作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級歷史教案教學(xué)反思篇一

二、教材內(nèi)容分析：

《最可愛的人》是中國歷史八年級下冊第2課,，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的基本史實,。新中國成立后的這場戰(zhàn)爭關(guān)系到國家安危,美國不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的人民政權(quán)扼殺在搖籃中,。面對美帝國主義的瘋狂挑釁,，新中國派出志愿軍抗美援朝，在全國人民支持下,，志愿軍以大無畏的革命精神,，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，擊退了美國侵略軍,，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物,，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表,。?

三,、教學(xué)目標(biāo)：?

1、了解和掌握美帝國主義侵略朝鮮,，美國對中國人民的挑釁,，中國人民志愿軍出兵朝鮮，發(fā)起大規(guī)模戰(zhàn)役,，黃繼光,、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利,。

2,、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀《朝鮮戰(zhàn)爭示意圖》，認(rèn)識“三八線”的位置及朝鮮戰(zhàn)爭的經(jīng)過,，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖,、識圖能力。

3,、通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光,、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學(xué)生初步理解志愿軍高度的愛國主義、革命英雄主義精神,，認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝,，保家衛(wèi)國。?

四,、教學(xué)重點,、難點：?重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因,。?

教學(xué)流程：?

創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課：?

展示：近十年來世界上比較典型的戰(zhàn)爭沖突圖片：2001年美國阿富汗戰(zhàn)爭、2003?年伊拉克戰(zhàn)爭,、2011年利比亞沖突?

戰(zhàn)爭為什么頻頻不休?其根本目的就是為了獲得更多的利益,，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的等領(lǐng)域,。這節(jié)課讓我們一起回到六十多年前,，了解新中國剛剛成立時所面臨的一場關(guān)系國家命運的戰(zhàn)爭----抗美援朝戰(zhàn)爭，體會戰(zhàn)爭給新政權(quán)帶來的的危機(jī),，感受中國人民志愿軍的愛國主義和革命英雄主義精神,。?

(二)教師引領(lǐng)，合作探究：?第一章：半島風(fēng)云------朝鮮突變?展示：1950年6月---11月的朝鮮態(tài)勢變化圖,。?

圖一：第二次世界大戰(zhàn)后的朝鮮以“三八線”為界線分裂成朝鮮民主主義人民共和國和大韓民國,。?1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，朝鮮民主主義人民共和國派兵進(jìn)攻大韓民國,。?

圖二：1950年9月,，大韓民國戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)敗退，朝鮮民主主義人民共和國占領(lǐng)朝鮮半島的絕大部分領(lǐng)土,。?

圖三：1950年美國帶領(lǐng)下的“聯(lián)合國軍”幫助大韓民國,，越過三八線并占領(lǐng)朝鮮半島絕大多數(shù)領(lǐng)土，改變了原來的半島格局,。

“聯(lián)合國軍”改變了朝鮮半島原來的格局,，對中國有沒有影響??

第二章：美帝挑釁------毅然出兵

展示：?“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊,，國內(nèi)國際反動氣焰增高,，則對各方都不利，首先是對東北更不利,，整個東北邊防軍將被吸住,，南滿電力將被控制。?總之,，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn),，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大,?！?---毛澤東?

剛剛從戰(zhàn)爭廢墟上建立起來的新中國百廢待興，面對世界超級大國---美國的挑釁能不出兵嗎,，為什么??美國的一系列軍事行動嚴(yán)重威脅到新中國的安全,，為打破這一不利局面就必須采取相應(yīng)措施。你知道采取了哪些重要措施?抗美援朝,，保家衛(wèi)國,。同學(xué)們總結(jié)中國出兵的概況,。?

第三章：戰(zhàn)場博弈------打出國威?

自主學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭經(jīng)過,，對照地圖指出鴨綠江、三八線,，志愿軍入朝作戰(zhàn)路線,，重要戰(zhàn)役地點，講述抗美援朝經(jīng)過,。?

播放：影片《上甘嶺》片段?

介紹志愿軍英雄事跡,，包括邱少云、黃繼光,。?

展示：邱少云,、黃繼光圖片

志愿軍身上有哪些高尚的品格，被祖國人民譽(yù)為什么??

中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中,，發(fā)揚了高度的愛國主義,、國際主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”,。

(三)課堂總結(jié),，拓展延伸：?第四章：嶄新時代------啟示后人?

同學(xué)們學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為抗美援朝中國取得勝利的原因是什么??,。

1,、祖國人民的大力支持

2、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)

3,、黨的英明決策,、彭德懷的英明指揮

4、中朝人民的并肩戰(zhàn)斗

5,、抗美援朝的正義性等?抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有何影響??抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭,，鞏固了新中國人民政權(quán)，提高了國際地位,。中國人民志愿軍在全國人民支持下取得戰(zhàn)爭的勝利,，他們身上愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí),，他們是中國的脊梁,，正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。

今天我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,，習(xí)總書記為我們的社會主義建設(shè)提出了新的目標(biāo),，你知道是什么嗎?實踐中國夢的目標(biāo)。

習(xí)總書記說：夢想源于現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實,，中國夢的實現(xiàn)，任重而道遠(yuǎn),。青年學(xué)生是祖國的希望,，中國夢的實現(xiàn)要靠青年。最后讓我們在《少年中國說》結(jié)束本節(jié)課,。?

播放：《少年中國說》朗誦片段?

六,、課堂檢測：?閱讀材料，回答問題：??

材料一?：?雄赳赳,，氣昂昂,，跨過鴨綠江!保和平，衛(wèi)祖國,，就是保家鄉(xiāng)!?

材料二?：?歷史的事實早已告訴我們,，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的,。唇亡則齒寒,，戶破則堂危,。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不只是道義上的責(zé)任,，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著,，是為自衛(wèi)的必要性所決定的,。??請回答：???

根據(jù)材料,，你認(rèn)為“跨過鴨綠江”的目的是什么???

中國參戰(zhàn)軍隊的名稱是什么?司令員是誰??

(3)舉出這場戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物,，你從中感受到什么精神???

(4)綜合所學(xué)知識,，你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了哪些影響?

七,、板書設(shè)計

第2課??

最可愛的人?第一章：半島風(fēng)云------朝鮮突變?第二章：美帝挑釁------毅然出兵?第三章：戰(zhàn)場博弈------打出國威?第四章：嶄新時代------啟示后人

八年級歷史教案教學(xué)反思篇二

第4課 甲午中日戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

基 礎(chǔ)

知 識 了 解 甲午戰(zhàn)爭的概況、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害,、臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英勇事跡

掌 握 《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害

能 力訓(xùn) 練

過 程

方 法 口 頭

表 達(dá) 讓學(xué)生介紹鄧世昌,、徐驤、劉永福等人在保衛(wèi)國家和民族利益斗爭中的事跡,，提高復(fù)述能力

比較分析綜合說明 從《馬關(guān)條約》和《南京條約》內(nèi)容的變化,，說明中國半殖民地化程度大大加深的歷史趨勢

討 論

探 索 中國戰(zhàn)敗的主要原因及其歷史教訓(xùn)

情 感、

態(tài) 度,、

價值 觀 愛 國

情 感 甲午戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮,、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭,。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌為代表的愛國官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)?，他們是光榮的民族英雄,。

思 想

意 識 由于清政府的腐朽沒落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后,，甲午戰(zhàn)爭以中國的失敗而告終,。《馬關(guān)條約》大大加深了中國社會的半殖民地化,。

教學(xué)重點 黃海大戰(zhàn),、《馬關(guān)條約》

教學(xué)難點 甲午戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因,、《馬關(guān)條約》的影響

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索,，討論回答問題：

1.列舉左宗棠收復(fù)x疆的事跡并對他作出評價。(盡管他對于太平天國的鎮(zhèn)壓,，具有反人民的一面,。在收復(fù)x疆方面,，他的歷史功績卻值得贊頌：他對于較弱的阿古柏果斷動武,，直接收復(fù)失地;對于較強(qiáng)的俄國則盡量避免直接交戰(zhàn)，通過外交談判,，付出一些土地和金錢作為代價,，收回價值更為重要的安全大門——伊犁。)

2.起初在收復(fù)x疆問題上,，同左宗棠意見對立的代表人物是誰?(李鴻章)

教師講授：李鴻章重“海防”輕“塞防”的主要企圖是為了保存自己派系的實力,，但是在列強(qiáng)瘋狂侵略中國的形勢下，李鴻章越是保守越是挨打,，最終把“老本”都輸光了,。請同學(xué)們閱讀《甲午中日戰(zhàn)爭》，看看李鴻章怎么把“老本”輸光?中國又遭到哪些重創(chuàng)?在日本侵略者面前,，又涌現(xiàn)出哪些與李鴻章態(tài)度不同的英雄人物?(要求學(xué)生對重要的年代,、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記,，先按小組交流個人看法,，取得初步的一致意見后，抽2——3個小組的代表在全班交流,，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí),。)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

黃海大戰(zhàn)

1、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么?(為了實現(xiàn)征服朝鮮,、入侵中國,、稱霸世界的野心)

2,、請2——3位學(xué)生同時扮演鄧世昌的英雄形象，由大家評判優(yōu)劣,。(教師作“畫外音旁白”,，學(xué)生配合表演適當(dāng)?shù)膭幼骰驅(qū)υ?

師：1894年9月，北洋艦隊在黃海大東溝遭日本艦襲擊,，鄧世昌動員致遠(yuǎn)艦官兵保衛(wèi)旗艦,。

生：(語言自擬，當(dāng)場表演沖鋒情景)……

師：致遠(yuǎn)艦中彈過多,，艦身嚴(yán)重傾斜,，彈藥也用光了，鄧世昌動員將士決死一戰(zhàn),。

生：(語言自擬,，當(dāng)場表演撞向“吉野”的情景)……

師：致遠(yuǎn)艦被敵人用魚雷擊沉后，鄧世昌決心與軍艦同沉大海,。隨從遞給他救生圈……

生：(表演不接的動作,，也可自擬語言表白殉國決心)……

師：鄧世昌的愛犬死死銜住了他的衣服不放，鄧世昌怎么做?

生：(狠了狠心,，表演用手將義犬按入水中的樣子,，接著沉入碧波……)

《馬關(guān)條約》

1、鄧世昌等將士死得轟轟烈烈,，因為他們用生命狠狠地打擊了日本侵略者,。所以，黃海一戰(zhàn),，中日雙方各有損傷,，實力對比沒有太大的變化?？墒?，后來日軍卻連戰(zhàn)連勝，相繼占領(lǐng)了哪些地方?(遼東半島,、旅順,、威海衛(wèi)等)

2、清政府在這一戰(zhàn)中又遭慘敗的原因是什么?(李鴻章和慈禧太后力主妥協(xié),，一個是為了“保船避戰(zhàn)”,，另一個是為了要過“萬壽大典”。清政府自身的腐敗導(dǎo)致了戰(zhàn)場上的全面潰敗,。)

3,、 戰(zhàn)后雙方簽訂了什么條約?簽訂于哪一年?雙方的代表分別是誰?(《馬關(guān)條約》，1895年,，[中]李鴻章和[日]伊藤博文,。)

4,、比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析,、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度,。(指導(dǎo)學(xué)生制表填表)

項目 內(nèi)容 分析 影響

《南京條約》 割香港島，賠款2100萬元,，開放廣州等五口通商,，協(xié)定關(guān)稅 破壞中國領(lǐng)土完整和主權(quán)加重中國的貧弱列強(qiáng)向中國傾銷工業(yè)品，瓦解了中國的封建經(jīng)濟(jì) 使中國開始淪為半殖民地半封建社會

《馬關(guān)條約》 割遼東半島,、臺灣和澎湖列島,，賠白銀2億兩，增辟通商口岸,，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠 領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏,，中國貧弱更加嚴(yán)重，列強(qiáng)擴(kuò)大商品傾銷,，還直接進(jìn)入中國生產(chǎn)領(lǐng)域 大大加深中國半殖民地化的程度

5,、臺灣人民怎樣譴責(zé)賣國的清政府?(有人寫對聯(lián)“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”揭露慈禧太后和李鴻章之流的賣國嘴臉,。)

6,、臺灣人民又是怎樣抗擊日本侵略者的?(徐驤領(lǐng)導(dǎo)臺灣義軍同劉永福的黑旗軍在彰化、嘉義等地重創(chuàng)日軍,。后因奸細(xì)出賣,，臺灣終于全部淪陷,。但是臺灣人民在日本殖民統(tǒng)治期間,，爭取回歸祖國的斗爭一刻也沒有停止過。)

八年級歷史教案教學(xué)反思篇三

教學(xué)目標(biāo)

一,、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí),，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人”,，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感,。

二,、知識與能力

1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁,，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實,，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力,，明確出兵是為了保家衛(wèi)國,，支援朝鮮,，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡,，能生動講述,，提高口頭表達(dá)能力，體會認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì),。

三,、過程與方法

1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,。

2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣;通過發(fā)言,，加強(qiáng)知識的理解和交流,。

3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進(jìn)行情景體驗,，加深對過去的理解,。

4、通過閱讀課本,地圖,，網(wǎng)上查詢,，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問題,。

教學(xué)對象分析

了解學(xué)生的年齡特點,，學(xué)習(xí)態(tài)度，原有基礎(chǔ)和存在問題,，才可能進(jìn)行針對性教學(xué),。本課教育對象為八年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強(qiáng),，他們有強(qiáng)烈的求知欲,、表現(xiàn)欲，期待教師,、同伴的贊許和認(rèn)可,。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強(qiáng),。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷,，實踐經(jīng)驗，其思維方式,，思維角度不夠全面,。這就要求教師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設(shè)計問題,多角度引導(dǎo)探究。此外,，隨著八年級課業(yè)的增多,，升學(xué)壓力的增大,，許多學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關(guān)書籍,，搜集有用的資料,。基于此,，在教學(xué)中,，利用powerpoint平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料;教師適時點撥,、啟發(fā)學(xué)生多角度思考認(rèn)識歷史問題,。

教學(xué)媒體設(shè)計

1.電教媒體的選擇

依據(jù)事實性教學(xué)原則，情景性教學(xué)原則,，探究性教學(xué)原則,，選擇計算機(jī)教學(xué)媒體。用powerpoint自制幻燈片13張,，選擇文字,，地圖，影視片斷等,，形成完整課件,。

2.電教媒體的應(yīng)用

在《最可愛的人》課件中，充分調(diào)動視聽等感官的感受,，可以在課堂45分鐘,，提供給學(xué)生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。利于啟迪思維,，促使學(xué)生樂學(xué)，主動學(xué),。

教學(xué)過程設(shè)計

[導(dǎo)入新課]

[課件演示]魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選,，背景音樂。

[提問]作家魏巍以他的切身體會,，告訴人們誰是“最可愛的人”?抗美援朝到底是怎么回事?志愿軍為什么被譽(yù)為“最可愛的人”?

[課件演示]出示課題及背景音樂。

[學(xué)習(xí)新課]

[課件演示]資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》

[討論]中朝兩國唇齒相依,，接到金日成的請求,，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下,，你認(rèn)為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果,，利弊如何?出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何?

[教師歸納小結(jié)]美國出兵侵略朝鮮,，同為社會主義國家,，唇齒相依,，我們不能坐視弱小的鄰國受強(qiáng)國的欺凌;美國侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國的安全;朝鮮政府請求中國出兵援助。

[課件演示]《中國人民志愿軍1-3次戰(zhàn)役示意圖》

[活動]同桌兩人一組,，對照地圖,，指出鴨綠江，三八線,，志愿軍入朝路線,，三次戰(zhàn)役進(jìn)攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過,。

[課件演示]《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖,、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料

[討論]1、從材料中可以看出,，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果?2,、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響?

[課件演示]邱少云、黃繼光的圖片,，電影《英雄兒女》片段

[活動]英雄贊歌①說說最可愛的人,，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格?為什么會被譽(yù)為“最可愛的人”?③同唱一首歌《英雄贊歌》

課堂小結(jié)

[活動]個人分別做本課的知識結(jié)構(gòu)圖,前后四人一組交流完善

[練習(xí)]教師點撥本課易錯之處,。

八年級歷史教案教學(xué)反思篇四

第5課三大改造

課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道對農(nóng)業(yè),、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

知道農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式;國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策,。了解三大改造的實質(zhì),、意義和缺點。引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因,、實質(zhì)和意義,，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。

過程與方法

通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點分析問題;教師適當(dāng)補(bǔ)充一些課外材料讓學(xué)生閱讀;引導(dǎo)學(xué)生編寫,、表演小歷史劇;引導(dǎo)學(xué)生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文,。

情感態(tài)度價值觀

認(rèn)識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變,，確立了社會主義制度,。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路,。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

我國是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的國家,如何改造農(nóng)民個體所有制,建立先進(jìn)的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),這是我國社會主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一,。

小歷史劇：《雞毛飛上天》

農(nóng)業(yè),、手工業(yè)合作化

議一議：國家對農(nóng)業(yè)實行社會主義改造有什么必然性?

看誰找得快：學(xué)生在教材上找出國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造的方式,、方法。

看圖片《農(nóng)民紛紛申請參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報喜》,，加深認(rèn)識,。

教師簡單介紹手工業(yè)合作化的情況。

公私合營

身邊的歷史：參觀當(dāng)?shù)氐囊粌蓚€老字號店鋪,，并請管理人員簡單介紹一下該店鋪在公私合營時的情況,，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實狀況。(成果匯報)

教師解釋“公私合營”的概念,。

學(xué)習(xí)與思考：為什么說三大改造基本完成后,，我國的社會主義制度

八年級歷史教案教學(xué)反思篇五

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識 了 解 公車上書、百日維新,、戊戌政變,、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識

掌 握 1895~1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序

能力訓(xùn)練過程方法 搜集整理資 料 從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響

比較分析理性說明 社會各界對于戊戌變法的不同反映,，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn),，理解變法失敗的原因

討論探索 變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟(jì)、文化,、思想方面的進(jìn)步作用(由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革)

情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 譚嗣同等人不惜犧牲生命,，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當(dāng)時的歷史發(fā)展潮流,，值得后人景仰和懷念

思想意識 充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場,，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強(qiáng)新時代青年振興中華的歷史責(zé)任感

教學(xué)重點 公車上書,、百日維新

教學(xué)難點 戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索,，討論回答問題：

1、從洋務(wù)派的目的來看,，洋務(wù)運動具有什么樣性質(zhì)?(是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動)

2,、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運動是失敗了,。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗,，培養(yǎng)了技術(shù)力量,，刺激并促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開辟了道路,。)

承上啟下,，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打,，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運動。(要求學(xué)生閱讀29—32頁全課內(nèi)容,，對重要的年代,、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記,，先按小組交流個人看法,，取得初步的一致意見后，抽2—3個小組的代表在全班交流,，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí),。)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

公車上書

1、為什么有那么多的“公車”(應(yīng)試舉人)要求拒簽《馬關(guān)條約》?(提示學(xué)生從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析)

2,、為什么人們還同時要求變法?(提示學(xué)生從帝國主義的侵略,、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義,、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟(jì)要求等方面進(jìn)行思考)

小結(jié),、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的緊急關(guān)頭,，民族的精英分子總會登高一呼,，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。所以,，洋務(wù)運動剛剛失敗,，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面,，造就了康有為,、梁啟超等維新運動的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運動的序幕,。

百日維新

1,、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動?(創(chuàng)辦《萬國公報》宣傳變法,，組織政治團(tuán)體“強(qiáng)國會”,，上書光緒帝等)

2、光緒帝按照維新派的意圖,，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容?(先組織學(xué)生集體朗讀,，然后討論回答：

a.怎樣改革政府機(jī)構(gòu)?為什么沒有興民權(quán)、設(shè)議院,、立憲法等措施?

b.在開辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施?能起多大的作用?

c.在思想文化和國防軍事方面有什么措施?引起哪些變化?

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納——這些法令對頑固派作了重大讓步,，說明維新派沒有實權(quán)，顯得十分軟弱,。另一方面,，也說明了頑固派雖然掌握實權(quán)，勢力強(qiáng)大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進(jìn)的趨勢,，不得不讓資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)管理,，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，不得不放松輿論控制,，準(zhǔn)許資產(chǎn)階級思想的傳播等等,。)

3、請出幾位組學(xué)生,，根據(jù)30頁第2段“閱讀文字”和32頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容,，表演康有為與榮祿在總理衙門的那一場對話以及康有為與自己女兒的對話。(教師可以通過“畫外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)控課堂紀(jì)律和氛圍)

4,、想一想，當(dāng)時社會上哪些人贊成維新變法?哪些人反對?哪些人無所謂?造成什么后果?(資產(chǎn)階級維新派,、開明的地主官僚和知識分子,、不愿意當(dāng)“亡國之君”的光緒帝等人贊成;以慈禧太后為代表的頑固派反對;廣大的缺乏文化知識的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂,。因此,，手中握有實權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。)

5,、根據(jù)32頁“活動與探究”：維新派要殺的“賊”指哪些人?(清政府中阻撓維新變法的頑固派)他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”?(實權(quán)掌握在頑固派手里)譚嗣同為什么說自己“死得其所”?(他愿意為變法流血犧牲以喚起民族覺醒,，品格高尚)

6、根據(jù)31頁“動腦筋”：你同意誰說的意見?為什么?(賦于學(xué)生人格多元化的選擇權(quán),，允許他們自圓其說,。但是教師也可以進(jìn)一步設(shè)問：他的獻(xiàn)身精神對后人有什么激勵作用嗎?康有為、梁啟超等維新領(lǐng)袖脫逃后,，有沒有繼續(xù)斗爭?由此對學(xué)生進(jìn)行正面導(dǎo)向)

7,、有人說：“袁世凱出賣維新派只是一種偶然現(xiàn)象。如果袁世凱站到光緒帝一邊,，中國早就進(jìn)入資本主義社會了,。”你是否同意這種觀點?請亮出你的理由,。(讓學(xué)生討論,，不必統(tǒng)一答案。如果得不出結(jié)論也無妨,，可以介紹123頁的《附錄》給學(xué)生查找有關(guān)資料,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望)

如時間許可，鞏固小結(jié)

1,、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”?(變法法令的頒布,，從1898年6月到9月,，前后只經(jīng)歷了103天就被頑固派扼殺了，所以叫“百日維新”,。實際上,，維新變法運動從1895年“公車上書”就開始了,。)

2,、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第38頁選擇題：應(yīng)選b(1895年——《馬關(guān)條約》引發(fā)“公車上書”)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第8課《辛亥革命》