作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
小班送玩具回家教案研討記錄篇一
幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無(wú)害的,，孩子的行為習(xí)慣通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成和鞏固的,。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng),，其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。本班幼兒對(duì)玩具非常感興趣,，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺,。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《送玩具回家》,，通過(guò)收整玩具,，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
1,、游戲結(jié)束后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣,。
2、按玩具的種類進(jìn)行分類并保持玩具家的清潔,、整齊,。
玩具柜、各種玩具,、卡紙,、水彩筆
一、以談話的形式導(dǎo)入主題,。
1,、提問(wèn)：誰(shuí)知道玩具的家在哪兒?
2,、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家,，是專門擺放玩具的)
二,、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。
師：玩具柜中的玩具為什么很亂,，亂了怎么辦?
幼：擺擺好,。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類,。
三,、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?
幼：分分家,。顏色相同的放在一起;
幼：方的`放在一起,，圓的放在一起;
幼：大的放在一起，小的放在一起;
幼：相同的放在一起;
幼：做標(biāo)記;
幼：用盒子裝,，因?yàn)橛械耐婢咛?，用盒子裝起來(lái)就整齊了。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié),，教師未采取直接的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定,，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機(jī)會(huì)，使幼兒感想,、敢說(shuō),。)
四、將玩具分類,，教師總結(jié)并選出最好的方法,。
1、幼兒商討,，以小組的形式進(jìn)行分玩具,。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法,。
師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具,，你認(rèn)為哪一種方法最合適,，為什么?
幼：顏色放在一起的不合適,，里面的有大的又有小的，看起來(lái)很亂;
幼：圓的放在一起,，方的放在一起不合適,，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找;
幼：相同的玩具放在一起最合適,，看起來(lái)很整齊;(評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法,。)
3,、師對(duì)分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)
五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記
1,、提問(wèn)：今天,，我們將玩具進(jìn)行了分類，過(guò)了幾天如果小朋友忘記了,，怎么辦呢?
幼：做標(biāo)記;幼：把標(biāo)記貼在玩具家里,，以后擺放的時(shí)候一看就知道了;
2、幼兒制作標(biāo)記
六,、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具
七,、延伸活動(dòng)：
幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評(píng)析：本次活動(dòng)的取材來(lái)源于日常活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒對(duì)玩具始終保持飽滿的情緒,，活動(dòng)中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用,，問(wèn)題的設(shè)置為幼兒提供了想像,、表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)想想,、說(shuō)說(shuō),、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法,。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。)
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過(guò)程,，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高,。在活動(dòng)中,，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序,，并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾,。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí)，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句,。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家,，但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒(méi)有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況,，進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,，應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí),，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,，玩具少只要少人就能收拾,。但只是單純由老師講，幼兒不能理解,。如果可以借助其他方法,，讓幼兒親自體驗(yàn)，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事,。
小班送玩具回家教案研討記錄篇二
能將玩具放回原處,。
各種玩具若干籃;幼兒活動(dòng)操作材料。
1,、講述故事《明明的玩具》,。
(1)利用木偶教師有表情地講述故事。
(2)提出問(wèn)題：明明想請(qǐng)小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過(guò)地哭了?媽媽對(duì)他說(shuō)什么?
2,、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家",。
(1)教師介紹游戲玩法。
(2)提出游戲要求,。
(3)幼兒游戲,，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。
3,、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)?》,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)?該把哭臉給誰(shuí)?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?
4,、組織幼兒交流,、評(píng)價(jià)。
1,、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類,、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料,。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的'玩具柜,，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處,，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。
通過(guò)這次活動(dòng),，不僅鍛煉了幼兒的分類能力,，動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣,，還節(jié)省了老師的時(shí)間,，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái),。在以后的日?；顒?dòng)中,，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到鍛煉和提高,。
小班送玩具回家教案研討記錄篇三
小班幼兒入園后,，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū),。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具,，總是由老師跟在后面收拾,。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課,。
1 ： 知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng),。
2 ： 教育幼兒,，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,，并擺放整齊,。
3 ： 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4 ： 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
5 ： 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)： 知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)： 教育幼兒,，讓其知道要愛護(hù)玩具,，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊,。
1 ,、 自制影像1個(gè)；
2 ,、各種玩具,，布娃娃若干，玩具柜3張,。（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）
3,、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張。
4,、歌曲《送玩具回家》
一：小玩具,，你為什么哭了,？
（1）說(shuō)一說(shuō)玩具
師：小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡,？（因?yàn)橥婢吆猛妫?/p>
玩玩具時(shí) ,，你們的心情怎么樣？（很高興,，很開心,。）
（2）玩具哭了
師：聽，這是誰(shuí)在哭呀,？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗,。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?/p>
是玩具哭了,。
師：原來(lái)是玩具寶寶在哭,，請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀？
（放得不好,，亂七八糟的它們沒(méi)有家了）
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧,！
齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像：玩具說(shuō)話）
師：玩具的家在哪里,？（柜子里）
我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧,。（播放影像：玩具回家）
（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊）
二：玩具玩具我們一起玩
（1）出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,，小汽車,，積木
師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了,。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,，這兒就是他們的家。
（2）：幼兒玩玩具
（3）：收拾玩具
（4）：小結(jié) 寶貝們都很棒,，已經(jīng)把玩具放回原處,，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦,，加油,。
三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你
（1）幼兒交流
師：你們家里有玩具嗎,？（有）你們是怎樣收拾好玩具的,？
（2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
（3）師小結(jié)
四：我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了,。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的'歌曲我們一起看來(lái)唱吧,。歌曲（送玩具回家）
（4）活動(dòng)結(jié)束
本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn)，采用多種的教學(xué)方式，使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí),；通過(guò)對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。
小班送玩具回家教案研討記錄篇四
1,、能將玩具放回原處,。
2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征,。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
各種玩具若干籃;幼兒活動(dòng)操作材料,。
1、講述故事《明明的玩具》,。
(1)利用木偶教師有表情地講述故事,。
(2)提出問(wèn)題：明明想請(qǐng)小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過(guò)地哭了?媽媽對(duì)他說(shuō)什么?
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”,。
(1)教師介紹游戲玩法,。
(2)提出游戲要求。
(3)幼兒游戲,，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo),。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)?》,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)?該把哭臉給誰(shuí)?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?
4、組織幼兒交流,、評(píng)價(jià),。
1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料,。
2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣,。
通過(guò)這次活動(dòng),，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣,，還節(jié)省了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái),。在以后的日?；顒?dòng)中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用,，讓幼兒得到鍛煉和提高,。
小班送玩具回家教案研討記錄篇五
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差,，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品,，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng),。
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
2,、滲透幼兒自己的事情自己做,。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
給玩具寶寶正確分類
各種玩具
整理,、活動(dòng)開始：
一,、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧,，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧,，它說(shuō)：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家,，現(xiàn)在我害怕極了,，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶,，和玩具寶寶做好朋友,。
三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，,，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四,、看呀,，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做,，要和玩具寶寶做朋友,，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!
對(duì)這次活動(dòng)反思如下：
首先：《玩具寶寶送回家》這個(gè)活動(dòng)是幼兒在一日生活中發(fā)生的問(wèn)題,，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的,，所以更為貼近幼兒日常生活,，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，易懂,，易掌握,。
活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類,、滲透幼兒自己的事情自己做三個(gè)方面,，在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)為，一,，讓幼兒相互討論,，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受,，讓幼兒幫助它,，愛它，二,、活動(dòng)中我選擇了毛絨玩具小狗,，平時(shí)這個(gè)小動(dòng)物是小朋友們非常喜歡的小動(dòng)物，但這次活動(dòng)它所擔(dān)任的角色是反面的,，這樣會(huì)讓幼兒對(duì)小狗這樣的行為更加深印象,，也愿意去幫助一個(gè)做錯(cuò)事的好朋友。
活動(dòng)過(guò)程中,，貝貝小朋友突然一句,，小狗怎么會(huì)丟玩具呢?讓我深刻的意識(shí)到，如果是讓其它老師演這個(gè)反而角色會(huì)更適合,。也要考慮個(gè)別幼兒的個(gè)人認(rèn)識(shí),。
2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：玩具布娃娃我送你們回家教案(附教學(xué)反思)
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒,，我收集了好多的玩具,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展,，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具,，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣,，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課,。
1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng),。
2：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具,，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,，并擺放整齊。
3：在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。
4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng),。
難點(diǎn)：教育幼兒,，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,，并擺放整齊,。
1 、自制影像1個(gè); 2 ,、各種玩具,布娃娃若干,，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4,、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
一：小玩具,，你為什么哭了?
(1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師:聽,這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的'它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧!齊問(wèn):玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
二:玩具玩具我們一起玩(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈,，又到我們玩游戲的時(shí)間了,。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家(2)：幼兒玩玩具(3):收拾玩具(4)：小結(jié)寶貝們都很棒,，已經(jīng)把玩具放回原處,，而且放得很整齊,，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油,。
三：玩具玩具,，在家我會(huì)收好你
(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
(3)師小結(jié)
四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了,。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來(lái)唱吧,。歌曲(送玩具回家)
(4)活動(dòng)結(jié)束
本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過(guò)對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
小班送玩具回家教案研討記錄篇六
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,。
滲透幼兒自己的事情自己做,。
學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
給玩具寶寶正確分類
各種玩具
一,、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng),，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧,，它說(shuō)：55555 不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后,，沒(méi)把我送回家,，現(xiàn)在我害怕極了,，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶,，和玩具寶寶做好朋友,。
三、請(qǐng)小朋友們幫幫他,，,，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的'玩具,，再送它回家哦!
四,、 看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做,，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!
對(duì)這次活動(dòng)反思如下：
首先：《送玩具回家》這個(gè)活動(dòng)是幼兒在一日生活中發(fā)生的問(wèn)題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的,，所以更為貼近幼兒日常生活,，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，易懂，易掌握,。
活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個(gè)方面,，在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)為,，一，讓幼兒相互討論,，給幼兒自由發(fā)揮的空間,，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它,，愛它,，二、活動(dòng)中我選擇了毛絨玩具小狗,，平時(shí)這個(gè)小動(dòng)物是小朋友們非常喜歡的小動(dòng)物,，但這次活動(dòng)它所擔(dān)任的角色是反面的，這樣會(huì)讓幼兒對(duì)小狗這樣的行為更加深印象,，也愿意去幫助一個(gè)做錯(cuò)事的好朋友,。
活動(dòng)過(guò)程中，貝貝小朋友突然一句,，小狗怎么會(huì)丟玩具呢?讓我深刻的意識(shí)到,，如果是讓其它老師演這個(gè)反而角色會(huì)更適合。也要考慮個(gè)別幼兒的個(gè)人認(rèn)識(shí),。
