演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇一

我常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生,。

是啊,，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

作為一名老師來(lái)說(shuō),，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈。現(xiàn)在,，他的成績(jī)穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),，我感到非常欣慰,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名人民教師，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的,，我只是

在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子,，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒,。是啊,，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名人民教師,，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的,。是?。〖热贿x擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑,！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好,！

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。到今為止,，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有8年了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄?，不要走,！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流,；他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇,。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦,！”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到,。

當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師,，你來(lái)了,，你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀,！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,?！北M管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些。

無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢,？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。

走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎,！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧,？怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀,？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。

這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心,，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇！”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇三

在世界的東方，有著五千年文明歷史,、九百六十萬(wàn)平方公里的泱泱大國(guó),，這就是我們共同的家——中國(guó)。在我們祖國(guó)的歷史上,，有著這樣一個(gè)光榮傳統(tǒng),，無(wú)論我們這個(gè)國(guó)家是繁榮盛世，還是民族危亡之時(shí),，都有一大批民族脊梁,。特別是當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭、哀鴻遍野的時(shí)候,，總會(huì)有人挺身而出,、力挽狂瀾。諸如屈原,、文天祥,、林則徐、鄧世昌,、孫中山,、毛澤東……

正是靠這些民族脊梁，我們中華文明才歷千年而不衰,、綿延不絕,，成為世界上唯一沒(méi)有中斷傳統(tǒng)的文明古國(guó)。龍的傳人,，我為你自豪;炎黃子孫,，我為你驕傲。

打開(kāi)歷史的畫(huà)卷,，二戰(zhàn)后的日本能夠迅速?gòu)膹U墟中崛起,，西歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)得以很快恢復(fù)和發(fā)展，一個(gè)共同的因素是積極發(fā)展教育,、重視培養(yǎng)人才,。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)國(guó)家在教育方面走在世界前列,，哪個(gè)國(guó)家就在世界舞臺(tái)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位,。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，人民教師就責(zé)無(wú)旁貸地成為主力，尤其是先進(jìn)教師更成為當(dāng)代的民族脊梁,。

他們用教書(shū)育人,、淡泊名利、格盡職守的奉獻(xiàn)精神挺起民族的脊梁,，他們用嚴(yán)禁篤學(xué),、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神放大了誨人不倦的當(dāng)代教師形象,，他們用志存高遠(yuǎn),、自強(qiáng)不息,、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字,，發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音：人民教師無(wú)上光榮，人民教師無(wú)上自豪!師德演講稿范文節(jié)選!

不必諱言,，教育戰(zhàn)線上沒(méi)有什么叱咤風(fēng)云的重量級(jí)人物,、更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事。有的只是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小角色,、有的只是平平淡淡的日常小事,。然而正是這些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小角色挺起了我們民族的脊梁，正是這些平平淡淡的日常小事推動(dòng)了我們這個(gè)社會(huì)的不斷進(jìn)步,。用生命奏響師魂頌的梁建鋒,、愛(ài)心堅(jiān)守山鄉(xiāng)37載的王生英、讓生命禁區(qū)充滿讀書(shū)聲的普瓊,、大山一樣深情的任維鼎,、堅(jiān)守大別山的汪金權(quán)……

一個(gè)個(gè)先進(jìn)教師深入到生活的最底層，將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,，實(shí)現(xiàn)了自我崇高的人生價(jià)值：愛(ài)心書(shū)師魂,、決心寫(xiě)人格。

歷史不會(huì)忘記,，人民不會(huì)忘記,。在大別山深處的汪金權(quán)為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),，多達(dá)數(shù)百人,，資金總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元，而自己卻過(guò)著破布鞋,、掉色西裝,，米飯饅頭酸菜湯的苦行僧生活。被譽(yù)為葡萄教授的共和國(guó)同齡人石雪暉,，在應(yīng)邀到《光明日?qǐng)?bào)》社參加交流活動(dòng)的路上還耐心地接聽(tīng)葡萄種植戶的電話,，并在在電話中為他詳細(xì)講解如何施肥,、枝蔓如何處理。

衣兜里總是揣著一沓紙巾的吳邵萍,、特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你的黃金蓮……更多的人民教師在默默地奉獻(xiàn)著,，默默地耕耘著，除了他們的學(xué)生,、親人,、朋友、鄰里以外很少有人知道他們是誰(shuí),。然而他們從不抱怨,、從不懈怠：一身正氣,、兩袖清風(fēng);三尺講臺(tái),、心系天下。桃李不言,，下自成蹊,。人民教師，我為你自豪;人民教師,，我為你驕傲!

農(nóng)民的產(chǎn)品是糧食,，工人的產(chǎn)品是機(jī)器，科研工作者的產(chǎn)品是科技成果,，商人的產(chǎn)品是金錢(qián),，有且只有教師的產(chǎn)品是人才。莎士比亞說(shuō)過(guò),，人是萬(wàn)物之靈,，人是宇宙的主宰。人民教師這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師,，站在三尺講臺(tái)指引著社會(huì)進(jìn)步的滾滾潮流,。教鞭揮舞，三山五岳為之歡呼;粉筆翻飛,，五湖四海為之吶喊,。天地間回響著人民教師，我為你自豪,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

上午好，我是******的老師,，我叫***,，我演講的題目是《繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷?！?。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流,。說(shuō)實(shí)話，作為一名年青的教師,，在各位老前輩面前班門(mén)弄斧,，讓我有點(diǎn)緊張，我沒(méi)有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，也沒(méi)有什么可喜的成績(jī),，不知道說(shuō)什么好。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧,！讓各位老師見(jiàn)笑了,。

六年前，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng),，不幸因病去世,。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校,，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾,，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱,，我沒(méi)有答應(yīng)他,，也是我最后悔的事。聽(tīng)不到鈴聲響,，就催我去修電鈴,，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事,。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽(tīng),，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng),。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情,。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽(tīng)話,、可愛(ài),，他的老師雖然多，但工作起來(lái)都很踏實(shí),、認(rèn)真,，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí),，相處的很好,。總之,，把他的學(xué)?？鋫€(gè)沒(méi)完沒(méi)了,。那一刻，我明白了,，他是多么愛(ài)他的學(xué)校?。∈嵌嗝吹牟簧嵫?！也就是那一年,，我踏上講臺(tái)，做了一名老師,。

工作后,，年輕的心，總有些躁動(dòng),，不踏實(shí),。想要出去闖一闖，不愿束縛自己,。在家寫(xiě)教案時(shí),，我媽總會(huì)說(shuō)：“看你寫(xiě)的字浮躁的.，怎樣去教好學(xué)生呢,？你爸能寫(xiě)會(huì)畫(huà),，你一樣沒(méi)學(xué)會(huì)。真丟你爸的人,?！弊屛覠o(wú)言以對(duì)。有時(shí),，我九十多歲的奶奶也說(shuō)：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干,，別想其它的，沒(méi)錢(qián)花咱們省著點(diǎn),，一定要多看書(shū),、看報(bào)，有什么不會(huì)的趕緊問(wèn),，別丟你爸的人,。”每次學(xué)習(xí)回來(lái),，我媽就會(huì)問(wèn)有什么收獲嗎,？聽(tīng)完別人的課有沒(méi)有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢,？農(nóng)村人掙錢(qián)不容易,，要對(duì)得起他們，別誤了學(xué)生,。不怕你們笑話,，我這人有點(diǎn)懶散,，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí)，不喜歡爭(zhēng)什么,，不到萬(wàn)不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里,，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí),，說(shuō)我不思進(jìn)取、不求上進(jìn),，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫(xiě)的幾句話：培育國(guó)家良才,，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè),，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人,。當(dāng)看到這幾句話時(shí),，我知道了，這是他做人的原則,，也是他一生的心愿,，而我,，為他做了什么呢,？

面對(duì)這些壓力，我成了被動(dòng)者,。朋友們問(wèn)我：為什么要做老師,？我說(shuō)：因?yàn)閻?ài)。我愛(ài)這所學(xué)校,，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血,，在這里能感受到他的存在；我愛(ài)這個(gè)職業(yè),，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè),，他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成；我愛(ài)這里的老師,、學(xué)生,，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過(guò),。我說(shuō)過(guò),，我不做老師,，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō)：“看不起老師,，就是看不起我,，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒(méi)人繼承了嗎？”我爸是我最?lèi)?ài)的人,，我愛(ài)他,，所以我愛(ài)這里的一切。

緣于這份愛(ài),，我努力工作著,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作,，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。不再讓家人失望，不再讓他們操心,，完成他老人家未了的心愿,，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了,！