作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

人教初三物理教案電子版篇一

本人所任教的班級,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預(yù)期的目的,。

二、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理,，促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

三,、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

a.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

b.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

c.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c.通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d.通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的`重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b.具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d.養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五,、具體措施：

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

2,、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學(xué)。

六,、課時計劃：

第六章：電壓電阻6課時

第七章：歐姆定律6課時

第八章：電功率6課時

第九章：電與磁7課時

第十章：信息的傳遞4課時

人教初三物理教案電子版篇二

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中，端正教學(xué)態(tài)度,，明確教學(xué)目的,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作,。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念,，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體,，因材施教,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。堅持以本為本,，以綱為綱,，深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認真批改作業(yè),，搞好單元過關(guān),，將教學(xué)的每項工作落到實處。積極參加教研活動,，加強與其他任課教師的聯(lián)系,，取長補短,，共同提高,。積極參加進修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為更好地進行教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元,，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識,。如,，家庭用電、電能,、材料等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會對力學(xué)有一個較完整的認識。這些知識既是基礎(chǔ)，又是橋梁,，作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義,。

物理學(xué)習(xí)動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實際學(xué)習(xí)活動的動力,。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入,。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的'語言,，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

三,、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有一定興趣,，但不夠濃厚,，對上學(xué)年知識的理解,、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平,，但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,。本學(xué)期準(zhǔn)備采取抓兩頭,，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化,，促進中等生的整體進步,。

四、教學(xué)目標(biāo)

(1)使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進步,、社會發(fā)展的關(guān)系。

(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，科學(xué)思維能力，分析問題和解決問題的能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實事求是的科學(xué)態(tài)度,，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生,，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法,。

(5)激活創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

(6)充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,。物理實驗具有生動、直觀,、新異有趣等特點,，要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,，搞好實驗教學(xué),，提高實踐的技能技巧。

(7)提高自身素質(zhì),。深化教研教改,，提高教研水平，做到表達準(zhǔn)確,，板書簡潔,，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新,，使自己的備課,、教課、說課,、操作,、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

五,、方法措施

1、搞好模式教學(xué),，實施素質(zhì)教育,。

2、悉心鉆研教材,，以深入了解學(xué)生為一手資料,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

3,、改革課堂教學(xué),，提高課堂效率，認真上好每一堂課,，向45分鐘要質(zhì)量,，減輕學(xué)生課余負擔(dān)。

4,、搞好實驗探究,，提高學(xué)生動手操作能力。

5,、認真設(shè)計,、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處,，抓在手上,。 搞好單元過關(guān)，把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點措施來做,。

6,、抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ),。

7,、抓好后進生，提高及格率,。

8,、做好課外輔導(dǎo)，堵好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量,。

9,、搞好物理興趣小組，提高學(xué)生興趣,。

10,、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進取心,。

人教初三物理教案電子版篇三

一. 指導(dǎo)思想：

新學(xué)期又開始了,，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”,，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,，在認真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,。

二.工作目標(biāo)：

1. 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3. 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

三.情況分析

本人所教的九年級6,、7,、8三個班中，6班,、7班的基礎(chǔ)比較差,，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎(chǔ)整體很好,，已掌握基本的物理知識,，并能靈活的應(yīng)用。

四.教學(xué)內(nèi)容

主要是以復(fù)習(xí)為主,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識。

五. 工作措施：

1. 認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2. 注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3. 講求教學(xué)的.多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4. 嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5. 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

6. 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達15節(jié)以上,。

六、教學(xué)進度：略

人教初三物理教案電子版篇四

一,、指導(dǎo)思想

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學(xué)物理”,，學(xué)生們已對進一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學(xué),，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學(xué)的認識。

三,、具體的安排如下：

1,、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的.基礎(chǔ),。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí),。

1.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;

2.會使用電壓表;

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個重要定律,，在初中電學(xué)中處于核心地位,，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ),。

1.通過實驗,，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

2.理解歐姆定律,，并能進行簡單計算;

3.了解家庭電路和安全用電知識,。有安全用電的意識;

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率,。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用;

2.理解電功率和電流,、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算,。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;

3.知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

4.了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識;

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用,、電動機,、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1.能用實驗證實電磁相互作用

2.通過實驗,，探究通電螺線管外部磁場的方向;

3.通過實驗,，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過實驗,，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響;

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

四,、具體時間安排如下：周次內(nèi)容(課時)

第一周電壓(1)探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)

第二周電阻(1)變阻器(1)

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測試和評卷(1-2)

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用

第五周測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測試和評卷(1)

第七周電能(1)電功率(1)

第八周電功率(1)測量小燈炮的電功率(2)

第九周準(zhǔn)備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱(2)

第十二周電功率和安全用電(1)復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

第十三周磁現(xiàn)象(1)磁場(1)

第十四周電生磁(1)電磁鐵(1)

第十五周電磁繼電器揚聲器(1)電動機(2)

第十六周磁生電(2)

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

1,、積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學(xué)中的得與失,。有空時多寫一些教學(xué)中的體會,，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗。

人教初三物理教案電子版篇五

一,、教學(xué)目的

1,、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認識滑輪,，知道滑輪的作用及在實際中的應(yīng)用,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治鼍C合能力,。

3,、使學(xué)生體會到自然事物是有規(guī)律的，只有掌握了自然規(guī)律,，才能更好地利用自然和改造自然,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

分組實驗材料：滑輪二個,、鐵架臺,、細繩、鉤碼,、測力計,。

演示材料：同分組材料一套。大滑輪一個,、粗麻繩二根(組裝動滑輪,、拔河用)。掛圖或幻燈片三張(旗桿上定滑輪圖;吊車上定滑輪,、動滑輪圖;滑輪組示意圖),。

三、教學(xué)過程

(一)教學(xué)引入

談話：你知道旗桿上有個什么裝置,，能幫我們比較容易地把旗子升上去?

(二)學(xué)習(xí)新課

1,、指導(dǎo)學(xué)生認識滑輪的構(gòu)造及種類

(1)講解：

安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽，能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪,。

(出示滑輪,、講解)

滑輪也是一種簡單機械。(板書課題)

滑輪有二種,，(出示滑輪組示意圖)固定在支架上的滑輪叫定滑輪,。

不固定被套在槽里的繩子拉著，與重物上下移動的滑輪叫動滑輪,。

(2)提問,，你還在什么地方看到過滑輪?

2、指導(dǎo)學(xué)生認識定滑輪的作用

(1)討論：你認為旗桿頂上的定滑輪有什么作用?

(2)實驗1(定滑輪不省力),。

①演示介紹實驗裝置及實驗方法,。

②學(xué)生分組實驗(繩子兩端各掛鉤碼)

③學(xué)生裝匯報實驗結(jié)果,。(繩子兩端各掛1個鉤碼，保持平衡)

④討論：說明什么?(說明不省力,，也不費力)

(3)討論

談話：既然定滑輪沒有省力的作用,，那么高高的旗桿頂上安裝它必然會有其它作用，你知道什么?(分組討論 后匯報)向下用力,，旗子向上升,。工作方便。

(4)教師小結(jié)：

通過以上的實驗和討論,，我們知道定滑輪雖然沒有省力的作用,，但它可以必變用力的方向，使工作方便,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認識動滑輪的作用

(1)討論：動滑輪有什么作用?(教師希望學(xué)生能提出動滑輪工作不方便，動滑輪能省力,。)

(2)演示實驗(游戲：拔河),。

(在墻上固定繩子的一端，組裝動滑輪讓一名弱小同學(xué),，利用動滑輪作用與一名有力同學(xué)拔河,，弱小同學(xué)勝。)

(去掉動滑輪裝置拔河弱小同學(xué)敗)

游戲后教師質(zhì)疑：這是為什么呢?

(3)實驗2(動滑輪省力),。

①分組測量提起一個鉤碼和一個滑輪時所用的力。

測量后學(xué)生匯報,，教師板書記錄下來,。

②分組實驗。(要求學(xué)生獨立組裝獨立操作,。)

③匯報實驗結(jié)果,，教師板書記錄下來。

④討論：通過以上研究你認為動滑輪有哪些作用?(動滑輪有省力的作用)

4,、指導(dǎo)學(xué)生認識滑輪組的作用

(1)通過以上研究我們知道了定滑輪和動滑輪的作用(填出課本p48結(jié)論),。

(2)討論：定滑輪、動滑輪各有什么優(yōu)點?各有什么缺點?

怎樣使用才能把兩種滑輪的優(yōu)點結(jié)合起來既省力又方便?

(3)分組實驗：學(xué)生獨立組裝滑輪組實驗,。

(用鉤碼實驗時教師 要注意動滑

(4)教師小結(jié)：把定滑輪及動滑輪組合起來使用的裝置叫滑輪組,。滑輪組就可以發(fā)揮定滑輪和動滑輪各自的優(yōu)點,。

(學(xué)生填寫p49結(jié)論)

(三)鞏固

提問：吊車上都用了哪種滑輪?它有什么作用?(出示吊車圖)

(四)布置作業(yè)

觀察你的周圍哪些地方應(yīng)用了滑輪?