光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園環(huán)境工作計劃 幼兒園環(huán)境工作計劃篇一

室外活動室側(cè)墻裙，我們用一個整體性較強(qiáng)的“畫軸”來展示孩子的作品,，每個孩子的主題配套材料袋作為孩子主題作品的包裝,，里外都寫上了孩子的姓名和班級,，便于孩子自我辨認(rèn)和整理,。樓道一側(cè)用包裝紙剪成孩子喜聞樂見的動物的形狀,，把孩子的作品粘貼到動物上,，豐富動物的形象,。動物中間用畫好邊角的圖案做邊框,，隨即展示家園聯(lián)系方面的材料,。

室內(nèi)團(tuán)體活動區(qū)域用簡單明了的藍(lán)色箭頭和固定行距的黃色圓點來標(biāo)志,。五個區(qū)域活動用紙箱或桌子來界開，區(qū)域活動示牌分別根據(jù)孩子的想法設(shè)置和張貼，例如操作區(qū)的“剪刀”,、科學(xué)區(qū)的“放大鏡”、搭建區(qū)的“樓房”閱讀區(qū)的“立體書本”,、表演區(qū)的“漂亮女孩”等,。

活動室后墻整體設(shè)置為蒙古包的樣貌,，寓意“共同的家園”,，三個主題融在一個“我愛我們的家園”里――多彩的秋天,、新年樂,、趣味的冬天,，中間用極富民族特色的二方連續(xù)或規(guī)律圖案做蒙古包的骨架,，將三個主題自然的分開,，學(xué)過的“多彩的秋天”主題資料已豐富完整，“秋情”,、“秋景”,、“秋趣”三個次主題資料自然整合在一齊；主題“新年樂”和“趣味的冬天”兩個主題大環(huán)境預(yù)設(shè)基本完成,，“新年樂”里的鞭炮,、福字、十二生肖等足以讓孩子聯(lián)想到新年的濃濃氛圍,；“趣味的冬天”里漂漂的雪花,、雪人、各種小動物的過冬方式以及古詩“江雪”的意境美自然讓孩子們感受到冬的氣息,。主題中需要孩子動手參與和展示的留有余地,，將在主題進(jìn)行過程中不斷充實和豐富。

活動室前墻我們將培養(yǎng)幼兒激昂的愛國熱情作為首選,。布置了“驕傲中國”的版面,，將“我是中國人”和“奧運寶貝”兩個主題融為一個有機(jī)整體，中間是國旗,，右側(cè)是奧運五環(huán),，旗每個環(huán)中有20__年奧運會的吉祥物和不一樣項目比賽的中國冠軍；左側(cè)是中國地圖,、天安門,、中國的偉大領(lǐng)袖、京劇臉譜,、民族娃娃等,，四大發(fā)明的彩色圖片還未充實到版面中。整個前墻是讓人熱血沸騰的景象,，遼闊的祖國,、獨具中國美麗的京劇、偉人崇高的形象,、五星紅旗,、奧運冠軍無一不讓幼兒“以自我是中國人而驕傲”！

幼兒園環(huán)境工作計劃 幼兒園環(huán)境工作計劃篇二

環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一,。在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨梢?，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園,。他們白天大部分時間是在這里渡過的,。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,，能陶冶性情,，發(fā)展智能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來考慮,，盡可能提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想,，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1,、創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿幼兒的需求和興趣,，幼兒能起良好的潛移默化的作用,。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒的想象力,，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3,、鍛煉幼兒動手動腦,、手腦并用的作用。

一,、教室環(huán)境對幼兒有隱性教育意義,，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現(xiàn)機(jī)會。本班會以班級特色為主,。

二,、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗,，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲,，從而取到事半功倍的教育效果,。

三,、區(qū)域活動將創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū),、生活區(qū),、美工區(qū)、植物角,。使幼兒在區(qū)角活動中獲得生活經(jīng)驗,，增強(qiáng)交往能力。

四,、讓幼兒當(dāng)環(huán)境的主人,充分調(diào)動他們的積極性

幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中有機(jī)進(jìn)行的,具體表現(xiàn)在孩子之間,、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中,在這些過程中.幼兒始終是主體,只有經(jīng)過他們自己動手設(shè)置的環(huán)境,才能引起孩子的興趣,。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學(xué)習(xí),、動手的能力.教師應(yīng)著重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,使他們成為環(huán)境的主人,把布置環(huán)境的過程變?yōu)橛變焊兄蛯W(xué)習(xí)的過程,。

好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒各種感覺器官的發(fā)展,，使幼兒語言、交往能力以及其他方面都得到提高,。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)無限教育價值,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃三：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃（1042字）

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境,、自主性游戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè),、下面我分別從這四個方面來講：

本學(xué)期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》,、《快樂的家》、《秋天的圖畫》,、《圓圓的世界》,、《可愛的動物》、《快樂的冬天》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的,。在每一個主題開始時，老師,、孩子,、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識,，激發(fā)探索的欲望。在活動中,，我們也會把孩子的作品,，如剪紙、繪畫,、折紙等布置在主題上,，讓幼兒交流、學(xué)習(xí),，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信,。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅,，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時,，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個區(qū)角：圖書角,，自然角,、數(shù)學(xué)角、音樂角,、科學(xué)角,、建筑角、美工角,。首先,，在每個區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計區(qū)角的標(biāo)識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次,，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個主題《身體暢想曲》中,，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等,。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開設(shè)娃娃家,、小小銀行,、寶寶點心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先,，我們將豐富各個游戲點的材料,。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點發(fā)飾等,。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系,，可以根據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。如在主題《秋天的圖畫》中,，可以開設(shè)水果店游戲,，小菜場游戲。在主題《圓圓的世界》中,，點心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕,，在主題《可愛的動物》中,，在超市中可以開設(shè)動物玩具專柜等等。

在家長園地墻飾的布置中,，我布置了兩只可愛的小雞,，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球,，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛,。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：有主題總目標(biāo),、一周活動在線,、請您幫助、育兒知識,、表揚欄,、生日榜。其中生日榜和育兒知識是一月一換,，一周活動在線,、請您幫助、表揚欄三個版快是一周一換,，主題總目標(biāo)以主題實施時間而跟換,。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主?；旧檄h(huán)境,、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展,。

幼兒園環(huán)境工作計劃 幼兒園環(huán)境工作計劃篇三

《綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)該通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?？梢?，環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個性成長，越來越引起孩子父母的關(guān)注和重視,。因此,，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。

幼兒園是孩子的第二個家,，是孩子們的天空和樂園。他們大部分時間都在幼兒園渡過,。所以,，我們更要營造一個美麗和諧的環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的'個性發(fā)展，能陶冶情操,，發(fā)展智能,。 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來考慮，要盡可能考慮到幼兒的不同需要,。根據(jù)以上指導(dǎo)思想,，我的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃如下：

1,、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境,，滿足幼兒的需求和興趣。

2,、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、鼓勵幼兒家長共同參與,，鍛煉幼兒動手、動腦的能力,、發(fā)展個性,。

(1)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 把教室的后墻設(shè)為主題，墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。讓幼兒成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者,、在創(chuàng)設(shè)中注重幼兒自己動手操作,，親身體驗、引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探索的求知欲,，從而達(dá)到良好的教育效果。

主題墻應(yīng)根據(jù)主體實施的變化而變化,，讓家長,，孩子，老師一起收集資料,，把資料布置在墻體上,，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識,。

本學(xué)年、我班用藍(lán)色的吹塑紙作為主是背景，在背景墻上用小魚和小草,、小花來稍作裝飾,，這學(xué)期有六個主題活動，將分別呈現(xiàn)在背景墻：《春天來了》《幼兒園是我家》《特別的我》《可愛的動物》《老師我永遠(yuǎn)愛你》《告別幼兒園》。

(2)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期準(zhǔn)備開展六個區(qū)域：繪畫區(qū),、閱讀區(qū),、角xx,、手工區(qū)、棋類去,、體驗區(qū),。首先，我們將以形狀標(biāo)記來設(shè)計一個游戲,，按照區(qū)角設(shè)計游戲規(guī)則,，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。在活動過程中和主題相結(jié)合、隨著主題活動改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

本學(xué)期,，我們自然角將結(jié)合春天萬物復(fù)蘇的特點,，讓幼兒在自然角中種豆子、玉米種子，讓孩子們從種植到管理,，用圖片的形式來記錄種子發(fā)芽，長葉的過程,，從而了解一些自然科學(xué)知識。

1、走廊墻飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣剪紙和美術(shù)作品,。

2、吊飾則調(diào)動家長利用家里的一些生活廢品,，幫助幼兒制作，讓家長參與其中,，共同促進(jìn)幼兒成長。

在家長園地的墻飾布置中,，我利用溫暖的粉色吹塑紙作為背景，再在背景上用一些小動物畫片來做裝飾。設(shè)計了六個版塊：有主題目標(biāo)、一周活動安排，生活衛(wèi)士、育兒心得,、家園互動,、我學(xué)會了,。其中“生活衛(wèi)士、家園互動,，”是一月一換?！耙恢芑顒影才?，我學(xué)會了”一周一換,，“主題目標(biāo)”：則以主題的實施時間而更換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這些為主,。好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒的各種感覺器官的發(fā)展,，我將充分利用有限的環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)無限的教育價值，讓幼兒不輸在起跑線上,。

幼兒園環(huán)境工作計劃 幼兒園環(huán)境工作計劃篇四

《語言區(qū)》設(shè)計意圖：小班幼兒剛剛?cè)雸@,，看書時沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：不會正確拿書,，正反顛倒,，不會一頁一頁的翻書，爭搶書本,，造成了書籍損壞嚴(yán)重,，看書缺乏耐心的現(xiàn)象。此外,，小班幼兒語言表達(dá)不夠連貫,，不會說連貫的一句話，沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，語言活動時經(jīng)常隨便插嘴,，大聲喧嘩。這些情景都需要我們?nèi)ジ淖?，?chuàng)設(shè)良好的語言區(qū)環(huán)境,，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，采用貼照片讓幼兒對應(yīng)擺放書籍等方法,，效果明顯。

1,、材料投放要貼近小班幼兒的生活,。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富,，但對家庭環(huán)境,、家庭成員間的主角分配這些還是很熟悉的。我們想以孩子們喜歡的“娃娃家”方式,，讓孩子們模仿媽媽或爸爸給寶寶講電話,、講故事等，從而得到語言的發(fā)展,。

2,、材料投放數(shù)量要盡可能讓幼兒都有一份，避免幼兒相互之間爭搶。

3,、還能夠根據(jù)幼兒的水平差異,，鼓勵本事較強(qiáng)的幼兒大膽想象，自我編故事,，由教師幫忙結(jié)合故事情節(jié)配上圖畫,，然后裝訂成冊，既能夠讓其它小朋友欣賞也能夠參與表演,，豐富了語言區(qū),。

4、設(shè)計顏色鮮艷,、大幅的背景圖和指偶,，讓幼兒選擇不一樣的指偶根據(jù)背景圖自由地說一說。

所需材料：書架,、小桌子,、碟機(jī)、小椅子,。

幼兒園環(huán)境工作計劃 幼兒園環(huán)境工作計劃篇五

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒年齡特點，一切從實際出發(fā),，堅持幼兒園與家庭,、社區(qū)密切配合，利用各種教育資源,，在主題活動中體現(xiàn)環(huán)保教育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)他們健康,、和諧,、快樂的成長。

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中,，把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級,。

2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動

根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用家長資源收集廢舊,、安全,、衛(wèi)生的物品,，投放在區(qū)域中，鼓勵幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，布置班級主題墻,。

3.開展豐富多樣的活動，滲透環(huán)保教育

大自然就是最好的環(huán)保教育資源,，根據(jù)班級幼兒的興趣，利用各種形式,，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動,，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)小學(xué),，撿落葉,、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集,、“九九重陽節(jié)

濃濃敬老情”,、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“變廢為寶”,、“愛護(hù)小草”等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悅,，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識,。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動物，關(guān)心植物的年齡特點,，把幼兒帶到自然中,、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識,。

九月份：用電高峰期,，針對我園用電量大的特點,，對幼兒進(jìn)行“節(jié)約

的主題開展,，通過開展：

“假如沒有電”的討論活動;

2.認(rèn)識班級的電器;

3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

4.故事：電老虎

十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動,，引導(dǎo)幼兒了解：

了解一些動物的生活習(xí)性;

2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動物,，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感;

3.了解一些動物受到傷害的原因;

4.找出保護(hù)動物的途徑,。

5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園,。

十一月份：走進(jìn)社區(qū),，撿落葉環(huán)?；顒?。

1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉

2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動,。

環(huán)保故事、兒歌比賽;

2.親子手工制作

一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育,，結(jié)合環(huán)?；顒舆M(jìn)行評選總結(jié)。

評選出：

環(huán)保先進(jìn)班級;

2.環(huán)保小衛(wèi)士;

3.環(huán)保家庭;

4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎,。

幼兒園環(huán)境工作計劃 幼兒園環(huán)境工作計劃篇六

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動,，并隨著季節(jié)的變化,，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中,，并且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦,，即使有幼兒參與,，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育,。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者,、傾聽者、合作者,、決策者,，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者,，充分認(rèn)識到了我的本事,，意識到了我是環(huán)境的主人，人人出謀劃策,，人人都來承擔(dān)我的一份職責(zé),，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自己動手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯,，光碟)激發(fā)了幼兒的進(jìn)取性,、主動性、創(chuàng)造性,。大班的幼兒和教師一齊創(chuàng)作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，期望自己的想法得到教師的認(rèn)證。

戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面,，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒心境格外舒暢,。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興,，蹦蹦跳跳的入園,，每個幼兒都喜歡做游戲,，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓jy135,、幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數(shù)字,。

根據(jù)我園的特殊情景，陽臺多應(yīng)采用不易褪色的材料布置,，可用幼兒的作品來裝飾廊道,，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學(xué)情景,，幼兒也明白愛護(hù)自己和別人的勞動成果,，體會到成就感。

積沙成塔也是本幼兒園的一個特色,，為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了，教師們用了很多的趣味圖案,，每個幼兒都喜歡,。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用,，要求每班供給的活動區(qū)至少5個以上,，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到帶來的廢舊物品在教師的改動下變成了喜愛的玩具,，也使幼兒明白了廢物利用,，保護(hù)環(huán)境的道理，我們開辟了(圖書角)(益智區(qū),，棋類,，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場)(音樂角),，讓幼兒的想象有了展示的舞臺,。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(今日我過生日)的主題，也是幼兒很喜歡的一個活動,。

家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地,，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班根據(jù)自身的特點及幼兒的實際情景出好每周一次的家長園地,，真正發(fā)揮它的教育價值,。經(jīng)過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識,，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),。開辟幼兒園宣傳欄,、健康知識欄經(jīng)過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育,、衛(wèi)生保健知識,。本學(xué)期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題,，選擇相應(yīng)的資料,，增強(qiáng)宣傳力度，到達(dá)家園共育的效果,。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點,，突出了本園的特色，可是還有很都不足我們會更加努力,，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破,。