演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇一

大家好，一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果,，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分，由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事,，作為一個老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心，一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點,，本著實事求是的態(tài)度,，循心善誘，去了解,、分析,、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,，得到學(xué)生的信賴和愛戴,，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心,，同時也才能使家長們放心,。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持,，于是對老師就敬而遠之,。

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群,，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時,，真是不看不知道，一看嚇一跳,，其中有些贈言極其不健康,，內(nèi)容相當?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目,，相當下流,。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份,，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我，感到問題的嚴重性,，必須立即采取措施,，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的'復(fù)習(xí)，于是我進行了

我專門利用一個少先隊活動時間,，圍繞“什么叫贈言,？”“贈言的作用是什么？”“如何寫贈言,？”這幾個問題開展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈，各位各抒己見,，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了各位的發(fā)言,，都感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，各位都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,，來鼓勵別人奮進,，喚起信心，它是有著深遠意義,，值得留念,，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時,，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認為較好的贈言,，看誰會動腦筋，寫得最好,。

第二天,，我又利用朝會時間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言,，各位踴躍舉手,，爭先恐后，說出了許多美好的贈言,，什么“祝友誼地久天長”,、“祝學(xué)習(xí)上進，前途無量”,、“讓我們共同創(chuàng)造美好的明天”,、“祝你考上重點中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好,，寫出了相應(yīng)的贈言,，如我班喜歡跳舞的××同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿,，終生難忘”,、“希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué),，給他留下了“祝你成為我國

第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家——×××”,，對喜愛踢足球的××、××……等諸位同學(xué),，就祝愿他們不久的將來,，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲,，走向世界作出貢獻”,、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等,?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,，那一筆筆工整的贈言,，我非常激動，同時也十分欣慰,，孩子們是那么的純真,、那么的可愛，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛心,，熱情幫助他們,，就會有成效，問題才會得到解決,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇二

詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水,，是因為我對這片土地愛的深沉,。”站在三尺講臺上,，懷著對教育深沉的愛,，xx小書老師在平凡的教師崗位上，用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè),。

人們常說,，為人師表,，教書育人,。知識的占有固然重要，但僅有知識,，僅有才能,，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?不，xx老師一直有認為愛才是師者之魂,，愛心是一個教師必備的品質(zhì),。作為一名人民教師，他強烈的感受到,，其最大的師德是愛崗敬業(yè),，愛他的學(xué)生。xx老師人生價值的天平上,，有一個永遠不變的砝碼,，那就是奉獻。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻是艱辛的,。為了搞好所任學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作，xx老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨,、繁忙的白天,、不眠的夜晚、再加上疲倦的xx末”度過,，可是他依然日夜兼程,，無怨無悔。從04年調(diào)入xx中學(xué)工作以來,，xx老師就一直擔(dān)任校宏志班的班主任,。面對學(xué)校的信任和重托,，無論是任課還是擔(dān)任班主任，他都做到了最受學(xué)生的歡迎,。每一屆學(xué)生和他的感情都極其的深厚,。這是為什么呢？xx老師說：“其實也很簡單,，就是要成為學(xué)生最知心的朋友,。”他深深懂得,，不愛學(xué)生的老師不是好老師,，老師所肩負的是對一代人的教育使命，這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

在他的教師生涯中，xx老師始終在用愛關(guān)懷學(xué)生,。學(xué)生生活上碰到困難,，他都給予一定的資助；學(xué)生思想有了障礙,，他就主動幫學(xué)生排憂解難,。學(xué)生放假回家，他每次都要求到家后必須給他報平安,；天氣冷了他總是叮囑學(xué)生多加一些衣服,；學(xué)生生病住院時，他跑上跑下,，為學(xué)生辦理手續(xù),，墊付醫(yī)藥費，噓寒問暖,，關(guān)懷備至,。xx屆的xx同學(xué)在校晚間不小心磕碎了牙齒，xx老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點,；鮑樂同學(xué)家境貧寒,，xx老師就一直在學(xué)習(xí)、生活上細心關(guān)懷,，在經(jīng)濟上予以支持,。在班級工作中，他經(jīng)常深入班級,，找同學(xué)談心,，了解和掌握班上每個同學(xué)的性格與習(xí)慣，從中選拔班干部,，放手讓他們開展工作,。他還在班級實行人性化的管理,，總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學(xué)，對學(xué)生總是曉之以理,，動之以情,，處理事情時通情達理，使學(xué)生們心服口服,。學(xué)生取得成績時,，xx老師從不吝嗇于贊揚之詞，并因勢利導(dǎo),，同學(xué)們慢慢地有了自信,，積極上進的愿望也越來越強烈了。課余時間里,，xx老師不是給這個同學(xué)補課,，便是找那個孩子談心。雖然xx老師的家境很一般,，但是從來有進行有償家教的念頭,。xx老師對于那些英語成績落后的學(xué)生，一直免費給他們補課,，《xx日報》上也曾經(jīng)就xx老師的這種無私的關(guān)愛有過簡短的報道,。20xx屆畢業(yè)生中有20名學(xué)生,，從高二開始,，xx老師就在每xx利用兩晚的時間給他們進行英語輔導(dǎo)，就這樣一直風(fēng)雨無阻地堅持到了高考,。他們中的xx,、xx、xx,、xx等同學(xué)如今都已順利的進入高等院校學(xué)習(xí),。一次次，一年年,，xx老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學(xué)生,。他為每個學(xué)生的進步而心中竊喜，為每個孩子的成功而自豪驕傲,。傷風(fēng)感冒不當一回事,，頭痛發(fā)燒照樣上班，為的就是學(xué)生,，不讓學(xué)生落下一節(jié)課,。這就是師愛，平凡又偉大的'愛,，如春雨,，滋潤著學(xué)生的心田,；如陽光，溫暖著學(xué)生的心房,；更是發(fā)自靈魂的芬芳,，深入骨髓的甜蜜。

工作是繁忙的,，又是繁重的,，大部分的時間都撲在學(xué)校的教學(xué)和工作上，已經(jīng)讓xx老師根本顧及不到自己和家人,。今年3月份xx老師的兩邊眼皮上方長瘤,，已經(jīng)都開始影響視力了，在醫(yī)生的多次催促下,，他才利用xx末兩天的時間進行手術(shù)和休息,。此時正是高三緊張備考的時候，xx老師忍著劇痛,，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班,，他心里想的念的就是他的學(xué)生。事實上,，他有一個令人羨慕的三口之家,，妻子、女兒,、自己,，這樣的一家人散步在林蔭小路，該是怎樣的愜意和幸福,！可是,，這種時刻對他家來說，少之又少,。女兒xx詩雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時候就說要教我英語,，直到今天都不兌現(xiàn)”。是啊,，作為丈夫,，把家庭的重擔(dān)全撂給了妻子；作為父親,，沒能對孩子盡到一份父愛,，xx老師心里又何嘗不愧疚呢？他深深地愛著妻子和女兒,，可是他也執(zhí)著地愛著他的學(xué)校,，愛著他的事業(yè)。

“師者，傳道受業(yè)解惑也,?！苯處熃逃龑W(xué)生的第一目的就是“傳道”。xx老師認為,，教師的言談舉止是影響學(xué)生人格形成的重要方面,，所以他很注意言傳身教，在生活和工作中處處做一個有修養(yǎng),、有明確生活目標的人,，不斷在提高完善著自己。通過自學(xué),，他拿到了安徽大學(xué)的本科文憑,；通過深夜苦讀，他又考上安徽師范大學(xué)大學(xué)的教育碩士,。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學(xué)生的敬愛,。在學(xué)生看來，他始終是那么有風(fēng)度,，那么溫文爾雅,，是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說：“律生先律己,，愛校先愛生,。”他通過自己的一言一行,，潛移默化地影響了學(xué)生,。 “桃李不言，下自成蹊,?！焙芏噙^去行為習(xí)慣較差的學(xué)生，在他的影響下也慢慢的變得積極向上了,。教學(xué)和工作上的辛勤耕耘，自然也有豐碩的收獲和回報,。這些年來,，xx老師所帶班級多次獲市區(qū)先進集體稱號，所授學(xué)科高考成績名列前茅,，多次獲得優(yōu)秀班主任,、先進工作者等榮譽稱號。

教育家馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情,，它總是在創(chuàng)造奇跡,。”xx小書老師正是懷著對教育的赤誠之心，在這個彌漫著書香的路徑上,，將他對學(xué)生的愛如涓涓細流播撒,，讓每一朵理想的小花都能燦爛開放！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇三

當我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭近全力，讓自己體面地走下臺去,！因為我選擇了這樣一個演講題目——《愛,，教師的職責(zé)》,！

各位老師,，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。當然,，愛這樣的學(xué)生，可能會花費一些時間,、些精力,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會,。

去年九月，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、三尺講臺,，有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。

于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見了,。

有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他自然沒有好臉色,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”,。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打,？還是回去好,，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷?，然而他下午沒有來,，我的心不安了。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話,，然而他并沒有回家補作業(yè),，只是對他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了,，我給您修車吧,。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度,？教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了,！就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的`，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”,，能保證不會出現(xiàn)第二、第三個劉星宇嗎,？嚴峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。

于是,，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了,，活躍了，對我也不再那么膽怯了,，漸漸地喜歡上我了,。

當我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后,，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候,，我好像飄游在愛的海洋……老師們，聽到這里,，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中,。要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻,，每個學(xué)生應(yīng)該獲得。因為在我畢業(yè)的時候,，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活,。

從教一年，我認識了孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范?！闭J識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！币皇聼o成怎做授？”,。從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師?！?/p>

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《愛，師德之魂》

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。

沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子,？是愛。愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點石成金。師愛,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任,。這種愛是嚴慈相濟的愛,、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛源于高尚的師德,，愛意味著無私的奉獻。

“用心去愛每一位學(xué)生,，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

多少年以來，人們對教師作出了高度的評價,，有人說教師是人類靈魂的工程師,；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師是甘為人梯,，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的'道路上奔向前方,，奔向遠方。

從教十余年,，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育,，我愛學(xué)生,，我熱愛我的事業(yè)！”這種愛,，對于我來說,，是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候,，看看這張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。工作之中，我親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻精神，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校組織的教師會議,、教研活動中，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng),；在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠；在學(xué)校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教,，形式多樣"的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組,，寓教于樂的藝術(shù)教育,，這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校,、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校,。

我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,，我逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求,，平時做到精心備課,，認真上課，主動聽課,，不斷積累知識經(jīng)驗,，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,，而我已經(jīng)起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！

走上三尺講臺,，我們教書育人；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴?。回首走過的歲月,，我真切地感受到：真愛無言,，幸福無價！師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍天,。我也將一如既往地為教書育人做貢獻，把我的知識,、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,，得到延續(xù)！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇五

教育事業(yè)是神圣的,，教師的責(zé)任是重大的,。我作為一名黨員教師，又作為一名幼兒園的園長,，深感自己身上的重任,，為了不辜負自己所擔(dān)重任，我始終堅持提升自身的思想道德素養(yǎng),，嚴格遵守職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，以滿腔的熱誠,，認真落實自己在年初的師德承諾,，努力做到了以下幾點：

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園,，自覺維護幼兒園,、教師的'形象，把教育作為一份培育孩子、提升自己的神圣事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴以律己，工作時間不辦私事,，不搞任何娛樂活動,，只有加班加點，沒有遲到,、早退,。能正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系,。擔(dān)任工會主席一職,，經(jīng)常放棄自己的休息時間，熱心為教師服務(wù),，并做到無怨無悔,。

本人能始終記住自己是一位黨員教師，能夠自覺地遵守國家相關(guān)法律法規(guī),，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，堅守高尚情操，遵守社會公德,，知榮明恥,，身體力行、言行一致,。不利用職責(zé)謀取私利,，不收受家長禮物，廉潔自律,。

對待幼兒,，我做到關(guān)愛與尊重并舉，嚴慈相濟,，做孩子的良師益友,。注重對孩子進行安全保護，關(guān)心他們的健康,，維護他們的合法權(quán)益,，不諷刺、歧視幼兒,，不體罰或變相體罰幼兒,。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,，循循善誘,，誨人不倦,，尊重幼兒個性特征，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神,。結(jié)合本園實際,，大力開展禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好品行,，促進幼兒全面發(fā)展,。

對待家長，我做到尊重與溝通并行,，放下教師架子,，做家長的知心朋友。積極開辦家長學(xué)校,，對于家長的授課活動做到有計劃,、有目的，針對性強,。多方了解家長需求,，開展適當?shù)挠H子活動、半日活動等,，結(jié)合禮儀節(jié),、親情節(jié)，讓家長頻頻走進幼兒園,，為孩子的成長攜手共進,。虛心聽取家長的意見與建議，及時調(diào)整工作,，得到了家長們的好評。

不管是在生活中還是在工作中,，我堅守與人相處,，“誠”字當頭，不在人前人后論人是非長短,，反而是經(jīng)常靜思自己的一舉一動是否有駁常理,，始終嚴格要求自己，自覺地將自己的言行與師德承諾相對比,，找差距,，從而不斷地完善自己，盡自己最大的努力做一個讓幼兒,、家長,、社會都感到滿意的教師。

俗話說：活到老,，學(xué)到老,。我更明白不進則退的意思所在,，因此，平時再忙也能抽空看看書,，并帶領(lǐng)幼兒園的姐妹一起研修,、學(xué)習(xí)，做好筆記,，及時反思,。本人還參加了太倉市第二屆幼教管理干部的培訓(xùn)班，雖然屬于大齡學(xué)員,，但我依然能積極對待,，不但完成自己的功課，還能當好了副班長和模擬調(diào)研小組長的角色,。

希望來自于努力,，成功來緣于奮斗，我深知自己的責(zé)任重大,。我會將教書育人的職責(zé),，擔(dān)于肩頭、化于心頭;我會將教師職業(yè)道德規(guī)范,，記于腦中,、用于實踐;我會將愛心奉獻于幼兒、教師和我身邊所有的人,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位前輩、各位同事：

大家好,！昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話,，給我布置任務(wù)，讓我今天在大會上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人經(jīng)驗和師德師風(fēng)方面的體會,。說實話,，接到這樣一個任務(wù)，我心里有些惶恐,，教書時間不長,作為班主任更是個新兵,，哪里有什么經(jīng)驗可談，倉促中應(yīng)承下來,，理理思路,，想想能談的也只有我個人入職后特別是擔(dān)任班主任工作以來，在育人方面的一些做法和體會,權(quán)做是向大家匯報,、交流,，不當之處見笑大方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩理解,、指正,。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德，以愛育人》,。

師德是什么,？我常常問自己。為此,，我曾特意查閱過師德的含義,，詞條里是這樣解釋的：師德，是教師工作的精髓,，可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，即“師魂”,。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。

回頭想想我不長的育人教書生涯,，雖然我沒有刻意去想、去做,，但我發(fā)現(xiàn),，在踐行師德這個問題上，我的實踐與師德的要求是不謀而合的,。其實我對師德的理解很簡單：用一顆對學(xué)生的真心,，贏得學(xué)生對我教育的認可與配合。如果說,，一個優(yōu)秀教育工作者,，培養(yǎng)、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務(wù)虛的話,，那么踐行師德，把要求,、境界化為自身的具體行動來感化影響學(xué)生就是實實在在的務(wù)實,，這一虛一實，在我看來,，無可缺一,，共同構(gòu)成了對一名教育工作者教書育人的全部要求。

記得陶行知陶老師說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！闭f的是老師要以自身良好的德行來影響學(xué)生，以無盡的愛心來感染學(xué)生,。這句話至今我仍印象深刻,，它時刻提醒著我，作為一名教師身上肩負著多么大的責(zé)任,。正是基于這樣的認識,，在我實際的育人工作的中，我也努力的踐行著這樣一個理念,。

下面我就具體談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚€方面：

育人是一個言傳身教的過程,，這個過程中往往身教的力量會大過言傳。所謂榜樣的作用是巨大的,，“動人以言者,，其感不深；動人以行者,，其應(yīng)必速,。”就是這個道理,。學(xué)生每天接觸最多的就是老師,，老師的行為習(xí)慣無形當中就會成為學(xué)生模仿的對象。如果老師能夠做到對工作認真負責(zé),，一絲不茍,，那么這種態(tài)度也會潛移默化的影響學(xué)生，使學(xué)生逐漸學(xué)會認真負責(zé)的態(tài)度,。如果老師每天用積極樂觀的態(tài)度來面對工作,，讓正能量充滿身心，那么無形中,，學(xué)生也會被這種正能量所感染和影響,。

比如，在解決班級晨讀秩序這個問題上,，我就體會到了身教大于言傳的力量,。我要求班級同學(xué)7:30前進教室，40分開始早讀,。但接班初期,，情況并不是理想，遲到,、早讀混亂現(xiàn)象時有發(fā)生,。雖經(jīng)多次教育整頓但效果仍不明顯，在和學(xué)生交流,，查找癥結(jié)的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生往往會以老師也不守時來作為搪塞的理由。學(xué)生的這個托詞,，讓我忽然意識到了老師的一舉一動對學(xué)生的巨大影響力,。鑒于此,，在班上我提出,，要求學(xué)生做到的，老師先做到,。就這樣,，作為班主任的我，開始當起了學(xué)生的表率,，我家住相城,，每天上班花在路上的時間就要50分鐘，盡管如此,，我依然堅持每天早晨7:30之前到校,，盡量做到不遲到，不曠班,，為學(xué)生做好榜樣,，用自己的切實行動，兌現(xiàn)給學(xué)生的承諾,，我的堅持也讓學(xué)生大為感動,，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見,，即使是最愛遲到的楊同學(xué),，經(jīng)過我的努力與堅持，也能在班級規(guī)定的時間之前到校,。這種喜人的局面一直持續(xù)到了今天,，已經(jīng)內(nèi)化為了班級同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的示范效應(yīng),，在此后的班級管理過程中,，我更加注意自己的一言一行，目的就是想通過自己的以身作則,，身體力行,，達到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標。經(jīng)驗證明,，這種做法在育人工作中，效果顯著,，屢試不爽,。

蘇霍姆林斯基蘇老師說：“沒有愛,，就沒有教育?！苯處熡袗?，師生之間就會沒有阻隔。一名優(yōu)秀的教師,，首先應(yīng)當用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生愛戴的人。

說到愛學(xué)生,，在我看來它的外在表現(xiàn)首先是尊重學(xué)生,，把學(xué)生當做一個個體，一個和自己一樣平等的人來對待,。

每學(xué)期我給自己布置了一項必須完成的工作——和每位學(xué)生談心,、聊天。每天課間或放學(xué)后,，只要時機適當,，我都會主動叫上幾位學(xué)生和我聊聊天，話題主要是請他們給自己的老師提提意見,，對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法,，對每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽,；對每位學(xué)生遇到的苦惱,，我都朋友樣地給以真誠地幫助。

其實,，與每位學(xué)生聊天,，受益最大的不是學(xué)生，而是我自己,，正所謂,，親其師，信其道,。因為經(jīng)常與學(xué)生們真誠而平等的.交流,，師生之間彼此加深了了解，不僅使我能更準確地洞察到他們的觀點,、態(tài)度和內(nèi)心活動,，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時反思調(diào)控自己的教育行為，更主要是這種基于對學(xué)生尊重的做法,，使我身邊多了幾十個最純真無邪的朋友,，他們愿意也樂于接受我的意見與教育，來實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進步,。

再如,，在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進生我們只要關(guān)心,、愛護他們，做深入細致的工作,，因勢利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)愛,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅信，精誠所至,，金石為開,。班上的一位學(xué)生，一直對老師的教育陽奉陰違,，無心向?qū)W,，很多老師對他也多是批評。他自認老師看不起他,，自己的自尊心得不到尊重所以自暴自棄,。我深入了解了他的情況后，常利用課外時間,，與他談心,，從學(xué)習(xí)和生活上給予他無微不至的關(guān)懷，讓他感到老師沒有歧視他,，把他和優(yōu)等生一樣看待,，而且對他是“偏愛”的，同時,，教學(xué)時我給他多個“優(yōu)先”,，即發(fā)言優(yōu)先，質(zhì)疑優(yōu)先,，輔導(dǎo)優(yōu)先,，訓(xùn)練優(yōu)先，對他在學(xué)習(xí)或紀律上的一點點進步都給予肯定和表揚，但同時又指出今后的努力方向,。隨著時間的推移,，他慢慢消除了自暴自棄的心理，不論是學(xué)習(xí)還是紀律方面都有了較大的進步,。

李鎮(zhèn)西李老師說：教育，無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成,。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成,，都離不開我們每一位教育工作者在實踐中踐行師德，用愛育人這一前提,。在今后的工作中,，我會繼續(xù)秉承這一理念，做一個在育人教學(xué)上踏實耕耘的實踐者,。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好

我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私,，愛的持久；尊重人格,，保護自尊,；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單,。

現(xiàn)代著名教育家陶行知認為：“道德是做人的根本?！蔽艺J為,，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前,，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉,、有思想,、有感情、富有鮮明個性的具體載體,，是學(xué)生面前最直觀,、最有魅力的活生生的榜樣。

陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德，就會影響學(xué)生,，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng),，這樣就有利于學(xué)生的德,、智、體全面發(fā)展,，對學(xué)生的成長大有益處?！?實踐中常有這樣的情況：一個老師課上得好,，耐心輔導(dǎo),，百問不煩,，及時認真批改作業(yè),，講課生動形象，就會在學(xué)生中留下深刻的印象,，得到學(xué)生的贊賞,。

我想，教師良好的師德修養(yǎng),，其本身就是一面旗幟,，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止,，心向往之,；教師思想進步，品德高尚,，學(xué)識淵博,，具有獻身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化,。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也,；才者,，德之資也；德才兼?zhèn)?，圣人也,；德勝才者，君子也,；德才全無,，愚人也；才勝德者,，小人也,。才勝德，小人足可以遂其奸,；德才全無,，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志,。”高尚的師德修養(yǎng),，是學(xué)生的首肯標準,，其次才是學(xué)問,、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德,、情操,、品質(zhì)價值的'判斷。

經(jīng)師易遇,，人師難求,。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,，更要做育人的“人師”,。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠,、愛校敬業(yè),，為人師表、教書育人,，嚴謹篤學(xué),、與時俱進，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”,，不斷提升自身的人生觀,、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊,，做一名名副其實的“人師”,，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù),、豐富的文化積淀,，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象,；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空,。

我對演講完畢，謝謝大家,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇八

全體同學(xué)們：

大家好,！

九月，伴著收獲的氣息如期而至,。我們歌唱九月,，因為這是恩師永恒的節(jié)日；我們牢記九月,，因為這是我們對恩師真誠的表白,。對于我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德,，更是一種責(zé)任,。感謝老師，報答老師,，需要我們切實地行動起來,，從現(xiàn)在做起從點滴做起，一句問候,、一份心意,、一次進步就是給老師最好的禮物。

值此教師節(jié)來臨之際,，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了,！

2,、親手制作一張滿載著愛的'賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心,。

3,、給老師送一束美麗的鮮花，報答老師的恩情與教誨,。

4,、給老師買一包潤喉糖，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心,。

5、課間休息時,，主動為老師擦黑板,，老師，您歇會吧,，讓我來,。

6、以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶,。

7、認真上好每一堂課,，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。

8、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福,，祝老師教師節(jié)快樂,。

九月,，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起,，在一片真誠的祝福聲中,，請您干杯。

同學(xué)們,，讓我們行動起來吧,！熱愛老師，關(guān)心老師,，尊重老師,。用我們的點滴行動，獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝,。

最后,，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇九

1999年夏天,，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了南昌師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪,，從那時起,，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。但我仍然保有當初教學(xué)的熱情,。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來,，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系。二是人與人的關(guān)系,。三是與自己的關(guān)系,。我的幸福感大多是來自教育，來源于特殊的學(xué)生,。當一個特別調(diào)皮不聽話的孩子,，在你的課堂上認認真真，積極參與課堂活動時，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達的,。

樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個孩子,，剛開始她給人的感覺是聰明，發(fā)言積極,，是個不可多得的聰明學(xué)生,，隨著時間的推移和認識的深入，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象,，只要老師不在她身邊,，她都是在玩，一個字也不動的,。對這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進,。依然我行我素,，拖拉作業(yè)，還把小腦筋動到了放學(xué)開溜上去,，實在讓人頭疼至極,。我把這個情況和來接她的.奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時間去管理她,，現(xiàn)在雖然把她送到補習(xí)班，其他對她還是不聞不問,。了解這一些以后,，我以此為切入點，和樊佳琪進行了交談,，對她爸媽工作的辛苦表示理解,，關(guān)心她放學(xué)后在補習(xí)班的生活，特別是了解到孩子常常到晚上8點才能回家,，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動,，在后面的日子,，樊佳文同學(xué)變了很多，作業(yè)主動交給我,，我的作業(yè)再也沒有拖拉過?，F(xiàn)在她甚至還主動來問我有沒有額外的作業(yè)給她做。作為她的老師，成就感,、欣慰感溢滿我的心中,。

還有一個已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生，每年的教師節(jié)她都會記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂,，我是感動的，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。

教師這個職業(yè)，既平凡又圣神,。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信,，我的努力和堅持，會讓我收獲很多,。1999年夏天,，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了南昌師范學(xué)院，成為了一名普通,、平凡但神圣,、偉大的人民教師。初為人師,，內(nèi)心充滿激動與自豪,，從那時起，“用愛撒播希望,，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,，永恒的追求。

還記得自己剛走上教育崗位時的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折,，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋,。但我仍然保有當初教學(xué)的熱情,。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系,。二是人與人的關(guān)系,。三是與自己的關(guān)系。我的幸福感大多是來自教育,，來源于特殊的學(xué)生,。當一個特別調(diào)皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真，積極參與課堂活動時,，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達的,。

樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個孩子，剛開始她給人的感覺是聰明,，發(fā)言積極,，是個不可多得的聰明學(xué)生，隨著時間的推移和認識的深入,，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象,，只要老師不在她身邊，她都是在玩,，一個字也不動的,。對這孩子我用了很多種方法，軟硬兼施,，但這娃就是油鹽不進,。依然我行我素，拖拉作業(yè),，還把小腦筋動到了放學(xué)開溜上去,，實在讓人頭疼至極。我把這個情況和來接她的奶奶反映了,，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時間去管理她，現(xiàn)在雖然把她送到補習(xí)班,，其他對她還是不聞不問,。了解這一些以后，我以此為切入點,，和樊佳琪進行了交談,，對她爸媽工作的辛苦表示理解，關(guān)心她放學(xué)后在補習(xí)班的生活,，特別是了解到孩子常常到晚上8點才能回家,，樊佳琪也是不容易。我拉著她的手,，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動,，在后面的日子,，樊佳文同學(xué)變了很多，作業(yè)主動交給我,，我的作業(yè)再也沒有拖拉過?，F(xiàn)在她甚至還主動來問我有沒有額外的作業(yè)給她做。作為她的老師,，成就感,、欣慰感溢滿我的心中。

還有一個已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生,，每年的教師節(jié)她都會記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂，我是感動的,，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了。

教師這個職業(yè),，既平凡又圣神,。做一名教師不易，做一名優(yōu)秀教師更不易,，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信，我的努力和堅持,，會讓我收獲很多,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十

各位評委：

大家好！我演講的題目是《頌xx學(xué)校師魂,，做xxx教育達人》

去年,，在咱們x市區(qū)劃工作中，我們xx學(xué)校很榮幸地走進xxx教育的陣營,，本人也隨著一百多名xx學(xué)校的老師有幸加入xxx教育人的行列,。由于接觸時間短，可能有些同仁還不太了解我們xx學(xué)校,，今天,，我想借此機會，借這個平臺,，給大家說說我們的學(xué)校,，說說我們xx的老師。

“傳道授業(yè),，我會什么,；關(guān)愛學(xué)生，我做什么,；為人師表,，我憑什么?！边@三個問題在我們xx學(xué)校的老師身上都能找到完美的答案,！那就讓我從這“三問教師”開始我的介紹吧,。

“傳道授業(yè)，我會什么,？”

“學(xué)高為師,，德高為范?！薄獂x的老師們自信地回答,！

教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,，是“傳道”里的道之源泉,；教師的業(yè)務(wù)水平則是“授業(yè)”的前提，xx學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明白這一道理,，他們上下一心,，團結(jié)向上，共同進取,，他們師德高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，一百多名教職工組成的龐大隊伍形成一個傳道授業(yè)的陣營,。在這個陣營里,，秉承著“以人為本，因材施教,，合作探究”的理念,；這個陣營里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,；這個陣營里堅守著“給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水”的原則。在師德建設(shè)工作中,，我們從“德為師之本”這一主題出發(fā),，陸續(xù)開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng),、樹師魂,、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會,，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮,，涌現(xiàn)出許多被家長喜歡,、受學(xué)生愛戴的師德典范。比如陳春老師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦,、不怕麻煩,、循循善誘，使原來在學(xué)校出名的差生成為樂于助人,、爭做好事、勤學(xué)上進的好學(xué)生,；張先平老師用愛心感化學(xué)生,，使瀕于失學(xué)的后進生成為班級干部；班主任胡冬梅老師,，早上班,、晚下班，起早貪黑,，忘我工作,；還有愛生如子，為學(xué)生洗衣服,、釘紐扣,，有病買藥的江xx老師；舍小家為大愛,，愛人有病不請假,，堅持出滿勤的王化前老師。學(xué)校副校長周xx處處以身作則,，一心撲在教育事業(yè)上,，愛人也是教師，家中有面臨中考的孩子,，但是她每天早來晚歸,，以校為家，工作成績突出,。我校還有很多這樣的老師,，這樣的干部，正因為有了他們和全體師生的共同努力,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才得以逐步提高,，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長們的好評。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校制定了培訓(xùn)計劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，青年教師積極實踐,，勇于探究，外語組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,，語文組的老師為了探討一些新的教法和模式,，常常這堂課聽到那堂課，教研活動開展地如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩,，您走進匯文學(xué)校如同走進一個大熔爐，工作在這里的每一個教師都能夠堅持學(xué)習(xí),，不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論,，還學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是幾位老教師,，不恥下問,，從自己家里拿來手提電腦，向年輕的教師詢問多媒體課件制作的方法,，努力做到傳道授業(yè),，與時俱進。

“關(guān)愛學(xué)生,，我做什么,？”

“愛生如子?！薄獂x的老師們以實際行動回答,！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

要問對學(xué)生的愛有多深,，羅xx老師的實際行動告訴您，愛學(xué)生勝過愛自己的父母雙親,。兩年之內(nèi),，我校的體育羅老師家中連遭不幸，父母相繼離世,，就在兩個月前,，羅老師的母親突然病故，而這時羅老師所教的三個班的畢業(yè)生馬上就要進行體育中考,，為了不影響給學(xué)生進行考前訓(xùn)練,，第二天,，羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個簡簡單單的葬禮，之后,，便立即返回學(xué)校,，投入到緊張的教學(xué)、訓(xùn)練中去,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽的使者,。看：

下課了,，田老師,、丁老師,，拾老師在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化,。操場上,，王老師不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。有時候孩子因補課耽誤了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家,，或干脆留孩子一起吃午飯,。走廊上，我們的'周賢梅校長不時的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過任何解決問題的機會。教室里,，趙老師,、黃老師、李老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候,，美術(shù)室里胡老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童畫,，音樂室里徐老師在指揮學(xué)生排練大合唱。剪紙教學(xué)是我校的特色,，手工活動室當然是最熱鬧的地方了,，十幾位愛剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學(xué)生中間，剪出個性,，剪出和諧,，剪出xx學(xué)校的輝煌。

三十多歲的女老師,，最愛美,。可我們的朱書記從不搽脂抹粉,，她衣著樸素,，發(fā)型簡單，莊重大方,?！盀槿藥煴恚覒{什么,？”如果拿這個問題來問朱書記,，朱書記的回答一定是：“為人師表，憑純凈,、樸素,、大方、莊重的外表示人,?！?/p>

很多學(xué)校的校長都不再帶課了，可我們的馮xx校長目前還帶著兩個初三畢業(yè)班的物理課,；他號召大家節(jié)約用水用電,，自己的車從來不用學(xué)校的自來水沖洗；他得算是個煙酒大王,，可他從不在公共場所抽煙……“為人師表,，我憑什么？”如果拿這個問題來問馮現(xiàn)奇校長,，馮校長的回答肯定是：“為人師表,，應(yīng)以身作則，憑實際行動影響人,?！?/p>

祁xx校長，是數(shù)學(xué)學(xué)科的專家，還從事過外語教研工作,，現(xiàn)在在我們學(xué)校擔(dān)任初中政治學(xué)科的教學(xué),，聽說祁校長歌唱得好，球打得好,?！盀槿藥煴恚覒{什么,？”如果拿這個問題來問祁錦山校長,，祁校長的學(xué)生們會搶著替他回答：“為人師表，憑多才多藝的魅力吸引人,。xx學(xué)校的每一位老師從不接受家長的請客送禮,，從沒有一個老師從事過有償家教，更沒有一位老師接觸xxx組織,?！盀槿藥煴恚覒{什么,？”

——“言”為學(xué)生之師,，“行”為學(xué)生之范。

——“憑一身正氣感召人,！”請允許我代表xx學(xué)校的全體老師這樣回答,！

當然,，為了盡快融入xxx教育的大家庭,，我們還得向石運昌書記那樣，全心全意為泉山教育某發(fā)展,；還得向張xx老師那樣精通業(yè)務(wù),，掌握科學(xué)的教學(xué)方法探索認知規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué),；還得向朱xx老師看齊,，力爭盡快成為師德典范、教育名人讓我們在王xx局長的帶領(lǐng)下,，發(fā)揚良好的師德風(fēng)尚,，完成“后現(xiàn)代化”的五大工程，為xxx教育事業(yè),，共同努力吧,！

最后，我想用我們xx學(xué)校的校歌來結(jié)束我今天的演講：

“這里百花綻放著芬芳,，這里小樹沐浴陽光,，溫馨和諧，平安吉祥，互敬互愛,，自信自強,；老師用愛點燃少年夢想，我用汗水收獲父母希望,，載歌載舞,，書韻飄香，英才匯聚,，文明向上,。讓我們團結(jié)拼搏，讓我們奮發(fā)圖強,，剪刀裁出新的輝煌,；我們合作探究，我們個性張揚,，豎笛吹奏人生華章,。我們在這里相聚，我們從這里飛翔，我們在這里成就夢想；我們快樂生活,，我們快樂成長,，我們從此揚帆起航?！?/p>

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十一

教師師德演講稿：踐行“四有三者”，永遠在路上

善為師者，既美其德,，又慎其行——韓愈。我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”

1999年夏天,，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師,，內(nèi)心充滿激動與自豪，從那時起,，“用愛撒播希望,，用愛心澆灌智慧之花，做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,，永恒的追求,。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋,。寒來暑往,，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程,，無怨無悔,。多少個寧靜的夜晚，我遠離喧囂人群,，默默耕耘,；有時，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材幾遍,；有時，為了批改作文,，對簡短的習(xí)作我反復(fù)琢磨,，細細推敲；有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息直到雄雞報曉。教學(xué)實踐使我深深懂得,，教育是無私奉獻的事業(yè),，教育是愛的事業(yè),。只有從各方面嚴格要求自己,，才能增長才干，才能會愛學(xué)生,，才能成為一個幸福的人民教師,。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,，既成就了孩子,，又幸福了自己。這種愛是無私的,，她要毫無保留地獻給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的,，她蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的,，她能凝成水乳交融的情誼,。記得有一次，幾個男孩在超市里偷了東西,。當時我特別的氣憤,，含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結(jié)果，真想把他們狠狠地批評一頓,?？衫潇o下來想一想，人都有犯錯的時候,，更何況他們還是孩子,。第二天在課堂上，那幾個平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜,，低著頭靜靜地坐在位置上,。我沒有批評任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職,，沒有教好大家,。下課后，幾個孩子齊刷刷,、主動來到我的辦公室對我說：“老師,，我錯了！”聽著他們真誠的話語,，我的心被震憾了,，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,，定會收到意想不到的教育效果,。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學(xué)生失去信心,。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量,。我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學(xué)生,，讓孩子幸福成長,。

有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱,；教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿犧牲自己,；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻,，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標準，廉潔從教,。教師的職業(yè)是普通的,，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。這種光輝,，來源于教師要做到“身正”、“德高”,。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè),，認真負責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話,，落實起來,，是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對象,，是廣大的未成年人,，因為他們未成年，思想,、品質(zhì),、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo),，而教師充當?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。

如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人,、建設(shè)棟梁,，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的,，但教育他們樹立正確的世界觀,，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中,，我反對那種興師動眾,，大張旗鼓的形式主義，更強調(diào)從小事做起,，春風(fēng)細雨式的滲透教育，讓孩子一生幸福成長,。俗話說“要正人,，先正已”,。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師的品德如何,，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展,。只有教師自己以身作則,，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做,。因為在學(xué)生的眼里,，教師是崇高的'，一切行為都影響學(xué)生的成長,，如果教師自己都不遵守紀律,，學(xué)生又怎能去遵守紀律？所以,，教師不僅要有淵博的知識,，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師,，德高為范”,。回顧所走的路,，體味和孩子們相處時的點點溫馨和快樂時,，我真切地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛,，那便是孩子回饋給我的幸福,，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是尊貴的,，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,，雖平凡但幸福。一個人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的,，作為教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人,，為了那無悔的承諾，幸福的夢想,，譜寫出無愧的青春之歌,！

踐行“四有三者”，我們永遠在路上,。最后我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影,。我不去想未來是平坦還是泥濘,，只要熱愛生命，熱愛事業(yè),，幸福就在意料之中,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十二

這么多年我認為我已經(jīng)成熟，應(yīng)該不會因為學(xué)生的離別而傷感,，但今天,，我為什么不敢多說，因為我害怕流淚,。祝愿你們高考順利,，金榜題名。這是已經(jīng)連續(xù)在高三奮戰(zhàn)了四年的何鵬老師微信上的一段文字,，七尺男兒的這番話語讓人動容,。

寒來暑往，我們就這樣把一屆又一屆學(xué)生送出了小城,，送出了大山,，可有時面對這日復(fù)一日平凡而瑣碎的生活，品嘗著沉重的壓力和沉甸甸的責(zé)任,，細數(shù)著口袋里的那點微薄的收入,，我也難免有過徘徊和猶豫。是??！教師確實夠忙夠累的。

這清晨第一個迎接朝陽的是教師,，晚上伴著月亮和星星回家的是老師,；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，又要批改小山似的作業(yè)；檢查,、考核,、備課,、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳睿v,、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對這一切，我們無法逃避,，因為我們選擇了一份特殊的職業(yè),。法國作家羅曼羅蘭說：要播撒陽光到別人心中，總的自己心中有陽光,。

隨著兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的深入開展,，我越來越深刻的意識到這份工作的職責(zé)和意義，黨的陽光引領(lǐng)我們一路向前,，讓我們用愛的陽光溫暖學(xué)生的心靈,。身為教師，讓我們心懷陽光,，一路向前,。

作為老師，我們堅信這份工作的價值和意義,。作為一線黨員教師,，我們更懂得肩負的責(zé)任和我們應(yīng)承擔(dān)的示范引領(lǐng)作用。

20xx屆文科一班學(xué)生羅娟,，家庭特別貧困,，父母身體很差，女孩學(xué)習(xí)非?？炭?，進入高中以后，成績一直位列全級第一名,，可就在高考前三月,，她的父親因癌癥去世了。突如其來的打擊徹底擊垮了這個堅強的姑娘,，她的成績迅速下滑,。班主任唐曉軍老師在第一時間迅速發(fā)動學(xué)生特別是她同宿舍的同學(xué)密切關(guān)注她的一舉一動，每天都和她交流,，每次考試后和她一起分析試卷,，那年高考這個女孩成績位居全縣文科第一名。

直到今天，唐小軍老師的話還在我的耳邊回響：這個時候,，我不幫幫她,，孩子就堅持不住了，那個家可能也就沒指望了,。

這樣的故事一直都在上演：周家平,，來自普通農(nóng)家的孩子，以優(yōu)異的成績考入四川大學(xué),；康秦嵐,，兩河鎮(zhèn)興坪簡陽村人，自幼喪母,，以優(yōu)異的成績被西安交通大學(xué)錄?。煌趼?，來自經(jīng)濟條件落后的南區(qū)深山,，以全縣文科總分第一的成績，敲開了華東師范大學(xué)的校門,。

這些學(xué)生的成才離不開老師的關(guān)愛,，這就是教師這份工作的最大的價值所在。記得鄧永剛老師在兩學(xué)一做專題討論會上說：教了大半輩子書了,，我就兩句話：憑良心干工作,，憑責(zé)任心對學(xué)生。這就是身為人師的責(zé)任和擔(dān)當,！這些黨員教師默默耕耘在三尺講壇,，用行動踐行著一位教師，一位黨員的的承諾,，憑良心,，憑責(zé)任心，憑著對黨的忠誠踐行著人民教師這份工作的職責(zé)和意義,！

作為老師,，我們還可以收獲任何職業(yè)都無法企及的職業(yè)幸福。

石泉中學(xué)校園大道兩旁燈柱上的宣傳牌上寫著的是我校一些優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人從教感言,。省級教學(xué)能手，市級學(xué)科帶頭人譚可明老師說：生活是平淡的,，工作是平凡的,，教學(xué)是快樂的。,；省級教學(xué)能手侯剛老師也說：把職業(yè)當做事業(yè)去做,，我們才會體會到真正的快樂。很多老師這樣說也是這樣做的，特級教師,，省級名師培養(yǎng)對象費諫章老師就是我們的楷模,。他常說：不干則已，要干就干出點名堂來,。

多年研究,，多年付出，費老師先后撰寫發(fā)表了教研論文20余篇,，編寫校本教材《魅力數(shù)學(xué)》深受學(xué)生們的喜愛,，先后主持并完成了3個省級規(guī)劃課題,，還成立了陜西省高中數(shù)學(xué)費諫章工作室,，不僅實現(xiàn)了個人從教書匠到學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變，,，還極大地發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,。知行合一，做最好的自己,，作為教師,，也許我們的生活是清貧的`，也許我們的青春是平淡的,，但只要我們有這樣的陽光心態(tài),，愛學(xué)生，愛工作,，愛生活我們就會收獲其他職業(yè)無法企及的幸福,。作為黨員教師，我們付出著的我們的付出,，幸福著我們的幸福,，我們的一言一行不僅關(guān)乎孩子的未來，我們的一舉一動也代表著黨員的形象,！

陽光是美麗的,，陽光是永恒的。我永遠牢記這樣一句話把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡,，剛剛過去的五月，是我從教以來最忙碌,，最充實,，也收獲最豐厚的一個月：第一次獨立組織國學(xué)經(jīng)典誦讀晚會，第一次給七十多位老師排練詩歌朗誦,，第一次走上舞臺擔(dān)任晚會節(jié)目主持人,，還參加了教體系統(tǒng)的師德師風(fēng)演講。

今天我站在兩學(xué)一做演講臺上，我想起了一位前輩的話：現(xiàn)在已經(jīng)不是一個你想奮進就奮進的時代,，而是一個逼你奮進的時代,！兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做,，我身邊的這些優(yōu)秀黨員教師會激勵我更加努力的去踐行一份共產(chǎn)黨員的承諾，當我們的學(xué)子一個個成為國家棟梁,，那時候,，我可以驕傲地對自己說，從事太陽底下最光輝的職業(yè),，我綻放了自己最熱烈的光芒,！

朋友們，選擇幸福的權(quán)利就在我手中,。雖然我沒有光鮮的衣著,，也不會有悠閑自在的生活。但是我還是堅定的選擇了這份職業(yè),，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。就像此刻，心懷陽光,，腳踏凈土,，桃李芬芳，一路向前,！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十三

全體同學(xué)們：

大家好,！

九月，伴著收獲的氣息如期而至,。我們歌唱九月,，因為這是恩師永恒的節(jié)日；我們牢記九月,，因為這是我們對恩師真誠的表白,。對于我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友。從某種意義上說,，感恩不僅是一種品德,，更是一種責(zé)任,。感謝老師，報答老師,，需要我們切實地行動起來,，從現(xiàn)在做起從點滴做起，一句問候,、一份心意,、一次進步就是給老師最好的禮物。

值此教師節(jié)來臨之際,，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了,！

2,、親手制作一張滿載著愛的'賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心,。

3,、給老師送一束美麗的鮮花，報答老師的恩情與教誨,。

4、給老師買一包潤喉糖,，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心,。

5、課間休息時,，主動為老師擦黑板,，老師，您歇會吧,，讓我來,。

6、以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶,。

7、認真上好每一堂課,，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。

8、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福,，祝老師教師節(jié)快樂,。

九月，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起,，在一片真誠的祝福聲中,，請您干杯。

同學(xué)們,，讓我們行動起來吧,！熱愛老師，關(guān)心老師,，尊重老師,。用我們的點滴行動，獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝,。

最后,，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十四

大家好,！

“十年樹木,，百年育人”，踏上三尺講臺,，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。老師就像默默奉獻的樹葉，總是襯托出嬌艷的花朵,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年。

當今物欲橫流的世界,，有多少人能忍受幾十年的貧窮和孤獨,？但老師們始終抱著一個至高無上的原則，燃燒著自己的光輝,，傳遞著知識延續(xù)的火焰,，孜孜不倦地教導(dǎo)著人們。

三尺講臺上有肥沃的土壤,，高尚的.師德是陽光,，淳樸的師風(fēng)是養(yǎng)料。老師勤勤懇懇培育幼苗,，汗流浹背,，孜孜不倦；3英尺的平臺上有一片藍天,。老師用崇明的師德為我們插上了翅膀,，無論晴雨，都用崇高的師風(fēng)送我們展翅飛翔,。

讓我們重新審視那些親切熟悉的面孔,，讓我們重新感受溫柔細心的教誨。見面時,，點頭微笑,，默默說：謝謝老師,！

謝謝。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十五

尊敬的老師們：

大家好,，一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果，同時也反映了對某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中,，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分,，由此陷入了十分苦惱的境地,。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心,，一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點，本著實事求是的態(tài)度,，循心善誘,，去了解、分析,、解決這些問題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴,，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心,，同時也才能使家長們放心,。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持,，于是對老師就敬而遠之,。

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群,，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,，十分投入,。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了,，并繳了幾本。我隨意打開看時,，真是不看不知道,，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康,，內(nèi)容相當?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目,，相當下流,。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份,，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我,，感到問題的嚴重性，必須立即采取措施,，制止這一不正之風(fēng),，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的'復(fù)習(xí),，于是我進行了

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞“什么叫贈言,？”“贈言的作用是什么,？”“如何寫贈言？”這幾個問題開展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈,，各位各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽了各位的發(fā)言,，都感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,，各位都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,，來鼓勵別人奮進，喚起信心,，它是有著深遠意義,，值得留念，使人難忘的語言,。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認為較好的贈言,，看誰會動腦筋,，寫得最好。

第二天,，我又利用朝會時間,，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言，各位踴躍舉手,，爭先恐后,，說出了許多美好的贈言，什么“祝友誼地久天長”,、“祝學(xué)習(xí)上進,，前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的明天”,、“祝你考上重點中學(xué)”等等,，有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈言,，如我班喜歡跳舞的××同學(xué),，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”,、“希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué),，給他留下了“祝你成為我國

第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家——×××”,，對喜愛踢足球的××、××……等諸位同學(xué),，就祝愿他們不久的將來,，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲,，走向世界作出貢獻”,、“希你成為未來的,、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心,、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言,，我非常激動,，同時也十分欣慰，孩子們是那么的純真,、那么的可愛,，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心,，熱情幫助他們,，就會有成效，問題才會得到解決,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

彈指一揮間，這已經(jīng)是我來xx幼兒園的第三個年頭,，往事清晰可見,。

記得剛來時與xx老師、xx老師搭班的情景,。那時我剛到幼兒園工作,，幼兒園的新環(huán)境我需要適應(yīng)，班級上的工作我得盡快上手,，在這樣的情況下,，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領(lǐng)下,，我很快適應(yīng)了這份工作,，并從中感受到了溫暖、友愛,，體會到團體協(xié)作的力量,。在一起搭班的日子真的是＂累并快樂著＂，我們總是爭搶著做班上的工作,，因為在我們心里,，這個班級就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長,、家長的微笑認可,，是我們追求的目標。

和孩子們在一起的日子總是過得很快,，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了,，并且對于幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅,，應(yīng)該翱翔于天,。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作,，如何做好新班級的保教工作,，我進行了系統(tǒng)的計劃，同時和有經(jīng)驗的前輩們交流探討,，為的就是做好幼教工作,，帶好班上的`孩子。

第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實,，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水,，沒時間上廁所，孩子們都睡了才來吃午飯等等,。但忙是值得的,，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗，學(xué)會了與家長溝通的技巧,。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實,，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法,。這樣的忙讓我成長得很快,，我得到了孩子的愛、家長的欣賞,、同事的喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)的認可！

現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容,，家長們感激的神情,，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容，我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業(yè)里,。是臨幼這個人才濟濟的大環(huán)境,，造就了我；是那么多有豐富經(jīng)驗,，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責(zé)任心更強了,、進取心更足了,、好學(xué)心更多了。

相信在這個大環(huán)境的錘煉之下,，在通過自己持續(xù)的努力下,，我定會成為一個幸福感越來越濃的幼教人。因為x幼,，是我無悔的選擇,！

謝謝大家！