在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

《做卓越的教師》心得體會(huì)篇一

追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,，而要走向卓越，歸納起來我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越,。1,、思想上的卓越。正如書上說的,，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛你所選”,。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作,；才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前,。2,、方法上的卓越。都說要給學(xué)生一杯水,，老師就要自己先有一桶水,，心得體會(huì)《《做卓越的教師》心得體會(huì)》。而彭老師告訴了我們,，最好的取水方法是讀書,、反思、研究以及寫作,。只有通過這幾種方法,，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,，走向卓越,。

要做幸福的老師，我們就該像書上說的那樣：學(xué)會(huì)接受生命中的“缺口”,。首先要先接受工作上的“缺口”,。每個(gè)人都希望自己的工作自在安逸沒壓力。雖說教師這份職業(yè)跟這樣的希望無法沾邊,，但換位思考一下它可是“天底下最光榮的職業(yè)”,。此外，還要接受學(xué)生思想上的“缺口”。老師很經(jīng)常因?yàn)楹⒆觽兊牟宦犜?、上課搗蛋,，作業(yè)馬虎等行為影響心情，導(dǎo)致對工作產(chǎn)生厭倦感,。何不學(xué)會(huì)“放下”,？正所謂“大人不計(jì)小人過”，更何況他們還是“小人中的小人”呢,？

作為科任的我們,，擔(dān)任的班級較多，接觸的學(xué)生多,，容易對部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此，除了要給孩子們傳授知識外,，還要有“三心”,，即愛心、童心,、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué),、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識水平的欠缺,，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂,，漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂,。也就說要做好“一,、三、七”,。讓知識與技能,、過程、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,，捧著“立體互動(dòng)”的觀念,，將眼睛、大腦、嘴巴,、雙手全部還給學(xué)生,，讓其自己去觀察、思考,、表達(dá),、操作。利用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué),，在學(xué)中樂,。

葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師,?！笨梢姡鰰?huì)寫作的教師,，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要,。平時(shí)做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想,、感悟,、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來,。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限,，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問題的理據(jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng),。

《做卓越的教師》心得體會(huì)篇二

最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,，收獲頗多,。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康,、班級管理,、課堂教學(xué)、研修組織,、家庭教育,、魅力師訓(xùn)等，話語真摯,，說理透徹,，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。

”尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長的必要條件,。“反思自己的教學(xué)生涯,，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔,，漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠(yuǎn)之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的`錯(cuò)誤,！每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,、有個(gè)性的人,。作為教師，就要有一種平和的心態(tài),，蹲下身子,，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心,，寬容之度。要有完善的人格魅力,，要有人情味,，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心對待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂于接近你,，樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。

”對一名教師來說,，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子,，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧,，要有較高的教學(xué)機(jī)智,，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力；能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,，游刃有余,。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

“教而不研則淺,，研而不教則浮,。”每一次教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思,、實(shí)踐,、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照,，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書,、聽名家報(bào)告等,，與課改為友，研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知不足,，取他人之長，補(bǔ)己之短,，在感悟中提高,。

我也愿“做最好的老師”，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì),，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

《做卓越的教師》心得體會(huì)篇三

《做卓越的教師》一書,，以例舉鮮活的事例，引用哲理小故事的形式,，引發(fā)對教師和教育工作的深入思考,。全書敘述了八個(gè)專題,，即做卓越的、幸福的,、會(huì)育人的,、會(huì)上課的、會(huì)當(dāng)家長的,、會(huì)培訓(xùn)教師的教師和卓越教師的培訓(xùn),，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康,、班級管理,、課堂教學(xué)、論文寫作,、研修組織,、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,。讀完這本書后,，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：

愛,，能讓我們產(chǎn)生力量,，因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生,。所以,，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè),，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。

每一份工作都有壓力,，特別是我們的教育事業(yè),，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等,。但無論如何,，有任務(wù)就有壓力,，怎樣對待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度,，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避,？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù),。對待任務(wù)態(tài)度不正,，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干,，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲,。態(tài)度正了,，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。要知道，自己盡力了,，也無愧于心,。

讓我們抱著良好的心態(tài)，樂觀的態(tài)度去對待工作,，做一名真正幸福的老師吧,！

《做卓越的教師》心得體會(huì)篇四

我踏上講臺馬上就20年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè),、為人師表,、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變,，對教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應(yīng)該怎樣做教師,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。

特別是我們幼兒園的老師,，面對的是三四歲的孩子,，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞,、什么是禁忌,、什么是幼稚，見著什么問什么,，想著什么問什么,，腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,，他的問題肯定很多,，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事 ,，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導(dǎo),，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。

像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,，用我的觀念,、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了,。

我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊,，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂,。而讀書，不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格,、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書,、會(huì)讀書的學(xué)生,。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根,，是生存之道,，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐,！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,，在閱讀中成長著,、幸福著。

有人說,，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路,。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的,。為什么這樣說呢? 就去年來講吧,，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,，多用點(diǎn)時(shí)間記錄,，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書，多思考一下自己的教育行為,。這一年來,，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說實(shí)話,，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài),，改變自己的言行舉止,。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心,。我自認(rèn)為,，我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。

要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活,。所以無論在什么情況下,，遇到了艱難或挫折，開心或不開心,，公平或不公平的事時(shí),，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來對待和接納事實(shí),。

我想,，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我。 總之,，我要努力做一名有理想,、有追求、有愛心,、講奉獻(xiàn),、勤反思、多研究,、不斷學(xué)習(xí),、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師！