做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三教學工作計劃歷史篇一

略

端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，努力探索教學規(guī)律,，遵循教學原則，積極推進素質(zhì)教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷,。明確教學任務和復習方向,，把握初中各冊重點，制訂全學期授課計劃,。分析考題方向和學生的實際,，明確德育滲透，雙基訓練,、智能培養(yǎng)等各項教學目標,，精心設計教學程序，選定最佳教學方法,?？偨Y(jié)上一屆初三的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對聽力,，閱讀能力和書面表達的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高,，為六月份的中考奠定基礎,。

略

1.以德育工作為重點，加強學生的思想教育,，幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀,，從而端正學習態(tài)度，明確學習目的,，有計劃地對優(yōu)生和后進生進行輔導工作,，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的,。關注學生非智力因素,，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。堅持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式,，努力開發(fā)每個學生的特點和潛能,；

2.不斷探索學習，努力提高自己的素質(zhì)和教學水平,。轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索,，在實踐中積累經(jīng)驗,。深入鉆研教材，充分利用45分鐘,，讓課堂事半功倍

3.研究近年來的中考試題,，把握趨勢和動態(tài)，同時,，精心選擇試題,，強化訓練。

4,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng),。

5、 該年 級學生英語表達基礎很差,，優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢,，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣 ,，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生,，因材施教,，爭取讓學生少掉 隊。

6,、及時小測驗,，查漏補缺。

7,、注意發(fā) 現(xiàn)學生的閃光點,，引導學生樹立自信心

1、生詞教學：在授課中,，注意學生的聽力訓練,，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法,，一般采用單元集中法,。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。

2,、句型教學：句型仍然采用五步教學法,，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設置合適的語言情景,，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力,，杜絕考試前突擊的錯誤方法,。爭取課課有聽、說,、讀,、寫的訓練。

3,、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力,，查字典的能力,，回答問題的能力。

本期共十六周,，初三英語科共有86節(jié)課時,，計劃進行3次月考，共用課時9節(jié)單元,，實用課時為77節(jié),。我校初三英語復習分三輪進行：第一輪，從單詞,、語法,、詞法的應用等入手，加強聽,、說,、讀、寫的復習,，講練結(jié)合,。以語言基礎復習為線索，鞏固學生的基礎知識,。第二輪,，講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索，以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標,；第三輪,，以模擬考試為線索,，以讓學生建構(gòu)應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標,，讓不同層次的學生都得到了練兵的機會,，又避免了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面,。

初三教學工作計劃歷史篇二

本學期九年級下冊語文新課的教學任務即將完成,，為迎接中考，系統(tǒng)地復習好語文知識,，使學生牢固地掌握和靈活地運用,，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,，特制定該復習計劃,。

到六月初，本期教學時間約14周,，用約五周時間完成新課教學,，九周時間復習。四月到四月底進行第一輪復習,，五月分進行考前沖刺訓練和約三次的模擬考試,，六月余時就熱點題押題和考前準備,。

四月初完成九年級下冊1,、3、4,、5四個單元的新課教學,。

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識,，使之系統(tǒng)化,，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶,、掌握,。

復習要點：

1、課文的字,、詞

2,、掌握其它文學體裁的常識，如散文,、小說,、

3、掌握重要的文學常識,，側(cè)重于一些名人大家,，如魯迅、唐宋八大家等。

（一）依據(jù)中學語文教材編排,，文體分類,，進行專題復習（大概用時五周）

1、古詩文專題復習（兩周）

2,、記敘文專題復習（尤其是小說）

3,、說明文專題復習

4、議論文專題復習

5,、語言運用其他專項練習

（二）作文訓練（一周）

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

學習優(yōu)秀作文,，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎,，內(nèi)容新奇,，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚,。

找一些典型范文,，引導學生分析，從審題立意,、選材等入手進行詳細評講,，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,，適用于哪些題目,，讓學生作文不離題，能找準方向,，提高學生的寫作能力,。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）

此時離中考的時間已不多了,，應對學生進行強化訓練,，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，提高心理素質(zhì),，沉著應考,。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱,，準確評講,，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感,，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求,。

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題,，針對性更強,，目標更明確,，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓,。

附：教學指導思想

本學期語文的教學重點是復習迎考,，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點?，F(xiàn)備課組有如下思考：

一）,、突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢,。

對于初三學生來說,，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成,。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃,、目標，并對應過手的知識進行自測和師測,，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球。

二）,、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很緊張,，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,，要特別注意當堂的學習效果,，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本知識,。諸如第一輪復習當中,，堅持當堂聽寫默寫,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,。

三）、不忘學科的特殊性,，注重語文的人文性

1,、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少,，但還應要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,，才能形成真正答題能力,，應對85%主觀題目的考試。

2,、在教學中,，始終突出語文的人文性,。讓學生在潛移默化中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想,，對生活對社會有更深的認識,，才能寫出高水平的作文。

四）,、教會學生學會分析歸納的能力

在教學中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招,。

五）、沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能,，完成知識的系統(tǒng)化,，提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時,，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績,。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高自己的學習成績,，形成語文基本能力。從而,，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高,。

初三教學工作計劃歷史篇三

我們要進一步加強年級組師德師風建設，認真落實"抓教風,，帶學風,，促校風"的思想政治工作思路。我們將經(jīng)常召開年級組會議,、班主任會議,，不定期的對前一階段的教育教學工作進行研討和深刻反思，及時糾正存在的問題,，促進教風,、學風的正面發(fā)展，促進和加強年級組教師的師德師風建設,。

樹立以學生為中心的教育教學思想,，端正教學思想,，提高競爭氣氛，落實責任心建設,，緊緊圍繞教學工作,，促進年級組的工作正常開展。

1,、大力倡導團結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍,，充分發(fā)揮年級組的整體效能,。我們年級組的特點，在工作中,，年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上,、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情,，大家都來做,；老師有事情，大家都積極幫忙,。在這基礎上,，我們將根據(jù)新初三年級組成員的能力、經(jīng)驗,、專長等方面的不同情況,，努力做到合理使用，科學分工,，并做到通力合作,，互相支持，揚長避短,，優(yōu)勢互補,，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新的團隊精神,?？朔щy,，團結(jié)一致,，創(chuàng)造佳績。

2,、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性,，提高合作意識，發(fā)揮 "比,、學,、超"的集體觀念.我們新初三年級組應該是一個有活力的年級組,，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿快樂,富有活力和激情,，每位老師都想干出一些成績,，所以，都很敬業(yè),。初三畢業(yè)班工作非比尋常,，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責,、對家長負責,，更要對學校負責！所以在開學之初,，我們就開始實行早到,，而且要比初一、初二早到校,，每天早上6：50分前,，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學校將定期或不定期檢查,；每天中午和下午自習這段時間,，各位老師，要犧牲午休時間,，準時到班給學生輔導,。初三工作強度大、任務重,、壓力大,，這是每個初三老師的切身體會。但是,，我們不能因此而退縮,，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個人的種種困難,，一如既往地積極工作,。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種"團結(jié),、和諧,、信任、合作,、向上"的良好氛圍,，做到有事大家做,，有問題共商量，有困難共同解決,，大家團結(jié)一致,，同舟共濟，互相理解,，正確處理了任課老師與班主任之間的關系,，充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。

初三的教學工作主要以促進教師與學生的發(fā)展而發(fā)展,，以全面提高和鞏固教學質(zhì)量為重點而展開,。團結(jié)和依靠全體初三年級教師，依法治教,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，是我們工作的重中之重。

1,、認真落實常規(guī)教學工作,。

常規(guī)教學工作是學校工作的主要方面，端正思想,，加強教學常規(guī)管理,，抓好常規(guī)教學工作的落實，是提高教學質(zhì)量的關鍵,。在抓常規(guī)教學的工作中,，始終堅持高標準、嚴要求,。認真落實我?！督虒W常規(guī)要求》，嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度,，配合教導處加強教學常規(guī)管理,，經(jīng)常檢查，及時評價,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，不走過場,。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況,、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改情況,，組織學生進行民主評議,，找出存在問題。并針對問題認真分析,，加以討論,，同時提出改進措施。

2,、著力提高課堂教學效率,。

俗話說。磨刀不誤砍柴工,。要想提高課堂效率,，重要的一環(huán)是課前認真?zhèn)浜谜n。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量,課前認真?zhèn)浣滩?備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練,，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果,。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差,，還要有對差生的低標準,。備課組在組長的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計劃,、有模式,，有中心發(fā)言人，有討論記錄,，同學科教學一致化,，從而使備課規(guī)范化， 為上好課打下良好的基礎,。同時,，各學科在備課組長的統(tǒng)一協(xié)?下，強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，認真制定教學計劃，精心組織課堂教學過程,，做到以綱為綱,，以書為本，講清概念,，揭示規(guī)律,，指點迷津，提高學生審題,、解題的能力及速度,，真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn)。

另外，在教學中要抓好兩頭,。要求各位教師即要學會“加法”即抓好能夠考上高中的學生,，為提高升學率打下基礎，又要學會“減法”即要照顧學習成績差的學生,，使他們平穩(wěn)完成九年義務教育階段,，成為合格的中學生。新初三（1）班到（5）班,，著重抓思想教育保穩(wěn)定,，抓班級紀律的穩(wěn)定、教學秩序的穩(wěn)定,，然后在原有的基礎上有所進步,；抓住年級前200名的學生，保證明年中考中高中的錄取率,；抓差補差,，保證中考的合格率和平均分。對成績實在差的學生則嚴格要求,，合理要求,，以穩(wěn)定為主，保證教學工作的正常開展,。而初三（6）班的任課老師要加快教學的進度,，加深教學內(nèi)容的難度。抓好學習方法的指導,，提高學生的學習效率,。抓好班級前四十名，促尖保尖,，保證班級的優(yōu)秀率,。

3、注重訓練及時鞏固

在教學工作過程中,，各學科要做好階段性的評估測試,，考題向中考靠近，使學生熟悉題型,，每次測試后作好質(zhì)量分析,，通報考試情況，了解,、協(xié)調(diào)各科教學,、分析研究教與學的情況，提出整改意見,，明確目標并制訂具體工作計劃和安排,，落實措施要求,。要周密布置評估測試，不能太隨意,。經(jīng)常對學生進行考前輔導,，消除學生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應，使學生從不同的角度和側(cè)面去理解和擴大知識面,，從而考出真實的水平甚至超水平發(fā)揮,。

4,、加強對年輕教師的指導和幫助,，形成"傳、幫,、帶"的雙贏局面,。

為了提高年輕教師的教育教學水平，年級組將配合教導處加強了對年輕教師的培養(yǎng),，分別由經(jīng)驗豐富的老師結(jié)對子,，年級組也利用各種機會對年輕教師進行指導和幫助，并且在"傳,、幫,、帶"的過程中，促使全組教師共同進步,。同時,，也發(fā)揮年輕教師上進心強、熱情高的優(yōu)勢,，帶動全組教師形成積極向上,，競爭強的工作氛圍。

要想提高教師的教育教學質(zhì)量,，我們千萬不能忽視學生這個主體,。我們要充分發(fā)揮年級組的教育優(yōu)勢，積極探索一條具有本組特色的德育工作路子,。

1,、構(gòu)建“全員育人，全程育人,，全方位育人”的德育管理模式,，全方位、全程化開展德育工作,。教育學生不僅僅是班主任的工作,，更是我們每位老師的職責。我們?nèi)握n老師在課堂教學中遇到與學生發(fā)生沖突時,，要自己想辦法解決,，而不是把它推給班主任,、或者學校領導，因為你有教育學生的義務,。我們做老師的,，與人打交道，比工廠的工人要難得多了,。工人面對的產(chǎn)品是相同的規(guī)格,，而我們面臨的學生卻是完全不同的。因此,，我們要善于與學生交流,、溝通，而且要主動的與學生交流和溝通,。所以,，在這里我建議每位初三老師每學期都能通每位學生談一次話，也許對你的教育教學能起到事半功倍的效果,。

2,、要十分重視學生的主體參與，培養(yǎng)主人翁的責任感,，增強自治自理能力,。老師們在課堂教學過程中，切忌滿堂灌,，只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個不停,，而不去關注學生聽課的情緒變化，那么,，我們的課堂教學效果可想而知了,。所以，我們在課堂教學中一定要以學生為主體,，讓學生自始至終參與課堂的教學活動,，要使學生感覺到他們才是課堂的主角，而不是配角,。

3,、班主任老師要精心設計符合本班特點，體現(xiàn)時代性的教育系列活動,，不斷擴大和深化教育內(nèi)容,。活動的開展一定要新意,，有創(chuàng)新,，能夠引起學生濃厚的興趣。通過活動,，學生在潛移默化中接受教育,。

4,、要把德育教育有機滲透到各科教學和各項活動中，并延伸到學習生活,、家庭生活管理之中,。抓好老師與家長的配合，保持學校與家庭的緊密聯(lián)系,，齊抓共管,，提高我校本屆初三教育教學質(zhì)量。

本屆新初三如果在明年中考中取得優(yōu)異的成績,，一定離不開全體教師的團結(jié)合作 埋頭苦干 樂于奉獻,！

初三教學工作計劃歷史篇四

在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的今天,，各學科都在實施新課改,，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,，從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢,。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的一門重要課程,，其教學現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,，這也是當前物理教學中開展素質(zhì)教育的一個障礙,。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想,。在教學中要關注每一個學生,，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化,。在教學中教師要充分調(diào)動學生學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去,，全面提高學生的素質(zhì),。

本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績 差距大,，好成績的學生少,，學空生較多，上課時學生的積極性不高,，不夠靈活,，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業(yè),，沒有形成良好的生活和學習習慣,。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法,，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)新學生的思維,，圓滿完成教學任務。

本學期教學時間共計二十二周,，除去節(jié)假日,，實際授課二十一周，教學時間緊張,，教學任務繁重,。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容,，后四為電學內(nèi)容,，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難,。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動,、內(nèi)能、比熱容,、熱機,、熱機的效率、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎上,，把能量的研究擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念,，在分子動理論的基礎上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,，并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表,，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用,，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律,，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎,，生活中又經(jīng)常用到,，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調(diào)過程與方法的學習,。教材盡可能多的聯(lián)系是實際,，提倡多動手,，由學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣,，領悟科學思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,。

第十六章主要學習電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學的重要內(nèi)容,，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入,，是進一步落實課標標準,，培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一,，是學習歐姆定律的前提和基礎,，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障,。

第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內(nèi)容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流,、電壓、電阻的關系，在探究結(jié)果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法,，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用,。通過這些探究活動,，讓學生領悟探究的全過程,，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析,，進一步學習利用控制變量法,。

第十八章主要學習電功率,。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率,，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律,。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。從課程標準要求上看,，這些內(nèi)容都是初中電學的重要內(nèi)容,，同時電功率也是初中電學中最復雜的內(nèi)容，是電學中的重點,、難點,。

1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系,?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W生能夠主動，積極地“學”,。只有教師熱愛學生,，才會主動了解,、關心學生,。而學生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導,，這樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神,，讓學生主動地學,，高興地學,，愉快的學。

2：運用多樣化的教學方法,，增加學生的學習興趣,。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法,，問題討論法,，調(diào)查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗,、觀察與操作的趣味性,，進而轉(zhuǎn)化為學生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動,，鞏固課堂學習內(nèi)容,。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學模式,。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事,，解決問題,。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組,、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活,。使學生在實踐中受到鍛煉,，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。

4：對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚,，鼓勵,。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。

初三教學工作計劃歷史篇五

1,、初三年級是初中生活中至關重要的一年,尤其是第二學期,。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點,。要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學生在使用英語中學習英語。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

今年任教的兩個班英語,，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性。

1,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學,、輕視語言運用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性,，而且也不能充分達到教學目的,。

2,、應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣,。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學習效果也將越好。

3,、在新形勢下,，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證,。在實際教學中應自覺轉(zhuǎn)變過去以應試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教與學之間的矛盾,，變“不適應”為“適應”,，掌握教學的主動權(quán)。

4,、根據(jù)初中學生的年齡特點,，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些,。為實現(xiàn)這個目標,，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。

(1)采用直觀教學,，激發(fā)學習興趣,。根據(jù)初中學生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學習”的心扉,。在教學中，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學,。

(2)采用情景教學,，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,，我注意使用情景教學法,，以聽說訓練為主導,，以課文教學為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學生的理解力,、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想,、綜合,，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的,。

運用交際手段,，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

1、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮,，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教),，才能運用自如,，得心應手，才能有效提高課堂教學效率,。

2,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。

面向全體,，全面提高英語教學質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),，這對后進生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足,，興趣不濃,，習慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學好英語的,。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,，激發(fā)學習英語的興趣,。

3、上好英語復習課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高,。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課,，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理、分析,。要認真設計課堂教學程序,，運用系列化教學，方法要靈活多變,，激發(fā)學生興趣,，點撥分析，鼓勵學生多思考,、勤實踐,，不能簡單地核對答案，草草了事,。切忌濫發(fā)講義,，將復習課變成“題海”戰(zhàn)場,，如要進行模擬訓練,，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證,。

為了達到以上目標,，我計劃扣住三冊重點，施行三輪復習,，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實,。依綱靠本,，回歸基礎，回歸課本,，注重拓展,，在激發(fā)學生的參與意識和實踐運用方面下功夫，設法促使學生積極主動地上好復習課,，增強學生的語言運用能力,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高復習課的教學水平,，達到《英語課程標準》對學生知識和能力的要求,。

1、凸出三冊重點,。

復習的重點就是帶領同學從第一冊開始,，梳理學過的詞匯和語法知識，并以《中考說明》為依據(jù)，附以各種形式的復習訓練,。

第一冊是起始階段,，內(nèi)容較為簡單，復習時學生容易產(chǎn)生厭倦情緒,，覺得一聽就會,，沒什么可復習的。所以在復習過程中要注意激發(fā)學生的學習興趣,，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復習課中,，在競賽中強化記憶，促進運用,。競賽內(nèi)容可以有對話,、習慣用語和句型的復習。競賽方式可以多種多樣,，如個人搶答,，單詞接龍，寫單詞(按類別,、詞類,、接首字母、字母組合讀音寫等),，寫詞組及句子接龍,。 第二冊的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時,，一般過去時態(tài),，過去進行時;也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習時不能一味的強調(diào)語法知識的概念,，“講多練少”,。而是要采用注重實踐的復習方法，要在充分運用《中考說明》的相關習題的基礎上自編,、選編相關的復習練習題,，通過練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度,，滿足不同程度,、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練,，全方

位的進行復習,。第三冊的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課,、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系,，整合在一起,。包括語音、詞匯,、語法,、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎,、題型得當,、練習到位的題目，根據(jù)學生的具體情況,，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容,，強化訓練。這樣,，既可以使學生從題海中解脫出來,，又可以取得復習的最佳效果。

2,、施行三輪復習,。

第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久,，部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎知識的復習,。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎詞匯、詞組,、句型的過關(從近幾年中考試題看,，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習,、復習檢測形成能力。

在復習過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到：

(1)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;

(2)循環(huán)考試,，即每學完一部分后,，進行階段性測試，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性,。

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上,，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,，反復強調(diào)部分，應視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復習直接關系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時就會判斷失誤,，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到,，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學生解題要領,，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練,，使學生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通，舉一反三,。從中考題型來看,，近年來對聽、讀,、寫能力的'考查份量逐漸加強,。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練,。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識,，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用,。因此，對這幾類題型有必要進行專門性的訓練,。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題,，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習,，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力,，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習,。

第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求,，提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。

3,、做好檢測,。

做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型,、難易度,、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節(jié),，并針對學生的具體情況進行查漏補缺,。

在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練;二是注重學生對題型的變化適應性訓練,。

4,、做好三個落實。

(1)堂堂清,，節(jié)節(jié)落實到位,。

當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳,，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外,。

(2)進行優(yōu)化，互幫互學,。

在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源,，調(diào)動優(yōu)等生的積極性,，進行互幫互學,，讓學習好的同學當好學困生的小老師。

(3)吃得了與吃得飽,，兩相結(jié)合,。

由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了,，又要讓優(yōu)等生吃得飽,，所以，做好分類復習十分重要,。對學困生的復習要降低難度,，訓練題要淺顯易懂,，使其能夠接受,。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量,，使其訓練達到飽和,。

總之，通過上述復習,，使學生從不同角度得到反復的復習和強化訓練,。由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高,、加強,。只要復習方法得當，復習過程到位,，復習訓練落實,，我們就自信能夠達到預期的目標,。

初三教學工作計劃歷史篇六

由于今年的學生缺乏鍥而不舍的精神,，在精神上表現(xiàn)為懶散拖拉、得過且過,、不思進取,。針對這一思想狀況我利用語文課和主題班會等形式幫助學生樹立遠大的理想。在語文課上我利用語文課所特有的優(yōu)勢利用古今中外的事例教育學生,，教育學生不要安于現(xiàn)狀，要學有所成,，不能只看眼前利益,，更不能只看到眼前知識貶值的不正常現(xiàn)象,，要學習革命先輩們周恩來同志為中華之崛起而努力讀書。除此之外我還充分利用學生自己身邊的事來教育學生地，也取得了非常好的教育效果,。我校上屆的學生李江彩的事例來教育大家,。通過我的教育同學們的學習態(tài)度和學習精神有了明顯的好轉(zhuǎn)本來有些破罐子破摔的同學也重新拿起了書本,、重雙投入到緊張的學習中去,。

初三年級面臨著向高一級學校輸送人才的重任，而本屆學生整體成績較差而且優(yōu)生不優(yōu)的情況在今年表現(xiàn)的尤其突出。針對這一情況我將優(yōu)生的培養(yǎng)提到了一個非常重要的位置上,。為此我首先提高現(xiàn)有優(yōu)生的水平,，使他們的成績在較短的時間內(nèi),，穩(wěn)定在較高的水平上。優(yōu)生之所以不“優(yōu)”的原因多種多樣,，但是總結(jié)其原因主要是由于他們的知識體系不完整有漏洞,，有些知識較為扎實而有些知識則一知半解,，如果考試剛好沒有涉及,。這些方面的東西或者涉及的少成績就高,，如果較多涉及，他的成績就失常了。問題找到了就要一個一個的找到具體的癥結(jié)所在，如果簡單處理一概而論,，不但不會取得好的效果，而且會越說越糟,，甚至會出現(xiàn)優(yōu)生掉隊的情況,，相反如果分別指出他們的毛病后，讓他們有針對性的改正,，就會取得非常好的效果,，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。

除了鞏固已有的優(yōu)生之外,，在中等生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新優(yōu)生也是一項積極的優(yōu)生培養(yǎng)手段,。在中等生中有許多學生還有很大的潛力可以挖掘，他們的基礎雖然不是特別好,，但是他們頭腦靈活,，對問題的理解非常快,。而且學習勁頭十分足,。對這樣的同學若能積極鼓勵、認真輔導他們會很快進入優(yōu)生的行列,，

要教好學生首先自己要有扎實的基本功,。為此我認真的鉆研教材，又認認真真的研讀了一遍教材,，同時將一至六冊的參考書和大綱借來認真的看了一遍,。中考的轉(zhuǎn)軌就要求教學方法必須要隨之而變,，如果一味的走老路就難以適應社會的需要也難以適應中考需要，為了適應當前形式的需要,，我認真閱讀了大量的書籍,，有時學校書不全就自己買書來自看，通過對這些書籍的認真研讀,，我進一步加深了對素質(zhì)教育的理解,，同時也把握了中考的走向，提高了授課的水平,?！笆谥贼~，不若授之以漁”在教學中我不單純要讓學生記住,，而是要學生明白為什么要這樣做,。講清楚之所以這樣做的原因。對于學生不懂的問題我也總是而心的講解力爭其不但知其然,，而且知其所以然,。通過以上形式的練習提高了學生的能力，使他們不但能出色的完成做過的題目,，而且能出色的完成沒有做過的題目。

在學校組織的幾次聽課的活動中我受益匪淺,，我認識到“興趣是最好的老師”只有充分調(diào)動學生的學習興趣,，使他們自主的去學習才有可能取得好的成績。為了活躍課堂氣氛,，每節(jié)課前我都精心構(gòu)思,，在課上我將采用個人擂臺賽，男女對抗,，行列對抗,、小組對抗等形式來調(diào)動了學生的積極性，主動性,。變“要我學”為“我要學”,。同時在課外小組的活動中也找一些有趣的題目，以豐富學習內(nèi)容,，提高學生的興趣,，調(diào)節(jié)學生的學習生活。

初三教學工作計劃歷史篇七

為了能把本班建設成具有"團結(jié),、活潑,、嚴謹、求學"的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。特制定班級工作計劃：

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。因此我結(jié)合本班學生思想,、學習,、生活實際，制定出本班的奮斗目標：超越自己,，不斷進步,。

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有你追我趕的比學風格,。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

3、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，做好協(xié)調(diào)工作,。

4、盡量做到面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間，以點代面,，用面促點,。

5、要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與后進生的教育。

6,、配合學校開展各項活動,，使學生在活動中受到教育。

7,、選舉班干部,，健全班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。

1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2,、發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作,。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生,、智力障礙學生,、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案,。

2.通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學生開展教育,。

3.針對行為習慣差,、自控力差的學生,，學校成立行規(guī)學習班,，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動,，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助,。

9月開學教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會

10月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系

11月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會

12月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育

1月期終考試寒假工作工作總結(jié)

總之,，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠,，我相信,，我努力,。

初三教學工作計劃歷史篇八

語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何,，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習,，因此，如何搞好初三語文教學,，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲,，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷,，這是擺在初三語文教師面前的重要任務和研究課題,。為此我對照新課標，冷靜反思,、深入分析當前語文教學的得與失,，對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考。因此,，特制定初三語文學年度教學計劃,。

因剛接本班語文教學，對學生的一切情況不了解,，為了使教學工作順利展開,，在教學中我將一邊教學一邊了解，遵循“抓兩頭,，帶中間”的科學方法做好“培優(yōu)補差”工作及中間生的促進工作,，力爭使每一位學生有進步，從而保證教學質(zhì)量的提高,。

我們采用人教版教材,，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,，讓學生感悟人生,，第二單元、第三單元關于人與自然,。第四單元關于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。這套教材的主要特點,，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統(tǒng),，利教便學;四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學生的負擔,，促進學生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五,、六學期),，也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,，使學生懂得語文對生活的服務關系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會,。同時,，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。

1,、積極學習“詩意語文”的研究成果,，教學中努力探求“詩意語文如何是”的有效教學策略，升華教學藝術(shù),，形成自己的教學風格,。

2、領會課標內(nèi)涵,，鉆究《考試說明》,。

《語文課程標準》規(guī)定了學生在不同學習階段應達到的能力與目標，領會了課程標準的內(nèi)涵,，才能了解學生知識與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學要重依據(jù)和指導性綱要，教學的理念,、情景的創(chuàng)設,，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導,，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標準才有可吃透語文中考評價的方向,、方式、方法,，才有可能展開針對性的教學,。《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化,，它根據(jù)課標,，結(jié)合考試實際,，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此，必須認真研究考試說明,，讓復習能做到低時高效,。

3、依據(jù)學生實際,，探尋語文差異,。

本學期時間緊，任務重,，估計學生語文能力差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異,，有選擇、有重點地突破性地分層教學,。

4,、選好、用好有關資料,，追蹤中考考點趨向,。

領悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》,，明確了學生最需要突破的重點難點,，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學,，高效復習,，還需要選好、用好資料,，把握中考動態(tài),、追蹤中考考點趨向。資料的準備,，最好是自己精心篩選,，不用外面的資料。根據(jù)學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù),，下攔河網(wǎng)。

5、精心備課,，上好課,。

時間緊，任務重,，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的,，達到一個什么樣的要求,。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到,。重點引導學生進行教讀課文的學習,，自讀課文完全放手學生自己學習。

6,、重視閱讀訓練,。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的,，最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析,，多教給學生一些閱讀技巧,，使學生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍,，根據(jù)教學大綱要求學生要養(yǎng)成讀書看報的習慣,。總之,，盡量調(diào)動學生的積極性,，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句,，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開等等;二是體會文章的時代意義,、作者思想感情,，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義,，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,，一定要求學生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學習各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧,，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處,，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

7,、加強寫作訓練,。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察,，多積累(多積累前面己談到),。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā),，感悟得深，才發(fā)得快,，發(fā)得猛,。第三點是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練,，全面地盡可能地提升學生作文的質(zhì)量。

8,、最后是注重培養(yǎng)學生其它語文能力,，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高,，大綱中要求學生能用普通話正確,，流利，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習慣,，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓練,，課余時間也可以搞,，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習,，讓學生輪流上講臺進行演說,。

9、采用“整體教學法”,、“單元教學法”,、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學,。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務,，教師只引導學生學習教讀課文,，自讀課文完全放手學生自學。

“整體教學法”——就是讓老師,、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來

學習語文知識,。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi),，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng),、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學習語文,。

初三教學工作計劃歷史篇九

本學期我繼續(xù)教二個班,，初三六班44人?？偟奶攸c來講,，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。從上學期的期末物理成績來看，這個班的成績較好,，為了使今年中考考出好的成績,，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。

①重點,、難點：《電功率》

②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。

③總復習中要使學生對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、功率,、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,。

1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地掌握;

2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

本學期是初中學生在校最關鍵的一個學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,。本人對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1. 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2. 課堂教學中注意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、 “類比”,、“模型”等。

3. 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

1. 積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階.

2. 認真學習業(yè)務理論,，并做好業(yè)務學習筆記,。

3. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課,。上完課后要反思等業(yè)務內(nèi)容,。

總之，初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的本學期的計劃,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。

初三教學工作計劃歷史篇十

本學期我繼續(xù)教三個班,，初三六班59人，初三九班50人,，初三十班53人,。總的特點來講,，三個班的學生成績有差別,，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好,，在年級中處于上游水平,，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不理想,，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師,，應該要看到學生積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

①重點難點：內(nèi)能和比熱容

②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。

③總復習中要使學生對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系

如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率,、等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))──知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應手,。

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2,、課堂教學中注意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

5,、學困轉(zhuǎn)化與個別輔導

針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓,，加強課后輔導,，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發(fā)展,，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學,，教學活動中更對的關心、關注他們,，努力做到作業(yè)面批,，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法,。

1,、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階。

2,、認真學習業(yè)務理論,，并做好業(yè)務學習筆記。

3,、及時上傳教案,、習題、課后反思等業(yè)務內(nèi)容,。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課,。

總之,，初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的本學期的計劃,，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績!

初三教學工作計劃歷史篇十一

這一學期對于我所任的班級來說是最關鍵的一學期,，在這一學期學生面臨著畢業(yè)和升學,。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順利開展且取得好成績,，根據(jù)實際情況特對本學期的工作計劃如下：

許多學生信心不足,，自暴自棄。要對學生多做思想教育,、多鼓勵,。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化,，從而激起學生的斗志,，鼓足前進的勇氣。對學生要嚴愛相濟,，教育為主,，不能一味慈愛，讓學生培養(yǎng)自我約束能力,。

1,、抓緊時間授課,，盡快結(jié)束初三課程。

2,、采用“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,。

“三輪復習法”要求先全面學習，再進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面,，突出重點，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使學生較好的把握所學知識考出好成績,。第一輪復習針對學生對已學基礎知識,，因時間久，部分已遺忘的共性,，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識的復習,。這一階段要按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進a行梳理,，同時注重基礎詞匯,、詞組、句型的過關,，并通過配套練習,，形成能力。第二輪復習要求突出重點,，牢固把握,。在總攬教材，學生對基礎知識掌握比較牢固的基礎上,，相應的提高要求進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點，加深理解,，強化記憶,。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講----練----評結(jié)合,。既要教學生解題要領,，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使學生在答題時做到靈活運用觸類旁通,，舉一反三,。從動詞填空、看圖填空,、完型填空,、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用,。因此要對這幾類題型專門練習,。在第一、二輪復習中多加練習寫作,，如可以縮寫課文,、寫日記、對一些圖表進行寫作練習,。第三輪是考前指導與適應性練習,。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生的審題解題能力,，同時在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性循環(huán)：知識------能力-------知識,。總之,，通過以上三輪復習,，使學生從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深,，既有點的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高加強。

初三教學工作計劃歷史篇十二

根據(jù)市教研室的有關精神,，本校的教育教學工作計劃,，結(jié)合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方,，如中考試卷分析的學習,、論文的撰寫、課題的申報,、七八年級學生活動的趣味性等,，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂,，進一步加強有效備課和有效教學的研究,，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內(nèi)外教師的交流,，開展實效的和諧的教研活動,，激勵教師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學能力,，加強教研組的建設;繼續(xù)開展多樣的學生活動,，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,，從而進一步提高教學質(zhì)量,。

1.進一步加強理論學習，更新教學理念,，抽出時間學習新理論,，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料,，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,，全面提高學生的素質(zhì)。

2.進一步落實與深化教學常規(guī),，聚焦常態(tài)課堂,，打造高效課堂。按計劃上好公開課,，要求集體備課,，及時評課，找出不足,，共同學習,，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂,。同時,，帶領大家力求做到有效備課、有效上課,、有效作業(yè),、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長,，有效提高教學效率,。

3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,，因此要做到有計劃、有目標,、有實效,，不走形式，各備課組本學期至少活動五次以上,，時間固定,，圍繞主題，并有活動記錄,。以集體力量,、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務水平和教育教學能力。

4.初三備考是重中之重,，加強初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》,、《導引》和中考試卷分析材料,，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽,、說,、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),，特別注重學生閱讀,、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗,，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。

5.加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態(tài),，努力創(chuàng)設研究文化,。本學期積極響應學校的科教研活動,，開展一系列有關有效備課專題的活動：聽說課的有效備課,、閱讀課的有效備課,、復習課的有效備課,。

6.繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫,，確實是一個利人利己的好舉措,。不斷地添入新的資源,，不斷優(yōu)化和建設資源庫,。

7.繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。

總之，在校長室、教研室的帶領下,，我們英語組全體組員會開拓進取,，不斷完善自己,，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量,。

初三教學工作計劃歷史篇十三

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,，暑假又快要到了,，一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢,？今在此作一番的總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓,。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

1、教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課,，共十二個班,，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2、考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔,，綜合評定學生的成績。

3,、教學研究的計劃完成情況：

積極參加校際,、教研組、備課組教研活動,，認真做好聽課,，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,，以及學校宣傳欄的宣傳,。

4、課外興趣小組工作情況：

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動,，主要開設了美術(shù)基礎課程：石膏幾何素描,，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤,，花鳥寫意國畫等等,，取得了較好的效果。

初三教學工作計劃歷史篇十四

繼續(xù)用“三個學會”目標指導校園生活,，配合政教處挖掘和整合好各種教育資源,，開展多種形式的主題教育活動，提升學生素養(yǎng),，促進學生個性與特色發(fā)展,。強化常規(guī)教育和管理，提升學生的綜合能力,。

本學期初三班共34人,，其中住校12人，走讀22人,，上學期總體表現(xiàn)良好,，小中考成績令人較為滿意,，但有個別學生仍需進一步加強。

1,、 配合政教處開展“三項”常規(guī)評比,，引導學生實現(xiàn)“他律—自律—無律”的轉(zhuǎn)變。

2,、 配合政教處推進“三個學會”目標的落實,。

3、 組織“輝煌六十年—慶祝新中國成立60周年”系列活動,。

4,、 配合政教處表彰在各個方面學有專長的學生，引導學生個性發(fā)展,。

面向全體,，分類施教，加強對學困生（耿威,、田鵬南）的輔導,，從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,，幫助他們及時有效的提高學習成績。

班主任工作不是孤軍奮戰(zhàn),，需及時與任課老師的溝通,，取得任課老師的支持與配合，這樣才能有效而穩(wěn)定的提高班級學生成績,。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，使學校教育與家庭教育保持聯(lián)系,，互通有無,，促進班級全體同學共同進步。

經(jīng)常與學生談話,，發(fā)現(xiàn)學生中存在和出現(xiàn)的問題,，以便及時解決。

九月份

1,、 收心教育

2,、 配合學校相關部門開展流感秋季防控工作

3、 主題教育：“安全第一課”

4,、 組織收看法制教育片《青澀記憶》

5,、 引導學生慶祝教師節(jié)

十月份

1、 主題活動：慶祝新中國成立六十周年系列活動（一）

2,、 家長講壇開講

十一月份

1,、“三個學會”校本劇征集

2,、期中考試動員、舉行,、小結(jié)

3,、法制主題教育

十二月份

1、 配合學校有關部門開展主題活動：歌詠比賽—慶祝新中國成立六十周年系列活動（二）

2,、 開展辭舊迎新活動

3,、 繼續(xù)抓好常規(guī)教育

一月份

1、 期末考試動員

2,、 學期結(jié)束工作安排

3,、 結(jié)業(yè)典禮 表彰學生

初三班在過去的4個學期中，能夠做到團結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏,，取得比較優(yōu)秀的成績，但還有很多需要進一步完善的地方,，比如：開窗通風,、課桌排放等，我相信：沒有最好,，只有更好,，只要能以人為本，以金子般的愛心對待學生,，多一份尊重,、寬容、理解,，善待每一位學生，力爭在明年的中考中有10人達到南師附中的錄取分數(shù)線,，再有10人達到南外,、金中、13中等名校的分數(shù)線,，最后還有10人能達到揚子中學或同等學校的分數(shù)線,，初三班的明年更輝煌！

初三教學工作計劃歷史篇十五

本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作,，為了順利完成教育教學任務,，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃,。

1,、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學校能尊敬老師,，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù),。

3,、提高學生聽、說,、讀,、寫的各項能力,。

4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念,。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合,、新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學,，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求,，第一學期為1—10單元，第二學期為11—15單元,。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練,。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風尚,。

基礎知識掌握不夠扎實，閱讀理解題得分率往往只有60%左右,，完形填空,、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高,，回答問題較主動,，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養(yǎng),，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生學習積極性、學習興趣急待提高,。

1,、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣,。

2,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

其次,，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣,。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學習效果也將越好。提高學生學習興趣,。根據(jù)初中學生的年齡特點,，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些,。

為實現(xiàn)這個目標,，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。

（1）采用任務型教學,，激發(fā)學習興趣,。

根據(jù)初中學生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學習”的心扉,。在教學中，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學,。

嗅覺、視覺,、聽覺一起參與感知,，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

（2）采用情景教學,，創(chuàng)設良好氣氛,。

在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導,，以課文教學為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學生的理解力、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎上聯(lián)想,、綜合，進行創(chuàng)造性學習,，從而達到掌握和運用語言的目的,。運用交際手段,，培養(yǎng)學生的能力,。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學的教學方法,，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：

（一）,、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認真的備課，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點,、疑點、難點的落實,，問題的設計，教法的選擇,，都要精心考慮，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教）,，才能運用自如，得心應手,，才能有效提高課堂教學效率,。

（二）,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。

面向全體,，全面提高英語教學質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習慣等）的開發(fā),，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學習信心不足，興趣不濃,，習慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學好英語的,。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,，激發(fā)學習英語的興趣。

（三）,、上好英語復習課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高,。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復,，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短,，所以復習課也要精心備課,，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認真設計課堂教學程序,，運用系列化教學,，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣,，點撥分析,，鼓勵學生多思考、勤實踐,，不能簡單地核對答案,，草草了事。切忌濫發(fā)講義,，將復習課變成“題海”戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練,，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證