人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)魅力讀書心得1

新教育行動在全國如火如荼的開展,，我們也積極的參與其中,。又一次的讀了這本教育典著，又一次的豁然開朗,，又一次的被深深的震撼,。

再一次的重讀新教育，這一次對對它的理念：“過一種幸福而完整的教育生活,?！庇辛烁畹睦斫猓计鹞覍逃男碌钠谕?。教育也可以是幸福的,、完整的。這句話,，不只說我們教師要過幸福而完整的教育生活,，學(xué)生也應(yīng)該是幸福的。

這本書中我最欣賞的一句話是：行動就有收獲,。朱永新教授說的是,，只要你去做，你就能行;只要你去做你就會成功,。是的呀,。在人生的漫漫長河中，我們總是想要的,、希望的很多，而實現(xiàn)的卻很少。原因有很多種,，自身的惰性,，是最重要的是，沒有去行動,，沒有去堅持,。我們不需要華而不實的話語，我們不需要夸夸其談的口號,，我們只需要踏踏實實的去做,、去行動，就一定會有所收獲,。

而整本書里,，我感受最深的是沒有教師的幸福，就不會有快樂的學(xué)生,。教師是教育活動的支撐點,，一切為了教師，為了教師的一切,。讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長,，共同發(fā)展進(jìn)步。讓教師和學(xué)生一樣,，也能享受教育的幸福感和愉悅感,。我們校長也常說，一個學(xué)校發(fā)展的最最核心的的東西就是教師用自己的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,，進(jìn)而去影響學(xué)生的成長,。那就很清楚了，如果沒有教師的成長,，也就不會有學(xué)生的成長;沒有教師的快樂就不會有學(xué)生的快樂,。教師不快樂，他就沒有激情去擁抱他的教育生活,，那么幸福的教育生活從何而來?

一個人精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,。閱讀讓我們精神起來!因此我們教師應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一個自己的習(xí)慣，就像每天起床,、吃飯一樣,，每天讀每天都有收獲。在收獲中成長,，在收獲中快樂,，自己快樂，孩子們也就快樂了,。

朱永新教授還說過：“只有追求理想,，超越自我,，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正的讓教師,、學(xué)生和學(xué)校一起成長,。每個老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣,，一種超越的精神,。這樣每一個老師、每一位學(xué)生都要成功,、都會成功,。

為師者，不斷提高自己,，用心閱讀,，用心成長，用心總結(jié),。讓我們在新教育這條路上,，越走越堅定，越走越平坦,。

教學(xué)魅力讀書心得2

個人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老,。莊子說,，吾生也有涯，而知也無涯,。知識是沒有窮盡的,，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識的不斷補充和積累,，人便會落后于時代。歌德說過,，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

對于我們公職人員學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動力和智力支持,。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)?？茖W(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西,。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點,。書本是前人智慧的結(jié)晶,，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)。通過對他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說,，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想,，如果每個人都是從頭開始，那么,，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了,。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識,，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后,，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克思稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量,，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用,。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書籍將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華,。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的黨員干部,，以帶動各項事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

教學(xué)魅力讀書心得3

做為一名小學(xué)語文教師,，特別是鄉(xiāng)村語文教師。我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,。小學(xué)語文教師每期都有一個熱門話題,，如“今日我們怎樣讀經(jīng)典”、“當(dāng)名家名小學(xué)教師的讀書心得體會進(jìn)入教材”,、“用聲音復(fù)活經(jīng)典”等,，對每個話題都有深入地研究，給我許多思想上的啟迪,，教育教學(xué)上的引導(dǎo)和幫助。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時,，《小學(xué)語文教師》為我解決了問題?！皢栍嵦帯边@個欄目對小學(xué)語文教學(xué)中常見的疑難問題,，如偏旁筆畫、語音文字,、詞語句子,、語法修辭、標(biāo)點符教材教法,、常識資料等方面為讀者做解答,，為我的教學(xué)提供方便。如20_,。12期的“問訊處”欄目中,，有一位老師問了這樣一個問題“作文批改中常用哪些修改符號?”這個問題我也一直模糊不清，幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復(fù),。當(dāng)我看到令怡老師的解答后,，一下子感覺很明了了，心中非常感激令怡老師,，非常感激《小學(xué)語文教師》,。《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。從閱讀精品課堂、備課室,、案例與反思這些板塊,，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助,。今年寒假期間，我認(rèn)真閱讀了20_,。01期刊,。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的喜愛?！堆嘧印肥且恍W(xué)教師的讀書心得體會經(jīng)典課文,，我去年時教過這小學(xué)教師的讀書心得體會課文，甚至能流利的背下來,，可在課堂上的教學(xué)卻并不盡人意,，沒能讓學(xué)生和我一道進(jìn)入課文的意境，感受到燕子的活潑機(jī)靈,、可愛,，春天的美好。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時,，對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思,。我雖然對《燕子》這一課非常熟悉，但是對文本的解讀卻不夠,，造成了教學(xué)方法上運用不當(dāng),。沒有充分聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，沒有從孩子的生活入手,，增強(qiáng)課的趣味性,，作業(yè)設(shè)計也不夠開放性。我想再次教學(xué)這一課時,，我的課堂肯定會煥發(fā)出以前沒有的光彩,。

同時《小學(xué)語文教師》推出了“園丁故事”、“封面人物”等,，這不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù),，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正,、李吉林、徐根容,、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,，感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法，我都通過《小學(xué)語文教師》汲取,?！缎W(xué)語文教師》十分樸素平實、務(wù)實,，樸實,、平實是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨具的特點。園丁故事動人,，她的百家講壇特吸引人,，教學(xué)點評忠懇，教案設(shè)計新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語文教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧。每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點,。

“一分耕耘，一分收獲,，”我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間,，我想我會靜下心來讀《小學(xué)語文教師》這本教育雜志,，從中汲取更多的營養(yǎng)。以《小學(xué)語文教師》為導(dǎo)航,，在教學(xué)上有所突破,，有所創(chuàng)新，尋到教學(xué)的“亮點”,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)魅力讀書心得4

從小到大直到現(xiàn)在工作為止可以說是在書的陪伴下渡過的，書成了我形影不離的朋友。尤其是現(xiàn)在每天都做著與書有關(guān)的事情,，更應(yīng)該潛心研究書本知識教給求知若渴的孩子們,，我成了孩子們心中無所不知的“大王”。隨著新世紀(jì)教育理念的轉(zhuǎn)變,，教師也步入了高速發(fā)展的“高鐵時代”,，為了適應(yīng)時代的要求，為了不讓自己落伍,，更為了祖國的未來我們有責(zé)任,，也有義務(wù)讓書與我們一同而行。書,，我心中的“神”啊,。

讀書很甜。一本好的書,，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”,，或在大樹之下，或在藤椅之上;或坐或躺,，或行或臥;或高唱,，或低吟;或一杯清茗，或一燭月光;或一點清陰,，或一抹夕陽;或數(shù)株芭蕉,，或一帶遠(yuǎn)山。心態(tài)自由,，興味十足,，反復(fù)摩挲中，生出一般熱情,，凝成一絲淡定,。讀書的佳境，如同愛情一樣,，是兩心投契,，是以身相許，是默然沉浸,，是靜靜融合,，來不得半點強(qiáng)求與逼迫。

讀書,讓我與屈原為伴,，共和《離騷》,。只是奈何不了汩羅江流水湯湯，混沌不清,，淹沒了岸邊的綠地,，沖走了汀洲上的萋萋芳草,。盡管“靈修浩蕩，不察民心”,，但是你奔跑在心中的那片綠地里,，依舊追尋著那最圣潔的芳草。

讀書讓我與張岱邂逅在“天與云與山與水,，上下一白”的湖心亭雪景中,，飲熱酒，暢談人生,，癡人相對,，兩顧卻無言。雖是寒冬季節(jié),，可是如此唯美的景致足以裝飾我心中的那片綠地,。因為雪的純真，讓心中的綠地變的如一張毫無雜質(zhì)的地毯,，溫暖了我的心靈,。無奈那個時年已經(jīng)過去，物非人亦非,。

讀書猶如讓我聽清風(fēng)微拂,，看柳絮紛飛……心里一片寧靜，仿佛置身于夢中,，不肯醒來,，不敢醒來。生怕汽車的鳴笛,，煙塵的污染,，紛紛擾擾，破壞這古樸寧靜的分分秒秒,。

讀書讓我悠然，幽然,，憂憂然,。當(dāng)時間的風(fēng)吹過汩羅江岸的芳草，拂過蘇軾游赤壁的水波,，吹落了李清照的黃花,，飄飛了湖心亭的那場雪;當(dāng)現(xiàn)代文明將這原有的純潔、詩意唯美漸漸腐蝕,，如同一陣寒冷的秋風(fēng)荒蕪了原有的綠意,，心靈枯萎凋零了，人亦比黃花瘦了,，心中的那片綠地亦瘦了,。我的耳邊不斷地響起荷爾德林詩意地棲息的呼喚,，我著迷地追尋一股清涼的風(fēng)吹綠彼岸，吹遍田野,?？墒牵袝r候,，有時候我們卻天可奈何花落去,，在心中綠地獨徘徊，彷徨又惆悵,。

初中時讀過一則佛經(jīng)故事,故事中的老和尚,每天堅持掃地,，從山門掃到山下，掃地的時候,，經(jīng)常唱一首偈語：掃地掃地掃心地,，心地不掃空掃地;人人都把心地掃，人生何處不凈地,。當(dāng)時讀這則故事,，只是覺得好玩，后來隨著年齡的增長,，對這則故事也有了自己的禪機(jī),。其實，在喧囂的社會中,，選擇讀書,，何嘗不是清掃心地的過程?！拔〞猩?，艷于西子;唯文有華，秀于百卉”,。

“閉門即是深山,，讀書隨處凈土”。這句名言即是讀書人千錘百煉得出的歷史感悟,，也是讀書人內(nèi)心深處的吶喊,。東晉詩人陶淵明曾在詩中說：結(jié)廬在人境，而無車馬喧,。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏,。只要自己的內(nèi)心遠(yuǎn)離江湖的是是非非，又何必管塵世間車水馬龍之門,。日子久了,，心中的那份幽靜便如天街小雨，慢慢酥倒你的一顆曾經(jīng)浮躁的心,。然而如果你的內(nèi)心馬蹄聲聲,，劍氣如虹,，即使身在萬籟俱寂的深山，也得不到半點的清靜,，又何談讀幾頁書,，清掃自己的心地，使之成為凈地呢?

“閱世長松下,，讀書秋樹根”,。當(dāng)然，這里的書是歷經(jīng)的開卷有益的好書,。好書隱藏著巨大的秘密!道本無言,，文以顯道。通過讀書,，浮躁的內(nèi)心能在喧囂的紅塵中打開一扇靈魂的窗,，讓靈魂的潔凈展現(xiàn)在的碧藍(lán)如洗的天空之下。讓心靈借助文字讀書這一“火把”的光亮,，我們可以穿越那遙遠(yuǎn)的歷史,，窺見芳草鮮美落英繽紛黃發(fā)垂髫怡然自樂的桃花源，進(jìn)入另一個干凈的靈魂家園,。

夜晚,，一盞孤燈在案，一杯清茶幽香,，從書海中取一瓢啜飲,，端詳著那些內(nèi)心歡喜的文字，隱隱能感受到其中的祥和與寧靜,，一盞心杯似水平,。心中漸漸明朗，疲憊漸漸消散,，心境的枝枝丫丫毛毛草草,，都被梳理得清明柔順，心平,，氣和,，神清，意朗!閉門即是深山,，讀書隨處凈土”,。

希望在黨的教育方針的指引下,，新世紀(jì)的教師在讀書浪潮的號召下,，與書為伴，和書交友,，讓書沐浴我們成長,，讓書滋潤我們這片土地,，讓祖國的未來開放出最美的花朵。

教學(xué)魅力讀書心得5

這個月讀了《做最棒的老師》一書,，上面舉了很多教育故事,，對我的啟發(fā)很大。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、思想工作,、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實踐,。把教育思想、教育機(jī)智,、教育技巧與教育情感融為一體,。

作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r,，切忌簡單,，粗暴，沖動的“熱處理”,，而應(yīng)控制自己的言行,，用愛心去感化他們，使他們主動克服錯誤,。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)學(xué)生的心田,。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠為前提的,?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通,。我們除了做好“嚴(yán)師”,，“慈母”之外，還要利用課余時間和學(xué)生多接觸,，推心置腹的和學(xué)生交談,，成為學(xué)生的“摯友”。

總之,，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,。做一名好老師，就應(yīng)該做一個勤于思考的思想者,、勇于創(chuàng)新的探索者,、教育教學(xué)的研究者、教育理想的追求者,。作一名好老師,，一定要“做有心人,、做有益事、以寧靜的心態(tài)腳踏實地的做事”;要有理想,、有思想,、有激情、很認(rèn)真,、多讀書,、會反思、有韌勁,。我們應(yīng)該不斷實現(xiàn)專業(yè)自主,，在實踐中不斷增長才干，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師,，不僅是有學(xué)問的人,，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí),，不斷自我更新的人,，工作有情趣，生活有品味,，做人上境界,。

美國心理學(xué)家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,。作為一名老師,，想要自我完善、不斷提升,，就需要不斷反思,。對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗,，才能不斷的改進(jìn),、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己,、成為學(xué)生喜歡的好老師,。

教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實有效的反思活動。翻開雜志,，打開網(wǎng)頁,，可以說每一個優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,?？梢哉f教學(xué)反思是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的步驟。它一方面讓我們在教學(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗;另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法,，進(jìn)行自我批評、自我改正,、自我完善,。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗得以升華,，使我們吐故納新,，每一天都是新的。

在實際過程中,，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，肯定一節(jié)課的亮點上花的功夫相對少了一點,。同時，我們在反思時,，往往寫的都是教學(xué)反思,，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思。所以,，對于平日里與學(xué)生接觸時的一言一行,，我們都要認(rèn)真地、耐心地反思,，從中找到某種教育規(guī)律,。再者，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗,，而沒有對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,。所以，雖然做了好多年教師,，偶爾也進(jìn)行過教學(xué)反思,，但創(chuàng)新方面是少之又少。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記,，教育日記是一筆巨大的財富,。寫教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆,，不是為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”,。而是一種實實在在的教學(xué)全紀(jì)錄,，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假,，沒有耳提面命的煩悶,。只需我們抓住一天中的一個火花，可以是上課,，也可以是聽課,，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感,。

總之,，浮躁的心、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通,，我會試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗,，用真心、愛心,、誠心,、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個境界,。”

“十年樹木,，百年樹人”,。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心,、愛心、恒心去撐起這一工作,，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師閱讀心得