作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園大班動(dòng)物的尾巴教案及反思篇一
1、讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，獲得長(zhǎng)短,、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2,、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌,。
3、增強(qiáng)思維的靈活性,。
4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn),。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌,。
各種動(dòng)物圖片
一、游戲?qū)?/p>
幼兒跟老師做手指游戲
二,、看圖說話
1,、大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了,，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來參加比尾巴大賽,，老師帶大家去看看，好嗎,？
2,、出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來了？誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,，它的尾巴是怎樣的？
3,、出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰,？它的尾巴又是怎樣的,？
4、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢,？
三,、誦讀兒歌
1、小朋友跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴,。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兒歌,，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的,？
2、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物,？它們的尾巴是怎樣的？
3,、師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,，前面先問,，后面再答，問什么就答什么,。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答,。
4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍,。（第一遍,，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀,。）
四,、創(chuàng)編兒歌
動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢！出示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人,，用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎,？
五,、結(jié)束活動(dòng)
大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎,？讓我們?cè)偃タ纯?，都有哪些?dòng)物,，它們的尾巴又是怎樣的,？
興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力,。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力,，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,，在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。課堂氣氛輕松愉悅,，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,，在上課過程中語言不夠兒童化,，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
幼兒園大班動(dòng)物的尾巴教案及反思篇二
小動(dòng)物們都有各自的尾巴,，可它們長(zhǎng)的什么樣,？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的,。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開,，先讓幼兒通過“做朋友”,，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致,，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過,。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決,。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平,，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中,，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些,。
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,，初步了解它們的用途,。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞,。
2,、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子,；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
1,、各種動(dòng)物圖片掛件若干,。
2,、背景圖一幅,，動(dòng)物圖片和象征物若干,。
3,、多媒設(shè)備及課件。
4,、錄音機(jī),、磁帶。
（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物,，觀賞動(dòng)物,，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1,、師：“今天,，有好多小動(dòng)物到我班來作客,，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧,！”
2,、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同,。
3,、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友,，它的尾巴怎樣的,。”
（二）幼兒獨(dú)立操作,。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧,！”幼兒操作,，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)獎(jiǎng)五角星,。
集中講一講幼兒的操作。
（三）玩“捉迷藏”游戲,，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征,。（目的1）
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,，我們來找找它們是誰,。”
2,、幼兒找出小動(dòng)物：猴子,、牛、燕,、袋鼠,、松鼠、魚,、孔雀,。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征,。
師：“這些小動(dòng)物真粗心,，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的,，象什么,？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片,。
（四）初步了解尾巴的用途,。（目的1）
（1）聽錄音，了解
1,、幼兒自由講,。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同,，那它們有什么用呢,？”幼兒講解。
2,、聽錄音,。
3、再次講解,。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤,，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作,，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看,，得到他人的贊揚(yáng)）,。
（2）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”,。
1,、看電腦。師：“換尾巴后,，發(fā)生了奇怪的事,，你們猜是怎么回事?！?/p>
2,、幼兒互相猜測(cè),，再講解,。
3、聽電腦告訴大家,，再講解,。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
（五）動(dòng)物舞會(huì),。
師：“今天,，你們做了這么多好事，高興不高興,，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的`動(dòng)物掛上,，集體跳舞,。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室,。
興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力,。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，大膽地說,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,，在玩中學(xué),、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編,。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化,，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng),。
幼兒園大班動(dòng)物的尾巴教案及反思篇三
1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感,。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件,，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶,、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像,，與動(dòng)物有關(guān)的圖書,、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,，自制動(dòng)物尾巴,、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）
精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片,、錄像,、圖書等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,，探索動(dòng)物尾巴的作用,。
重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,，運(yùn)用資料搜集法,、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,，運(yùn)用啟發(fā)提問法,、課件突破。
帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,，輕松地導(dǎo)入課題,。師幼談話：歌曲里都唱了誰？ 都唱了動(dòng)物的什么,？那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧,？
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用,。
（1）幼兒在圖片、圖書,、毛絨玩具,、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考,、講述,、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng),。
（2）大家共同交流探索結(jié)果,。提問：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng),？
（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),，有的短，有的粗,，有的粗,，有的細(xì)，還有的像把傘呢,！可真有趣?。≡蹅兙蛠硗?zhèn)€猜尾巴的游戲吧,。
2,、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感,。
（1）做課件互動(dòng)游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”,、“尾巴錯(cuò)了”,，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干,！幫尾巴找到了主人,，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用,。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢？
3,、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,。
（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像,，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。
（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙,，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,，就像：獵豹等,；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,，就像小馬等,；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,，就像啄木鳥等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),，控制方向,，就像金魚等。
請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,，扮演小動(dòng)物,，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣,。
幼兒園大班動(dòng)物的尾巴教案及反思篇四
1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,，了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力,、語言表達(dá)能力,。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心,，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
1.操作卡
2.各種動(dòng)物圖片
3.多媒體課件
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）
1,、師：小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢,？（動(dòng)物是人類的朋友,，所以大家喜歡）
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>
3,、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗浚ū任舶停┙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）,。
（二）展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）
認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
（1）這是什么,？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
（2）它的尾巴是什么樣子的呢,？
生：像一把傘
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢,？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞,、兔子,、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng),？生：猴子誰的尾巴短,？兔子誰的尾巴好像一把傘,？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀,。
（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,，他們有的長(zhǎng)，有的短,，有的粗,，有的細(xì),，還有的彎,，各有各的用處。
（三）拓展延伸,，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎,？有什么作用嗎？
課件依次出示燕子,、魚,、牛、小壁虎,、袋鼠的尾巴,，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）操作鞏固,，連一連（8分鐘）
1,、教師出示課件，先示范
2,、幼兒在卡紙上操作
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）
興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力,。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，大膽地說,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,，在玩中學(xué),、學(xué)中玩。
幼兒園大班動(dòng)物的尾巴教案及反思篇五
1,、探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，初步了解它們的用途,。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,。
3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力,。
4,、使幼兒對(duì)探索動(dòng)物尾巴感興趣。
5,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征,。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途,。
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖,、多媒體課件,、視頻、音樂
一,、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物,，了解動(dòng)物尾巴的不同
1、情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來到班級(jí)做客,，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的,。（出示各種動(dòng)物圖片）
2、教師指導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物尾巴的不同,。
二,、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖,，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征,，猜出是什么動(dòng)物。
三,、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1,、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問,，在幼兒回答中,，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2,、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征,，也有著各自不同的作用,。
四、活動(dòng)延伸
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲,。
這節(jié)課形象直觀,，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件,、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),，取得了較好的教學(xué)效果,。
