為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案篇一

教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受?chē)?guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范,，又要受學(xué)生年齡、生理,、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約,。

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定,，使教學(xué)活動(dòng)卓有成效,，從本校實(shí)際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求,。

教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì),。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的重要保證,，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。

第一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

1,、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案（教案）。

2,、每學(xué)期第一周內(nèi),，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（包括教學(xué)目標(biāo),、實(shí)施步驟與措施，所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排）,。自留一份于備課筆記,，另一份交教務(wù)處備查。

3,、必須進(jìn)行集體備課,。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對(duì)教材,、教法的分析情況,，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度,，做一些專(zhuān)題研究,，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題；

4,、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神,，研究教材的體系安排，知識(shí)范圍,，知識(shí)要點(diǎn),，具體要求，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容,。備課重點(diǎn)解決問(wèn)題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到,？（方法）學(xué)生得到了沒(méi)有,？（效果）

5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,，掌握具有共性的問(wèn)題,，盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平,、接受能力,、學(xué)習(xí)興趣等，研究,、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到有的放矢，因材施教,。所以備課不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈,，以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量,。

6、教案應(yīng)是課時(shí)教案,，應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、作業(yè),、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等,；要求有提前兩課時(shí)的備課量,。

7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,，學(xué)生特點(diǎn),，有自己的特色和創(chuàng)新；

8,、老師必須在課前將所需的教具,、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,；

第二,、認(rèn)真上課

1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要,，明確各年級(jí)各學(xué)段提出的`教學(xué)目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度,、廣度,，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，既要重視知識(shí)的傳授,，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。

2,、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué),，切實(shí)提高45分鐘的效率。

（1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室,。

（2）實(shí)驗(yàn)課,、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生,。

（3）不作任何非教學(xué)的活動(dòng),，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

（4）不得隨意離開(kāi)課堂或提前下課,。

3,、講課力求中心明確，重點(diǎn)突出,，講解準(zhǔn)確,、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生,，講求實(shí)際效果,。

4、提問(wèn)和練習(xí),，要求要明確,。教師的提問(wèn)要明確,，要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問(wèn)題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題,，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待,，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答,。

5,、講課語(yǔ)言應(yīng)清晰，使用普通話講述,，聲音洪亮,。語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,、科學(xué),，邏輯性強(qiáng)。板書(shū)要規(guī)范,、正確,、清楚、完整,。要有計(jì)劃性,，講究藝術(shù)。儀容整潔,、大方,，無(wú)特殊情況，教師一律站立講課,。

6,、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，提高教學(xué)效果,。

7、教師既要講好課,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),。

8,、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用,。因故不能授課,，必須報(bào)所在年級(jí)組長(zhǎng),，且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意，以便提前做好安排,。

9,、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性，不拖課,，下課鈴響后,，應(yīng)馬上結(jié)束講課。

第三,、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,、講評(píng)

作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一,，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一,。

1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目,。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉,。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),，教師必須先做,。

2,、作業(yè)題要力爭(zhēng)在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外,，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待,。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣,，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,。

3、布置學(xué)生的作業(yè),，教師都要批改,。批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢,。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，簽署等級(jí),、意見(jiàn),，注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng),，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別點(diǎn)評(píng),。

5,、作業(yè)的批改一律用紅筆，書(shū)寫(xiě)要工整,，批語(yǔ)要嚴(yán)肅通順,。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào),。

6,、各科作業(yè)量的要求：

語(yǔ)文：大作每?jī)芍芤黄粚W(xué)期不少于7篇,；期中,、期末考試各一篇；每周一篇小作,，每周一篇讀書(shū)筆記,，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。

數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%，每次量不少于1頁(yè),；配套練習(xí)冊(cè)定期批閱,。

外語(yǔ)：其中每周寫(xiě)作訓(xùn)練一次，完成對(duì)話,、完型填空2至3篇,，聽(tīng)力自主訓(xùn)練1至2次，定期默寫(xiě)單詞,，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

高中政治、歷史,、地理,、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì),，不能僅是書(shū)上結(jié)論的簡(jiǎn)單抄寫(xiě),，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定,。

各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次,。

7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例,，記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jī)內(nèi),。

第四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1,、課堂后,，教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí),，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，對(duì)班級(jí)存在的共性問(wèn)題,，可以統(tǒng)一講解,。

2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則,，著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo),。

3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生,，要及時(shí)認(rèn)真地,，有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。

4,、老師應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng),，舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座,，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀,，組織參觀訪問(wèn)，以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)興趣。

5,、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題,，采取有效方式消除心理障礙,。

第五、認(rèn)真組織考試

1,、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù),，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,?？荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際,。

2,、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過(guò)4次,。

3,、對(duì)各類(lèi)測(cè)試的范圍,，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容,。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主,，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。

4,、為了控制試題質(zhì)量,，對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定：

高中各級(jí)：語(yǔ)文150分鐘；數(shù)學(xué),、英語(yǔ)120分鐘,、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）,。

初中年級(jí)：語(yǔ)文150分鐘,；數(shù)學(xué)120分鐘；英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘,；生物,、歷史、地理各60分鐘,。

5,、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān)，音樂(lè),、美術(shù),、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行,。

6,、學(xué)期成績(jī)計(jì)算辦法規(guī)定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科，平時(shí)成績(jī)占30%,，期中考試成績(jī)占30%,，期末考成績(jī)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科,，平時(shí)與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績(jī)各占50%,。學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法是：第一學(xué)期成績(jī)占40%，第二學(xué)期成績(jī)占60%,。

7,、每次評(píng)卷后，要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施,，并向?qū)W生講評(píng),。

8、抓實(shí)考風(fēng),，嚴(yán)格監(jiān)考,，使考試達(dá)到實(shí)效。

第六,、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的視野,，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，拓寬知識(shí)面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

第七、教改科研要求

1,、教師應(yīng)樹(shù)立科研意識(shí),，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng),，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,；

2,、教師要積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用,，提高自己的教科研水平,；

3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，確定自己的教科研課題,，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成，相互促進(jìn),；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫(xiě)一篇教科研論文或總結(jié),，相互交流；交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔,。

4,、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開(kāi)課至少一節(jié),。

5,、教師要把相互聽(tīng)課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過(guò)相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)（詳見(jiàn)通南市第三中學(xué)聽(tīng)課制度）。

教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過(guò)程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：

1,、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，上課無(wú)故缺席。

2,、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，私自調(diào)換課程。

3,、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,，提前下課或放學(xué)。

4,、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo),，無(wú)計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生放任不管,。

5,、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴(yán)重影響考試質(zhì)量,。

6,、考試監(jiān)考無(wú)故缺席、遲到,。監(jiān)考期間,，對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽(tīng)之任之。

7,、上課不備課,，作業(yè)不批改，馬馬虎虎,，敷衍了事,，在學(xué)生中造成不良影響。

8,、教輔工作不認(rèn)真,，或由于準(zhǔn)備工作不充分，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。

教學(xué)事故登記辦法

教學(xué)事故檢查途徑：年級(jí)組,、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。

教學(xué)事故發(fā)生后,，教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組,、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故,，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案,。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長(zhǎng)室，另定處理意見(jiàn)。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案篇二

為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

1,、開(kāi)學(xué)前,，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計(jì)劃。各教研組,、教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及所任學(xué)科的特征,，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，分析教材的結(jié)構(gòu)體系,、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重,、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定,。教研組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案,。

2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下四項(xiàng)基本內(nèi)容：

①學(xué)情分析,；

②教材分析,；

③教學(xué)目標(biāo)；

④教學(xué)措施等,。

教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排,，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間,。

1,、教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略,，做好教學(xué)資源收集與選擇,、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備,。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn),，備課時(shí)必須預(yù)先做一次,。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程,、方法的預(yù)設(shè),，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

2,、備課應(yīng)形成教案,。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用,、教法學(xué)法的選擇,、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等,。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必須分課時(shí)設(shè)計(jì),。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案,，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬,。

3,、教案撰寫(xiě)的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師,、學(xué)科等實(shí)際情況,，有所區(qū)別，分層要求,?；A(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì),，達(dá)到備課,、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求,，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié),，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色,。

4,、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源,。

1,、教師嚴(yán)格按課表上課,，不得隨意缺課、調(diào)課和停課,。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度,，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門(mén)口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況,，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備,。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿,，教態(tài)親切自然,，衣著整潔、得體,、款式大方,，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋,，不隨便出教室,，不接打電話，不提前下課,，不拖堂,，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。上下課師生應(yīng)互致問(wèn)候或祝福,。

2、教師上課應(yīng)使用普通話,，課堂語(yǔ)言講準(zhǔn)確,、清晰、通俗,、生動(dòng),，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩,。板書(shū)設(shè)計(jì)合理,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3,、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練,，短時(shí)高效的原則，提倡探究式,、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用,。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一,。

4,、上課過(guò)程中,，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受,，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn),。要始終關(guān)注每一位學(xué)生,，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求,，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

5,、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ),，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯,，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰,，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒,，冷靜妥善處理,，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外,。遇見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)果斷處置,，確保師生安全。

1,、作業(yè)布置要目的明確,，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量,，切忌在知識(shí),、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,。提倡分層次布置作業(yè),，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性,、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成,。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成,，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生,。

2,、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收,、有收必改,、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題,，要提醒其做好自主訂正,，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng),，并作適當(dāng)記載,。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)進(jìn)步,。批注提倡運(yùn)用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一次激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。

3,、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正,、講解,、學(xué)生互相更正等多種形式。

各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：

語(yǔ)文：每?jī)芍茏魑?篇,、每周周記1篇

數(shù)學(xué)：每周4次,；

英語(yǔ)：每周4次；

物理,、化學(xué)每?jī)芍?次

政治,、生物、歷史,、地理每周各2次

對(duì)音樂(lè),、體育、美術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí),，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的,、富有實(shí)效的'批改方式,。語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等并及時(shí)檢查評(píng)閱,。

4,、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性,。要教育學(xué)生獨(dú)立,、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款,、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因,。對(duì)中學(xué)和小學(xué)高年級(jí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、選擇,、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

1,、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度,，檢查結(jié)果作為過(guò)程管理的依據(jù),。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查,。教導(dǎo)處對(duì)教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次,。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中,、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查,。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢,。

2,、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)考試后（包括期中考試）,，教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，結(jié)合x(chóng)校實(shí)際特?cái)M訂本制度。

1,、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感,，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間,、考勤制度,。

2,、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位,，凡未準(zhǔn)假而不上課,、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議,、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課,。

3、值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師不負(fù)責(zé)任,，漏記曠課、遲到,、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記,，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。

1,、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周,、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師必須堅(jiān)持早,、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校,。

2,、考核實(shí)行周公布、月小結(jié),、學(xué)期結(jié)束匯總,，納入教師年度考核。

(一)請(qǐng)假制度

1,、鼓勵(lì)出滿勤,，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。

2,、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的,，不超過(guò)3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn),；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn),。

3、無(wú)論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條,，在請(qǐng)假條上注清代課人,、班別、課別,，履行正式請(qǐng)假手續(xù),，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假,，手續(xù)同上,。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門(mén)銷(xiāo)假,?？陬^請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效,。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假,，并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

4,、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù),，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者,；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者,；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì),。

5、因病請(qǐng)假3天以上,，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告,，在銷(xiāo)假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì),。

6,、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤,、曠課加倍處罰,，并在晉級(jí)、晉職,、人事聘用,、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱(chēng)職等級(jí),。

7,、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，嚴(yán)禁超假,。

8、因公出差,、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名,、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,，以出勤論,。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9,、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課,、報(bào)名、學(xué)習(xí),、考試,、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷(xiāo)同等天數(shù)的病事假。

10,、公差,、公假要登記事由并公示。

11,、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱,，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程,，年終績(jī)效不扣發(fā),。

12、因曠課,、擅離崗位,、空班、私自調(diào)課造成的事故,，一切責(zé)任由曠課,、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師相應(yīng)責(zé)任,。

(二)考勤制度

1、鼓勵(lì)出滿勤,，杜絕遲到,、早退、缺勤現(xiàn)象,。

2,、因公出差不扣發(fā),；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì),?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理,，若超過(guò)規(guī)定假期（含寒暑假,、節(jié)假）每超一天扣30元。

3,、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者,，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。

4,、學(xué)校會(huì)議,、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施,，因事、因病請(qǐng)假者,，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算,，遲到、早退,，每三次算曠課一節(jié),，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次,，扣發(fā)10元,。

5、升旗,、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng),，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。

(三)考課制度

1,、提倡按課表上課，杜絕遲到,、早退,、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

2,、每請(qǐng)假一節(jié)課,，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課,，扣發(fā)10元,。

3,、凡上課遲到、早退,、中途離堂,，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元,。

4,、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。,、

5,、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6,、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課，事假及一天以?xún)?nèi)的病假必須自行安排課程,，需寫(xiě)請(qǐng)假條的.,，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別,、課別,，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到,、早退,、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2,、3,、4條論計(jì)。

7,、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。

（四）,、教學(xué)檢查制度

1,、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天,。

2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃,、教研組計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃等,，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料，存檔備查,。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié),。

4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次,，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。

5,、按照規(guī)定時(shí)間,、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè),、備課筆記,、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì),，每次扣發(fā)10元,。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案篇四

1、 各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，加以落實(shí)。

2,、 擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃,。

3,、 集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng),，不得無(wú)故缺席,。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想,，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn),、難點(diǎn),、課堂主要范例,、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法,、手段,、教具等積極展開(kāi)討論，最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際,，優(yōu)選最佳教學(xué)方案,。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,，并寫(xiě)好集備記錄,。

4、 認(rèn)真寫(xiě)好教案,。要根據(jù)各學(xué)科,、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案,，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等,、對(duì)范例,、練習(xí)、作業(yè),，教師要先“下水”完成,，學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次,。

1,、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn),。

2,、 做好教學(xué)組織工作：

（1） 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座,，安定情緒,，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課,。

（2） 上課鈴響后,，教師進(jìn)課堂；班長(zhǎng)口令：“起立”,、教師說(shuō)：“同學(xué)們好”,，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請(qǐng)坐下”,，以完成師生上課心理準(zhǔn)備,。

（3） 教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告,，填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。

3,、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話,，講授要注意言簡(jiǎn)意賅,，吐字清晰，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌,。造成課堂融洽,、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、 板書(shū)工整,。規(guī)范,、板書(shū)包括字與圖，都要做到工整,、端正,，無(wú)論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范,，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案,，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

5,、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài),。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正,，注意聽(tīng)講，積極思考,，踴躍發(fā)言,，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開(kāi)小差,，做小動(dòng)作,。

6、 對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活,、適當(dāng),、理智的方式批評(píng)糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象,。

7、 不拖課,、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”,。

8,、 認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開(kāi)足上好各學(xué)科課程,。

9,、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課,，及隨便調(diào)課停課,。

10、 下課鈴響,，教師喊“下課”,，班長(zhǎng)喊“起立”，老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”,，學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”,，老師離開(kāi)教室。

1,、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo),、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo),。

2,、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級(jí)上的優(yōu)生,。

3,、 對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才,。

4、 積極開(kāi)展家庭訪問(wèn),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,、條件、習(xí)慣，有的.放矢幫助學(xué)生解決思想,、生活,、方法問(wèn)題，家校配合,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,、提高。

為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果,，對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1,、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng),、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。

2,、 要精選作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),，可根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生,，因材施教,，分類(lèi)推進(jìn)。

3,、 作業(yè)要及時(shí)處理,，全面審閱，重點(diǎn)批改,。對(duì)所有布置的作業(yè),，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖,、缺現(xiàn)象要調(diào)查,，對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè),，必須全面審閱,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)批改（或輪換批改）,，及時(shí)講評(píng),，提倡有重點(diǎn)地面批面改。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距,，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況,。

5,、 考試的命題，要注重基礎(chǔ),，要面向全體,，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6,、 期中,、期末考試可采取教研組、年段命題,，分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題,，認(rèn)真審核,，嚴(yán)加

保密。

7,、 考試方式要統(tǒng)一,，師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)于違紀(jì)作弊的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理,。

8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí),。

9、 各類(lèi)考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,，及時(shí)發(fā)回,，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作,。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率,。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育,，不應(yīng)放任自流,，也不應(yīng)嘲笑、諷刺,、挖苦學(xué)業(yè)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修,，教師不得看書(shū)報(bào),、抽煙、帶小孩,、打毛線,、接電話、接待客人等,。

1,、 教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效,，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),。

2,、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、 抓好立項(xiàng)課題研究，積極開(kāi)展課題研究,。

（1） 抓好立項(xiàng)課題的研究,，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理,、階段小結(jié)工作,。

（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程,，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展,。

（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽(tīng)課,、評(píng)課并進(jìn)行反思,，以提高教科實(shí)效。

4,、 教研組活動(dòng)每周安排一次,，教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理,，是建立正常教學(xué)秩序,、開(kāi)展教學(xué)研究、改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。

1,、各教研組,、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》,，經(jīng)常對(duì)照,，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，規(guī)范教師的教學(xué)工作,。

2、各教研組及全體教師,，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施,，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié),。

3,、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立,、健全集體備課制度,，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。不上無(wú)準(zhǔn)備課,，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),，不得私自調(diào)課,、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象,，教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，內(nèi)容正確,，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范,，表達(dá)清晰,，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法,、手段擇宜而用,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué),。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性,、自主性,、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的`培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要,，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生每天課外書(shū)面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正,。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改,，掌握情況，及時(shí)反饋,，及時(shí)調(diào)整,，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置,，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象,，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批,。

（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（5）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí),、命題、打印,、監(jiān)考,、閱卷、結(jié)分,、統(tǒng)計(jì),、分析、講評(píng)工作,。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試,，交叉命題，集體閱卷,，統(tǒng)一結(jié)分,，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,，各種表格上交等考試的常規(guī)工作,。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng),，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情,。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假,，沒(méi)有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

4,、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中,，要求：

（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，可以在本組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課,。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),、評(píng)課不少于10節(jié),；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師聽(tīng)課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié),；學(xué)校行政聽(tīng)課不少于20節(jié),，評(píng)課不少于15節(jié),。

（2）開(kāi)課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取,，積極上好交流課,、研討課、示范課以及青年教師的匯報(bào)課等,，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法,，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專(zhuān)任教師每學(xué)年至少對(duì)全校開(kāi)課一次,，教研組長(zhǎng),、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開(kāi)課一次,。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專(zhuān)題,，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題,。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),。根據(jù)自己的鉆研專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié),。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文,，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比交流,。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法,。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳,、指導(dǎo),、督促、考核,、評(píng)價(jià),、提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作,。

1,、對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次,。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料,，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課,、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置,，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況,，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

3,、對(duì)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查,。課堂上嚴(yán)禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

4,、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查,。沒(méi)有特殊情況，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）,，上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī)等,。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

5,、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查,。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議,、活動(dòng),、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

6,、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查,。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試,，發(fā)生監(jiān)考教師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生,，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情,，以及在試卷的收發(fā)、整理,、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案,。

如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放,。

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案篇六

為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一,、和諧,、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度,。

教師的教學(xué)常規(guī)工作,，包括計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試,、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié),，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查,。

2、制定計(jì)劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，深入了解學(xué)生實(shí)際,，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整,、具體,，要求適度，措施得力,，進(jìn)度適宜,，有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3,、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：

（1）教材分析（2）學(xué)生分析（3）教學(xué)目標(biāo)（4）具體措施（5）教學(xué)進(jìn)度（含測(cè)驗(yàn)安排）（6）課外輔導(dǎo)與活動(dòng)

備好課是上好課的前提,，是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到上課必須備課,，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。

1,、集體備課,。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題,、有中心發(fā)言人,、有記錄）、“四定”“”（定時(shí),、定點(diǎn),、定人、定主題）,、“五統(tǒng)一”（同類(lèi)型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)價(jià)）。

2,、個(gè)人備課,。

在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”

（1）備教材,。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，深挖和提煉教材，用好教材,，全面育人,。

（2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，做到因材施教。

（3）備教法,。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具,，提高教學(xué)效果,。

（4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”,。

（5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí)，同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題,，做到有選擇,、有梯度。

3,、編寫(xiě)教案（教學(xué)案）

（1）在集體備課的基礎(chǔ)上,，教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案，教案要有單元教案,、課時(shí)教案,，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容：課題,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具,、教法,、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)札記,。

（2）五年教齡以下的青年教師必須寫(xiě)詳細(xì)教案,。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，具有實(shí)用性和可操作性,。老教師要常教常新,，在新字上下功夫。

（3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng),，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求,。

4、寫(xiě)教學(xué)課后記,。一要記教學(xué)中成功的做法,；二要記學(xué)生在課堂上反映的問(wèn)題；三要記課后體會(huì),。

（提倡編寫(xiě)和使用教學(xué)案,，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）

總的要求：觀點(diǎn)正確,，概念清楚,，教書(shū)育人，因材施教,，儀表端莊,，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能,，講求實(shí)效,。

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課,。

2,、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課,、不遲到,、不早退、不拖堂,，不開(kāi)手機(jī),，未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組（臨時(shí)調(diào)課）的批準(zhǔn)，不得無(wú)故缺課,、加課和擅自調(diào)課,。

3、要認(rèn)真組織教學(xué)（如上,、下課的儀式）,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問(wèn)題,，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé),，在課后及時(shí)處理。

上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái),，目注學(xué)生,、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”,，班長(zhǎng)叫“起立”,、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好,！教師示意坐下,，學(xué)生坐好后,，即開(kāi)始上課。

下課儀式：下課鈴聲響后,，老師：下課,，班長(zhǎng)：起立，老師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！學(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開(kāi)課室,。

4,、認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖,，緊扣教學(xué)目的,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

5、教師上課應(yīng)儀表端莊,，穿著得,、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通,，教學(xué)氛圍寬松,，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙,，除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課,。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課,，如遇場(chǎng)地或天氣原因無(wú)法在操場(chǎng)上課,，必須在教室上理論課。

6,、教師上課要講普通話,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力,，聲音要響亮,，

7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，比較熟練地制作各種教學(xué)課件,；教學(xué)手段直觀,，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書(shū)簡(jiǎn)要工整,，布局合理,，層次分明。

8,、尊重學(xué)生的人格,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,、挖苦,、謾罵學(xué)生。

9,、實(shí)驗(yàn)課,、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)試卷課,、作文講評(píng)和閱讀課，要提前備課,，認(rèn)真講解,，做好引導(dǎo)。

10,、精心選擇作業(yè)內(nèi)容,，作業(yè)形式多樣、具有層次性,，合理布置作用,，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

11,、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn),，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,，積累教學(xué)資料。不斷提高教書(shū)育人的質(zhì)量,，杜絕“滿堂灌”,。

12、除正課外,，早晚自習(xí)輔導(dǎo),、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng),，是鞏固知識(shí),，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，精心選題,，認(rèn)真檢查，批改,，并做好講評(píng),，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1,、作業(yè)適當(dāng),。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過(guò)的課外作業(yè),，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生,，容量適當(dāng),，深廣度適宜，有梯度,，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,，不搞偏題怪題，切忌多而濫,?？舍槍?duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

2,、形式多樣,。作業(yè)不限于書(shū)面形式，讀背看,、手工制作,、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。

3．及時(shí)處理,。無(wú)論哪種形式的作業(yè),，教師要及時(shí)檢查、反饋,、講評(píng),；對(duì)沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言,，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生,。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,、準(zhǔn)確,、規(guī)范,，做到有批、有改,、有評(píng)語(yǔ),、有時(shí)間。

4．重視講評(píng),。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種,。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng)，即集體講評(píng),；個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤,，可采用面批面評(píng)的形式。

1,、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間（含早晚自習(xí)）,，輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)，不得在辦公室,、走廊閑談,。

2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主,，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課,。

3、對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn),、考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo),、補(bǔ)缺,。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo),，不應(yīng)拒絕,。

4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病,、后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”,，即：補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),，課堂多提問(wèn),、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心,，練習(xí)多面批,、方法多指導(dǎo),。

5、開(kāi)學(xué)第三周內(nèi),，由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析,，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題所在,，確定輔導(dǎo)措施、辦法,，認(rèn)真填寫(xiě)《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》,。

6、對(duì)“尖子生”的競(jìng)賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度,、難度,、廣度），在每學(xué)期初,，備課組制定計(jì)劃,，報(bào)教務(wù)處審批。

1,、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

2,、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求,，評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來(lái)教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng),，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫(xiě)復(fù)習(xí)教案,，復(fù)印同步練習(xí)提綱,。

強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高,，應(yīng)通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固,、加深、聯(lián)系,、綜合等目的,。

3、單元考,、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排,、組織,，試卷要及時(shí)批改、分發(fā),。中段考,、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考,，統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷,。

4、考試不宜過(guò)于頻繁,，但也不能不進(jìn)行考試,，試卷的`命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上,，題型上在平時(shí)就與普通高考（中考）接軌,。

5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，遵守考場(chǎng)紀(jì)律,，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅(jiān)守崗位,。

6,、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范,、科學(xué),，不得出任何差錯(cuò)，命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀,，以確?？荚嚬焦?/p>

7,、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè),。考試當(dāng)晚,，由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷,、統(tǒng)分工作，并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任,。

8,、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析,。

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織,、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé),。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技創(chuàng)新,、學(xué)科競(jìng)賽,、各種類(lèi)型興趣小組、體育鍛煉,、文藝社團(tuán)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處,、團(tuán)委,、教科室、年級(jí)組,、教研組具體實(shí)施,。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間,，調(diào)配地點(diǎn),。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見(jiàn)《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,。

聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作,，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過(guò)教師之間互聽(tīng)互評(píng),、使教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié),、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以全面提高教師的整體素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）聽(tīng)課的基本要求

1、每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié),，教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí),，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于16節(jié),。分管教學(xué)的校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，其他校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),，教務(wù)處行政聽(tīng)課不少于20節(jié),。

2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開(kāi)課，要求聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于公開(kāi)課總節(jié)數(shù)的1/3,。

3,、全校實(shí)行課堂“開(kāi)放”。聽(tīng)課可隨堂聽(tīng)課,、可跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課，任課教師應(yīng)自覺(jué)歡迎教師聽(tīng)課,，誠(chéng)懇地聽(tīng)取同事的意見(jiàn)和建議,。

4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開(kāi)課,，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽(tīng)課,、評(píng)課，并將本組教研公開(kāi)課提前通知教務(wù)處,，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽(tīng)課,。

5、聽(tīng)課人應(yīng)做好祥細(xì)聽(tīng)課記錄,，要標(biāo)明聽(tīng)課日期,、授課、教學(xué)班級(jí),，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議,，不要出現(xiàn)未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。

6,、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽(tīng)課情況如實(shí)登記,，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

（二）評(píng)課的基本要求

1,、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽(tīng)課教師評(píng)課,。原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，特殊情況不超過(guò)三天,。

2,、評(píng)課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn),，又要敢于指出存在問(wèn)題,，提出自已的建議，注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論,，建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議：

（1）教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能根據(jù)三維目標(biāo),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo),。

（2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,；“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確,；能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素,，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育,。

（3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性,，又有嚴(yán)密的邏輯性,；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,，銜接自然,，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),；教學(xué)內(nèi)容的密度,、梯度、難度是否適當(dāng),；是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋,，靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng)；課內(nèi)活動(dòng)是否新穎,、實(shí)用,、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生,。

（4）教學(xué)方法是否得當(dāng),、靈活、有效,；能否正確處理教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征,，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣,；教師在課堂中提的問(wèn)題是否明確,、有啟發(fā)性,，提問(wèn)的對(duì)象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍,；教師在教學(xué)過(guò)程中是否善于利用直觀教具,，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

（5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教,；是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果,；是否落實(shí)了雙基、開(kāi)發(fā)了智力,、培養(yǎng)了能力,，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí),，基本技能得到提高,，課內(nèi)提問(wèn)、練習(xí)測(cè)試的成績(jī)良好,；是否達(dá)到教書(shū)育人的目的,。

（6）教學(xué)基本功是否過(guò)硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔,、儀表端正,；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清晰,、精煉,，具有啟發(fā)性；講普通話,，語(yǔ)速與音量適中,，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)規(guī)范；板書(shū)設(shè)計(jì)合理,、巧妙,，能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖；書(shū)寫(xiě)工整清楚,，字體大小適中,；時(shí)間掌握恰當(dāng)，按時(shí)上下課,，不拖堂,。