日疲憊不堪，思想很容易走極端,，如何調(diào)動學(xué)生的情緒使他們輕松快樂積極起來,，班主任起著至關(guān)重要的作用,。

記得我班幾個后進(jìn)生，他們自己也說在初一初二沒有好好學(xué),，到了初三想學(xué),，但力不從心,。我就鼓勵他們：只要結(jié)果沒出來，誰都有贏得機(jī)會,！我當(dāng)初也是后進(jìn)生，還不是走到了許多人的前面,！有時我還會抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃,，這樣學(xué)生不僅有知音之感,，也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲憊。

總之班主任工作是辛苦的,，也是快樂的,，在與學(xué)生朝夕相處的過程中,，我成長著，收獲著,。我享受過程中的每個動人的細(xì)節(jié),，教師節(jié)來臨,，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌,，為師也何求,！