作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

賣報歌教案篇一

1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》,，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活,，為祖國而努力學(xué)習(xí),。

2. 了解相關(guān)的音樂小常識。

歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲,，2/4拍,，四樂句組成的一段體,，五聲f宮調(diào)式,。

《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢,，并以樸實生動的語言,、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望,。

音樂磁帶,、錄音機。猴子圖片,。

一,、律動《擠奶》、《采茶》,、《北京的金山上》,。

練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》,、《山谷回音真好聽》,。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》,。

1、老師講述故事：1934年,，在上海繁華的霞飛路上,，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞,，吸引路人買報。誰也不知道她的名字,，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,，叫賣又特別動聽,，人們都愛到她那兒買,。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲,。原來這位叔叔是作曲家聶耳,，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天,，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報,！賣報,！七個銅板兩份報！”幾天后,，聶耳叔叔又來找小毛頭,，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了,，我教你唱首歌吧,！”“啦啦啦,，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽,！小毛頭很快就學(xué)會了,。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,，歌聲很快就傳了開來,。如今，幾十年過去了,，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》,。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》，好嗎,？

2,、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么,？歌里唱了什么,？

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍,。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

4,、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5,、學(xué)唱歌曲,。

（1）、老師大聲唱,，小朋友小聲唱,。

（2）、小朋友自然聲唱歌,。

（3）,、集體演唱歌曲一遍。

（4）分組進行演唱歌曲,。

6,、情感教育。

（1）小朋友學(xué)了這首歌曲,，心里有什么樣的感受,？我們應(yīng)該怎樣做？

（2）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了,，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機會,。

三、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候,，大家應(yīng)該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧,。舊社會的小朋友饑寒交迫，(）沒有錢上學(xué),。相比之下,，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情,，課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》,，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

賣報歌教案篇二

1,、 能默讀課文,，復(fù)述課文。

2,、 在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，弄清聶耳為小毛頭寫曲子的原因，了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀,。

能默讀課文,，復(fù)述課文。

在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，弄清聶耳為小毛頭寫曲子的原因,，了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。

一,、導(dǎo)入課文

你會唱《賣報歌》嗎,？唱唱《賣報歌》 。你對《賣報歌》了解多少呢,？今天，我們就一起 去看看,。

二,、讀通課文

借助拼音，自由讀課文,，把課文讀通讀順,。

三、學(xué)生自學(xué)課文

1,、 學(xué)生根據(jù)已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文,，了解課文的大意。要求做到邊讀、邊畫,、邊想,。

2、 分組自學(xué)討論,。

（1）檢查課文朗讀情況,。

（2）解決不理解的詞語或句子。

（3）討論：聶耳為什么要為小毛頭寫曲子,？

3,、 檢查自學(xué)情況。

（1）指名分段讀,，正音,。

（2） 匯報交流聶耳為小毛頭寫曲子的原因， 體會文中人物形象的特征 （小毛頭的聰明,、 可愛,； 聶耳的富有同情心、虛心等） ,。

四,、自己講述這個故事（復(fù)述）

五、課外延伸

回家把故事講給家長聽,。

賣報歌教案篇三

1北叨簾呦耄體會小女孩生活的窘迫與艱難,。

2弊ブ氐閌句體會聶耳對小女孩的同情，了解寫歌的過程,。

3毖嵩讜畝林謝累喜歡的詞句,。教學(xué)重點了解聶耳為小毛頭寫曲子的原因。

學(xué)生：課前收集有關(guān)“一·二八”事件的資料,；了解聶耳的有關(guān)資料,。

1課時

一、對話導(dǎo)入,，激勵信心

師引：古人說“三人行,，必有我?guī)熝伞薄Ｎ覀內(nèi)鄮资煌瑢W(xué),，有多少個“三人行”,？有多少位老師呢？（生交流,。）能者為師嘛,！這節(jié)課，老師就從你們當(dāng)中尋找會學(xué)習(xí)的小老師,。

二,、交流資料，作好鋪墊

1弊蛺歟大家回家收集了有關(guān)“一·二八事件”和聶耳的有關(guān)資料，誰能用最簡練的語言,，將自己所了解的信息告訴大家呢,？（教師有針對性地給予指導(dǎo)，教給他們處理信息的方法,。）

2貝蠹醫(yī)渙韉撓行┬畔ⅲ連我也不知道,。這些同學(xué)就是大家的老師。謝謝你們,，聰明的小老師,。

三、方法點睛,，學(xué)文有道

1貝蠹移絞筆竊趺囪習(xí)課文的,，把你的好方法給大家介紹介紹。

(1) 在讀文時把自己不認(rèn)識和不理解的生字,、詞語勾畫出來,，再查字典或聯(lián)系上下文理解。

(2) 在自己不明白的地方打個問號,。

(3) 在感受深刻的句段旁邊寫出自己的體會,。

(4) 根據(jù)課后提示，邊讀邊做記號,。

2貝蠹宜檔惱廡┭習(xí)方法都是非常好的,。來，我們一起給這些方法取個簡單的名稱吧,！借助工具書和資料理解的方法叫“問卷法”,。聯(lián)系上下文理解的方法叫“聯(lián)系法”。提問打問號的方法叫“質(zhì)疑問難法”,。在句段旁邊寫體會的方法叫“旁批法”,。邊讀邊做記號叫勾畫圈點法。

師小結(jié)：真不簡單,。同學(xué)們通過回憶平時的學(xué)習(xí),，歸納出這么多好的學(xué)習(xí)方法。

3毖ш每撾木褪嵌梁每撾?。魯\媚閬不兜難習(xí)方法,，老師建議你采用三讀（放聲讀、讀準(zhǔn)字音,、讀通句子）課文的步驟學(xué)習(xí)課文。用“問卷法”學(xué)習(xí)生詞,。（不熟的字或難讀的句子反復(fù)讀幾遍,。）輕聲讀或默讀：

(1) 邊讀邊想主要內(nèi)容。

(2) 邊讀邊勾畫批注。（用質(zhì)疑問難法,、旁批法,、聯(lián)系法或與同桌交流。）有感情地讀課文：相互評價,，相互學(xué)習(xí),。

4比班交流，你讀懂了什么,？有什么疑問,？例：

(1) 從第2段對小女孩外貌的細膩描寫中，我體會到她的可愛,，又覺得她十分可憐,。（請生讀讀。）

(2) 這一段主要寫小姑娘外貌,，最后兩句又有什么用呢,？小姑娘在電車站擁擠的人群里，既然賣報的人少,，生意應(yīng)很好,，為什么卻說人們一個個從她身邊匆忙走過，是不是有些矛盾,？再體會“揮著”,、“迎著”、“叫喊”等動詞所蘊含的思想感情,。（小姑娘多么想賣掉一張報紙啊,。）

(3) 從第3～9段關(guān)于小姑娘和聶耳的對話中，我知道了小姑娘這么冷的天還出來賣報的原因,，她的遭遇真讓人同情,。這也是聶耳為小毛頭寫曲子的原因。全班分角色有感情地朗讀,。

(4) 從課文最后一部分我還知道了《賣報歌》是聶耳和安娥合作創(chuàng)作的,，到現(xiàn)在還廣為流傳。（抓“街頭巷尾”,、“常常聽到”等詞理解,。）

師引導(dǎo)：你能在課文中找出這首歌到現(xiàn)在還是全國兒童愛唱的歌的原因嗎？

a“他想寫一支曲子反映報童的悲慘生活,?！保ɡ斫狻霸庥觥薄ⅰ捌炔患按钡仍~,。）

b“一首具有兒童特點的《賣報歌》,?！?/p>

c“你認(rèn)為哪里不順口，還有哪些話要說,，我可以改,。”（理解“琢磨”,、“爽快”等詞）將這種方法介紹給學(xué)生,，讓他們從中悟出寫好作文的秘訣。（此環(huán)節(jié)教師根據(jù)實際引導(dǎo),，盡量放手讓學(xué)生交流,，教師再適時點撥，達到一石激起千層浪的效果,。）

四,、拓展延伸，激勵創(chuàng)作

1跟著唱,，不會唱的學(xué)著唱,。

2題材寫歌詞，并配上你喜歡的歌的曲子,，試著唱一唱,。附：板書設(shè)計32賣報小姑娘的歌

賣報歌教案篇四

1、初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景,，熟悉旋律,，能有感情地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演,。

3、體會當(dāng)時報童艱苦的生活,，懂得珍惜今天的幸福生活,。

2幼兒園音樂教案賣報歌：重點難點

初步了解樂曲創(chuàng)作的背景，熟悉旋律,，能有感情地演唱歌曲,。

能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲，體會當(dāng)時報童艱苦的生活,。

3幼兒園音樂教案賣報歌：活動準(zhǔn)備

1,、故事介紹，報紙若干,，歌曲錄音等,；

2、聶耳照片,、《賣報歌》視頻,、幼兒用書,；

3、教學(xué)ppt課件,。

4幼兒園音樂教案賣報歌：活動過程

出示聶耳照片：小朋友們，認(rèn)識圖片上的叔叔嗎,？他叫聶耳,，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的,。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》,，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）

師：這首曲子聽起來怎么樣,？這里有一個故事老師來講給大家聽,。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步,，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘,，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一聽,。當(dāng)他們走到那里時,，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報,，她聲音清脆,、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢,。聶耳走過去買了幾份報,，同時跟她聊了起來，知道她父親有病,，家庭生活困難,。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請?zhí)餄h（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞”,。過了幾天,，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘,，把歌詞念給她聽,，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好,，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊,，我就可以邊唱邊賣了?！甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘?，在歌詞中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子,。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來?，F(xiàn)在聶耳早已去世了,，但那位小姑娘還活著，已成為白發(fā)斑斑的老人了,。

1,、師：這首曲子就是在當(dāng)時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學(xué)唱這首歌曲好嗎,？

教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍,。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

2、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞,。

3,、參考幼兒用書，用動作記憶歌詞,。

4,、以多種形式學(xué)唱歌曲。

可以分小組唱,、男女生輪唱等

師：小朋友們,，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢,？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙,，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍……”）（可以參考視頻）

師：現(xiàn)在我們的生活好了,，再也看不到賣報的小報童了,，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學(xué)習(xí),，享受著父母,、老師、小朋友的關(guān)愛,，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話,，做一個聽話的好寶寶,，好嗎？

聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事,，再到自己平時路過的書報亭看一看,，了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報紙,。