為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

創(chuàng)意主題親子活動(dòng)方案 有創(chuàng)意的親子活動(dòng)主題篇一

1、根據(jù)各種各樣活動(dòng),，讓幼兒了解陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷,，了解中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2,、知道中秋節(jié)人們的活動(dòng),，讓幼兒根據(jù)品嘗月餅、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗,。

3,、根據(jù)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流,，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

4,、體驗(yàn)分享與同伴教師一起合作過(guò)節(jié)的快樂。

班級(jí)集體活動(dòng)

介紹中秋節(jié),、故事,、兒歌、各類游戲,、“寄情臺(tái)灣,、和平統(tǒng)一”等。

20xx年x月x日

1,、和幼兒一起布置中秋的'大型壁畫,，其中有月亮的變化、宮燈,。

2,、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

3,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”,。(事先發(fā)放記錄單),。

1、繪畫：提供水果圖片,，供幼兒繪畫――好吃的水果,。

2、泥工：橡皮泥,，供幼兒制作月餅,。

3,、美工：提供各色彩紙、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠,。

4、制作燈籠：運(yùn)用空瓶子,、彩色膠帶,、色紙、粘貼素材,，做一個(gè)燈籠,。

1、家長(zhǎng)晚上帶著小朋友一起觀賞中秋的月亮,，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮,、中秋的古詩(shī)。

2,、與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠,，比較好是共同制作的。

3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化。

介紹中秋節(jié)

秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香,，送走了炎炎夏日，我們迎來(lái)了碩果累累的秋天,，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié),。孩子了解中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，因此叫中秋節(jié)。

中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),、豐收節(jié),。八月十五這一天，月亮比較圓比較美,，月色比較皎潔,，人們看到圓月便會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，因此又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),，過(guò)節(jié)吃的月餅也做成圓形的,，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收,，水果豐收,，因此中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜,，家家戶戶把瓜果,、月餅等食物，擺在院中的桌上,，一家人一邊賞月,，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出,，人間萬(wàn)姓仰頭看,，這是多么美好的景象啊。

小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,，月亮姑娘出來(lái)了,，細(xì)細(xì)的，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取,。過(guò)了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說(shuō)：我只好重做了,。

又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：啊，你又長(zhǎng)胖了!

裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：

唉!你的身材量不準(zhǔn),，我沒法給你做衣裳了。原來(lái),，月亮姑娘每天都在變化,，因此她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,，她不太好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面,。

游戲1：《水果拼盤》比賽

游戲玩法：

每個(gè)家庭介紹自身帶來(lái)的水果名稱,，基本特性。舉行制作水果拼盤的活動(dòng),。

游戲規(guī)則：

1,、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌,。

2,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理,。

3,、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

4,、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和合適造型獎(jiǎng)

游戲2：猜謎

“有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤,，有時(shí)像把鐮刀,。”請(qǐng)你猜猜是什么?

創(chuàng)意主題親子活動(dòng)方案 有創(chuàng)意的親子活動(dòng)主題篇二

塑料平衡木,、圣誕帽子,、小馬道具 2把椅子

幼兒和家長(zhǎng)同一方向站好，孩子從起點(diǎn)出發(fā),，走過(guò)小橋,，跑到椅子處取一帽子帶好，再沿路返回,，把帽子交給家長(zhǎng)帶在頭上,，家長(zhǎng)騎著小馬跑紙至椅子處把帽子摘下放在椅子上,，騎馬返回。哪組先結(jié)束,，哪組獲勝,。

圍裙2個(gè)、薯片桶若干,、紙棒

孩子和家長(zhǎng)對(duì)面站好,，孩子穿著圍裙從起點(diǎn)出發(fā)，然后跨過(guò)“小河”跑向家長(zhǎng)后,，家長(zhǎng)往孩子的圍裙里裝一個(gè)薯片桶,，幼兒再跑回到自己的“家”。把署片筒放到小筐內(nèi),，反復(fù)進(jìn)行,，聽老師口令后，計(jì)數(shù)哪組最后裝的薯片桶多,，哪組獲勝,。

署片筒不能掉到地上。小腳不能

小推車2輛,、皮球2個(gè)

比賽分成二組進(jìn)行,，孩子和大人站在同一地方準(zhǔn)備，活動(dòng)開始孩子們從起點(diǎn)出發(fā)跑到每組對(duì)面,，從球筐里抱一個(gè)球跑回來(lái),，并把球送到媽媽推好的小推車內(nèi)，媽媽再迅速地把球運(yùn)回球筐,，推車回來(lái)的快的一組為第一名,。

小烏龜?shù)囊路⒓埖?、地墊,，拱形門,，墊子,、

2人一組。孩子雙手雙膝著地爬過(guò)墊子,、鉆過(guò)拱形門,，跑到對(duì)面，拿起一個(gè)蛋放在地墊上,，端著把它運(yùn)回放到小簽里,。速度快者為勝。

蛋如果掉到地上,，返回再揀一個(gè),。誰(shuí)先到達(dá)為勝。

二個(gè)用報(bào)紙團(tuán)成的紙球、二根小棒,。

孩子分成二組,，聽到哨聲活動(dòng)開始，每組的第一名小朋友拿著小棒,，趕報(bào)紙球繞跑到起始的地方,，哪個(gè)幼兒回來(lái)的最快，誰(shuí)就能第一名,。

椅子兩把,、繩子一根、小筐兩個(gè),、穿鏈玩具每人五個(gè)

把幼兒分成兩組,，游戲開始時(shí)幼兒先快跑到小椅子跟前，然后把事先小筐里準(zhǔn)備好的玩具項(xiàng)鏈逐一穿到繩子上,，再跑回到原來(lái)的地方,，以先到終點(diǎn)的幼兒為勝者。

小兔頭飾若干,、障礙物八個(gè),、蘿卜若干

把幼兒分成兩組，游戲開始時(shí)小兔雙腳向前跳繞過(guò)障礙物后,，來(lái)到蘿卜地里拔下一個(gè)蘿卜再按原路返回,，以先到終點(diǎn)者為勝。

小貓頭飾 小椅子2把 小魚若干 小樹林4個(gè)

小貓從起點(diǎn)跑到小筐里取一條小魚繞過(guò)樹林跑到椅子處,，將小魚放到椅子上,，直線跑回，哪組速度快者為勝,。

創(chuàng)意主題親子活動(dòng)方案 有創(chuàng)意的親子活動(dòng)主題篇三

為了推進(jìn)我們學(xué)校書香校園的建設(shè),，提高同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動(dòng),，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸,，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭?！坝H子閱讀”活動(dòng)的舉辦有利于營(yíng)造和諧社會(huì),、和諧家庭、和諧鄰居,，也有利于提高家長(zhǎng)的明理水平,，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。如果能夠把這件事做好,，那對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，將是終生受益的事,。

通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生與家長(zhǎng)閱讀書籍的熱情,，融洽家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系,，促使孩子、家長(zhǎng)在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)和智慧,，在閱讀中享受生活樂趣,，在閱讀中共同成長(zhǎng)，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書活動(dòng)的重視和支持,。

20xx年3月至20xx年6月

1,、給家長(zhǎng)寄發(fā)《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容：如請(qǐng)爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們(學(xué)生)一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光,，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況,，也請(qǐng)?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請(qǐng)爸爸媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安靜,、整潔的讀書環(huán)境,。要求家長(zhǎng)將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀,，共同提高,，營(yíng)造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書,，到圖書館借書，拓寬讀書渠道,。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品;過(guò)春節(jié)的時(shí)候,，送好書壓歲等。

2,、在各班挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì)，建立讀書聯(lián)系卡,，而后逐步推開,，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3,、建立家庭小書庫(kù),，親子共讀一本書活動(dòng),。

4,、教師、家長(zhǎng),、學(xué)生共讀日活動(dòng),。

5,、家長(zhǎng)填寫“親子共讀反饋表”

6、班級(jí)親子讀書交流會(huì),，各班組織5―8個(gè)家庭,，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹,、家庭才藝展示,、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等,。

4,、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作,。積極開展讀書名言的征集活動(dòng),，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。

5,、親子讀書手抄報(bào),，讀書個(gè)性卡片比賽，要求人人參與,，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),。

6、親子讀書筆記展評(píng),，將讀書活動(dòng)中讀到的'精彩片段,、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)

9,、制定好“親子閱讀”優(yōu)秀家庭的評(píng)比細(xì)則,。

發(fā)動(dòng)階段：(3月)

1.制定“親子閱讀”方案。

2.安排“親子閱讀共享書樂”的國(guó)旗下講話,，向全校師生進(jìn)行宣傳動(dòng)員,。

3.印發(fā)《“親子共讀”倡議書》，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校本次活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,。

實(shí)施階段：(20xx.03月至20xx.06月)

1,、有計(jì)劃地進(jìn)行“親子閱讀”。

2,、舉辦一系列的相關(guān)活動(dòng),。

總結(jié)階段：(xx年06月)

1.運(yùn)用錄像、展板照片等形式,，進(jìn)行“親子閱讀”活動(dòng)成果的匯報(bào)與展示,。

2.“優(yōu)秀親子閱讀家庭”的評(píng)選,。

3.“優(yōu)秀親子閱讀家庭”的表彰及頒獎(jiǎng)儀式。

附：“親子閱讀”優(yōu)秀家庭評(píng)選細(xì)則

1,、營(yíng)造親子共讀的氛圍,，堅(jiān)持周一至周五每天有不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間,。

2,、家長(zhǎng)每月帶孩子逛書店不少于1次，購(gòu)買自己喜歡的書,。

3,、家長(zhǎng)和孩子可以各自選擇自己喜歡的書閱讀，也可以親子共讀幾本書或幾篇文章,。

4,、家長(zhǎng)讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記,，每月月初學(xué)校發(fā)一張表格給家長(zhǎng),，月底把填寫好的表格交給班主任存檔。

5,、每個(gè)家庭提供家庭書櫥,，親子共讀的場(chǎng)景部分照片。

5,、親子閱讀的字?jǐn)?shù)：一,、二年級(jí)達(dá)2萬(wàn)字;三、四年級(jí)達(dá)20萬(wàn)字;五,、六年級(jí)達(dá)50萬(wàn)字,。

6、每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),，都能評(píng)為“親子閱讀”優(yōu)秀家庭,。