無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇一

在線(xiàn)上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課*臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定,，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線(xiàn)上問(wèn)答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無(wú)用的話(huà)語(yǔ),，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái),，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)數(shù)學(xué)的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的`思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇二

書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,，面對(duì)疫情的卷土重來(lái)，我們有了更迅速的反應(yīng)和更充分的應(yīng)對(duì)之策,，不知不覺(jué)間開(kāi)展網(wǎng)課已有半月,，老師們恪守師德，沖鋒在前,，守在云端,，盡職盡責(zé)，彰顯了為人師者的大愛(ài)和無(wú)私,，教師們化身云端主播,，扎實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)工作，用一如既往的關(guān)愛(ài)和熱忱陪伴著居家學(xué)習(xí)的孩子,。網(wǎng)課終于告一段落現(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)如下：

教育局線(xiàn)上教學(xué)會(huì)議后,，我校立即召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)預(yù)案,，靈活調(diào)整教學(xué)安排,，安排師生將所有教學(xué)資料帶回，提前做好線(xiàn)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù),，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組，檢查各學(xué)科教研等活動(dòng),；深入班級(jí)課堂中,，做好線(xiàn)上教學(xué)效果的評(píng)估，并及時(shí)反饋給學(xué)校,，學(xué)校根據(jù)反饋中的問(wèn)題,，有的放矢的進(jìn)行調(diào)整。

作為班主任而言,，每次的線(xiàn)上授課都是挑戰(zhàn),。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)管理，全面掌握本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、思想狀態(tài),、心理狀態(tài),，每天統(tǒng)計(jì)未上網(wǎng)課學(xué)生，并及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因,。對(duì)未完成作業(yè)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)溝通,，督促學(xué)生及時(shí)完成各科作業(yè)。并給予學(xué)法指導(dǎo),。隨機(jī)電話(huà)家訪(fǎng),，抽看學(xué)生課后學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)了解學(xué)生網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并給予學(xué)生鼓勵(lì)及心理疏導(dǎo),。抽查過(guò)程中表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和主題班會(huì),，教育學(xué)生線(xiàn)上授課不要懶散,，要打起精神，督促學(xué)生根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間表和線(xiàn)上學(xué)習(xí)要求,，按時(shí)聽(tīng)課，自覺(jué)自習(xí),，并監(jiān)督進(jìn)行體育健身和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。在線(xiàn)上教學(xué)期間，班主任都能克服各種困難,，保證學(xué)生坐得住,，學(xué)得進(jìn)，配合科任老師督促學(xué)生完成作業(yè),，上交作業(yè),，家校聯(lián)手保證學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和質(zhì)量。

老師的線(xiàn)上教學(xué)積累了很多的策略方法和技巧,，本次線(xiàn)上授課形式更加熟練,，手段更加豐富，師生互動(dòng)更加頻繁,，效果更加顯著,。經(jīng)歷過(guò)三次線(xiàn)上教學(xué)的我們深知，線(xiàn)上授課不易,，效果也不理想,，復(fù)學(xué)后也沒(méi)有時(shí)間彌補(bǔ)，因此每位教師都在想盡一切辦法向線(xiàn)上教學(xué)要質(zhì)量,，備課更精細(xì),，選題更典型，講解更透徹,，作業(yè)批改更認(rèn)真,，真正做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂,，聽(tīng)得進(jìn)，在線(xiàn)上教學(xué)期間以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心為主，授課以學(xué)生為中心,，切實(shí)增強(qiáng)線(xiàn)上授課時(shí)效性,。

根據(jù)xx市疫情防控總體形勢(shì)，我區(qū)中小學(xué)將逐步恢復(fù)正常教學(xué)秩序,，為安全,、穩(wěn)妥、有序推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)師生員工返校復(fù)學(xué),，我校接到復(fù)學(xué)通知后,，立即召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，認(rèn)真研究落實(shí)復(fù)學(xué),、防疫,、線(xiàn)上線(xiàn)下銜接等工作，制定普蘭店區(qū)第二十九中學(xué)恢復(fù)線(xiàn)下教學(xué)工作方案,，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面檢查,、消殺，全力做好各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作,。

疫情的陰霾已漸漸散去,，美麗的校園即將迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)，我們不忘初心,，牢記作為教師的使命,，讓我們用奮斗詮釋擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)精彩,，用笑容迎接相聚,！

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇三

疫情之下，教學(xué)轉(zhuǎn)向“云”端,。特殊時(shí)期,，緊急時(shí)刻，停課不停學(xué),，鐵力一中演繹別樣精彩,。當(dāng)下疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，根據(jù)鐵力市教育局工作要求,，為切實(shí)保障師生員工生命安全和身體健康,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，自4月2日起,，我校高一,、高二學(xué)年有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作,。

1、保障教學(xué)質(zhì)量

接到通知后,，各學(xué)年迅速部署安排相關(guān)工作,，完善線(xiàn)上教學(xué)工作方案，儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，摸排學(xué)生情況,，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。一些班主任將因疫情原因無(wú)法回家上課的學(xué)生帶回自己家中,，全力保障線(xiàn)上教學(xué)不落一人,。任課教師迎“疫”而上，隔空不隔愛(ài),，停課不停學(xué),。老師們憑借專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)和高超的教學(xué)水平，輕松駕馭網(wǎng)絡(luò)課堂,。他們積極選取適合自己和學(xué)生的云端教學(xué)方式和教學(xué)手段,，采取“連麥”、“視頻”等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率。同時(shí)科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué)時(shí)間，注意監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批改并反饋,。

部署安排線(xiàn)上教學(xué)工作

線(xiàn)上課堂

作業(yè)批改

班主任將學(xué)生帶回家照顧

2、家校通力合作

家長(zhǎng)積極主動(dòng)配合學(xué)校工作,，通過(guò)微信,、電話(huà)等各種渠道與學(xué)校和班主任溝通，交流學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)和居家生活情況,。學(xué)校特開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂,，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做專(zhuān)業(yè)父母，育卓越青年,。

家校合作全程溝通

開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂

3,、導(dǎo)師“三包”措施

我校深化全員、全程,、全方位育人德育管理體系,，實(shí)行導(dǎo)師“三包”措施，為每名同學(xué)配備導(dǎo)師,。導(dǎo)師走近學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)溝通,，為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、生活指導(dǎo)等全面的發(fā)展指導(dǎo)，成為學(xué)生的“知心人”,，助力學(xué)生發(fā)展,。

導(dǎo)師責(zé)任落實(shí)

導(dǎo)師與學(xué)生微信溝通交流

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、學(xué)年主任,、學(xué)年干事組成的線(xiàn)上教學(xué)管理小組,，明確職責(zé)分工，細(xì)化措施落實(shí),。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入釘釘群中,，深入聽(tīng)課，檢查課前準(zhǔn)備,、學(xué)生狀態(tài),、授課效果等各方面內(nèi)容。學(xué)年干事每節(jié)課均深入課堂,，檢查在線(xiàn)教學(xué)情況,，統(tǒng)計(jì)匯總問(wèn)題，每晚進(jìn)行家長(zhǎng)電話(huà)回訪(fǎng),，檢查學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果,。班主任和授課教師對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題高度重視，迅速整改,，積極尋求解決辦法,，努力提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。從檢查情況來(lái)看,，線(xiàn)上教學(xué)情況總體良好,，教學(xué)秩序井然。

深入課堂檢查教學(xué)質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果及作業(yè)批改情況檢查

每日問(wèn)題總結(jié)

各備課組每周進(jìn)行集體備課,，教師們邊研討,、邊實(shí)踐、邊分享,、邊提煉,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，分析教學(xué)重難點(diǎn),，協(xié)調(diào)好本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。他們不僅關(guān)注各環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)調(diào)動(dòng)，課上良好的互動(dòng)體驗(yàn),，確保課上能夠抓住每一課時(shí)的知識(shí)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí),。

線(xiàn)上教研

線(xiàn)上教學(xué)期間,，我校教師堅(jiān)守崗位，不忘初心,，云端傳道,，線(xiàn)上解惑，將本職工作做實(shí)做細(xì),，高質(zhì)量推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。期待通過(guò)我們的共同努力，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)助力護(hù)航,。讓我們一起靜待疫情散去的那一天,，重聚校園，攜手沐春風(fēng),。

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇四

秋風(fēng)送爽,，果實(shí)飄香，九月,，師生即將踏入久別的校園,，但突如其來(lái)的疫情卻與開(kāi)學(xué)季不期而遇。根據(jù)市,、區(qū)疫情防控總指揮部有關(guān)部署,，為確保廣大師生安全和健康，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,，自xx月xx日起,，實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，教師居家辦公,，開(kāi)展線(xiàn)上授課?，F(xiàn)將上周線(xiàn)上授課總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)室的工作部署,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，召集初一班主任進(jìn)行了陽(yáng)光分班工作,。隨后,，各班主任教師建立了班級(jí)微信群以及班級(jí)釘釘群，確保9月1日線(xiàn)上教學(xué)正常進(jìn)行,。

根據(jù)教育局工作部署,，為了確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和效果，xx月xx日上午，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生戴好口罩,、間隔1,。5米的距離，有秩序地按年級(jí),、班級(jí)錯(cuò)峰到校領(lǐng)取教材和教輔材料,。

我校曹帥老師，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)的要求,，重新建立了釘釘班級(jí)群,，為線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展提供了技術(shù)支持。任課教師通過(guò)微信群加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，并在釘釘群進(jìn)行了試播,。

xx月xx日晚上，我校的三個(gè)年級(jí)班主任與家長(zhǎng)相聚云端,，召開(kāi)了一次別樣的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì),。

首先是要進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控，確保學(xué)生的安全,。引導(dǎo)學(xué)生提升安全素養(yǎng),，增強(qiáng)防范意識(shí)。對(duì)于延遲開(kāi)學(xué),，幫助學(xué)生釋放情緒,，樹(shù)立健康理念，培育健康心理,。

根據(jù)教育局工作部署,，制定了xx店區(qū)第四中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案、各年級(jí)課程表,、作息時(shí)間表及做好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。

我校直播課以釘釘為直播載體，各年級(jí)學(xué)科備課組提前進(jìn)行集體備課,，制定教學(xué)計(jì)劃,，要求同一學(xué)科授課內(nèi)容一致，作業(yè)布置有梯度,，課后作業(yè)批改要及時(shí),。提前布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，老師在線(xiàn)答疑等,。

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇五

眾志成城抗擊疫情,，我們實(shí)中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優(yōu)秀的“守護(hù)者”,；雖不能直面學(xué)生,，但我們堅(jiān)守課堂,、守護(hù)學(xué)生，在繼續(xù)堅(jiān)定不移地積極開(kāi)展“停課不停學(xué),、離校不離教”的有關(guān)工作,，下面，學(xué)校教務(wù)處將第二階段線(xiàn)上教學(xué)第三,、四周工作情況小結(jié)如下：

不知不覺(jué)間,，第二階段線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)已開(kāi)展四周有余了，在這些“停課不停學(xué),、離校不離教”的日子里,，我們的老師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整,、努力提升線(xiàn)上教學(xué)效果,，將疫情對(duì)教學(xué)帶來(lái)的影響降到最低。

為了解學(xué)生在家線(xiàn)上學(xué)習(xí)表現(xiàn),，進(jìn)一步摸清線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題,，鞏固學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果，更好地改進(jìn)教學(xué)策略,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，各年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，組織班主任及任課教師開(kāi)展了線(xiàn)下家訪(fǎng)活動(dòng),。家訪(fǎng),，拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的距離,，讓每一位學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。如七年級(jí)年輕的朱婷老師通過(guò)在家訪(fǎng)過(guò)程中,，了解到班上某同學(xué)家庭十分困難,，當(dāng)場(chǎng)為其捐助人民幣200元，錢(qián)數(shù)雖不多,，但其行為讓家長(zhǎng)心里暖暖的,。

線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，為了檢驗(yàn)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果,，提升學(xué)生積極學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)而調(diào)整線(xiàn)上教學(xué)策略，對(duì)師生教與學(xué)的情況進(jìn)行檢測(cè)和反饋,，以便更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)相繼開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)階段性測(cè)試活動(dòng),，效果顯著,。

總之,，在疫情期間，疫情防控工作沒(méi)有終點(diǎn),，“停課不停學(xué)”工作仍要繼續(xù)扎實(shí),、穩(wěn)步推進(jìn)，老師們網(wǎng)上教學(xué)工作還要倍加努力,。

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇六

人間三月芳菲始,，云聚春暖花開(kāi)時(shí)。轉(zhuǎn)眼間,，春花即將落盡,，酷夏即將到來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月,。xx中學(xué)全體教師用責(zé)任與智慧,，每天在云端守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。經(jīng)歷了幾次居家學(xué)習(xí),，學(xué)校的每一位老師都在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新型教育技術(shù),、更新教學(xué)思維理念，建構(gòu)新的育人課堂教學(xué)模式,，以求形成xx中學(xué)自己的線(xiàn)上教學(xué)特色,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的突發(fā)的疫情防控學(xué)生,，xx月xx日上午，xx中學(xué)分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),、班主任會(huì),、全體教師會(huì)。成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)組織保障,。公布、解讀《20xx年xx中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)籌安排。根據(jù)xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發(fā)的《保教函（20xx）xx號(hào)（基教處）轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于做好線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)工作的通知》和《線(xiàn)上教學(xué)工作提示》,，修改完善線(xiàn)上教學(xué)方案,。

人心齊，泰山移,，團(tuán)結(jié)就是力量,。學(xué)校要求年級(jí)備課組發(fā)動(dòng)集體智慧，精心備課,，根據(jù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)和學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一內(nèi)容,。線(xiàn)上授課統(tǒng)一使用釘釘軟件直播互動(dòng)授課。xx月xx日前完成各班級(jí)釘釘學(xué)習(xí)群,、班主任釘釘群,、備課組釘釘群的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網(wǎng)絡(luò)授課具體操作并于xx月xx日完成老師對(duì)學(xué)生試播,，xx月xx日所有教師按要求正式上課,。備課組長(zhǎng)結(jié)合本組老師于xx月xx日前制定出一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括上課進(jìn)度,，習(xí)題安排等,，并以電子稿的形式發(fā)到本備課組群內(nèi)。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)主任分包年級(jí),，其他領(lǐng)導(dǎo)分包班級(jí)。

領(lǐng)導(dǎo),、班主任隨機(jī)巡課,，深入課堂，查看師生上課狀態(tài),、上課方式,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

成立線(xiàn)上班級(jí)管理模式,，由班長(zhǎng)牽頭成立學(xué)委,、科代表、小組長(zhǎng)組成的班干群,，由學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)牽頭建立線(xiàn)上小組群,。發(fā)布疫情防控排查表、作業(yè)提示提醒等信息,，及時(shí)檢查,、督促、反饋,。

利用問(wèn)卷星,、家校本、微信等軟件,，辦公場(chǎng)所拓寬,，隨時(shí)隨地批改，批語(yǔ),、評(píng)價(jià)等級(jí)化,，創(chuàng)新作業(yè)批改新形式。

加強(qiáng)線(xiàn)上培訓(xùn),、研討,，提質(zhì)賦能,。參加市教科所中考線(xiàn)上研討會(huì)，把握中考方向,。觀(guān)摩基礎(chǔ)教育股組織的“雙減”作業(yè)培訓(xùn)。線(xiàn)上學(xué)習(xí)觀(guān)摩杜郎口中學(xué)新三三六育人課堂模式,。全員參加發(fā)展中心組織開(kāi)展的徐水區(qū)能力提升工程2.0指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)微能力作業(yè)認(rèn)證專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)線(xiàn)上培訓(xùn),。全面提升教師育人課堂新技能，修心,，壯膽,，強(qiáng)志，開(kāi)智,。

針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)存在的局限：學(xué)生不了解自己的學(xué)習(xí)情況,，老師也沒(méi)有辦法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為檢測(cè)一個(gè)月來(lái)線(xiàn)上教學(xué)的成效,，為下一步的教育教學(xué)工作提供有效的借鑒和幫助,，年級(jí)組對(duì)八、九年級(jí)學(xué)生組織進(jìn)行了線(xiàn)上診斷性教學(xué)檢測(cè),。在檢測(cè)中,，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)參加檢測(cè)，按時(shí)提交試卷,，嚴(yán)格按照規(guī)程進(jìn)行,。檢測(cè)后很多孩子積極和老師溝通，表示由于學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍改變,，沒(méi)有了在校學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感,，造成注意力不集中和動(dòng)力不足等問(wèn)題，教師適度安慰,，并耐心說(shuō)明考試的目的就是讓大家有緊迫感,，找出自己的知識(shí)漏洞，配合老師,，嚴(yán)格要求,，自主學(xué)習(xí)。

“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨”,，早讀是一天學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間，無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué),，學(xué)校一直重視早讀,。老師們將早讀寫(xiě)入教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表，每個(gè)班級(jí)都有老師陪伴并指導(dǎo)學(xué)生早讀,。學(xué)生發(fā)早讀音頻,、視頻到釘釘群,，每位學(xué)生都能聽(tīng)到、看到,，便于學(xué)習(xí),、交流、反饋,。

疫情防控期間,，體育不能缺位，居家鍛煉對(duì)增強(qiáng)自身免疫力和豐富居家生活都意義重大,，xx中學(xué)把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)放在線(xiàn)上教學(xué)工作首位,，切實(shí)加強(qiáng)廣大中小學(xué)生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)造成的影響,。體育教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好,、體能狀況、居家條件等,，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的鍛煉內(nèi)容,。以致家長(zhǎng)一封信和倡議書(shū)等形式，號(hào)召家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉1小時(shí),，統(tǒng)籌安排大課間活動(dòng)時(shí)間,，并做好眼睛保健操。

線(xiàn)上教學(xué)期間,，網(wǎng)課學(xué)習(xí),、居家鍛煉、疫情防控,、心理疏導(dǎo),、防溺水教育、安全管理,、德育引領(lǐng),、家校共育都離不開(kāi)班會(huì)課。上好線(xiàn)上班會(huì)課,，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的教育工作,，就顯得尤為重要。xx中學(xué)每周一上午第一節(jié)課統(tǒng)一安排為班會(huì)課時(shí)間,。

疫情居家學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言就是一面鏡子,，可以照出一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和自律程度。班主任們以教育之名,，以教師之身,，將疫情的安全防線(xiàn)鑄得更加牢固，將每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路鋪得更加扎實(shí)，讓愛(ài)從學(xué)校傳遞到家庭,，從老師傳遞到學(xué)生,。隔屏不隔愛(ài)，隔空傳遞愛(ài),，班會(huì)在繼續(xù),，教育在路上，學(xué)生在成長(zhǎng),，愛(ài)也在一堂堂意義深遠(yuǎn)的線(xiàn)上班會(huì)課中延續(xù),。

初中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)篇七

“停課不停學(xué)”，之前的我是這一口號(hào)的傾聽(tīng)者,，而現(xiàn)在的我是這一口號(hào)的實(shí)踐者。受新冠疫情的影響,，xx月xx號(hào)學(xué)生離校,，教師開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。作為一個(gè)新手――新班主任,、新教師,，當(dāng)時(shí)的我有些手足無(wú)措，如何告知學(xué)生,、家長(zhǎng),，我應(yīng)該注意哪些情況，學(xué)生又應(yīng)該注意什么,。通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他班主任老師,，在同事的幫助下，我完成了線(xiàn)上教學(xué)的第一個(gè)難關(guān)：組織學(xué)生離校,。

接下來(lái),，正式迎來(lái)了與學(xué)生共同上線(xiàn)上課的體驗(yàn)。當(dāng)教師的教具由講臺(tái),、粉筆,、黑板變成了電腦、手機(jī),、攝像頭,，當(dāng)學(xué)生開(kāi)始光明正大的看直播，我體驗(yàn)到了線(xiàn)上課的優(yōu)勢(shì),，也不可避免的迎來(lái)了挑戰(zhàn),。線(xiàn)上課的好處顯而易見(jiàn)，不受空間的限制,，不影響正常的教學(xué)活動(dòng),，不受時(shí)間影響，部分課程可以觀(guān)看回放。對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),，如果老師講解的題目沒(méi)有聽(tīng)懂,，沒(méi)有理解，學(xué)生完全可以通過(guò)觀(guān)看回放的方式細(xì)細(xì)體會(huì)理解,。但同時(shí),，也有一些問(wèn)題需要我們思考解決?；仡欉@些天的線(xiàn)上課體驗(yàn),，具體有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、班級(jí)管理,。

網(wǎng)絡(luò)課堂是一個(gè)照妖鏡,，非常考驗(yàn)學(xué)生的自律性和自覺(jué)性,。當(dāng)自制力差的學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)課堂,，學(xué)生的一些言行可能就無(wú)法控制，比較放飛自我,。這時(shí)就需要教師的監(jiān)管――與學(xué)生共同上網(wǎng)課,。當(dāng)然，僅僅將時(shí)間耗上也無(wú)法避免問(wèn)題出現(xiàn),，教師還需要熟悉教學(xué)設(shè)備,，與學(xué)生多交流談心，關(guān)心學(xué)生的心理健康,。

在教學(xué)過(guò)程中,，最大的問(wèn)題就是教師與學(xué)生之間隔著屏幕，對(duì)學(xué)生的情況無(wú)法及時(shí)把握,。這就需要教師自己有充足的準(zhǔn)備,。教師需要課前進(jìn)行精心的備課，課堂上積極互動(dòng),，課后及時(shí)批改作業(yè),。

與線(xiàn)下課不同，根據(jù)學(xué)校安排,，線(xiàn)上課堂采取統(tǒng)一授課,。在學(xué)校里，一節(jié)課只要面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生,，而線(xiàn)上課要面對(duì)一個(gè)年級(jí)的`學(xué)生,，學(xué)情更為復(fù)雜。在正式上課前,，精心備課磨課十分重要,。一要備教材，掌握教材重難點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，可以穿插視頻動(dòng)畫(huà)教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力。二要備學(xué)生,，提前設(shè)想學(xué)生的反應(yīng),。針對(duì)某一問(wèn)題情境，學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢,？針對(duì)學(xué)生的不同的反應(yīng),，我又應(yīng)該如何做呢？這些都需要教師提前設(shè)想,。三要備設(shè)備,，提前調(diào)試好設(shè)備。上課之前,，教師要對(duì)自己手中的設(shè)備足夠了解,。如果在線(xiàn)上課時(shí)設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題，教師將課程準(zhǔn)備的再好,，那也是無(wú)用功，沒(méi)有辦法向?qū)W生展示,。經(jīng)過(guò)這幾天的線(xiàn)上課體驗(yàn),，我新認(rèn)識(shí)了希沃白板、洋蔥學(xué)院,、暢言等有助于教師備課,、上課的軟件，打開(kāi)了教學(xué)的新天地,。

一堂好課的呈現(xiàn),，離不開(kāi)良好的師生互動(dòng)。線(xiàn)上課堂的一個(gè)弊端就是教師與學(xué)生間隔著屏幕,，形成互動(dòng)的壁壘,。如何打破這一壁壘？從回復(fù)數(shù)字“1”到針對(duì)不同的情況回復(fù)不同的數(shù)字,，從回復(fù)數(shù)字到師生連麥,，從直播平臺(tái)到在線(xiàn)課堂……一次次的嘗試，一次次的過(guò)渡,，互動(dòng)的壁壘被打破了,，師生在課堂上實(shí)現(xiàn)了良好的互動(dòng)。

一節(jié)課結(jié)束了,，學(xué)生對(duì)這堂課的知識(shí)掌握了多少呢,？這就需要通過(guò)作業(yè)進(jìn)行反饋。線(xiàn)上課與線(xiàn)下課不同之處是學(xué)生需要長(zhǎng)時(shí)間將精力放在電腦或手機(jī)屏幕上，與在校上課相比,，學(xué)生會(huì)感覺(jué)更加疲憊,，更加耗費(fèi)精神。所以這就要求教師要精選作業(yè)內(nèi)容,，控制作業(yè)數(shù)量,，通過(guò)少而精的作業(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

通過(guò)上線(xiàn)上課,，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),，相信將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，我的教學(xué)水平會(huì)有很大的提升,。相信通過(guò)師生的共同努力,，即使是線(xiàn)上教學(xué)，同學(xué)們也會(huì)獲得收獲,。不論身處何種環(huán)境,，努力的花朵一定是最漂亮的。