作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班幼兒園動物園教案反思篇一

1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關(guān)系,。

重點難點：

寶寶按顏色將小動物分類,，感知上下空間的關(guān)系。

活動準備：

1.教學大叔“認知游戲”《動物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動過程：

1,、出示教學大書,，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么,。

——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物,。

2,、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動物分類。

——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的,。

——引導(dǎo)寶寶說一說藍色,、紅色的們里分別住著什么動物。

3,、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類,。

——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上,、樓下分別住著誰,。

4、出示寶寶用書,，可引導(dǎo)寶寶指一指,、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰,，樓上住著誰,，樓下住著誰。

——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難,，可幫助寶寶遮擋其余的一半,。

——若寶寶能力強，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的,，它的門的顏色等,。

5、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下,，門的顏色是什么,。

大班幼兒園動物園教案反思篇二

活動設(shè)計背景

讓幼兒通過自身過冬的認識，了解動物過冬的不同方式,，激發(fā)幼兒積極探索動物過冬的興趣,，并學會去關(guān)心、愛護動物,。

活動目標

1,、了解一些小動物過冬的方式，如南飛,、搬家,、冬眠等。

2,、有積極探索動物過冬活動的興趣,。

3,、學習詞匯：冬眠、貯存,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學重點、難點

重點：了解動物過冬的不同方式,。

難點：積極探索動物是怎樣過冬,。

活動準備

1、冬季背景圖一幅,，畫有地洞,、樹洞等,。.

2,、冬季人們著裝及活動。

3,、各種動物貼絨若干,。

活動過程

一、談話活動：幼兒與幼兒,，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖,，動物們也是這樣,，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。

二,、幼兒觀察冬季圖畫,，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子,、烏龜,、小刺猬、松鼠,、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了,，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝,，冬眠呢!刺猬縮成一個大刺球,，小燕子飛到南方去了。

三,、幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的?

四,、小結(jié)：動物很聰明,，它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式,，有的用換皮毛的方式,，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式,，還有的飛到溫暖的地方去過冬,。

五、豐富詞匯：冬眠,、貯存,。

六、出示貼滿各種動物的絨板,，幼兒自己分一分,，哪些動物是冬眠方式過冬,，哪些動物是貯存方式過冬,。

七、活動延伸：送小動物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去,，送到冬季的背景圖中,，如：刺猬,、蛇冬眠，螞蟻,、蜜蜂等貯存糧食過冬,。

教育幼兒學會關(guān)心、愛護動物,。

大班幼兒園動物園教案反思篇三

活動目標：

1,、能根據(jù)物品的特征，制作動物的家,。能夠正確匹配動物和動物的家,。

2、發(fā)展孩子們的交往能力,。

3,、能夠有秩序的進行活動。

活動準備：

建構(gòu)區(qū)：各種盒子,，箱子,，積木。

益智區(qū)：小動物圖片,，一些居住的環(huán)境圖片,。

閱讀區(qū);小動物書籍。

動手區(qū)：橡皮泥，畫紙,，卡紙,。

活動過程：

一、回憶“小動物們的家”

1,、說一說自己知道的小動物,。

師：你們知道什么動物呀?

2、說一說“小動物的家”

師：小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢?，有一個溫暖的家,，那你知道小動物的家都是在哪里嗎?

教師小結(jié)：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習性，因此他們的家也都是不一樣的,。有的在水中,，有的是樹洞，有的在樹杈上,，有的是在樹上,，有的是在山洞中，有的則是在泥土里,。

二,、我來制作小動物的家。

1,、引出區(qū)角,。

師：小動物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了,，他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?

教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個家給他們,。

2、介紹區(qū)角,。

師;鐘老師為你們準備了很多的材料,，請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?

建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子,，積木,。

師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個區(qū)角玩的小朋友，就要等一等,，等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好,。然后再請你來做小動物的家。

美工區(qū)：橡皮泥,，畫紙,，卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物,，做好以后送到建構(gòu)區(qū),，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了!

益智區(qū)：小動物圖片,，一些居住的環(huán)境圖片,。

師;這里也有一些小動物，因為我們破壞了他們的家,，他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?

閱讀區(qū);小動物書籍,。

師：在這里，老師準備了很多的動物書籍,，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家,。

三、幼兒自主選擇區(qū)角,。教師進行指導(dǎo),。

四、收拾用具,，結(jié)束活動,。

大班幼兒園動物園教案反思篇四

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征,。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣,。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖,，引起幼兒對動物的回憶,，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭,。

二,、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征,。

1.師幼談話：一天,，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧,。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加,。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說,。

3.交代作畫材料,。

師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說,。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,，教師巡回進行指導(dǎo)。

三,、講評作品,，結(jié)束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品,。

師：看,，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧,。

教師將幼兒的作品展示出來,，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂,，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞,。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧,。

大班幼兒園動物園教案反思篇五

活動目標：

1,、觀察、了解動物生存的環(huán)境,。

2,、認識陸、海,、空的動物,。

活動準備：

1、動物圖卡,。

2,、繪有底圖的紙。

3,、動物園門票。

4,、白色,、色紙、膠帶,。

活動過程：

1,、想想：

(1)老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?

(2)老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片,，加深孩子的印象,。

2、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地,、天空與海洋,。

3、拿出幾張動物圖卡,，如：老鷹,、青蛙、小白兔,、魚,，請小朋友放在其生長、生活的地方,。

4,、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里?

5,、因為有些小動物的家太遠了,，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”