作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇一
1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色,。
2.感知上下的空間關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
寶寶按顏色將小動(dòng)物分類,，感知上下空間的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》
2.寶寶用書人手一本
活動(dòng)過程：
1、出示教學(xué)大書,，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。
——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂,，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。
2,、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。
——可鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的,。
——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色,、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物,。
3,、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類,。
——用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上,、樓下分別住著誰,。
4,、出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指,、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰,，樓上住著誰，樓下住著誰,。
——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半,。
——若寶寶能力強(qiáng),，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的,，它的門的顏色等。
5,、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么,。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式,，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物,。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解一些小動(dòng)物過冬的方式,，如南飛,、搬家,、冬眠等。
2,、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。
3,、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存,。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式,。
難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅,，畫有地洞、樹洞等,。.
2,、冬季人們著裝及活動(dòng),。
3、各種動(dòng)物貼絨若干,。
活動(dòng)過程
一,、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬?
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖,，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的,。
二、幼兒觀察冬季圖畫,，說說它們過冬的方式怎樣。
提問：兔子,、烏龜、小刺猬,、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了,，烏龜正縮著脖子睡大覺,，一個(gè)冬不吃不喝,，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了,。
三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?
四,、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式,，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式,，還有的飛到溫暖的地方去過冬,。
五、豐富詞匯：冬眠,、貯存。
六,、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板,，幼兒自己分一分,，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬,。
七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬
幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去,，送到冬季的背景圖中,，如：刺猬,、蛇冬眠，螞蟻,、蜜蜂等貯存糧食過冬。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能根據(jù)物品的特征，制作動(dòng)物的家,。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家,。
2、發(fā)展孩子們的交往能力,。
3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
建構(gòu)區(qū)：各種盒子,，箱子，積木,。
益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片,。
閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍,。
動(dòng)手區(qū)：橡皮泥,，畫紙，卡紙,。
活動(dòng)過程：
一、回憶“小動(dòng)物們的家”
1,、說一說自己知道的小動(dòng)物,。
師：你們知道什么動(dòng)物呀?
2,、說一說“小動(dòng)物的家”
師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢專幸粋€(gè)溫暖的家,，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?
教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的,。有的在水中，有的是樹洞,，有的在樹杈上,，有的是在樹上,，有的是在山洞中，有的則是在泥土里,。
二、我來制作小動(dòng)物的家,。
1、引出區(qū)角。
師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了,，他們都成了無家可歸的動(dòng)物了!那小動(dòng)物們?cè)趺崔k?那我們又該怎么辦呢?
教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。
2,、介紹區(qū)角,。
師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,，請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?
建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子,，積木。
師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友,，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好,。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。
美工區(qū)：橡皮泥,，畫紙，卡紙,。
師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū),，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話,，就要自己動(dòng)手做了!
益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片,。
師;這里也有一些小動(dòng)物,，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募?，他們都迷路?你幫他們找到自己的家好嗎?
閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。
師：在這里,，老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動(dòng)物以及他們的餓家。
三、幼兒自主選擇區(qū)角,。教師進(jìn)行指導(dǎo),。
四,、收拾用具,，結(jié)束活動(dòng)。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫,、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣,。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
(1)看,，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭,。
二,、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征,。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧,。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流,。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說,。
3.交代作畫材料,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物,，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說,。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo),。
三、講評(píng)作品,，結(jié)束活動(dòng),。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品,。
師：看,，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物,，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂,，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了,，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧,。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察,、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
2,、認(rèn)識(shí)陸,、海、空的動(dòng)物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、動(dòng)物圖卡,。
2、繪有底圖的紙,。
3、動(dòng)物園門票,。
4,、白色,、色紙、膠帶,。
活動(dòng)過程：
1、想想：
(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡,，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?
(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片,，加深孩子的印象,。
2、拿出一張已畫好底圖的紙,，畫有陸地、天空與海洋,。
3,、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹,、青蛙、小白兔,、魚，請(qǐng)小朋友放在其生長,、生活的地方,。
4,、老師再拿出一些動(dòng)物，問小朋友它們的家在哪里?
5,、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了,，所以請(qǐng)小朋友來為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”
