總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
新任職教師工作總結(jié) 新教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇一
一,、一份耕耘一份收獲。
這學(xué)期接的是六(2)班,,全班59人,學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,,后進(jìn)生較多,,五年級(jí)期末考試時(shí)平均分73.06分,,全班有9名學(xué)生成績(jī)不及格,。經(jīng)過(guò)半年的努力,,到本學(xué)期期末考試時(shí),,全班平均分83.78分,,平均分提高了10分左右,全班只有1名學(xué)生成績(jī)不及格,。全縣排名比上次有所進(jìn)步。今后繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取再上升一個(gè)臺(tái)階,。
二、繼續(xù)采用小組合作的方法進(jìn)行上課,。
小組合作可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,各個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言,,充分發(fā)表見(jiàn)解,有困難時(shí)可以在小組內(nèi)解決,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。
三,、嚴(yán)抓學(xué)生作業(yè),,掃清學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn),。
認(rèn)真批改每次作業(yè),做到全批全改!布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性,、有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí),,個(gè)別學(xué)生要面批面改,。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤要重點(diǎn)講解,,保證所學(xué)的知識(shí)堂堂清,,不留后遺癥!這樣學(xué)生的基礎(chǔ)才能學(xué)扎實(shí),。
四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
全班的后進(jìn)生不少,,有十余個(gè),。他們有的基礎(chǔ)差,,有的上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,有的不能獨(dú)立完成作業(yè),,有的作業(yè)拖拉,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,他們大部分成績(jī)雖然取得進(jìn)步,,但還有反復(fù),。后進(jìn)生工作是一個(gè)反復(fù)抓,,抓反復(fù)的長(zhǎng)期過(guò)程,。以后更要嚴(yán)格管理,,課上多提問(wèn),,課下多輔導(dǎo)。爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。
總之,,牢記使命,不忘初心,。利用好六年級(jí)到畢業(yè)剩下不到四個(gè)月的時(shí)間,,讓每一個(gè)孩子取得更大的進(jìn)步,,讓他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的小學(xué)時(shí)光,為孩子們的小學(xué)生涯劃上一個(gè)完美的句號(hào)!
新任職教師工作總結(jié) 新教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇二
高三這一年不論對(duì)于學(xué)會(huì)生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年,,是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與期盼的一年,。于我而言,,第一次深入到高三的課堂教學(xué)實(shí)踐中,心里更是充滿(mǎn)了不安和躍躍欲試的矛盾,。不安的是,不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作,,興奮的是我最后成為一名高三教師了,我能夠利用這一年的教學(xué)實(shí)踐加速自己的成長(zhǎng),。于是我仍然和高一高二一樣,,踏踏實(shí)實(shí)地跟著師傅,一步一個(gè)腳印,,在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己,,構(gòu)成知識(shí)體系,,摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法,,使自己在課堂教學(xué)中越來(lái)越富有一名高三教師的范兒。下面將我個(gè)人的高三教學(xué)工作做一簡(jiǎn)短的總結(jié):
一,、根據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài),,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多找材料,,多做題,,從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給學(xué)生做,,加強(qiáng)日常鍛煉,。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,做到知識(shí)的系統(tǒng)性強(qiáng),,層次性好,。高三的課堂尤其注重效率,在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性,,加強(qiáng)師生交流,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。時(shí)事新聞在政治課堂上是不可忽視的,太過(guò)專(zhuān)業(yè)化的新聞,,學(xué)生是不愿意理解的,。由于學(xué)生的作息時(shí)間原因,,讓他們自己去看新聞也是不大可能的,,所以我每一天回家都會(huì)留意一些新聞,,然后第二天把自己的見(jiàn)聞帶到課堂上,。由一開(kāi)始單純的講一些花邊新聞,,奇聞異事來(lái)激發(fā)他們的課堂用心性,,到之后我講一些時(shí)政新聞,,學(xué)生能夠自己就新聞提出問(wèn)題并回答,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時(shí),,理解了像高考題似地新聞,,同時(shí)也越來(lái)越喜歡上政治課,。能夠說(shuō)新聞是我課堂教學(xué)的一個(gè)助力器。
三,、做好群眾備課,、聽(tīng)課,。我在課堂教學(xué)中遇到的種.種問(wèn)題和困難,以及在知識(shí)上遇到不通的地方,,我都會(huì)及時(shí)地向師傅請(qǐng)教,。去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,,認(rèn)真做聽(tīng)課筆記,,回去之后不斷反思自己的教學(xué),,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
四,、認(rèn)真分析每次的考試成績(jī),。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問(wèn)題,,對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握狀況,,了解他們的疑惑,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),,查缺補(bǔ)漏,。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,,有針對(duì)性的提出推薦和答題技巧,。
五,、做好課后輔導(dǎo),。課堂教學(xué)要照顧到整體,,所以一些知識(shí)性強(qiáng),、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會(huì)吃不飽,,這樣在課后輔導(dǎo)的時(shí)候,,我會(huì)給他們吃些小罩,,為他們指點(diǎn)迷津,做好復(fù)習(xí),。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生同樣也要吃小罩,,注重抓基礎(chǔ)。
在這一年里,,我嚴(yán)格的要求自己,努力提高業(yè)務(wù)水平,,豐富知識(shí)面,結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,,兢兢業(yè)業(yè),使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)工作中,,我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,努力使我的教學(xué)水平更上一層樓!
新任職教師工作總結(jié) 新教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇三
今年有幸再次任教高三年級(jí),在低調(diào)踏實(shí)中覺(jué)得日在過(guò)得飛快,,就這樣按部就班地來(lái)到了寒在假了,回想這一學(xué)期,,對(duì)比去年稚嫩地任教高三,今年有些些感受,。
首先,當(dāng)今形勢(shì)下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn),。
高考是指揮棒,高考是語(yǔ)數(shù)外加2b科目的形式,,我們是2b,我們是不可以在高三開(kāi)局的時(shí)候就去占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間,,特別是我所任教的班級(jí),,我們的政治科目只有45分鐘,,為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票,,我們得全力支持語(yǔ)數(shù)外,當(dāng)然我們也要過(guò)b得,,所以如何權(quán)衡,,我只能鼓勵(lì)學(xué)生要向45分鐘要效益,,讓45分鐘產(chǎn)出化。
其次,,發(fā)揮備課組作用,,制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
我們高三共有三位政治老師,,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,我們就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì)相互交流討論,,并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,。
再次,,夯實(shí)基礎(chǔ),,做實(shí)一輪復(fù)習(xí),。
寒假之前,,我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí),,在一輪復(fù)習(xí)中,,基礎(chǔ)知識(shí)是要扎實(shí)夯牢的,,需要把書(shū)讀厚,如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的,我們做了如下應(yīng)對(duì),,
一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料,,上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫(xiě),哪怕是照著答案抄寫(xiě)也可以的,,然后學(xué)生再讀5分鐘,熟悉知識(shí)點(diǎn),,并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分,,做簡(jiǎn)單的記憶,。
二,、老師做點(diǎn)撥,,主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn),,并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式,,還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生,。
三,、寫(xiě)生再度讀書(shū),,并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,從而讓學(xué)生由點(diǎn)—線(xiàn)—面上全面掌握知識(shí)。
四,、習(xí)題鞏固,,精選具有代表性的題目,,不在多,,而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上,另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目,,能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),,從而讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握。
五,、盡量最后留3—5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
再次,,多授之以“漁”,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
知識(shí)是無(wú)限的,,在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,,光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查,,而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,,所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,,而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多,就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)??紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,,這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中。
例如,,要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,,一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本,,其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理,,還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識(shí)點(diǎn),,通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度,,也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力,。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,,將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái),,而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析,,主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等,,這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,,防止下次再犯,另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。
最后,,走近學(xué)生了解學(xué)情,。
我個(gè)人特點(diǎn)是有點(diǎn)內(nèi)向,與學(xué)生交流不是很多,,這可能會(huì)導(dǎo)致師生之間的相互不理解,從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情,。今年的三個(gè)班級(jí)截然不同。但與學(xué)生相處都比較開(kāi)心,,平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的溝通,,以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué),以真誠(chéng)的心與學(xué)生做朋友,。另外平時(shí)注重,,經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題,,讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境,,我會(huì)在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中,,不斷學(xué)習(xí),,不斷提升自己,。
新任職教師工作總結(jié) 新教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇四
我們二高中語(yǔ)文組現(xiàn)有教師10人,男教師3人,女教師7人,,全部具有本科學(xué)歷,這是一個(gè)朝氣蓬勃,、積極向上的教研組,。幾年來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全組同志的共同努力下,,在語(yǔ)文教改的大潮中,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,我們以《綱要》為指導(dǎo)思想,,努力讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)動(dòng)感,充滿(mǎn)活力,,因此取得了可喜的成績(jī),,下面將語(yǔ)文教研組的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì),。
敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),,青年教育家魏書(shū)生說(shuō):“一位教師,,要做經(jīng)師,要做人師,。教書(shū)的同時(shí)始終育人,。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,,是人民的需要,,是國(guó)家利益的需要,,是黨的利益的需要,是語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要,,是提高語(yǔ)文成績(jī)本身的需要,?!薄坝耸钦Z(yǔ)文教師份內(nèi)的事,?!边@些都是客觀(guān)存在的不容否定的道理,。要做人師,,育人者,,這無(wú)疑需要人師,育人者,要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高,。
在語(yǔ)文教學(xué)上,既控制宏觀(guān)框架,,又進(jìn)行微觀(guān)運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱,,學(xué)《高考語(yǔ)文說(shuō)明》,,按框架要求進(jìn)行教學(xué),不做無(wú)用功,。高中語(yǔ)文的宏觀(guān)框架,,具體分解來(lái)講,包括知,、情,、能,。按魏書(shū)生的思路,,既要控制宏觀(guān)框架,又要進(jìn)行微觀(guān)運(yùn)行,,這是素質(zhì)教育的目標(biāo),,我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)微觀(guān)去實(shí)現(xiàn),。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,方法得當(dāng),因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)大面積提高,。
二,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,,搞好常規(guī)教學(xué)
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1,、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材,。在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次,,集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí),,還要備人,因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的,,這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,,做到對(duì)癥下藥,,量體裁衣,不斷增強(qiáng)備課力度,。
2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,,尤其重視訓(xùn)練為主線(xiàn)這一環(huán)節(jié),,采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí),。
為了提高教學(xué)效率,,克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來(lái),,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,,在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則。
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),,在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),,提高能力。
3,、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收,。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們語(yǔ)文組的一年級(jí)、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè),。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,,為了提高學(xué)生的作文水平,,我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,,一次大作文,,批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致,,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,,對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決,,另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,,營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵,。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì),,我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),,除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六,、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo),,或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間,。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo),,語(yǔ)文成績(jī)的及格率很高。
備課,、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié),,單元驗(yàn)收也不容忽視,,因?yàn)橥ㄟ^(guò)單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,便極時(shí)解決,。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收,,同年組教師一起出題,考試,、批卷。由于注重單元驗(yàn)收,,讓學(xué)生在平時(shí)下功夫,因此在聯(lián)??荚囍形覀冋Z(yǔ)文組的成績(jī)總是名列前茅,。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),,推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。
教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃,、有目的,、有針對(duì)性、有記錄,,我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:
1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課,,我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)自己的教學(xué),。
2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度,。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課,、實(shí)驗(yàn)課、觀(guān)摩課,、研究課。每次搞完必組織評(píng)估,。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì),,當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,,即說(shuō)課——上課——評(píng)課,。教師個(gè)人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,,上課教師說(shuō)課,、上課,、組內(nèi)評(píng)課,,我們這樣做受益非淺,每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題,由于經(jīng)常做公開(kāi)課,、評(píng)課,,組內(nèi)教師的授課水平大有提高,。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫(xiě)論文,做好20__年工作計(jì)劃并積極開(kāi)展,。
新任職教師工作總結(jié) 新教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇五
光陰似箭,一年骨干教師的工作已悄然而過(guò),。回首走過(guò)的路,,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是成熟,。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師,,這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與責(zé)任,。于是,,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望,。
一,、教育教學(xué)工作方面
作為縣級(jí)骨干教師,,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績(jī)要突出……,隨著教改的不斷深入,,我時(shí)刻感到自己的不足?!缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《__教育》和《__教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì):骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高,??梢哉f(shuō),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富我們的理論知識(shí),,用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極參與,,認(rèn)真記錄,事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì),。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收,。
二、科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),,那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)?!边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此,,我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),,在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,,并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),。
三、師帶徒工作方面
我是縣級(jí)骨干教師中的一員,,我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,,每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái),我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和他們一起研究教材,、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講,、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽(tīng)課,、評(píng)課多次。
四,、自身成長(zhǎng)方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
1、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課,,聽(tīng)講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,撰寫(xiě)課后反思,。回到學(xué)校,,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好課改,,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我查資料、做教具,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。
2、上好課,。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,發(fā)覺(jué)他們上課有激情,,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí),,我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
3,、做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),想法,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),,博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平,。
4、除此之外,,每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,,或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,怎樣講會(huì)更好,。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六,、存在問(wèn)題
作為一名縣級(jí)骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,,科研型的教師,是有實(shí)力,、有能力、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,教育是一門(mén)科學(xué),,我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),,不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵,。
七、改進(jìn)措施
1,、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
2,、我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。
3,、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
我常常靜下心來(lái)想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,,來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人,,勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、實(shí)踐中是充實(shí)的,因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之,,我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的,在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的,生命的旅程中很是短暫,,但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站,心路的一條起跑線(xiàn),,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),,積蓄力量,,充實(shí)行裝,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作,、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。幾年來(lái),,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝,。