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級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期,，五年級數(shù)學(xué)備課組以小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),，以課改為契機，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面進行課堂教學(xué)的研究,。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式,，深入“三環(huán)·五模·六度”教學(xué)模式的深入研究,。加強理論學(xué)習(xí)和實踐練習(xí),，提高備課組教師的教學(xué)水平;樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導(dǎo)學(xué)案，向課堂要質(zhì)量;以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究,，實施開放式教學(xué)，全面提高五年級組教學(xué),、教研工作水平,。

(一) 大力加強課堂教學(xué)研究，結(jié)合前期的課改探索歷程,，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向,。在工作中要務(wù)實推進導(dǎo)學(xué)案的使用,，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，確定適宜的教學(xué)目標(biāo),，圍繞教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)把握教材和適當(dāng)整合其他教學(xué)資源編制教案,，讓導(dǎo)學(xué)案真正發(fā)揮實效，建構(gòu)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，實現(xiàn)對話交流,、動態(tài)生成、合作共享,，實現(xiàn)學(xué)生知識,、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。

(二)本學(xué)期,，五年級數(shù)學(xué)組在教學(xué)方面落實“十字”方針：即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案和教案,。

(三)我們將立足課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，進一步開展“三環(huán)·五?！ち冉?gòu)式生態(tài)課堂”的教學(xué)研討活動,，積極參與并主動承擔(dān)課堂教學(xué)展示活動，切實提高教師的課堂教學(xué)水平,，提升五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

(四)通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng),，促進課堂教學(xué)的改革,。

(一)加強備課組建設(shè)

1.整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動,。提高備課組活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享,。

2.強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責(zé)。

(二)加強學(xué)習(xí),，更新知識結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu),。組織備課組教師學(xué)習(xí)20xx版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提升教師的教學(xué)水平,。用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作,。

全組教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志,，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平。

(三)做好教學(xué)中的常規(guī)工作,。

1.備課：做到心中有教材,、有課標(biāo)、有教法,、有學(xué)生,。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要真正起到“導(dǎo)”的作用，并且根據(jù)教學(xué)實際及時做好導(dǎo)學(xué)案的修改和教后反思的記錄工作,。

2.上課：要求在課堂中落實新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷研究新的教學(xué)方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式,，讓學(xué)生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率,，關(guān)注每一位學(xué)生切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.聽課：珍惜每次外出聽課的機會,，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流;加強組內(nèi)互觀課活動,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高每位教師的課堂教學(xué)能力,。

4.評課：備課組加強評課研究活動，教師人人參與組內(nèi)評課活動,，并且要注意評課的質(zhì)量,，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課,。

(四)備課組長帶領(lǐng)本組成員做好每課時研究工作,。

認真進行集體研討、集體備課,，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案,，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案,。

(五)以課題研究為主題,，提高教師合作教學(xué)能力

備課組確立一個教學(xué)研究專題，以專題研究促進課堂教學(xué)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以“基于生成性教學(xué)資源的數(shù)學(xué)教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強備課組教師的合作意識,，共享教學(xué)資源,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

(六)配合教導(dǎo)處加強質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)做好學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促使學(xué)生共同進步,。

(2)教學(xué)中科學(xué)安排學(xué)習(xí)進度及學(xué)習(xí)要點,，制定補差補缺的計劃，制定提高優(yōu)秀率的措施,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）。常見的量（元,、角,、分的認識）。

2,、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米、米的認識）,。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設(shè)計）。

3,、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）。

均分及除法運算的意義,，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀、寫除法算式,，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的意義,；正確認識各種人民幣及其換算關(guān)系,，認識元、角,、分以及相互關(guān)系,，掌握簡單的元、角的計算,。

2,、通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,，通過生活事例,，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；在實際測量活動中,，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系，會進行簡單的計算和測量,，初步學(xué)會體測和測量物體的長度,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。

活中問題的能力,，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。

（一）加與減,，５課時，１――２周

（二）購物,，３課時,，３周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法，５課時,，３――５周

（四）圖形的變化，２課時,，５周

（六）測量,，４課時，10――11周

（七）分一分與除法,，10課時,，11――13周

（八）６―９的乘法口訣，４課時,，14周,，數(shù)學(xué)好玩，２課時,，15周

（九）除法,，４課時，15――16周,，總復(fù)習(xí),，４課時，16――19周

形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向,。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí),。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗等,。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔,、評優(yōu)提供參考依據(jù),。

二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的`程度和能力發(fā)展水平,，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點提供依據(jù),。

1,、時間安排

本學(xué)期安排了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動,。

2,、實施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識,；創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識,，并將書本知識運用到實際生活中,，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3,、活動總結(jié)

通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣,。

1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教,；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,，能脫口而出。

2,、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué),，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著。

3,、數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤,。

4,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一,、乘法的初步認識；

二,、表內(nèi)乘法（一）,；

三、角的初步認識,；

四,、表內(nèi)乘法（二）；

五,、除法的初步認識；

六,、方向與位置,；

七、表內(nèi)除法,；

八,、統(tǒng)計與可能性；

九,、混合運算,；

十、總復(fù)習(xí),。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。

3,、在認識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。

4、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題,。

5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題,。

6、在解決問題的過程中,，初步學(xué)會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性,。

7,、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的作用,。

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一,。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù),、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問題串”,，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣,，形式新穎有趣，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義,，然后記住乘法口訣,，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ)?；旌线\算也是本冊教材的重點,，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察,、操作,、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理,，強調(diào)：在算式里,，有乘除法和加減法，先算乘除法,，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算,。

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓(xùn)練。另外,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,，也需要進一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué),，幫助學(xué)生進行理解,。

3、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4,、少一些呆板的練習(xí),，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

我班有學(xué)生33人,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的,。前任老師一直對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視,，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整,、美觀,。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，字跡潦草,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，本學(xué)期應(yīng)加以改進,，力爭使我班的合格率得到100%,。另外，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成,，學(xué)優(yōu)生和學(xué)差生的結(jié)對工作,、強化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做,。

1,、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：(1)分數(shù)乘法;(2)長方體(一);(3)分數(shù)除法;(4)長方體(二);(5)分數(shù)混合運算;(6)百分數(shù);(7)統(tǒng)計;(8)總復(fù)習(xí)。

總目標(biāo)

一,、數(shù)與代數(shù)

在本學(xué)段中,，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)整數(shù)、分數(shù),、小數(shù)和百分數(shù)及其有關(guān)運算,，進一步發(fā)展數(shù)感;初步了解負數(shù)和方程;開始借助計算器進行復(fù)雜計算和探索數(shù)學(xué)問題;獲得解決現(xiàn)實生活 中簡單問題的能力,。

教學(xué)時，應(yīng)通過解決實際問題進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，增進學(xué)生對運算意義的理解;應(yīng)重視口算,，加強估算，鼓勵算法多樣化;應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實際問 題中抽象出數(shù)量關(guān)系,，并運用所學(xué)知識解決問題的過程;應(yīng)避免繁雜的運算,，避免將運算與應(yīng)用割裂開 來，避免對應(yīng)用題進行機械的程式化訓(xùn)練,。

(一)具體目標(biāo)

1.數(shù)的認識

(1)在具體的情境中,，認、讀,、寫億以內(nèi)的數(shù),，了解十進制計數(shù)法，會用萬,、億為單位表 示大數(shù),。

(2)進一步認識小數(shù)和分數(shù)，認識百分數(shù);探索小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系,，并會進 行轉(zhuǎn)化(不包括將循環(huán)小數(shù)化為分數(shù))。

(3)會比較小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)的大小,。

(4)在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

(5)結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計,。

(7)在1～100的自然數(shù)中,，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2,，3,，5的倍數(shù)的 特征，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),。

(8)在1～100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù),，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和 最大公因數(shù),。

(9)知道整數(shù)、奇數(shù),、偶數(shù),、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

2.數(shù)的運算

(1)會口算百以內(nèi)一位數(shù)乘,、除兩位數(shù),。

(2)能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

(3)能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序,，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算(以兩步為主，不超 過三步),。

(4)探索和理解運算律,，能應(yīng)用運算律進行一些簡便運算。

(5)在具體運算和解決簡單實際問題的過程中,，體會加與減,、乘與除的互逆關(guān)系。

(6)會分別進行簡單的小數(shù),、分數(shù)(不含帶分數(shù))加,、減、乘,、除運算及混合運算(以兩 步為主,，不超過三步)。

(7)會解決有關(guān)小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

二一班有47人，男生24,，女生23,，在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。但是本班學(xué)生兩極分化嚴重。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1,、長度單位

2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）

3、角的初步認識

4,、表內(nèi)乘法（一）

5,、觀察物體（一）

6、表內(nèi)乘法（二）量一量,，比一比

7,、認識時間

8,、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）

9、總復(fù)習(xí)

（二）單元分析

1,、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的,。

重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學(xué)生認識線段,，了解線段的特征。

關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,，使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,，并初步認識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,、加強估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理,。

關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

3、角的初步認識：本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

重點是使學(xué)生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。

關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。

重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。

關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

5、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。

重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,、關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。

6,、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。

重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。

關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,、采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

7,、認識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針、分針,；有12個數(shù)字,；有12個大格，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認識時間的重要一課,。

重點是認識時間單位時,、分，初步體驗時,、分的實際意義,，知道1時=60分；會看鐘表,，能正確認讀鐘面上指示的時刻,；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣,。

8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。

重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識。

關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

[教學(xué)重點]100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

[教學(xué)難點]100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時、分,、秒,。知道1時=60分，1分=60秒,，并正確認,、讀,、寫鐘面上的時間。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

1,、乘法和表內(nèi)除法（二）包括7—9的乘法口訣和用口訣求商,；倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題；有余數(shù)的除法,；乘除兩步計算式題,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。

3,、分米、厘米、毫米和克的認識,。

4,、直線和線段,。

5,、萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,；萬以內(nèi)數(shù)的筆算,。

1、表內(nèi)乘法和除法（二）,。主要學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和用口訣求商,，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)乘除口算和筆算的基礎(chǔ)之一,。學(xué)會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,，有助于理解分數(shù)、百分數(shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,。同時可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。主要學(xué)習(xí)計數(shù)單位百,、千、萬數(shù)位順序表,，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法,。學(xué)生掌握了這些知識，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)四則運算就有了基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫也就不會有困難,。算盤的認識，主要使學(xué)生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一,，從而受到一次愛國主義教育,。

3、分米,、厘米,、毫米和克的認識。主要教學(xué)這些單位的具體大小,，單位間的進率和化聚,。這些知識,，對于學(xué)生運用數(shù)和量的工具，去進一步認識周圍事物,，解決實際問題,，都是至關(guān)重要的。

4,、直線和線段,。主要教學(xué)直線和線段的直觀認識。介紹直線和線段的特征,。指導(dǎo)學(xué)生量線段的長度和按指定的長度畫線段,。這些知識是進一步學(xué)習(xí)幾何形體的基礎(chǔ)。

5,、萬以內(nèi)的加法,。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算,。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法,。為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ)。

1,、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系,，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法,。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,。并能比較熟練地進行計算,。

2、認識計數(shù)單位百,、千,、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關(guān)系,。學(xué)會比較數(shù)的大小,。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,。能較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算,。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣,。

4,、認識長度單位分米,、厘米、毫米和質(zhì)量單位克,，掌握相鄰間的進率,，學(xué)會簡單的化聚。

5,、觀認識直線和線段,，會量線段的長度，會畫指定長度的線段,。

6,、通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì),。

重點：7—9的乘法口訣和用口訣求商；倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,；萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。

難點：倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題；長度單位和質(zhì)量單位的化聚,。