為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)社會實踐活動方案設(shè)計篇一

主題班會是學(xué)生思想政治教育的主要手段，是輔導(dǎo)員開展工作的主陣地,，是聯(lián)系學(xué)生的主渠道,必須加以重視,。下面是有小學(xué)班會活動設(shè)計方案，歡迎參閱,。

小學(xué)班會活動設(shè)計方案范文1 活動目的：

1,、通過活動，使每位學(xué)生懂得：在校園里,，我們是文明的學(xué)生;在家庭中,，我們是文明的孩子;在社會上,，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從一點一滴做起,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生,。

活動準備：

1,、學(xué)生準備《孔融讓梨》的故事。

2,、教師準備《程門立雪》的故事,。

3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

活動過程：

1,、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

范伴我們每一天,。

教師講《程門立雪》的故事,。

3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,，對于我們小學(xué)生,，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求,。誰來說一說,。

小組派代表進行交流。

5,、《日常文明用語介紹》請,、謝謝、對不起,、不客氣,、早上好(指名說一說)。

6,、友情提示：

互相查一查：(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

(2)宿舍里,，哪些小朋友不講文明?

(3)家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

(4)學(xué)校、家庭,、社會最突出的不文明的行為有哪些?

(四項內(nèi)容逐個進行交流匯報,，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。)

7,、作為一個小學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)

三,、

班主任：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己,，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在,，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求,，分別是：(投影出示)

1、文明用語,，微笑待人,。

2、文明休息,，文明坐行,。

3、不懂就問,，勤于思考,。

4、勤儉節(jié)約,，計劃用錢,。

5、自己的事情自己做,。

6,、說了就要努力去做。

7,、及時感謝別人的幫助,。

8,、用過的東西放回原處,。

9、集體的事情一起干,。

10,、干干凈凈迎接每一天。

主持人：張力鄧靚麗

指導(dǎo)教師：周欣

班級：五(2)班

一,、活動目的：

二,、活動開展方式：小品表演、情景劇,、游戲問答激趣等形式

三,、活動準備：

1.查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起,。

2.選兩名班會主持人,。

四、活動過程：

【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】

男：你們想當一個受人尊敬的小學(xué)生嗎?

女：那么怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)

男：剛剛同學(xué)們都說了許多,，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧

女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學(xué)生》

【環(huán)節(jié)二：愛人尊敬的小學(xué)生,，人人愛】

【環(huán)節(jié)三：決心做個受人尊敬的小學(xué)生】

男：努力做到誠實，守信,，講文明,，懂禮貌，成為一個受人尊敬的小學(xué)生

合：五二班主題班會,，到此結(jié)束,，再見。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾,，人無信不立,，不輕許諾言，一旦許諾,，必定成就,。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰,，誠實的人才能取信于人,。

三：尊重，不管理解不理解,，都要尊重別人的決定,。

四：守秘，不傳言,，是可靠的表現(xiàn),，話到你這，絕不會讓第三者知道,，哪怕愛人都不行,。

五：文明，不講臟話,，不急于表現(xiàn)自己,，說話行事合宜得體。

六：沉穩(wěn),，能沉得住氣,，遇事冷靜理智，有主見,，可以讓人放心依靠,。

七：原則,，凡事都有個度，不能越過這個底線,，有原則的人不但讓人尊重,，而且令人敬畏。

八：厚道,，跟人爭辯,，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名,。

九：饒恕,，不斤斤計較，凡事大度,，樂于寬恕包容,。

十：助人，盡自己的努力幫助別人,，超越自己能力范圍的事不必強出頭,。

十一：駕馭，指揮別人之前,，先懂得駕馭自己

十二：平和,，不過分苛求別人，也不過分苛求自己,。

十三：平等,，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論,，角度立場不同,，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允,，所以對人或事不輕言評論,。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己,。自己是個什么樣的人最重要,。

小學(xué)班會活動設(shè)計方案范文3 一、活動背景：

當今社會,，是科技發(fā)達,，經(jīng)濟增長的時代,，部分小學(xué)生講文明,、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明,，懂禮貌的活動一刻都不能停止,。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會,。

二、活動目的：

1,、讓學(xué)生認識講文明,、懂禮貌的重要性。

2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

三,、班會準備：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料,，如：詩歌,、故事、兒歌,、小品等,。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排,。

3我是文明小學(xué)生的牌子若干個,。

四、活動過程

(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容?

生：告訴我們從小講禮貌,。

師：大家說得真好,，這首歌就是告訴我們從小要做

(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?

生：不打架,，不罵人,，不亂扔垃圾，不隨便吐痰,，講話用文明語言,，尊敬老師，孝敬父母等,。(學(xué)生暢所欲言)

師：是的,，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美,，行為美,，心靈美。同時,，我們不光在家做文明孩子,，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民,，這樣才是一名名副其實的文明小學(xué)生,。

(三)小品表演：

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上,，后面追上一個小學(xué)生,，幫他撿起來,，并批評了他。

是：這兩位同學(xué)誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學(xué)生的牌子,，做得不好的我們幫幫他,。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生,，他的行為不文明,。

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走,，兩個學(xué)生低頭跑過去,，假裝沒看見。

師：這兩位同學(xué)的做法對嗎?為什么?

生：這兩個同學(xué)的做法不對,，老師每天給我們上課,，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師,，見到老師主動打招呼,，這才是文明的行為。

(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看,，關(guān)于文明禮儀方面,，你們知道多少。學(xué)生陳述,，教師點評,。

(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手,。通過同學(xué)們的表演,，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實到行動中,，還是有一定的難度啊!

(六)評價發(fā)獎

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(略)

五,、活動結(jié)束(希望寄語)

我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣,。讓我們攜手共進,，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實文明就在我們身邊,，就像廣告中說的那樣,，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度,，讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生,，最后,，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》,，在歌聲結(jié)束今天的班隊會,。

六,、活動延伸：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報,。

小學(xué)社會實踐活動方案設(shè)計篇二

社會實踐教育和學(xué)校課堂教育是高等教育體系的兩個基本組成部分,。在人心里培植社會原則的是理性，賦予人以社會性格的卻只有美,。只有審美的趣味才能導(dǎo)致社會的和諧,，因為它在個體身上奠定和諧。

一,、指導(dǎo)思想和目的

學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體,。

開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針,、全面實施素質(zhì)教育,，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想,，通過有計劃,、有組織、有選擇的社會實踐活動,，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，及認識、分析,、解決問題的綜合能力,，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

(一)社會實踐活動總時間,，一般每學(xué)年不少于10天,。

社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi),、課外和節(jié)假日時間解決,，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

(二)社會實踐活動可采取學(xué)校組織和班級,、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行,，包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗,、國防教育,、安全演練、公益勞動,、社區(qū)服務(wù),、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動,、科技文化活動,、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動,。

(三)低年級學(xué)生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主,，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中,、高年級的社會實踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問),、社區(qū)服務(wù)、國防教育,、公益勞動,、環(huán)保活動,、交通實踐活動,、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地,，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi),。

(四)鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。

(一)堅持教育性和實踐性相結(jié)合的原則,。

社會實踐活動,，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則,，遵循不同年齡段學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中,，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機結(jié)合。

(二)堅持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則,。

學(xué)生是參加社會實踐活動的主體,，在社會實踐活動中，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生主動探索,、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展,、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力,。

同時，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實踐活動中遇到的問題,，啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索,、鑒別、思考,、研究和發(fā)展,。

在實踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、心理教育和法制教育,。

(三)堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則,。

社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動,，把握時代脈搏,，突出人文、科技,、國防,、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng),。

(四)堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則。

保證學(xué)生在社會實踐活動中的安全,，是全社會的責任,。

班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實踐活動主要責任人。

在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施,，分工嚴謹,，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生,。

教師和家長(監(jiān)護人)要教給學(xué)生自救和自我保護方法,，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。

到社會實踐場所(含校外教育場所,、愛國主義教育基地,、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地,、社區(qū)等)班主任要和社會實踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上,，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度,，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識,。

學(xué)生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。

(一)學(xué)校要把學(xué)生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計劃中,，切實予以保證;把學(xué)生參加社會實踐活動情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來,，并作為評定“合格+特長”學(xué)生、“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“文明學(xué)生”的一項依據(jù)。

(二)學(xué)生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所,、社區(qū)居委會,、市、區(qū)社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,、學(xué)校大隊部,。

小學(xué)社會實踐活動方案設(shè)計篇三

活動目的：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,，和修改后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，促進他們身心健康發(fā)展,。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，牢固樹立規(guī)范意識,，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生對照規(guī)范找差距,，從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從一點一滴做起,，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生,。

1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目,。 2,、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵。

活動過程：

1,、以班會儀式組織開展活動,。 2、由主持人上場組織活動過程,。

活動過程,。

（一）揭示主題：

班主任：同學(xué)們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,，對學(xué)歷,、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試,。一見面,，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人,，我有點急事,，要出去10分鐘，你們能不能等我,？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題,，您去吧，我們等您,?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事,，圍著經(jīng)理的大寫字臺看,，只見上面文件一疊,，信一疊,，資料一疊。都是些什么呢,？他們你看這一疊,，我看這一疊，看完了還交換：哎喲,，這個好看,，哎喲，那個好看,。10分鐘后,，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束,，你們?nèi)紱]有被錄用,。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛,，“這是怎么回事,，面試還沒開始呢？”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學(xué)生想想其中的原因嗎,？（本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人,。）

中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。意思是做什么事情都得講個規(guī)則,。一個公司這樣，學(xué)校也是如此，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求,。我們按照去做,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人,。

四二班“學(xué)行為規(guī)范,，做文明學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：老師們,，同學(xué)們,，大家好！文明規(guī)范是一塊金子,，擁有的人,，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,，是美妙人生享之不盡的一筆財富,。四二班的全體同學(xué)們，在學(xué)規(guī)范的號角吹響了整個校園之際,。讓我們認真學(xué)習(xí)規(guī)范,，把規(guī)范落實在自己的行動中。

說到學(xué)習(xí)規(guī)范,，大家準備的怎么樣,？

文明公約，大家學(xué)得怎么樣,。（我們記得可清楚了）

反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

小學(xué)社會實踐活動方案設(shè)計篇四

摘要：三實踐地點紫金縣武裝部國防軍訓(xùn)基地,，活動結(jié)束后小組完成社會實踐的報告，考核等級從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核,，平?jīng)鑫逯袑W(xué)生社會實踐活動實施方案,，當班主任助理管理班集體填寫管理表。以下是小編整理的3篇最新中學(xué)生社會實踐活動實施方案范文,，歡迎參閱,！

紫金縣中山高級中學(xué)

一、實踐內(nèi)容：高一級新生軍訓(xùn)

二,、實踐時間：安排在2016年高一第一學(xué)期開學(xué)之初,，時間1周。

三,、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓(xùn)基地

四,、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動,，對學(xué)生進行科技,、國防,、勞動、法制,、環(huán)保,、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步,、關(guān)心地球和生存環(huán)境,。

2、通過社會實踐活動,，增強學(xué)生的組織紀律性,。

3、通過社會實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生認識社會,、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力,。

4,、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

5、通過社會實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力,、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力,。

斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力,，完善學(xué)生人格,。

五、組織管理形式

社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,，由德育處統(tǒng)一負責實施,。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責,，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責,。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名,，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名,，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導(dǎo)老師。

六,、活動實施的過程

1,、活動前教育,。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制,、禮儀教育,。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護,；教育學(xué)生必須遵守法規(guī),，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人,，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2、總結(jié)交流,?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告,。個人寫出活動小

踐活動成果匯報,。

3、評價考核,。小組和個人提供相應(yīng)的材料,，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評,。

七,、課程評價與學(xué)分認定

1、評價原則

貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,，自評和他評相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合。

2,、評價內(nèi)容

況,；

④活動的成果和社會效益評價；

⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況,。

3,、評價方法

評價內(nèi)容：a、學(xué)生個人自評,；b,、班主任和教官初評，進行等級認定,；c,、教務(wù)處、德育處審核,。

考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核,?；顒佑脮r合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價,，使用“優(yōu)秀”,、“良好”、“一般”,、“較差”等描述性語言,。

4、評價學(xué)分認定程序

八,、獎勵

三項活動評價均獲a等的學(xué)生,，學(xué)校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益,、科學(xué)價值或?qū)嵱脙r值,，學(xué)校給予特殊獎勵。

小學(xué)社會實踐活動方案設(shè)計篇五

1,、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害,，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環(huán)保意識,。

2,、讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮,，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法,、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,。

3,、學(xué)會利用多種手段、多種途徑來獲取信息,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

4、通過小組活動和其它交流活動,，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流,、分享的態(tài)度與能力,。

二、活動準備：調(diào)查研究活動,、制作新型環(huán)保鞭炮的材料

三,、活動過程:

a、鞭炮為中國特產(chǎn),，亦稱“爆仗”,、“炮仗”,、“爆竹”。其起源很早,，至今已有幾千年的歷史,。遠古時代民間把春節(jié)俗稱過年。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物"年"的傳說,。后來漸漸成為一種習(xí)俗,。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新,。隨后鞭炮就逐步演變成點綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了,，人們更歡樂了,。b、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié),，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲,，且不容易操作。當我國四大發(fā)明之一"火藥"產(chǎn)生以后,，便迅速應(yīng)用到制作鞭炮上,，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn),、貯運和燃放過程中,，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災(zāi)等,，還造成人身傷亡,，經(jīng)濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾,，造成了嚴重的空氣污染,，那"噼啪、砰"的巨響更是嚇死人,，應(yīng)當說,，這是種嚴重的嗓音污染。

調(diào)查活動結(jié)束時,，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個學(xué)生的心,。他們有的說："放鞭炮竟然會產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強,，太可怕了,。"有的說："以前我也知道放鞭炮危險，但還沒想到鞭炮還能造成這么厲害的環(huán)境污染,，真可以用臟,、吵,、險來概括放鞭炮這件事。"最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了,，還是多設(shè)計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇,。

2、讓我們一起來制作環(huán)保鞭炮吧!

(1)設(shè)計鞭炮

任務(wù)布置下去了,，孩子們都忙著設(shè)計自己的環(huán)保鞭炮,。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息,，有的到圖書館,，有的??可謂八仙過海，各顯神通,。在匯報課上,，他們的設(shè)計方案五花八門，他們的智慧令人贊嘆,。

a,、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子,，使用時使勁地搖動這種鞭炮,，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生,。

多省力,。

c、這種環(huán)保鞭炮更先進,，它的內(nèi)部由錄音機組成,，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲,，多帶勁,。

d、網(wǎng)絡(luò)上有介紹一種雷電式電子鞭炮,，它是利用電子直接激發(fā)小范圍空氣爆炸,，產(chǎn)生爆炸聲響和激發(fā)閃光。它在工作(爆炸)過程中,，不燃燒,、不起火、不傷人,，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。e,、爸爸說市場上有銷售一種由閃光燈和揚聲器制成的電子鞭炮,。

(2)制作鞭炮

設(shè)計方案出來了,，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料,，能找到的材料就千方百計地去找,，褚逸君同學(xué)在征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的揚聲器,，許佳同學(xué)從小時候的玩具中找到了馬達,，下課時我也經(jīng)常看到孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影,。當他們得意地捧著自己親手制作的環(huán)保鞭炮給我參觀時,，我的心再一次被這些花花綠綠的鞭炮、被孩子們的心靈所感動,。

(3)推廣環(huán)保鞭炮,。

①開展問卷調(diào)查。

又是一周的活動課,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個是垂頭喪氣,，聽一聽他們是怎么說的吧。

李麗說："姑姑說我制作的鞭炮聲太小,，沒用,。"許佳說："爸爸說我制作的環(huán)保鞭炮不實用。"鄒可說："我鄰居老奶奶說環(huán)保鞭炮太貴,，而且效果不好,，還是買普通鞭炮又便宜又好用。"??聽完孩子們七嘴八舌的訴說,，我笑了笑,，用期望的目光注視著他們："同學(xué)們，其實你們制作的環(huán)保鞭炮已經(jīng)很好了,，但由于知識與制作材料的限制,，你們制作的環(huán)保鞭炮確實有一些缺陷，但老師相信你們學(xué)好知識本領(lǐng)后一定會制作出更好的環(huán)保鞭炮,。不過要推廣環(huán)保鞭炮這可是一項勢在必行的任務(wù),，該怎么辦呢?"學(xué)生又你一言我一語地開始想辦法了。

②提出推廣方法,。

經(jīng)過討論,，孩子們有主意了：

1)利用活動中查找的放鞭炮危險的新聞和放鞭炮污染環(huán)境的圖文資料進行宣傳。

2)制成"放環(huán)保鞭炮安全,，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境"等宣傳牌或宣傳單張貼,、發(fā)放。

3)遇到放鞭炮的人及時勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處。

4)在老師的幫助下,，準備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》,，進行演出宣傳。

當看到孩子們忙著整理宣傳材料和進行宣傳工作時,，我滿意地笑了,。

四、活動小結(jié)：

環(huán)保鞭炮實踐活動圍繞著孩子們"為什么要設(shè)計制作環(huán)保鞭炮,，如何設(shè)計制作環(huán)保鞭炮,，如何推廣環(huán)保鞭炮等"的一系列困惑，一步一步深入研究,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是活動讓孩子們強烈地認識到放普通鞭炮對人類自身、對環(huán)境的危害,，禁放普通鞭炮,，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當活動結(jié)束時,，可以說是不管是學(xué)生還是我都受益非淺,。