在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇一

1,、鼓勵學生自己動手組織活動,，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念,。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,，包括合作能力,、參與能力、搜集整理信息的能力,、獲取新知識的能力

2,、讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感,，激發(fā)他們積極,、主動求知的愿望，

3,、豐富學生的學習生活,，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的,。

時間：3月4日晚上6：00――8：00

地點：操場

人員：全體師生及自愿參加的家長,。

要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料,，或自制燈謎若干,，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平,，并自備獎品,，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學?？梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎),，但不能完全代替。

動員,，集思廣益,。

在開學報到完后，召開班會,，激發(fā)學生的興趣,，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法,，鼓勵大家積極籌備,，簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語,，哪些同學重點搜集喜慶的詞語,，或是跟元宵節(jié)有關的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料,，制作燈謎,、燈籠。

教師，做好領路人,。

重點指導學生準備活動,，在籌備過程中，鍛煉能力,。為了落實活動中的知識能力目標,，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去,、可以設計制作一些燈謎,。

家長，好幫手,。

充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍,。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動,，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

山水之間,，一方獨立(打重慶一地名)――涪fú陵

掌聲經(jīng)久不息(打北京一地名)――延慶

沫若鄉(xiāng)間住處(打北京一地名)――郭公莊

重點干起,，秋前方成(打天津一地名)――和平

安得后羿弓――射陽

雄踞山寨(打吉林一地名)――公主嶺

潘仁美賣國――通遼

固若金湯(打河北一地名)――保定

中國界首(打河北一地名)――玉田

金烏西墜白頭看(河南地名)――洛陽

你是餡我是面，不如做個元宵大團圓;你是燈我是紙,，不如做個燈籠紅通通;你情我愿慶佳節(jié)!歡歡喜喜鬧花燈!你我愛情比元宵甜!

你知道我多喜歡你嗎?!圓粉粉的小臉蛋,，咧嘴就是那么甜蜜的笑容。真的好想在你臉上狠狠地吻下去,，讓你融入我的身體,。阿!香甜的元宵。

正月十五的時候一定記的出去看月亮,，還要記得背張弓,，拿支劍，對著月亮大聲喊：嫦娥,，下來吃元宵了!說不定嫦娥mm真會飛到你的懷抱喲!

天上月兒圓,，地上人團圓，事事都圓!花好,，景好,，心情更好!祝愿你和家人元宵節(jié)快樂!

正月十五月兒圓，月兒代表我的心!讓明月捎去我對你的祝福：元宵節(jié)快樂!

又一輪美麗月亮,，又一個元霄佳節(jié),，又一段幸福時光，又一次真誠祝福,。祝你：團團圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!

三五良宵年映紅,，月上元宵相約黃昏后，宵燈伴你綿繡前程事事通，月圓情緣財源愿愿隨心!歡樂今宵!

喜迎元宵：日圓,，月圓,，團團圓圓!官源，財源,，左右逢源!人緣,，福緣，緣緣不斷!情愿,，心愿,，愿愿隨心!

酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清,，世間滄桑越流越淡,。祝元宵節(jié)快樂，時時好心情!

元宵節(jié)學校策劃活動篇二

一,、活動主題：《元宵節(jié)活動方案》鬧元宵猜謎語

二,、活動時間：20xx年2月22日

三、活動地點：學?；@球場

四,、活動準備：

1、2月22日前,，準備燈謎謎底,，準備獎品，通知,。

2,、場地布置：2月22日，班委負責布置場地,，在場地四周拉上紅絲帶,，將謎語吊在上面;掛好燈籠。

3,、2月22日活動當日,，各個班委負責組織猜謎活動，包括謎底核對,、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;可以由班級內(nèi)紀律部負責維持活動期間的秩序,。

五、活動規(guī)則：

1,、猜謎現(xiàn)場,，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù),，多猜多贈,。

2,、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號記住,，到謎底核對處核對答案,，確認無誤后，由工作人員發(fā)放獎品

3,、請讀者文明猜謎,，遵守規(guī)則。

六,、活動注意事項：

1,、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩,。

2,、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住,，到指定兌獎處核對答案,，不能將謎面取下。

3,、對答案要排隊守秩序,，違反者取消猜謎資格。

4,、已公布答案的謎面當場封題,，不能再猜,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇三

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2,、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

請幼兒帶一些燈籠來園,。

1、復習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌,。

2,、創(chuàng)編活動。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論,。

③請幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽,。

3、教師簡單小結,，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒,。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗歡快的節(jié)日氛圍,。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準確地發(fā)出姥,、鬧,、搖、浩等音,?？赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,，使得這一難點沒有很好的掌握,、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況,，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥,、鬧、浩,、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點,，我想這樣效果會好些,，從而有效地達成每一個教學目標。

元宵節(jié)學校策劃活動篇四

《熱鬧的元宵節(jié)》

1,、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗,。

2、觀賞各種花燈,，了解民俗文化,，感受節(jié)日氣氛,。

3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五,，要吃元宵,。

1、前期幼兒經(jīng)驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會,。

2,、收集各種各樣的花燈圖片。

教師：1）元宵節(jié)是什么時候,？

教師：2）元宵節(jié)都做些什么,？

1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的,？

2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵,，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓,，和睦幸福,，寄托了對未來生活的美好愿望。

教師：除了吃湯圓,，元宵節(jié)還有其他的一些風俗習慣嗎,？

1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈,？

2）引導幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺,？

3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上,，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈,，參加有趣的燈謎游戲。

1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇五

1,、認識10個生字,，寫字8個,。

2、正確,、流利地朗誦并背誦課文,。

3、培養(yǎng)收集資料的能力,。

4,、了解元宵節(jié)的民俗風情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情,。

生字卡片,、教學掛圖

一,、放飛想像，體驗幸福

1,、請生閉上眼睛,，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃,。生：湯圓。板書湯圓，齊讀,。

2,、今天我們就一起來學習一下(出示課題)，齊讀二遍

你是怎么記住這幾個字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”,，全包圍結構)紅筆標出部首,。

3、小組合作識字,。(會的幫不會的)

4,、全班認讀生字。

5,、指名口頭擴詞練習：宵湯圓

二,、初識課文，隨文識字

1,、師范讀課文,，生用手指。

2,、請會讀的學生來試讀一下?你是怎么學會的(表揚預習的)

3,、小組認字比賽：(隨機指)評出最佳認字小組。

4,、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?

5,、齊讀課文

三、學習課文

1,、出示掛圖

圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?

小結：多快樂的元宵節(jié)呀,，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。

2,、指名讀,。(表揚大膽的學生，請生點評)

3,、小組比賽讀課文,。(評出最佳朗讀小組)

4、全班拍節(jié)奏讀課文,。

四,、拓展延伸

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣?(寫對聯(lián),、猜燈謎、鬧花燈)

五,、作業(yè)

背誦課文,，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)

北師版一年級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案2

1,、識10個生字,，進行滲透性識字。學習書寫8個生字,。

2,、復習看拼音識字，學習多音字“正”,。

3,、學習偏旁：方框。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文,，并會背誦。

5,、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活,。

1,、收集有關“元宵節(jié)”的資料。

2,、課件,。

一、激發(fā)興趣,、導入新課

1,、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事,。

2,、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

3,、你們對元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”,。正月十五夜，街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,，供人們觀賞和猜測,。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,，象征全家團團圓圓,，和睦幸福，象征全民族的大團結,。)

4,、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

二、師生共同參與探究

(一),、朗讀課文

1,、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒,。

2,、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢,，會讀的同學可以小聲跟著讀,。

3、同桌互相幫助,，要求：不會的字請同桌幫助,。

(二)、學習生字

1,、元宵節(jié)雖然過去了,，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L,。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道,。(同學們認識的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上。)

2,、在課文中讀一讀大家都認識的生字,。(出示課件)

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字,。

4,、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法?

5,、認識新偏旁：方框兒

與“團,、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思,。

(三),、觀察田字格,，看一看這些字是怎樣占格的。

1,、自己觀察“團,、歡”在田字格中的位置。

2,、指導書寫,。

3、學生獨立書寫生字,。

三,、游戲

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇六

為更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營造歡樂喜慶,、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氣氛,，豐富節(jié)日活動內(nèi)容和節(jié)日文化生活,，深入開展“我們的價值觀”活動，現(xiàn)將開展“我們的節(jié)日?春節(jié),、元宵”系列活動的有關事項安排如下：

我們的'節(jié)日?春節(jié),、元宵

1月31日――2月22日

1.開展清潔大行動。各村（社區(qū)）,、企事業(yè)單位要廣泛動員“雙報到”的黨員干部,、社區(qū)居民（村民）、志愿者等積極參與到“喜迎新春,、文明過節(jié)”清潔大行動中來,。打造“國內(nèi)最清潔城市”示范點、“鄉(xiāng)村清潔”先進單位和各級文明單位要充分發(fā)揮模范帶動作用,，開展多種形式的清潔行動,，確保活動形成聲勢,、取得實效,。

2.開展禮儀普及活動。利用文化禮堂,、道德講堂,、市民學校等陣地，廣泛開展文明禮儀宣傳教育,，弘揚中華民族愛國愛家,、尊老敬賢、溫雅友善的傳統(tǒng)，引導廣大市民文明過節(jié),、文明聚會,、文明祭祀,。深入開展走訪道德模范,、身邊好人和“五老”人員等慰問活動,，倡導樹立尊老敬賢風尚。大力倡導與父母一起過年,、與親友團聚過年,、與鄰居聯(lián)誼過年，表達和增強家庭親情和鄰里友情,。大力開展移風易俗,、反對迷信活動，倡導以文明方式追思先人美德,、傳承良好家風,。

3.開展網(wǎng)上過佳節(jié)活動。余杭晨報,、天天看余杭等新媒體可設計制作新年電子賀卡,、經(jīng)典年畫、春聯(lián)等,，供網(wǎng)民轉發(fā),，體現(xiàn)向祖國拜年,，向道德模范,、身邊好人拜年，向師長親友拜年等內(nèi)容,，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福,；推出以節(jié)慶習俗、特色活動,、勤儉過節(jié)為主題的“歡樂祥和中國年”隨手拍活動,，倡導廣大市民文明過節(jié)的良好風尚，營造歡樂祥和的過節(jié)氛圍,。

4.開展勤儉節(jié)約活動,。大力倡導“以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費為恥”的理念,，引導市民樹立節(jié)約一度電,、一滴水、一粒糧,、一張紙,、一升油的綠色環(huán)保理念，培育勤儉節(jié)約的社會風尚,。通過宣傳教育,、科學普及、輿論引導等途徑,，倡導勤儉樸實,、理性消費,，反對盲目攀比、奢侈浪費,。

5.開展播撒愛心活動,。引導公益組織、志愿者采取結對幫扶等方式,，為孤寡老人,、空巢老人、留守兒童和殘疾人提供志愿服務,，為困難群體送親情,、獻愛心，與他們守望相助,、共度佳節(jié),。深入開展黨員干部結對幫扶家庭活動，使困難群眾和家庭真切感受黨和政府的溫暖,，過一個充實,、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

6.開展優(yōu)化秩序活動,。要創(chuàng)新方式方法,，拓展載體平臺，廣泛開展安全常識宣傳教育,，普及安全知識,，增強市民安全意識和防范意識，平平安安過春節(jié),。各地各單位要積極維護治安秩序,，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定,。各職能部門要認真維護市場秩序,，引導經(jīng)營單位（戶）誠信經(jīng)營、公平交易,，自覺抵制假冒偽劣行為,，共同創(chuàng)造良好市場環(huán)境。要積極做好文明出行教育引導工作,，倡導文明禮讓,、安全出行，自覺抵制違法營運,、違法駕駛行為,，保障交通安全。

7.開展掛燈籠貼春聯(lián)活動,。各地各單位要將社會主義核心價值觀融入到掛燈籠貼春聯(lián)活動中,，在主要街道,、社區(qū)、廣場,、公園等地點做好懸掛布置,，既營造濃厚節(jié)日氛圍，又大力宣傳普及核心價值觀,。要圍繞“百姓好活法”這一主題,，利用春節(jié)團拜會、文化禮堂元宵燈會等活動,，組織群眾開展賞燈,、傳誦，培育和踐行社會主義核心價值觀,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇七

1,、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。

2,、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗,，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣,。

選一名幼兒當點炮仗的人,，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈），帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形,。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動,。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音,。“嘶”聲一停,，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài),。

1,、當歌曲結束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動,。

2,、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”,，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。

建議

1、初學時,，可由教師當帶頭人,，帶領幼兒玩游戲,，熟練后可分成2―3組同時游戲。

2,、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子,。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇八

元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動,，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,。

元宵節(jié)

1,、班會課時間：根據(jù)少先隊提供的元宵幻燈片宣傳學習內(nèi)容，了解元宵節(jié)的由來,，習俗和一些有趣的傳說,。

2、班會課活動內(nèi)容安排：

一年級

主題：參觀學校各處活動地點

在班主任的帶領下,，參觀學生和家長的自制元宵燈,，觀看高年級學生的一些活動。

活動要求：

1,、各班有序地進行觀看活動

2,、觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠

正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲,，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂,，

爺爺樂得抬花轎,，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑,，放聲高唱豐收謠,。

二年級

主題：運動元宵 樂樂樂

活動要求：

1、活動地點：操場（雨天改在體操房）

2,、負責人：鹿?jié)?、王榮萍

3、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球,，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,，中間不能掉球，合作協(xié)調(diào)前進，看哪個班級最快,。（各班20位學生,十男十女）

活動準備：四個籃球,、學說口號（傳傳傳、樂樂樂,，元宵佳節(jié)同歡樂?。?/p>

（負責老師做好準備）

帶隊教師：各班班主任(備注:如有時間,各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞)

三,、四,、五年級

主題：元宵燈謎 猜猜猜

活動要求：

1、各班推薦兩名學生工作人員,，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上,，（謎底不要寫，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌,，10份左右的小獎品,。

2、各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后,，派出5名高手,，參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動

3、其余學生在班內(nèi)學唱歌曲《賣湯圓》,。

活動準備：在班會課開始前,，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎,，拿好自己班級中的獎品,，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。

活動人員安排：徐曉麗

活動地點：教學樓前

自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈 妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈,，放在規(guī)定處進行展評

評選負責人：孫儷

元宵節(jié)學校策劃活動篇九

為了讓學生體驗,、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

通過活動,，讓學生體驗、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié);

通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力;

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神;

讓學生獲得情感的體驗;

了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗

學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比,。

由學生自主自愿地參加這次探究活動,，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

學生方面：借助學校的“智慧泉”,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：學?？梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。

學校方面：提供電腦房

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;以小組為單位制作一個元宵燈的作品;猜燈謎活動;

教師方面：為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,。

學校方面：對學生的作品進行布置,、展覽、評比,。

家長方面：家長在活動中應該積極支持學生的探究活動,。可以在活動中對學生進行上網(wǎng),、查閱資料等方面的指導,。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇十

元宵節(jié)觀燈猜謎是我國民間古老的習俗,，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今年元宵佳節(jié)正值我校開學期間,，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍,，共度佳節(jié)，我校將舉辦 “華韻致遠”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動之“中華好謎語”師生猜燈謎活動?，F(xiàn)向廣大師生廣發(fā)“英雄帖”,，請師生員工發(fā)揮才智，開動腦筋，踴躍參與到猜燈謎活動中來,，答對謎題可領取獎品,。讓我們相約不見不散，共享元宵燈謎喜樂會,。

20xx年元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，結合我校孝德節(jié)活動主題,，20xx級學生將通過“慶元宵猜燈謎”活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,，滿足學生成長過程中個性發(fā)展需求,，豐富學生精神生活。

1,、通過活動,，讓學生了解元宵節(jié)的來歷，知道它的傳說,、習俗等,，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2,、通過讓學生制作燈謎,、猜燈謎活動，培養(yǎng)學生傳播民族文化的責任感,。

3,、通過本次活動，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力以及動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

20xx年2月23日（周三）下午1：30―4：00

每個學生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關資料,，了解元宵節(jié)的來歷,、傳說和習俗，準備燈謎,。通過參加豐富多彩的猜燈謎活動,，初步了解燈謎，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎,，或摘錄一些感興趣的燈謎,。

開學，2月23日帶一個燈籠（最好是自制的）到班級,，班主任利用3日晨會課和學生交流資料、指導學生自制燈謎，貼在自己的燈籠上,。

謎面要求字跡清楚,，內(nèi)容健康，與謎底匹配,；反面寫好編號（例：1101001,，前四位為班級編號，后三位為謎面號）,；謎面形式可相對統(tǒng)一,，如：小燈籠、紅色紙條等等,。班級有專人編排序號,、登記謎底編號及獎品編號?；顒忧?，由班主任組織學生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。

1,、各班派家長委員一名,，及學生2人負責核對謎底，2人負責發(fā)放獎品（開學每位學生自帶一個獎品放在班主任老師處）,；下半場再選4名學生與上述4名學生調(diào)換,。

2、猜謎時,，同一樓層各班按照班級序號往后推磨1個班級開始猜謎,，猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘往后一個班級,。

3,、班主任和輔導員老師一前一后組織帶領學生猜謎，維持紀律,；家長志工負責行進過程中各班級之間的組織與協(xié)調(diào),；每班一名家長委員負責兌換點的服務工作指導；語文老師負責前期燈謎把關工作,。

4,、活動結束后，學生撰寫體驗日記,，表達參與活動的感悟,。

5、活動成果：各班自帶獎品獎勵猜中學生,；年級評選最佳策劃班級,、最佳組織班級,、文明活動班級，以及燈謎大王（每班1名）,、文明活動個人（每班1名）,、最佳服務員（每班2名）、燈籠制作大王（每班2名）,；

6,、活動完成后，各班結合班級文化布置,，整合活動成果進行展示,，年級發(fā)新聞一篇，留下珍貴的成長足跡,。

元宵節(jié)學校策劃活動篇十一

1,、活動介紹

活動主題：《鬧元宵，砸大獎》,。

活動對象：關注xxxx賬號的顧客,。

活動口號：其樂融融慶元宵，喜氣洋洋砸金蛋,。

活動時間：20xx年xx月xx日,。

舉辦場地：xxxx縣xxxx廣場。

主辦單位：xxxx房地產(chǎn)開發(fā)有限公司,。

承辦單位：xxxx房地產(chǎn)開發(fā)有限公司,。

2、活動背景

農(nóng)歷正月十五日,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。正月為元月，古人稱夜為"宵",，而十五日又是一年中第一個月圓之夜,，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為"上元節(jié)",。按中國民間的傳統(tǒng),，在一元復始，大地回春的節(jié)日夜晚,，天上明月高懸,，地上彩燈萬盞，人們觀燈,、猜燈謎,、吃元宵合家團聚、其樂融融,。為了進一步促進社區(qū)文化及節(jié)日氛圍(商場則為吸引人流,，帶旺人氣,，借元宵之際開展元宵旺場活動)開展本次活動。

3,、活動目的

通過開展晚會活動,，能提高群眾對于xxxx房產(chǎn)的好感;以大家喜聞樂見、形通俗易懂的游戲節(jié)目內(nèi)容,、營造成一個充滿節(jié)日氛圍的“歡樂大舞臺”，充分體現(xiàn)群眾與元宵節(jié)同歡,、同慶,、同喜、同樂,，激情沸騰的熱烈場景,，使整場元宵晚會的氣氛達到潮，是更多的群眾認識了解xxxx房產(chǎn),。

1,、布置效果：具有中國元素的新春元宵氣氛，歡快,、熱烈,，以燈籠、燈謎,、窗花,、鞭炮等等物品裝飾，烘托出溫馨喜慶的元宵氣氛,。

2,、現(xiàn)場將放置傳統(tǒng)元宵節(jié)風俗介紹展板，活動場地周邊懸掛與元宵節(jié)相關的介紹等(詩句,、故事),。

3、活動現(xiàn)場播放元宵節(jié)喜慶音樂,。

4,、搭建舞臺，全新紅地毯,，顯眼活動主題背景,，突顯節(jié)日喜氣洋洋的氣氛。

5,、提前釋放出活動信息,。

6、廣場入口粘貼活動海報,。

1,、關注xxxxxx賬號,，送紅包。

游戲規(guī)則：現(xiàn)場節(jié)目開始前,，觀眾可以通過關注xxxx房產(chǎn)的xxxx賬號與會場大門處獲得現(xiàn)場贈送的紅包,，紅包有三百個，只有進入會場且關注xxxx房產(chǎn)的xxxx賬號的前三百名觀眾可獲得紅包,，一個賬號只能獲得一個紅包,，經(jīng)現(xiàn)場服務人員驗證后領紅包者簽字領取，送完為止,。

注：每個人只有一次獲得紅包的機會,，同一個人多個xxxx賬號也只能獲得一個紅包。

道具：紅包三百個,，發(fā)獎臺一個

獎品：進入活動現(xiàn)場并關注后獲1個紅包

所需人力：共五人,，兩名保安在發(fā)獎臺兩邊維持現(xiàn)場秩序，一名服務人員負責檢查領紅包觀眾是否關注xxxx房產(chǎn)xxxx賬號,，一名服務人員負責發(fā)紅包并監(jiān)督領紅包觀眾簽字,，一名服務人員負責保管所有的紅包。

2,、砸金蛋

游戲規(guī)則：晚會進程中段每位觀眾可通過所關注的xxxx房產(chǎn)的xxxx賬號在手機xxxx上參加砸金蛋抽獎活動,，每個關注的賬號有三次砸金蛋機會，通過砸金蛋來隨機獲得現(xiàn)場所提供的不同獎品,，獎品分為一等,，二等，三等(如有需要可增加獎項),，每次砸金蛋的中獎概率為百分之五十,，中獎后觀眾xxxx賬號上會顯示獲獎信息，中獎的觀眾可在晚會結束后憑借中獎信息到領獎處領取相應的獎品,，獎品限當日兌現(xiàn),，經(jīng)現(xiàn)場服務人員驗證獲獎信息簽字領取，過期作廢,。

道具：手機,，桌子，板凳(條件允許的話可在現(xiàn)場提供免費wife,，以方便觀眾參與活動)

獎品：待定

所需人力：共九人,，四名保安位于領獎臺周圍維持現(xiàn)場領獎持續(xù)，一名服務人員負責監(jiān)督領獎觀眾簽字驗證,，一名服務人員負責發(fā)放獎品,，三名服務人員負責保管所有獎品。(可根據(jù)獎品的數(shù)量適當增減保管獎品的服務人員,。)

1,、兌獎方式：紅包所獲獎金直接在紅包里以現(xiàn)金方式提供,。砸金蛋所獲獎項可在晚會結束后，憑借xxxx房產(chǎn)xxxx賬號所提供的中獎信息到指定的領獎臺當場兌現(xiàn),。

2,、獎品設置：

送紅包游戲：每個紅包內(nèi)金額隨機為一元，三元,，五元,。一元紅包設兩百個，三元紅包設八十個,，五元紅包設二十個,。總金額五百四十元,。

金蛋游戲獎品待定

3、注意事項：

獲得獎券者領取獎品前需親筆簽字后才能領取對應獎品,。

1,、進行活動總結，分析問題經(jīng)驗,。

2,、發(fā)布活動成果信息。

元宵節(jié)學校策劃活動篇十二

為了讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過活動，讓學生體驗,、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié);

2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力;

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神;

6.讓學生獲得情感的體驗;

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比,。

活動建議及進程安排：

利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動,，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生,，利用寒假，借助電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

第二階段：

1.學生就元宵節(jié)活動,，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報,。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品，以備開學后進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品,。

3.活動結束后，每班交5篇有關過元宵節(jié)的小作文,，進行評比,。

元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時機,。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前),，精心布置，讓學生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動：了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗,，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節(jié)日文化特色建設,。通過這次的元宵節(jié)活動,，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

我們年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，學?？梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力。

第二階段：

1.學生就元宵節(jié)活動,，圍繞元宵節(jié),，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學習搜集資料,，如：元宵節(jié)的來歷,，關于元宵節(jié)的傳說、神話故事,，詩詞歌賦,，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等,，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料,，最后制作設計一份手抄報。春節(jié)開學第二周后三――六年級每班交了五份,，學校進行了評比,。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者,。

2.元宵節(jié)學生動手自己制作了燈謎,、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”,、“七彩元宵節(jié)”系列活動,，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵,，拓寬學習途徑,，培養(yǎng)走進生活學習的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法,、原則,，為元宵燈謎會做準備。

元宵燈謎會開始之前,，學生廣泛搜集了上百條燈謎,，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽,，學生熱情高漲,，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié),，學以致用,，最后評選“自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學興奮不已,，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣,。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力,，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識,，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。

元宵節(jié)學校策劃活動篇十三

為了讓同學們感受到節(jié)日的喜慶和溫暖,，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化,，增進同學們之間的感情，培養(yǎng)同學們團結協(xié)作的精神,，豐富孩子的課余生活,。在這元宵佳節(jié)來臨之際，舉行本次活動,。

情暖元宵

xx幼兒園全體師生

時間：正月十五下午14:30-16:00

地點：校食堂

(一)主持人開場,，王副校長致辭

(二)主持人宣布分組情況及活動要求、規(guī)則,，并請生活阿姨示范包湯圓的方法,。

(三)各老師就位，活動開始

(四)包湯圓結束,，全體同學就席,，觀看表演

(五)品嘗湯圓，活動結束

(一)活動準備：

1.活動策劃及安排(xxx老師)落實活動詳細策劃及工作安排，并提前一天做好傳達,。

2.餡料準備(xxx老師)聯(lián)系食堂負責人購買餡料,，并做好餐具等準備，傳達活動時間及細則,。

3.會場所需物品(xxx老師)筆記本電腦,、照相機、無線麥克風,、擴音器,。

4.主持人(xxx老師)

5.宣傳板制作(xxx老師)

6.攝影攝像(xxx老師)

(二)活動中：

1.人員安排及分組情況：

小班(40人)分四組，每組10人,，分別由xxxx老師負責,。

中班(22人)分兩組，每組11人,，分別由xxxx老師負責,。

大班(21人)分兩組，分別10,、11人組,，分別由xxxx老師負責。

2.參與人員必須按照規(guī)定時間進場,，到班級指定位置就緒,，不得大聲喧嘩、打鬧玩耍,。教師作為組長,，負責教授同學包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作,。

3.包湯圓結束，烹制過程中的游戲,、節(jié)目表演由主持人及xxxx老師主持,。

4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員。

元宵節(jié)學校策劃活動篇十四

為了深入貫徹黨的xx精神,，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,，引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史,，感受傳統(tǒng)文化魅力,，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過活動，讓學生體驗,、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。

2.通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力,。

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神,，讓學生獲得情感的體驗。

(一)找一找,、做一做：1月29日――2月18日(寒假期間)

1.學生通過各種形式的調(diào)查研究,，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習俗,、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷,、演變過程以及相關習俗(如吃元宵、賞花燈,、猜燈謎,、踩高蹺、舞獅子等),，收集

相關的文字,、圖片資料，新學期開學時制作手抄報,。

2.用在學?！讹L俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,，與父母、長輩一起動手制作元宵燈,。

(二)誦一誦,、說一說：2月20日

1.召開主題班會，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節(jié)的來歷,，講講關于元宵節(jié)的故事,，朗誦一些關于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學?！拔覀兊墓?jié)日――元宵節(jié)”誦讀大賽,。

2.學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選,。

(三)猜一猜,、玩一玩：2月20日

下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動,。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,，上午布置在操場上。)

(四)嘗一嘗,、寫一寫：

1.2月24日(周四,，元宵節(jié))學生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓,，觀賞電視元宵慶祝晚會,，讓學生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂,，同時也能提高學生的動手能力,，更好地融入到民俗文化中來。

2.2月23,、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受,。

(四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日

下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日――元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評選出一,、二,、三等獎。

1.學生評價

學生參加本次活動后,，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》,，認真進行自評和他評,，同時，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn)),。

2.教師評價

教師評價應以激勵為主,，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能,，努力形成激勵廣大學生積極進取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3.學校評價

活動結束時,，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰,。