隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)300字篇一

醫(yī)生的任務(wù)是救死扶傷,，因此醫(yī)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的要求十分嚴(yán)格，如果學(xué)藝不精,，就會(huì)對(duì)病人的生命產(chǎn)生威脅,，所以，身為一名醫(yī)學(xué)生應(yīng)該以嚴(yán)格的態(tài)度來(lái)要求自己,，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，為病人解除病痛。在這次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,，有很多病人來(lái)看病,，他們沒(méi)有像醫(yī)生這麼多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他們的身體和心理都承受著很大的壓力,，倘若醫(yī)生沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，又怎麼能為他們消除病痛呢？用自己模糊的知識(shí)為病人醫(yī)治,、開(kāi)藥,，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)病人的不負(fù)責(zé),。同時(shí)也違背“健康所系,、性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓言。因此,，當(dāng)我們還在大學(xué)的時(shí)候,，就應(yīng)該為發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己的未來(lái)開(kāi)拓出一條寬廣的路,。

想要作為一名合格的醫(yī)生,，不能單單停留在只會(huì)治病開(kāi)藥的水平上,，科研能力也是相當(dāng)重要的。因?yàn)?，疾病是不斷變化的,，所以醫(yī)生的診治能力也要不斷的提升，以此來(lái)應(yīng)對(duì)不斷變化的疾病,。一個(gè)沒(méi)有科研能力的醫(yī)生就像丟失指南針的帆船一樣,，在醫(yī)學(xué)的海洋里迷失方向，或隨波逐流或停滯不前,。所以,，在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)也要注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手,、觀(guān)察能力，為今后的科研奠定基礎(chǔ),。與此同時(shí),，還要緊跟科學(xué)的前沿多去了解世界上的先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，不斷擴(kuò)展自己的`眼界,，強(qiáng)化自身的科研能力和素質(zhì),，使自己成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，肩負(fù)起救死扶傷的重任,。

醫(yī)術(shù)對(duì)于醫(yī)生是重要的,，但醫(yī)德卻更重要。有的醫(yī)生仗著自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)豐富,，對(duì)病患態(tài)度極其惡略,，患者忍受著病痛的折磨還要遭受醫(yī)生的冷嘲熱諷，長(zhǎng)此以往醫(yī)生白衣天使的形象喪失殆盡,，醫(yī)患的矛盾也漸漸升級(jí),。因此樹(shù)立良好的醫(yī)德就要樹(shù)立正確的醫(yī)生擇業(yè)觀(guān)，有的人選擇醫(yī)生這個(gè)職業(yè),，就是為了貪圖醫(yī)生的高待遇,，完全忽略了醫(yī)生的本質(zhì)是救死扶傷。試想,，一個(gè)只為他人解除病痛的人又怎么會(huì)對(duì)自己的病人橫眉立目呢,？所以當(dāng)我們選擇醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該改變自己的態(tài)度樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān),，并且懷著一顆治病救人的心去對(duì)待自己的病人,，這不僅是對(duì)病人負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們?nèi)松^(guān)和價(jià)值觀(guān)的一種肯定,，為以后的發(fā)展培養(yǎng)良好的精神基礎(chǔ),。

對(duì)于一名醫(yī)學(xué)生,，樹(shù)立正確的醫(yī)學(xué)理想是至關(guān)重要的。這涉及到五年后的專(zhuān)業(yè)分科和未來(lái)的發(fā)展方向,，所謂理想,，不單單是設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，還要為這個(gè)目標(biāo)付出不懈的動(dòng)力,，有目標(biāo)沒(méi)有持續(xù)的付出是徒勞的,。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)拉近了在校的大學(xué)生與病人的距離，讓他們也親自感受到了病患的疾苦,，讓他們更加的堅(jiān)定自己學(xué)醫(yī)時(shí)理想,，使他們?yōu)橹冻霾唤叩膭?dòng)力。

暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是學(xué)校為豐富在校大學(xué)生暑期生活而舉辦的,，在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，大學(xué)生可以也應(yīng)該將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀(guān)念在廣大農(nóng)村傳播，他們應(yīng)該緊密結(jié)合所學(xué)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),，在農(nóng)村開(kāi)展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀(guān)念的宣講活動(dòng),，提高農(nóng)村人口醫(yī)療觀(guān)念和生活質(zhì)量。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中,，為大學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情開(kāi)啟了一扇窗口,，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高等教育體系建立針對(duì)性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑,，與此同時(shí)也為大學(xué)生學(xué)習(xí)和日后成為一名合格的醫(yī)生打下基礎(chǔ),，為祖國(guó)培養(yǎng)先進(jìn)的醫(yī)學(xué)人才拓寬道路，讓熱血青年好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合,，讓在校的學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值,，并認(rèn)識(shí)自己的不足,，修正自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān),，去更好地為服務(wù)作好準(zhǔn)備,，這也是學(xué)校主辦三下鄉(xiāng)活動(dòng)的初衷和最根本愿望。

醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)300字篇二

白云浮動(dòng),，傳奇被停留在過(guò)往,，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生,。xxxx初始的冬天,，這是我進(jìn)入金醫(yī)學(xué)院的第一個(gè)寒假，美麗的醫(yī)學(xué)院,，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士,。生命的意義是由自己定義的,，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的,，短暫的`寒假便來(lái)到蘭溪市中醫(yī)院見(jiàn)習(xí),。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也就只能跟在那些富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師和護(hù)士后面虛心學(xué)習(xí),。來(lái)到醫(yī)院,，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地,。

鏡中的我,，穿著圣潔的白大褂，戴著干凈的口罩,，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生!

因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)有限，我決定先從最基礎(chǔ)的護(hù)理工作做起.

看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,，真正做起來(lái)卻讓我有些手忙腳亂,。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí),，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離,，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí),。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房,，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作,。

雖然都說(shuō)見(jiàn)習(xí)生只需要看看就好，但是這些前輩們都覺(jué)得既然來(lái)了醫(yī)院實(shí)踐就要學(xué)點(diǎn)東西,。不像之前同學(xué)告訴我的,，他們并沒(méi)有自顧自地做自己手頭的工作而不理睬我。護(hù)士們讓我協(xié)助她們接診病員,，做好四測(cè)(測(cè)血壓,、測(cè)體溫、測(cè)脈搏,、測(cè)體重),，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié),，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查：操作前查,、操作中查、操作后查;七對(duì)：對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名,、對(duì)藥名,、對(duì)濃度、對(duì)劑量,、對(duì)方法,、對(duì)時(shí)間)的原則下，并為病員配液,。

想想這些天自己表現(xiàn)出來(lái)的稚嫩,，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易,。

在我以前的印象中,，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,，她們的工作很輕松,、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí),，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單,。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),，還要給病人扎針換藥,，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，

醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)300字篇三

今年寒假,，在學(xué)校的號(hào)召下,，我進(jìn)行了短期的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到醫(yī)院參加工作,，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐,，找出自己的不足。

冬季是北方各種疾病的高發(fā)期,，尤其是感冒高發(fā),，因此我得到了很多接觸病人的機(jī)會(huì)。但由于我沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，所以我所做的工作主要就是觀(guān)察醫(yī)護(hù)人員的日常工作,，以及同醫(yī)生一起查房，有時(shí)間了幫忙量血壓,，后面還學(xué)習(xí)了寫(xiě)病歷,。這些看似簡(jiǎn)單的工作,，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。

我首先學(xué)會(huì)了血壓的測(cè)量,。了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息,，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿,。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位,，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不可過(guò)松,，也勿過(guò)緊,，否則血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢,，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可,。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。

此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射,。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,繃緊皮膚,，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時(shí)用力不能過(guò)大,以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四周迅速擴(kuò)散．同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下,。第一次給別人打針,，怎么也不敢下針，心情激動(dòng)又害怕,，非常的緊張,，在醫(yī)生的幫助和鼓勵(lì)下，我終于成功的把針打進(jìn)去了,，很高興，但不敢太過(guò)放松,。在有了幾次經(jīng)驗(yàn)后,，后面的時(shí)候打針就不再害怕和緊張了，能夠獨(dú)立的完成打針的一系列過(guò)程,?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)打針，實(shí)際上卻也大意不得,，必須仔仔細(xì)細(xì),，認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待一切醫(yī)學(xué)知識(shí)。

靜脈注射,，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶,，緩慢注入藥液。在注射過(guò)程中,，要試抽回血,，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi),。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。而且需長(zhǎng)期反復(fù)作靜脈注射的患者,，應(yīng)注意保護(hù)靜脈,，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯,，充盈度更好,，穿刺成功率增高。

我學(xué)會(huì)了如何謄寫(xiě)患者病歷,。病歷的謄寫(xiě)要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

1.患者的一般情況,。姓名，年齡,，職業(yè),，籍貫，住所等等,。

2.主訴情況,。即患者家屬提供的'有關(guān)患者的情況。

3.患者的現(xiàn)病史,?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。

4.患者的既往史,?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定,，患者是否有器質(zhì)性腦外傷,，還要特別考慮患者是否有酒精依賴(lài)。

5.患者個(gè)人史,。包含有順產(chǎn)與否,，父母性格，生活環(huán)境,，工作情況,，學(xué)習(xí)情況，煙酒史,，婚姻戀愛(ài)史,，家族史等等。

6.精神科檢查,。意識(shí)障礙檢查,，感知覺(jué)障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查,，智力活動(dòng)障礙檢查，有無(wú)自制力檢查,，情緒情感活動(dòng)障礙檢查,，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。

7.量表測(cè)評(píng),。b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。

雖然這些內(nèi)容我已經(jīng)在診斷學(xué)中學(xué)習(xí)到了,，但是在實(shí)際操作過(guò)程中還是經(jīng)歷了一個(gè)由生疏到熟練,、由不知所措到輕車(chē)熟路的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐更加真實(shí)的檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),，在以后的學(xué)習(xí)中也將更加有針對(duì)性,，同時(shí)也是一個(gè)對(duì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握過(guò)硬本領(lǐng)的激勵(lì)。在這十幾天與醫(yī)院的親密接觸中,，我明白了,，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。而作為見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生,，要做到：

1、待人真誠(chéng),，學(xué)會(huì)微笑,；

2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心,；

3,、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心,，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn),；

4、主動(dòng)出擊,，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案,；

5,、踏踏實(shí)實(shí),，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力,。再過(guò)三年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí),，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)在醫(yī)德方面也加深了認(rèn)識(shí)，如唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病,，必當(dāng)安神定志,，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心,，誓愿普救寒靈之苦,。”,，通過(guò)聆聽(tīng)老醫(yī)生的教誨,，我認(rèn)識(shí)到“醫(yī)者，先有博愛(ài)之心,，后有回天之術(shù),。所謂博愛(ài)，乃醫(yī)者當(dāng)無(wú)貴賤之分,，無(wú)尊卑之別,，不因污濁而推倭，不以馨香而諂媚,，視病家如至親,，如己出。所謂回天之術(shù),，乃精誠(chéng)所至,，于病家則不慌不亂，切實(shí)病理,，遣方用藥,，各有規(guī)矩也?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中我不僅要加強(qiáng)自己的技能學(xué)習(xí),，更要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，將自己的理想定位為成為一個(gè)德藝雙馨的醫(yī)生,。

醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)300字篇四

應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召,，我于20xx年7月26日至8月15日在家鄉(xiāng)參加了為期二十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐形式為跟師學(xué)習(xí),，在四川省仁壽縣清水鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)站見(jiàn)習(xí),。

我的老師是計(jì)生站的站長(zhǎng)，馬上就要退休了,，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，中西醫(yī)皆懂。在他的建議下,，我先用大約一周的時(shí)間對(duì)藥物進(jìn)行了解,，主要是對(duì)中藥的認(rèn)識(shí),。我先是認(rèn)識(shí)藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物,，對(duì)其藥性藥味進(jìn)行一定的了解,。

第一，由于多數(shù)藥物都是炮制過(guò)的,，大多都是切片,，很少有整個(gè)植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似,。比如生地和玄參,，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品,，玄參苦味更重,，略有咸味，而生地則是甘味更重,。再比如荊芥與薄荷,、前胡與柴胡等等。

第二,，實(shí)際嘗出來(lái)的結(jié)果同中藥書(shū)上介紹的藥性藥味存在著差異,。咸味便不容易嘗出來(lái)，比如青黛,、玄參等,。而藿香切片后的氣味沒(méi)有它生長(zhǎng)在土地里的氣味強(qiáng)烈了。

第三,，由于地方差異,，在吉林學(xué)的中藥理論回來(lái)跟四川的實(shí)地藥材相比較，略有不同,。在實(shí)習(xí)的藥房里甚至有些藥材中藥課時(shí)都沒(méi)有提及到,。比如川明參、蠶沙,、甘松,、金精、銀精等,。丁香有公母之分,，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別,。有些書(shū)上講到的藥物,，在藥房里也沒(méi)有見(jiàn)到。畢竟中藥的種類(lèi)成千上萬(wàn),，還有地區(qū)差異,。

第四，老師開(kāi)方時(shí)常會(huì)用一些藥物的別稱(chēng),。比如前仁是指車(chē)前子,；茯毛是指大腹皮，即檳榔的外殼等等,。因地因人制宜,。

在認(rèn)識(shí)中藥之余，我還對(duì)西藥進(jìn)行了初步的了解,。由于西藥藥理是在大三上學(xué)期才開(kāi)始學(xué)習(xí),，這次了解只是為了在腦海里有個(gè)基本的印象，不做更高要求,。

隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了,，這才是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)槭窃谟?jì)生站,，所以來(lái)看病的婦科兒科居多,，當(dāng)然外感之類(lèi)的病人也到此處。因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)孛暫懿诲e(cuò),，來(lái)看病的人總是很多,，老師幾乎沒(méi)有單獨(dú)給我講解的時(shí)間。所以我只有自己記錄整理消化,，將望聞問(wèn)切的結(jié)果記在筆記本上,，再看老師開(kāi)的處方，不管開(kāi)的是中藥還是西藥都記錄下來(lái),，利用晚上在家的時(shí)間整理消化,。當(dāng)然，重點(diǎn)在中藥方子上,，西藥只做了解,。

第一，第一次臨床見(jiàn)習(xí),，不知道哪些是好的.哪些是劣的,，只能將很多東西暫時(shí)寄存于心，不敢先給它下個(gè)錯(cuò)誤的定義,，等到以后有答案了,，是好的'那它就成了經(jīng)驗(yàn)，是壞的那它也是個(gè)教訓(xùn),。就比如老師的方子,，我看到的幾乎所有的方子里都有地榆，中藥書(shū)上說(shuō)地榆具有涼血止血,，解毒斂瘡的功效,，主治下焦血熱出血,，被稱(chēng)為水火燙傷的要藥。為什么每個(gè)方中都有少許地榆呢,？后來(lái)老師跟我說(shuō),，他用地榆作佐制藥，因?yàn)橛昧嗽S多苦寒之品,，患者服后容易壞肚子,，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過(guò),。第一次聽(tīng)到這樣的用法,，不能說(shuō)這不是收獲啊,！每位醫(yī)生在遣方用藥的時(shí)候都有自己的一套方法,，我的這位老師還有許多獨(dú)特的地方，在這兒就不一一舉例了,。第一次體會(huì)到臨床與理論的不同之處,，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板,，便顯得更加可愛(ài)了,。只是這又在我的學(xué)習(xí)路程上多加了一道關(guān)卡，要靈活運(yùn)用,、妥善治療還真得下苦功夫?。?/p>

第二,，是關(guān)于病人的思考,。在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里我看到了很多不同的病人，老人,、小孩,、男人、女人,、孕婦,、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有稍微有錢(qián)的老板,，還有中等水平的農(nóng)民,，甚至還有窮到衣衫襤褸無(wú)人撫養(yǎng)的孤寡老人。每個(gè)人對(duì)待疾病的看法各不相同,，總的來(lái)說(shuō),，人們對(duì)疾病預(yù)防這一層面認(rèn)識(shí)加深了，對(duì)自己的健康的關(guān)心程度也提高了,，這是我們社會(huì)的進(jìn)步,。但是還有好大一部分人群,，過(guò)著食不果腹的日子，生病了也拖著,，不到萬(wàn)不得已不來(lái)求醫(yī)的,。因?yàn)槲以卩l(xiāng)鎮(zhèn)上見(jiàn)習(xí)，這樣的患者應(yīng)該比城鎮(zhèn)里的多見(jiàn),。雖然現(xiàn)在有醫(yī)保了，但是那樣的保障卻的確還沒(méi)有到達(dá)每一個(gè)公民的手中,，尤其是那些看不起病的貧苦人民,。這就不光是作為醫(yī)生該思考的了。

醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)300字篇五

實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段,，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者,，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師,、護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師,。因此，我保持謙虛,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療,、討論等活動(dòng),，從最基本的查體、病程記錄做起,，逐步磨礪自己,。

在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境,，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解,，工作起來(lái)得心應(yīng)手。特別安排專(zhuān)科疾病知識(shí)講座,，即對(duì)胸心外科常見(jiàn)病的介紹,，使我對(duì)胸心外科疾病有一定的認(rèn)識(shí)，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù),。此外,，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前教育,、心理護(hù)理和生活護(hù)理,。

這次的實(shí)習(xí)使我了解中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量,。影響中心靜脈測(cè)壓值的因素：①零點(diǎn)的測(cè)定,；②臥位腋中線(xiàn)的第四肋，半臥位腋前線(xiàn)的第四肋,；③病人必須在安靜下測(cè)壓,；④測(cè)壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房,；⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí),，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓,。同一時(shí)間由老師和我分別測(cè)壓,，對(duì)比我測(cè)量的準(zhǔn)確性。注意無(wú)菌,，避免從測(cè)壓管注入血管活性藥物,，并確保管道通暢在位。

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后,，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此,。胸心外科病種多,、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上,。所以我把多上手術(shù),、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的。這樣是有所欠缺的,，通常手術(shù)后的病理生理會(huì)發(fā)生很大改變,，必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征,、病情程度,、手術(shù)方式等多方面考慮，才能方能準(zhǔn)確掌握要害所在,，看清本質(zhì),，理解手術(shù)對(duì)患者的影響，制定正確的處理措施,。使其知其然更知其所以然,，方能逐步提高其臨床工作中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī),，除顫儀,，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng)，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的.檢測(cè),，氣管插管內(nèi)吸痰,，護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能,。最后均能通過(guò)理論和操作技能考試,。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用,，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求,，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能,。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能,，對(duì)臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高,。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我了解操作的目的、意義,，操作注意事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必須親身體驗(yàn)，才能掌握技巧,，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作,。在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀(guān)點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)檫@是對(duì)患者,、對(duì)自己,、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)