“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼于學生的身心健康成長,。這項政策的目的是保障學生的休息權(quán)利,，讓學生的學習回歸學校,，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔和焦慮情緒,。它回應了社會的關切,，促進了學生全面發(fā)展、健康成長,。下面是小編給大家分享的一些有關于國家雙減政策心得體會的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

第一篇：國家雙減政策心得體會

從我們家長及孩子的角度上講,，雙減政策是弊大于利的,，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起,。

家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好,。為什么希望成績好?因為考高中,，考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,，廣大家長都希望自己的孩子,，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而取得分數(shù)上的優(yōu)勢,。如果所有學?？梢越o予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,，滿足學生的學習要求,，為什么家長還要去教培?

那么我們不看以前，只看現(xiàn)在,。在初中升高中必須腰斬的情況下,，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng),。

教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,，但是我有資源,，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道,，為了孩子家長們連命的可以不要,，花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?

在這種中考、高考分流的指揮棒下,，大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源,。

其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,，促進新優(yōu)質(zhì)學校成長,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進集團化辦學,、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設,。"

推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化,。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微,。

總之,，一切為了孩子，一切為了國家,，希望家長和學生,，能夠真正的得到減負!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!

第二篇：國家雙減政策心得體會

我從事教學工作20多年來，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教育的重視,，家長對“知識改變命運”的重視,，學校對升學率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上,，作業(yè)越來越多,，學校周邊被各種“托管班”、“培訓班”包圍,，家長們不得不掏出高額的“補課費”,，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班,，我們的孩子越來越累,。近日，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要,，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔,，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”,、還學生快樂健康的童年,，減少學生近視率、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義,。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等“五項管理”,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央,、國務院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注,，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn),。?

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺,，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望,。同志也督促著教育者,，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量,。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效,。?

今后,，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務,，服從國家大局,，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

第三篇：國家雙減政策心得體會

“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,，對學校教育要求更高,。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學教師而言,，是巨大的挑戰(zhàn),。教師應加強學習，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力,。立足于滿足學生個性化,、差別化、實踐性學習需求,，以生為本，因材施教,，設計分層作業(yè),，提升質(zhì)量。課后服務,，滿足學生“作業(yè),、實踐、扶弱,、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求,。

“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加,，老師們既要保證本職工作的完成,，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間,，給予教師群體更多關注和關懷,。

作為家長，要清醒地認識到,，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”,。校外減負了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通,，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子,，如何科學安排孩子的業(yè)余時間,，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,，從來都是學習能力,。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,，是“雙減”下應有的家庭教育理念,。

第四篇：國家雙減政策心得體會

“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排?“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后，對家長有什么影響?充分思考之后,，我竟心生歡喜,，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了,。但同時，也需要家長做一些調(diào)整,。

一,、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友,，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負擔也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了,。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長,。

二、學點教育理論

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關注學習成績,，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關系，和孩子一起成長,。

三,、建設學習型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師,。家長的生活習慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習,，不斷學習，言傳身教,，讓學習能力在生活中落地生根,。

四、跟老師聯(lián)系更加緊密

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學校完成的,，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學校的學習情況,，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢，重點指導,。

第五篇：國家雙減政策心得體會

昨天,，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力,，讓學生更喜歡數(shù)學,。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價,，使學習目標與學習評價精準接軌,，這其實就是學習過程教學評的有效性”;而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。

對照自己的作業(yè)設計,，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習,，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情,，淪為一種可有可無的事情,。這樣的學生，進入初中階段,，失去了小學老師的全程監(jiān)督,，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性,。陳老師的講座給我指出了一條道路,，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多,，一節(jié)課也就一題而已;其次一點,，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳,，夠得著,。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題,，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩,，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤,。

比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事,。就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看,，配合上情境,，學生們肯定能學得開心。學生們開心了,，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎?感到很驕傲的是,，我自己堅持幾年的每日一題,，和陳特想到一塊去了。當然,，在趣味性上,，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣,，讓孩子不排斥,，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學,。

第六篇：國家雙減政策心得體會

近日,，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，要求減輕學生課業(yè)負擔,，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu),，堅持從嚴治理,。

這被稱作“雙減”政策。

文件要求,，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策,，認為同時也減輕了家長的負擔,。

校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持,，看著其他孩子們都報了輔導班,，自己的孩子不報，怕跟不上,。迫于壓力,，只能自己省一些，不能苦了孩子,。

再有,，周末、寒暑假,，孩子上輔導課,，不論天氣如何,，刮風下雨,、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班,。

大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了,，一年花幾萬元上輔導班都是正常的,，有的甚至更多。

也有一些家長表示擔憂,，雖說政策出來了,，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構(gòu)依然有市場需求,。不能在線下開培訓班了,，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學。

我們都知道,，線上教學的質(zhì)量和面對面還是有差別的,，孩子的注意力，自控力,，都對線上教學質(zhì)量有直接影響,。

而且，一對一的私教課程,，學費比大班課要高很多,，無疑加重了家長的負擔。

另外,，如果培訓機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”,，家長們還要四處去打聽。

這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導老師被舉報,，也證實了家長們擔憂的種種問題,。

已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度;家長們自由的時間相對少了,，如何安排時間陪伴和輔導孩子,，這些都需要一個適應的過程。

“雙減”政策的推出,，無疑是對教育培訓機構(gòu)的一次重拳打擊,，很多培訓機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望,。

新東方因率先開設父母培訓課,、體育課等被送上熱搜。

父母培訓課意味著,，作為家長的父母們,，除了要朝九晚五的上班，加班,，贍養(yǎng)父母,，照顧孩子，輔導作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓課”,。

父母的確應該學習,，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子,。這是毫無疑問的,。

且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程,，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難,。每個家長的水平不一樣，如果學完了這門課程,，孩子沒有考好,，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力,。

近幾年,，老師和家長的關系也變得微妙。

很多家長表示,，一些老師為了開自己的培訓班掙錢,，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講,。應該老師批改的作業(yè),，在家長群里變成了家長的任務。

學校是孩子們的主要戰(zhàn)場,，學校的課堂教學質(zhì)量是源頭,。

我們上學的時候，沒有微信,，沒有家長群,，沒有家長和老師的微妙關系。

作為85后的我,，依稀記得九年義務教育時,，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。

教育行業(yè)將如何改變,，我們拭目以待,。

第七篇：國家雙減政策心得體會

關于“雙減”政策的認識和理解

近日，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量，強化學校教育主陣地作用,，深化校外培訓機構(gòu)治理,，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。

作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利,，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切,，促進學生全面發(fā)展,、健康成長，是利好政策,。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展,，這就要求學校的'教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間,，開展體育、閱讀,、文學,、藝術等教育，滿足學生多樣化需求,，制定課后服務實施方案,，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力,。作為一名普通教師,，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求,，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上,，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務,。

第八篇：國家雙減政策心得體會

堅決貫徹“雙減”政策 落實立德樹人根本任務

“一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節(jié)點的目標,，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義,。我們必須認識到，校外培訓機構(gòu)“野蠻發(fā)展”的時代已經(jīng)過去了,。國家對于校外培訓機構(gòu)的規(guī)范化管理,，應該是預料之內(nèi)的事情,。

“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者,，將會有著更好的成長環(huán)境,，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術,、體育,、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能,。

今后,，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務,，服從國家大局,，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

第九篇：國家雙減政策心得體會

“雙減”政策的出臺,，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年!教育有了新的希望,。同時也督促著我,，要想更多辦法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量。

“雙減”,，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律,、保障學生身心健康成長的重大舉措,。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務,、減輕學生作業(yè)量等措施,，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園。

我所帶的四年級語文學科,，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來,，對作業(yè)內(nèi)容的設計主要包括聽故事、閱讀理解,、預習課文,、朗讀實踐、基礎知識回顧等等,，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘,。除此之外，我還專門設定每周三為班級的“無作業(yè)日”,，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮,，提到放假就開開心心,，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔。這樣一來,，孩子們每天都能輕輕松松上課,，快快樂樂回家，自由自在生活,。課堂氣氛也活潑了很多!

另外,，課后延時服務時間，我督促學生認真完成各個學科當天的作業(yè),，遇到有的學生不理解的題，就仔細給講解一下,，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量,、按時完成作業(yè)。一段時間以來,，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜,，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反,，他們的精神頭更足了,，聽講更認真了，學習效率也更高了,。

作為一名基層教育工作者,，應當以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式,，堅持以促進學生全面發(fā)展為本,，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學生的成長導航,，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空,。

第十篇：國家雙減政策心得體會

“雙減”政策后的我們

從學生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人,。“雙減”政策即保障了學生們正常的鍛煉,、休息、娛樂時間,，也保護了他們在成長過程中的身心健康,。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間,。由于學生們的精力有限,，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內(nèi)學習,，如此一來,，就形成了學習上的惡性循環(huán),。因此，“雙減”政策的頒布,，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處,。

“雙減”政策落地后,，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內(nèi)堅持做到應教盡教,，著力提高教學質(zhì)量,、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè),。讓孩子學好學好的同時,，擁有了愉快的童年。其次,，讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓,，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長,，讓孩子們的情感和思想不再缺失,。