作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班幼兒園教案篇一

1,、通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)漫演示,，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程,。

2,、，感受故事中語(yǔ)言的詼諧,、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力,。

3、在體驗(yàn)和閱讀中懂得：原來(lái)做自己,，最快樂(lè),。

《小豬變形記》ppt,、裝扮動(dòng)物的`道具

一,、營(yíng)造氛圍,，走近故事

1、出示封面,，根據(jù)故事題目猜測(cè)小豬變形,。

二,、演示ppt,、理解故事內(nèi)容

1,、變長(zhǎng)頸鹿

dd小豬看到了誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）它想到了一個(gè)什么好主意,？怎樣才能變成一只長(zhǎng)頸鹿呢,？長(zhǎng)頸鹿有什么特點(diǎn),？（幼兒想象）

dd電腦上出示各種工具，幼兒自己選擇進(jìn)行組裝,，看哪一種最像長(zhǎng)頸鹿。（木棍制作的高蹺,、板凳,、滑輪、獨(dú)輪車(chē)）

2,、變斑馬

dd小豬又有了什么樣的好主意？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢,？（幼兒想象）

dd點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示電腦畫(huà)面：出示四個(gè)顏料桶（每個(gè)顏料桶上寫(xiě)上問(wèn)號(hào)）幼兒自己來(lái)選,。

dd提問(wèn)：小豬變成了斑馬，大家會(huì)認(rèn)出它來(lái)嗎,？會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？（繼續(xù)講故事）

3,、變大象

dd小豬想變成大象,，大象是什么樣子的，我們來(lái)學(xué)一學(xué),，怎樣才能幫助小豬變成大象呢,？（幼兒想象）

（出示各種物品如：長(zhǎng)鼻子,、樹(shù)葉等）教師根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行點(diǎn)擊，不閃爍的代表沒(méi)有選對(duì)。

4,、變袋鼠

dd我們來(lái)看看它是怎么變成袋鼠的，變成袋鼠它遇見(jiàn)了誰(shuí)（鸚鵡）,，你們猜會(huì)發(fā)生什么,？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）

四：故事結(jié)尾

1,、觀看課件結(jié)尾

dd最后小豬怎么樣了,？（又做回了自己,，還是覺(jué)得做自己最快樂(lè)）

2,、交流觀后感，挖掘故事內(nèi)涵,。

五,、結(jié)束部分

遷移經(jīng)驗(yàn)：你喜歡做自己?jiǎn)幔磕悄阌X(jué)得做自己感到最快樂(lè)的事是什么,？

大班幼兒園教案篇二

1,、知道茶葉是一種葉子,。

2,、觀察泡茶時(shí)茶葉的變化。

3,、初步感受中國(guó)的茶文化,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)泡茶的快樂(lè)。

1,、“中華文化”：《大家來(lái)泡茶》。

2,、掛圖：《大家來(lái)泡茶》。

3,、茶具一套，茶葉,，開(kāi)水,。

4、泡功夫茶的步驟,。

一、介紹茶葉,。

引出本活動(dòng)茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，了解什么是茶葉,。

告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看,，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來(lái)泡茶喝的,。

評(píng)析：幼兒認(rèn)識(shí)茶葉，同時(shí)也能夠說(shuō)出一兩種茶葉的品種,，對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)有初步的生活經(jīng)驗(yàn)。

二,、展示茶具。

通過(guò)觀察茶具,，了解泡茶是有講究的，要用專(zhuān)門(mén)的茶具

1,、有沒(méi)有看過(guò)這些茶具,？在哪里看過(guò),？

2,、茶具有什么用,？誰(shuí)會(huì)用到這些東西？

評(píng)析：茶具是小朋友收集而來(lái),，因此有些小朋友就能說(shuō)出來(lái)，茶具是用來(lái)泡茶的,，回憶起自己的爸爸,，爺爺，經(jīng)常泡茶喝,。

三,、觀察泡茶,。

通過(guò)觀察,，了解泡茶的過(guò)程，知道茶葉在熱水中外形,、顏色,、味道的變化

1,、在泡茶活動(dòng)之前,，教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖《大家來(lái)泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來(lái)泡茶》中的內(nèi)容,。

2,、示范泡茶,。

3,、嘗試泡茶。

分組泡茶,。教師要全程陪伴幼兒,，注意安全使用開(kāi)水,，一防燙傷,。讓幼兒做擺放茶具,、放茶葉等事情,，濕度參與泡茶,，體驗(yàn)泡茶的過(guò)程。

4,、幼兒品茶,。

小朋友可以看看，聞聞,，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時(shí)我們喝地茶味道,，顏色有什么不同,。

評(píng)析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動(dòng)中,，小朋友先觀察了茶葉的外形,，顏色,，聞其味道。那么在這個(gè)活動(dòng)中,，小朋友能夠說(shuō)出茶葉是干的,，顏色是綠的，味道有點(diǎn)清涼的,。放到熱水中,，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大,，茶葉變綠,，茶葉味道更濃。最后品茶,，在品茶中,，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進(jìn)去,。不能較好品茶的味道,。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色,，聞茶香,，品茶味。整個(gè)活動(dòng),，幼兒親自體驗(yàn),，非常開(kāi)心。

這是主題活動(dòng)《拜訪大樹(shù)》中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)課,。在生活中,，我也喜歡喝茶，如茉莉花,，菊花茶,，但是本身對(duì)茶的知識(shí)了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料,，了解了一些茶的基本知識(shí),，茶的分類(lèi)，以及泡茶的基本步驟,。課前提前讓幼兒收集茶葉,。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)茶葉,，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶,、紅茶、花茶,、烏龍茶,。隨后再向幼兒介紹泡茶的過(guò)程,，示范泡茶。最后,，將幼兒分為六組,，一組用一種茶葉，開(kāi)始泡時(shí),，孩子們都特別感興趣,，小眼睛都盯著看，還不時(shí)地說(shuō)著“好香??！”，小朋友泡著茶葉,，觀察著葉子的變化,，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開(kāi)始品嘗了,，一股腦兒喝到嘴巴里去,。這個(gè)不對(duì)哦，我連忙告訴小朋友,，喝這個(gè)茶葉茶啊和我們平時(shí)喝的茶不一樣,，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝,，這樣才能品出茶的味道,。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑,，問(wèn)他們茶是什么味道的,，有的'說(shuō)香香的，有的說(shuō)甜甜的,，有的說(shuō)涼涼的,，有的皺著眉頭說(shuō)苦苦的。大家開(kāi)心地喝著茶,。

通過(guò)這一活動(dòng),，讓幼兒簡(jiǎn)單又直觀的認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)的茶文化，知道了泡茶茶具的講究,，泡茶是我國(guó)傳統(tǒng)的待客之道，是我國(guó)傳統(tǒng)的文化,。

小百科：泡茶是中國(guó)人的發(fā)明,，是中國(guó)茶文化發(fā)展的拐點(diǎn)，帶動(dòng)了茶具,、茶道,、茶藝,、茶文化的發(fā)展。

大班幼兒園教案篇三

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康,。

2、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品,。

(二)情感目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣。

2,、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻止的態(tài)度,。

(三)行為目標(biāo)：

1、注重飲食安全,，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物,。

2、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止,。

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物,，初步培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。

1,、自制賦有童趣的食物小錄像四段,、幻燈四張。

2,、各小組卡通食物頭飾若干,。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片,，文字條幅,。

一、導(dǎo)入新課

小朋友們,，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)!小朋友們,，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯,，食物在其中可起了很大的作用,，下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)以及作用,。)

提問(wèn)：小朋友們,，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(討論發(fā)言)

板書(shū)：教師按學(xué)生答復(fù)張貼健康食物小圖片,。

小結(jié)：恩,，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì),，可以另小朋友們營(yíng)養(yǎng)大腦,，長(zhǎng)的更聰明;西紅柿富含維生素,，可以另小朋友們?cè)鰪?qiáng)抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等,，他們都有益健康,。

板書(shū)：在健康食物后板書(shū)"有益健康"。

二,、講授新課

1,、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識(shí)如果大豆變質(zhì)了,，對(duì)于我們身體的危害,。

提問(wèn)：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(討論發(fā)言)

2,、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》,。認(rèn)識(shí)如果土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害,。

3,、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒,、過(guò)期的署條面醬,、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

板書(shū)：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物,，從學(xué)生的討論中總結(jié)"有害健康",。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)到食用這些食物的危害性,，以及敢于阻止不對(duì)行為的品格,。)

三、聯(lián)系實(shí)際,，提高認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張,。

提問(wèn)：小朋友們,，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(討論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物,，我們要及時(shí)制止,，并告訴他變質(zhì)食物的危害。

2,、觀看小組表演,，《健康家--小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾,，小朋友按小組模仿表演,，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演,，大家鼓掌歡迎,。

四、總結(jié)談話,，擴(kuò)展話題,，提出祝愿

伴著大屏幕"健康歌"的音樂(lè)教師小結(jié)：

小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課,，我們可學(xué)到了不少的知識(shí),，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物,，不吃過(guò)期食品,，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩,，除了這些我們還要多鍛煉身體多運(yùn)動(dòng),，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后,，祝小朋友們身體健康,，謝謝小朋友們，再見(jiàn)!

大班幼兒園教案篇四

1.通過(guò)看看,、猜猜,、說(shuō)說(shuō)，理解圖書(shū)中的內(nèi)容,，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái),。

2.感受繪本的語(yǔ)言美，意境美,，體會(huì)小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受,，懂得感恩的感情。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

樂(lè)意精讀畫(huà)面,，大膽猜想,，嘗試將自己的觀點(diǎn)和想法表達(dá)出來(lái)。

感受小獅子在各種環(huán)境下的情感變化，懂得感恩的感情,。

《溫情的獅子》繪本書(shū) 故事課件 音樂(lè)

1.爸爸媽媽愛(ài)我們,，我們也愛(ài)他們對(duì)嗎？你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)你們的,，誰(shuí)來(lái)告訴大家,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)親情的感受,。

（一）哆哆和狗媽媽的生活

1.你覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？ (ppt1)

3.狗媽媽怎樣照顧哆哆呢,？幼兒自由講述――看圖講述,。(ppt3)

4.（ppt4）播放《搖籃曲》，教師朗誦

5.你們心里覺(jué)得幸福嗎,？從哪里看出來(lái)的,？

6.現(xiàn)在的哆哆長(zhǎng)成什么樣子啦?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。狗媽媽怎么樣了,？（ppt5,、6）

7.你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?zhuān)慷叨咴覆辉敢怆x開(kāi)狗媽媽?zhuān)?/p>

8.小結(jié)：哆哆覺(jué)得雖然媽媽老了，可是和媽媽在一起是世界上最最幸福的事了,。

（二）哆哆離開(kāi)以后的故事

2.到了晚上,，哆哆會(huì)想念媽媽的什么呢？（ppt10）

3.哆哆做夢(mèng)夢(mèng)到狗媽媽?zhuān)男那樵鯓?，從哪看出?lái)的,？它會(huì)怎么做？

（三）哆哆和狗媽媽相遇

1.(ppt11―ppt14)哆哆做了什么事,？

2.哆哆的速度怎樣?。磕怯质鞘裁戳α孔屗w起來(lái)的呢,？

3. 什么叫做奄奄一息嗎,？看看狗媽媽的樣子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,。(ppt15)

4.分開(kāi)那么久,，如果你是哆哆，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么,？

6.(ppt18)：圖上畫(huà)的什么,？

在講述中，引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫(huà)面,，無(wú)形中滲透閱讀方法,。

根據(jù)圖片信息的交流,，讓幼兒分段理解故事，大膽講述哆哆的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，感受哆哆在各種情景下的情感和心情變化,，既讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，增強(qiáng)閱讀意識(shí),，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1.播放課件,，幼兒完整欣賞故事,，這本書(shū)的名字叫《溫情的獅子》。（ppt19）

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事后的感受,。什么地方讓你覺(jué)得最感動(dòng),？

3.小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回報(bào)愛(ài)我們的人,。

完整欣賞故事,，進(jìn)一步體驗(yàn)哆哆和胖墩的情感牽掛，懂得要學(xué)會(huì)感恩,。

1.將《溫情的獅子》投放在圖書(shū)區(qū)供幼兒活動(dòng)時(shí)觀看,。

2.在家中幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀《溫情的獅子》。

3.讓幼兒在家中通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

《溫情的獅子》這一繪本,，就講述了一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)，付出與回報(bào)之間的故事,。繪本是由日本著名繪本作家柳漱嵩先生所作,。講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著哆嗦的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長(zhǎng),，最后成為馬戲團(tuán)里的大明星,。可是他念念不忘狗媽媽?zhuān)敝劣蒙Ｗo(hù)她,。在善良的狗狗的關(guān)愛(ài)下,，本是兇悍的獅子，變得有情有意,，知恩圖報(bào),。我讀到這本繪本時(shí)就想到我們大2班的孩子在看了這本繪本之后能不能更深刻的感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，又能不能學(xué)會(huì)如何愛(ài)別人,，以及怎么樣回報(bào)別人的愛(ài),？帶著這么多的疑惑，邱和孩子們一起閱讀了這一繪本《溫情的獅子》,。

帶著之前的疑惑,，我們翻開(kāi)了這本書(shū)第一頁(yè)并提問(wèn)：你看到了什么,？你覺(jué)得這是一頭什么樣的小獅子？孩子們一下子說(shuō)出了小獅子很可憐,。盡管孩子們不認(rèn)識(shí)字,，但是孩子們對(duì)圖片的觀察很細(xì)致，他們可以從狗媽媽以及小獅子的表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),。在看到圖片狗媽媽在喂小獅子喝奶時(shí)邱老師提問(wèn)：你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?zhuān)亢⒆觽兙陀X(jué)得這個(gè)狗媽媽這是一個(gè)善良的媽媽?zhuān)袗?ài)心的媽媽?zhuān)瑢?duì)小獅子傾注了自己全身心的愛(ài),。故事逐漸展開(kāi)，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來(lái),。接下來(lái)狗媽媽與小獅子分別的場(chǎng)景,，邱老師也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問(wèn)，讓幼兒深入場(chǎng)景進(jìn)行猜測(cè)與表演,，來(lái)體驗(yàn)他們依依惜別,、難舍難分的心情。

大班的孩子對(duì)故事有了一定的見(jiàn)解,。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間,。我們班的孩子對(duì)此也展開(kāi)了激烈的討論。有的小朋友認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了,，他們被獵人送到了別的地方,；有的小朋友認(rèn)為獅子會(huì)飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方,，然后永遠(yuǎn)一起生活在一起,；有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結(jié)局,，都寄托了孩子們的希望,。

大班幼兒園教案篇五

1．在燒火的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣,。

2．了解水的用途,，知道節(jié)約用水。

1．重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性,。

2．難點(diǎn)：理解水是透明的,、會(huì)流動(dòng)的特性。

1．材料：各種玩水的容器,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水,。

水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作,。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性,。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問(wèn)題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性,。

感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ),，但概念的形成還需經(jīng)過(guò)概括和提煉,。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念,。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周?chē)膶?shí)際生活開(kāi)始,，逐步過(guò)渡到通過(guò)語(yǔ)言交談來(lái)了解,。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過(guò)程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問(wèn)題知識(shí),，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性,。

強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

1．通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的,、會(huì)流動(dòng)的特性,。

（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子,、鵝卵石等。讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水,。

（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問(wèn)題再玩水,。（一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓??？水底的東西能看見(jiàn)嗎？為什么,？）

2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性,。

3．通過(guò)觀察和討論了解水的各種用途。

（1）在幼兒羅里找有水的地方,。討論水的用途,。如廁所里有水，廚房里有水,，茶桶里有水……,。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水,，為什么,？

4．通過(guò)講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。

（1）讓幼兒介紹水的用途,。

（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水,？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？

5．通過(guò)延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí),。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化,。

（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么,。