時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表內(nèi)容篇一

本班共有學(xué)生46個(gè)，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的了解,，這個(gè)班級(jí)學(xué)困生有6位同學(xué),。

根據(jù)本學(xué)期對(duì)他們的觀察得知：以上6位學(xué)生在本班集體中，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2、使學(xué)困生能成為合格生,，優(yōu)等生,，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活，消除自卑感,。

3,、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng)，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。

4、通過(guò)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動(dòng),，使班級(jí)100％的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

1,、在日常教學(xué)中,，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì)；不粗暴,，多寬容,。多給他們以愛(ài)心，多理解,，多尊重,，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè),。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。

3,、進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過(guò)去，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做,。

4、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，長(zhǎng)善救失,，要正確看待和評(píng)價(jià)學(xué)困生，在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫,，多表?yè)P(yáng)他們做得好的地方,，促使他們對(duì)其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好,。

5,、以情感人，以理服人,，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心，反復(fù)教育他們,，對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們,，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量,，發(fā)揮社會(huì),、家庭的力量，爭(zhēng)取各方面的支持,、鼓勵(lì),。

6,、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),。

1、更正昨天的作業(yè),，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng),。

2、查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,，特別是識(shí)字,、文章閱讀方面。

1,、以師對(duì)生單獨(dú)輔導(dǎo)形式,。

2、以學(xué)生“好幫差”的形式,。

3,、以小組合作，“三幫一”形式,。

每周根據(jù)作業(yè)情況,，學(xué)生掌握知識(shí)情況，培優(yōu)補(bǔ)差,。

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表內(nèi)容篇二

該班個(gè)別學(xué)生知識(shí)面狹窄,，閱讀量不多，為了落實(shí)新指學(xué)期工作讓全班大面積豐收,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工導(dǎo)作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)閃思光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智想力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。

1,、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的轉(zhuǎn)輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

化2,、使學(xué)困生能成為合格生,，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念，教目給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。

標(biāo)３,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)家長(zhǎng)配合,。學(xué)韓夢(mèng)佳學(xué)習(xí)主動(dòng),，但不扎實(shí)困張家俊上課不能集中精力聽(tīng)講生馬傳興上課精力不集中，愛(ài)搞小動(dòng)作名劉昕珂學(xué)習(xí)認(rèn)真,，但掌握較慢單王子巖不愛(ài)說(shuō)話,，上課愛(ài)搞小動(dòng)作情韓文玉經(jīng)常不完成作業(yè)況李亞楠經(jīng)常不完成作業(yè)分趙樂(lè)強(qiáng)作業(yè)不及時(shí)，接受能力弱析

1,、對(duì)學(xué)困生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心,、耐心,。

2、在課堂中關(guān)注學(xué)困生

3,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我具體輔導(dǎo)措施們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。

4,、教師在教學(xué)過(guò)程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

5,、教師不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心,、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂(lè)趣,，于困難中求喜悅。

6,、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),。及時(shí)跟蹤調(diào)查，分析錯(cuò)誤原因,，及時(shí)輔導(dǎo),。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件,。時(shí)間每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間安排

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表內(nèi)容篇三

我班有14名學(xué)生,，其中男生8人，女生6人,。我班現(xiàn)有學(xué)困生有2人,，分別是單永睿、單淑霞,。這二名同學(xué)基本上屬于：

（1）基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢,。

（2）學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正,，作業(yè)馬虎,，上課不專心,，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

（3）心思不放在學(xué)習(xí)上,，家長(zhǎng)溺愛(ài),。

1、由于智力較差或紀(jì)律較差,，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽(tīng)講。

3,、在家庭方面,，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài)，學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè),。

4、屬于留守兒童,，爺爺奶奶沒(méi)文化,，不能夠輔導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)督促

通過(guò)本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,，本學(xué)期使學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們改變?cè)械乃枷胍庾R(shí),，樹立起積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,，使他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候部拖班級(jí)的后腿。

1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。

2,、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3,、對(duì)學(xué)困生多寬容,，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心,、愛(ài)心,、耐心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而退步,。因此，課堂上多關(guān)注他們,，經(jīng)常提問(wèn)他們,。

5、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子,，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。

6、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，改變他們厭學(xué)的心理,，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

7,、對(duì)不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,。

8,、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

9、布置作業(yè)時(shí)要有針對(duì)性,。

10,、做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

1,、開(kāi)學(xué)第一周確定幫助對(duì)象，建立好互助小組,。

2,、各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅,，開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3、組與組之間,，舉行兩次以上相互學(xué)習(xí),，相互交流活動(dòng)。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

5,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)；利用學(xué)校午休時(shí)間,；老師,、家長(zhǎng)相配合,。

6,、不定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行的家訪，家校聯(lián)合,，使孩子早日脫掉“學(xué)困生”的帽子,。

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表內(nèi)容篇四

三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng),，喜歡玩耍,。該班學(xué)生知識(shí)面狹窄，閱讀量不多,，只有少部分學(xué)生的自制能力,、接受能力較好。多數(shù)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課缺乏傾聽(tīng)能力,。

因此成績(jī)不夠理想,。即使上課分析校對(duì)過(guò)的作業(yè)，還是有相當(dāng)部分是不能完成的,。這個(gè)班級(jí)學(xué)困生很多,。名單如下：張存華、李榮富,、李海濤,、李云虎、郭宗軍,、李思偉,。根據(jù)對(duì)他們的觀察得知：以上6位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體為參照下，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

2、使學(xué)困生能成為合格生,，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng),，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

1,、在日常教學(xué)中,，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì)；不粗暴,，多寬容,。多給他們以愛(ài)心，多理解,，多尊重,，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè),。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。

3,、進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過(guò)去,，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”,，對(duì)癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4,、以情感人,，以理服人,，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心,，反復(fù)教育他們,，對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量,，進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

5,、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

6,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí),，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲,。

1,、注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化記憶,，拓展思維,。

2、更正昨天的作業(yè),，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng),。

3、查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,，特別是拼音和識(shí)字方面。

1,、課余生活以師生單獨(dú)輔導(dǎo)形式,。

2、平時(shí)學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式,。

3,、上課以小組合作,，“三幫一”形式。