作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班迎春花教案反思篇一

1、觀察畫面,，感知迎春花的外形特征,，知道迎春花是春天開的花朵。

2,、通過欣賞和討論活動(dòng),，理解兒歌內(nèi)容。

3,、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng),。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

迎春花圖片一張

一、出示圖片,，引出課題,。

1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面去觀察)

2,、教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花,，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開?

二、老師示范朗讀兒歌,。

1,、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?

2,、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：

a、兒歌的名字叫什么?

b,、迎春花開什么顏色的花?

c,、迎春花像什么?

d、它張開小嘴巴干什么呢?

e,、滴滴嗒,，吹的啥呢?

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

1,、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的'兒歌,，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀,。

2,、請小朋友跟讀兒歌。

3,、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌,。

4、請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌,。

四,、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。

春天花園里,、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)

春天到了,，草兒綠了，花兒開了,，幼兒園里一派春意盎然的景象,，戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看,，原來是春天的使者――迎春花開了,。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎,，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,，形狀,。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解,。帶著這份了解,，我們走入了課堂。

因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,，本次活動(dòng)下來,，我覺得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成,，通過教學(xué)活動(dòng),，幼兒基本能學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，知道迎春花是春天開放的花朵,。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜,，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛較濃,，讓幼兒對學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中,，由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚,，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花,，知道花兒好看,，給人們帶來美麗，我們不亂摘花,。

小班迎春花教案反思篇二

《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木,、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴,、風(fēng)聲,、雨聲等好聽的聲音所吸引?！贝禾靵砹?，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花,，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá),，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng),，繪畫美麗的迎春花。

1,、通過欣賞迎春花,，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間,，激發(fā)幼兒對春天的喜愛,。

2、通過創(chuàng)作,，鍛煉孩子的耐心,，能夠大膽的創(chuàng)作。

3,、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間,，激發(fā)幼兒對春天的喜愛,。

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片,，美術(shù)材料（大頭棉簽,、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

1,、播放歌曲,，請幼兒欣賞,，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）

2,、“歌曲里的迎春花是什么顏色的',？”

1、教師出示圖片,，請幼兒觀察,，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”

2,、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放,？”（春天）教師：“對，因?yàn)檫^了冬天,，它在所有的花中開花最早,，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花,。）”

小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,，黃黃的花瓣，枝條向下垂,，很漂亮,。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎,？”

1,、出示范畫，教師：“看,，劉老師畫好了一幅迎春花,，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把,！”

2,、講解繪畫步驟

（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭,，比普通的棉簽大了一些,。

（2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊,，注意不可以點(diǎn)在其他地方,。

（3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。

3,、幼兒開始創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）

教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花,，春姑娘一定很喜歡的,，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

小班迎春花教案反思篇三

1,、在認(rèn)識(shí)春天的花的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花,，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，注意畫面的合理布局,、整潔美觀。

3,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：

帶幼兒到戶外尋找迎春花,，并觀察它的主要特征。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

范例―迎春花,。褐色,、黃色水粉顏料各3盤,，每個(gè)幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支,。樹枝20根,，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支,。油畫棒,、16張白紙若干張。

一,、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣,。

1,、師：小朋友，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎,？（春天）誰告訴老師,，春天那些花開放了？（看課件）春天有這么多美麗的花開放了,，老師告訴你們一個(gè)秘密哦,，知道春天最早開放的花嗎？,?！敖裉欤蠋煄砹艘环N很美的花,，小朋友想看嗎,？這是什么花？長得怎么樣,？葉子又是什么樣的,？這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花,？”,。

2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?、油畫棒繪畫,、用皺紙粘貼成迎春花……

3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的,，它是先開花后長葉子的,，迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。

二,、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn),。

1、今天,，我們一起來把迎春花畫出來好不好,？你想一想用什么畫迎春花呢？"教師逐一出示顏料,、棉簽,，教授孩子們棉簽作畫的。

方法：用大拇指,、食指,、中指捏緊棉簽的中部,，將棉花部分蘸上顏料作畫，

注意：棉簽上顏料不能蘸得太多,，太多了顏料會(huì)流下來的,。

2、老師示范畫迎春花

1）教師示范繪畫,、制作過程,，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法；用油畫棒繪畫的技能,；用皺紙粘貼的技能,。

2）“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面,。棉簽上的顏色不能蘸的太多,，太多了顏色會(huì)在畫面上流動(dòng)?！庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致,。

3）用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,，再貼在樹枝上，小朋友做的時(shí)候,，要小心,，不要把花瓣弄在地上，說話時(shí)聲音要輕輕,。

4）用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,，再畫花朵，注意花朵要均勻,。

三,、提出要求，讓幼兒自己繪畫,。

1,、想畫棉簽畫嗎？（想）讓幼兒自己開始繪畫,，并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo),。畫的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔,，畫面的布局要合理,，畫好迎春花以后還可以添畫些什么？

2,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

四,、提高幼兒欣賞能力

1,、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的'幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì),。

2,、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面，請其他組的小朋友說說誰的畫很美,，美在哪里,？

活動(dòng)反思：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認(rèn)識(shí)，迎春花是自然界中很美的事物,，孩子們非常喜歡迎春花,。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式,，讓幼兒嘗試用棉簽作畫,，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,，用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),，易于小班孩子接受,。對于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,，通過說、作畫等形式,，萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受,。幼兒在作畫中體驗(yàn)到了棉簽作畫的快樂。

小班迎春花教案反思篇四

1,。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1――5的排序,。

2。愿意用語言表述操作的結(jié)果,。

重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1――5的排序,。

難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。

1．幻燈片,。

2．迎春花的枝條圖（5根長短不一,、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片,。

圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花,？什么時(shí)候開放,？你們覺得它開的美不美？

學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

1．初步感知5以內(nèi)的排序

師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美,，所以都飛來采花粉了,。老師把蝴蝶排了排隊(duì)，你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的,？從上往下看,，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的.地方嗎？

2,。鞏固5以內(nèi)的排序

師：不僅蝴蝶來采花粉了,，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),，好嗎,？

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2,。幼兒集體操作,，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3,。集體檢查糾錯(cuò)

小班迎春花教案反思篇五

1,、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1―5的排序。(重點(diǎn))

2,、愿意用語言表述操作的結(jié)果,。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1,、幻燈片,。

2、迎春花的枝條圖(5根長短不一,、從短到長排列的枝條);迎春花圖片,。

一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片,。

師：這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

二,、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

1,、初步感知5以內(nèi)的排序,。

師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了,。老師把蝴蝶排了排隊(duì),，你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

2,、鞏固5以內(nèi)的排序,。

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了,，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),，好嗎?

三、幼兒操作,。

1,、出示迎春花和枝條的圖片。

2,、幼兒集體操作,，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3,、集體檢查糾錯(cuò),。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的'表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

小班迎春花教案反思篇六

1、喜歡觀賞春天的花――迎春花,。

2,、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

迎春花圖片,。

一、觀察迎春花,。

1、小朋友這是什么花,？它是什么顏色的,？有幾片花瓣？

2,、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花,？

3,、你覺得迎春花像什么？

二,、欣賞兒歌《迎春花》,。

1、我們來聽一首兒歌,。兒歌的名字叫《迎春花》,。

2、你聽到兒歌中有哪些話,？

3,、聽得真認(rèn)真！我請小朋友們再聽一次,，聽完后告訴我你喜歡哪些話,？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡,。）

三,、學(xué)習(xí)兒歌。

1,、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌,。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號(hào)手,，迎著春天吹喇叭,。”可以做什么動(dòng)作,？你做的'真不錯(cuò),，我們來學(xué)一學(xué)。

3,、我們再為其他句子編一編好看的動(dòng)作吧,。

4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶,，做著你喜歡的動(dòng)作,，完整地朗誦兒歌。

在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。

小班迎春花教案反思篇七

1,、使用棉簽作畫,，畫出迎春花的特征

2、運(yùn)用畫,、點(diǎn),，涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征

3、培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞能力,，體驗(yàn)畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅

迎春花圖片,，黃色顏料,，棉花簽

一,、導(dǎo)入

（一）激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

――今天老師帶來了一種很美的花,，小朋友想看嗎,？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開得最早的花向我們報(bào)告春天來了,，所以它叫迎春花,。

（二）引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識(shí)迎春花

――迎春花是什么樣的呢,？什么顏色的？它有幾片花瓣,？花瓣是什么樣的,？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）

――迎春花的枝條長長的,，上面開滿了一朵朵的花,，它是先開花，后長葉子,。迎春花的'花是黃色的,，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣,，看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭,，聞起來香香的。迎春花這么美,，我們把它畫下來吧,。

二、作畫

（一）教師邊說兒歌邊示范繪畫

――迎春花迎春花,，綠色的枝條把腰彎（畫枝條）,，迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），吹起小喇叭,，滴滴答,，滴滴答，它把春天迎來了,。

――先用一根蘸上綠色的顏料,，畫上彎彎的樹枝，彎向地面,，在紙上畫出很多枝條,，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵,，注意花朵的花瓣大小差不多,。

（二）幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,，畫面的布局要合理

三,、作品展示

（一）觀賞交流，介紹有特色的作品

――你覺得哪幅作品美,，美在哪里,？

教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評

四、延伸

小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

小班迎春花教案反思篇八

l,、喜歡觀賞春天的花――迎春花,。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,。

1,、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

2,、開放的迎春花枝,。

3、課件,。

1,、觀察迎春花枝。

播放課件,，教師提問：這是什么花?

你在哪兒看見過迎春花?

迎春花像什么?

2,、理解迎春花的.花名。

人們?yōu)槭裁唇兴夯?

3,、欣賞兒歌《迎春花》,。

教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?

4,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

教師再示范朗誦l～2遍。

幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動(dòng)作表示相應(yīng)的詞、句,。

迎 春 花

迎春花,，

開黃花，

朵朵張開小嘴巴,，

它是公園小號(hào)手,，

迎著春天吹喇叭.

滴滴答，

它把春天迎來啦,！

小班迎春花教案反思篇九

1,、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容,，初步演唱歌曲,；

2、能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；唱準(zhǔn)“嗡”的旋律,；

3,、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容,。

1、圖片迎春花和小蜜蜂,；

2,、小蜜蜂的頭飾；

3,、歌曲錄音帶

1,、“嗡”的.節(jié)奏和旋律；

2,、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演,。

感知節(jié)奏――欣賞歌曲――引發(fā)想象――學(xué)唱歌曲――表現(xiàn)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》

“春天來到了,，許多小動(dòng)物出來了,，他們會(huì)怎樣向我們打招呼？”

“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的,？”（練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音）

2,、引發(fā)

興趣，理解歌曲內(nèi)容,。

⑴“你們知道嗎,？是誰最先告訴我們春姑娘來了？”

鼓勵(lì)幼兒大方的發(fā)表自己的看法,。

⑵出示圖片（迎春花）介紹迎春花,。“你在哪里見過迎春花？”“迎春花什么樣,？”

3,、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》

⑴教師清唱歌曲《迎春花》；

“小小黃色迎春花,，開在大路旁,，迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽――”教師清唱,。

“迎春花的好朋友是誰呀,？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學(xué)一學(xué),?！报D―重點(diǎn)練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。

⑵看著圖片,，跟著老師學(xué)唱歌曲,。“我們看著圖片一起來唱一唱,?！?/p>

⑶跟著鋼琴一起唱一唱：“讓我們跟著好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌?！?/p>

3,、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟悉歌曲,，

⑴請幼兒當(dāng)迎春花,，老師當(dāng)小蜜蜂?！澳銈儊懋?dāng)迎春花,，王老師來當(dāng)小蜜蜂，一起歡迎春姑娘,?！报D―引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。

⑵請幼兒當(dāng)小蜜蜂,，老師當(dāng)迎春花――鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律,。

⑶幼兒找一個(gè)小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花,，一幼兒當(dāng)小蜜蜂,，演唱歌曲；

⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》,。

4,、活動(dòng)結(jié)束,。

小班迎春花教案反思篇十

1,、通過歌曲學(xué)習(xí)哼唱；

2,、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞

1． 提問

師：小朋友們,，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

幼：玫瑰花,、水仙、牡丹

師：春天最早迎接它的'就叫做 迎春花,，今天我們就要來唱一下 迎春花，老師先來給你們唱一下,，小朋友待會(huì)來說一下聽了之后什么感覺？

2,、范唱《迎春花》

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺,？

幼：開心

幼：快樂

幼：蝴蝶，蜜蜂,、,、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢,？

幼：小小黃色迎春花,，開著路邊上 （出示圖片）

幼：迎春花你聽見嗎,？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲

3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍

師：說得真好,，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好,，我們根據(jù)圖片再唱一遍

師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍

師：現(xiàn)在男生起來唱一遍

師：小朋友都唱得很好，真能干

4 ,、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）

師：現(xiàn)在請小朋友想想，春天還有什么花,？什么顏色？開在什么地方,？

幼：玫瑰花,，紅色的,，長在花園里

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花,，長在花園里

幼：水仙花,，白色的，長在水里

師：我們把水仙用進(jìn)去,，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

5,、今天小朋友唱得都非常好,，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

小班迎春花教案反思篇十一

1,、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓,、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn),。

2,、通過制作和欣賞,，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受,。

3,、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

面泥每人一盒,、畫好的樹枝、迎春花圖片,、制作步驟圖等,。

一、談話導(dǎo)入,。

春天到了，花園里開了各種各樣的花兒,。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的,，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?

小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好,，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

二,、老師示范。

出示畫好的,、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了,。

示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長,，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的`花蕊,。

三、幼兒制作,。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,，幼兒獨(dú)立制作。

觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小,、厚薄是否相近?

四,、作品展示，講評,。

1、將作品放置在一起,，變成大幅的迎春花,。

2,、和同伴一起欣賞并念念兒歌,，說說自己的感受,。

附兒歌《迎春花》

迎春花,，開黃花,，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭,，

迎著春風(fēng)吹喇叭,。

滴滴答,，滴滴答,，

它把春天迎來啦!

小班迎春花教案反思篇十二

1.理解詩歌,，感知迎春花的外形特征,，體驗(yàn)迎春花迎接春天的快樂情感。

2.喜愛迎春花,，能有感情地朗誦,，感受詩歌的意境美和語言美。

3.喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦,。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

制作課件《迎春花》,；用黃色的卡紙做三個(gè)迎春花喇叭,。

一、設(shè)疑導(dǎo)入,，感知迎春花的外形特征

師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個(gè)開放嗎,？今天老師把它們的照片帶來了,，我們一起來看一看吧,。

播放迎春花課件，幼兒欣賞,。（有遠(yuǎn)景,、近景以及花朵的特寫鏡頭）

二,、欣賞討論迎春花，理解學(xué)習(xí)兒歌

1.理解：迎春花開黃花,，朵朵張開小嘴巴,。

師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢,？

幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮,；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……

師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴,，小朋友張開嘴巴笑一笑,，你們真像美麗的迎春花。

師小結(jié)：春天到了,，迎春花開放了,，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴,，露出甜甜的笑臉啊,。看?。ㄖ笀D）“迎春花,，開黃花,，朵朵張開小嘴巴”,，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）,。

2.感知：它是快樂的小號(hào)手,，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒,。

師：張開嘴巴的朵朵迎春花,，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看,，它的小喇叭在吹什么呢,？（播放課件）

師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會(huì)有嘀嘀嗒的聲音,？誰在吹喇叭,？它說自己是什么？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號(hào)手,，迎著春天在吹喇叭呢,！什么是小號(hào)手？小號(hào)手就是吹喇叭的人,！我們一起來做一個(gè)快樂的小號(hào)手,，拿上喇叭吹一吹吧！

幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動(dòng)作：滴滴答,，滴滴答……

3.體驗(yàn)：她把春天迎來啦,！感受春天美麗變化。

師：誰愿意上來做小號(hào)手吹喇叭,，看看我們的大自然會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化,。

小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦,！

畫面一：春暖花開

哇,，很多美麗的花開放了，有黃的,、有紅的,、有紫的，他把春天迎來了,！

畫面二：芽兒萌發(fā)

一棵棵小嫩芽,，嫩嫩的、綠綠的,，多可愛呀,，你喜歡嗎？他也把春天迎來了,。

畫面三：快樂的小動(dòng)物

哇,，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲,，他把春天迎來了,。

師：還有誰想做小號(hào)手,，我們一起來做小號(hào)手，吹得響亮點(diǎn),，看看,，會(huì)不會(huì)有神奇的事情發(fā)生呢？

師：它是快樂的小號(hào)手,，迎著春天吹喇叭。

幼：滴滴答,、滴滴答

師：你們把春天迎來了,，春天美不美呀？

出示：綜合的春景圖,。

哇,，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來,！

三,、完整欣賞朗誦兒歌

師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）

詩歌好聽嗎,？我們一起也來說一說,。

讓我們配上動(dòng)作再來說一說。

師：詩歌真美,，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢,？

四、“春”字互動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)情趣

讓我們帶著對迎春花的喜愛,，配上優(yōu)美的音樂再來說一說《迎春花》吧！看看這次會(huì)有什么奇妙的事發(fā)生呢,？（配樂朗誦兒歌,，說一句詩歌就會(huì)出現(xiàn)一根迎春花的枝條，詩歌結(jié)束,，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字）

瞧,，一條，二條,，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來了,，我們一起出去找一找美麗的迎春花,，找一找春天帶來的美麗的變化吧！

1.簡單改編,，詩歌出新意,。《迎春花》是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老,、沒有了時(shí)代感,。我仔細(xì)分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號(hào)手”進(jìn)行了剖析,，公園這個(gè)詞的運(yùn)用讓整首詩歌顯得很陳舊,，改成“它是春天的小號(hào)手”最合適,，但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”,，這樣修改就重復(fù)了,。我根據(jù)詩歌所蘊(yùn)含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號(hào)手”,，雖然只是改兩個(gè)字,，卻讓整首詩歌靈動(dòng)起來。

2.解讀教材,，內(nèi)涵更深刻,。對教材的解讀是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。對于“它把春天迎來啦,！”這句話,，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望,，對春來到的.抑制不住的喜悅,。如何讓小班的孩子體驗(yàn)這份情感呢？迎春花一吹喇叭,，會(huì)有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考,，我設(shè)計(jì)了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié),。迎春花喇叭一吹,，春暖花開；喇叭再一吹,，芽兒萌發(fā),，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭,，迎來了一個(gè)五彩繽紛的春天,。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感,，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細(xì)無聲地感受到了,。

3.多媒體輔助,，教學(xué)更有效。多媒體課件的運(yùn)用讓本次活動(dòng)更有活力,。精美的迎春花畫面,，吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中,。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字,，再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境，帶來了美的享受,，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動(dòng)的快樂,，享受學(xué)習(xí)詩歌的樂趣,。

小班迎春花教案反思篇十三

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花,。

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣,。

3,、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

1,、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫,。

2、漿糊,，抹布,，紙，黃色皺紋紙,。

1,、通過欣賞兒歌引出主題。

教師：春天到了,，什么花開放了,？你們聽――教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2,、探索制作迎春花的方法,。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么,？它是什么樣子的,、什么顏色的呢,？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢,？

3,、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師：小朋友說了很多做迎春花的方法,。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢,？

教師請幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn),。

4,、探索撕貼迎春花。

（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法,。

教師：怎么貼花瓣漂亮呢,？讓幼兒說一說，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的'動(dòng)作,，貼完花瓣后在抹布上擦手,，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

（2）撕貼畫：迎春花,。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng),，教師在幼兒操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔,。

5,、評價(jià)作品,。

教師與幼兒共同評價(jià),。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來進(jìn)行評價(jià),。

小班迎春花教案反思篇十四

1、使幼兒知道迎春花的形狀,、顏色及名稱的含義,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝,；迎春花的掛圖,。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義,。

2、觀察實(shí)物,，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花,。

3、討論：迎春花的顏色,、形狀及與人們生活的關(guān)系,。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵,。

5,、到室外觀察迎春花,。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的`觀察提供了方便,。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象,，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場上開的花,。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義,。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了,，別把迎春花碰掉了?！?/p>

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里,，孩子們每天都來觀察,、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵,，第三天開了二十二朵,，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神,、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們,。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生,、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作,，種上了種子,。

孩子們在種植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣,。孩子們那積極性之高,、那好奇心之濃是我們所料不及的,，之后將其放置到自然角,，孩子們每天都來觀看,，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,，在種上種子的第四天,，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽――――――在觀察、等待的過程中,，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。