人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇一

指導(dǎo)思想:

全面貫徹學(xué)習(xí)黨的xx大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)其中關(guān)于"教育"的指示,。在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生整體水平的教育形勢下，充分發(fā)揮圖書室的第二課堂作用,，盡可能地滿足廣大師生的閱讀需求,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、喜歡讀書的良好習(xí)慣,。為培養(yǎng)出高素質(zhì),、全面發(fā)展的新一代學(xué)生盡自我的努力!

一、制訂工作計(jì)劃,，建立一支小管理員隊(duì)伍

每學(xué)期初,，制訂好工作計(jì)劃、圖書室管理制度,，業(yè)務(wù)工作細(xì)則,、辦理好新增學(xué)生的借書證，正常開展借閱工作,。由于圖書室工作是十分繁瑣的,，必須建立一支小管理員隊(duì)伍來配合圖書室工作。首先召開三-六年級學(xué)生管理員會議,，讓他們明確管理員的責(zé)職,，和學(xué)習(xí)圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點(diǎn)要求學(xué)生管理員負(fù)責(zé)好班級圖書歸還的服務(wù)工作,，在每次借書前,，將所還的書及時送到圖書館,。小管理員為圖書館做了很大的貢獻(xiàn)。

二,、充分利用圖書資源,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發(fā)同學(xué)們愛書的情感,，鼓勵學(xué)生去多讀書,，從小培養(yǎng)他們的閱讀本事，讓每位同學(xué)都學(xué)會讀書,，不斷擴(kuò)展自我的知識視野,。圖書館配合學(xué)校開展讀書活動，在引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書方面做出了一些進(jìn)取嘗試。

首先,，充分發(fā)揮圖書閱覽室的陣地作用,，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學(xué)生的閱覽,，書刊都按類整齊擺放,，并在刊架上標(biāo)貼刊名，便于學(xué)生正確歸架,。其次,，有重點(diǎn)地在圖書室向?qū)W生展示推薦閱讀書目，進(jìn)取宣傳各種圖書,。同時,，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍,、清潔整齊的室容,、安靜的閱覽環(huán)境、現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施,，還有精心布置的書畫,、名人警句等，營造出一種禮貌,、現(xiàn)代,、高品位、高層次的文化氛圍,。

三,、日常工作完全按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

我們圖書室進(jìn)取配合教育教學(xué)工作，按期購買新書,，并將新購圖書及時分類,、編目,、登記、上架,、出借,，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書的介紹,、宣傳工作,。同時，對新到的報刊及時展出,，決可是夜,，讓廣大師生及時看到最新的報刊資料，并對過期的報刊及時裝訂,，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益,。

本學(xué)期為節(jié)省師生的時間，我在提高工作效率上作文章,、下功夫,。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí),、加強(qiáng)練兵的“三步曲”,。一是勤整理，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查,，對師生在借閱時抽亂,、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看,，對圖書的位置了如指掌,。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高效率,。

四,、及時高效地完成了報刊的征訂工作

在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務(wù),，每一天收發(fā)的報刊,，不管時間再晚，工作再累,，只要報刊到校,，每次都準(zhǔn)確無誤地于當(dāng)天分發(fā)，并在放假前開始回籠已借出的圖書,，安排停當(dāng)假期前的師生借閱工作,。

五、利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高專業(yè)理論水平

邊工作,，邊學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐本事。在圖書室管理中既注重“管”,，又不忘“理”,，我經(jīng)常查閱資料來解決實(shí)際問題。且今年考入本科學(xué)習(xí),。圖書室工作人員嚴(yán)格要求自我,，要加強(qiáng)了室際之間的交流，擴(kuò)大與外界之間的聯(lián)系,，吸取其它學(xué)校圖書室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方式,，來豐富自我的知識，加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng),，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)!

在圖書室工作中我取得了一些成績,，但還有許多不足之處。在今后工作中,，我要以滿腔的熱情更加努力地工作,，始終如一地遵循高效能、全方位,、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù),，為廣大師生服務(wù),。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇二

本學(xué)期,，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍,，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館,，愛上圖書館，用好圖書館的目標(biāo),，具體開展了以下工作：

1,、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱,，學(xué)生自行選取圖書,，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理教師在登記借書日期、書名,、價格,。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好,。學(xué)期生均借書到達(dá)10冊左右,，圖書的流通率比較夢想。

2,、做好圖書采購工作,，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能貼合學(xué)校發(fā)展需求,。采購的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收,、分類,、排架等工作。

3,、進(jìn)取開展閱讀輔導(dǎo),，繼續(xù)做好新書報道，開展期刊推介服務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。

4,、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍,，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn),。主要資料包括：明確工作任務(wù),、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu),、圖書分布體系,，開辟書報欄，流經(jīng)過程中的登記與索賠,、查重等,。

5、做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作,。及時更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的資料,，及時報道學(xué)校開展的讀書活動。

回顧本學(xué)期來圖書館的工作,，有許多不足之處有待我們改善：

1,、更新的圖書在數(shù)量上和資料上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀進(jìn)取性,。

2,、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時,、有效,，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的資料介紹,，沒有起到應(yīng)有的推薦作用,。

3、部分書籍破損后沒有及時修補(bǔ),，復(fù)本過多的書籍沒有及時注銷,，書架上書籍的排放顯得雜亂無章,，空間的利用不夠合理。

4,、學(xué)生的讀書進(jìn)取性不高,，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表此刻：每一天中午本該是借閱圖書的時間,，而有的班級卻忙于做作業(yè),，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇三

隨著新課程的深入推進(jìn),，學(xué)校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書,、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展供給一個廣闊的知識空間,。所以本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)建設(shè)意識,，確立服務(wù)意識，強(qiáng)化指導(dǎo)意識,，努力為學(xué)生營造濃厚的課外閱讀氛圍,，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室,，用好圖書室,。同時進(jìn)取開展各種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書歡樂,，體驗(yàn)讀書價值,，充分發(fā)揮圖書室的作用,，利用圖書室育人,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞上頭的目標(biāo),，學(xué)校圖書室努力從下頭幾個方面做了工作.

一,、明確目標(biāo)、任務(wù),，步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中,，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，充分利用好學(xué)校的圖書資源,，培訓(xùn)好一批小圖書管理員,，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通,，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用,。讓圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動,，在班級中建立圖書角,，書籍能夠到圖書室借，也可在班級圖書角借,。組織閱讀興趣小組,，開展講故事、辦報紙,、知識競賽等活動,，如：名作欣賞、講故事比賽,，書評等活動,，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。把知識性強(qiáng),、趣味性濃,、富有創(chuàng)意的文章在專欄內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽,，激勵學(xué)生的讀書進(jìn)取性20__年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇20__年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇,。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育,，充分利用室藏資源,，進(jìn)取配合教導(dǎo)處、各班語文教師開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作,。如愛國主義讀書教育活動,、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦供給讀書資料,，有童話故事,、兒童詩、寓言,、成語故事,、唐詩、宋詞,、名人名著,、兒童文學(xué)作品、少兒百科全書,、愛國故事,、有關(guān)發(fā)明家、科學(xué)家的故事、(“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育總結(jié)匯報)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,、法制宣傳知識等一系列圖書,。還配合教導(dǎo)處、各班語文教師組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍,，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀,。閱讀完后，寫好摘抄,、讀后感,、自編讀書小報。

經(jīng)過一系列讀書活動的開展,，有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀進(jìn)取性,。同時，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

二,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，分工明確,。學(xué)校分派副校長霍社英分管圖書室工作，規(guī)范了管理,，提高了管理水平,。

1、做好圖書室常規(guī)工作,，管理好圖書,，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù),。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度,，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照《中國圖書館分類法》對文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類,、上架,，同時做好規(guī)范、正確,、有序的管理,。指導(dǎo)學(xué)生上好《學(xué)習(xí)利用圖書室》導(dǎo)讀課,。

2,、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作

20__年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。經(jīng)過個人借閱,、團(tuán)體借閱,、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動,，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀本事,，使學(xué)生樂讀書,、讀好書、會讀書,。

3,、做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)取向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物,，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導(dǎo)和幫忙,，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情,。

4,、大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用,。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可供給,。給學(xué)生上導(dǎo)讀課推薦《安徒生童話》，使學(xué)生有選擇,、有目的的閱讀,。

5、期末進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰讀書進(jìn)取分子和先進(jìn)班級,，鼓勵大家開展課外閱讀。

三.規(guī)范管理,，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1.努力使圖書室管理上臺階,，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度,，既方便讀者,，又有可操作性。

2.對全校師生實(shí)行全方位開放閱讀,，圖書室從星期一到星期五對師生實(shí)行全天候借閱制度,，確保師生有充足的借閱時間。

3.根據(jù)師生的不一樣要求,，做好圖書的推薦,、介紹和借閱工作。如教師要上公開課,、觀摩課,，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料,。遇到節(jié)日,、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書20__年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇20__年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇,。

4.完善排架,，更新導(dǎo)引標(biāo)識。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者,，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進(jìn)行全面整架,，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手,，還對全室的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識,，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

5.做好圖書借還,、整理及破損圖書修補(bǔ)工作,。熱情地為每位師生供給最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時間,，我在提高工作效率上做文章,、下功夫。一是勤整理,，對師生歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查,，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目,，到書架旁勤看一看,，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間,，提高了效率,，本年度生均借書4冊以上

6.從四至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作,，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然20__年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇工作總結(jié),。

7.認(rèn)真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師,、為學(xué)生推薦好的書刊雜志,，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿供給幫忙,。

四,、存在的問題

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足,，班級閱讀量參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生,，有的教師和學(xué)生不能夠及時還書,。我將在今后的工作中克服不足,，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能,，把圖書室的工作做得更出色,。

圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作,，我決心不斷努力,，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡,，用之不竭的知識源泉,，成為不斷供給精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉”。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇四

時光匆匆,，歲月如梭,，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期,，經(jīng)過大家的共同努力,，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情景作個簡要的總結(jié)：

一,、規(guī)范管理,，提高管理水平

1、健全各種管理制度,，正常開展借書,、閱覽活動，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類,、編目與整理,，為每本書做好登記，為每位教師,、學(xué)生做好圖書和資料的出借工作,。

2、培養(yǎng)班級圖書管理員,，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育,，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍，注意防潮,、防折,、不涂劃、不污損,，一學(xué)期來,，圖書室的圖書完好無損。

二,、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

繼續(xù)把讀者至上的宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中,。

1,、滿足讀者需求，增加開放時間,。

2,、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識,。

在今后工作中,，以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能,、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù),，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到"嚴(yán),、細(xì),、實(shí)"，管理要有章有序,，有始有終,，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的禮貌窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇五

本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨,，圖書管理人員加強(qiáng)建設(shè)意識，確立服務(wù)意識,，強(qiáng)化指導(dǎo)意識,，努力為學(xué)生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室,，愛上圖書室,，用好圖書室。同時進(jìn)取開展各種讀書活動,，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書歡樂,，體驗(yàn)讀書價值，充分發(fā)揮圖書室的作用,，利用圖書室育人,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。圍繞著上述的目標(biāo),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下：

一、明確目標(biāo),、任務(wù),，步步落到實(shí)處

1.在每學(xué)期開學(xué)初始,，早籌劃、早著手,，認(rèn)真核對全校各年級的人數(shù)及科目,，及時完成了各類課本作業(yè)本的發(fā)放,，做到準(zhǔn)確無誤，保證了各年級教學(xué)工作順利開展,。同時,，做好教材款即作業(yè)本的結(jié)算工作，做到分毫不差,。并對所收學(xué)生款項(xiàng)做好公示，讓教師,、學(xué)生、家長做到心中有數(shù),。

2.在每學(xué)期始末對每個年級每一位學(xué)生進(jìn)行《國學(xué)》教材的發(fā)放以及回收工作，保證《國學(xué)》能夠輪流使用,。

3.一至四年級發(fā)放班級閱讀圖書,，并監(jiān)督班級循環(huán)閱讀使用,，在每一個學(xué)年末回收整理，確保下一年級的使用。

4.每個學(xué)期末,，針對循環(huán)使用的教材(音樂,、美術(shù),、科學(xué),、信息技術(shù))做到及時回收,，登記，同時剔除損壞的課本,，以便下一個學(xué)年的正常使用,。

5.進(jìn)取探索，科學(xué)規(guī)范管理圖書,，健全各類規(guī)章制度,，依照第四版《中國圖書室分類法》分類編目，對圖書規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化管理,，各類圖書賬冊齊全規(guī)范。做到一切圖書有記載,，出借有手續(xù),。一學(xué)年，四至六年級人均8冊,，借閱率74.27%.

6.為方便各年級有秩序地借還書,，制定了班級借還書時間安排表,。

7.針對學(xué)生人多需求量大的特點(diǎn),，在每個班級培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，幫忙教師做好班級借閱工作,，并經(jīng)過他們使得各類信息及時反饋。

8.做好圖書借還,、整理工作。熱情地為每位師生供給最便捷的服務(wù),。為節(jié)省師生的時間,，我們在提高工作效率上做文章,、下功夫,。一是勤整理,，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查,，對師生在借閱時抽亂,、插錯的書籍勤查找;三是勤過目,，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌,。

9.做好書架以及破損圖書的修補(bǔ)工作，修補(bǔ)圖書200余冊,。

10.及時高效地完成了報刊的征訂工作,。20__年新增報刊15種,。在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務(wù),，每一天收發(fā)的報刊幾十種,，不管時間再晚,，工作再累,，只要報刊到校，立刻動手,，每次都準(zhǔn)確無誤地于當(dāng)天分發(fā),。

二、不懈努力,、成效顯著

1.圖書室應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)在不斷的實(shí)踐,、討論、改善中已大致適應(yīng)了我校的情景,，并能有序,，合理的管理好圖書資料等。

2.圖書管理員的職責(zé),，工作范圍，工作要求明確,，使得大家能各盡其職，使書架整齊,、干凈,，工作有序進(jìn)行。

3.為更多的教師和同學(xué)供給了方便快捷獲得需要信息的途徑,，受到了廣大師生的好評。

4.班級培訓(xùn)小圖書管理員，不但增加了同學(xué)和圖書館間的交流,，更使我們能夠及時的,，全面的了解到同學(xué)的需要，隨時做出必要的調(diào)節(jié),。也使有需要的同學(xué)能夠更好的利用圖書館現(xiàn)有資源,。本學(xué)期，六(2)班圖書管理員已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面,，不僅僅能夠做到幫忙教師做好圖書的借閱工作,，對于所歸還圖書的整理、上架工作也基本能夠完成,。

三,、存在的問題及原因分析

1.閱覽室的部分書架，由于年久失修,，有些架子因受力較重,，已經(jīng)變形，架子以及架子上的書有時會掉落下來,，存在較大的安全隱患,。

2.受到光照條件的影響，書的標(biāo)簽風(fēng)化,，部分書標(biāo)以及條形碼粘貼不牢,，在流經(jīng)過程中，標(biāo)簽以及條形碼常有丟失的現(xiàn)象,。

3.圖書室運(yùn)行多年,，破損圖書量逐漸增多，破損的情景各有不一樣,，缺少修補(bǔ)工具,。

四、改善措施(提議)

1.對書架進(jìn)行維修或者更換,，保證學(xué)生安全,。

2.及時對圖書進(jìn)行檢查，對條形碼以及標(biāo)簽粘貼不牢的圖書進(jìn)行修補(bǔ),。

3.把相關(guān)圖書放置各個功能室,，調(diào)整借閱規(guī)則，加大圖書的流通,。

4.圖書室應(yīng)增添圖書修補(bǔ)工具,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇六

“龍去神威在,，蛇來春意濃?！睍r間一晃而過,，彈指之間，__年已接近尾聲,，__年即將來臨,，新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇,，新的挑戰(zhàn),。回顧過去的一年,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真完成本職工作。

(1)伴隨著公司的發(fā)展,，我所工作的翼辰圖書室,，除了每星期一、三,、五職工借還書,，每星期二、四,、六職工活動開放外,，我還要定期到各車間催還書和打掃“職工之家”、圖書室,、展廳,、黨員活動室及“職工之家”外臺階欄桿的衛(wèi)生。所以,，我在實(shí)際工作中,，時時嚴(yán)格要求自我，做到謹(jǐn)小慎微,。

(2)自__年6月職工活動室裝修以來,，我的工作量加大，任務(wù)加巨,，除了每星期一,、三、五照常借還書外,，每一天大早上、午時和晚上職工活動室打球從未間斷,，有公司領(lǐng)導(dǎo),、公司客戶,、朋友、家屬和職工來職工活動室打球,，所以職工活動室的衛(wèi)生我不敢有半點(diǎn)馬虎,，從7月份--12月份，每一天早上上班來了我都要拋開其它工作,，到職工活動室檢查,、整理地面和椅子衛(wèi)生。還自費(fèi)買了水杯,、水杯架,、晾杯、收納盒,、煙灰缸,、衛(wèi)生紙和紙巾，收納盒里放上了打火機(jī),、記事小本和圓珠筆,、護(hù)手霜和面霜等，這些物品分別放在職工活動室的羽毛球場地南邊的桌子上和乒乓球場地南邊的桌子上,。還把每期的《翼辰人》企業(yè)報放在職工活動室南邊東西兩張桌子上,，方便朋友和職工們在打球累了休息時使用和閱讀。

(3)__年定期兩次把“職工之家”,、圖書室,、黨員活動室及展廳內(nèi)的臟椅套清洗。

(4)職工丟書款__年是44元,，每年累計(jì)總額數(shù)是226元,。

(5)__年展廳參觀總?cè)藬?shù)是296人，共計(jì)12次,。

二,、進(jìn)取開展職工讀書寫作活動。

(1)大力宣導(dǎo)在全公司職工中開展“多讀書,、讀好書,、寫好文”等活動，取得了一點(diǎn)兒提高,，得到了集團(tuán)公司工會主席的支持,。可是也清醒地認(rèn)識到自我的不足之處,，首先是自身學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，要想把工作做精做好必須深入工作中去，體會職工的心理和需求,，在本職工作創(chuàng)新中還有待提高學(xué)習(xí),。

(2)12月24日,、25日我借圣誕節(jié)之際，自費(fèi)從石市買了小獎品,，分發(fā)給“愛讀書,、寫作好、合作好的60名職工,，以示獎勵,。并鼓勵職工們__年“再接再厲，更上一層樓”,，以實(shí)際行動來關(guān)注翼辰圖書室,，工余時“多讀書、讀好書,、寫好文”,，從而來提高自我的文化水平，為公司為車間為自我爭得榮譽(yù),。

在今后的工作中,，我將不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí),，努力提高工作本事,，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要，揚(yáng)長避短,，發(fā)奮工作,，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好,，樹立翼辰圖書室的良好形象,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇七

圖書室工作今年工作重點(diǎn)是常規(guī)化的工作，本來沒有太多問題,?？傮w說，我們圖書室正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

我們做的工作是：

1,、編制圖書書目。

2,、教師學(xué)生在圖書室借還書刊,。

3、辦理并退還圖書證,。

4,、處理有關(guān)圖書丟失賠償工作。

5,、圖書室衛(wèi)生與圖書保護(hù),。

請問只是由于人事問題,，整體工作有些吃力與效率低下。

主要問題有兩個方面：一是整理書目的任務(wù),，計(jì)劃印刷出成本的圖書冊，至今沒有完成,。因?yàn)槲易晕冶酒谄谏眢w與家務(wù)原因,，催促過慢。也因?yàn)樯劢處熍c楚教師相繼去世,，工作接替緩慢無力,，顯然與人力不足有必須關(guān)系。二是工作標(biāo)準(zhǔn)在提高,，圖書室應(yīng)用性欠佳,，工作人員圖書應(yīng)用意識差，至于每學(xué)期借出圖書十分有限,。圖書辦證與退證工作我親自管,。學(xué)生退書基本完成，但還沒有完全清理,，教師圖書清還工作任務(wù)艱巨,，尚未完成。

以后工作提議：

一,、盡快給圖書室配備人員,，補(bǔ)充力量，加快圖書室建設(shè),，加大應(yīng)用程度,。我個人提議下學(xué)期由我專門負(fù)責(zé)圖書編目、圖書證辦理,、退還等工作,，保證完成圖書編目任務(wù)。

二,、鑒于語文學(xué)習(xí)包括整個文科學(xué)習(xí)與圖書室有莫大關(guān)系,，在人員充足的情景下，提議擴(kuò)大圖書室的開放程度,，讓學(xué)生能到圖書室自由借書,，擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生能在閱覽室自由閱覽,，繼續(xù)上學(xué)生閱覽課,。這一提議實(shí)際是語文組教師提出的。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇八

我校歷來重視圖書室建設(shè),，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體,。尤其是近年來,，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作本事得到了長足的發(fā)展。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升,，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié),。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校,，它的真正魅力應(yīng)當(dāng)來自于對人類優(yōu)秀文化的追求,，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范禮貌禮儀,、習(xí)得技能,、技巧，成為一個有博愛之心,、博學(xué)之力,、個性健全、主動發(fā)展的人,。要實(shí)現(xiàn)這個追求,，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí),、有效的途徑,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層十分重視圖書館的建設(shè),、管理工作,，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對圖書館管理、運(yùn)行的要求,。學(xué)校不但有專職圖書管理員,，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計(jì)劃,、有總結(jié),，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化,，對圖書館工作進(jìn)行商討,、檢查。

為了進(jìn)一步推動課外閱讀的開展,，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目,，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等,。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,，我們將各班借閱情景統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個依據(jù),，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率,，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書,，又要用好圖書,。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn),，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察,，提高規(guī)范化,、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供給有力的保障,。

二,、保證經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在上級部門的支持下,，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室,、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室,。新書到庫及時編目上架,、出借和流通，每一天收到的報刊雜志及時登到,。在內(nèi)部管理方面,，我們建有各種規(guī)章制度，向師生推薦新到的圖書,。平時,，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，職責(zé)落實(shí)到班級,，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核,。

三、進(jìn)取開展讀書活動

1,、明確讀書宗旨,，落實(shí)管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長供給全開架借書服務(wù),。我們利用早晨,、中午及課余時間，保證學(xué)生全天借閱，同時對教師也全天出借,。同時,，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學(xué)生閱讀,，各教師應(yīng)根據(jù)教材資料向?qū)W生推薦有關(guān)書籍,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié),、反饋,。全體語文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，進(jìn)取組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記,，撰寫讀后感等,。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角,，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成,，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。

2,、為教師讀書創(chuàng)造良好的條件

學(xué)校每年征訂的教育,、教學(xué)報刊雜志有多種。我們針對新課程實(shí)驗(yàn)的要求,，我們要求每位教師讀一本專著,，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文,。平時,，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。經(jīng)過寫作來提高全體教師閱讀的進(jìn)取性,。由于書源充足,，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點(diǎn),。

3,、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣,，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài),，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。所以,，我們要求教師經(jīng)過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

(1)設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個人愛好等因素,，對于有些書籍他們不必須會主動閱讀,。這時教師能夠結(jié)合書籍資料提出問題,，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品,，教師能夠簡要地介紹故事的結(jié)果,，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心,。

(2)競賽促讀法,。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等,，引導(dǎo)學(xué)生積累知識,，提高學(xué)生的審美閱讀本事。比如百科知識競賽,，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中,，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時間,。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng),、獎勵。讓更多的學(xué)生受到鼓舞,，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

(3)追溯擴(kuò)展法

這一方法主要針對知識性的作品,。例如：在學(xué)生具備了“指南針,、火藥、造紙,、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點(diǎn)時,，教師能夠提煉出一個話題：你們還明白有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的學(xué)生帶著問題,，到課外去搜集資料,，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀,，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有,，經(jīng)過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的本事越來越強(qiáng)了,。

(4)美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書,，會讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動,。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌,、散文、小說等佳作,，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的進(jìn)取性，提升他們的閱讀品位,。

(5)學(xué)科推薦法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀本事和實(shí)踐本事的重要途徑,。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的資料特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

4,、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生閱讀進(jìn)取性

(1)精心組織“讀書節(jié)”活動

對于“讀書節(jié)”活動,，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃,，各年段制訂分計(jì)劃,。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話,、勤學(xué)故事,、孝敬故事、愛國故事”等,，展示活動有講故事比賽,、讀后感比賽、百科知識競賽,、詩歌朗誦比賽等,。讀書活動有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

(2)搭建學(xué)生知識積累,、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作,。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記,，或摘錄好詞好句，寫心得,、評論,。教師做好批閱、推薦工作,，及時將有關(guān)文章向校廣播站,、班級宣傳欄、黑板報推薦展示,。各類讀書活動生動地推進(jìn)著課外閱讀活動的深入開展,。

學(xué)校還做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,，激發(fā)他們讀書的興趣,。“書籍是人類提高的階梯”,，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校,，我們會繼續(xù)細(xì)化操作,，落實(shí)過程管理，進(jìn)取發(fā)揮圖書館的作用,，讓我們?nèi)w師生在書香學(xué)校中不斷地追求卓越,，塑造“求真、求善,、求美”的人格力量!

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇九

時光匆匆,，歲月如梭，一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,。在本學(xué)年中,，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情景作個簡要的總結(jié):

一,、規(guī)范管理，提高管理水平

1,、健全各種管理制度,，正常開展借書、閱覽活動,，對新進(jìn)的圖書,，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理,，為每本書登記建卡,，為每位教師、學(xué)生辦理借閱卡,，做好圖書和資料的出借工作。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》,，增強(qiáng)了服務(wù)意識，使工作到達(dá)規(guī)范化,、制度化,，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評,。

3,、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時供給新信息,，以便教師查找,、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,，利用率,，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,。86.

4、培養(yǎng)班級圖書管理員,，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育,，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折,、不涂劃,、不污損，一學(xué)期來,，圖書室的圖書完好無損,。

二、開展活動,，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo),，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中,，我校共增添圖書2千多冊,，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中,，開展了小學(xué)生“科普創(chuàng)新”征文比賽,、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽,，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，養(yǎng)成了良好的讀書方法。

一學(xué)年來,，活動的開展鍛煉了學(xué)生的思維本事,、口頭本事、寫作本事,、鑒別本事和欣賞本事,。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景,，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理,，更好地為師生服務(wù),，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

本學(xué)期,，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍,，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館,，愛上圖書館,，用好圖書館的目標(biāo)，具體開展了以下工作:

1,、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作,。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書,，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理教師在登記借書日期,、書名、價格,。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書,，并且保管好。學(xué)期生均借書到達(dá)10冊左右,，圖書的流通率比較夢想,。

2、做好圖書采購工作,，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能貼合學(xué)校發(fā)展需求,。采購的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收,、分類,、排架等工作。

3,、進(jìn)取開展閱讀輔導(dǎo),，繼續(xù)做好新書報道，開展期刊推介服務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。

4,、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍,，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn),。主要資料包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工,，介紹館藏結(jié)構(gòu),、圖書分布體系，開辟書報欄,，流經(jīng)過程中的登記與索賠,、查重等。

5,、做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作,。及時更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的資料,，及時報道學(xué)校開展的讀書活動。

回顧本學(xué)期來圖書館的工作,，有許多不足之處有待我們改善:

1,、更新的圖書在數(shù)量上和資料上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀進(jìn)取性,。

2,、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時,、有效,，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的資料介紹,，沒有起到應(yīng)有的推薦作用,。

3、部分書籍破損后沒有及時修補(bǔ),，復(fù)本過多的書籍沒有及時注銷,，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理,。

4,、學(xué)生的讀書進(jìn)取性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大,。表此刻:每一天中午本該是借閱圖書的時間,，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書,。有的班主任對此也不聞不問,。

書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍,，就好像沒有陽光,。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展供給一個廣闊的知識空間,。隨著新課程的深入推進(jìn),，學(xué)校圖書館的作用越來越大。所以本年度學(xué)校圖書館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)建設(shè)意識，確立服務(wù)意識,，強(qiáng)化指導(dǎo)意識,，努力為學(xué)生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館,，愛上圖書館,，用好圖書館,。同時進(jìn)取開展各種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書歡樂,，體驗(yàn)讀書價值,，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。圍繞著上頭的目標(biāo)，學(xué)校圖書館努力從下頭幾個方面做了工作:

一,、明確目標(biāo),、任務(wù)，步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中,，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作,，切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng),，熱情為師生服務(wù),，從而使圖書室辦公管理自動化，進(jìn)一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的圖書資源,，培訓(xùn)好一批小圖書管理員,，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通,，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,，適時對圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新,，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動,，能夠在班級中建立圖書角,，書籍能夠到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn),。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組,，開展圖書漂流、講故事,、辦報紙,、知識競賽等活動，如:名作欣賞,、熱點(diǎn)問題探討，書評等活動,，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn),。

高年級可采用各種形式辦墻報,，如:“名人名言”，“知識園地”,，“世界各地”等欄目,。還可把知識性強(qiáng)、趣味性濃,、富有創(chuàng)意的報紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出,，供學(xué)生瀏覽，激勵學(xué)生的讀書進(jìn)取性,。期末進(jìn)行了總結(jié)評比,，表彰讀書進(jìn)取分子和先進(jìn)班級，鼓勵大家開展課外閱讀,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校采取了一流的措施,，首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，分工明確。學(xué)校分派副校長陸一香分管圖書館工作,，規(guī)范了管理,，提高了管理水平。

1,、做好圖書室常規(guī)工作,，管理好圖書，做到一切圖書有記載,，出借有手續(xù),。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn),，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類,、上架，同時做好規(guī)范,、正確,、有序的管理。

2,、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作,。經(jīng)過個人借閱、團(tuán)體借閱,、定期輪流閱讀,，開展各類讀書競賽活動，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀本事，使學(xué)生樂讀書,、讀好書,、會讀書。

3,、做學(xué)生的知心朋友,，進(jìn)取向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫忙,，以滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的讀書熱情。

4,、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種,，認(rèn)真確定選購文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量,，有目的,、有計(jì)劃地采購文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購保證校圖書室的館藏質(zhì)量,。大力提高藏書利用率,，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可供給,。

5,、期末進(jìn)行總結(jié)評比，表彰讀書進(jìn)取分子和先進(jìn)班級,，鼓勵大家開展課外閱讀,。

三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1.努力使圖書館管理上臺階,，爭取圖書管理現(xiàn)代化,，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者,，又有可操作性,。

2.對全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書,，制定了班級借還書時間安排表,，并發(fā)放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實(shí)行全天候全開架借閱制度,，確保師生有充足的借閱時間,。

3.為每位新進(jìn)的教師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進(jìn)行掛失補(bǔ)辦,，使中高年級的發(fā)證率達(dá)100%,。

4.完善排架,，更新導(dǎo)引標(biāo)識。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者,，我館遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進(jìn)行全面倒架整架,，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手,，我館還對全館的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范,。

5.做好圖書借還,、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生供給最便捷的服務(wù),。本學(xué)期為節(jié)省師生的時間,，我們在提高工作效率上做文章、下功夫,。一是勤整理,，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂,、插錯的書籍勤查找;三是勤過目,，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌,。為師生查找資料時節(jié)省了時間,，提高了效率，本年度生均借書10冊以上

6.從三至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員,，協(xié)助做好圖書館的服務(wù)工作,，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。

7.認(rèn)真做好報刊雜志的征訂歸類工作,，并為教師,、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài),、知識前沿供給幫忙,。

8.圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理更加完善，托依學(xué)校學(xué)校網(wǎng),，建立圖書館網(wǎng)頁,。

四、存在問題

學(xué)校圖書館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,，但同時也存在不足,，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視,，學(xué)生借書不夠進(jìn)取,，還有學(xué)生不借書,。有的學(xué)生不能夠及時還書，期望今后班主任能夠重視學(xué)生借,、還書工作,，我們一齊把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書,，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生,，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的育人功能,，把圖書館的工作做得更出色,。

我想在大家的一齊努力下，圖書室的工作會更上一層樓的,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇十

時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，，在這一學(xué)期中,，經(jīng)過大家的共同努力,，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去這一學(xué)期的工作情景作個簡要的總結(jié)：

一,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，使圖書室的工作規(guī)范化。

1.制度是做好每一項(xiàng)工作的前提,，是提高工作效率的可靠保證,，圖書室工作也不例外。開學(xué)初,，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.本學(xué)期全校有6個班級,，三百名學(xué)生,。圖書室實(shí)行全天候全開架開放，學(xué)生集中借書,，借閱時,，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時,，圖書管理人員提議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記,，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上,，到期末進(jìn)行匯總評比,，看哪位學(xué)生寫得比較好。

3.平時經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳,、教育,，要求他們愛護(hù)圖書,，不能損壞，更不能丟失,。

4.定期召開學(xué)生圖管員會議,，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作,，及時找出工作中的不足之處,，以引起今后的注意。

5.各種臺帳齊全,，書帳基本相符,，圖書經(jīng)費(fèi)專款專用,。今年購進(jìn)這批新書價格適中，且適合師生口味,，上架后,，學(xué)生爭相借閱，使每本書都能對學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德,、興趣愛好起到進(jìn)取的促進(jìn)作用。圖書室現(xiàn)藏書20000多冊,，生均20冊左右,。

6.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報,，做好新書介紹工作,。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈,，桌椅整齊,，地面整潔，書架,、報刊排列整齊,。

二、認(rèn)真做好圖書,、報刊,、各種資料的分類編目、流通,、管理等工作,。

1.新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目,，登記,，并盡快上架流通,。

2.認(rèn)真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊,。

3.學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的,，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用,，關(guān)鍵在流通,。僅有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路,，才能真正做到既“為人找書”,，也“為書找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求,，使“書盡其用”,，充分發(fā)揮書、刊,、資料的作用,。根據(jù)師生的不一樣要求，做好圖書的推薦,、介紹和借閱工作,。

為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍,，盡量增加圖書室的開放時間,，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時,，及時做好圖書的整理,、修補(bǔ)、上架工作,，以便于師生借閱,。今年3至6年級學(xué)生借書證覆蓋率100%，本學(xué)期生均借書4冊以上,。

三,、緊密圍繞素質(zhì)教育，進(jìn)取配合學(xué)校的各項(xiàng)活動開展一系列工作,。

在新一輪的課程改革中,，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源,，進(jìn)取配合教導(dǎo)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國主義讀書教育活動,、小學(xué)生“閱讀之星”作文評比,、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報評比等一系列讀書活動,。圖書室推薦供給讀書資料，有童話故事,、兒童詩,、寓言、成語故事,、唐詩,、宋詞、名人名著,、名人傳記,、愛國故事、有關(guān)發(fā)明家,、運(yùn)動員的故事等一系列圖書,。還配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍,，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀,。閱讀完后，寫好摘抄,、讀后感、自編讀書小報,，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評比,。

經(jīng)過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，同時,，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

實(shí)踐證明,，學(xué)校圖書室在繁榮學(xué)校文化生活,，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用,。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致,、繁瑣的工作，我決心不斷努力,，進(jìn)一步做好圖書管理工作,，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇十一

20__年9月,，新課程全面實(shí)施?！墩n程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生用心互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為知識不是透過教師傳播獲得的,，而是學(xué)習(xí)者在必須的情境中，借助他人(教師和學(xué)習(xí)伙伴)幫忙,，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，透過主動建構(gòu)好處的方式獲得的。提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建高效課堂,，是課程改革的重要目標(biāo)，更是教育事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求,。然而,，在當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中，仍存在教師教得累,、學(xué)生學(xué)得枯燥,、高耗低效的問題。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,，尤其是實(shí)施新課程以來,，我們學(xué)校也做了不少工作，取得了一些成效,。

一是素質(zhì)教育和新課改的理念并沒有完全轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，不少人只停留在認(rèn)識層面，以教師為中心,，講授,、灌輸為主要形式的教學(xué)仍占據(jù)著一席之地，課堂還是教師的課堂,，是教師展示的舞臺,。教師備課首先思考的是教師怎樣教，教師的主角意識濃厚,，表演欲望太過強(qiáng)烈,。教師往往把教學(xué)過程看成是學(xué)生配合完成教案的過程，必須程度上忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的存在，忽視了學(xué)生是重要的課程資源,。教師的“講臺意識”仍舊很濃,，課堂上教師對學(xué)生的控制欲和支配欲依然很強(qiáng)。

三是課堂上雖然有學(xué)生的活動,，但讓學(xué)生張揚(yáng)個性的作為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。存在這些問題的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性不能得以提升,，學(xué)習(xí)用心性還在被壓抑,，課堂缺乏思辯性與生成。課堂氣氛沉悶,，回答問題的就那幾個學(xué)生,，而其他的孩子只是默默地當(dāng)“觀眾”。這也導(dǎo)致了不少學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,、開小差,，課堂效果可想而知。學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一,、被動,，教師只管教，學(xué)生被動學(xué),，教學(xué)就是教師對學(xué)生單向的“培養(yǎng)訓(xùn)練”活動,。教學(xué)關(guān)系就是：我講，你聽;我問,，你答;我寫,，你抄;我給，你收,。

這些問題和矛盾在實(shí)踐中的具體反映就集中表現(xiàn)為課堂教學(xué)的低效甚至無效,。所以,，學(xué)校把提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)作為深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的切入點(diǎn)和突破口,。要深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,，改變、改善教師的觀念和行為,，務(wù)必找到一個切實(shí)可行的抓手,。

二、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的概念

所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，以課標(biāo),、課本為綱，以學(xué)案為載體,，以學(xué)生為主線設(shè)計(jì)的教學(xué)活動方案,?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”是以“學(xué)案”為媒介引導(dǎo)學(xué)生在“活動”中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)”方案的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。說得更直白些，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是把課堂教學(xué)的流程,、學(xué)習(xí)資料的重點(diǎn)難點(diǎn),、學(xué)習(xí)中的反饋以書面的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對自我所要做的事,、所要講的話做到心中有數(shù),，按“學(xué)案”開展學(xué)習(xí)，從而避免課堂學(xué)習(xí)中無謂的“枝蔓”,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,。

三、課堂教學(xué)改革經(jīng)歷了四個階段

1.第一階段：宣傳發(fā)動,，理論培訓(xùn)

首先組織全校教師學(xué)習(xí)“新課程理念”及“教師專業(yè)成長與主角轉(zhuǎn)換”,，為教師洗腦，改變教師的學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、教師觀、教育觀,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給全體教師介紹課改名校(如江蘇洋思,、山東杜郎口等)的課改奇跡，為全體教師做《關(guān)于課堂教學(xué)的思考》,、《導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用》等專題講座,，并邀請省教育學(xué)會副會長張崇善為全校教師做了題為《教育教學(xué)四大理念》的專題講座,。2.第二階段:確立試點(diǎn),，開始試驗(yàn)

學(xué)校于20__年10月確立三年級為試點(diǎn)年級,，開始實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué),。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處熂娂娦袆悠饋怼?1)布置教室,，營造氛圍,。(2)合理分組,，培訓(xùn)組長,。(3)制定評價制度,，為課改順利進(jìn)行做保障,。(4)開始進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。

3.第三階段:全面推開,，初顯成效

4.第四階段:深化課改,，立模踐模

在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師多次到外地走訪、調(diào)研,、學(xué)習(xí),，并結(jié)合我校實(shí)際，將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校進(jìn)行大膽實(shí)踐創(chuàng)新,。

四,、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)施措施

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)小組，抓高效課堂的靈魂

(1)分組

學(xué)習(xí)小組的劃分以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和潛力作為重要依據(jù),。再結(jié)合學(xué)生的性別,、性格及單科成績等特點(diǎn)分組，實(shí)現(xiàn)“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì),，優(yōu)勢互補(bǔ)”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)小組成員之間互相幫忙帶給較大的可能;而“組間同質(zhì)”又能夠?yàn)楦鲗W(xué)習(xí)小組間的公平競爭奠定良好的基礎(chǔ),。

(2)分工

●能夠圍繞學(xué)習(xí)小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工。

●能夠根據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分工,。

無論是哪一種分工設(shè)置,，各分工組長都要職責(zé)明確，做到人人管人,，人人被管;事事有人管,，人人有事做。

2.精挑組長人選,，培養(yǎng)得力助手,。在小組合作學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，盡管所有的小組都在努力,，盡管所有的小組都不甘落后,，現(xiàn)實(shí)的狀況卻是有的小組一路遙遙領(lǐng)先，有的小組卻步履維艱,，其中的差距就在于小組長的管理與協(xié)調(diào)潛力的差異,。所以，對于小組長人選的選取不僅僅要思考到小組長的學(xué)習(xí)水平,，并且還務(wù)必注重他們的組織潛力和職責(zé)心,。

(1)班主任培訓(xùn),。

(2)任課教師培訓(xùn),。

(3)年級組培訓(xùn)。年級每周都安排培訓(xùn)任務(wù),，在調(diào)研的基礎(chǔ)上有針對性培訓(xùn),。

(4)課前培訓(xùn)。

(5)課中培訓(xùn)。

學(xué)校制定了“小組長沙龍”制度,。即每月定時召開一次組長交流會議,，及時解決小組管理的疑難困惑，交流小組管理的優(yōu)秀做法,，并對其中的“金點(diǎn)子”表彰獎勵,、加以推廣。3.制定嚴(yán)格組規(guī),，培養(yǎng)良好組風(fēng),。小組建立初期就要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致、切實(shí)可行,，并具有約束力的“組規(guī)”,，嚴(yán)格執(zhí)行，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”,、“有法必依”,。

4.營造鮮明氛圍，促成有效學(xué)習(xí)狀態(tài),。在教室的墻壁,、黑板有學(xué)生自我書寫的、能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究,、勇于展示自我的話語，營造自信,、自勵,、自發(fā)、自覺的學(xué)習(xí)氛圍,，激勵學(xué)生參與合作,、展示自我的用心性。

5.評價多元化,，實(shí)行小組捆綁式評價,。要求班主任將小組建設(shè)納入班級常規(guī)管理，平時的思想,、行為,、學(xué)習(xí)狀態(tài)等都以小組為單位進(jìn)行評價，做到評價的多元化,。

學(xué)校要求每個班級一周一評比,，進(jìn)行一周“展示之星”“點(diǎn)評之星”“質(zhì)疑之星”“助：

人之星”評選活動，營造濃厚的小組競爭氛圍,，強(qiáng)化課堂各個薄弱環(huán)節(jié),。一月一匯總,，一月得分最高的小組即為班級月優(yōu)秀小組，由班主任為在各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀小組頒發(fā)小喜報進(jìn)行獎勵,，獎項(xiàng)有最佳溝通獎,、配合默契獎、共同提高獎,、群眾智慧獎等,。

(二)精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”，為高效課堂導(dǎo)航

1.構(gòu)建“361”備課模式

(1)構(gòu)建“361”備課模式

②上傳及分發(fā)備課:主備教師將備好的“導(dǎo)學(xué)案”初稿統(tǒng)一上傳給教研組長,，教研組長再將所有備課資料傳給組內(nèi)所有教師,。

③群眾備課研討:學(xué)校有專門的群眾備課室，并且規(guī)定了群眾備課研討的時間,，周二為數(shù)學(xué),，周三語文，周四是其他科目,，研討時間為一午時四個小時,。群眾備課時先由主備人講自我備課預(yù)設(shè)，其它教師進(jìn)行研討,，那些策略可行,，哪些需要改善，怎樣改善都是研討的資料,。

2.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案

之后制訂了導(dǎo)學(xué)案編寫要求與原則,。一要全面了解學(xué)生，做到“五清”,。知識底清,，認(rèn)知心理清，學(xué)習(xí)態(tài)度清,，可理解程度清,，環(huán)境影響清。二要做到“四個吃透”,、“四個把握”,。一是吃透教材資料所占的地位、整體結(jié)構(gòu),、主要線索,、縱橫聯(lián)系，把握住知識點(diǎn),，構(gòu)成知識鏈,，構(gòu)成知識網(wǎng)。

3.解決導(dǎo)學(xué)過程中的問題

教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多困惑:“課堂教學(xué)任務(wù)不能夠當(dāng)堂完成,，教學(xué)時間不夠用”,、“在自主預(yù)習(xí)生成課上，當(dāng)學(xué)生生成的問題過多,、過濫,、太浪費(fèi)時間的狀況下，教師該怎樣導(dǎo)”,、“在學(xué)生展示的環(huán)節(jié)中,，教師又該怎樣導(dǎo)”、“在遇到學(xué)生相互追問十分激烈與學(xué)習(xí)時間有限產(chǎn)生矛盾時,，教師該不該導(dǎo),，怎樣導(dǎo)”等等。經(jīng)過學(xué)校教改領(lǐng)導(dǎo)小組的研究歸納,，發(fā)現(xiàn)這些問題的核心就是:怎樣才能使教師的導(dǎo)學(xué)功能得到充分發(fā)揮于是,，確定這個問題為研討專題，要求每位實(shí)驗(yàn)教師先進(jìn)行解決假想,。如:自主預(yù)習(xí)課上,，根據(jù)學(xué)情，教師要善于去粗取精的進(jìn)行導(dǎo)學(xué);在學(xué)生展示中,，教師要正確決定,、彌漏補(bǔ)缺的進(jìn)行導(dǎo)學(xué);在時間不足和討論激烈相矛盾時，教師要巧妙周旋,，智慧的進(jìn)行導(dǎo)學(xué)等,。然后從不一樣的角度入手，來研究教師課堂導(dǎo)學(xué)的藝術(shù),。

經(jīng)過一段時間的實(shí)踐驗(yàn)證后,，在學(xué)校課改論壇上，讓教師們暢談自我的感悟和新的認(rèn)識,，他們言有所向,，言而有理。

(三)踐行“1239”課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂

為了進(jìn)一步深化提升我校課堂教學(xué)改革,，學(xué)校研究確定20__至20__學(xué)年為“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”。為將此項(xiàng)改革推向深入,、力求實(shí)效,，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師多次到外地走訪,、調(diào)研,、學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際,，將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校進(jìn)行大膽實(shí)踐創(chuàng)新,。

“1239”自主課堂的核心是課堂教學(xué)由知識立意轉(zhuǎn)為潛力立意,，是以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng)，以小組合作為抓手,，以自主,、合作、探究為本質(zhì),，以“三維目標(biāo)”為綱領(lǐng),，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力為方向的課堂?！?”是指一案:學(xué)案引領(lǐng),，合作探究;二主:以學(xué)生為主，以自主探究為主,，突出一個主體,，即課堂教學(xué)要突出學(xué)生這個主體，學(xué)習(xí)方式要以自主探究為主,?！?”是指課堂教學(xué)的三個階段。明確目標(biāo)階段,，自主活動反饋指導(dǎo)階段,，應(yīng)用達(dá)標(biāo)階段。課堂教學(xué)模式是教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的框架,，對教與學(xué)有必須的規(guī)范作用,，有了模式就不會放任自流，“漫無章法”;模式是教與學(xué)的抓手,，使課堂有明確的目的性和目標(biāo),，個性是課改初期，教師們易于操作,。

五,、學(xué)生動起來，課堂活起來,，效果好起來

隨著課改的深入,，我們驚喜地看到了課堂教學(xué)的奇妙變化。

一是學(xué)生變得大膽自信,，合作學(xué)習(xí)潛力增強(qiáng)了,。“有效教學(xué)是組與組之間的競爭,，同學(xué)與同學(xué)之間的競爭,。”“爭當(dāng)?shù)谝?，我們很高興”,，這是五年級二班學(xué)生的真實(shí)話語,。高效課堂以小組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，每個小組便是一個縮影,。課堂上,，學(xué)生以小組為單位，針對預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，合作探究,，大膽交流,，各抒己見,，在生生互動與師生互動中，透過展,、思,、論、評,、記,，在組內(nèi)與組間互動，學(xué)得真實(shí),、質(zhì)樸,、自然、歡樂,，合作學(xué)習(xí)潛力得到了進(jìn)一步增強(qiáng),。為小組爭光，為班級爭光的團(tuán)隊(duì)精神不僅僅體此刻課堂上,，更加映射到生活的各個方面:列隊(duì),、放學(xué)、勞動等,。在小組精神的鼓舞和鞭策下,，學(xué)生變得大膽自信，交往潛力提高了,，團(tuán)結(jié)合作意識增強(qiáng),，行為習(xí)慣不斷規(guī)范，呈現(xiàn)禮貌向上的良好勢頭,。中國教師報“課改山西行”對我校課堂教學(xué)改革做了深入的采訪,，我校教師郭彥君的教育敘事《“捆綁”出的精彩》刊登在了中國教師報上。

二是學(xué)生變得愛學(xué)樂學(xué),，自主學(xué)習(xí)潛力提高了,。

據(jù)調(diào)查問卷的資料顯示:課改前，在學(xué)生中,，有較強(qiáng)自學(xué)潛力的只占15%,，有必須自學(xué)潛力的占17%,，自學(xué)潛力差的占30%，根本沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力的占38%,。相當(dāng)多的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)很被動,，學(xué)習(xí)效率低,，有的學(xué)生甚至喪失了學(xué)習(xí)興趣，由于“不會學(xué)”導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”,。課改后,，在學(xué)生中，有較強(qiáng)自學(xué)潛力的占35%,，有必須自學(xué)潛力的占30%,，自學(xué)潛力差的占20%，沒有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)潛力的占5%,。

三是學(xué)生變得會學(xué)善學(xué),，語言、思維潛力得到了提高,?！跋葘W(xué)后導(dǎo)，問題評價”使自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。教師教學(xué)時大膽放手,，把課堂的學(xué)習(xí)權(quán)充分還給學(xué)生,。學(xué)生自主預(yù)習(xí)、圈點(diǎn),、勾畫,、摘錄、閱讀;自主質(zhì)疑,、協(xié)作,、探究;自主交流、展示,、體驗(yàn),。四是學(xué)生主動參與、合作探究,，實(shí)踐和操作潛力得到了提高,。如今在__小學(xué)的學(xué)生中出現(xiàn)了“五多一少”現(xiàn)象，即:自主預(yù)習(xí)的多，大膽質(zhì)疑的多,，善于展示的多,，樂于動手的多，勤于思考的多,，牽強(qiáng)理解的少,。無論那門學(xué)科，學(xué)生都能根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，在教師的引導(dǎo)下用心主動地動腦思考,、動手操作，一個個問題在學(xué)生的合作探究,、動手實(shí)驗(yàn)中,，找到了答案。課堂氣氛活躍,，學(xué)生興趣高漲,，并將課內(nèi)知識拓展到了課外,。

六,、成績與困惑同在，期盼與期望并存

高效課堂建立活動,，學(xué)校,、教師、學(xué)生均取得了較為滿意的效果,。學(xué)校被評為“三晉課改名?！保⒊修k了“三晉小學(xué)課改試驗(yàn)校經(jīng)驗(yàn)交流研討會”,。接待了榆次太行小學(xué),、十二中、五寨縣第一小徐,、原平七小,、興原實(shí)驗(yàn)小學(xué)、繁峙縣沙河四小,、城北街小學(xué)及忻府區(qū)長征街聯(lián)校等六百余名教師到我校觀摩學(xué)習(xí)高效課堂,。

當(dāng)然，在推進(jìn)高效課堂過程中,，我們也存在一些亟待解決的問題:

一是如何加強(qiáng)課堂中教師的調(diào)控潛力,，靈活應(yīng)對教學(xué)狀況。高效課堂強(qiáng)調(diào)互動,，對教師駕馭課堂的潛力提出了更高的要求,。

二是教師編寫的導(dǎo)學(xué)案如何更高效地為學(xué)生的自學(xué)導(dǎo)航。學(xué)案編寫一方面要能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，另一方面要貼合學(xué)生認(rèn)知的要求,，這樣才能為學(xué)生自學(xué)導(dǎo)航,。然而，我們在編寫學(xué)案時,，有時只是幾點(diǎn)干巴巴的要求,，幾個生硬的題目。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任_年(_)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個團(tuán)體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班團(tuán)體的利益,。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從團(tuán)體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過干部這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團(tuán)體開展批評與自我批評,，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。其四、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求,、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情景,，總結(jié)得失，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三,、營造融洽的師生關(guān)系

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不一樣,，以及理解同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，所以，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探究的進(jìn)取性,，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心境舒暢，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮

自我的特長。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外,，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，盡量不冷落每一個人,，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。(如__等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé),，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。這樣不僅僅調(diào)動了每一個學(xué)生的進(jìn)取性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利益所在,，從而構(gòu)成職責(zé)意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度,，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自我的一份力量,。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人,。五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，能夠及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長進(jìn)取參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足"，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,，活而不亂"有必須的距離，學(xué)生的本事發(fā)展方面,，禮貌禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇十三

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一個學(xué)期臨近尾聲了,。在這一學(xué)期中,，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去這一學(xué)期的工作情景作個簡要的總結(jié)：

一.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，使圖書室的工作規(guī)范化。

1.制度是做好每一項(xiàng)工作的前提,，是提高工作效率的可靠保證,，圖書室工作也不例外,。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,。

2.本學(xué)期全校有9個班級，二百名學(xué)生,。圖書室實(shí)行全天候全開架開放,，學(xué)生集中借書，每一天午時4：30——5：00是還書的時間,，借閱時,，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時,，圖書管理人員提議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記,，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上,，到期末進(jìn)行匯總評比,，看哪位學(xué)生寫得比較好。

3.平時經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳,、教育,，要求他們愛護(hù)圖書，不能損壞,，更不能丟失,。

4.定期召開學(xué)生圖管員會議，總結(jié)前階段工作,，布置下階段工作,，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意,。

5.各種臺帳齊全,，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。今年購進(jìn)

這批新書價格適中，且適合師生口味,，上架后,，學(xué)生爭相借閱，使每本書都能對學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德、興趣愛好起到進(jìn)取的促進(jìn)作用,。圖書室現(xiàn)藏書5000多冊,，生均25冊左右,。

6.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報,，做好新書介紹工作,。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈,，桌椅整齊,，地面整潔，書架,、報刊排列整齊,。

二.認(rèn)真做好圖書、報刊,、各種資料的分類編目,、流通、管理等工作,。

1.新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類,、編目，登記,，并盡快上架流通,。

2.認(rèn)真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊,。

3.學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的,，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用,，關(guān)鍵在流通,。僅有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路,，才能真正做到既“為人找書”,，也“為書找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求,，使“書盡其用”,，充分發(fā)揮書、刊,、資料的作用,。根據(jù)師生的不一樣要求，做好圖書的推薦,、介紹和借閱工作,。如青年教師要上公開課、練兵課,，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書,、音像資料,。遇到節(jié)日、紀(jì)念日,，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書,。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍,，盡量增加圖書室的開放時間,，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時,，及時做好圖書的整理,、修補(bǔ)、上架工作,，以便于師生借閱,。今年3至6年級學(xué)生借書證覆蓋率100，本學(xué)期生均借書4冊以上,，室藏流通率80以上,。

4.學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書,，進(jìn)行修補(bǔ),，無法修補(bǔ)的就作剔舊處理。

三.緊密圍繞素質(zhì)教育,，進(jìn)取配合學(xué)校的各項(xiàng)活動開展一系列工作,。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育,，充分利用室藏資源,，進(jìn)取配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作,。如愛國主義讀書教育活動,、小學(xué)生“閱讀之星”作文評比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報評比等一系列讀書活動,。圖書室推薦供給讀書資料,，有童話故事、兒童詩,、寓言,、成語故事、唐詩,、宋詞,、名人名著、名人傳記、愛國故事,、有關(guān)發(fā)明家,、運(yùn)動員的故事等一系列圖書,。還配合教導(dǎo)處,、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀,。閱讀完后,，寫好摘抄、讀后感,、自編讀書小報,，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評比。

經(jīng)過一系列讀書活動的開展,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，同時，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

實(shí)踐證明,，學(xué)校圖書室在繁榮學(xué)校文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用,，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用,。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作,，我決心不斷努力,，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡,，用之不竭的知識源泉,。

小學(xué)圖書室工作鑒定材料篇十四

途徑，作為素質(zhì)教育的有力門路,，更好地展示我校的“普九”成就,，以“學(xué)教”活動為契機(jī)，特對本期的圖書管理工作如下總結(jié)：

一,、重視學(xué)習(xí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

圖書室的工作一部分是圖書目錄的修改整理工作,，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化,、科學(xué)化,，越來越走向現(xiàn)代化。所以，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類,，現(xiàn)代的圖書管理構(gòu)成了一套科學(xué)的,、完整的體系。針對這種情景,，自我在圖書管理工作中十分重視理論知識的學(xué)習(xí),，自我經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識，科學(xué)分類的知識,，潛心研究圖書管理的方法,，使自我掌握了必須的理論知識，并用于實(shí)際的圖書管理工作中,，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善,。

圖書管理工作是一項(xiàng)十分需要有耐心，十分細(xì)致的工作,，自我在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),，對待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，時時以圖書管理員職責(zé)要求自我,，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書,，使他們高高興興而來,，滿意而歸。

二,、加強(qiáng)圖書管理,，充分發(fā)揮作用。

由于全校師生人數(shù)多,，借閱一次數(shù)量多,，因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情景,，自我每一天借閱工作結(jié)束后,，都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查，將借放的圖書重新歸類,，將破損,、無標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ)，始終堅(jiān)持借出的圖書整潔,、美觀,、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象,，無損壞情景發(fā)生,。在我們的細(xì)心管理,，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮,，無鼠耗,，無潰爛的情景發(fā)生，使圖書的完好率達(dá)100%,。

圖書的管理只是途徑,，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用,，開學(xué)初,，根據(jù)圖書室的具體情景，進(jìn)行了整理,、清理，補(bǔ)發(fā)了各班的借書證,，對上期末新購圖書進(jìn)行分類,、整理，貼上書簽,，上好架,，并對學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度,，自我總是盡量延長圖書借閱時間,，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅(jiān)持分上午時全天向師生開放三小時以上,，甚至周六活動都為師生開放借閱,，并盡量將好書、新書推薦給廣大師生,，這樣不僅僅使他們獲得了知識,，提高了本事，還陶冶了情操,，造就了品格修養(yǎng)和意志,，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

三,、做好收集,，提高宣傳功效。

每學(xué)月完后,，自我都把一月的借閱情景進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理,，填入學(xué)月報表，并作好筆記,。一年來,，我校圖書室開放450小時,，圖書借出15923人次，圖書借出率為91.6%,，到達(dá)__市教委和縣教委的裝備工作要求的目標(biāo),。自我在本期的圖書管理工作中，作出較大努力,，使本校圖書室管理走向科學(xué)化,、規(guī)范化、合理化軌道,，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用,，當(dāng)然，在今后的工作中自我將會更加努力,，使圖書管理工作來斷向前邁進(jìn),。

圖書管理工作總結(jié)

為了迎接省“普圖”檢查，我校于20__年4月成立“普圖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè),，到今年10月底，基本完成,，圖書室初具規(guī)模,，并理解了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

一向以來,，學(xué)校行政一向?qū)ⅰ捌請D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程,，由校長親自負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo);學(xué)校會議上多次強(qiáng)調(diào),，要求全校教師都要進(jìn)取支持此項(xiàng)工作,，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情景。

二,、安排了專職人員

我校自從接到“普圖”工作的通知后,，就專門安排了一名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作,，處處為“普圖”工作大開方便之門;兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn),，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書

的分類,、編目工作,。

三、學(xué)校投入大

我校的圖書室建設(shè)能夠說是從無到有的過程,，以前的圖書全部是堆放在幾個書柜里,，書架,、目錄柜、辦公桌,，甚至連閱覽室和藏書室都沒有,。自從接到上級精神，我校投入近萬元,，打造了10個標(biāo)準(zhǔn)的書架,，一套辦公桌椅，一個目錄柜,，10套閱覽桌(可坐40人);購置了編目所必須的鐵書立,、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等;另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室,，騰出原會議室做藏書室……

我校還按照上級要求,，進(jìn)取訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要,。

四,、努力進(jìn)行了編目工作

由于我校圖書原先都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始,。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊計(jì)算,，共需圖書6160冊,，至20__年7月起，我校圖管員便每個工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作,，并按今后5年學(xué)生有可能到達(dá)500人的情景共計(jì)編圖書10319冊,，并建立了個別登記和總括登記;對期刊和報紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章,，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料,。

五、進(jìn)行了圖書開放工作

圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的,，我校在進(jìn)行編目的同時對已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱,，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)到達(dá)了10次以上,。

對教師我校建立了專門的登記本,，方便了借閱，同時也使借書情景一清二楚,，杜絕了以前圖書遺失的情景,。

六、完善了各種制度

此次“普圖”建設(shè)中,，我校建立了各種借閱制度,、管理制度,、賠償制度等，使工作有規(guī)則可依,，圖書室工作日益趨于規(guī)范化,。

總之，我校的“普圖”工作已經(jīng)基本到達(dá)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，但還有許多不足的地方,，我校將繼續(xù)努力。