“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇一

輔導(dǎo)員工作室是指有著相同或相似的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的輔導(dǎo)員,，圍繞著立德樹(shù)人的根本任務(wù),、緊密結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，圍繞大學(xué)生思想政治教育工作中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，開(kāi)展專項(xiàng)工作的科學(xué)研究、實(shí)踐探索,、研討交流等,，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，走職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化道路而形成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

（一）創(chuàng)新工作方式,。在高校里,，要有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育這項(xiàng)工作，離不開(kāi)輔導(dǎo)員這支重要的隊(duì)伍,，他們是大學(xué)生思想政治教育的組織者和直接實(shí)施者,。同時(shí)，在高校里,，輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部,，具有雙重身份，可以“兩條腿走路”,。在多元化的社會(huì)新形勢(shì)下,，面對(duì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的“95后”學(xué)生，要做好他們的思想政治教育工作,，輔導(dǎo)員需要做到以下幾點(diǎn)：

首先,，輔導(dǎo)員在工作中要做到定好位，找準(zhǔn)路,，科學(xué)規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展,；其次，輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的工作方式,，探索新的工作模式以提升學(xué)生工作的科學(xué)化水平,，幫助學(xué)生在大學(xué)階段樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，讓他們擁有幸福而有尊嚴(yán)的人生,。輔導(dǎo)員工作室的成立,，等于組建了相應(yīng)的輔導(dǎo)員工作團(tuán)隊(duì)，這種團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的方式,，打破了以往單兵作戰(zhàn)的大學(xué)生思想政治教育的方式,。輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)還可以通過(guò)研究、討論,、互動(dòng)等形式發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,，對(duì)工作中的難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行解決,、凝練和提升，從而把大學(xué)生思想政治教育工作和日常的事務(wù)性管理工作提升到學(xué)科的高度進(jìn)行,，這種工作方式的轉(zhuǎn)變,，具有創(chuàng)新意義。

（二）創(chuàng)新工作內(nèi)容,。輔導(dǎo)員工作室將熱愛(ài)學(xué)生工作,、具有相似職業(yè)規(guī)劃愿景的輔導(dǎo)員組建成一個(gè)職業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，通過(guò)科學(xué)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作,，輔導(dǎo)員工作室將圍繞著大學(xué)生成長(zhǎng)成才路上遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究、理論提升,、實(shí)踐探索等,。因此，輔導(dǎo)員工作室使輔導(dǎo)員在搭建的平臺(tái)上促進(jìn)自身工作實(shí)踐能力的提高和科學(xué)理論研究水平的提升,，切實(shí)促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化、專家化的發(fā)展,，從而提高大學(xué)生思想政治教育水平,。

（三）創(chuàng)新工作成效。輔導(dǎo)員工作室通過(guò)建設(shè),，會(huì)逐漸形成實(shí)效性強(qiáng)的工作模式和專業(yè)性理論成果,，能發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用,，這樣有助于樹(shù)立一批有較大影響力和知名度的輔導(dǎo)員,。輔導(dǎo)員工作室將成為展現(xiàn)輔導(dǎo)員育人理念和育人模式創(chuàng)新的平臺(tái)，輔導(dǎo)員風(fēng)采展現(xiàn)的窗口,，輔導(dǎo)員名師孕育的搖籃,。從而進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化，整體提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論水平,、研究水平和實(shí)踐能力,，推動(dòng)學(xué)生工作內(nèi)涵式,、可持續(xù)的發(fā)展,。

（一）學(xué)校：頂層設(shè)計(jì)科學(xué)可行,。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)，首先在學(xué)校層面上要做好科學(xué)可行的頂層設(shè)計(jì),，從全局和整體上對(duì)輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，使輔導(dǎo)員工作室做到工作理念一致,，目標(biāo)統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,、團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展和資源的有效共享,。

1.準(zhǔn)入機(jī)制嚴(yán)格。輔導(dǎo)員工作室作為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),，是促進(jìn)隊(duì)伍職業(yè)化,、專業(yè)化發(fā)展的一種途徑嘗試，因此,，為了保證輔導(dǎo)員工作室運(yùn)行的高效率,、高質(zhì)量，需要在申請(qǐng)階段就建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制,，以保證輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化,、高水平的運(yùn)作效果。

（1）知識(shí)體系的要求,。輔導(dǎo)員工作室的負(fù)責(zé)人是輔導(dǎo)員工作室有效運(yùn)作的關(guān)鍵,，負(fù)責(zé)人需要具有馬克思主義和思想政治教育等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要系統(tǒng)掌握與輔導(dǎo)員工作相匹配的理論知識(shí)和實(shí)務(wù)知識(shí),，并且能夠根據(jù)自身的工作實(shí)踐,、個(gè)人興趣和個(gè)人專長(zhǎng)等，在大學(xué)生思想政治教育,、日常管理等方面形成專業(yè)化的知識(shí)體系,。

（2）職業(yè)能力的要求。輔導(dǎo)員工作室作為團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)運(yùn)作,，這就要求負(fù)責(zé)人有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),、較強(qiáng)的職業(yè)能力、扎實(shí)的科學(xué)研究的基礎(chǔ),、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力等,，負(fù)責(zé)人具備了這樣的能力，方能帶領(lǐng)輔導(dǎo)員工作室的成員進(jìn)行科學(xué)研究,、創(chuàng)新探索,，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力和水平。

（3）職業(yè)資格證書的要求,。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的目標(biāo)之一是提升輔導(dǎo)員的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化水平,。因此，輔導(dǎo)員工作室的負(fù)責(zé)人必須首先具備與工作室建設(shè)主體相匹配的職業(yè)資格證書,，例如一個(gè)輔導(dǎo)員工作室如果以大學(xué)生心理健康教育為主題,，那么它的負(fù)責(zé)人就需要有國(guó)家心理咨詢師的職業(yè)資格證書，以就業(yè),、學(xué)業(yè),、創(chuàng)業(yè)、生涯規(guī)劃等為主題的輔導(dǎo)員工作室,，其負(fù)責(zé)人也需要有相關(guān)的職業(yè)資格證書,，這都是輔導(dǎo)員工作室良好建設(shè)與運(yùn)行的前提和保障。

2.資源配置完善,。輔導(dǎo)員工作室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源,。學(xué)校層面上,，需要在經(jīng)費(fèi),、場(chǎng)地、培訓(xùn)等方面對(duì)輔導(dǎo)員工作室給予支持,，并出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施,，鼓勵(lì)工作室成員積極參與工作室的建設(shè)工作，提升自身的職業(yè)化,、專業(yè)化水平,。

（1）經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地支持。輔導(dǎo)員工作室肩負(fù)著推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化建設(shè)的任務(wù)，這就需要進(jìn)行定期研討交流,、開(kāi)展實(shí)證研究等,，輔導(dǎo)員工作室的成員大都來(lái)自不同的單位，這就需要學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地支持,，以保證研討交流,、實(shí)證研究的效果。

（2）專業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng),。輔導(dǎo)員工作室的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè),，依賴于不斷地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，如此才能促進(jìn)工作室的專業(yè)化水平,。就目前現(xiàn)狀來(lái)看,，高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、交流,、調(diào)研的機(jī)會(huì)較少,，資源有限,，培訓(xùn)碎片化，缺乏連貫性和系統(tǒng)性,，因此,，在學(xué)校層面，要整合資源,，結(jié)合輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主體,，對(duì)各輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)，提升工作室的專業(yè)化水平,。

（3）實(shí)施專家督導(dǎo),。輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化運(yùn)行依賴于較為完善的督導(dǎo)制度。因此,，學(xué)校層面上,，為每個(gè)輔導(dǎo)員工作室選配專家督導(dǎo)，并且做到督導(dǎo)專家的專長(zhǎng)與輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主題相匹配,。專家督導(dǎo)都具有較高的專業(yè)水平,、理論研究水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專家督導(dǎo)對(duì)工作室進(jìn)行定期,、規(guī)律化的督導(dǎo),，可以幫助輔導(dǎo)員工作室的成員在理論研究水平、工作實(shí)踐能力,、業(yè)務(wù)水平上有所提升,，從而促進(jìn)輔導(dǎo)員工作室可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)員工作室：構(gòu)建發(fā)展共同體的模式,。目前輔導(dǎo)員工作室還處于探索初期,，筆者通過(guò)輔導(dǎo)員工作室的運(yùn)行實(shí)踐，認(rèn)為以發(fā)展共同體為核心的建設(shè)模式是目前輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的較為有效的途徑,，輔導(dǎo)員工作室圍繞著發(fā)展共同體,，可以從學(xué)習(xí)共同體、師生共同體,、科研共同體,、職業(yè)共同體、情感共同體五個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，從而提升輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化水平,。

1.學(xué)習(xí)共同體,。輔導(dǎo)員工作室要建立一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，需要在結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)“人才形成梯隊(duì),、骨干形成團(tuán)隊(duì),、‘帶頭人形成核心’”的格局,。學(xué)習(xí)共同體模式是加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促使團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的良好模式,。輔導(dǎo)員工作室圍繞提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能的目標(biāo),，通過(guò)培訓(xùn)和工作坊的方式，以教學(xué),、教育,、咨詢、管理等為主題內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),，致力于學(xué)習(xí)共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

2.師生共同體?？傮w來(lái)說(shuō),，輔導(dǎo)員工作室的運(yùn)行實(shí)踐包含施教者（輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)成員）、受教者（學(xué)生）,、教學(xué)媒介（包含主題教育活動(dòng),、“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”的輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等）三個(gè)基本要素,。輔導(dǎo)員工作室的工作實(shí)踐本質(zhì)上就是輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)通過(guò)主題教育活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多種輔導(dǎo)模式,，向?qū)W生提供成長(zhǎng)成才方面的專業(yè)化教育與服務(wù)。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)生為“試驗(yàn)田”,，以探索教育新模式為目標(biāo),，通過(guò)主題活動(dòng)、沙龍,、課程途徑,，以各類知識(shí)的普及、教育及宣傳為主要內(nèi)容,，開(kāi)展大學(xué)生教育與服務(wù)活動(dòng),，致力于師生共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3.科研共同體,。輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專家化建設(shè)的有效載體,，是在專業(yè)化基礎(chǔ)上探索輔導(dǎo)員專家化的發(fā)展之路。輔導(dǎo)員工作室針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,，開(kāi)展專題研究,，以完成學(xué)術(shù)論文、專著撰寫等形式的科研成果,、提升團(tuán)隊(duì)整體科研水平為目標(biāo),，以學(xué)術(shù)交流與研究為途徑,，以研究方向探索、項(xiàng)目申報(bào),、論文撰寫,、專著編撰為主要內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，致力于科研共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

4.職業(yè)共同體,。輔導(dǎo)員工作室不僅僅是一個(gè)工作平臺(tái)，更是一個(gè)能力提升的平臺(tái),，是助推輔導(dǎo)員專業(yè)化,、職業(yè)化的有效載體。這就要求團(tuán)隊(duì)成員具備某一領(lǐng)域的特長(zhǎng),、興趣并充分將其發(fā)揮出來(lái),，工作室成員基于共同的興趣和特長(zhǎng)形成了一個(gè)具有創(chuàng)造性而又志同道合的團(tuán)隊(duì)，在工作室較為完善和系統(tǒng)的能力提升計(jì)劃中,，使專業(yè)化技能,、科研水平等不斷提升，達(dá)到互促共進(jìn),，優(yōu)化個(gè)人發(fā)展路徑,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。輔導(dǎo)員工作室需要由共同職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展愿景的輔導(dǎo)員和教師組成,，圍繞著合理規(guī)劃職業(yè)愿景,、細(xì)化職業(yè)發(fā)展方向的目標(biāo)，通過(guò)沙龍,、工作坊等形式,，以職業(yè)興趣探索、職業(yè)生涯規(guī)劃,、職業(yè)發(fā)展方向?yàn)橹饕獌?nèi)容開(kāi)展活動(dòng),，致力于職業(yè)共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

5.情感共同體,。輔導(dǎo)員工作室作為推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化、專家化的有效途徑,，也需要關(guān)注輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感,。輔導(dǎo)員工作室將圍繞提升輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)幸福感的目標(biāo)，以談心會(huì)的形式,，就職業(yè)壓力,、職業(yè)困惑、職業(yè)瓶頸以及生活困擾等為主要內(nèi)容，致力于情感共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為團(tuán)隊(duì)成員提供情感支持和心理援助,，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的工作認(rèn)同感和職業(yè)幸福感。

（三）輔導(dǎo)員：不斷提高自身能力和水平,。

1.不斷完善知識(shí)體系,。目前，高校在錄取輔導(dǎo)員時(shí),，對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)要求不是很嚴(yán)格,，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的專業(yè)多且雜，思想政治教育相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)員數(shù)量較少,，新的形勢(shì)下,，要做好大學(xué)生思想政治教育工作，解決思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),，都需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。這就要求輔導(dǎo)員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，不斷完善自身的知識(shí)體系，儲(chǔ)備思想政治教育相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，具備馬克思主義理論和思想政治教育的方法,，并不斷提高自身文化素養(yǎng)、科學(xué)理論研究和實(shí)踐探索的能力,，以有效促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才,。

2.努力提升科研能力。輔導(dǎo)員具備了教師和管理干部的雙重身份,，如若輔導(dǎo)員選擇走職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化道路,，就需要努力提高自身學(xué)術(shù)研究能力。輔導(dǎo)員在對(duì)自己較為科學(xué)的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身的性格,、興趣、特長(zhǎng)選擇自己的職業(yè)方向,，并在此方向上結(jié)合工作實(shí)踐,，開(kāi)展深入的、可持續(xù)的理論研究,，形成科學(xué)研究成果,，把自己打造成職業(yè)方向領(lǐng)域中的專家和學(xué)者。開(kāi)展調(diào)查研究,、撰寫調(diào)查報(bào)告,、申請(qǐng)科研課題和精品項(xiàng)目,、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)等都是輔導(dǎo)員提高科研能力的有效途徑。

3.不斷提高工作成效,。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)是促進(jìn)輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展的有效途徑,，輔導(dǎo)員的個(gè)人發(fā)展、工作能力和科研水平的提升最終都會(huì)促進(jìn)工作成效的提高,，即更好地做大學(xué)生思想政治教育工作,，解決工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要,，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平,。在大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐中，輔導(dǎo)員首先需要關(guān)心,、了解學(xué)生所想,、所需，工作實(shí)踐中做到貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生，想學(xué)生所想,，做學(xué)生所需,，這種師生情感的融合會(huì)使學(xué)生愿意主動(dòng)接受輔導(dǎo)員教育的內(nèi)容，并內(nèi)化于心,，外化為積極的學(xué)習(xí),、生活行為，從而使得輔導(dǎo)員的工作成效得以充分體現(xiàn),。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)要始終圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù),，在學(xué)校層面進(jìn)行科學(xué)頂層設(shè)計(jì)；輔導(dǎo)員工作室要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展模式,，輔導(dǎo)員自身要尋求知識(shí)體系的優(yōu)化,，科研能力的提升和工作成效的提高，最終打造職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化的優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，解決思想政治工作中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，最終實(shí)現(xiàn)師生相互促進(jìn),、共同發(fā)展的目標(biāo),。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇二

《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法(試行)》的通知

校屬各部門：

《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（試行）》已經(jīng)學(xué)校同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)貫徹執(zhí)行,。

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2016年3月28日

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)

與管理辦法(試行)

第一章總則

第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號(hào)）精神,，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作，制定本辦法,。

第二條結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，加強(qiáng)研究探索,、突出特點(diǎn)特色,、培育骨干專家、多出成果成績(jī),，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動(dòng)輻射作用。通過(guò)建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機(jī)制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強(qiáng),、管理水平高、實(shí)踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實(shí)踐基地,。以項(xiàng)目委托,、選派進(jìn)修、培訓(xùn)調(diào)研等方式,，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

第二章組織領(lǐng)導(dǎo)

第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),，學(xué)生工作部,、黨委組織部、宣傳部,、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人和二級(jí)學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部），負(fù)責(zé)做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào),、管理考核工作,。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級(jí)評(píng)審，評(píng)審立項(xiàng)后確定為校級(jí)工作室,，由學(xué)校統(tǒng)一管理，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助,。

第三章條件和保障

第五條根據(jù)工作需求,，學(xué)校設(shè)置專門的工作場(chǎng)所，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料，用于開(kāi)展理論研究,、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng),。

第六條學(xué)校參考市級(jí)輔導(dǎo)員工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助額度劃撥經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)管理辦法另行發(fā)文,。

第四章工作要求

第七條開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際為基礎(chǔ)，以成員集體智慧為依托,，針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法,。

第八條創(chuàng)新工作理念,。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，針對(duì)我校當(dāng)前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié),，貼近大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、工作和生活的實(shí)際需求,，積極開(kāi)展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價(jià)值和示范意義的實(shí)踐工作。

第九條嵌入優(yōu)勢(shì)資源,。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源，支撐工作室項(xiàng)目建設(shè),。與學(xué)校思想政治教育課教師隊(duì)伍合作發(fā)展,，形成兩支隊(duì)伍（思政課教師、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面,，采取切實(shí)有效舉措,，將思政課的人力資源、學(xué)科資源,、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中，創(chuàng)新兩支隊(duì)伍融合的現(xiàn)實(shí)路徑,。

第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實(shí)踐和科研成果應(yīng)以新聞報(bào)道、論文,、專著,、講座、研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣。

第五章申報(bào)及管理

第十一條學(xué)生工作部負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào),、建設(shè)和管理,、評(píng)估與考核等工作。聘任程序主要如下：

（一）個(gè)人自薦,。凡是符合申報(bào)條件的輔導(dǎo)員均可申報(bào),，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)表》經(jīng)二級(jí)學(xué)院同意上交學(xué)生工作部。

（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報(bào)條件對(duì)申報(bào)者進(jìn)行遴選,，確定公開(kāi)競(jìng)聘答辯名單。

（三）競(jìng)聘答辯,。學(xué)生工作部組織競(jìng)聘答辯會(huì),，申報(bào)者按照抽簽順序進(jìn)行答辯。

（四）復(fù)評(píng),。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評(píng),，確定工作室立項(xiàng)建設(shè)，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾,。

第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)條件及工作職責(zé)。

（一）輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人,、從事學(xué)生工作的黨政團(tuán)干部等,。原則上只能申報(bào)1個(gè)工作室項(xiàng)目的主持人。

（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,，能夠有效整合與項(xiàng)目相關(guān)的資源開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師,、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認(rèn)證的輔導(dǎo)員。

（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實(shí)績(jī)與教學(xué)科研能力,。在工作業(yè)績(jī)方面：近3年個(gè)人或所帶學(xué)生團(tuán)體至少獲得過(guò)1次校級(jí)及以上榮譽(yù),，或在部門工作中做出重要貢獻(xiàn)并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個(gè)學(xué)時(shí),，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負(fù)責(zé)校級(jí)及以上相關(guān)研究課題至少1項(xiàng),。

（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負(fù)責(zé)工作室項(xiàng)目的日常運(yùn)行與業(yè)務(wù)開(kāi)展，同時(shí)也要承擔(dān)起對(duì)成員的培養(yǎng)職責(zé),。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、研究專題,、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進(jìn)取,，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向,。

（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué)、合理地制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。負(fù)責(zé)工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理，建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔,、退出機(jī)制,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定。及時(shí)對(duì)工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié),，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng)，若因其他特殊情況無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng),，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后，方能離職,，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運(yùn)作,。

（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)工部負(fù)責(zé)人,、工作室主持人參加會(huì)議,，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報(bào)條件及工作職責(zé),。1.輔導(dǎo)員申請(qǐng)成為工作室成員，須經(jīng)過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序,，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向。按照職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提高綜合素質(zhì)及能力,，帶動(dòng)我校其他輔導(dǎo)員努力開(kāi)展工作,，起到示范作用,。

2.工作室成員要積極配合主持人職責(zé)范圍內(nèi)的活動(dòng)，同時(shí)要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究，參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班,，積極爭(zhēng)取校外、境外考察和研修的機(jī)會(huì),，并通過(guò)多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。

第十四條輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)成員原則上不超過(guò)15人，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過(guò)三分之一,。每個(gè)工作室可以聘請(qǐng)不超過(guò)3名校內(nèi)外專業(yè)顧問(wèn),，對(duì)工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。

第六章評(píng)估與考核

第十四條輔導(dǎo)員工作室的評(píng)估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗(yàn)收相結(jié)合的方式進(jìn)行。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進(jìn)行工作總結(jié),、制定下一年度工作計(jì)劃，報(bào)送學(xué)生工作部,。

（一）中期考核,。在聘期一年半進(jìn)行，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,，對(duì)達(dá)不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：

1．以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開(kāi)發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文1篇及以上；

2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn),、研修活動(dòng),；3．至少每季度組織成員開(kāi)展專項(xiàng)課題研究，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。

（二）聘期考核驗(yàn)收,。在聘期結(jié)束前，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,。聘期考核要求：

1.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開(kāi)發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文6篇（含）以上,，其中至少1篇核心期刊論文；

2.工作室成員中至少有一半及以上人員以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義申報(bào)校級(jí)（含）以上課題,，其中獲得校級(jí)（含）以上課題立項(xiàng)至少3項(xiàng),；

3.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義獲得校級(jí)（含）以上重要獎(jiǎng)勵(lì)至少3項(xiàng)；

4.學(xué)生受益面及在學(xué)生中的影響力：面向?qū)W生開(kāi)展個(gè)體咨詢,、團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)的人次及效果,；面向?qū)W生開(kāi)設(shè)第二課堂講座,、活動(dòng)，開(kāi)設(shè)專門課程等開(kāi)展情況,；

5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項(xiàng)工作任務(wù),，打造工作室品牌活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。

第十五條考核驗(yàn)收分為通過(guò),、不通過(guò)兩個(gè)等級(jí)?？己送ㄟ^(guò)的工作室給予正式命名，逐步打造成專項(xiàng)學(xué)生工作的基地和平臺(tái),。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇三

第一章??總則

第一條?為貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議,、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思政課教師座談會(huì)精神,，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究,、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng),，進(jìn)一步推動(dòng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化建設(shè),，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量,，形成規(guī)范化、精品化,、科學(xué)化的輔導(dǎo)員工作氛圍,，根據(jù)《陜西普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（修訂版）》，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本辦法,。

第二條?以馬克思主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國(guó)全省教育大會(huì),、高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思政課教師座談會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，整合力量,，凝練特色,，培育和建設(shè)一批輔導(dǎo)員工作室,，使之成為展示輔導(dǎo)員風(fēng)采的窗口、創(chuàng)新育人理念方法的平臺(tái)和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃,，進(jìn)一步推進(jìn)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化建設(shè)，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和水平,。

第二章??工作目標(biāo)

第三條?通過(guò)課題資助,、經(jīng)費(fèi)扶持、專題培訓(xùn),、選派進(jìn)修等方式,，在全校范圍內(nèi)逐步建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室，培養(yǎng)一批專家型骨干輔導(dǎo)員,，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才形成梯隊(duì),、骨干形成團(tuán)隊(duì)、“帶頭人”形成核心,。

第四條?為輔導(dǎo)員工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù),，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，拓展其專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間,，使其工作實(shí)踐能力得到加強(qiáng),、理論水平得到提升。

（一）在工作實(shí)效方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠結(jié)合工作室的建設(shè)方向,，探索出解決現(xiàn)實(shí)工作難題的特色工作方法和路徑，產(chǎn)生良好的育人效果,，形成可操作,、可借鑒、可推廣,、可示范的工作精品和實(shí)踐成果,。

（二）在工作研究方面，使輔導(dǎo)員工作室成員養(yǎng)成“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的工作方法和思維習(xí)慣,，能夠具備較強(qiáng)的理論分析能力和科研能力,，能夠獨(dú)立主持廳局級(jí)及以上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)課題的研究能力。

（三）在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員系統(tǒng)掌握哲學(xué),、社會(huì)學(xué)、政治學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)；在與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的思想政治教育專業(yè)基本理論,、基本知識(shí),、基本方法，馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論及知識(shí),，大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)等方向中的一個(gè)方向上有專門的研究和專業(yè)特長(zhǎng),，并能結(jié)合工作將其深化，力爭(zhēng)成為該領(lǐng)域的骨干分子,。

（四）在能力結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠進(jìn)行良好的自我調(diào)控，積極相處于各種工作環(huán)境,，有效實(shí)現(xiàn)工作需求,；具有很強(qiáng)的政治素質(zhì)和理論水平，能夠熟練掌握和運(yùn)用各種思想政治教育手段方法,，具備開(kāi)展各種工作創(chuàng)新的能力,，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，深入指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展,，高效地管理學(xué)生日常事務(wù)。

（五）在作用發(fā)揮方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠帶動(dòng)本?；蛉≥o導(dǎo)員努力開(kāi)展工作，起到示范作用,；能夠指導(dǎo)本?；蛉≥o導(dǎo)員開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新和工作研究，具備開(kāi)設(shè)針對(duì)其他輔導(dǎo)員的專門指導(dǎo)課程或講座的能力,。

第三章??工作任務(wù)

第五條?通過(guò)對(duì)工作室的指導(dǎo)和培育,，使工作室成員在理論水平上有強(qiáng)化，在工作實(shí)踐中有突破,，在工作實(shí)效上有提升,。

（一）培育工作精品。工作室以培育工作精品項(xiàng)目為根本任務(wù),，以提升學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為根本目標(biāo),，針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的相關(guān)難題，結(jié)合日常工作的實(shí)際,，以學(xué)生為“實(shí)驗(yàn)田”,，積極探索破解各種難題的思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式，產(chǎn)生良好的育人實(shí)效。

（二）開(kāi)展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實(shí)際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托，針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)和亟需解決的問(wèn)題進(jìn)行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法,。在建設(shè)周期內(nèi)工作室須完成廳局級(jí)及以上思政類研究課題1項(xiàng)，并以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文1篇,；或完成1項(xiàng)廳局級(jí)及以上思政類研究課題，并作為主要成員帶領(lǐng)工作室成員出版學(xué)生工作類專著1部,；或以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文2篇及以上。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。工作室主持人負(fù)責(zé)制定本工作室成員培養(yǎng)方案,，積極做好示范，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),。引領(lǐng)全校輔導(dǎo)員圍繞“三輔三主六導(dǎo)四員”,，踐行“一線規(guī)則”，回歸主責(zé)主業(yè),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

（四）推廣建設(shè)成果。工作室的教育研究成果應(yīng)具有可操作性,、可復(fù)制性,、可推廣性，以論文,、專著,、講座、研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹推廣,。工作室在周期內(nèi)至少承擔(dān)2次全校輔導(dǎo)員研修活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)積極推廣工作經(jīng)驗(yàn)和探索成果,。

第四章??領(lǐng)導(dǎo)小組

第六條?學(xué)校成立輔導(dǎo)員工作室建設(shè)遴選小組,，遴選小組組長(zhǎng)由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由學(xué)工部、科研處,、教務(wù)處,、財(cái)務(wù)處、馬克思主義學(xué)院部分專家及各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記組成,。

第七條??遴選小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室的工作計(jì)劃制定,，培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)；監(jiān)督輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況,；及時(shí)總結(jié)推廣輔導(dǎo)員工作室特色做法和經(jīng)驗(yàn),。遴選小組負(fù)責(zé)整合各種培訓(xùn)資源，及時(shí)為輔導(dǎo)員工作室提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

第八條??學(xué)工部全面負(fù)責(zé)工作室的建設(shè)與管理工作,，負(fù)責(zé)工作室的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定,、工作指導(dǎo),、管理考核。工作室掛靠在學(xué)生工作部,。學(xué)工部思政科具體負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào),、建設(shè)和管理、評(píng)估與考核等工作,。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供,。

第五章??建設(shè)方向及命名

第九條?每個(gè)工作室應(yīng)明確1個(gè)建設(shè)方向。具體內(nèi)容參照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令）中規(guī)定的崗位職責(zé)分類,，結(jié)合本校特點(diǎn)和工作室成員工作特長(zhǎng)凝練提出。工作室的設(shè)立要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合,，堅(jiān)持靶向建設(shè),，實(shí)實(shí)在在研究和解決困擾輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一些問(wèn)題。

第十條?工作室以建設(shè)方向命名,，由遴選小組評(píng)審立項(xiàng)后進(jìn)行建設(shè),。相同或相近建設(shè)方向的工作室只設(shè)立一個(gè)。建設(shè)期間,，不得隨意更換名稱,。每個(gè)工作室建設(shè)期為2年，建設(shè)期滿后,，由遴選小組進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,。驗(yàn)收合格后學(xué)工部對(duì)該工作室進(jìn)行正式掛牌。已經(jīng)掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用,，學(xué)工部將根據(jù)需要賦予工作任務(wù),，并給予一定政策支持和資源保障。

第六章??人員構(gòu)成及職責(zé)

第十一條?輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。設(shè)主持人1名,，助理主持人1名（助理主持人由主持人任命,，報(bào)遴選小組辦公室備案），團(tuán)隊(duì)成員6-10人,。每人只能主持或參與一個(gè)工作室,。

第十二條?輔導(dǎo)員工作室人員

（一）主持人申報(bào)條件

1.原則上為在崗的專職輔導(dǎo)員（含心理咨詢中心、就業(yè)指導(dǎo)中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上專業(yè)技術(shù)職稱,，從事輔導(dǎo)員工作4年及以上，且具有長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作的意愿,。

2.具有較高的思想政治覺(jué)悟和理論素養(yǎng),，在學(xué)生教育、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，科學(xué)研究工作取得優(yōu)異成績(jī),，并將研究成果用于學(xué)生工作實(shí)踐中。原則上具備下列條件中的兩項(xiàng)：（1）主持或參與（前三名）學(xué)生工作相關(guān)的廳局級(jí)及以上科研課題1項(xiàng),；（2）近三年內(nèi)以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文3篇以上,，或以第一作者在核心期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇，或作為主要參與者編寫與學(xué)生工作相關(guān)專著1部,；（3）曾獲得校級(jí)以上榮譽(yù)且所帶學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人獲得過(guò)省級(jí)以上榮譽(yù),；（4）主持運(yùn)行過(guò)與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的工作室并取得了一定成績(jī)。

（二）主持人主要工作職責(zé)

1.科學(xué)制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。主持人負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理。

2.建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔退出機(jī)制,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展,。

3.及時(shí)對(duì)工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

第十三條?工作室成員構(gòu)成及職責(zé)

（一）成員構(gòu)成

1.擁護(hù)黨的基本理論,、路線、方針和政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育和管理工作,，品行端正,、師德高尚。

2.一線專職輔導(dǎo)員占比80%以上,，須有副教授或副處級(jí)以上相關(guān)專業(yè)人員參與,，并形成老中青合理搭配的格局,。

3.每個(gè)工作室可以聘請(qǐng)不超過(guò)2名的專業(yè)顧問(wèn)，對(duì)工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議,。

4.每個(gè)工作室可以以勤工助學(xué)形式聘請(qǐng)不超過(guò)2名（不占用團(tuán)隊(duì)人員名額）的學(xué)生科研助理協(xié)助工作室運(yùn)轉(zhuǎn),，科研助理的聘期為1年，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年,，聘期結(jié)束后由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)發(fā)放聘書,。

（二）成員職責(zé)

輔導(dǎo)員工作室成員要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，積極自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究,，參加各類論壇、會(huì)議和培訓(xùn)班,，積極爭(zhēng)取校外研修的機(jī)會(huì),，并通過(guò)多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。

第七章??組織管理

第十四條?輔導(dǎo)員工作室每?jī)赡赀M(jìn)行一次申報(bào),。工作室建設(shè)周期為兩年,，在建設(shè)周期內(nèi)，主持人原則上不得脫離學(xué)生工作崗位,，否則學(xué)校將取消其工作室主持人資格,，不再投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)。確因工作需要不再?gòu)氖聦W(xué)生工作的,，工作室可申請(qǐng)變更支持人,，新主持人主持工作室建設(shè)時(shí)間不得少于建設(shè)周期的一半，工作室原立項(xiàng)建設(shè)方向不得改變,。

第十五條?工作室成員確定后,，一般不得脫離工作室崗位。對(duì)于工作積極,、成果突出的成員在推優(yōu)評(píng)選,、職務(wù)職級(jí)晉升上給予優(yōu)先考慮。在工作室構(gòu)建完善時(shí),，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內(nèi)外的培訓(xùn)、交流以及各項(xiàng)評(píng)選,。在全省高?！笆演o導(dǎo)員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評(píng)選中,，將輔導(dǎo)員參加工作室情況作為重要參評(píng)條件,。驗(yàn)收為優(yōu)秀的工作室，授予工作室主持人“西安財(cái)經(jīng)大學(xué)名優(yōu)輔導(dǎo)員”稱號(hào)并頒發(fā)證書,。

第十六條??工作室是輔導(dǎo)員開(kāi)展育人實(shí)踐探索,、培育輸出精品項(xiàng)目的實(shí)踐平臺(tái),，同時(shí)也是科學(xué)研究平臺(tái)。學(xué)校將工作室作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要抓手,，納入到輔導(dǎo)員“雙線晉升”業(yè)績(jī)范疇,，與同級(jí)別的教學(xué)、科研成果同等認(rèn)定,。

第十七條?輔導(dǎo)員工作室以學(xué)生工作為研究對(duì)象進(jìn)行理論研究,，以理論研究指導(dǎo)實(shí)踐工作。在工作室構(gòu)建完善,、具備一定資質(zhì)時(shí),，應(yīng)積極承擔(dān)學(xué)校相關(guān)部門委托的一些活動(dòng)項(xiàng)目。

第十八條??工作室建設(shè)周期完成相應(yīng)成果并驗(yàn)收為優(yōu)秀的,，可在下一申報(bào)年度繼續(xù)申報(bào),，獲批后學(xué)校予以經(jīng)費(fèi)支持。驗(yàn)收為合格的,，自籌經(jīng)費(fèi)運(yùn)行工作室,。

第八章??申報(bào)程序

第十九條??工作室秉持實(shí)事求是、優(yōu)中選優(yōu),、寧缺毋濫,，公開(kāi)、公平,、公正的原則,。

第二十條?申報(bào)人根據(jù)申報(bào)條件自愿提出申請(qǐng)，填寫《西安財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報(bào)表》上交遴選小組辦公室,。由遴選小組辦公室按照申報(bào)條件對(duì)申報(bào)者組織實(shí)施遴選,，確定公開(kāi)答辯名單。遴選小組辦公室組織申報(bào)答辯會(huì),，申報(bào)者就工作室規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)并接受評(píng)委提問(wèn),。遴選小組對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評(píng)，最終擇優(yōu)評(píng)定不超過(guò)2個(gè)不同建設(shè)方向的工作室,，工作室命名為“西安財(cái)經(jīng)大學(xué)***（工作室名稱）輔導(dǎo)員工作室”,，授予匾牌。

第九章?成果管理

第二十一條?工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果,、應(yīng)用技術(shù)成果,、發(fā)明專利成果及其他能夠推動(dòng)決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化的軟科學(xué)研究成果，均納入西安財(cái)經(jīng)大學(xué)科研成果管理,。

第二十二條?工作室成果公布時(shí)須標(biāo)注“西安財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)項(xiàng)目成果”等字樣,，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬按照法律法規(guī)和西安財(cái)經(jīng)大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)具有使用權(quán)和推廣權(quán),。一切成果如未按規(guī)定標(biāo)注的,，在考核時(shí)不予認(rèn)可,。

第二十三條?工作室建設(shè)過(guò)程中，主持人及成員要堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德,，杜絕學(xué)術(shù)不端行為,，不得弄虛作假，不得剽竊他人成果,。

第十章??條件保障

第二十四條?學(xué)校為每個(gè)工作室提供30000元/周期的經(jīng)費(fèi)支持,，經(jīng)費(fèi)按照預(yù)算支出。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的示范課程建設(shè),、課題研究,、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、工作論壇與講座,、圖書資料購(gòu)置、網(wǎng)站建設(shè)以及外出考察等,。

第二十五條?主持人所在單位為工作室提供場(chǎng)所,，幫助主持人做好宣傳工作；學(xué)工部網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)置輔導(dǎo)員工作室交流平臺(tái),，建立特色網(wǎng)頁(yè),。

第十一章??評(píng)估與考核

第二十六條?對(duì)輔導(dǎo)員工作室的評(píng)估與考核采用年度考核與終期評(píng)估相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（一）年度考核,。每個(gè)建設(shè)年度,，各輔導(dǎo)員工作室要認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)、制定工作計(jì)劃,，報(bào)送遴選小組辦公室進(jìn)行審核評(píng)估,，對(duì)工作業(yè)績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),；對(duì)連續(xù)兩年達(dá)不到建設(shè)要求者撤銷其資格,。年度考核要求具體如下：

1.工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，成功立項(xiàng)廳局級(jí)及以上思政類研究課題1項(xiàng),；

2.組織1—2次全校輔導(dǎo)員研修活動(dòng),；

3.積極參與學(xué)校思想政治教育類課題研究的申報(bào)，并被立項(xiàng),；

4.做好輔導(dǎo)員本職工作,，工作室主持人及團(tuán)隊(duì)成員要達(dá)到學(xué)校考核合格（稱職）及以上,。

（二）終期評(píng)估。建設(shè)期滿后進(jìn)行終期評(píng)估驗(yàn)收,，主要考核2年來(lái)工作室的工作成效,、研究成果,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、成果應(yīng)用推廣情況等,，重點(diǎn)考察工作實(shí)效和創(chuàng)新應(yīng)用情況,，避免工作室重科研輕實(shí)踐等建設(shè)方向上的偏差。對(duì)驗(yàn)收合格及以上的工作室進(jìn)行正式命名,，并擇優(yōu)推薦參加陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室的申報(bào),。驗(yàn)收不合格的，可延長(zhǎng)1年再進(jìn)行驗(yàn)收,，延長(zhǎng)期間學(xué)校不再給予經(jīng)費(fèi)支持,；延長(zhǎng)時(shí)間后仍驗(yàn)收不合格的，取消建設(shè)資格,，主持人3年內(nèi)不得再進(jìn)行申報(bào),。

評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格,、不合格三個(gè)等級(jí),，其中85分及以上為優(yōu)秀，60-84分為合格,，60分以下為不合格,。

（三）過(guò)程管理。工作室要依法依紀(jì)依規(guī)開(kāi)展建設(shè),，在建設(shè)過(guò)程中,，出現(xiàn)下列行為之一的，撤銷工作室：

1.違反黨的路線方針政策和法律規(guī)定的,；

2.違反師德規(guī)范,，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為、弄虛作假的,，情節(jié)嚴(yán)重的,；

3.嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)制度的；

4.連續(xù)兩年考核不合格或建設(shè)期滿考核不合格,，整改后仍未通過(guò)驗(yàn)收的,；

5.有其他嚴(yán)重違反本辦法行為的。

第十二章?其他說(shuō)明

第二十七條?本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施,，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)解釋,，原《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（西財(cái)學(xué)工發(fā)〔2017〕3號(hào)）同時(shí)廢止。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇四

根據(jù)學(xué)院黨委工作要點(diǎn)和學(xué)院建設(shè)優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒９ぷ饔?jì)劃以及高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃所承接的任務(wù),，按照《中共陜西省委高教工委關(guān)于啟動(dòng)陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的通知》（陜高教生【2017】9號(hào)）文件要求，深入貫徹落實(shí)全國(guó),、全省高校思想政治工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化,、職業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支高水平的專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，增強(qiáng)我院學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，解決目前制約學(xué)生思想政治教育工作中存在的突出問(wèn)題,，學(xué)院要求各系（中心）在10月底前成立學(xué)生思想政治教育工作（德育）研究室,，即輔導(dǎo)員工作室，形成初步的框架,，并在今年內(nèi)按照學(xué)院制定的輔導(dǎo)員工作室標(biāo)準(zhǔn)正式啟動(dòng)建設(shè)計(jì)劃,。

《陜西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（陜高教生【2017】9號(hào)附件1）、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法》（教育部第43號(hào)令）和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教思政【2014】2號(hào)）等,。

學(xué)院每個(gè)系（中心）一年內(nèi)至少建成一個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，學(xué)院按照標(biāo)準(zhǔn)每年進(jìn)行一次評(píng)審，符合標(biāo)準(zhǔn)者,，命名為院級(jí)

1輔導(dǎo)員工作室（掛牌）,。在院級(jí)輔導(dǎo)員工作室中，擇優(yōu)推薦參加省級(jí)輔導(dǎo)員工作室立項(xiàng)申報(bào),。

輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人1名，助理主持人1名,，團(tuán)隊(duì)成員6人以上,。主持人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

1．原則上為在編在崗專職輔導(dǎo)員（含心理健康教育中心專職人員），具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上,。

2．具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，主持過(guò)院級(jí)以上學(xué)生工作課題，在公開(kāi)刊物上發(fā)表過(guò)學(xué)生工作論文,，個(gè)人獲得過(guò)院級(jí)以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)等,。

輔導(dǎo)員工作室在主持人的主持下，要把培育輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目作為根本任務(wù),，針對(duì)學(xué)生工作難題經(jīng)常開(kāi)展工作研究,、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),、推廣教育科研成果和職業(yè)能力大賽研究等。特別是能結(jié)合日常工作實(shí)際，以學(xué)生為“實(shí)驗(yàn)田”,，積極破解各種難題,，探索學(xué)生思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法，形成一套特色的工作方法和模式,，產(chǎn)生良好的育人實(shí)效,。

2學(xué)院給各系（中心）按照每名成員3000元經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予啟動(dòng)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障，一年后,，經(jīng)評(píng)審達(dá)到院級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，授予院級(jí)輔導(dǎo)員工作室，掛牌后,，按照每名成員5000元年經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以支持,。申報(bào)立項(xiàng)為省級(jí)輔導(dǎo)員工作室后，除省委高教工委每年給予3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)資助外,，學(xué)院再配套3萬(wàn)元支持,，同時(shí)，不少于院級(jí)工作室的正常經(jīng)費(fèi)支持,。

經(jīng)費(fèi)主要用于工作研究,、工作論壇與講座、圖書資料購(gòu)置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出學(xué)習(xí)考察等,，由主持人按照財(cái)務(wù)制度支配使用，接受學(xué)院審計(jì),。2.場(chǎng)所保障

各系和學(xué)院要給工作室提供單獨(dú)的辦公場(chǎng)所和辦公條件,，學(xué)院網(wǎng)站首頁(yè)要搭建輔導(dǎo)員工作室特色網(wǎng)頁(yè)。

學(xué)院黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）要把院級(jí)輔導(dǎo)員工作室作為深入推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工程的重要抓手,，負(fù)責(zé)院級(jí)輔導(dǎo)員工作室的管理與考核,，起草制定建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)擇優(yōu)推薦省級(jí)輔導(dǎo)工作室立項(xiàng)申報(bào),，各系（中心）黨政負(fù)責(zé)本系輔導(dǎo)員工作室的管理,、建設(shè)與考核。

凡是被評(píng)為院級(jí)輔導(dǎo)員工作室,，主持人授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員名師”稱號(hào),，享受院級(jí)名師待遇。成員中成績(jī)突出者,，授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干輔導(dǎo)員”稱號(hào),，享受骨干教師待遇。

3附件：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)輔導(dǎo)員工作室考核標(biāo)準(zhǔn)1.主持人為在編在崗專職輔導(dǎo)員，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上,；具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，主持過(guò)院級(jí)以上學(xué)生工作課題，在公開(kāi)刊物上發(fā)表過(guò)學(xué)生工作論文,，個(gè)人獲得過(guò)院級(jí)以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

2.有工作計(jì)劃和半年工作總結(jié)；每周開(kāi)展至少一次學(xué)生工作研究,，能形成合力,，解決學(xué)生工作中的棘手問(wèn)題。成員所帶班級(jí)學(xué)生積極向上,、學(xué)風(fēng)好,、講文明禮儀，能積極參加院系組織的集體活動(dòng),，并獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

3.至少培育輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目一項(xiàng)，并能積極申報(bào),。4.能發(fā)揮成員集體智慧,，針對(duì)學(xué)生思想政治教育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,，至少完成一項(xiàng)院級(jí)及以上研究課題,，研究成果有可操作性，可在學(xué)院范圍內(nèi)復(fù)制推廣,；人均發(fā)表學(xué)生工作論文一篇,。

5.成員都有自己的工作案例集，并能積極參加院級(jí)及以上評(píng)比活動(dòng),。

6.成員能積極參加系,、院、省各級(jí)組織的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽,，并有獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

7.除主持人外,，成員中至少有2人獲得過(guò)院級(jí)以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)者。