做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

四年級班主任教育教學工作總結 四年級班主任教學工作計劃篇一

在這個班級中我看到了有些地方很是成功，我們現在的四年二班在這樣的科學管理中,，成效日益凸顯,，溫暖、和諧,、積極向上,，受到了廣大師生的表揚,。讓我很是欣慰，回顧班級的創(chuàng)建歷程,，我們主要從三方面入手

（一）營造良好的班風

班風是班級成員共同的情感,、態(tài)度、價值取向,，是好事有人夸,，壞事有人抓的班級傾向

對此，我班組織了“新聞聯播”節(jié)目,。即引導學生發(fā)現身邊積極向上的事物,，并把自己的發(fā)現以及觀點感受以“新聞聯播”的方式與全班同學分享，在分享中學會感恩,，學習做人,。我班有自己的小小圖書館，學生將自己喜愛的圖書拿來進行資源共享,，在互換閱讀中感受分享的幸福,。還有記錄學生成長的足跡欄，喜悅與煩惱,、成功與失敗，都可以拿來在這里分享,。評比欄,，“花兒朵朵開”這個版塊的每一朵花都裝載著孩子們的努力和成功。這是一種獎勵,，更是一種激勵,。在我們學校以書法為特色的大環(huán)境中，我們班每期都會進行小小書法家的書法展示活動,，在這里既有軟筆作品又有硬筆作品,。在這些作品的不斷更新和熏陶下，我們班的書法有了很大的提高,。校長查看我們午間習字時,，都連連稱贊并在值周小結中給予了表揚和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字,，它們線條流暢,，行云流水?！吧匈t”的意思就是崇尚有才能的人,，希望同學們都能成為有才能的人。硬筆書法作品,，字體不僅剛勁有力,，而且結體秀美,，真是賞心悅目啊,！我們在老師的指導下,，書寫方面有了很大的提高，以后我們還要繼續(xù)努力,，爭取每個人都能寫出既工整又漂亮的字,。”

（二）注重活動的孕育

活動是班級學生發(fā)展的樞紐,，沒有活動班集體建設就是一句空話,。四年二班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。不但積極參加學校組織的各種活動,，班級活動也搞的有聲有色,。

活動一：《親子閱讀漂流冊》

即家長與孩子一起閱讀書籍，一起寫讀書筆記,，記錄讀書心得,。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客，分享彼此讀書的收獲和做人的道理,。

活動二：“師生同讀一本書”

《愛的教育》《長襪子皮皮》,、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》,、《意林》……在師生同讀過程中引導學生學會互助,、合作。截至目前,，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記,。

我還組建了棋趣小組，如跳棋興趣組,、五子連珠興趣組等,，這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責并有計劃地開展。定期還會開展一次比賽,，并進行評獎,。學生們非常喜歡。

（三）發(fā)揮干部作用

干部是班級的脊梁,，是班主任的左膀右臂,，是建設班集體的重要力量。

為了使更多的學生有機會當班干部,，更為了督促班干部能夠更好的干好本職工作,，我們班通過學生自薦、競選演講,、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會,。班長劉婧萱,，她作為學校的大隊長，穩(wěn)重大方,，工作認真負責,，能協調好班級的一切事物。勞動委員唐彪,，工作積極,，每每大掃除中他都主動帶頭，不怕臟不怕累,，在他的帶領下學生們不但沒有怨言反而都很積極,。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手，她帶領的路隊安靜整齊,，無論是出操還是吃飯或者是放學,，只要是在她帶領下，學生準能聽著她的口號做著標準規(guī)范的動作……這種良好的管理方式,，讓學生樹立了積極班集體觀念,。

我們班曾榮獲區(qū)級突出進步班集體、區(qū)級三好班集體,、區(qū)級冬季長跑示范班集體,、校級文明班集體、紅星班集體,、眼操示范班集體,、大課間活動示范班集體、誦讀路隊比賽一等獎,、校園文化講解一等獎、朗背大賽一等獎,、素質練習二等獎,、舞靈書韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等,。

進步無止境,，我們仍需努力。相信我們四年二班全體師生會更加努力,，結出更加豐碩的成果,。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲,。

四年級班主任教育教學工作總結 四年級班主任教學工作計劃篇二

本學期我擔任的四年級班主任教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長電話聯系,。我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了,。

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命,！付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

四年級班主任教育教學工作總結 四年級班主任教學工作計劃篇三

學生思想品德的教育關系著班級、班風,、學風及學生發(fā)展的方方面面,，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間,，班會間對學生進行思想行為方面的教育,。特別是對突發(fā)事件，及時處理,，不把問題留到第二天,，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用,，使他們知道當日事當日畢,，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的,。由于這個班的學生總是愛打小報告,，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完,。然后問道：你做得怎么樣,？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間,，許多學生漸漸明白,，自己做得不好，沒資格批評任何一個人,。讓學生進行自我教育,。同時增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢，按照德育的方法動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

每個班都有學優(yōu)生和學困生,。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了,，整個班級的班風學風也提高一個水平,。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了,。一個好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,，我采用了比較民主化的方式,，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部,。這樣在他們工作時,，最深得人心，也最能令其它人信服,。而在平時,，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態(tài),，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率,。平時利用課間的時間找他們談心,，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識,。做到人人有事

做,，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強,。

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優(yōu)點,，讓每個學生都成為“溫馨學生”,。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現好了都可以為小組加分,、為自己加分,。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時,，臉上的表情好像比吃蜜還甜,。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星,，而遵守紀律,，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規(guī)定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節(jié),，對學生進行感恩教育,，發(fā)動學生學會感恩，富有愛心,；二是根據社會影響,、學生思想動向、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導學生們今后的言行。

在我班,，后進生在班中為數不多,，但能量大,，影響壞。因此,，轉化后進生是班主任的'一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

有句話這樣說：教育無小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊,。下課時,，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑,！放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家,！ 班主任是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課,。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比,，我班各方面具有明顯的進步,。

一個學期來，取得了不少的成績,，但還是不夠的，今后我會繼續(xù)努力,，爭取把班主任工作做得更好,。

四年級班主任教育教學工作總結 四年級班主任教學工作計劃篇四

本學期我擔任四（3）班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。但也有個別學生出現衣服扣分的現象,，采用專人負責監(jiān)督,，并讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數,。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

與學生站在同一起跑線上記得在我上小學的時候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字,，老師還告訴我們很多的做人道理,，可能由于當時年紀太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的"人字就一撇一捺,，寫起來非常簡單,，但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新,，我時刻把他做為自己的座右銘,，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生,，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽,，只不過在最后我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),，我還要在我的言行上來影響我的學生,，讓他們從小就明白做人的道理。

我非常熱愛教師這一職業(yè),，喜歡當孩子王,。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感,。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè),。身感責任重大，剛剛從技校調入小學,，職業(yè)教育與基礎教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務水平縮短差距,，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教,，不恥下問,。有時為了上好一節(jié)可，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究,。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿,，怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野,，豐富他們的知識,，培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索,，發(fā)現了很多值得借鑒的課例,。

老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了,。所以常對我的學生說："在知識面前,，我們人人都是平等的，我們可以共同學習,，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出,。"例如：同學們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候,，讓他們覺得只要認真人人都可以成為學習上的強者。把自己融入學生當中,，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助,、共同進步。