為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案篇一

教學(xué)活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動,。這既要受國家頒發(fā)的教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范,，又要受學(xué)生年齡,、生理,、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。

為了加強教學(xué)管理,，更好地執(zhí)行國家教學(xué)計劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對各科教學(xué)的指令性規(guī)定,，使教學(xué)活動卓有成效，從本校實際出發(fā),，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。

教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)活動提出的基本要求,，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動得以正常開展的重要保證,，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù),。

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課必須有教學(xué)實施方案（教案）,。

2,、每學(xué)期第一周內(nèi),，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點的基礎(chǔ)上,，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動計劃（包括教學(xué)目標(biāo),、實施步驟與措施，所有教材重點難點以及各主要教學(xué)活動的時間安排）,。自留一份于備課筆記,，另一份交教務(wù)處備查。

3,、必須進(jìn)行集體備課,。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對教材,、教法的分析情況,，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點和難點,，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度,，做一些專題研究，交流解決難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題,；

4,、教師必須深入領(lǐng)會教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排,，知識范圍,，知識要點，具體要求,，明確重點,、難點和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點解決問題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么,？（目的）如何讓學(xué)生得到,？（方法）學(xué)生得到了沒有,？（效果）

5、教師必須了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀,，掌握具有共性的問題,，盡可能逐一了解每一個學(xué)生的個性、知識水平,、接受能力,、學(xué)習(xí)興趣等，研究,、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到有的放矢，因材施教,。所以備課不只是知識的簡單羅列,，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計問題鏈,，以提高學(xué)生思維活動的質(zhì)量,。

6、教案應(yīng)是課時教案,，應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、作業(yè),、板書設(shè)計及課后小結(jié)等,；要求有提前兩課時的備課量。

7,、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,，學(xué)生特點，有自己的特色和創(chuàng)新,；

8,、老師必須在課前將所需的教具、實驗用具準(zhǔn)備好,，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,；

第二、認(rèn)真上課

1,、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要,，明確各年級各學(xué)段提出的`教學(xué)目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度,、廣度,，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點,，既要重視知識的傳授,，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。

2,、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué),，切實提高45分鐘的效率,。

（1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室,。

（2）實驗課、上機課,、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生,。

（3）不作任何非教學(xué)的活動,，不講與教學(xué)無關(guān)的話。

（4）不得隨意離開課堂或提前下課,。

3,、講課力求中心明確,，重點突出，講解準(zhǔn)確,、清楚,。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實際效果,。

4,、提問和練習(xí),，要求要明確。教師的提問要明確,，要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問題答案,。學(xué)生在課堂上臨時提出的問題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對待,，一時不能準(zhǔn)確解答的,，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答,。

5,、講課語言應(yīng)清晰,，使用普通話講述，聲音洪亮,。語言要規(guī)范,、簡練、準(zhǔn)確,、生動,、形象,、科學(xué)，邏輯性強,。板書要規(guī)范,、正確、清楚,、完整,。要有計劃性，講究藝術(shù),。儀容整潔,、大方，無特殊情況,，教師一律站立講課,。

6、教師應(yīng)積極運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，以加強教學(xué)的直觀性,，提高教學(xué)效果。

7,、教師既要講好課,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

8,、教師不得私自隨意調(diào)課,、停課或占作他用。因故不能授課,，必須報所在年級組長,，且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意，以便提前做好安排,。

9,、必須加強課堂教學(xué)的計劃性，不拖課,，下課鈴響后,，應(yīng)馬上結(jié)束講課。

第三,、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計和批改,、講評

作業(yè)設(shè)計和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一,，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一,。

1,、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際擬定作業(yè)題目,。要講究作業(yè)題目的典型性,，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),，教師必須先做,。

2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分,，另一部分布置在課外,，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對待。為了要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成作業(yè),，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣,，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。

3,、布置學(xué)生的作業(yè),，教師都要批改。批改要及時,，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢,。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點,，簽署等級,、意見，注明時間,。對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評,，個別學(xué)生的問題個別點評。

5,、作業(yè)的批改一律用紅筆,，書寫要工整，批語要嚴(yán)肅通順,。批改要有鮮明的,、統(tǒng)一的符號。

6,、各科作業(yè)量的要求：

語文：大作每兩周一篇,，一學(xué)期不少于7篇；期中,、期末考試各一篇,；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記,，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練,。

數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時的80%,，每次量不少于1頁,；配套練習(xí)冊定期批閱。

外語：其中每周寫作訓(xùn)練一次,，完成對話,、完型填空2至3篇，聽力自主訓(xùn)練1至2次,，定期默寫單詞,，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

高中政治,、歷史,、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí),，提高作業(yè)的質(zhì),，不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè),；初中視中考情況定,。

各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。

7,、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例,，記入學(xué)生本課程平時成績內(nèi)。

第四,、認(rèn)真輔導(dǎo)

1,、課堂后，教師應(yīng)在課余時間深入班級,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題，對班級存在的共性問題,，可以統(tǒng)一講解,。

2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則,，著重幫助學(xué)生解決疑難問題,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點輔導(dǎo),。

3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生,，要及時認(rèn)真地,，有計劃地給以補課,。

4、老師應(yīng)積極開展課外活動,，舉行各種形式的科學(xué)報告會,、講座，指導(dǎo)實驗或課外閱讀,，組織參觀訪問,，以拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，開闊視野,，培養(yǎng)興趣,。

5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,，采取有效方式消除心理障礙。

第五,、認(rèn)真組織考試

1,、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本技能和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。考試題目既要堅持標(biāo)準(zhǔn),，又符合學(xué)生實際。

2,、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，各年級每學(xué)期測試不超過4次。

3,、對各類測試的范圍,，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主,，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。

4,、為了控制試題質(zhì)量，對考試時限特作如下規(guī)定：

高中各級：語文150分鐘；數(shù)學(xué),、英語120分鐘,、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）,。

初中年級：語文150分鐘,；數(shù)學(xué)120分鐘,；英語,、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘,；生物,、歷史、地理各60分鐘,。

5,、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān),，音樂,、美術(shù)、體育,、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行,。

6、學(xué)期成績計算辦法規(guī)定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科,，平時成績占30%,，期中考試成績占30%，期末考成績占40%,。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科，平時與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績各占50%,。學(xué)年成績計算辦法是：第一學(xué)期成績占40%,，第二學(xué)期成績占60%。

7、每次評卷后,，要進(jìn)行質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向?qū)W生講評,。

8,、抓實考風(fēng)，嚴(yán)格監(jiān)考,，使考試達(dá)到實效,。

第六、認(rèn)真開展課外活動

通過開展豐富的課外活動和綜合實踐活動進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野,，增加學(xué)生對社會的了解，拓寬知識面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第七,、教改科研要求

1,、教師應(yīng)樹立科研意識，自覺地學(xué)習(xí)和運用教育教學(xué)理論,，指導(dǎo)教育教學(xué)活動,，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,；

2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動,，并在教研活動中發(fā)揮自己的作用,，提高自己的教科研水平；

3,、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成,，相互促進(jìn),；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié),，相互交流,；交學(xué)校歸入個人業(yè)務(wù)檔案存檔,。

4,、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。

5,、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一,，通過相互交流,、取長補短,，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學(xué)聽課制度）,。

教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：

1,、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，上課無故缺席。

2,、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，私自調(diào)換課程,。

3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間,，提前下課或放學(xué)。

4,、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo),，無計劃安排，對學(xué)生放任不管,。

5,、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴(yán)重影響考試質(zhì)量,。

6,、考試監(jiān)考無故缺席、遲到,。監(jiān)考期間,，對學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。

7,、上課不備課,，作業(yè)不批改，馬馬虎虎,，敷衍了事,，在學(xué)生中造成不良影響。

8,、教輔工作不認(rèn)真,，或由于準(zhǔn)備工作不充分，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。

教學(xué)事故登記辦法

教學(xué)事故檢查途徑：年級組,、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。

教學(xué)事故發(fā)生后,，教務(wù)處將與有關(guān)年級組,、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故,，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案,。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報校長室，另定處理意見,。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案篇二

為了加強教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本實施細(xì)則。

1,、開學(xué)前,，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計劃。各教研組,、教師根據(jù)學(xué)校工作計劃及所任學(xué)科的特征,，制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，分析教材的結(jié)構(gòu)體系,、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重,、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定,。教研組和教師的教學(xué)計劃在規(guī)定的時間內(nèi)交學(xué)校檢查備案,。

2、教學(xué)計劃應(yīng)具有如下四項基本內(nèi)容：

①學(xué)情分析,；

②教材分析,；

③教學(xué)目標(biāo)；

④教學(xué)措施等,。

教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排,，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間,。

1,、教師上課前必須按課時計劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，確定教學(xué)策略,，做好教學(xué)資源收集與選擇,、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備,。實驗學(xué)科的演示實驗,，備課時必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程,、方法的預(yù)設(shè),，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

2,、備課應(yīng)形成教案,。完整的教案應(yīng)有課題,、教學(xué)目標(biāo)、重難點,、教學(xué)資源的選用,、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇,、教學(xué)過程安排,、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等,。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時設(shè)計,。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案,，必須結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬,。

3,、教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師,、學(xué)科等實際情況,，有所區(qū)別，分層要求,?；A(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì),，達(dá)到備課,、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求,，在教案編寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點環(huán)節(jié),，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學(xué)特色,。

4,、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源,。

1,、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課,、調(diào)課和停課,。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立,，目視學(xué)生候課情況,，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備,。上課時，教師應(yīng)精神飽滿,，教態(tài)親切自然,，衣著整潔、得體,、款式大方,，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋,，不隨便出教室,，不接打電話，不提前下課,，不拖堂,，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。

2,、教師上課應(yīng)使用普通話,，課堂語言講準(zhǔn)確,、清晰,、通俗,、生動，具有條理性,、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理,，書寫規(guī)范,。

3,、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練,，短時高效的原則,，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用,。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘,，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。

4、上課過程中,，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受,，特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法，及時運用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點,。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求,，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望,。

5,、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴(yán)禁語言粗俗,，動作粗魯,，不得對學(xué)生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣,。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒,，冷靜妥善處理，不得因教育個別學(xué)生占用過多的授課時間,，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置,，確保師生安全,。

1、作業(yè)布置要目的明確,，認(rèn)真精選,，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識,、概念和原理的識記上進(jìn)行單調(diào)、機械重復(fù)訓(xùn)練,。提倡分層次布置作業(yè),，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,；提倡布置活動性、實踐性,、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成,。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。

2,、教師要按學(xué)校要求及時批改作業(yè),，做到有留必收,、有收必改、改后即發(fā),。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題,，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題,，要及時分析做好講評,，并作適當(dāng)記載。對暫時后進(jìn)生的作業(yè)要面批,，幫助他們改正錯誤,，鼓勵進(jìn)步。批注提倡運用評語加等級,。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫一次激勵性評語,。

3,、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改,、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。

各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：

語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇

數(shù)學(xué)：每周4次,；

英語：每周4次,；

物理,、化學(xué)每兩周5次

政治、生物,、歷史,、地理每周各2次

對音樂,、體育,、美術(shù),、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習(xí),，鼓勵教師創(chuàng)新,，探索出形式多樣的,、富有實效的'批改方式,。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記,、讀書筆記等并及時檢查評閱,。

4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機會耐心地對各個層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識的輔導(dǎo),。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實際情況,，有針對性。要教育學(xué)生獨立,、認(rèn)真,、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款,、格式要有明確具體的規(guī)范要求,，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時過問并了解原因。對中學(xué)和小學(xué)高年級,，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計,、選擇、確定作業(yè)的能力,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

1、實行教學(xué)常規(guī)檢查制度,，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù),。校長、教導(dǎo)主任和教研組長對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查,。教導(dǎo)處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次,。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中,、期末教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查,。學(xué)校對教學(xué)成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢,。

2,、每學(xué)完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試）,，教師必須及時進(jìn)行質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施并付諸實施。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案篇三

為進(jìn)一步加強學(xué)校常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展,，結(jié)合x校實際特擬訂本制度。

1,、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感,，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間,、考勤制度,。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé),，堅守工作崗位,，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo),、不參加學(xué)校會議,、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。

3、值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師不負(fù)責(zé)任,，漏記曠課、遲到,、早退等須在值日當(dāng)天補記,，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。

1,、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周,、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校,，檢查和維持校園紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全,，教師原則上無特殊情況按工作時間到校,。

2、考核實行周公布,、月小結(jié),、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核,。

(一)請假制度

1,、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假,。

2,、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天,，由教導(dǎo)處批準(zhǔn),；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

3,、無論什么事由,，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人,、班別,、課別，履行正式請假手續(xù),，獲準(zhǔn)后方可離崗,。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束,，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假,。口頭請假,、電話請假等原則上無效,。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù),。

4,、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者,；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者,；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者,，均以缺勤計,。

5、因病請假3天以上,，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計,。

6,、采取各種不正當(dāng)手段騙假的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤,、曠課加倍處罰,，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級,。

7、婚假,、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，嚴(yán)禁超假,。

8,、因公出差,、經(jīng)學(xué)校安排的報名,、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,，以出勤論,。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9,、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課,、報名、學(xué)習(xí),、考試,、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假,。

10、公差,、公假要登記事由并公示,。

11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱,，提倡缺課補課,，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā),。

12,、因曠課、擅離崗位,、空班,、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課,、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù),，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任,。

(二)考勤制度

1,、鼓勵出滿勤，杜絕遲到,、早退,、缺勤現(xiàn)象。

2,、因公出差不扣發(fā),；事假按每請一節(jié)課5元累計?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理,，若超過規(guī)定假期（含寒暑假,、節(jié)假）每超一天扣30元,。

3,、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計,。

4,、學(xué)校會議、教研活動,、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施,，因事,、因病請假者,，按課時每請一次扣發(fā)5元計算,，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。

5,、升旗、課間操班主任應(yīng)到場,，請假以5次計曠課一課時,。

(三)考課制度

1,、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退,、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象,。

2,、每請假一節(jié)課,，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課,，扣發(fā)10元,。

3、凡上課遲到,、早退,、中途離堂，每三次算曠課一節(jié),，扣發(fā)10元,。

4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn),。嚴(yán)禁私自調(diào)課,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元,。,、

5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),，記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課,，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,，需寫請假條的.，要在請假條上注清代課人,、班別,、課別，以便學(xué)校查課,。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到,、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,，按本制度第2,、3、4條論計,。

7,、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。

（四）,、教學(xué)檢查制度

1,、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天,。

2,、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃,、教研組計劃、班主任工作計劃等,，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料,，存檔備查。

3,、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

4,、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次,，每少一次扣發(fā)教研組長10元,。

5、按照規(guī)定時間,、地點將教師業(yè)務(wù)手冊,、班主任工作手冊、備課筆記,、教研組材料等送檢,，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元,。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案篇四

1,、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，加以落實,。

2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計劃,。各備課組在教師通讀,、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際,，安排好教學(xué)進(jìn)度,，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃,。

3、 集體備課,。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,，不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,，提出個人教學(xué)設(shè)想,，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點,、難點,、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè),、可供選擇的教學(xué)方法,、手段、教具等積極展開討論,，最后結(jié)合自己班級實際,，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,，并寫好集備記錄。

4,、 認(rèn)真寫好教案,。要根據(jù)各學(xué)科、年段,、班級及學(xué)生的特點認(rèn)真寫好有自己特色的教案,，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動,、課后反及作業(yè)設(shè)計等,、對范例、練習(xí),、作業(yè),，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,，每學(xué)期至少檢查六次,。

1、 準(zhǔn)備上課,，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點,。

2,、 做好教學(xué)組織工作：

（1） 預(yù)備鈴響后,，教師應(yīng)督促學(xué)生入座,，安定情緒,，準(zhǔn)備各項學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課,。

（2） 上課鈴響后,，教師進(jìn)課堂,；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”,，學(xué)生答：“老師好”,，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備,。

（3） 教師根據(jù)班長報告,，填好點名冊開始上課,。

3,、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿,，堅持講普通話,，講授要注意言簡意賅,，吐字清晰,，提問學(xué)生用語禮貌,。造成課堂融洽,、和諧的氣氛,，并注意啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、 板書工整,。規(guī)范,、板書包括字與圖，都要做到工整,、端正,，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范,，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案,，不寫錯別字。

5,、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài),。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，同時要求學(xué)生坐姿端正,，注意聽講，積極思考,，踴躍發(fā)言,，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作,。

6,、 對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng),、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就,，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

7,、 不拖課,、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”,。

8、 認(rèn)真落實省頒課程計劃,，開足上好各學(xué)科課程。

9,、 嚴(yán)格按課程表上課,，不得將技能課改上其他課,，及隨便調(diào)課停課。

10,、 下課鈴響,，教師喊“下課”，班長喊“起立”,，老師喊“同學(xué)們再見”,，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室,。

1,、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo),、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo),。

2,、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,，幫助他們分析后進(jìn)的原因,，鼓勵他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，趕超班級上的優(yōu)生,。

3,、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才,。

4、 積極開展家庭訪問,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件,、習(xí)慣，有的.放矢幫助學(xué)生解決思想,、生活,、方法問題，家校配合,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,、提高。

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果,，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1,、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改,、講評,、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2,、 要精選作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教,，分類推進(jìn),。

3、 作業(yè)要及時處理,，全面審閱，重點批改,。對所有布置的作業(yè),，應(yīng)指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖,、缺現(xiàn)象要調(diào)查,，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),，必須全面審閱,，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點批改（或輪換批改）,，及時講評,，提倡有重點地面批面改,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距,，自我完善的能力,。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況,。

5,、 考試的命題，要注重基礎(chǔ),，要面向全體,，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格,。

6、 期中,、期末考試可采取教研組,、年段命題,，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題,，認(rèn)真審核,，嚴(yán)加

保密,。

7、 考試方式要統(tǒng)一,，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生,，應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理,。

8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,，同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí),。

9,、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷,，及時發(fā)回,，認(rèn)真進(jìn)行講評,，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作,。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率,。學(xué)生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育,，不應(yīng)放任自流,，也不應(yīng)嘲笑,、諷刺,、挖苦學(xué)業(yè)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂,。

不論上課還是自修,，教師不得看書報,、抽煙、帶小孩,、打毛線,、接電話,、接待客人等,。

1、 教師要加強理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，交流學(xué)習(xí)心得,，了解教育教學(xué)動態(tài)。

2,、 加強教師隊伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、 抓好立項課題研究,，積極開展課題研究,。

（1） 抓好立項課題的研究,，認(rèn)真做好制定計劃,、過程管理、階段小結(jié)工作,。

（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程,，推動學(xué)校教學(xué)開展。

（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課,、評課并進(jìn)行反思,，以提高教科實效,。

4、 教研組活動每周安排一次,，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理,。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價,、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理,，是建立正常教學(xué)秩序,、開展教學(xué)研究、改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證,。

1,、各教研組、備課組,、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊》,，經(jīng)常對照，做好自查,，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，規(guī)范教師的教學(xué)工作,。

2、各教研組及全體教師,，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施,，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃,，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

3,、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個基本環(huán)節(jié),。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度,，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案）,，充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,，杜絕不備課,、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動,，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課,。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生,，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出,，難點講清,，內(nèi)容正確，板書工整,，語言規(guī)范,，表達(dá)清晰,，課堂結(jié)構(gòu)安排合理,。教學(xué)方法,、手段擇宜而用,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué),。樹立“以生為本”觀念,，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性,、自主性,、民主性,；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的`培養(yǎng),。落實“雙基”,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，切實提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要,，精選和設(shè)計作業(yè),。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，強調(diào)格式,，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改,，掌握情況,，及時反饋，及時調(diào)整,，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置,，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性,、機械性作業(yè),，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批,。

（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

（5）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí),、命題、打印,、監(jiān)考、閱卷,、結(jié)分、統(tǒng)計,、分析、講評工作,。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題,，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分,，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析,，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象,，禁止擅離試場,，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序,，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假,，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

4,、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：

（1）聽課：積極開展互相聽課,、評課活動,，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，可以在本組內(nèi)聽課,，也可以跨年級,、跨學(xué)科聽課,。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),、評課不少于10節(jié),；教研組長,、教學(xué)骨干教師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié),，評課不少于15節(jié),。

（2）開課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點,，主動爭取，積極上好交流課、研討課,、示范課以及青年教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法,，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專任教師每學(xué)年至少對全校開課一次,，教研組長,、教學(xué)骨干教師,、學(xué)校行政每學(xué)期至少對全校開課一次,。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作,，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題,，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平,，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗,。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié),。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文,，參加校,、區(qū)級和市級的論文評比交流,。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法,。

為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組,。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo),、督促,、考核,、評價,、提出獎懲意見,，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作,。

1,、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查,，每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料,，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課,、課件制作等情況的,，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標(biāo)準(zhǔn)。

2,、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查,。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況,，將記入個人檔案作為年度考核的一個標(biāo)準(zhǔn),。

3、對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查,。課堂上嚴(yán)禁譏諷,、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生,，查實后作為一項師德事故予以記載,。

4、對上課情況作常規(guī)檢查,。沒有特殊情況,，不準(zhǔn)時進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等,。將記入個人檔案作為年度考核的一個標(biāo)準(zhǔn),。

5、對忠于職守情況作常規(guī)檢查,。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課,、會議、活動,、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個人檔案作為年度考核的一個標(biāo)準(zhǔn),。

6、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查,。學(xué)校組織的期中評估,、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場,，或擅離試場放任學(xué)生,，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā),、整理,、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況將記入個人檔案。

如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎將停止發(fā)放,。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案篇六

為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,，創(chuàng)造統(tǒng)一,、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展,，全面實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本制度,。

教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計劃,、備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動,、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié),，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：

1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃,，交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

2,、制定計劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，深入了解學(xué)生實際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容,，做到教學(xué)目標(biāo)完整,、具體，要求適度,，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識和創(chuàng)新意識,。

3、教學(xué)計劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：

（1）教材分析（2）學(xué)生分析（3）教學(xué)目標(biāo)（4）具體措施（5）教學(xué)進(jìn)度（含測驗安排）（6）課外輔導(dǎo)與活動

備好課是上好課的前提,，是教師一項基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為,，提前一周進(jìn)行單元備課和課時備課。

1,、集體備課,。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題,、有中心發(fā)言人,、有記錄）,、“四定”“”（定時、定點,、定人,、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類型班級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價）,。

2,、個人備課。

在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,，教師必須根據(jù)個人和所教班級情況進(jìn)行“二次備課”

（1）備教材,。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，深挖和提煉教材，用好教材,，全面育人,。

（2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動態(tài),、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等,，增強教學(xué)的針對性,，做到因材施教,。

（3）備教法,。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果,。

（4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,，變“課堂”為“學(xué)堂”。

（5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級情況精心選擇與設(shè)計練習(xí),，同一班級可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇,、有梯度,。

3,、編寫教案（教學(xué)案）

（1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真編寫教案,，教案要有單元教案、課時教案,，可以劃分課時，確定課時教學(xué)主要內(nèi)容,、重點和難點，設(shè)計教學(xué)方法,；課時教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點,、教具、教法,、教學(xué)過程,、課堂練習(xí)設(shè)計,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教學(xué)札記,。

（2）五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動和學(xué)生活動,，具有實用性和可操作性,。老教師要常教常新,，在新字上下功夫。

（3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請,，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

4,、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法,；二要記學(xué)生在課堂上反映的問題,；三要記課后體會,。

（提倡編寫和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行,。）

總的要求：觀點正確，概念清楚,，教書育人,，因材施教,，儀表端莊,，教態(tài)自然,，培養(yǎng)智能,，講求實效。

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒瀮x器,。沒有教案不能進(jìn)課堂上課,。

2,、教師應(yīng)按時上課,、下課,、不遲到、不早退,、不拖堂,，不開手機，未經(jīng)教務(wù)處或年級組（臨時調(diào)課）的批準(zhǔn),，不得無故缺課,、加課和擅自調(diào)課。

3,、要認(rèn)真組織教學(xué)（如上、下課的儀式）,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問題,，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)，在課后及時處理,。

上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺，目注學(xué)生,、待學(xué)生安靜后,，老師叫“上課”,，班長叫“起立”、老師：同學(xué)們好,！學(xué)生：老師好！教師示意坐下,，學(xué)生坐好后,，即開始上課,。

下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課,，班長：起立,，老師：同學(xué)們再見,！學(xué)生：謝謝老師,！學(xué)生目視老師先離開課室,。

4,、認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖,，緊扣教學(xué)目的,，突出重點，突破難點,，精講精練，寓德育于教學(xué)之中,，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué),，提高課堂效率。

5,、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得,、教態(tài)親切自然,，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松,，師生關(guān)系和諧,。不在教室抽煙，除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課,。體育教師應(yīng)該穿運動衣、運動鞋上課,，如遇場地或天氣原因無法在操場上課,，必須在教室上理論課。

6,、教師上課要講普通話,，語言要簡練準(zhǔn)確,、寓有啟發(fā)性和吸引力,，聲音要響亮,，

7,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件,；教學(xué)手段直觀,，運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整,，布局合理,，層次分明。

8,、尊重學(xué)生的人格,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,、挖苦,、謾罵學(xué)生。

9,、實驗課、習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課、講評試卷課,、作文講評和閱讀課，要提前備課,，認(rèn)真講解,，做好引導(dǎo)。

10,、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣,、具有層次性，合理布置作用,，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理,。

11,、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，吸取失敗的教訓(xùn),，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃,，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量,，杜絕“滿堂灌”,。

12,、除正課外,，早晚自習(xí)輔導(dǎo),、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動,，是鞏固知識,，培養(yǎng)能力的重要手段,，教師應(yīng)從實際出發(fā)，精心選題,，認(rèn)真檢查,，批改，并做好講評,，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

1、作業(yè)適當(dāng),。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè),，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生,，容量適當(dāng)，深廣度適宜,，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,，不搞偏題怪題,，切忌多而濫,。可針對不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè),。

2,、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式,，讀背看,、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè),。

3．及時處理,。無論哪種形式的作業(yè)，教師要及時檢查,、反饋,、講評,；對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施,。一般而言,，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生,。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真、準(zhǔn)確,、規(guī)范,，做到有批、有改,、有評語,、有時間。

4．重視講評,。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評,，即集體講評,；個別學(xué)生存在的錯誤，可采用面批面評的形式,。

1,、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間（含早晚自習(xí)）,，輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo)，不得在辦公室,、走廊閑談。

2,、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點輔導(dǎo)為主,，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。

3,、對作業(yè)、測驗,、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo),、補缺,。學(xué)生主動尋求幫助,，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕,。

4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病,、后治療,，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”,，即：補態(tài)度,、補方法、補知識,，課堂多提問,、課后多輔導(dǎo)、平時多淡心，練習(xí)多面批,、方法多指導(dǎo),。

5、開學(xué)第三周內(nèi),，由年級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對學(xué)困生全面分析,，根據(jù)學(xué)生的問題所在,，確定輔導(dǎo)措施、辦法,，認(rèn)真填寫《個別輔導(dǎo)情況登記表》,。

6、對“尖子生”的競賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度,、難度,、廣度），在每學(xué)期初,，備課組制定計劃,，報教務(wù)處審批。

1,、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。

2,、中段考,、期末考前安排一段時間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對照大綱要求,，評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度,，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱,。

強調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,，而應(yīng)在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固,、加深,、聯(lián)系、綜合等目的,。

3,、單元考,、平時考由備課組統(tǒng)一安排、組織,，試卷要及時批改,、分發(fā)。中段考,、期末考,、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷,。

4,、考試不宜過于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試,，試卷的`命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求,，從時間上，題型上在平時就與普通高考（中考）接軌,。

5,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場紀(jì)律,，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé),，堅守崗位。

6,、試卷命制必須嚴(yán)格,、規(guī)范、科學(xué),，不得出任何差錯,，命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責(zé)任狀，以確?？荚嚬焦?。

7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè),。考試當(dāng)晚,，由備課組長及時組織本組人員進(jìn)行評卷,、統(tǒng)分工作，并第一時間將成績提交年級組和班主任,。

8,、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析,。

1,、綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織,、指導(dǎo)課外活動是教師的職責(zé),。綜合實踐活動包括思想教育活動，科技創(chuàng)新,、學(xué)科競賽,、各種類型興趣小組、體育鍛煉,、文藝社團(tuán)活動,、社會實踐等。分別由教育處,、團(tuán)委,、教科室、年級組,、教研組具體實施,。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時間,，調(diào)配地點,。

2、綜合實踐活動具體安排見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》,。

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,，也是教學(xué)教研活動一種形式，通過教師之間互聽互評,、使教師互相學(xué)習(xí),，取長補短，總結(jié),、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）聽課的基本要求

1,、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時,，年級組長,、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié),。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié),，其他校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié),。

2,、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課,，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

3,、全校實行課堂“開放”,。聽課可隨堂聽課、可跨年級,、跨學(xué)科聽課,，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠懇地聽取同事的意見和建議,。

4,、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課,、評課,，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課,。

5,、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期,、授課,、教學(xué)班級，要有課堂評價或教學(xué)建議,，不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象,。

6、教研組長對本組教師聽課情況如實登記,，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案,、

（二）評課的基本要求

1、教研組長或備課組長要及時組織聽課教師評課,。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課,，特殊情況不超過三天。

2,、評課要實事求是,，既要肯定示教老師的優(yōu)點，又要敢于指出存在問題,，提出自已的建議,，注意應(yīng)運用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評課標(biāo)準(zhǔn),、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評議：

（1）教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能根據(jù)三維目標(biāo),、教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo),。

（2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際,；“知識與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確,；能否讓學(xué)生體驗“過程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素,，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育,。

（3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對性,，又有嚴(yán)密的邏輯性,；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,，銜接自然,，有條不紊；是否能按時完成教學(xué)任務(wù),；教學(xué)內(nèi)容的密度,、梯度、難度是否適當(dāng),；是否隨時注意學(xué)生的反饋,，靈活調(diào)整教學(xué)的活動；課內(nèi)活動是否新穎,、實用,、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生,。

（4）教學(xué)方法是否得當(dāng),、靈活、有效,；能否正確處理教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點與學(xué)生年齡特征,，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機,；是否重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣,；教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性,，提問的對象是否普遍性,，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具,，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段,，切實為教學(xué)服務(wù),。

（5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識地自我檢查教學(xué)效果,；是否落實了雙基,、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力,，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解,、掌握所傳授的知識，基本技能得到提高,，課內(nèi)提問,、練習(xí)測試的成績良好；是否達(dá)到教書育人的目的,。

（6）教學(xué)基本功是否過硬：教態(tài)是否親切自然,，衣著整潔、儀表端正,；語言是否準(zhǔn)確,、清晰、精煉,，具有啟發(fā)性,；講普通話，語速與音量適中,，專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范,；板書設(shè)計合理、巧妙,，能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖,；書寫工整清楚，字體大小適中,；時間掌握恰當(dāng),，按時上下課，不拖堂,。