心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇一

很多人認(rèn)為,，來勢兇猛的雙減政策是為了將培訓(xùn)機構(gòu)趕盡殺絕，不留一絲余地,。所以,，除了培訓(xùn)機構(gòu)焦慮，家長們也很焦慮,。且隨著最近各大機構(gòu)對“雙減”的不同“解讀”,，出臺了花樣百出的告知書，迷茫的家長越來越多,，也有不少報了我曾推薦過的課程的家長咨詢我,，到底該怎么辦?

所以，思來想去,，我還是跟大家聊一聊我對“雙減”政策的理解和看法,，希望給迷茫的家長一些參考建議。

此次由中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件,，簡稱“雙減”,，共8大部分，30小條,。

8大部分的內(nèi)容,，從校內(nèi)、校外以及教育整體環(huán)境三個維度做了要求和規(guī)范,。

一,，校內(nèi)維度

從校內(nèi)的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”,，從健全作業(yè)管理機制、健全作業(yè)管理機制,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,、加強作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力,，規(guī)范教師職責(zé),，讓教育回歸學(xué)校,，彰顯教育的本質(zhì)。

我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容。讓家長回到家長該有的位置,，不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系,。從而讓孩子的負(fù)面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力,。

在“保證課后服務(wù)時間”這一條里,，要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間,。

從這里我們可以看出,，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性,，可見國家的力度和決心,。

另外，雙減政策中還提到“加強面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),?！?/p>

我認(rèn)為對于“面批講解，答疑輔導(dǎo)”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范,，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化,，滿足個別“吃不飽”的學(xué)生,，也是有可能的,。

二，校外維度

從校外的維度來看,，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準(zhǔn)狠”,。

1、堅持從嚴(yán)審批機構(gòu),。

要求：各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,，嚴(yán)禁資本化運作,。

這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的路都堵死了，除非你樂善好施,，愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè),。另外,，嚴(yán)禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì),，是多少人心中的渴望,，不應(yīng)該讓資本控制教育。

2,、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為,。

要求：嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程,。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),。

這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù)),，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此,，還不允許培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定假期,，休息日以及寒暑假進行培訓(xùn)。

所以,，你能想到的路,，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?

3,、強化常態(tài)運營監(jiān)管

要求：線上培訓(xùn)要注重保護學(xué)生視力,，每課時不超過30分鐘,，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點,。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力,、影響學(xué)生獨立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法,。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。

首先,，為了學(xué)生的身心健康,，國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點，所以孩子從放學(xué)(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限,。即便能上課,，還要兼顧課時長度和課程間隔時長,，這晚上的時間也就被分離的差不多了。

第二,，“拍照搜題”這種app終于下線了,，孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”,。這一點我個人非常支持,，怒贊!

從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五,，做好時間統(tǒng)籌管理,，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn),。

三,，整體環(huán)境維度

1，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

積極推進集團化辦學(xué),、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力,，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平,，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、學(xué)校間教育水平差距,。

2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校不得隨意增減課時,、提高難度、加快進度;降低考試壓力,，改進考試方法,，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考,、考題超標(biāo),、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制,，堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向,。

3，深化高中招生改革,。

堅持以學(xué)定考,，進一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題,、怪題,、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題,。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序,，杜絕違規(guī)招生,、惡性競爭。

4,，納入質(zhì)量評價體系,。

地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價,，把學(xué)生參加課后服務(wù),、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。

這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度,，確保雙減政策的落地實施,。

四，學(xué)科和非學(xué)科如何區(qū)分?

因為雙減政策的出臺,，對于學(xué)科和非學(xué)科的問題成了大家關(guān)注的焦點,。為此，教育部辦公廳下發(fā)了“關(guān)于進一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知”,，專門明確了義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍：

1,，根據(jù)國家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定，在開展校外培訓(xùn)時,，道德與法治,、語文、歷史,、地理,、數(shù)學(xué)、外語(英語,、日語,、俄語)、物理,、化學(xué),、生物按照學(xué)科類進行管理。對涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行的校外培訓(xùn),，均列入學(xué)科類進行管理,。

2，在開展校外培訓(xùn)時,，體育(或體育與健康),、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科，以及綜合實踐活動(含信息技術(shù)教育,、勞動與技術(shù)教育)等按照非學(xué)科類進行管理,。

因此，但凡符合國家對學(xué)科類規(guī)定的培訓(xùn)機構(gòu),，無論機構(gòu)自己如何力證身份,，都屬于本次雙減的范疇，不用質(zhì)疑,。

五,，學(xué)齡前兒童還能上什么學(xué)科培訓(xùn)班?

雙減政策意見非常明確：不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班,、幼小銜接班,、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn)。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機構(gòu),。

可以理解為：學(xué)齡前的學(xué)科類型培訓(xùn)班無論線上還是線下,，都不允許。線上非學(xué)科的培訓(xùn)也不允許,。

對于雙減政策帶來的退課還是繼續(xù)上課問題,，我個人建議：學(xué)科類的培訓(xùn)班不建議續(xù)課。如果目前手頭還有大課包,，能退則退,，如果課包所剩不多，就抓緊時間,，火力全開排課吧,。

另外，線下的體育,，藝術(shù)類的非學(xué)科培訓(xùn)班未受影響,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇二

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計。作為一線教師,，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。

在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

我認(rèn)為具體的做法有：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學(xué)生多一點時間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標(biāo),，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯的,，在檢查預(yù)習(xí)時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語,，運用各種辦法或近、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點，進行說話練習(xí),。課后及時寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān),。

五,、課外作業(yè)，細(xì)心篩選,，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練,，做到及時高效,。每周針對單元目標(biāo)出好周周練，進行一些操練,。

六,、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇三

近期,，國家出臺了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升課后服務(wù)水平，各中小學(xué)實行課后延時服務(wù),，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?！?+2”課后延時服務(wù)全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務(wù),，推進政策全面落地,，為同學(xué)們開啟新學(xué)期學(xué)習(xí)生活。

在我們學(xué)校,，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教,，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，在作業(yè)設(shè)計,、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施,，扎實貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中

與此同時,，我校還實行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),，每天至少開展2小時,，面對教育政策新要求,，我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求，分別制訂了各項細(xì)化制度,，在課堂中,、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。

作為老師,，我一定會把‘雙減’政策落實到教學(xué)工作當(dāng)中去,，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。

我認(rèn)為具體的做法有:學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效,。

1、加強集體備課,，認(rèn)真鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)各班的實際情況,，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練,。

2,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。

3,、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點，進行說話練習(xí),。

4,、課外作業(yè)，精心篩選,，認(rèn)真編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)

5,、設(shè)計分層作業(yè):針對各班級不同學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè),。

總之,，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí),，得到鞏固,，增強練習(xí)的有效性。

“雙減”落地,，對學(xué)生,、家長以及家庭來說都是一種“減負(fù)”。家長表示,，在學(xué)校里完成作業(yè),，又有老師可以教、可以問,，對我們家長來說是一件極好的事情,。

落實“雙減”雖然是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但減的同時是在提質(zhì),，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,，真正辦人民滿意的教育。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇四

社會人群就是一個金字塔,，永遠(yuǎn)只有少數(shù)精英站在塔頂,，也必須有更多的普通勞動者來構(gòu)建塔基。教育和學(xué)習(xí)就是一個大浪淘沙的過程,。

學(xué)習(xí)不是一個狹義的概念,，除了科學(xué)文化知識，還包含體育,、藝術(shù),、勞動等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹人”,，培養(yǎng)熱愛國家,、獻身民族的人。作為家長和教師,，最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長,，引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬馬擠獨木橋,。

“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢,？

1、“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價,，恰恰相反,，是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。我們知道，在學(xué)習(xí)效率相同的情況下,，所使用的時間越多,，所獲得的知識也越多、能力也越強,。但過長的學(xué)習(xí)時間,、過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又會影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害孩子們的身心健康,。因此,，學(xué)什么、怎么學(xué),、學(xué)多久,，就成為教師們首先要研究和解決的問題。

2,、保護和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們愿意學(xué)習(xí)的前提條件,。前面談到學(xué)習(xí)的三大動力，對現(xiàn)在的孩子們而言,，生存動力和精神動力是大多數(shù)孩子暫時還體會不到的,，因此，興趣動力就成為了至關(guān)重要的因素,。作為老師,，學(xué)科作業(yè)的設(shè)計必須以保護和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提。

3,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量是保護孩子們學(xué)習(xí)興趣,、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè),，主要有三個原因：一是不會做,；二是簡單、重復(fù),、數(shù)量多,；三是枯燥、乏味,、無樂趣,。針對第一個原因，教師要設(shè)計有梯度的個性化作業(yè),，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點的作業(yè),。針對第二個原因，教師要設(shè)計出能體現(xiàn)學(xué)科核心知識和能力要求的,、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè),。針對第三個原因,，教師要盡可能設(shè)計出有趣味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式，尤其要在學(xué)習(xí)方式的趣味性上下功夫,。

4,、加強和落實作業(yè)完成的過程性指導(dǎo)，及時幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中的問題,。孩子們在學(xué)習(xí)過程中遇到問題是十分常見的現(xiàn)象,，如果不能及時解決勢必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱情。以往孩子們遇到不會做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案,，但得到的是結(jié)果,，并未從根本上解決問題（這也是大量搜題app被禁用的主要原因）。

因此,，教師要按照作業(yè)進度計劃,、利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的資訊方式，及時和孩子們進行交流和指導(dǎo),?？梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)的方式進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇五

從我們家長及孩子的角度上講,，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說,。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好,。為什么希望成績好?因為考高中,，考大學(xué)的淘汰率是客觀存在的。所以,，廣大家長都希望自己的孩子,，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢,。如果所有學(xué)?？梢越o予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，為什么家長還要去教培?

那么我們不看以前，只看現(xiàn)在,。在初中升高中必須腰斬的情況下,，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng),。

教育的公平性和高效性是永遠(yuǎn)存在矛盾的,，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,，但是我有資源，我有力氣賺錢,，我有好的私教渠道,，為了孩子家長們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不可?

在這種中考,、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源,。

其實政策里有一條特別好,，“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,，促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進集團化辦學(xué),、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),。"

推行下去勢必會平衡教育資源,，讓學(xué)期房概念慢慢淡化,。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微,。

總之，一切為了孩子,，一切為了國家,，希望家長和學(xué)生，能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇六

近期最熱門的話題估計就是“雙減”政策的實施,，作為一名學(xué)生家長,，我十分關(guān)注“雙減”，我積極地去學(xué)習(xí)體會“雙減”政策的精神,，貫徹執(zhí)行“雙減”政策的要求，下面是我對“雙減”政策學(xué)習(xí)的一些心得體會,，分享大家,，供參考：

首先,，國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處,，能促進教育的良性循環(huán),，使學(xué)校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活,。

“雙減”不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,，而是對教育工作者提出了更高的要求,。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，要求學(xué)校的老師運用豐富多彩的教學(xué)方式，營造熱烈的課堂氛圍,，促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度,，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求,，做到重點突出,，形式多樣,，精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，減量不減質(zhì),。

“雙減”政策的落實,，能使孩子們在學(xué)校輕松高效地學(xué)習(xí),，也讓孩子們在家的時間更充裕了,。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，也需要家長不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展,，享受興趣愛好帶來的快樂,，逐漸形成個人孩子特長,，同時家長與學(xué)生同時進步。

二,，國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟壓力及學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。

試想,，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學(xué)生的教育將是什么樣的狀況,。校外培訓(xùn)機構(gòu)滿大街都是,，家長們望子成龍，望女成鳳,，傾其所有,，把孩子送去上輔導(dǎo)班,，這對于家長來說，在經(jīng)濟上是多么大的壓力,，因為孩子的輔導(dǎo)費用問題,，造成多少家庭鬧矛盾。對于學(xué)生來講,，在學(xué)習(xí)上又是多么大的壓力,，白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，晚上或周末又被送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),，本應(yīng)是輕松學(xué)習(xí),，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導(dǎo)占去,。孩子的開心何在,？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)差,？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的,？大家想過沒有？其實,，要想孩子學(xué)習(xí)高效,，首先孩子應(yīng)該是快樂開心的，身體健康的,。只有孩子的心情是愉悅的,，身體是健康的，他的思維才是活躍的,，他的記憶力,，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學(xué),，搞題海戰(zhàn),，搞輔導(dǎo)，起不到應(yīng)有的效果,。

三,，國家“雙減”政策的實施使家校責(zé)任更加明確，要各負(fù)其責(zé),，共同促進孩子的成長,。家校需同心，學(xué)生在家時,，家長要真正起到督導(dǎo)作用,，不能光依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)及孩子的老師對孩子的督導(dǎo)。只有家校同心,，孩子們才能走得穩(wěn)而快,。否則,，光靠孩子的自覺，家長不管不問,，孩子們走不遠(yuǎn)。

以上即為“雙減”政策學(xué)習(xí)之心得體會,，希望對大家有所啟發(fā),。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇七

“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排?“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后，對家長有什么影響?充分思考之后,，我竟心生歡喜,，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了,。但同時，也需要家長做一些調(diào)整,。

一,、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友,，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí)?做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。

二,、學(xué)點教育理論

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長,。

三,、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師,。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。

四,、跟老師聯(lián)系更加緊密

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了,。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo),。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇八

作為一線教師,，為了更好貫徹雙減政策,，老師怎樣保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所得,、學(xué)有所成呢?要知道,，一個班50多個學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)需求可是多樣化的,，這就要求老師更加有使命感,，更具有責(zé)任心,，有更強的教學(xué)能力。因此,，教師要做到給自己“增負(fù)”,，才能給學(xué)生“減負(fù)”，我們要做到以下幾點：

第一,，加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，積極更新教育理念,。

雙減政策的實施,，對教師工作有了更高的要求,，我們必須認(rèn)真領(lǐng)會雙減精神,，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用新理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法,。

第二，充分鉆研教材教法,，提升能力。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦雙減,，加大力度，豐富教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)比較前沿的教學(xué)與教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三，以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是以德樹人,，五育并舉,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針引領(lǐng)下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材,，準(zhǔn)確聚焦目標(biāo),，巧妙設(shè)計活動,，科學(xué)合理實施，理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動,，以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

第四，提高作業(yè)水平,，提升作業(yè)質(zhì)量。

雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,。提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平，讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得獲得感,。同時，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣：如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè),，作業(yè)需要。教研組要集體研討作業(yè)布置,，杜絕無效作業(yè)，分層作業(yè)布置,，課后服務(wù)鞏固時能夠精準(zhǔn)練習(xí),，潛能生做到面批面改,。

第五，作為一名人民教師,，我們時時刻刻都在行走在教育教學(xué)，這一條知行合一的行動研究的道路上,。

在這條路上，我們會遇到問題,，分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整,、改進,、提升。教育教學(xué)需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐，善于反思,，樂于分享。只有這樣,，雙減政策的下的教師才會更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會更加有意義,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇九

作業(yè)是教學(xué)過程中一個組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識技能及時鞏固的重要途徑;是學(xué)生解決問題,、創(chuàng)新實踐,、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達(dá)到會用”,，要使學(xué)習(xí)的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為能力，還必須通過復(fù)習(xí),、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。

現(xiàn)今,，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲,。這是個大問題。在“雙減”政策下,，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計的問題,。

昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計的分享,，收獲滿滿,。接下來講講我的一些心得體會,。

一、要設(shè)計好作業(yè)的時間,。

作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后,，學(xué)生可能作業(yè)做的時間越長,，學(xué)習(xí)效果就越不好。如果導(dǎo)致睡眠不足,，還會影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率,。

二、要設(shè)計分層作業(yè),。

每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同,，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同,。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看,，作業(yè)應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識和技能,，要圍繞一定的主題來完成,，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目,，就越能夠激發(fā)孩子探索精神,。

三、設(shè)計趣味性作業(yè)

小學(xué)生由于受年齡特點和認(rèn)知水平的制約,，動機興趣就會直接影響學(xué)習(xí)活動,，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲,。設(shè)計具有童趣和親近性的作業(yè),，能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

四,、設(shè)計生活化作業(yè)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋和應(yīng)用,。所以應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實際相結(jié)合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關(guān)的作業(yè),，讓所學(xué)的知識得到應(yīng)用拓展與延伸,。

五、設(shè)計探究性作業(yè)

新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究,，創(chuàng)新知識,，培養(yǎng)分析、解決問題的能力,。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識,，導(dǎo)致作業(yè)機械重復(fù)。為此,，作業(yè)設(shè)計時,，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些以自主、合作,、探究為主的探索性作業(yè),。其他還可以設(shè)計“多題解”作業(yè)、題組練習(xí),、變式練習(xí),、操作體驗類作業(yè)等。

總之,，在設(shè)計作業(yè)時注重目標(biāo)和內(nèi)容的一致,，既要設(shè)計科學(xué)，又要設(shè)計合理,。在“雙減”政策下,，作業(yè)設(shè)計我們還需要不斷地探索和實踐。