范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇一

讀了不少關(guān)于家庭教育的書籍,，我個(gè)人認(rèn)為《站在孩子的高度》這本書對于我這位不合格的媽媽來說，有了很大的啟發(fā)和幫助,。讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》,，一書讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法,。讓我從中的到了新的育兒經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也增長新的知識(shí)。

劉維雋老師這本書,，是在自己小外孫女小荷,，結(jié)合西方的教育方式為題材,。將自己對教育的理解融入生活從中發(fā)現(xiàn)孩子的長處，利用陪在孩子身邊玩耍,。讓孩子通過玩耍來不斷地探索,、發(fā)現(xiàn)自己身邊的事和物。從中提高孩子自身各方面能力,，來發(fā)現(xiàn)自己生活中的小事,，從事情的各個(gè)方面來增長自己的閱歷和判斷能力等。

《站在孩子的高度》這本書,，是利用一個(gè)個(gè)生活中真實(shí)發(fā)生的事情來告訴我如何教育孩子,、如何讓孩子擁有自己的空間。告訴我用什么方法把愛傳遞給孩子,，讓他如何去感受到我的愛,。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通，怎么說他會(huì)聽你的,，能讓他明白你的意思,。教會(huì)了我如何把握孩子在不良情緒時(shí)怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開心結(jié),。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情,。

現(xiàn)在工作忙，工作壓力也大,。能陪伴孩子的時(shí)間不多,。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來陪陪孩子。從玩耍中培養(yǎng)孩子的性格開發(fā)孩子的思維能力,、動(dòng)手能力,、動(dòng)腦能力。讓他自己去判斷什么誰對的,，什么是錯(cuò)的,。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的老師,。就是陪孩子做一個(gè)游戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對孩子的幫助和熏陶因?yàn)槭呛艽蟮?，鼓?lì)是對孩子最大的幫助。

幼兒園教育感悟

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇二

一,、以健康安全為核心,，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

1,、注重孩子身,、心健康。

把保育工作放在首置,，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動(dòng)告之對他的愛,，使他們在一個(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。

教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境,。

二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn),，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時(shí),，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心、細(xì)心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。

同時(shí)，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn),，針對這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范,、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時(shí),，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,，我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞,、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化,。此外,，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲,、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來,，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)快樂,。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信、更快樂。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動(dòng)起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳,。

三,、做好家長工作是班級各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù),、每周的活動(dòng)計(jì)劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

(1)向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長開放日”和秋游活動(dòng),。

(3)成立家長委員會(huì),。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會(huì)成員。

(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開家長會(huì),。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動(dòng)情況以及需要家長參與配合的事項(xiàng),。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園教育改革與發(fā)展心得2

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇三

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，同時(shí)在09月19日，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動(dòng),。剛開始我對指南的了解并不多，通過這一系列的學(xué)習(xí),，我對指南有了初步的了解,。《指南》分為課程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,，總共三十六條。

1,、老師策劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍,；

2、主題墻面語言過于簡單,；

3,、主題墻面固定的多變化的少。

幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,，他們沒有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)設(shè),，只能算是一位欣賞者。我開始認(rèn)真的反思自己平時(shí)的主題墻創(chuàng)設(shè),，反思該如何才能做的更好,，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動(dòng)中，得到真正的發(fā)展,。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價(jià)理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,，視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者；注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化,、個(gè)性化和動(dòng)態(tài)化,。

結(jié)合指南,，反思自己平時(shí)的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》,，將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去,，積極、大膽實(shí)踐,，認(rèn)真全面反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇四

這個(gè)假期,，是一個(gè)小長假,，我沒有回家，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動(dòng),，那就是看望留守兒童,。在這一次活動(dòng)當(dāng)中，其實(shí)給我的啟發(fā)是很大的,。我們常常生活在一個(gè)很溫暖的環(huán)境里,，殊不知其實(shí)在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶,。因此,，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅要了解身邊的社會(huì),，更是要走入更遠(yuǎn)的地方,，去了解更多的人和事，讓自己有一個(gè)更加偉大的目標(biāo),。

這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動(dòng),，其實(shí)是很開心的。因?yàn)榇蠹叶际侵就篮系娜?，我們相聚在一起,，做這樣的公益，讓人真的很開心,。同時(shí),，在佷多同學(xué)的身上，我也學(xué)會(huì)了很多的優(yōu)良品質(zhì),，比如說責(zé)任感、熱心,、善良等等。我們隊(duì)伍里有一個(gè)小妹子，是我們里面最小的一個(gè)，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始,，就邁入了志愿者的行動(dòng)中,，每一個(gè)學(xué)期,、每一次學(xué)院活動(dòng)，她都會(huì)積極參加。這次在活動(dòng)中,，還記得她對我說過一句最讓人感動(dòng)的事情,，她說“每個(gè)人來到這個(gè)世界上,，都站在了一個(gè)位置,。有時(shí)候當(dāng)我們走動(dòng)走動(dòng)，或許就能夠改變很多人的位置,?！碑?dāng)時(shí)我聽了之后感觸也很深,。

像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個(gè)世界上占據(jù)了一個(gè)位置，其中有些孩子或許也會(huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶淖兯麄冊械奈恢?。每個(gè)人做一件事情,，都是會(huì)有影響的，就像我們學(xué)習(xí)一樣,，在一個(gè)怎樣的環(huán)境當(dāng)中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路,。這次我作為志愿者,，去看了這些孩子們，一定也會(huì)在他們的認(rèn)知里留下一些東西,，給他們今后的道路帶來改變,。

通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了,。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分,，也確實(shí)該拿起手中的責(zé)任了,，堅(jiān)強(qiáng)一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路,。盡管每一個(gè)未來都不可測量，但是只要我們做好了現(xiàn)在,，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵(lì)和支持,。

這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重,，同時(shí)，我也會(huì)把自己的目標(biāo)更加的明確下來,，繼續(xù)走向一個(gè)新的未來和方向,。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助,，這是我今后的初心和目標(biāo)!

幼兒教育改革發(fā)展的心得4

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇五

我校根據(jù)上級安排組織學(xué)習(xí)了教育部長袁xx《深化教育領(lǐng)域綜合改革》,。

一、政治思想認(rèn)識(shí)方面

通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了精神,，在“加快社會(huì)事業(yè)改革,，解決好人民最關(guān)心最直通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”中,，明確提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度,。全會(huì)在“創(chuàng)新社會(huì)治理,，必須著眼于維護(hù)最廣大人民根本利益，確保人民安居樂業(yè)”中,，明確提出激發(fā)社會(huì)組織活力,，創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會(huì)矛盾體制。

1,、深化教育領(lǐng)域綜合改革,。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“努力辦好人民滿意的教育”，是我們黨實(shí)現(xiàn)中國夢之教育夢的重大部署,，為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國教育改革發(fā)展指明了方向,。十八大三中全會(huì)進(jìn)一步明確辦好人民滿意的教育的重大策略，就是深化教育領(lǐng)域綜合改革,。在全會(huì)精神的指引下,，我們更加堅(jiān)定“立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的基本理念,。我們深化教育教學(xué)的綜合改革,，進(jìn)一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的方法和形式，進(jìn)一步實(shí)踐和探索學(xué)校的生命化六育,，進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)生命化德育的機(jī)制和途徑,，進(jìn)一步實(shí)踐和探索生命化課堂的構(gòu)建，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、激發(fā)基層教師的活力,。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化依法辦學(xué),，加強(qiáng)各位教師的權(quán)責(zé)，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理職能,，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè),、層級管理和民主建設(shè)，練好“內(nèi)功”,，積極應(yīng)對政府職能轉(zhuǎn)變,，社會(huì)教育大發(fā)展的良好局面。

3,、建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度,。我們是國家教育事業(yè)的一份子。我們期待更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度使我們安教樂業(yè),，敬業(yè)愛崗,，全身心投入教育事業(yè)中。

二,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面：

1,、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師,。

雖然這幾年,，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，同樣要付出艱巨的努力。

我還認(rèn)識(shí)到,，作為基層小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作,，從而真正成為一名合格的教師,，為我國教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇六

在大多數(shù)人的印象中,，臺(tái)灣是一個(gè)人美聲甜,，風(fēng)景宜人的地方。傳奇的日月潭,，美麗的阿里山,，雄偉壯麗的臺(tái)灣故宮博物館等旅游勝地引無數(shù)人前往觀景，流連忘返,。

臺(tái)灣不止風(fēng)景獨(dú)特,，學(xué)前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化,。

海峽兩岸的學(xué)前教育到底有什么不同呢?

很榮幸,，在2018.7月份能夠來到美麗的臺(tái)灣學(xué)習(xí)，更深入的了解寶島的幼兒教育,。

第一站:我們來到了小熊托嬰教育,，這里的孩子都是兩個(gè)月到3周歲以內(nèi)的寶寶,，在臺(tái)灣這樣的機(jī)構(gòu)既減輕了父母的教養(yǎng)負(fù)擔(dān)同時(shí)開發(fā)幼兒智力，擴(kuò)散思維,。并且通過園長的講解,，我們也對機(jī)構(gòu)的課程有了很深的理解!

第二站，瑞恩帝兒幼兒園

對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境,，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,。

并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心,，于細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)園所文化,，耐人尋味!

第三站，親仁幼兒園

創(chuàng)建者也用這個(gè)名字,，激勵(lì)著幼兒園的孩子們,。

園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現(xiàn)，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心,，完全滿足孩子的需求!

時(shí)間過得很快,，8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。兩岸有著不同的文化背景,，也有不同的價(jià)值取向,。我會(huì)取其精華，求同存異,，科學(xué)運(yùn)用，借鑒臺(tái)灣學(xué)前教的先進(jìn)理念,，為自己的園所盡一份力,，加油!

幼兒教育改革發(fā)展的心得3

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇七

_屆三中全會(huì)已經(jīng)落下帷幕了，這次大會(huì)主要涉及到各個(gè)方面的改革,，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注,。我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題,、新矛盾,，十八大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進(jìn)入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,，那么_屆三中全會(huì)又給我們哪些力量和信息呢?

1、教育,，民生之本,，強(qiáng)國之基,。教育改革，突破藩籬,，提振信心,。

一年來，改革訊息頻頻傳來,，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺(tái)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策,，“流動(dòng)的花朵”就地入學(xué)考試的長效機(jī)制有望建立；電子學(xué)籍系統(tǒng)建立,，一人一號(hào),，終生不變；研究生教育深入改革,，將推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生分類考試,；“小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定”劍指“減負(fù)”頑疾……

新的改革舉措從人民群眾反映強(qiáng)烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機(jī)制障礙,，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧,，抓住突破口,，啃下“硬骨頭”，讓進(jìn)入“深水區(qū)”的教育改革扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn),。

2,、讓大學(xué)教育更公平普惠

人才培養(yǎng)模式是教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”之后的重點(diǎn)和難點(diǎn)。能否審慎,、科學(xué)地推進(jìn)考試招生制度改革,、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。

9月,，開學(xué)之初,，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生,。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖,，能夠進(jìn)入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”的改革舉措,。與他一樣,，全國還有832個(gè)貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村,、邊遠(yuǎn),、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟,，正是十八大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措,。

與此同時(shí)，高考英語科目一年多次考試,、研究生招生改革,、通識(shí)教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”也都是十八大以來,，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”,。

各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職,、高職,、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴(kuò)大“三位一體”綜合評價(jià)招生改革試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè),，山東推進(jìn)各級各類教育體系的銜接和完善,，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育,，通過一系列改革舉措,，人才培養(yǎng)朝向“個(gè)性化”、“多樣化”邁進(jìn),，人才成長的立交橋逐漸搭建,。

3、依法治校,，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的建立

辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分,，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑,。

8月12日至23日,，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué),、東南大學(xué)、東華大學(xué),、上海外國語大學(xué),、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準(zhǔn)稿公開征求意見,。小消息折射大背景,，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，全國高校努力的方向,，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度,，已然從積極推進(jìn)高校章程建設(shè)開始,。

仔細(xì)瀏覽6所高校的章程核準(zhǔn)稿，這樣的訊息躍然紙上：依法對學(xué)校管理體制作了全面規(guī)定,，明確了學(xué)校管理的基本架構(gòu),，促進(jìn)了學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)的完善；規(guī)定了學(xué)校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力的組織框架和運(yùn)行機(jī)制,，明確了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的運(yùn)行與監(jiān)督機(jī)制……

與此同時(shí),，其他方面的辦學(xué)體制和管理體制改革也是風(fēng)生水起、穩(wěn)步推進(jìn),。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境,，江蘇省解決制約民辦教育發(fā)展的學(xué)校法人屬性,、產(chǎn)權(quán)歸屬等突出問題；擴(kuò)大教育對外開放，我國積極創(chuàng)辦中外合作辦學(xué)高水平大學(xué)和項(xiàng)目,；完善均衡發(fā)展義務(wù)教育機(jī)制，安徽組織實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、完善農(nóng)民工子女就學(xué)體制機(jī)制三項(xiàng)基礎(chǔ)教育改革……

更令人欣喜的是，2018年6月,，《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見》出臺(tái),，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平,、身心發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個(gè)方面20個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo),，建立了一套全新的“綠色評價(jià)”體系,。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革,，通過評價(jià)方式的變革,，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分?jǐn)?shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向,，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負(fù)”將真正成為可能。共識(shí)的凝聚,、制度體系的建立,，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn),。

4,、從嚴(yán)治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍

擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的根本，教師的師德,、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗,。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，教師資格認(rèn)定制度的完善,、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊(duì)伍改革的主旋律,。十八大以來，從嚴(yán)治師,，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容,。

一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》先后制定,，“以德為先”旗幟鮮明,，“一票否決”措施嚴(yán)厲，對師德的強(qiáng)調(diào)和評價(jià)成為教師隊(duì)伍建設(shè)與改革的新亮點(diǎn),。

與此同時(shí),，各地基于實(shí)際情況出臺(tái)相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊(duì)伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實(shí)行“大類招生,、二次選拔,、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實(shí)行全科綜合培養(yǎng),；浙江建立師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查制度,，把師德作為中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機(jī)制,，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度,；河北建立“個(gè)人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。

今天,，中國教育面臨著很多前所未有的新情況,、新問題、新矛盾,，許多問題沒有現(xiàn)成答案,，需要在實(shí)踐中探索。十八大以來的種種改革舉措,，已經(jīng)充分彰顯了進(jìn)入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心。

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇八

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2012年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,，指導(dǎo)幼兒園和家實(shí)施科學(xué)的保育和教育,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，簡稱《指南》。《指南》中涵蓋了很多的內(nèi)容,，為了深入了《指南》要傳達(dá)給我們老師的精神,，利用假期時(shí)間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí),、理解了《指南》,，以下就是我學(xué)習(xí)《指南》的心得體會(huì)。

一,、對《指南》的概念有了進(jìn)一步的了解,。

為了更加深入的了解《指南》的內(nèi)容，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》的概念,?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體,、智,、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達(dá)到的目標(biāo)是一致的,，不同在于《指南》中不僅有教師參與，還有家長的參與,，這說明教孩子不只是老師的事情,，要需要家長一起配合。此外,，“了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望?！备玫膶ⅰ耙杂變簽楸尽斌w現(xiàn)在《指南》中,。

二、對實(shí)施《指南》的原則有了進(jìn)一步的了解,。

只有明確了《指南》的原則,，才能更好的貫徹《指南》的精神?！吨改稀返脑瓌t為：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。這三個(gè)原則都把都幼兒作為主體,，在制定原則時(shí)更多的是考慮孩子的特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，為今后執(zhí)行《指南》目標(biāo)更加有目的性。其中原則說到：要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”。這些告訴我們在教育幼兒時(shí)不僅要注重各領(lǐng)域之間的滲透,，還要注重幼兒發(fā)展的階段性,、連續(xù)性和個(gè)體差異性，讓幼兒在自身的水平上都有所提高,，這里也將“以幼兒為本”更好的體現(xiàn)在其中,。

三、對《指南》中的五大領(lǐng)域的目標(biāo)制定有了進(jìn)一步的了解,。

㈠《指南》中對五大領(lǐng)域的目標(biāo)劃分得更加細(xì)致,。

與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、

社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。不同在于《指南》將每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與

發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。如健康領(lǐng)域分為身心狀況和動(dòng)

作發(fā)展,，語言領(lǐng)域分為聽與說,、閱讀和書寫準(zhǔn)備，社會(huì)領(lǐng)域分為人際交往和

社會(huì)適應(yīng),，科學(xué)領(lǐng)域分為科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知,，藝術(shù)領(lǐng)域分為感受欣賞和表

現(xiàn)與創(chuàng)造。這樣劃分目標(biāo)讓老師更加清楚,，每一個(gè)教育領(lǐng)域的重點(diǎn),，在實(shí)際

活動(dòng)中能讓教師明確活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

㈡《指南》中的年齡階段目標(biāo)更加的具體,。

在《指南》中不僅有每個(gè)領(lǐng)域的總目標(biāo),，而且還有年齡的階段目標(biāo)?！吨改稀穼⒂變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分為3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段,，三個(gè)年齡階段都有不同的發(fā)展目標(biāo),。如：健康領(lǐng)域目標(biāo)之一“具有一定的適應(yīng)能力”是總目標(biāo),，階段目標(biāo)3～4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，4～5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右,，5～6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí),。這些階段目標(biāo)讓老師了解各年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平，從而更好的開展戶外體育活動(dòng),。如：科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)之一“具有初步的探究能力”是總目標(biāo)，階段目標(biāo)為3～4歲能用多種感官或動(dòng)作去探索物體,，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果,。4～5歲能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案,、能通過簡單的調(diào)查收集信息,，會(huì)用圖畫進(jìn)行簡單的記錄。5～6歲能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測,，在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行,，能用數(shù)字、圖畫,、圖表或其他符號(hào)記錄,，探究中能與他人合作與交流。這些階段目標(biāo)為教師制定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)提供了依據(jù),，教師可以根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇適宜幼兒的科學(xué)活動(dòng)的形式,。因?yàn)檫@些階段目標(biāo)非常的具體，特別便于青年教師的實(shí)際操作,。

㈢《指南》中有教育建議的體現(xiàn),。

與《綱要》相比，《指南》中每一條領(lǐng)域目標(biāo)的后面還添加了教育建議,。通過仔細(xì)的閱讀,、學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好,，給老師們提供了一些目標(biāo)的達(dá)成的策略,，引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做。如社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“能與同伴友好相處”,，教育建議為：結(jié)合具體情境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能；結(jié)合具體情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,，學(xué)習(xí)理解別人；和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因,，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),、長處。這些教育建議的每一條都有詳細(xì)的分析,，教給了老師一些具體的做法,，對實(shí)際的教育工作很有幫助。再如：社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3“具有自尊,、自信,、自主的表現(xiàn)”，這一目標(biāo)看起來不太好操作,，看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給與鼓勵(lì)增進(jìn)其自信心,。而《指南》中這一條目標(biāo)的教育建議是：關(guān)注幼兒的感受,，保護(hù)其自尊心和自信心（能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重,。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較）,。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事,，增強(qiáng)其自尊心和自信心（與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見,，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事,，鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感）,。這些建議開闊了我的想法,，給了我更多達(dá)成這一目標(biāo)的策略和途徑，起到了引領(lǐng)的作用,。

《指南》對幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒應(yīng)達(dá)到的水平都做了詳細(xì)的分析,，通過《指南》的學(xué)習(xí)和理解讓我更加明確每一個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，以及一些達(dá)成目標(biāo)的策略,，對老師的實(shí)際教學(xué)工作起到了較好的指導(dǎo)作用,。在今后的工作中，我也會(huì)依照《指南》中的建議引導(dǎo)幼兒開展各種活動(dòng),，在開展設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)時(shí)多看看《指南》中的建議,，科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)好每一次的教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒更加自主,、快樂的游戲和學(xué)習(xí)。

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新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇九

深刻領(lǐng)會(huì)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想,、主要原則,、改革目標(biāo),、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵,，堅(jiān)持以立德樹人為主線,，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀,。

提高辦學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評價(jià)改革開始，需要對教師隊(duì)伍,、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量,、開設(shè)專業(yè)等評價(jià)要素、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、評價(jià)方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學(xué),、管理,、服務(wù)等各方面工作的評價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀,、建立科學(xué)的質(zhì)量體系,，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。

遵循辦學(xué)規(guī)律,。在教學(xué)教務(wù)方面,，遵循辦學(xué)規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法,，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律,，符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。

堅(jiān)持學(xué)員需要,。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想,，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽取學(xué)員的意見和建議,，科學(xué)的制定教學(xué)評價(jià)方法,。

要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育,，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),，大力提高國民素質(zhì)?！钡目傮w要求,，在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn),。

結(jié)合我院情況，我覺得特別要堅(jiān)持三性并重,，不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性,、社會(huì)性、應(yīng)用性的特點(diǎn),，從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變,、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。

首先,，堅(jiān)持延展性,，從終身學(xué)習(xí)的視角，繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的,、整合的,，兩者共同構(gòu)成終身教育知識(shí)體系；從學(xué)員角度,，只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù),、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識(shí)體系,。

二是堅(jiān)持社會(huì)性,，緊扣社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式,。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè),、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè),、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系,，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持,、共同育人的產(chǎn)教融合模式,。

三是堅(jiān)持應(yīng)用性，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng),。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。

新時(shí)代教育改革發(fā)展的心得篇十

今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動(dòng),，說實(shí)在話,，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

家長們準(zhǔn)時(shí)來到活動(dòng)室,，我和他們一一打著招呼,，他們的到來一點(diǎn)也沒影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)心看來是剩余的，他們像往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),，“教師,，我的鞋帶開了;教師，我的棋子少了一個(gè);教師,，家家搶我的玩具,。”我像平時(shí)一樣處理著孩子的“案子”,。

看家長都到齊了,，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個(gè)拍手游戲,，等孩子們安靜下來,。我把花費(fèi)了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細(xì)心的給孩子講解,，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片,，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整,。

大部分幼兒都把小手舉得高高的,，想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一獎(jiǎng)勵(lì)了他們,，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了,，“這孩子,，真煩人，見了生人就啞巴,?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過去,，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕,，教師相信你，你是最棒的,?！痹谖业墓膭?lì)下,，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個(gè)問題悠悠也都舉了手，我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他,。這節(jié)課孩子們聽得很認(rèn)真，課堂氣氛很活躍,，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘,，一會(huì)兒就過去了,。

第二節(jié)課是親子游戲,，當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,，我和她一組時(shí),，膽小的悠悠扔下自我的媽媽,，抱著球跑過來：“教師,，你和我一組吧!”，“教師,，你也和我一組吧!”孩子們爭著,、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服,，“別著急,，今日你們好好和家長做游戲,，明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍,。”“噢”孩子們歡呼雀躍,，看著家長們羨慕的眼光,，我心里可高興了。

我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,，但平凡中卻有苦也有樂,。

我越來越愛幼師這一行，因?yàn)槲覔碛辛嗽S多開心果,，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋,，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠(yuǎn)青春燦爛,。于是,，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園,。同樣我們愛幼教,，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻,。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高,。