作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇一

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚,。

2,、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡,。

3,、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

音樂《豬小弟》、小豬圖片一張,、白紙一張,。

一、引入,。

今天老師要給大家介紹一位新朋友,。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟,，今天我要和你們一起做游戲啦,！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事,？

二,、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1,、你在音樂里聽到了誰,？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦,？（臟兮兮）

2,、后來他干了什么？（洗澡）

第二遍聽音樂驗(yàn)證小朋友說的對(duì)不對(duì),。提問：

3,、后來它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么,？

三,、組織幼兒討論。

你愛洗澡嗎,？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對(duì)我們的身體有什么好處）,？

（洗澡可以使我們干凈,，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,，皮膚上就有污垢,，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好,；經(jīng)常洗澡,，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚,；變得香香的,，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢,？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的,？（請幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖,、小心感冒）

四,、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣,。

下面呀,，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個(gè)香噴噴的澡,。（幼兒跟著音樂,，體驗(yàn)洗澡的樂趣）

在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生,、愛干凈,。在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了,，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答,，沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)模式。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇二

1,、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡,、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

1、 旺仔易拉罐每人兩只,，輔助材料：小棍,、繩子、封箱帶等,。

2,、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

3,、 自編易拉罐操,，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》,、錄音機(jī)一臺(tái),。

4、 場地布置如圖：

一,、 開始部分

師：小朋友,，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操,。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢,、下蹲、踢腿,、體轉(zhuǎn),、體側(cè)、腹背,、跳躍,、整理)。

二,、 基本部分

探索一人玩易拉罐的方法

(1) 師：易拉罐除了可以做操,，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，一個(gè)人可以怎么玩易拉罐?

(2) 幼兒自由探索一人的玩法,，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友,。

(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳,。

① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

② 展示嘗試玩法

師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

請幾名幼兒示范,，大家討論觀察結(jié)果,。

③ 幼兒第二次嘗試

師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),，可兩兩合作,，比比看誰擲得遠(yuǎn)。

反思一：易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,，一般我們喝完飲料,，那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦,，如用易拉罐做煙灰盒,、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚,、蝦,、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。

《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與,。

一天的晨間游戲活動(dòng),，有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高,，看著他們津津有味的玩著,，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見,，用它來作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,。于是，我請小朋友一起收集易拉罐,，很快他們就收集了許多易拉罐,。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng),。

反思二：這是一個(gè)集合了科學(xué),、藝術(shù)、社會(huì)文化的綜合性主題活動(dòng),。不可相互隔離,，是以幼兒的經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)展開的，首先,，要充分利用當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì),、文化資源和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，不要將活動(dòng)局限于在活動(dòng)室里看圖片和錄象，而應(yīng)走出幼兒園,，去觀察河上的橋,、立交橋和人行天橋,。要注意橋與人,、與河流、與樓,、與車是一個(gè)整體,，觀察時(shí)要以橋?yàn)橹行臄U(kuò)張至生活中的細(xì)節(jié)。

其次,，要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小實(shí)驗(yàn),，探究關(guān)于橋梁的設(shè)計(jì)原理，盡可能地讓每個(gè)幼兒都獲得操作和嘗試的機(jī)會(huì),。有的實(shí)驗(yàn)幼兒操作熟練之后,，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒颍層變涸趨^(qū)域活動(dòng)中自由操作,。

另外,，還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵,，切忌將整個(gè)主題變成一個(gè)僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的空間,。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，去領(lǐng)悟橋所蘊(yùn)涵的更為深刻的意義,，讓所有關(guān)于橋的經(jīng)驗(yàn)都變得生動(dòng)起來,。

資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松,、自由的氛圍,，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮梅椒?，即要步調(diào)一致才能配合好,。但是對(duì)于幼兒來說，需要在反復(fù)的,、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長,、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,，想象力非常的豐富,，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新,、思維創(chuàng)新等,，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng),，以逛游樂園為主線,，以趕小豬、排除障礙,，喂小豬為中心,，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力,。在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,，尊重幼兒的想法,，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂,。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇三

1,、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

2、了解生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來,，應(yīng)該珍惜生命。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

1,、知道生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。

2,、難點(diǎn)：知道生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命,。

3,、關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①,、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同,？

②問問爸爸,、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,，他們有些什么想法,、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶,，他們是怎樣做的,？

③、問一問爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶或者其他家人,，你出生的那一天,，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候,，他們的心情如何,？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí),，他們的心情又怎樣,？

④、找出出生記錄或成長冊,，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少,，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服,、鞋帽和自己不同年齡的照片,，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事,。想一想,，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎,？

2、實(shí)物投影,。

3,、錄音機(jī)。

4,、簡單的課件,。

一、導(dǎo)入：珍惜生命,，永不放棄生的希望,，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福,。板書課題。

1,、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言,，并選出代表,，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2,、把自己收集到的照片,、實(shí)物（衣服、小手印……）,、錄像,、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,，自己有哪些感觸。

3,、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示,。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,，如照片展,、服裝展、錄像展,、圖畫集,、故事集等多種形式。

4、集體匯報(bào)展示,、交流,。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命,，肯定自己生命的價(jià)值,。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng),。

a,、（乘上“生命”號(hào)列車）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置,，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,，如生命的產(chǎn)生、來到世上,、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行,、學(xué)走路、上幼兒園,、上學(xué),、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：

①,、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段,，組成乘車小組,。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長,。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好,。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛,。

②,、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解,。

3,、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)與其他同學(xué)交流,。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后,，有哪些收獲,。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示,。根據(jù)各位的表現(xiàn),，評(píng)選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,，在下面的方式中選擇一種或者幾種,，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個(gè)名字,。(課件出示)

1,、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組,、小隊(duì)合作,。編成一本故事集。

2,、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫,。3,、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,，如出生,、滿月、周歲,、第一次走路,、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,，來制作一本照片集,。

6、采用其他更好的,，你更喜歡的方法,。

c、（關(guān)于生命的探討）

1,、通過閱覽書籍,、上網(wǎng)，了解人的生命過程,。

2,、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,，詢問他是怎樣看待人的生命的,，對(duì)自己的生命有哪些想法,，對(duì)自己生命的過程有哪些感受。

3,、神話傳說中的故事,。可以通過回憶故事,，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎,？

d,、（收集資料）

1、查詢一些資料,，了解目前生活在自己身邊的人們,，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

2,、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。

e,、（制作宣傳欄）

1,、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄,。通過繪畫,、詩歌、倡議書,、剪報(bào),、照片等形式，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫,、器官捐獻(xiàn)的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì),。

2,、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)

參觀,、閱覽,。

三、知識(shí)鞏固練習(xí)：

討論：

1,、生命是否有限,、是否只有一次的活動(dòng),？

2、在抗非典中,，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英

勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線,？

3、

①．[填一填]急救電話是,；報(bào)警電話是,；火警電話是。

②．[選一選]如果你單身在家,，遇到陌生人來敲門,，你的正確做法是?(abd)

a．不開門b．打電話給父母c.有禮貌地請他進(jìn)門d．告訴他父母馬上就回家

如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,，你的正確做法是立即?(ad)

a開窗通風(fēng)b．開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)

你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn),。

(2)著火的對(duì)象、類型和范圍,。

(3)自己的姓名,、單位和電話號(hào)碼等。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后,，請同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言,，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂,。)

五,、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命,，尊重生命”的調(diào)查表,，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟,。

板書：

我們的生命生命僅僅屬于自己嗎,？我們的生命只有一獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體。

1,、明白身體是生命的載體,，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2,、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),，才能保持身體健康,。

3,、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境,。

1,、重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、堅(jiān)持鍛煉身體,、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康,。

2,、難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

課前準(zhǔn)備：

了解自己的生活習(xí)慣,。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目,。用powerpoint制作一個(gè)課件,。

一、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體,，你覺得自己的身體狀況怎樣,？（板書：身體）（瘦、胖,、高,、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系,。那么,，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食習(xí)慣,、作息習(xí)慣三方面說。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多,，其中有良好的習(xí)慣,，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體,。板書：呵護(hù)我們的生命

二,、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況,？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的,?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性,，隨便放縱自己,，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,，他用手拿東西吃,，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣,，后果是怎樣的呢,？人們常說：“不干不凈，吃了沒病,，”你同意這.種說法嗎,？學(xué)生自由討論，然后回答,。教師根據(jù)回答,，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語,、諺語,，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語,、諺語讀一讀,，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但是,，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí),。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說,。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性,。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢,？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū),。）過渡：既然注意衛(wèi)生,，身體好。那么身要健,，須鍛煉,，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉,？你常參加哪些體育鍛煉呢,？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng)我喜歡的鍛煉活動(dòng)我不喜歡的鍛煉活動(dòng)我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富,。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里,？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納,，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處,，還要從嚴(yán)要求自己,，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體,。同時(shí)還要保持良好的心態(tài),。

板書：保持良好心態(tài)

（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后,，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒,，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵,。為了自己的身心健康,，行動(dòng)起來,，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

三,、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈,，做“擊鼓傳花”游戲,。鼓停時(shí)，花落到誰那里,，誰就站在圓圈中央,，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,，同學(xué)們盡量逗他笑,。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用

四,、總結(jié)：學(xué)了這篇課文,，你們懂得了什么？

五,、作業(yè)：在課后,，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體,，呵護(hù)自己的身體。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇四

1,、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力,、物力資源。

2,、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力,，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。

1,、自己的小衣服,；

2、廢舊掛歷紙等,。

1,、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想,，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多,，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工,，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,。)

2、談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購買……)

3,、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源,。

4、從情感教育入手,，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情,，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi),?；顒?dòng)

5、穿哥哥姐姐的衣服和大班,、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系,，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng)),；手拉手做朋友,，建立長期的交往。

6,、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉,，把它送給弟弟妹妹穿。)

（1）到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往,、談話,。

（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

7,、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè),。

8、評(píng)價(jià),、結(jié)束課,。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇五

1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、力量等。

2,、用自己喜歡的方式,，嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作,。

音樂《中國功夫》,、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）,。

導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢,？原來，我在練中國功夫,。想看我露一手嗎,？（教師表演武術(shù)操）

（一）初步感受學(xué)習(xí)

1、老師的功夫怎么樣,？其實(shí)我的師傅更厲害,。你們認(rèn)識(shí)嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

（1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作,？幼兒模仿,，老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿,、掌法,。

（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣,？

（二）自主分散學(xué)習(xí)

1,、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

2,、分層次加大學(xué)習(xí)難度,，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

（1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作,。

（每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作,？都是些什么動(dòng)作？比劃一下,，老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度,？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音,。）

（2）聽音樂做動(dòng)作。

（試試看,，和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作,。）

（3）按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。

（4）練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間,，使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊,。

（三）鞏固新知

（大班幼兒已有了一定的競爭意識(shí)，通過比賽,，幼兒的競爭及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉,。）

召開武林大會(huì)（小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰來當(dāng)武林盟主呢,？干脆來比一比,！誰做的最整齊，最有精神,，動(dòng)作最有力,，誰就是武林盟主！）

第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

第二回合比整齊,、有力,。第一名的就是武林盟主。

結(jié)束部分：觀看課件,，小結(jié),。

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀,、棍,、劍、拳等）問,，圖上的在干什么,？你看到過嗎？在哪里？以此來引題,。幼兒積極性很高,，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過,，平時(shí)也模仿過,。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄,。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了,。"屈。老師,。教,。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體,、動(dòng)作,、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

一,、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

二,、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解,，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的,。

三,，整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中,，沒有給幼兒思考的余地,，我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來，以至動(dòng)作單一,，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作,。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,，音樂我是個(gè)弱智,。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,，只為了大多數(shù)，沒有去理會(huì)他,。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn),。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇六

1. 根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。

2. 發(fā)展想象力,，嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng)編各種怪物形象,。

3. 體驗(yàn)探索、合作帶來的樂趣,。

操作圖卡2份(8小張);游戲圖卡4份(16張);音樂(動(dòng)感的)

用各種動(dòng)物的身體部分拼湊各種怪物形象,。

一. 游戲"動(dòng)物變變變"，根據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作,。

1. 介紹玩法。請幼兒根據(jù)魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物的樣子,，,。

2. 進(jìn)行游戲,。請幼兒講述他做的是什么動(dòng)物,。

二. 運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象,。

1. 教師示范怪物拼圖,。幼兒講述怪物的組成部分,。

2. 幼兒個(gè)別操作。

1)幼兒嘗試操作拼圖,，并講述拼圖中怪物的組成部分;

2)探索不同的操作方法拼出怪物并講述,。

3)幼兒討論。

還見過哪些動(dòng)物?可以用這些動(dòng)物的什么身體部位拼怪物,。

三. 幼兒拼圖游戲,。

1. 介紹游戲玩法。

請幼兒人手拿一塊拼圖,，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)行拼湊,，變成一個(gè)怪物。

2. 進(jìn)行游戲,。

幼兒在音樂中進(jìn)行拼湊,，音樂結(jié)束，幼兒合作完成作品,。

3. 作品交流,。

集體交流每一個(gè)怪物是怎么拼的。

4. 再次進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽音樂,。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇七

1．春天是一個(gè)百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié),。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美麗,，通過造型模仿，激發(fā)幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的喜愛,。

2．學(xué)習(xí)從高處往下跳,，感受集體游戲的快樂,，積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受生活的樂趣,。能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，懂得不隨意離開集體。

材料準(zhǔn)備：小鳥飛音樂磁帶,，高20―25厘米的凳子,，黃鳥和綠鳥的胸飾。

1．談話：美麗的春天

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？這個(gè)時(shí)候，大自然發(fā)生了什么樣的變化呢,？

在教師的提示下,，孩子們了解了春天的基本特征，知道春天是一個(gè)草木叢生,、鳥語花香的季節(jié),，會(huì)招來許多可愛的小動(dòng)物、小昆蟲,。它們都喜歡春天的到來,，都喜歡在這樣的情境中做游戲。

教師出示黃鳥,、綠鳥胸飾：看，誰來了,？（小鳥）它們來干什么,？哦，原來它們是想來參加小動(dòng)物們的游戲的,。

2．引入主題：小鳥做游戲

師：小鳥們今天要做一個(gè)有趣的游戲,，小朋友想不想?yún)⒓幽兀康▲B有一個(gè)小小的要求,，小朋友必須學(xué)會(huì)拍手念兒歌才能參加,，好嗎？

幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌,；并在《小鳥飛》的音樂伴奏下,，在場地做小鳥飛等熱身運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中,，讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的,，有力量的翅膀才能飛得高。

組織幼兒游戲：教師講解游戲的方法,、規(guī)則,。

幼兒帶胸飾,，在教師的講解下，間隔站在小凳子上,。

教師扮演鳥媽媽,，站在場地中央，與幼兒一起拍手念兒歌,。

兒歌停止后,，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳起落地,，在圈中做鳥飛,、吃蟲等動(dòng)作。（提醒幼兒腳尖著地）

師：天黑了,，小鳥回家了,。這時(shí)，幼兒回到各自的凳子上,。

游戲重復(fù)進(jìn)行,。

3．教師模仿有趣的動(dòng)作，為學(xué)兒歌作準(zhǔn)備,。

師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)?？纯凑l來了,？教師模仿長頸鹿、小鳥,、小象,、小兔，小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜,。

出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒有,。請幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

4．教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作

師,；我把這五只小動(dòng)物的動(dòng)作連在一起編成一首兒歌,，看老師做一遍，一定要仔細(xì)看喲,！教師邊說兒歌邊完整示范一遍,。（慢）教幼兒做一遍，對(duì)于不正確的動(dòng)作要及時(shí)糾正,。再次練習(xí)訓(xùn)練,。（速度可快些）

5．造型練習(xí)

鼓勵(lì)幼兒做各種鳥的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲,、平衡等動(dòng)作,。請兩名幼兒組合造型展示給大家看,。

幼兒自由結(jié)伴造型。

指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥的動(dòng)作,，教師“拍照”引起幼兒造型的興趣,。

6．幼兒游戲

提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,，同時(shí)要保護(hù)小樹小花,。

活動(dòng)結(jié)束：

師：（小結(jié)）本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)情況。（給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇八

1,、幼兒有興趣看看,、說說、嘗嘗不同的糖果,，了解各種糖果的名稱和特征,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,，培養(yǎng)幼兒的判斷,、分析能力。

3,、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,，要從小保護(hù)牙齒。

活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜,。

幼兒分四組,，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：

第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖

第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖

幻燈片（不同的糖果）

課件：《沒有牙齒的大老虎》

活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征,，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙,。

活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕,、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

1、師：前幾天我們一起去了超市,，你們有沒有看到糖果寶寶,？多不多？它們一樣嗎,？

2,、你們看到了哪些糖果寶寶？

3,、觀看幻燈片,，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）

1,、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果,。

師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶,？它們長的怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、軟硬來表述）

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲,，給它們分分家,，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色,、形狀等,。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察,，對(duì)幼兒提出建議）,。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

1,、請幼兒討論糖果怎么吃,。（讓個(gè)別幼兒示范）

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

1,、請出蛀牙的小朋友讓大家看,。

師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙,？我們應(yīng)該怎樣做,？

2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>,。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇九

尊敬的各位評(píng)委,、老師

大家好！今天我說課的題目是《生命,，美麗的旅程》,。

當(dāng)班主任這么多年來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子,，對(duì)自己的存在很漠然,，也就是對(duì)自己的生命看得很淡薄，甚至不少孩子連自己是怎么來的都不知道,。班級(jí)上個(gè)別孩子經(jīng)常暴力傷害別人,，有時(shí)也自我傷害，他們很輕視自己生命,，那必然就伴隨著對(duì)他人生命的輕視,。他們對(duì)自己的身體缺乏尊重和珍惜，就必然漠視他人的痛苦。他們不會(huì)體會(huì)他人的疾苦,，所表現(xiàn)出來的自然就是冷漠,。因此，我們的教育要讓每一個(gè)學(xué)生懂得生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,，它是人生最寶貴的,。我們要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命,，期許學(xué)生尊重生命,，鼓勵(lì)學(xué)生愛惜生命。要讓他們懂得父母養(yǎng)育之恩,，熱愛父母……要讓青少年的生命有質(zhì)量,，生活得開開心心，擁有積極的人生態(tài)度,，才能創(chuàng)造人生的輝煌,。基于這一理念,，我確定了《生命,，美麗的旅程〉〉這一主題，這既是對(duì)學(xué)生成長過程中現(xiàn)實(shí)問題的引導(dǎo),，也是為他們社會(huì)性成長奠定基礎(chǔ),。

生命教育是一門新課程，無論對(duì)于老師還是學(xué)生來說都是新鮮而又陌生的,。生命教育這個(gè)看似熟悉而又淺顯的名詞,，每個(gè)人是否真正的理解并且做到珍愛生命，這正是我們面臨的問題,，也是我們本冊書要解決的問題,。本節(jié)課是全冊教材的第一課，統(tǒng)領(lǐng)全冊內(nèi)容,，本節(jié)課起到一個(gè)引領(lǐng)的作用,。基于我對(duì)教材的理解,，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生知道什么是生命教育，明確生命教育課堂是什么樣的,，同時(shí)喜歡上生命教育課。

2,、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)知識(shí),，使學(xué)生了解自己的出生過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命來之不易,，懂得父母養(yǎng)育之恩,，體驗(yàn)到生命寶貴，感受到成長的快樂,。

4,、激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母,、樹立珍愛生命的意識(shí),。

小學(xué)中年級(jí)心理健康活動(dòng)對(duì)形式的趣味性相對(duì)低年級(jí)要求略低，但對(duì)于活動(dòng)的參與性,、情感性要求更高,，因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)要充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn),、開展活動(dòng)的環(huán)境條件等,。為了注重營造平等、民主,、寬松,、和諧的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、參與性和情感性,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程四部曲,。下面我就具體說說我是怎樣教學(xué)這一課的：

（一）談話導(dǎo)入,，切入主題

我先告訴孩子們，我們上的這個(gè)課叫生命教育課,，然后問孩子什么叫;生命教育;,，讓孩子們結(jié)合自身談對(duì)這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，讓他們暢所欲言,，不局限他們的思維,，因?yàn)閷?duì)于生命教育的準(zhǔn)確概念，目前還沒有,。所以我只能通過一些專家的說法以及曾經(jīng)從事過生命教育國家的做法來告訴學(xué)生對(duì)這一概念的認(rèn)識(shí),，加深他們對(duì)生命教育的理解。接下來我告訴孩子們,，我們的這個(gè)課在課堂上是由活動(dòng)組成,，通過體驗(yàn)、感悟,、理解,、珍愛，需要真情的流露。在課堂上知識(shí)性的傳授幾乎沒有,，不需要寫作業(yè),、背題。我通過這些和其他學(xué)科的對(duì)比,，學(xué)生一定很興奮,，心有所動(dòng)喜歡上這門課程。

（二）開啟生命美麗的旅程

有了第一小節(jié)的開始,，學(xué)生興趣漸濃,，接著我就拋出一個(gè)既簡單又神秘的問題，;你是怎么來的;這個(gè)問題困惑著諸多孩子,，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育中,，教材里沒有答案，老師和家長對(duì)學(xué)生;我從哪里來;的提問予以回避,，生命世界對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有著神秘感,，因此學(xué)生會(huì)對(duì)這一問題產(chǎn)生極大興趣，我讓學(xué)生展開探究,、討論,，然后讓他們起來說說自己的爸爸媽媽都怎樣告訴自己是從哪里來的。孩子們的答案會(huì)是五花八門,，古怪有趣的,，比如從大海里撈的，從超市里買來的,，從地里長出來的,，或是吃進(jìn)媽媽肚子里的。此時(shí)的課堂一定很熱鬧,，學(xué)生一定也很想知道自己到底從那里來得,，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)我趕緊帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生命的旅程，以課件形式向?qū)W生展示：媽媽和爸爸的結(jié)婚―――《受精的過程》,，――嬰兒誕生,，邊看我邊向孩子門解釋。小孩的誕生,，一半來源爸爸,，一半來源媽媽。爸爸媽媽結(jié)婚后,，爸爸身上的一個(gè)叫精子的細(xì)胞,，和媽媽的一個(gè)叫卵子的細(xì)胞結(jié)合在一起，形成受精卵,，受精卵在子宮內(nèi)膜開始孕育,，成長為胎兒,，在媽媽的肚子里慢慢地長大，然后經(jīng)過280天出生為嬰兒,，長大后就成了你。這樣就深入淺出地讓學(xué)生了解了生命的由來,。從中使孩子們明白：是爸爸媽媽共同給了生命,，他們是在媽媽的肚子里長成的。而且在這個(gè)過程中我特別強(qiáng)調(diào),，你是爸爸很多的精子中最勇敢的一個(gè),。所以每一個(gè)人都是獨(dú)一無二而且是最勇敢的。這樣孩子們就會(huì)覺得自己是最棒的也有了自信心,，使他們覺得應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命,，健康地成長，好好讀書,。

（三）創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，情感體驗(yàn)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以請一些家長參與其中,?；顒?dòng)一，先讓學(xué)生向媽媽了解懷孕時(shí)的感受,，然后讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的十斤沙袋子綁在腰上,，模仿媽媽懷孕的樣子行走，最后讓孩子們交流說說自己的感受,。在游戲中學(xué)生感受到媽媽孕育的辛苦,，初步感悟到生命的來之不易。學(xué)生在游戲活動(dòng)中得到體驗(yàn),，情感在相互碰撞中得到升華,。

活動(dòng)二：讓學(xué)生向父母了解自己出生的的經(jīng)過和一些趣事，通過交流對(duì)對(duì)碰,。讓學(xué)生和父母一起回顧在自己成長的經(jīng)歷,，使學(xué)生明白爸爸媽媽在自己的成長路上走的每一步都注入了心血，了解爸爸媽媽的辛苦,，激發(fā)學(xué)生感激父母,。我在組織活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己說出在成長的道路上父母是怎樣呵護(hù)自己健康、快樂地成長,。學(xué)生說一說他們的爸爸媽媽感人的一個(gè)個(gè)片斷……,，以此體會(huì)爸爸、媽媽對(duì)自己無微不至的關(guān)愛,。也可以邀請家長和學(xué)生一起回憶成長中的往事,，一起來說,。以此激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。

活動(dòng)三：珍愛生命,，熱愛父母,。學(xué)生在感受到父母之恩時(shí)，我又接著問學(xué)生：;那怎樣回報(bào)父母的對(duì)自己的愛呢,？;學(xué)生通過一番真摯的發(fā)言之后,，；我讓學(xué)生每人做一個(gè)漂亮的卡片,，寫上一句話送給父母,，感謝父母的養(yǎng)育之恩。通過整個(gè)活動(dòng),，讓;熱愛父母,，珍愛生命;的情感種子在孩子們的心田生根、發(fā)芽,。

（四）朗讀詩歌,，感悟生命

此時(shí)孩子們的心中一充滿濃濃的感激之情，這時(shí)我配樂朗誦詩歌《感悟生命》,，然后讓學(xué)生有感情的朗讀,，使情感得到進(jìn)一步升華，以激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛和自豪感,。

最后我進(jìn)行小結(jié),，對(duì)孩子們說：;讓我們繼續(xù)在以后的生活中體驗(yàn)和父母共享成長的快樂，懂得生命是美好的,，我們的生活還剛剛開始,，所以我們一定要珍愛生命，熱愛生活,，熱愛父母,，讓自己的生命煥發(fā)光彩。;

以上就是我對(duì)《生命,，美麗的旅程〉〉這一節(jié)課的整體把握,。經(jīng)過四個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以感受到生命旅程的美好,，以及對(duì)今后該如何珍愛生命,，快樂生活，感恩父母有了更明確地認(rèn)識(shí),，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，會(huì)對(duì)他們的人生觀和價(jià)值觀的形成，以及心理狀態(tài)的調(diào)整都具有一定的幫助作用,。敬請各位評(píng)委,、老師多提寶貴意見,，謝謝。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇十

1,、喜歡參與健康活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2,、初步了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值,。

3、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料,，并用語言大膽的進(jìn)行表述。

1,、干海帶,、洗干凈的海帶。

2,、《海帶菜肴的制作》視頻,。

1、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶,，了解不同的海帶烹飪方法,。

(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣,。

教師：盤子里有什么?它是什么顏色,、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?

(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進(jìn)行表達(dá),。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行,。

(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。

教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?

(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品,，它的味道很鮮美,，還有很多不同的做法。

2,、回顧,、分享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值,。

(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料,。

教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?

(2)幼兒自由講述。

(3)教師：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品,，含有豐富的碘,、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病,，使我們身體健康,。

3,、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻,。

(2)教師組織幼兒觀看,。

日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品,，如海魚,、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng),。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇十一

現(xiàn)在的幼兒在家中比較寵溺,，很嬌氣，缺乏體育鍛煉,，更不愿意與他人分享和合作,。《快樂島》是中班健康領(lǐng)域的活動(dòng),，正好能針對(duì)這些現(xiàn)狀通過游戲的方式,，為幼兒創(chuàng)設(shè)鍛煉的情境，提供與人合作的機(jī)會(huì),，以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。而新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求,，結(jié)合以上兩點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢不變,，并能走跑,。

2.能合作按要求玩磁性人游戲，體驗(yàn)磁性人游戲的有趣性,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過木頭人游戲,，知道磁鐵，了解過磁力,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：寶貝兒，你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎,？請你們走給我看看,，（提出表揚(yáng)）小矮人怎么走的呢？請你們再來試一下,，這都會(huì),？好厲害，不過我猜你們肯定不會(huì)倒著走,。

二,、游戲活動(dòng)

（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人

師：小朋友們玩過木頭人的游戲嗎,？我們一起來試一下吧，我們都是木頭人,，不許說話不許動(dòng),。（提出表揚(yáng)，那個(gè)木頭人做的最好,，一直都沒動(dòng),。）

師：好的，現(xiàn)在我們再來一次,，這個(gè)一次我們木頭人可不能再亂動(dòng)了,。（再次進(jìn)行游戲）

師：小朋友們都知道木頭人了，我再說一個(gè),，磁性人,。你們知道什么叫磁性人嗎？

師：它是有磁性的人,，和木頭人差不多，磁性人是上半身不能動(dòng),，但是腿是可以動(dòng)的,。好的，現(xiàn)在我來說123,，大家來說磁性人,，然后跳一下，然后擺好一個(gè)造型,，試試看,。

師：123,磁性人。

很好,，現(xiàn)在我悄悄告訴磁性人一個(gè)秘密,。如果磁性人遇到大磁鐵，就會(huì)被大磁鐵吸過來,。

現(xiàn)在我就來當(dāng)這塊大磁鐵,，當(dāng)我說吸的時(shí)候，我就把磁性人怎么樣,？

吸過來?。〉悄銈兊淖藙莶荒茏儯ㄕ垈€(gè)別幼兒示范,，表揚(yáng),，并再一次強(qiáng)調(diào)要求。）,。

（第一次磁性人游戲）

師：剛剛這局游戲進(jìn)行的不好,，為什么,？（剛剛在吸的時(shí)候，有小朋友的上半身在動(dòng)）現(xiàn)在我們再來一次,，我說123,，你們說磁性人，然后跳一下,，擺出你們的`造型,。好，123,，磁性人,。

(第二次磁性人游戲)

師：剛才在吸的時(shí)候，還會(huì)有小磁性人在走過來的時(shí)候上半身在動(dòng),，我們再來一次,。

（第三次磁性人游戲）

（二）分別變磁性火車、磁性飛機(jī),、磁性火箭和磁性帆船,。（幼兒不同的組合姿勢）

師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點(diǎn)難度了,，我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組,，每組四人，并給自己的小組取一個(gè)名字,。

師：這次我要請你們變出一架磁性火車,。

師：想一想，磁性火車可以怎么變呢,？我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車,，但是，每一個(gè)小組只能4個(gè)人變成一輛火車（幼兒小組討論）,。

現(xiàn)在,，跟我一起123，磁性人,。

師：好,，一會(huì)姿勢不要變喲。吸,。

師：磁性火車不僅要保持上半身不動(dòng),，還要保持火車不能斷掉哦，我們再來一次,，

師：剛剛我們變了磁性火車?，F(xiàn)在，我這邊有三個(gè)，分別是磁性飛機(jī),、磁性火箭和磁性帆船,，現(xiàn)在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么，然后告訴我（小組討論）,，

現(xiàn)在我們還是4人變成一個(gè),，請小組自己討論（小組討論）。

好,，現(xiàn)在讓我們一起123,，磁性人。

三,、放松活動(dòng)（兩分鐘）

師：你們真厲害,，會(huì)變磁性人、磁性飛機(jī),、磁性火箭,，還有磁性帆船，

那我再說一個(gè)給你們變,，你們行不行,？

面條人

師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢,？是不動(dòng)的,。

現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了,，我要把面條人拿起來,，起來了,。

好,，我要把面條豎起來，

師,；現(xiàn)在,，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去,，面條人會(huì)變得怎么樣,？

幼：軟軟的

師：我要看面條人熟了沒有？

我要用筷子把它夾起來,，我看夾起來幾根面條人了,？

我來抖一抖，看熟了沒有,？看軟不軟,？再抖一抖。

師：哎呀，沒熟,，再放鍋里,。

師：絞絞絞

這一次我先夾面條人的手。夾,、夾,、夾。夾起來了,。

怎么還不熟啊,，再放進(jìn)鍋里。

師：再來絞絞絞,，夾起來了,。

再抖一抖，熟了沒有,？軟不軟,？

這一次熟了，拿一個(gè)大碗來,，把面條人放進(jìn)碗里,，

好，再夾起來,。

放到碗里,，會(huì)是什么樣的？再放到碗里,。

你們餓不餓,？幼：餓

師：好，夾起來,，張大嘴巴,，把面條人吃掉。吃飽了沒有,？

幼：沒有師：那我們再放進(jìn)碗里,，再夾起來，一口把它吃掉,。

《磁性人》這節(jié)課,，能滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動(dòng),。本活動(dòng)首先讓幼兒以人體動(dòng)作“拼飛機(jī)”進(jìn)行游戲,，接著探索跟多的組合玩法，和嘗試多種造型的拼搭,，磁性人合體游戲簡單易行,，隨時(shí)可做,，有趣又實(shí)用，避免了活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來的枯燥乏味,，讓幼兒學(xué)得快樂,，練得輕松。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,，張弛有度,，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。????

不足之處是：活動(dòng)中幼兒奔跑時(shí)有幼兒沒掌握好技巧,，經(jīng)常把前面的小朋友絆倒,，另外，在今后的活動(dòng)中要調(diào)整好幼兒活動(dòng)量,、活動(dòng)密度,、難度，又要注意個(gè)體差異,，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適度努力,，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇十二

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品,，知道少吃膨化食品,。

2、知道多吃膨化食品的害處,，培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢,。

3、初步了解健康的小常識(shí),。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

：

故事圖片,、食物：膨化食品

1,、認(rèn)識(shí)膨化食品。

（圖片和實(shí)物）

（1）師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？請說出它們的名稱,。

幼兒：米餅,、雪餅,、師：（實(shí)物）這個(gè)是什么？

生：炒米,，苞米花,，貓耳朵……師：無論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米",，還是街邊小販爆出來的"貓耳朵",、"苞米花"，我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品,。

（2）討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱,、形狀、顏色,、味道……,，由幼兒自由發(fā)揮、描述,，氣氛越濃烈越好,。教師注意傾聽，適當(dāng)點(diǎn)撥記錄,。

（3）出示圖片,、講故事：

我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動(dòng)了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎,？我們一起去看看它是怎么變成這樣的,？

"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了,！"提問：寶寶,，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來為什么變得那么胖呀,？

如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品,，以后還會(huì)繼續(xù)吃嗎？

教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好,，而且很多都是用雜糧制成的,，如玉米、蠶豆,、大豆,，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的,。雜糧的營養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高,，也不太好吃，可經(jīng)過膨化之后,，它們變得既好吃,，又提高了營養(yǎng)價(jià)值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好,。

師：膨化食品雖然很好,，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國家衛(wèi)生,、營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的,，有營養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國家免疫標(biāo)準(zhǔn),，有免疫標(biāo)識(shí)的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝,，用實(shí)物讓孩子們認(rèn)識(shí),，不過，膨化食品再好吃,，再香甜,，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃,，頓頓吃了,，且不說浪費(fèi)錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣,，更主要的是,，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素,、糖精,、香精等等，這些東西如果長期被人攝入,，對(duì)身體有很大的危害的,。此外，街頭小販爆的苞米花,、炒米,、貓耳朵等食物，雖然沒有什么"人工合成化學(xué)劑",，但它的"鍋",、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫,、高壓下會(huì)滲到食物種去,，所以經(jīng)常吃或過多地吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的,。因?yàn)殂U被人體攝入后,，會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒,！

兒歌：膨化食品,。

小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料,，采用膨化工藝如焙烤,、油炸,、微波或擠壓等制成體積明顯增大的,，具有一定膨化度的一種組織酥脆,、香味逼真、風(fēng)格各異的休閑食品,。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇十三

1 發(fā)展四散追逐跑的能力,。

2 發(fā)展觀察思維能力。

3 培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),。

在平坦的戶外場地畫上一個(gè)大圓圈

幼兒聽教師的口令走成大圓圈,，做高人矮人走的動(dòng)作，加強(qiáng)關(guān)節(jié)和膝部的練習(xí),。

,。

幼兒蹲在地上當(dāng)雞蛋，教師當(dāng)媽媽,，邊走邊提問,；“孵 孵 孵小雞”小雞多大了？小雞依次回答,；“長出腦袋和嘴巴 ”“長出翅膀了 ”“小雞出殼了 ”“小雞會(huì)走了 ”“小雞捉蟲子了”,。同時(shí)幼兒根據(jù)回答的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作如；晃腦袋 張開臂等,，聽到雞媽媽叫“老鷹來了”就快跑,，躲開老鷹的追捕或到雞媽媽的身邊蹲下尋求保護(hù)，直到老鷹飛走,。

教師當(dāng)做媽媽,，幼兒當(dāng)做小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上散步,。(在大圓圈內(nèi)隨意走動(dòng)）

游戲開始,；幼兒閉上眼睛站在大圓圈上，教師在圓圈外走動(dòng)時(shí)輕輕觸動(dòng)一名幼兒的手或?qū)⒁粯?biāo)志物交于幼兒手中,，請他當(dāng)狐貍,，教師發(fā)出信號(hào)，聽到教師發(fā)出信號(hào)后幼兒睜開眼睛,，齊說兒歌《有只狐貍真狡猾》同時(shí)認(rèn)真觀察尋找狐貍,，當(dāng)說完兒歌后狐貍馬上跳到圓圈中間高舉標(biāo)志物并大聲喊“我在這”！小雞立刻四散跑,，狐貍即可追,，被追到的小雞退出游戲，追逐10――20秒后,，教師喊 “獵人來了,，狐貍退出，小雞返回原處,。

教師向幼兒交代游戲規(guī)則,；雞媽媽選狐貍時(shí)小雞必須閉上眼睛,，說完兒歌后，狐貍必須跳到圓心后才能追捉,。

游戲可反復(fù)進(jìn)行,，提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要撞到他人,。

健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇十四

1,、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,，體驗(yàn)游戲的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì),。

巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶,、乒乓球,、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

一,、開始部分

1,、教師和幼兒踏步入場“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩??？”“那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧,?！?/p>

2、跳“巧虎之歌”律動(dòng),。教師戴上巧虎頭飾,，帶上巧虎手偶“hi，大家好,，我是巧虎,，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧,?！庇變禾?遍。

二,、幼兒練習(xí)拍球

1,、導(dǎo)入“小朋友跳得真好，拍手表揚(yáng)自己，巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,，還得了獎(jiǎng)狀呢，你們開心嗎,？""巧虎也為你們開心,，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,，今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂?？但是要想?yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球,，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

2,、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球,。

請個(gè)別幼兒上來拍球,，教師糾正幼兒的不良姿勢。

3,、幼兒集體練習(xí)拍球,。

三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》

1,、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊(duì),，好運(yùn)動(dòng)員入場,。”

2,、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行,，每一組6人，每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌,。

3,、幼兒參加比賽

4、教師總結(jié)比賽情況

5,、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場,。

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出,，孩子們是玩得開心,，學(xué)得快樂的。在探索過程中,，我用交流會(huì)的形式,，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。