無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇一
為人師數(shù)十載,，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,，太多感悟總想與人分享,，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和,，更重要的是探索和歸納,，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,，所以我希望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題,。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),，穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門(mén)，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),，雖然我是滄海一粟,，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以,，我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅,。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,，專(zhuān)職接送,，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,，朋友聊天，更多也是教育之難,，我想，大家都有同感,，我也一樣,。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,，因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向,。
孩子上進(jìn)，聰明,，乖巧,，善良，經(jīng)常幫助別人,，還會(huì)關(guān)心別人,，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí),，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,，儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間,，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力,。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,，記憶字詞,，閱讀理解，會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,，決定先從閱讀開(kāi)始,。
有一天，兒子心血來(lái)潮,，大講他的故事會(huì),，原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描寫(xiě)的詞語(yǔ),，四字詞語(yǔ),，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了,，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),，還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
接著，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作,。日記是孩子每天晚上的必修課,，由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅(jiān)強(qiáng)!……自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來(lái),，這也是我們始料不及的!
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇二
超過(guò)半數(shù)的孩子對(duì)自己家長(zhǎng)教育方式不滿意,。有31.09的孩子不喜歡家長(zhǎng)用命令、催促的口氣與自己談話;有18.05的孩子對(duì)家長(zhǎng)否定,、貶低,、侮辱自己表示不滿;有5.16的孩子指責(zé)家長(zhǎng)經(jīng)常威脅、打罵自己,。應(yīng)當(dāng)說(shuō),，威脅和打罵孩子是家長(zhǎng)教育孩子無(wú)能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長(zhǎng)都不應(yīng)該威脅和打罵孩子,。
從當(dāng)今家庭看:大多數(shù)的家長(zhǎng)把自己的一切希望寄托在孩子的身上,，這個(gè)“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力,，而家庭是孩子的第一所“學(xué)?！保改甘呛⒆拥牡谝晃弧袄蠋煛?，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,。
曾有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者的手中,，不如說(shuō)是掌握在父母親們的手里——社會(huì)的未來(lái)必須由新生一代去承當(dāng),，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來(lái)的重任。因此,，可以說(shuō),，中國(guó)當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母?jìng)儯厝卧诩纭?/p>
從當(dāng)今的孩子看:由于是獨(dú)生子女,，在家中是“小太陽(yáng)”,、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育,，或是教育中未能采用正確的教育方法,，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”,，“惟我獨(dú)尊”,，任性，我行我素,。久而久之,，形成不良行為習(xí)慣,。根據(jù)我國(guó)有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國(guó)兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19%，而美國(guó)為41%,，日本為60%以上,，有人說(shuō):“中國(guó)孩子的聰明才智是世界聞名的，同時(shí)他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的,?！币虼耍覀儽仨毷种匾暭彝ソ逃?，并施以正確的家教方法,，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)，直至成才,。
首先，教育要從了解孩子,，理解孩子開(kāi)始,，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系,。了解,，就是要懂得孩子的性格、興趣,、愛(ài)好以及心里想什么,，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等,。理解,，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地,，而不能說(shuō)“小孩子懂什么”,。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建設(shè)家庭民主化,，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重,。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位,，不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子,，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順,，不是尊重,，是溺愛(ài)。
其次,，教育要身教重于言教,。在家庭中,，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜缰谐砷L(zhǎng)的,，家長(zhǎng)對(duì)待人生,、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度,，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,。因此，家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),。
在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上,，在重視身教重于言教的同時(shí)，講究“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育方法,，就能收到良好的效果,。
下面，列舉常見(jiàn)的幾種類(lèi)型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:
第一類(lèi):精力過(guò)剩的孩子,。
此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩,，愛(ài)鬧，愛(ài)打架,，難以管教,，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快,，接受能力強(qiáng),。
教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系,，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”,，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,，要適當(dāng)放手,，管教適度。管教若太嚴(yán),，與他們性格不對(duì)勁,，就會(huì)適得其反。要給他一定自由,，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間,。再次，耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),，通過(guò)講道理,，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,，克服自己的毛病,，逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類(lèi):上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子,。
此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng),、好玩、愛(ài)講話,，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉,。對(duì)此類(lèi)孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō),，“那是學(xué)校的事,，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊,?！睂?shí)際上，訓(xùn)練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講,，要從日常生活入手,，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法:首先,，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次，在生活中,，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話能力,，如安排三、四件事,，先做什么,，后做什么，最后做什么,，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;再次,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話,，一定要孩子看著你的臉聽(tīng);第四,，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,，或談上課中印象最深的問(wèn)題,。
第三類(lèi):追求金錢(qián)與物質(zhì)享受的孩子。
此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為“穿要,，吃要精品”,，講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車(chē),、三輪車(chē),。
教育的主要方法:首先,，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素,，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;其次,，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,，并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn);再次,，有效地教育孩子計(jì)劃用錢(qián)，并用典型事例來(lái)教育孩子,。
第四類(lèi),，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。
此類(lèi)孩子對(duì)父母,，師長(zhǎng)的教育,，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng),。
教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心,，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次,，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利,，讓他說(shuō)原因,，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,，教育之后,，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì),，要有耐心，要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,，父母兩人說(shuō)話口徑要一致,，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心,，有的輕描淡寫(xiě),，有的各唱各的調(diào),，這都不利于教育。
第五類(lèi),，具有嚴(yán)重惰性的孩子,。
此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲,，造成考試交白卷或作弊,，生活散漫。
教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,，不要讓孩子飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練,。
一,、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的,、根本的任務(wù),，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人,，就是要十分重視孩子思想品德的教育,。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力,，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人,，主要提高其思想道德水平,，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。
二,、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí),，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí),。
三,、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
四、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)
父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的,，還必須向孩子說(shuō)明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止,。學(xué)習(xí)是一種生活方式,。
你不必花許多錢(qián)去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書(shū),。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì),，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望。
曾獲得過(guò)美國(guó)教育部頒發(fā)的“愛(ài)因斯坦式青年”稱(chēng)號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng),。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心,。
你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游,，與其他家長(zhǎng)通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等,。經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)他們需要什么幫助。
五,、開(kāi)誠(chéng)布公地交流
找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流,，同時(shí)詢(xún)問(wèn)、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么,，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的,。家長(zhǎng)可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè),。
六,、幫助孩子做到有條理
幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上,，這樣,，孩子就會(huì)提前做好。
最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起,。研究表明,，全家在一起用餐很重要。一般來(lái)說(shuō)那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng),。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí),，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng),。
七,、過(guò)程和結(jié)果同等重要
家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力,。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù),。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的了解,。
考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào),。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤](méi)有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。
八、對(duì)孩子持有較高的期望
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來(lái)著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo),。家長(zhǎng)寫(xiě)一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書(shū),，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù),，不要讓任何學(xué)生落后,，盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī)，幫優(yōu)秀生更上一層樓,。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn),，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
3,、和孩子沒(méi)有什么代溝,，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問(wèn)題,。,。
九、每一個(gè)家長(zhǎng)要做的,。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心得2
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇三
一,、了解孩子復(fù)習(xí)的心情狀態(tài)
我們家長(zhǎng)是最容易看出孩子的心情的，也是引導(dǎo)孩子的走入正軌的重要人士,，這時(shí)我們家長(zhǎng)不能忙于做事不去理會(huì)我們的孩子,，如果孩子的考前因精神壓力而放棄復(fù)習(xí)的話，會(huì)嚴(yán)重影響中考,，也會(huì)嚴(yán)重影響孩子的人生,，中考是人生第一考，第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我們家長(zhǎng)一定要注意為孩子調(diào)節(jié)好考試的心態(tài),，才會(huì)使孩子更好的面對(duì)考試。
二,、做孩子的傾聽(tīng)者
有時(shí)候身為家長(zhǎng)的我們?cè)诳荚嚽暗膹?fù)習(xí)不敢打擾,，那我們首先要調(diào)整好自己的耐心，在孩子有時(shí)心情不好或考試遇到什么問(wèn)題的時(shí)候,，要鼓勵(lì)孩子,，并給孩子說(shuō)一些加油鼓勁的話語(yǔ),，認(rèn)真的聽(tīng)孩子說(shuō)完,，別不理她或不管他，孩子跟你說(shuō)肯定是想得到你一些幫助,，我們家長(zhǎng)幫不到的地方,，就可以為孩子疏解緊繃的心態(tài)，讓孩子換個(gè)思路，才會(huì)對(duì)孩子有所幫助,。
三,、鼓勵(lì)孩子，增加孩子的信心
我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中可以帶一些勵(lì)志的話,，間接的幫助孩子認(rèn)識(shí)到我們的復(fù)習(xí)重要性,，提高孩子對(duì)復(fù)習(xí)的沖勁，態(tài)度好了,，孩子的信心也就來(lái)了,，這對(duì)孩子很有幫助。
四,、平時(shí)多關(guān)心孩子
有時(shí)我們家長(zhǎng)在飲食中為孩子備一些孩子喜歡吃的食物作為每一天辛苦復(fù)習(xí)下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì),，這會(huì)使我們孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)對(duì)孩子的關(guān)心，孩子才會(huì)覺(jué)得自己的復(fù)習(xí)有動(dòng)力,，會(huì)在考試前做好每天的復(fù)習(xí),，應(yīng)對(duì)人生第一考——中考。
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇四
如何幫助孩子學(xué)好
小學(xué)
語(yǔ)文語(yǔ)文課是一門(mén)綜合訓(xùn)練課,，其中包括字,、詞、句,、篇（篇章,、段落）的知識(shí)，語(yǔ)法,、修辭,、邏輯、文學(xué),、作文的知識(shí),；著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力和兒童的思維能力。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求,，從家庭實(shí)際出發(fā),，我們認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng),，它包括口頭的聽(tīng),、說(shuō)和書(shū)面的讀、寫(xiě)兩個(gè)方面,。
孩子進(jìn)學(xué)校的第一天就要
學(xué)習(xí)
說(shuō)普通話,，學(xué)說(shuō)普通話是發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言能力（理解能力和表達(dá)能力）的必經(jīng)之路,。對(duì)于孩子掌握規(guī)范語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力都有重大意義,。許多孩子在講一件事時(shí),，往往是東一句、西一句,，有重復(fù),，有顛倒，還夾著一些“那么……那么……”,、“后來(lái)……后來(lái)……”或“嗯……嗯……”之類(lèi)不必要的詞句,，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子想清楚了再說(shuō)，說(shuō)話時(shí)慢一點(diǎn),，要?jiǎng)幽X筋,，說(shuō)話要有條理，考慮好哪些該先說(shuō),，哪些該后說(shuō)……這樣孩子說(shuō)話能力就會(huì)不斷提高,。
漢語(yǔ)拼音、漢字筆畫(huà)筆順,、偏旁部首和獨(dú)體字是孩子識(shí)字的四個(gè)基礎(chǔ),。它有助于培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和初步自學(xué)能力，而這兩個(gè)能力的培養(yǎng),，又有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其它學(xué)科的興趣和發(fā)展孩子的智力（觀察力,、記憶力、分析,、比較,、綜合、概括等思維能力）,。因此家長(zhǎng)要給予足夠的重視,。
（1）幫助孩子準(zhǔn)確、牢固地掌握漢語(yǔ)拼音,。
漢字是表意的文字,。字的形、音,、又沒(méi)有必要的聯(lián)系,，不少字音、形脫節(jié),，給孩子識(shí)字造成困難,。掌握漢語(yǔ)拼音就能依據(jù)音節(jié)，準(zhǔn)確,、迅速地讀出字音,。低年級(jí)拼音教學(xué)的要求是：學(xué)會(huì)二十三個(gè)聲母、二十四個(gè)韻母,，掌握四聲,，學(xué)會(huì)十六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，初步掌握拼音的方法,。小學(xué)階段所學(xué)的生字全部用漢語(yǔ)拼音注音,，用它當(dāng)拐棍幫助識(shí)字，以達(dá)到正確朗讀課文,，學(xué)說(shuō)普通話,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)漢語(yǔ)拼音是累贅，不易記住,，不如直接學(xué)漢字,，這是不了解漢字難學(xué)的特點(diǎn)；二是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要意義,。學(xué)會(huì)拼音就是交給了孩子打開(kāi)自學(xué)語(yǔ)文和
其他
書(shū)報(bào)之門(mén)的一把鑰匙,。不學(xué)漢語(yǔ)拼音，教一個(gè)字,，識(shí)一個(gè)字,，沒(méi)人教就無(wú)法學(xué)，學(xué)了漢語(yǔ)拼音孩子就能,，沒(méi)人教也會(huì)識(shí)字,，以后還會(huì)使用詞典、辭源等工具書(shū),，等于為孩子請(qǐng)了一個(gè)終身教師,。我們農(nóng)村學(xué)校很多家長(zhǎng)不會(huì)拼音，為了輔導(dǎo)你的孩子準(zhǔn)確,、牢固地掌握漢語(yǔ)拼音,，你也可以跟孩子一起學(xué)。
（2）幫助孩子準(zhǔn)確,、熟練地掌握漢字筆畫(huà),、獨(dú)體字、偏旁部首,，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,，辨清字形、理解字義,，讀準(zhǔn)字音,。
漢字是方塊字，它是按不同的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)裝配在一起的,。由于筆畫(huà)的形狀,、數(shù)目,、長(zhǎng)短和位置不同，字形也各異,，因而出現(xiàn)不易辨認(rèn)的形近字,，如“由、甲,、皿,、血、土,、士”等,；形體復(fù)雜的難字，如“蝴蝶”等不易書(shū)寫(xiě),；一字多音,，如：“長(zhǎng)大”、“長(zhǎng)短”等不易運(yùn)用,。漢字的這些特殊性和低年級(jí)孩子的感知覺(jué),、思維能力水平的局限性等，在輔導(dǎo)孩子學(xué)漢字時(shí)都要引起重視,。要特別注意引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,，認(rèn)真比較，準(zhǔn)確熟練地掌握二十八種漢字筆畫(huà)和七種寫(xiě)字筆順規(guī)則,，學(xué)好80多個(gè)獨(dú)體字（主要安排在教材的“看圖拼音識(shí)字”部分）和偏旁部首,，孩子掌握了辨清字形的工具，空間知覺(jué)（指上,、下,、左、右,、里,、外等方位知覺(jué)），他們識(shí)字水平得到相應(yīng)發(fā)展,，識(shí)字能力會(huì)得到相應(yīng)提高,，識(shí)字量也會(huì)相應(yīng)增大。到了一年級(jí)下學(xué)期,，家長(zhǎng)就可以讓孩子運(yùn)用自己識(shí)字的四個(gè)基礎(chǔ)學(xué)著獨(dú)立識(shí)字,，復(fù)習(xí)和記憶熟字了。
（3）家長(zhǎng)不僅要求孩子能識(shí)字,，還要認(rèn)真寫(xiě)字,、默寫(xiě)。
也要會(huì)使用自己學(xué)過(guò),、學(xué)到的字,，教給孩子看圖識(shí)字,、部件識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字,、基本字帶字識(shí)字方式,。
（1）根據(jù)詞的內(nèi)容、范圍,，選擇正確解釋?zhuān)纾骸熬痈吲R下”、“身臨其境”,、“臨別”這三個(gè)詞語(yǔ)中的“臨”字,，由于所組合的詞不同，它的意也就各異,。分別當(dāng)“面臨”,、“來(lái)到”、“將要”講,。
（2）抓住關(guān)鍵字詞,，理解詞的基本義。如：“置之不理”：置,，放,；之，它,，全詞義為“把它放在一邊不去管它,。”“亡羊補(bǔ)牢”：亡,，丟失,，全詞義是“丟了羊再去修補(bǔ)羊圈”。
（3）根據(jù)上下文理解詞義,。如“茫?！边@個(gè)詞有兩種解釋。一是沒(méi)有邊際,，看不清楚,；二是一無(wú)所知。在《草原》這課中,，有這樣一句：“在天底下,，一碧千里，而并不茫?！?，其中“茫茫”一詞就是第一種解釋,。
（5）由個(gè)別詞到綜合的方法理解詞義,。如“洞察”,，“洞”在這里是“清楚”、“透徹”的意思,?！岸床臁本褪恰坝^察得很清楚”。與此相似,，“洞見(jiàn)”是很清楚地見(jiàn)到,。“洞曉”是很清楚地知道,。
（6）從詞語(yǔ)的來(lái)源,，加深理解詞義。如“杯弓蛇影”就來(lái)源于《晉書(shū)＆#8226;樂(lè)廣傳》,，說(shuō)的是晉朝有一名叫樂(lè)廣的人,，拿酒招待來(lái)看望他的好朋友。朋友因覺(jué)得酒里有條小蛇在游動(dòng),，喝酒后回家生了一場(chǎng)病,。樂(lè)廣知道后又把這個(gè)朋友請(qǐng)來(lái)喝酒，破除了
關(guān)于
“蛇影”的疑慮,，使朋友明白了“蛇影”原來(lái)是弓箭的影子,，病也就好了。后來(lái)人們把“疑心恐懼,，虛幻誤作真實(shí)”的意思,，叫做“杯弓蛇影”。（7）結(jié)合作品的語(yǔ)言環(huán)境理解詞義,。如“綠”本指色彩,，但在“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還,？”這句詩(shī)中的“綠”,，就把王安石立法革新，雖有失敗,，但雄心未減,，還懷念家鄉(xiāng)，重干一番事業(yè)的思想感情描繪出來(lái)了,。是“使綠,、吹綠”的意思。
（3）祈使句是要求對(duì)方做一件事情的句子,，句尾用句號(hào)或感嘆號(hào),。其中有的表示請(qǐng)求和商量，如“同志們！用石頭砸,！”三班長(zhǎng)馬寶玉在關(guān)鍵時(shí)刻向五壯士下達(dá)了命令,，提出了要求。有的表示命令和禁止,，如“師傅啊,，您收下我這個(gè)徒弟吧?！薄敯嘣诎輲煂W(xué)藝時(shí)發(fā)出了懇求,。
為了更準(zhǔn)確地把握句子，還應(yīng)幫助孩子懂得句子的基本結(jié)構(gòu),。一般句子由兩部分組成,，前一部分說(shuō)明“誰(shuí)”（或
什么
）叫主語(yǔ)部分；后一部分“做什么”（或“怎么樣,、是什么”）叫做謂語(yǔ)部分,。通常用雙豎線“//”主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分分開(kāi),，豎線前是主語(yǔ)部分,，豎線后是謂語(yǔ)部分，用“一”表示主語(yǔ)和謂語(yǔ),，用“～～～”表示句中動(dòng)作涉及的對(duì)象,。除此之外，八種常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的句子對(duì)讀中,、高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)更為重要,，家長(zhǎng)也要聯(lián)系課本與實(shí)際
生活
，幫助孩子反復(fù)實(shí)踐,，正確地運(yùn)用,。如：表示并列關(guān)系的常用“……一邊……一邊”，“不是……而是……”,，“又……又……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),；表示遞進(jìn)關(guān)系的，常用“不但（不只,、不光）……而且……”,，“不僅……還……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；表示選擇關(guān)系的常用“不是……就是……”,，“要么……要么……”,，“或者……或者……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)常用“雖然……但是（可是,、卻）……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),；表示假使關(guān)系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),；表示條件關(guān)系的常用“只有……才……”,，“無(wú)論……都（也）……”,，“不管……都（總）……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；表示因果關(guān)系的常用“因?yàn)椤浴?，“既然……就……”,，“……因此……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；表示取舍關(guān)系的常用“寧可……也不……”,，“與其……不如……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),。既要了解它們各自的特點(diǎn)，又要掌握它們各自的用法,。
（2）擬人就是把事物比作人來(lái)寫(xiě),。例如“一顆生命的種子，如果不落在肥土里,，落在瓦礫土堆里,。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣,?！边@個(gè)句子中“悲觀”、“嘆氣”本來(lái)是用來(lái)描寫(xiě)人的心理和形態(tài)的,，這里用來(lái)描寫(xiě)種子,，就把“種子”擬人化了。
（3）夸張就是對(duì)人或事物作有意地夸大和縮小,，以突出事物的特征,，給人留下深刻的印象。例如：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”用“三千”形容山勢(shì)高峻,，瀑布之長(zhǎng),，突出了瀑布從天而降的氣勢(shì)。又如：“這巴掌大的地方怎能容得下十幾個(gè)人呢!”“巴掌大”極言地方之小,，是有意縮小,。
（6）反問(wèn)有肯定的反問(wèn)和否定的反問(wèn)。例如：“大至鐵路,、礦井,，小至桌椅、椽柱,，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系呢,？”（肯定的反問(wèn)），又如：“小姑娘天真的
心靈
，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?”（否定反問(wèn)）,，再如：“我們不是沒(méi)有說(shuō)什么不能告人的話嗎,？”（雙重否定的`反問(wèn)）。作文是字,、詞,、句、段,、篇的綜合訓(xùn)練,，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力,、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn),，將來(lái)參加工作也離不開(kāi)它。有“片斷作文”,、“口頭作文”,、“筆頭作文”。
怎樣
寫(xiě)好作文,？教育孩子一要多聽(tīng),，二要多看，三要多寫(xiě),，四要多想,，五要多修改,。更為重要的是動(dòng)筆前要審清題意,，確定中心，選好材料,，安排結(jié)構(gòu)等方面認(rèn)真思考,，否則文章就會(huì)寫(xiě)不好，甚至?xí)x題千里,。7．指導(dǎo)孩子閱讀方法,，培養(yǎng)孩子良好讀書(shū)習(xí)慣。要使孩子會(huì)說(shuō)話,，會(huì)作文,，必須指導(dǎo)孩子多讀書(shū)。注意讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。“興趣是最好的老師,，”是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，凡是孩子感興趣的就樂(lè)意學(xué),。因此,，家長(zhǎng)要幫助孩子選擇所喜
愛(ài)
的讀物，如：《民間故事》、《科學(xué)畫(huà)冊(cè)》,、《伊索寓言》,、《童話》等，幫助他們認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)生活,，辨別是非。尤其是讀書(shū)方法的指導(dǎo)更為重要,?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文,，首先看課題,，想想這篇課文是敘事，還是寫(xiě)人,，寫(xiě)景,、還是狀物的，接著初讀課文,，看哪些不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞,，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段,，想想每個(gè)自然段講了些什么,，在此基礎(chǔ)上給課文分段，概括段意,。最后,，概括課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情,，想一想作者為什么要寫(xiě)這篇文章,，從而領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。在閱讀過(guò)程中,，圈出一些疑難的生字或容易寫(xiě)錯(cuò)的字,；劃出一些寫(xiě)得比較好的句子或不容易理解的句子；批上一些疑問(wèn),、感受和看法,；點(diǎn)一些新詞、難懂的詞,。這樣讀書(shū)才能留下深刻印象,。有問(wèn)批問(wèn)，有疑點(diǎn)疑,，這樣獲得的知識(shí)才能牢靠,。下面談?wù)勢(shì)o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文幾點(diǎn)建議,。
語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的基本能力,，如果具備了這種能力,，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此,，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求,，以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，不要隨意提高要求,，加重孩子的負(fù)擔(dān)，更不能超越大綱的范圍和教師的教學(xué)進(jìn)度,。否則會(huì)使孩子上課不專(zhuān)心,，無(wú)興趣和盲目自滿，并易養(yǎng)成只聽(tīng)家長(zhǎng)的“教”不注重在?！皩W(xué)”的壞習(xí)慣,。如果孩子學(xué)有余力，可指導(dǎo)孩子讀些課外書(shū)籍,，或?qū)扅c(diǎn)日記,，做點(diǎn)“小作文”等，如果孩子接受能力差,，學(xué)得較吃力,，要多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)方法,，不可一味指責(zé),，甚至打罵,，更不能代替孩子做作業(yè),。只要耐心地幫助、啟發(fā),，孩子是可以闖過(guò)學(xué)習(xí)難關(guān)的,。家長(zhǎng)還要注意防止孩子學(xué)習(xí)上的偏科，應(yīng)該把各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)打好,。同時(shí),，要注意教育孩子德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。
一是愛(ài)護(hù)書(shū)本,，不亂扔亂畫(huà),，更不能丟失；要有天天讀書(shū),、天天寫(xiě)字的習(xí)慣,；二是要求孩子坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離桌面一尺,，胸離桌面一拳,，手指捏筆離筆尖一寸。堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練下去,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,；三是復(fù)習(xí)功課后再寫(xiě)字，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,；四是有聽(tīng)少年兒童廣播節(jié)目和看課外書(shū)籍的習(xí)慣,。
此外，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有堅(jiān)持性,。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒,，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。想起來(lái)抓一陣,，工作一忙,，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長(zhǎng)以考分為準(zhǔn),，孩子考分高,，不聞不問(wèn)，孩子考分低,，才慌了腳手急著抓,，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)籌安排,，相互兼顧,。
1.
家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)
2.
家長(zhǎng)該如何幫助孩子建立友誼？
3.
如何幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)
4.
如何幫助孩子備戰(zhàn)星級(jí)考,？
5.
如何幫助孩子選擇好的樂(lè)器
6.
如何幫助孩子 找到合適的朋友
7.
如何學(xué)好語(yǔ)文,？
8.
其實(shí)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)好奧數(shù)
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇五
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則,，父母是孩子的榜樣,，僅有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。如果光說(shuō)大道理,，而自我不能作為孩子的榜樣,，那么，這種教育,，可是是金玉其外,，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的,。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果,。兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事,，也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,，那是一個(gè)榜樣,，使他明白僅有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高，其他各個(gè)方面都有了可喜的提高，成為了一個(gè)懂事的好孩子,。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步,，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,，就去寫(xiě)作業(yè),，他們回到家,，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看,，時(shí)間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,，看誰(shuí)學(xué)的晚,，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué),。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的教師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如,，做幻燈片之類(lèi),，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們,。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),，讓他也去跟著學(xué),，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰,。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,，我有時(shí)替他著急,，真期望他能把語(yǔ)文提高一下,，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),，進(jìn)取引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián),，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后,，讓他退回了玩具,，并打了他，打得很重,，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差,，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮,。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心得5
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇六
距離20xx年高考只有十多天了,，眼看中考就要到來(lái)，甚至很多家長(zhǎng)比孩子還緊張,。但是,，家長(zhǎng)的緊張情緒會(huì)影響到孩子的心態(tài)，有可能另孩子不能正常的復(fù)習(xí),，那么,，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于家長(zhǎng)如何幫助孩子順利中考，歡迎借鑒參考,。
中考越是臨近,，家長(zhǎng)越是要保持一顆平常心,。作為家長(zhǎng)要用一種良好的心態(tài)去支持孩子，因?yàn)橹锌际呛⒆訉W(xué)習(xí)生涯必須會(huì)遇到得一件事,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有這么一個(gè)經(jīng)歷,。人的學(xué)習(xí)能力不僅有水平上的差異，還有種類(lèi)和表現(xiàn)得早晚的差異,。
所以在中考備考期間,盡量不要過(guò)于干擾自己和孩子的心態(tài),。平時(shí)的生活狀態(tài)是什么樣，現(xiàn)在就保持成什么樣,，生活變化過(guò)大會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)的這一份平常心可以緩解孩子的緊張情緒，讓孩子在中考中自由發(fā)揮就好,。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度看待問(wèn)題,，理解孩子對(duì)中考的擔(dān)憂，知道孩子為學(xué)習(xí)所付出的努力,，了解孩子的學(xué)習(xí)壓力,。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)過(guò)于疲勞去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看電視和散散步等,，我們都要給予充分的理解,。因?yàn)檫@都是孩子緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的方法,。
不要看到孩子不學(xué)習(xí)就嘮叨個(gè)不停,，對(duì)中考感到過(guò)于緊張的孩子，家長(zhǎng)也不要一味否定孩子的緊張情緒,，要學(xué)會(huì)以同理心去支持孩子。
中考越是臨近,，孩子的學(xué)習(xí)壓力越是增大,，大腦會(huì)一直處于高緊張狀態(tài)。這時(shí)候記得讓孩子吃好,、休息好才是對(duì)孩子的最大支持,。食譜方面可以選擇一些既清淡又營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，比如牛奶,、瘦肉,、雞蛋、魚(yú)等食品,，這些食物都有助于增強(qiáng)孩子的記憶力,。
也可以讓孩子多吃含維生素c的食品，比如綠豆粥,、銀耳蓮子湯,、薏米粥等,，適量放些糖，既清熱祛暑,，又美味營(yíng)養(yǎng),。不過(guò)對(duì)孩子飲食起居的照顧還是以自然為好，也不用過(guò)多改動(dòng),。
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇七
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,，幾易其稿,，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷,。
二,、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開(kāi),，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
二,、意見(jiàn)推薦
1,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志,。
2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3,、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。
三,、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心得4
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇八
一,、多觀察孩子的狀態(tài)
我們家長(zhǎng)是孩子的親人,，也是除了學(xué)習(xí)以外接觸最多的人了,，對(duì)自己的孩子是無(wú)比的了解的,，孩子出現(xiàn)了一些心理狀態(tài)多半會(huì)因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的生活而起的,，在考試前期我們家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)和諧的范圍,，讓孩子知道我們始終是他們的后盾，平時(shí)多觀察孩子的情緒變化,。
二、做孩子忠實(shí)的觀眾
我們家長(zhǎng)應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)我們孩子在復(fù)習(xí)期間及將要考試的心情，這時(shí)就算復(fù)習(xí)的好與不好,，孩子都會(huì)與自己最親近的人分享，如果這時(shí)家長(zhǎng)是因?yàn)槊蚴且驗(yàn)榉N種原因而不去理會(huì)孩子,，孩子會(huì)失去信心的,，認(rèn)為我們家長(zhǎng)不重視自己的事情，特別是面臨考試了還毫不關(guān)心,。
三,、多鼓勵(lì)孩子,，樹(shù)立孩子的信心
孩子在什么時(shí)候都是需要鼓勵(lì)才會(huì)用心的去做某一件事，這時(shí)我們家長(zhǎng)可以在多為孩子做一些孩子愛(ài)吃的又健康的是食物去鼓勵(lì)孩子,，并在多說(shuō)一些激勵(lì)的話鼓勵(lì)孩子,， 不要過(guò)于重的語(yǔ)氣及語(yǔ)句，用一些平常的話就可以了,，這樣孩子的信心才會(huì)樹(shù)立起來(lái),。
四、和孩子分享一些中考生的經(jīng)驗(yàn)
平時(shí)多了解一些考生在考前有幫助的經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)可以分享給孩子,，對(duì)孩子的考試非常有幫助的，例如：某某某考生在當(dāng)年考試時(shí)遇見(jiàn)難題是怎么處理的,，在面對(duì)考試的壓力及煩惱是如何解壓的,，有我們平常的話告訴孩子，不要非要孩子怎么樣,，每個(gè)孩子都有自己的方法,，我們只需告訴孩子經(jīng)驗(yàn)就可以了，讓孩子自己去考慮自己的處理方案,，才是對(duì)孩子最好的幫助,。
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇九
你在和孩子溝通、交流的時(shí)候,，是否時(shí)常會(huì)感到原本是關(guān)心孩子,，可他卻不領(lǐng)情；想說(shuō)點(diǎn)知心話,，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉……其實(shí),，孩子在與父母溝通時(shí)是有選擇性的，如果你不隨著孩子的成長(zhǎng)選擇適合的溝通方式,，你就很難打開(kāi)孩子的心扉,。下面就是小編整理的孩子與家長(zhǎng)溝通的技巧，一起來(lái)看一下吧,。
溝通是指通過(guò)談話或其它方式進(jìn)行相互的了解,。人與人之間在生活中難免有碰撞的時(shí)候，(包括父母與子女)需要理解與諒解,，只有通過(guò)溝通才能達(dá)到相互原諒,，形成共識(shí)。家庭教育是人類(lèi)一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)“教先從家開(kāi)始”父母是孩子的第一任老師,，對(duì)孩子的發(fā)展十分重要,。
溝通是人的本能，沒(méi)有人喜歡把自己封閉起來(lái)，孩子也不是天生就不愿意與父母交流,。孩子幼小的時(shí)候由于比較幼稚,、簡(jiǎn)單，對(duì)父母的依賴(lài)性強(qiáng),，許多事情都會(huì)對(duì)父母講,，親子間的溝通是順暢的。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期生理,、心理,、需求都發(fā)生了變化，如果家長(zhǎng)還固守著原來(lái)的觀念,，孩子在家長(zhǎng)面前找不到溝通的快樂(lè),，不僅會(huì)關(guān)閉耳朵，而且,，親子溝通的大門(mén)也就會(huì)關(guān)閉,。
1、家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看成孩子的唯一,。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒(méi)有錯(cuò)，但要求孩子的每次考試成績(jī)?cè)诿星懊?，只要學(xué)習(xí)好,，其它的一切都是次要的。孩子的學(xué)習(xí)成為許多家庭的頭等大事,，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)與孩子嘴邊提到的最頻繁的字眼,，甚至孩子考多少分，也成為許多家庭氣氛好壞的晴雨表,。正如一名初中的學(xué)生所說(shuō)：“我第一次考了第一名,，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)能給父母最大的滿足,。一次我考砸了,，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情,。原來(lái),，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛(ài)的孩子。
2,、對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià),。我們經(jīng)常聽(tīng)到父母 問(wèn)這樣的問(wèn)題“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?孩子不聽(tīng)話怎么辦?問(wèn)話的父母大多是想要尋找教育孩子的具體方法。他們中的許多人在經(jīng)歷了對(duì)孩子的說(shuō)教,、訓(xùn)斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無(wú)策而來(lái)求助的,，然而,，卻沒(méi)有想到任何一種具體的方法也不可能適應(yīng)每一個(gè)人，孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí),，為什么不聽(tīng)父母的話,，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法,，指責(zé),、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著孩子的耳朵,，如：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么差,，肯定不是讀書(shū)的料”“我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從 沒(méi)有做好過(guò)一件事”等,。父母在說(shuō)話時(shí)一開(kāi)口就已經(jīng)否定了孩子,，當(dāng)然會(huì)引起孩子的反感，所以,，不論父母怎么說(shuō),，也無(wú)論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認(rèn)可,。每個(gè)人都希望獲得他人的認(rèn)可和肯定,，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí),，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門(mén),。
4、家長(zhǎng)與孩子缺乏平等尊重的`意識(shí),。有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位,，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話,，無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理,，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的,，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了,。
5,、家長(zhǎng)過(guò)多地嘮叨，引起了孩子的反感,。有關(guān)教育專(zhuān)家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與孩子從早到晚只會(huì)說(shuō)三句話,。孩子早上起床時(shí)“快點(diǎn)起來(lái),，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)“孩子出家門(mén)時(shí)”上課要注意聽(tīng)講,，不要做小動(dòng)作,，放學(xué)早點(diǎn)回家“孩子放學(xué)回來(lái)時(shí)一見(jiàn)面就問(wèn)”“考了多少分，被老師批評(píng)了沒(méi)有”教育專(zhuān)家把父母的這些嘮話當(dāng)作“正確的廢話”和無(wú)效的命令“,，使孩子十分反感,，有的孩子說(shuō)我們的耳朵起繭了，根本就不想聽(tīng),。
6,、父母不能以身作則，起表率作用,。父母自己身上存在許多不良的嗜好,，打麻將、賭博,、酗酒,。工作中不敬業(yè)愛(ài)崗等，使一些不良的毛病感染了孩子,。
凡此種種不一而舉,，當(dāng)孩子聽(tīng)到這些話時(shí)，理所當(dāng)然不僅關(guān)上了耳朵,，也關(guān)上了心門(mén),，日子一長(zhǎng)，不但懶得聽(tīng),，而且逆反心理日盛,。
1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心,。這樣才能了解孩子的心境,，才知道孩子在想什么，需要什么,，出現(xiàn)了問(wèn)題然后才能對(duì)癥下藥,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí),，如上網(wǎng)成癮,、抽煙等，父母首先要冷靜處理,，不要?dú)饣枇祟^,。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因或心中感覺(jué),，巧妙地使用沉默與傾聽(tīng),，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音,。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善，孩子會(huì)毫無(wú)保留地宣泄內(nèi)心的情感,，通過(guò)聆聽(tīng),、對(duì)話的方式，父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問(wèn)題的核心,，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他,、愿意接受他,，了解他和幫助他，當(dāng)然孩子也就會(huì)聽(tīng)父母的話,，改正不良毛病,。
2、要達(dá)到良好的溝通,，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵,。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)孩子,，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話,，無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流,，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通,。父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,，才能使孩子感到愛(ài)和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲,，才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的,。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子,，就會(huì)造成孩子反敢,。打孩子是愚蠢的行為，最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是打出一個(gè)小霸王,，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢,，他見(jiàn)了誰(shuí)都害怕,。這是家長(zhǎng)愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理,，以理服人,。
4,、和孩子交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話,。許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中,，總是自己說(shuō)讓孩子聽(tīng)，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí),，家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由,，堵住了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，而這樣的交流,，實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙,。如果家長(zhǎng)要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說(shuō),，既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤,，父母也要靜下心來(lái)，以同情與認(rèn)同的態(tài)度,，站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴,，不要打斷孩子的說(shuō)話，加插自己的意見(jiàn)與批評(píng),，孩子心中的感受得以抒發(fā)后,，煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情,，也可以讓孩子明白,，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持,。這會(huì)增加孩子的安全感,，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通,，把自己的所感所想都傾訴給父母,。
5、與孩子一起探討教育的方法,。不少父母為教育孩子徹夜難眠,，到處打聽(tīng)教育孩子的方法，卻忽略了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，如農(nóng)民種莊稼,，知道莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，企業(yè)家懂得顧客最滿意的商品才是最好的商品,，孩子最喜歡的方法才是最好的方法,。家長(zhǎng)不妨找孩子一起探討，什么教育方法才是受孩子歡迎的,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做才是孩子感到快樂(lè)并愿意接受的,。教育者父母的行為和態(tài)度方式最直接深刻地影響教育對(duì)象,，在這個(gè)過(guò)程中我們要給孩子什么，必須先明確他需要什么?如現(xiàn)在的孩子追星的問(wèn)題,，有一個(gè)家長(zhǎng)就特別明智,，她的女兒偶像是周杰倫，她說(shuō)作為我個(gè)人并不欣賞周杰倫,，但因?yàn)榕畠合矚g,，我只好試著去了解，如果父母看不起周杰倫,，哪么他必然形成代溝,。家長(zhǎng)說(shuō)我搜集周杰倫的資料，他是奮斗出來(lái)的天才,，青少年喜歡他是有原因的，他生活在單親家庭,，對(duì)母親非常孝順,，這是很感人的，出售周杰倫的書(shū)我是見(jiàn)一本買(mǎi)一本,，跟女兒學(xué)唱他的歌,。然后去與孩子有效地引導(dǎo)，理性地對(duì)待偶像,，母子之間就有了共同的話題,。我認(rèn)為歌唱得不好并不重要關(guān)鍵是與孩子溝通，溝通比水平更重要,。
6,、父母要給孩子充分的個(gè)人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活,，只希望父母充當(dāng)顧問(wèn)或支持才的角色,，過(guò)多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺(jué)，認(rèn)為失去了自由,，便會(huì)產(chǎn)生一種不滿情緒,，就會(huì)躲避家長(zhǎng)，并產(chǎn)生隔閡,。所以家長(zhǎng)要尊重孩子,，給孩子充分的個(gè)人空間，放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事,，真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。
7、父母要尊重孩子,、信任孩子,。尊重孩子首先要把孩子看著是自由,、獨(dú)立、完整,、有獨(dú)特個(gè)性,、人格和尊嚴(yán)的人。要尊重孩子的興趣和愛(ài)好;尊重孩子的情緒和情感;尊重孩子的個(gè)性差異;尊重孩子的報(bào)負(fù)和志向;尊重孩子的選擇和判斷及個(gè)人的意愿,。切忌傷害孩子的自尊心,，體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會(huì)激起孩子的自尊,。人性最大的悲哀是缺乏自尊,。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿，沒(méi)有尊嚴(yán)的人等于是一具軀殼,。父母尊重孩子,，孩子才會(huì)尊重他人尊重社會(huì)，才能獲得外界對(duì)他的尊重,。
8,、父母要與時(shí)俱進(jìn)，講究教育的藝術(shù),。我們經(jīng)常遇到一些苦惱的家長(zhǎng),，殫精竭慮，什么招都用了,，孩子就是不聽(tīng)話,。究其原因是我們的家長(zhǎng)落伍了。現(xiàn)今社會(huì)是個(gè)多元的時(shí)代,，孩子面前的誘惑很多,，從客觀上講教育的難度確實(shí)是增大了，但我們的家長(zhǎng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)努力學(xué)習(xí)則是一個(gè)很重要的問(wèn)題,。我國(guó)有70%的家長(zhǎng)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)養(yǎng)育孩子方面的知識(shí),，使用的方法多是上一代養(yǎng)育方法的延續(xù)，有的則是一成不變的方法來(lái)培育不同年齡階段的孩子,，難免在教育孩子時(shí)力不成心,。
孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子篇十
中考減壓從家長(zhǎng)開(kāi)始
有時(shí)候孩子的壓力往往來(lái)自于家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冊(cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一般都會(huì)在學(xué)校和家里這兩個(gè)地方,，在學(xué)校忙碌的復(fù)習(xí)往往會(huì)比較累,，回到我家里，我們的考生希望得到好的環(huán)境和關(guān)心,，這時(shí)我們家長(zhǎng)不要給自己在生活上的煩心事給孩子知道,，這會(huì)使我們的孩子有思想上的負(fù)擔(dān)，而影響到學(xué)習(xí)，所以我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)自己減輕自己的壓力,，釋放出自己的壓力,，才會(huì)引導(dǎo)我們孩子不被壓力所影響。
家長(zhǎng)的積極態(tài)度對(duì)孩子多重要
作為孩子的家長(zhǎng)要在考試的時(shí)候?yàn)楹⒆犹峁┖玫沫h(huán)境是必須的,，有時(shí)候我們考生會(huì)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,，積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)，所以我們家長(zhǎng)在生活中要有積極上進(jìn)的態(tài)度,，去感染孩子,，要保持好的情緒和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，要尊重孩子的復(fù)習(xí)習(xí)慣不能強(qiáng)制孩子去做一些什么事情,，可以提意見(jiàn),，讓孩子自己選擇，這樣才是對(duì)孩子最好的幫助,。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子
在考試前,，我們的考生情緒變化會(huì)很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)在這個(gè)時(shí)候波動(dòng)的較大,，可能會(huì)有焦躁的心態(tài),，這會(huì)嚴(yán)重的影響復(fù)習(xí)，所以我們家長(zhǎng)可以選擇在這個(gè)時(shí)候,，鼓勵(lì)孩子，可以陪孩子適當(dāng)?shù)刈鲆恍┻\(yùn)動(dòng),，使孩子建立自信心,，放松緊張的心情，釋放復(fù)習(xí)中的壓力,，用好的心態(tài)去面對(duì)我們的考試,，在生活中對(duì)給孩子一些鼓勵(lì)，做孩子的后備軍,，與孩子在復(fù)習(xí)中共進(jìn)退,，始終陪伴著孩子。只我們的孩子有了信心才能考出理想的成績(jī),。
