作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思篇一

1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字,。

2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文,，能把握課文的主要內(nèi)容。

3．有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神,，感受“表弟”美好的心靈。

（一）導(dǎo)入

這節(jié)課,，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物,。

（二）按要求自讀課文

1．借助漢語拼音把課文讀通順,，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍,。

2．默讀課文，在不懂的字,、詞,、句下面畫上橫線打上“,？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字,、詞,、句。

3．再讀課文,，標(biāo)出自然段序號(hào),。想一想,，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事,？

（三）小組討論交流

1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容,？還有哪些內(nèi)容不懂。

2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題,。

（四）師生共同交流自學(xué)情況

1．指讀課文,。

2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么,？文中主要講了一件什么事,？

明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中,，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事,。

（五）質(zhì)疑

1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

2．師生共同歸納,，疏理所提問題,。

（六）自由讀課文

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

（七）全班交流

1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物,、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心,。”

明確：

（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià),。

（2）作業(yè)清楚,、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的,，所以說：“算不上什么禮物,。”

（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病,，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度,，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn),，尊敬老師,。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。

（八）擴(kuò)展練習(xí)

1．把句子補(bǔ)充完整,。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了,，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈，在做著送給

2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀,。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思篇二

1,、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

2,、學(xué)習(xí)以“折,、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,，鍛煉手部肌肉力量,，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、喜歡新年窗花,，愿意參與剪紙手工活動(dòng)，喜歡手工藝術(shù)文化,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折,、畫,、剪”的步驟剪出新年窗花。

活動(dòng)難點(diǎn)：對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱裁剪的理解,，喜歡剪窗花,，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

1,、大小相同的正方形紅紙,，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）,。

2,、剪刀人手一份，一張六角形大窗花,。

3,、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例,。

一．欣賞視頻,，感受貼窗花的喜慶氣氛

1、故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢,？你回去做些什么事呢,？

2、觀看“剪窗花,、貼窗花”的視頻 提問：人們在干什么,？人們把它貼在了哪里,？把它貼在窗戶上感覺美不美？

3,、教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛,，辭舊迎新,，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù),，

二．感受新年窗花的顏色美,、圖案美、對稱美,。

1,、教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕,、圖案的規(guī)律和變化,。

2、探索該六角形折痕是怎么折出來的,。

3,、說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。

4,、教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角,，它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對稱的。

三．教師示范剪六角形窗花,，邊說邊講解

1,、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角,；

（2）將大三角對角折,，折成小三角；

（3）打開小三角,，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折,；

（4)最后再次對著。

2,、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形,、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影,。

3,、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

四．幼兒制作

1,、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花

（1）折：幼兒教師共同折紙,，老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。（提醒折紙時(shí)對齊）

（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例,，幼兒繪圖。

（3）剪：提醒正確使用剪刀,，要耐心沿邊剪,。

2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

（1）折：幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作,。（提醒折紙是要對齊)

（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫,。

（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀,。

五．展示點(diǎn)評(píng)

1,、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說,，感受成功的喜悅,。

2、教師選擇部分窗花,，看一看,、比一比、評(píng)一評(píng),，哪里好,？哪里不好？一起探討造成不好的原因,，解決問題,。

3、總結(jié)： 原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的,。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對齊,，不然所剪出來窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心,，并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_來看,，這樣剪出來的窗花也會(huì)破碎斷裂。

剪紙活動(dòng)是我國民間手工藝活動(dòng),，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù),，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。由于它制作簡單方便,，易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開發(fā)智力,。因此,，在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐,。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思篇三

1、鞏固幼兒畫正面,、側(cè)面人物的簡單動(dòng)態(tài),。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

3,、感受節(jié)日快樂的氣氛。

1,、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),。

2、范畫一張,。

1,、引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心??？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮,？有什么來布置呢,？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。今天我們來把開心的時(shí)刻留下來，把它畫下來,，好嗎,？

2、出示范畫,。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢,？這個(gè)小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

3,、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭,，接著把頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴畫出來,；再畫他的身體，先畫手，再畫腳,。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭,，接著畫上頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴,；再畫他的身體，然后畫手和腳,。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來,。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

（1）幼兒自評(píng)。

教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,，你們覺得自己的畫那里畫得最好,。

（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好,。你最喜歡哪一幅呢,？

（3）教師評(píng)畫。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思篇四

1,、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,，體驗(yàn)迎接新年的快樂。

2,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

3,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

4、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

將心愿繪畫在心愿卡上,。

1、新年心愿樹

2,、心愿卡

3,、記號(hào)筆。

1、討論回憶

師：今天符老師帶來了一本日歷,，看一看,，這是哪一年的？2008年,。

師：今天幾月幾號(hào),？找找在哪里？今天是12月30號(hào),。

師：今天過完了,，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦,！新的一年要來到啦,！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在2009年有個(gè)心愿,，看看,！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢,？幼兒回答,。

師：褚老師，猜對了嗎,？老師回應(yīng),。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了,。

師：符老師也有個(gè)新年心愿,，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡,，幼兒回答,，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上,，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

2,、幼兒和同伴討論

師：你們的新年愿望是什么呢,？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說,！然后再告訴大家,。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流,。

師：誰愿意來告訴大家,，你的'新年愿望是什么呢,？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢,、我的本領(lǐng)大,、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具,、希望警察叔叔工作不要太辛苦,、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿,，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子,。

1,、感知聯(lián)想

師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了,。

2、繪畫創(chuàng)作

師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡,。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,，教師巡回指導(dǎo),，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

師：小朋友們一起來,，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里,？和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱,、許愿,。哇！要過年了,，好開心?。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見,。

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢,、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,，對幼兒的回答,，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘,，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋,。

活動(dòng)中教師缺乏有針對性的提煉,，對活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),，對客人老師說說自己的心愿,，有利于活躍課堂的氣氛。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思篇五

兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫,。他們畫畫時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng),。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望?！皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí),、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí),、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提,。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感,、能力,、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段,。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂》,。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,。

1,、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫,。

2,、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》,。

2,、幼兒對圓有一定的想象基礎(chǔ)。

3,、泡泡槍,、宣紙、記號(hào)筆,、展板,、夾子。

4,、泡泡課件,。

1、游戲“接泡泡”,，提醒幼兒接到的泡泡越多,，收到的祝福也越多。

2,、借圓想象添畫,。

1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？

2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢,？讓我們一起欣賞一下吧,！

小結(jié)：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊,！

3）幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒相互商量,、合作添畫。

3,、新年裝扮,。

1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西,，我還想用他來裝扮自己,。可以變成什么呢,？

2）幼兒相互合作打扮自己,。

3）展示裝扮，祝賀新年,。

回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽,。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思篇六

1、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅,、黃,、綠三種顏色,。

2、分享節(jié)日的快樂,，樂于表達(dá)表現(xiàn),。

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色,、綠色）

老師佩帶好大貓胸飾

地上鋪好三座小橋（紅色,、黃色、綠色）

橋的對面有三座房子（紅色,、黃色,、綠色）

小魚卡片（紅色、黃色,、綠色）

三個(gè)籃子（紅色,、黃色、綠色）

錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓,、新年好）

一.律動(dòng)入場（音樂）

師：“我是一只大貓我的聲音很大,。喵喵喵喵喵?！庇祝骸拔沂且恢恍∝?，我的聲音很小喵喵喵喵?！保ㄖ貜?fù)多遍）

二.創(chuàng)設(shè)情境

師：我是大貓,，我是你們的貓媽媽，你們是小貓,，你們是我的貓寶寶,。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）

師：小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪?。ㄓ變赫f說顏色）你們是什么小貓咪呢,？（紅顏色、綠顏色,、黃顏色）

師：出示小紅貓的掛飾,，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾,，請紅顏色的小綠貓到這來,。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來,。我要來看看我的小貓咪都來了嗎,？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽噢,！

師：小耳朵聽一聽,，小紅貓你的屁股扭起來,！小耳朵聽一聽，小黃貓你的小手舉起來,！小耳朵聽一聽,，小綠貓你的小腳踏起來！哇小貓的`耳朵真靈,！都能聽聲音做動(dòng)作,。

師（師故作神秘）：“小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎,？（開心）媽媽也很開心,，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說“新年快樂”,，（我想對你們說什么呀,？“新年快樂”）那你們也對媽媽說：“新年快樂”好嗎？(寶寶很棒都會(huì)說好聽的話“新年快樂”)

師：一二三眼睛閉上去,。三二一眼睛睜開,。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這里,，在另一個(gè)地方,。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們?nèi)ト《Y物好嗎？

三,、小貓取禮物

1,、小貓找路

師：“小貓咪我們來看一看這里有幾座橋”（師和幼兒一起數(shù)，3座）

師：“它們是什么顏色的呢”（讓幼兒說說顏色并指出）

師：“小貓要走過橋到對面才能取禮物,，媽媽是綠顏色的,，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢,？（幼兒發(fā)現(xiàn)）

為什么呢,？

師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的,。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。

2,、小貓過橋

師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了,，到了橋那邊等等媽媽,，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。

好我們過橋嘍,！

師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦?，小黃貓?jiān)谀睦铩?/p>

幼：我在這里。

3,、小貓取禮物

師：你們看看這有幾座房子呢,？（3座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色,、綠顏色,、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子,、黃房子,。房子里有什么呀？（有小魚）小魚在哪里呀,？紅顏色的小魚在哪里呀,？（在紅色的房子）

師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚，你們到哪拿呢,？（幼兒自已拿小魚）

師：小貓咪的小插都舉起來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎,？你們的小魚顏色與自已身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍,！出發(fā),！

四、祝賀新年（音樂）

師：媽媽送的禮物喜歡嗎,？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂,！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚,。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃,。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。

師：聽這什么聲音,，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎,？

師：那我們把小魚放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個(gè)籃子,。小貓咪我們把吃剩的小魚放回跟小魚顏色一樣的小籃子好嗎,？

邊聽音樂邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn)自已的快樂的情感。