作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇一

“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化，等等,。

我通過與家長(zhǎng)交流,，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素,，比如,，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往）,，打開禮物前的猜測(cè)與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）,。

在思考活動(dòng)方案時(shí),，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物,。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此,，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索,，將尋找禮物、猜測(cè)禮物,、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn),，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言,；從探索中尋找方法,，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂,，嘗試交往,。

1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中,，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂,。

2．嘗試用各種方法（如搖、捏,、聞,、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣,。

1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處,，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的,，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物,。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷,，如：有或無聲響,，有或無香味，有或無重量,，等等,。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕,，無法一下子判斷出來,。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn),。

4．歌曲《新年好》磁帶,。

一、尋找禮物

1．新年快到了,，你想不想收到禮物呀,？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,，就藏在我們活動(dòng)室里,，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物,？（可以隨機(jī)用“哇,！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià),。）

3．你是怎么一下子就找到禮物的,？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）

4．禮物盒,、禮物袋里究竟有沒有禮物呢,？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看,。

二,、猜測(cè)禮物

1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖,、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,，并注意動(dòng)詞的使用,。）

2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里,；覺得沒有,，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果,。

（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）,。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢,？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>,。）

（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷,。）

（其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音,、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論,。）

b．究竟有沒有呢,？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒,，一只大大的氫氣球慢慢升起,，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的,，是氫氣球,，氣球飛起來了……”）

c．原來是有禮物的！是氫氣球,！氣球你好！祝你新年快樂,！

d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法,，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三,、享受禮物

1．新年里,，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢,？（謝謝,；祝你新年快樂！）

2．《新年好》音樂響起,，幼兒和教師,、同伴一起分享禮物。

評(píng)析：

上海市教委教研室 周洪飛

一,、選擇了一個(gè)有價(jià)值的'切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體,，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授,，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口,。

二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo),，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣,，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒,、包裝袋上有小鎖,、拉鏈,、膠帶、繩子,，等等,，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

三,、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程

小班幼兒各種感官的感知能力還較弱,，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn),。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索,、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇二

1,、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

3,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

故事中小動(dòng)物的頭飾,、故事磁帶、字卡：新年禮物

1,、你收到新年禮物了嗎,？

大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過年的.時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物,，有什么禮物,？

想一想，自己收到了誰送的禮物,。

介紹自己最喜歡的一份禮物,。

2、收到禮物真開心,。

我們收到了別人送的禮物,，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢？

我們來聽一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》,。出示字卡：新年禮物,。

教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽,。講述中,，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情,，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物,。

熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？

討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯,？

小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人,，共同分享快樂。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇三

1,、通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況,，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”,，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

3,、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神,。

1、自制一張“新年賀卡”,，不要寫任何的字,。

2、“――眼中的我”,，家長(zhǎng),、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià),，可以就所取得的進(jìn)步,、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià),，并能在新年來臨之際提出希望,。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求,。

[點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作,。]

師：同學(xué)們，新年即將來到,，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”,，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。

學(xué)生制作的賀卡展示,。

（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望,，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開場(chǎng),，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望,，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀,，那是為什么呢,？

生：想送給家人，讓爸爸,、媽媽給我寫上幾句話,。

生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。

生：我想讓老師寫幾句話,。

師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福,，是嗎？

（點(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí),，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字,，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）

師：同學(xué)們,，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎,？先來猜猜。

（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇,，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng),、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看,。

談話的主題：在您眼里,，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎,？

（點(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果,，在課前與部分家長(zhǎng)溝通了一下,，拍攝一段現(xiàn)場(chǎng)錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜,。要知道能在屏幕上看到,、聽到自己的'爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn),，這也正好可以以此來考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度,，作好一定的引導(dǎo)工作。）

同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后,，有沒有什么要說的,？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）

師：在我們家長(zhǎng)和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多,，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘,，小眼睛看著老師、聽著老師講課,；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字,；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好,；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽,、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長(zhǎng)輩了，從什么事都要家長(zhǎng)幫忙到現(xiàn)在能幫家長(zhǎng)做事了等等,，這些都說明你們進(jìn)步了,、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎,？

師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽,、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢,？

以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，也可以是提出的希望和互勉的話語,。

每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與,。

評(píng)價(jià)結(jié)束,，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符,，接下來你會(huì)怎么做等等,。）

（點(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流,、互相幫助,，能讓學(xué)生更全面地了解自己,，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己,。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中,，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）

每組派一名同學(xué)上臺(tái)來說一說“同學(xué)眼中的***”,，并請(qǐng)說到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算,。

師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽,，這份禮物上有老師對(duì)同學(xué)們的希望,。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請(qǐng)你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福,。學(xué)生互寫祝福語,。（播放背景音樂“新年好”）

（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈(zèng)寄語,，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通,，使整堂課在快樂的音樂中進(jìn)入尾聲。）

這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力,，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步,，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正確看待自己,、看待別人,，使自己不斷進(jìn)步。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇四

1,、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè),。

2、能按閱讀提示

的要求學(xué)習(xí)課文,，能把握課文的主要內(nèi)容,。

3、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神,，感受表弟的美好心靈。

1．了解作者運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法,。

2．理解她是用美好的心靈,，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物,，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心,！這兩句話的意思。

一,、審題質(zhì)疑,，激趣導(dǎo)入,。

1、板書：《新年禮物》,，同學(xué)們,，看到課題，你會(huì)想些什么,？（①我收到過哪些新年禮物,；②我送給過誰什么新年禮物；本文寫的是誰送給誰什么新年禮物,？為什么要送這份禮物,？

二、自學(xué)課文,，提高能力,。

1、出聲讀,。在讀書的過程中要把字音讀準(zhǔn),，遇到不理解的字、詞查一,。

以下幾個(gè)詞語注釋僅供參政考,。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪,。謄：照底稿抄寫,。真誠(chéng)：真實(shí)而誠(chéng)懇。

2,、第二遍讀書的過程中,，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個(gè)人物？文章寫了一件什么事,？（一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn),。）

3,、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段,，并畫出不懂的句子,。自己解決不了的,，可通過小組議論來解決,，也可向老師提問。

4,、邊讀邊思,，邊畫,。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對(duì)應(yīng)的段落,，邊讀書邊思考,，邊畫批。

5,、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上,，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的.語句,，再解書上閱讀提示的問題,。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一,。小組解不了的問題,，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。

6,、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題,，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上,，小組派代表發(fā)言,，其他同學(xué)補(bǔ)充。

在整個(gè)發(fā)言過程中,，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語句表達(dá),。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物,，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心,！這句話時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生,，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè),，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^去學(xué)習(xí)不專心,，做作業(yè)不認(rèn)真,，教師提醒，爸爸批他都改不了,，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn),，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望,，家長(zhǎng)的希望,，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非?？少F的,。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義,，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇五

天氣越來越冷,，孩子們來園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾,、帽子,、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí),，他們就會(huì)圍在一起觀察,、討論，有的幼兒說：“看,，我的手套是媽媽給我買的,，里面有棉花很暖的?！庇械挠變赫f：“這是耳套,，從我爸爸的店里拿的?！边€有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說：“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線,，只是顏色不一樣?！边€有的幼兒拿來了熱水袋,，說這是奶奶讓拿的，可以捂捂手,，讓手暖一點(diǎn),。他們的討論反映現(xiàn)在的.幼兒接受他人的關(guān)心多，而對(duì)于如何去關(guān)愛自己生活周圍的親人的意識(shí)不夠強(qiáng),。

因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。通過看看、說說進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見用品的經(jīng)驗(yàn),，在想想做做中,，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物,，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂,，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感；認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法,，在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作,，以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

1,、在看看、說說,、做做的活動(dòng)中,，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心,。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力,。

3,、體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。

嘗試用各種方式,、材料制作送給家人的禮物,，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力,。

1,、彩色圖形紙片、蠟筆,、水彩筆,、雙面膠、糨糊,、皺紙彩帶,、手套紙型、幼兒收集的布,、大小廢舊盒子等,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋商店,。

3,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：完成“我的一家調(diào)查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品,。

活動(dòng)流程：引出主題：看看說說 → 想想做做 → 分享交流

一,、引出主題：看看說說

1、介紹暖洋洋商店,，看看說說物品的名稱以及適用季節(jié),。

2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物,，在寒冷的冬天里不再感到冷,。幼兒自己介紹想為誰準(zhǔn)備什么禮物。

二、想想做做：

1,、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料,。

2、幼兒操作,，教師觀察,。（重點(diǎn)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用合適的材料做禮物,。2,、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾,。3,、注意手套的對(duì)稱裝飾。4,、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),、創(chuàng)作。）

三,、分享交流：

1,、師將幼兒的作品掛好、貼好,。

2,、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的,，為什么,。

3、唱新年歌,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇六

小班教案《我的新年禮物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒在尋找禮物、介紹禮物,、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂,，按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物,，快來看看幼兒園小班《我的新年禮物》教案吧,。

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物,，并能大膽介紹自己的.禮物,。

2、在尋找禮物,、介紹禮物,、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1,、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物,，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2,、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上,。

（以信件的形式,，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣,？

2,、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢,？

3,、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上,，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里,。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

1,、幼兒互相介紹自己的禮物.

2,、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問,。

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）

小百科：新年,，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日,。世界各國(guó),，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇七

1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）

2,、漂亮的圖片若干,，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干,。

3,、用紙折好的"帽子"人手一份。

4,、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

1,、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2,、感受過新年收到禮物和成功的喜悅,。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

4、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物

活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙,、音樂

師：前不久我們放假了,，為什么呀？

幼兒：因?yàn)槭窃?/p>

師：對(duì)了,，元旦是新一年的第一天,。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來,。今年是什么年,？

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里,，老師祝大家新年快樂,，萬事如意！

幼兒：祝老師新年快樂,，萬事如意,！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎,？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車,，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

師：原來，新年來臨之際,，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋,，所以大家要當(dāng)心呀！

幼兒b：我想得到的是書本和筆,，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了,，要多練練字,。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生,！等等

1,、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎,？

幼兒：想知道,。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易,，有很多的困難在你們的面前,，你們有信心嗎？

幼兒：有,。

2,、幼兒游戲

（1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼,，有了幸運(yùn)號(hào)碼,，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了,?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條,，只要你能解開小紙條的秘密,，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1,、2,、3 的 盤子里，這又代表了什么呢,？

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易,。

師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單,？哪個(gè)難呢,？

幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間,，數(shù)字3表示最難,！

師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單,，數(shù)字越大表示越難,！好，還有什么不明白嗎,？沒有的話,，我們開始吧,！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇,，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒,。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎,？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼兒：這里有題目的,。

師：可是,，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來,，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的,。

師：說得好，小紙條上有幾道題,，你只要把 這些題一一答出,，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼,！誰能自豪的告訴我們,，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？

幼兒甲：我已經(jīng)找到了,。

師：請(qǐng)大家來做一回小老師,，看看他找得對(duì)不對(duì)？

幼兒一起幫忙檢查,。"完全正確,，恭喜你！"

師：可是,，我們這還有一位朋友,，我們一起來看一看！4-2=6,。問題出在哪呢,？

幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！

師：是嗎,？什么是加法呢,？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢,？

幼兒：減法就是東西越來越少,。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做,。4-2=2,。好,，沒找到幸運(yùn)號(hào)的.孩子加把油，再去試一試,，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了,，想想可以干什么？幼兒再次操作,。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)

師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào),，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào),，我要對(duì)你們說,，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙,！新年禮物到底在什么地方呢,？秘密就在這里，（將紙翻過來）,。猜一猜,，什么意思？在這里有兩個(gè)字,，我們以前認(rèn)識(shí)過,，是什么字？

幼兒：對(duì)了,，一個(gè)是櫥,，一個(gè)是層,。

師：哪一個(gè)是櫥,？哪一個(gè)是層呢？

幼兒：上面的那個(gè)是櫥,，下面的那個(gè)是層,。

師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥,？

幼兒：6個(gè)櫥,。

師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面,，可到底是幾號(hào)櫥,？第幾層呢？快去找一找吧,！

幼兒：我找到了,，我找到了！

師：你是怎么找到的,？

幼兒：我先看在哪個(gè)櫥,，在看在第幾層,，就這樣找到了我的禮物。我成功了,！

師：可是,，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？

幼兒：對(duì)的,！

師：你怎么知道,？

幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！

隨著越來越多的幼兒找到禮物,，音樂起,，共同分享禮物。

教學(xué)反思：

新年到了,，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境,，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生,。包括：收集與新年相關(guān)的物品,、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物,，如：剪剪窗花,、制作賀卡、燈籠等,，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣,。

在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為,，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力,。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試,，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn),；通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等,。今天,，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn),，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題,。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇八

一,、選材依據(jù)

1,、源自于主題《冬天來了》,。

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來說,，都是十分有價(jià)值的,，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的,，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試,。

2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn),。

俞湛天帶來一棵圣誕樹,，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：

關(guān)注一：圣誕樹上真的會(huì)有禮物嗎？于是孩子們每天期盼著,，盼望著禮物的到來,。

關(guān)注二：到底是什么禮物呢？是吃的還是用的,？

針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn),，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的需求與興趣,，讓孩子們找找禮物,、說說禮物、分享禮物,，在其間體驗(yàn)新年到來的快樂,。

3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。

孩子們進(jìn)入小班將近一個(gè)學(xué)期了,，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。部分孩子在集體面前能大膽的表達(dá)自己的想法和意愿,，把握孩子對(duì)禮物期盼的這一關(guān)鍵點(diǎn),，通過找禮物的形式把活動(dòng)引向高潮,，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

二,、活動(dòng)價(jià)值分析

1,、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。

2,、按簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)尋找禮物,。

3、在集體面前大膽表述自己的禮物,。

4,、體驗(yàn)新年到來的快樂,。

內(nèi)容與要求：

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物,，并能大膽介紹自己的禮物,。

2、在尋找禮物,、介紹禮物,、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的.快樂。

1,、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物,，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2,、圣誕樹三棵,，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

尋找禮物――介紹禮物――分享禮物――活動(dòng)延伸

一,、尋找禮物

（以信件的形式,，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣,？

2,、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢,？

3,、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上,，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里,。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二,、介紹禮物

1,、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問,。

三、分享禮物

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇九

1.促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系,，提高家長(zhǎng)教育理念,，促進(jìn)家園配合。

2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣,。

3.體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛,。

4.會(huì)使用禮貌用語，練習(xí)交往。

親子手工活動(dòng)

1.將桌子分成三組,，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形,。

2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙,、膠棒,、剪刀、彩筆,、油畫棒,；半成品：花草、動(dòng)物,、葉子的形狀,；范例：三個(gè)。

3..新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙,、彩筆,、膠棒、剪刀,、即時(shí)帖（黃色）,。

4.鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖,、剪刀,、膠棒、彩筆,；范例：一個(gè),。

一、引入部分

1.家長(zhǎng)圍坐成半圓形,，招呼幼兒圍繞在教師身邊,。

2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏,。

3.歌曲結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊,，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子,。

二、教師介紹活動(dòng)材料并示范

1.介紹分組情況,，介紹鞭炮組,、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的`方式,。

2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽

（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。

（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好,。

（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子,。

（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫上贈(zèng)言。

三,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作

1.提出活動(dòng)要求：

（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

（2）要體現(xiàn)合作

（3）可以換區(qū)制作

（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓,、會(huì)交往。

（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物,，其間使用禮貌用語,。

2. 幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

四、互贈(zèng)禮物

1.提示家長(zhǎng)詢問幼兒想送給誰,。

2.在家長(zhǎng)的陪同下,，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語,。

3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物,。

4.提示家長(zhǎng)及時(shí)表揚(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng),。

家長(zhǎng)與幼兒在快樂,、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動(dòng)中,，通過提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn),，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中,，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步,，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作,；其間,，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒,。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié),，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了**，幼兒與幼兒之間,、家庭與家庭之間通過互贈(zèng),、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間,、家庭與家庭之間的距離,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇十

1，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù),。

2,，了解數(shù)字在日常生活中的作用。

1,，幼兒用書《新年禮物》,。2，糖果,、湯圓,、“壓歲錢“7張1元

1，拜年：

--“過年時(shí),，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年,。看看奶奶準(zhǔn)備了什么來迎接紅紅,？

a,，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒,，---7粒添上1粒是幾粒,？”

b，數(shù)湯圓：（方法同上,，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成,。）

c，數(shù)壓歲錢：（方法同上,，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成,。）

2，找禮物：

----“紅紅今天得到了許多新年禮物,。每樣禮物的`個(gè)數(shù)是多少,？”

幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒添畫,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇十一

本文是由小編上傳的：新年禮物。

1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字,。

2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文,，能把握課文的主要內(nèi)容。

3．有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神,，感受“表弟”美好的心靈。

這節(jié)課,，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物,。

要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順,，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2．默讀課文,，在不懂的字,、詞,、句下面畫上橫線打上“,？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字,、詞,、句,。

3．再讀課文,，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想,，每個(gè)自然段講的是什么,？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事,？

1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂,。

2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題,。

1．指讀課文。

2．本文共有幾個(gè)自然段,？每個(gè)自然段都講了什么,？文中主要講了一件什么事？

明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中,，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的`缺點(diǎn)的事。

1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題,。

2．師生共同歸納,，疏理所提問題。

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力,。

1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物,、其實(shí)是最好的禮物――一顆真誠(chéng)的心?！?/p>

明確：

（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià),。

（2）作業(yè)清楚、工整,、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的,，所以說：“算不上什么禮物?！?/p>

（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病,，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度,，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn),，尊敬老師,。所以說又是最好的禮物――一顆真誠(chéng)的心。

2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。

1．把句子補(bǔ)充完整,。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了,，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈,，在做著送給

2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

這是一篇略讀課文,，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力,。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問題的解決,，理解課文,，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的方法。

新年馬上就要來臨,，你打算送給老師什么新年禮物呢,？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想,，試一試,，也許能給老師個(gè)驚喜

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇十二

1，了解數(shù)字在日常生活中的作用,。

2,，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù),。

1,，幼兒用書《新年禮物》。

2,，糖果,、湯圓、“壓歲錢“7張1元

1,，拜年：

“過年時(shí),，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年?？纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來迎接紅紅,？

a，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果,。1粒添上1粒是2粒,，---7粒添上1粒是幾粒,？”

b，數(shù)湯圓：（方法同上,，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成,。）

c，數(shù)壓歲錢：（方法同上,，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的'形成,。）

2，找禮物：

“紅紅今天得到了許多新年禮物,。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少,？”

幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物,，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒園添畫

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇十三

在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹,、打扮圣誕帽,、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中,，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子,、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開,，但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣,。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)

在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹,、打扮圣誕帽,、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中,，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子,、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開,，但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣,。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí),，孩子都想要禮物的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng),，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的.包裝上用了點(diǎn)“心思”――設(shè)計(jì)了一些“小問題”,！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋,、布袋、絨布袋,、紙盒子,、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同,！有用紐紐棒扎,、有拉練、有搭扣等,。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒,，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高,。

1． 在找找,、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

2． 喜歡禮物,，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒,，并愿意相互交流分享自己的快樂。

各種不同的禮物盒子,，禮物紙袋,，禮物罐頭、禮物――小玩具

一,、 說一說

師：寶寶,，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物,，寶寶真開心,。我們馬上就要過新年了，想一想,，你還想要什么禮物,？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿,、并學(xué)會(huì)表達(dá)）

二,、 找一找

師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,，我們一起說：禮物禮物快出來,！咦，怎么還

不出來？原來,，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！

每個(gè)寶寶只能找一份,，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來,。”（放音樂,，幼兒四處找禮物,，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物,？）

三,、 學(xué)拆禮物、相互分享

師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎,？禮物是裝在哪里的,？小手摸一摸。

（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒,、有的是紙袋,、布袋……感知：毛毛的、硬硬的,、軟軟的等）

師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）

老師小結(jié)：禮物盒不一樣,，打開的方法也是不同的,，有的是拉練，拉一下就打開了,，有的是搭扣,，要用力拉開，也有的是紐紐棒,，要紐開,，也有的是盒子，要用手扣開,。今天,，我們真棒，都打開了盒子,，拿到了禮物,。

師：把你的禮物給老師、同伴看看,。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束,。）

將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒,、投放在區(qū)角中,。

新年的禮物教案反思 新年的禮物教案反思中班篇十四

1,、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

2,、喜歡新年禮物,，了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

ppt課件,、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆,、蠟筆,、水彩筆。

中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含ppt課件

二,、有趣的禮物樹(出示ppt),。

1、禮物變變變

“哎呀,，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,，它們?cè)趺戳四兀?，禮物都變了,，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?/p>

2,、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么?”

“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,，但是它們的高低,、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看,。

三,、我的新年樹(手工活動(dòng))。

1,、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來,，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家,?！?/p>

“首先，先畫新年樹的樹干,，畫好樹干再畫樹葉,，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢,?！?/p>

“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物,?！?/p>

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

四、比比誰的禮物樹最好看,。

欣賞同伴的.作品,，比比誰的禮物樹最好看。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。